Operações Matemáticas - Exercícios

MATEMÁTICA BÁSICA
Operações Matemáticas – Exercícios

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OPERAÇÕES MATEMÁTICAS – EXERCÍCIOS
Nesta aula de exercícios, colocaremos em prática o conhecimento dos blocos anteriores.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Observe a expressão a seguir:
O valor dessa expressão é igual a

a. 1,41
b. √2
c. 2
d. 4
RESOLUÇÃO
Resolvendo a potência fracionária:
– na potência fracionária, repete-se a base, o numerador transforma-se em expoente e

o denominador transforma-se no índice do radical. Portanto, temos:
=2
= = =
E assim sucessivamente, até o último cálculo de radiciação:
ANOTAÇÕES
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= = =2
2. Considere a expressão numérica a seguir:

-5+{5+7[(5-4.3)+2]}
Dessa forma, efetuando as operações corretamente, o resultado da expressão nu-

mérica será
a. 43.
b. 28.
c. -35.
d. 8.
RESOLUÇÃO
Primeiro, temos de resolver o que está em parênteses:
-5+{5+7[(5-4.3)+2]} =
= -5+{5+7[(5-12)+2]}
= -5+{5+7[(-7)+2]}
= -5+{5+7[-5]}
5m
= -5+{5-35}
= -35
3. Considere a expressão:
O valor de A é:
a. 9
b. 6
ANOTAÇÕES
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c. 3
d. 1
e. 0
RESOLUÇÃO
A= =
Faremos, primeiramente, os cálculos do numerador:

= 3+9 ÷3-3
= 3+3-3
Logo,
A = 3/3
A=1
4. O valor da expressão numérica 2019 ÷ (5 × 33 ÷11 − 12) é:

a. 673
b. 635
c. 1008
d. 671
e. 2019
RESOLUÇÃO
Calcularemos o que está entre parênteses:
(5 × 33 ÷ 11 − 12) =
= (165 ÷ 11 − 12)
= (15 – 12)
=3
2019 ÷ 3 = 673
ANOTAÇÕES
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Obs.: busque seguir a ordem – se há determinado cálculo dentro dos parênteses, de mul-
tiplicação e divisão, resolva primeiro a multiplicação e, depois a divisão (o que vier
primeiro).
10m
Para você treinar, aprenda a brincadeira das placas – ela só pode ser feita quando você
não estiver dirigindo!
Imagine uma placa com os números 3782. Para multiplicar 37 por 82, você irá fazer
4 cálculos:
• primeiro, as dezenas: 30 x 80 = 2400
• depois, a dezena de um com a unidade do outro: 30 x 2 = 60
• e: 80 x 7 = 560
• por último, unidade com unidade: 7 x 2 = 14.
Somando os quatro cálculos, temos:
2400 + 60 +560 + 14 = 3034
5. Qual é o resultado da expressão numérica: 50 + {3. [(21 / 3 – 2) + 5]}?

a. 85
b. 80
c. 75
d. 70
RESOLUÇÃO
Faremos o cálculo do que está em parênteses:
(21 / 3 – 2)
(7 – 2)
(5)
Depois, o que está entre colchetes:
[5 + 5]
[10]
15m
Posteriormente, o que está entre chaves:
{3. [10]}
{30}
ANOTAÇÕES
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50 + {30} = 80
6. Júlio contou um fato para seu primo Carlos e disse que para ele saber exatamente o
ano que aconteceu tal fato é preciso calcular a terça parte do resultado da sentença a
seguir. O ano foi (3²)³ – 13º + 7:
a. 245.
b. 723.
c. 729.
d. 735.
RESOLUÇÃO
(3²)³ = 32.3 = 36 = 729
729 – 13º + 7 =
= 729 – 1 + 7
= 735
A terça parte de 735 é 245.
20m
Obs.: mais adiante, veremos questões mais textuais. A ideia é que você consiga, também,
treinar a interpretação. Bancas como FCC e Vunesp gostam de textos maiores e exi-
gem interpretação – saber somente o cálculo matemático não é suficiente.
7. O valor final da expressão abaixo é:

10 + 2³ ÷ 4 + √81 − 2
a. 12
b. 19
c. 21
d. 25
RESOLUÇÃO
10 + 2³ ÷ 4 + √81 – 2 =
= 10 + 8 ÷ 4 + 9 – 2
ANOTAÇÕES
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= 10 + 2 + 9 – 2
= 19
Obs.: lembre-se de que =9
8. Assinale a assertiva que apresenta o valor da seguinte expressão:
a. 13
b. 7
c. 9
d. -5
e. 19
RESOLUÇÃO
Resolvemos, primeiro, a radiciação. Note que há divisão de potências de mesma base –
mantém-se a base e subtrai-se os expoentes. Observe, também que 8 = 2³, e que, em caso
de potência negativa, inverte-se a base e muda-se o sinal da potência:
3 + 24-(-2) -+ 4² =
= 3 + 26 – 2 + 16
= 3 + 64 – 2 + 16
25m
= 81
=9
Obs.: questões com cálculos matemáticos também aprimoram o raciocínio lógico. Em ra-
ciocínio lógico, na parte de sequências lógicas, muitas vezes nos deparamos com
números que já conhecemos – e isso pode ser uma saída para a lei de formação que
ANOTAÇÕES
MATEMÁTICA BÁSICA
determinada sequência deve ter (por exemplo, 81 é 9², 121 é 11², 24 é 6. 4, 1024 é
210).
9. Considere as proposições e julgue V para as verdadeiras e F para as falsas:

�( ) =3
�( ) 2:2 =2
3 -2
�( ) -24 = (-2)4
�( ) =4+3=7
Assinale a alternativa CORRETA, em relação a sequência de cima para baixo:
a. V – F – V – F
b. V – V – F – F
c. V – V – V – F
d. F – V – V – F
e. V – F – F – F
RESOLUÇÃO
Sabemos que = ou ou . =2.3=6
= =
= .
=3
Divisão de potências de mesma base:
23: 2-2 = 2
30m
23-(-2) = 25
No próximo cálculo, os resultados da potenciação são diferentes:

ANOTAÇÕES
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-24 = (-2)4
Sem parênteses, primeiro calculamos a potência e, depois, atribui-se o sinal. Portanto,
-24= -16
Com parênteses, o cálculo fica positivo
(-2)4 = 16.
= = =5
GABARITO
1. c
2. c
3. d
4. a
5. b
6. a
7. b
8. c
9. e
�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Paulo Henrique Maciel.
�A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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Nesta aula de exercícios, colocaremos em prática o conhecimento dos blocos anteriores.

1. Observe a expressão a seguir:

O valor dessa expressão é igual a

– na potência fracionária, repete-se a base, o numerador transforma-se em expoente e

2. Considere a expressão numérica a seguir:

Dessa forma, efetuando as operações corretamente, o resultado da expressão nu-

Faremos, primeiramente, os cálculos do numerador:

4. O valor da expressão numérica 2019 ÷ (5 × 33 ÷11 − 12) é:

5. Qual é o resultado da expressão numérica: 50 + {3. [(21 / 3 – 2) + 5]}?

7. O valor final da expressão abaixo é:

Obs.: lembre-se de que =9

8. Assinale a assertiva que apresenta o valor da seguinte expressão:

9. Considere as proposições e julgue V para as verdadeiras e F para as falsas:

�( ) -24 = (-2)4

No próximo cálculo, os resultados da potenciação são diferentes:

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