Gestão de Turismo

MÉTODOS QUANTITATIVOS
Professora Carla Larsen
PROGRAMA

I - Revisões de cálculo numérico

1. REVISÕES DE CÁLCULO NUMÉRICO

1.1. Propriedades das operações.
1.2. Simplificação de expressões numéricas usando as propriedades.
1.3. Frações, potências, logaritmos e exponenciais.
1.4. Resolução de problemas envolvendo frações, potências, exponenciais e logaritmos.
1.5. Expressão algébrica, equação e função.

II. BREVES NOÇÕES DE ANÁLISE MATEMÁTICA REAL

2.1. Conceito de função real de variável real. Representação gráfica.

2.2. Estudo da função afim e da função quadrática, e suas aplicações.
2.3. Função de probabilidade.

III. ESTATÍSTICA DESCRITIVA

3.1. Conceitos iniciais.

3.2. A recolha de dados.
3.3. Tipos de variáveis/dados. Classificação quanto à natureza e escala.
3.4. Introdução a um Software Estatístico.
3.5. Tabela de distribuição de frequências.
3.6. Representações gráficas.
3.7. Características amostrais: medidas de localização, de dispersão e de forma.
3.8. Diagrama de extremos e quartis. Outliers.
3.9. Tabelas de contingência.
1.REVISÕES DE CÁLCULO NUMÉRICO

1.1. Conjuntos numéricos

Um conjunto é uma coleção de objetos que a ele pertencem e se dizem seus elementos.

Conjunto dos meses do ano: E = {Janeiro, Fevereiro, Março, Abril, Maio, Junho, Julho, Agosto,
Setembro, Outubro, Novembro, Dezembro}

Conjunto dos números primos: B = { 2,3, 5, 7, 11, 13, …}

Conjunto dos números naturais

ℕ= {1,2,3,4,5, 6,….} é constituído por todos os números inteiros positivos.

ℕ0 = {0, 1,2,3,4,5, 6,….} é o conjunto dos números naturais incluindo o zero.

Conjunto dos números inteiros

ℤ= {-2, -1, 0, 1, 2, …}
Em determinada altura da história foi necessário representar a noção de perda ou divida e assim surgiram os
números negativos que se juntaram aos números naturais e formam os números inteiros.

Conjunto dos racionais

ℚ = {−2,5 ; −1 ; 0 ; 3, (3); 4,521 ; … . }

É constituído por todos os números dos conjuntos anteriores mais as dízimas finitas e infinitas periódicas
(números com casas decimais, cuja parte decimal é infinita, mas aparece repetida).

Conjunto dos números reais

ℝ= {√3; 𝜋 ; 12 ; 15,3; … }
É constituído por todos os números dos conjuntos anteriores mais as dízimas infinitas não periódicas.
Tarefa: Complete os espaços em branco com os símbolos  (pertence) e  (não pertence).

16 3
-2 ……. ℤ ………. ℕ ………… ℤ -3 ……….. ℚ
4 5
3
……… ℚ √5………. ℝ −√25…… ℤ 0………….. ℕ
10

Propriedades das operações

Adição

Propriedade Exemplo
Propriedade comutativa da adição
Trocando a ordem das parcelas a soma não 3+2=2+3
se altera.
a+b = b+a
Propriedade associativa da adição (3+2)+1=3+(2+1)
Associando as parcelas de forma diferente, a
soma não se altera.
(a + b) + c = a+ (b+ c)
Existência de elemento neutro 3+0=0+3=3
a+0=0+a
Existência de elemento simétrico 3+(-3)=(-3)+3=0
a +(-a) = (-a)+a=0

Tarefa : Indique as propriedades utilizadas em cada igualdade.

a) 4 + 7 + 8 = 4 + 15

b) (−3) + (−4,5) = (−4,5) + (−3)

c) (−2) + (+2) = 0

d) 11 + 0 = 11

Tarefa: Complete, usando as propriedades da adição.

a) (−3) + (−8) = (−8) + ⋯

b) 1+⋯=0

c) 3+⋯=3
Multiplicação

Propriedade Exemplo
Propriedade comutativa da multiplicação
O produto não se altera tocando a ordem dos fatores 3×2=2×3

a×b=b×a

Propriedade associativa da multiplicação (3×2)×1=3×(2×1)

O valor da expressão numérica onde apareça apenas a
multiplicação não depende da forma como se associam os valores.
(a × b) × c = a× (b× c)

Propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição ( e

à subtração)

Existência de elemento neutro da multiplicação 3× 1= 1× 3= 3

1 é 0 elemento neutro da multiplicação
a×1=1×a=a
Existência de elemento absorvente da multiplicação 0×2=2×0=0
o é o elemento neutro da multiplicação
0 ×a=a×0=0
Existência do elemento simétrico 1
𝟏 𝜋× =1
𝜋
𝒂× =𝟏
𝒂

1.2. Simplificação de expressões numéricas usando as propriedades.

Tarefa: Determine o valor numerico de cada uma das expressões seguintes.

a) 2 + 5 × 3 ÷ 5
b) 2 + (25 ÷ 5 + 3) − 10
c) 0 + (2 + 3 × 4) ÷ 2
d) 1 × 3 + 0 × (510 − 212)
1.3. Frações, potências, exponencial e logaritmo.

1.3.1. Frações

Uma fração é um número que pode representar uma parte de um todo, que é considerado a unidade de
medida.

Uma fração permite também estabelecer uma relação entre duas grandezas ou entre duas medidas da
mesma grandeza.

1
Exemplo: ”dilua 1 porção de concentrado para 9 porções de água”
9
1
Uma relação deste tipo chama-se razão e escreve-se ou 1:9 lê-se 1 para 9
9
Uma fração pode ser expressa na forma de dízima.

Tarefa: Indique a fração correspondente à parte pintada em cada uma das seguintes formas.

a) b) c) d) e)

Tarefa: Represente por meio de uma fração.

a) 15 minutos, tomando a hora como unidade;

b) 8 horas de um dia, tomando o dia como unidade

c) 250gr tomando o kg como unidade

d) 10 cm tomando o metro como unidade

Duas frações são equivalentes se representam o mesmo número racional.

Simplificar uma fração é determinar uma fração que lhe seja equivalente, mas com menor
numerador e denominador. Quando não é possível simplificar uma fração diz-se que ela é
irredutível.

15
 1 (fração maior do que a unidade) Fração imprópria
2

3
 1 (fração menor do que a unidade) Fração própria
4

4
= 1 (fração que representa a unidade)
4

Tarefa: Escreva uma fração irredutível equivalente a cada uma das frações seguintes.
20 100 75 24
a)100 b) 200 c) 100 d) 32
e)
15 16 8 18
e) 60 f) 48 g) 24 h) 36

Adição e subtração de frações

1º Reduzir ao mesmo denominador;
2º Somar/subtrair os numeradores e manter o número do denominador.
Exemplos:
1 5 4 15 19
1) + = + =
3(×4) 4(×3) 12 12 12

5 7 10 7 3 1
2) 3(×2)
−6= 6
−6 =6=2

Tarefa: Calcule apresentando o resultado na forma de fração irredutível.

 a) 3 + 2 = b) 3 − 2 = c) 6 + 1 = d) 1 − 2 = e) 0,3 + 1 − 2 =
4 4 4 4 5 10 3 10

Multiplicação frações
Multiplicar os numeradores e de seguida os denominadores
Exemplo:
2 3 6
× =
5 7 35

Dividir frações
1º Trocar para uma multiplicação, invertendo a segunda fração;
2º Multiplicar os numeradores e os denominadores
Exemplo:
1 2 1 13 13
÷ = × =
4 13 4 2 8

Tarefa: Calcule apresentando o resultado na forma de fração irredutível.

6 4 9 c 10
× ×8 5÷
7 3 4 3
5 2
÷
7 4

Tarefa: Realizar ficha nº1

 1.3.3. Potências
𝑎𝑛 = 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × … . ( 𝑛 𝑣𝑒𝑧𝑒𝑠)

Regras Operatórias das Potências

Multiplicação

Para multiplicar potências com a mesma base, Para multiplicar potências com o mesmo expoente,
mantém-se a base e somam-se os expoentes. mantêm-se os expoentes e multiplicam-se as bases.

a n  a m = a n+m a n  b n = (a  b)
n

Exemplos: Exemplos:

33  32 = 35 2 3  33 = 6 3

57  5 4 = 511 517  417 = 2017

Divisão

Para dividir potências com a mesma base, Para dividir potências com o mesmo expoente,
mantém-se os expoentes e dividem-se as bases.
mantém-se a base e subtraem-se os expoentes.

n
n−m a
a a = a
n m
a b =  
n n

b
Exemplos: Exemplos:

135 : 13 2 = 133 6 3 : 33 = 2 3

47 : 4 4 = 43 18 7 : 37 = 6 7

Adição e Subtração: Não há regras, usa-se a definição de potência.

Exemplos: 23 + 24 = 8 + 16 = 24 (− 3)3 − (− 2)2 + (−1)100 = −27 − 4 +1 = −31 +1 = −30

Potência de Potência

Para calcular uma potência de potência, mantém-se a base e multiplicam-se os expoentes.

 (a ) = (a)
n m nm

Exemplos:
(6 ) 3 2
= 66 (4 ) 7 3
= 4 21

Potência de Expoente Nulo

a0 = 1
Exemplo: 63 0 = 1

Potência de Expoente 1

Exemplo: 2001 = 200

Potência de expoente inteiro negativo

𝟏
.𝒂−𝒏 = 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐭𝐨𝐝𝐨 𝐨 𝐚 ≠ 𝟎 𝐞 𝐧 ∈ 𝐈𝐍
𝒂𝒏

𝟏 𝟑 −𝟒 𝟕 𝟒
Exemplo: 𝟐−𝟓 = ( ) =( )
𝟐𝟓 𝟕 𝟑

Tarefa: Calcula utilizando, sempre que possível, as regras operatórias das potências:

a) 314 : 311 b) 810  8 2 c) 12 5 : 12

d) 217 : 7 7 e) (− 6)2 + (− 6) f) 2 ( )
2 4
 58

g) (− 5)2  (− 1)2 h) (− 8)3 : 23 i) (− 9)8 : (− 9)7

 20 4
j) 10 − 2 + 1
2 3 7
k) l) 510  5 2  5
54

m) 24 8 : 24 7 : 24 n) 2 − 2 − 1
4 3 8
o) (− 2)4 − 24 − (− 1)4

p) (12 ) 12 : (12)

5 3 5 17

Tarefa: fazer ficha nº2 e nº3

1.3.4. Exponencial

A expressão 𝑎 𝑥 , 𝑎 ∈ 𝐼𝑅 + ∖ {1} 𝑒 𝑥 ∈ 𝐼𝑅 representa a potência exponencial.

Exemplos:

1) 2𝑥 = 16 𝒙=𝟒 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 2 × 2 × 2 × 2 = 24 = 16

2) 3𝑥 = 27 𝒙=𝟑 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 3 × 3 × 3 = 33 = 27

3) 5𝑥 = 25 𝒙=𝟐 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 5 × 5 = 52 = 25

Regras operatórias:

.𝑎 𝑥 × 𝑎 𝑦 = 𝑎 𝑥+𝑌 . 𝑎 𝑥 ÷ 𝑎 𝑦 = 𝑎 𝑥−𝑌

.𝑎 𝑥 × 𝑏 𝑥 = (𝑎 × 𝑏)𝑥 . 𝑎 𝑥 ÷ 𝑏 𝑥 = (𝑎 ÷ 𝑏)𝑥

.(𝑎 𝑥 )𝑦 = 𝑎 𝑥𝑦 . 𝑎0 = 1

.𝑎−𝑥 = 𝑎𝑥
1 .𝑎 𝑥 = 𝑎 𝑦 ⇔ 𝑥 = 𝑦 (𝑎 > 0)
Exercício: Calcula o valor de

1.1. 2𝑥 = 32 1.2. 3𝑥 = 81

1.3. 7𝑥 = 49 1.4. 9𝑥 = 729

1.3.5. Logaritmo de um número de base 𝒂 > 𝟏

Chama-se logaritmo de um número positivo 𝑥 na base 𝑎 𝑐𝑜𝑚 𝑎 ∈ 𝐼𝑅 + ∖ {1} , ao número𝑦, tal que 𝑎 𝑦 = 𝑥 e

representa-se por 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 ,ou seja, 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 = 𝑦 ⟺ 𝑎 𝑥 = 𝑦

Exemplos:

1) 𝑙𝑜𝑔2 8 = 3 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 23 = 8 (procuramos o número que é necessário elevar 2 para se obter 8)

2) 𝑙𝑜𝑔3 81 = 4 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 34 = 81 (procuramos o número que é necessário elevar 3 para se obter 81)

3) 𝑙𝑜𝑔2 32 = 5 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 25 = 32 (procuramos o número que é necessário elevar 2 para se obter 32)

1 1 1
4) 𝑙𝑜𝑔2 (8) = −3 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑜𝑔2 (8) = 𝑙𝑜𝑔2 (23 ) = 𝑙𝑜𝑔2 2−3 = −3

Da definição resulta: 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎 = 1 𝑙𝑜𝑔𝑎 1 = 0 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎 𝑥 = 𝑥

Exercício: Calcule o valor.

.𝑙𝑜𝑔2 2 . 𝑙𝑜𝑔2 16 . 𝑙𝑜𝑔2 64

. 𝑙𝑜𝑔5 5 . 𝑙𝑜𝑔5 25 . 𝑙𝑜𝑔5 125

. 𝑙𝑜𝑔9 81 1 . 𝑙𝑜𝑔4 1
. 𝑙𝑜𝑔9 (81)
1
. 𝑙𝑜𝑔3 ( )
81
Regras operatórias de logaritmos

Regra Exemplo
Logaritmo de um produto
𝑙𝑜𝑔2 (4 × 32) = 𝑙𝑜𝑔2 4 + 𝑙𝑜𝑔2 32
𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥 × 𝑦) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑦

Logaritmo de um quociente
𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥 ÷ 𝑦) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 − 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑦 𝑙𝑜𝑔3 (27 ÷ 9) = 𝑙𝑜𝑔3 27 − 𝑙𝑜𝑔3 9

Logaritmo de uma potência 𝑙𝑜𝑔10 (1000)6 = 6 × 𝑙𝑜𝑔10 1000

𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥 𝑝 ) = 𝑝 × 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥

Exercício: Calcule, utilizando as propriedades dos logaritmos.

a) 𝑙𝑜𝑔2 (64 × 16)

b) 𝑙𝑜𝑔3 (81 ÷ 27)

c) 𝑙𝑜𝑔2 (32)8

1
d) 3 × 𝑙𝑜𝑔2 (5) + 𝑙𝑜𝑔2 (25)
1.4. Resolução de problemas

A figura representa um jardim retangular com um

relvado e dois canteiros iguais, quadrados.
Calcula a área da zona relvada

1.5. Expressões algébricas, equações e função

1.5.1. Expressões algébricas
Uma expressão algébrica é uma expressão que envolve letras e números, relacionados por
operações como a adição, a subtração, a multiplicação, etc.

Simplificação da escrita
m+m+m+m = 4m

2b+3b= 5b

5p+4p-5p = 4p

2p-1+2p =4p-1
Exercícios:

1) Completa

Termo Coeficiente Parte literal

5𝑥 5 𝑥
−3𝑦
-1 𝑥
-5
Não tem
𝑥
7
0,5 𝑦

2. Simplifica as expressões reduzindo termos semelhantes.

a) 3𝑥 + 𝑥 = 4𝑥

b) 8𝑥 − 3𝑥 + 4 =

c) −𝑎 + 3𝑎 − 3𝑎 + 4𝑎 =

d) 𝑏 + 5𝑎 − 3𝑏 − 3𝑎 =

e) 2𝑚 − 5𝑚 − 7𝑚 + 8 =

3.Determina as expressões simplificadas que representam o perímetro de cada uma das figuras.
Nota: o perímetro calcula-se somando todos os lados da figura.

a) b) c)
4.Traduz por uma expressão algébrica:

a) A soma de um número com 8.

R: 𝑥 + 8

b) A diferença entre 10 e um número.

c) O dobro da multiplicação de um numero por 3.

d) a diferença entre 15 e o triplo de um número.

2) A fórmula 𝑨 = 𝒃 × 𝒉 utiliza-se para calcular a área de um paralelogramo

b – base

h- altura

Qual o valor de A se b =4 e h = 3?
1.5.2. Definição de equação

Uma equação é uma igualdade envolvendo uma ou mais incógnitas (valores desconhecidos).

São exemplos de equações :

Resolução de equações

Para resolver equações lineares com uma incógnita:

1.Desembaraçar de parêntesis, se existirem.

2.Desembaraçar de denominadores, se existirem.

3.Juntar os termos com incógnita num dos membros e os

termos sem incógnita no outro membro.

4.Reduzir a equação à forma 𝑎𝑥 = 𝑏, reduzindo os termos

semelhantes em cada membro .

5. Resolver a equação 𝑎𝑥 = 𝑏 , isolando a incógnita 𝑥 num

𝑏
dos membros da equação 𝑥 = 𝑎 , 𝑎 ≠ 0
Exercicios:

1.Para cada uma das expressões, indica se é ou não uma equação.

2.Completa a tabela seguinte.

 3.Resolve e classifica cada uma das equações.

3.1. x − 3 = 7x 3.6. 2 x − 20 = 3 ( x + 1)

1.2. 2x − 1 = x + 8 1.7. 3 − (7x − 2) = 8 − 2 x

1.3. 3x − 5 = 4 x − 2 1.8. 1
( x − 5 ) = 16
2

1.4. 9 x − 5 = x − 3 + 7x 1.9. 5 3
2 (3 + 𝑥) − 3 = 4 −4𝑥

1.5. 2 ( x − 6) = 8 1.10. 2 (5 + 𝑥) − 3 = 3 −4𝑥

3 4

1.5.3. Função
As funções estão presentes no nosso quotidiano, sendo a base matemática para o
desenvolvimento dos mais diversos sistemas que permitem prever, por exemplo, desastres
naturais, tratar de doenças, compreender a sociedade e a economia mundial. Uma função pode
ser vista como uma máquina que transforma cada elemento que entra num único elemento de
saída.

Dados dois conjuntos A e B uma função 𝑓 é uma correspondência que a cada elemento 𝑥 de A
associa um único de elemento B que se designa por imagem de 𝑥 e se representa por 𝑓(𝑥).

A função 𝑓 designa-se por 𝑓: 𝐴 → 𝐵

Exercício: Quais das correspondências seguintes não representam funções? Justifique a sua
resposta.

▪ Ao conjunto 𝐴 chama-se domínio da função 𝑓 e aos seus elementos objetos e

representa-se por 𝐷𝑓 .

▪ Ao conjunto 𝐵 chama-se conjunto de chegada da função 𝑓.

▪ Ao conjunto, das imagens chama-se contradomínio da função 𝑓 e aos seus

elementos imagens e representa-se por 𝐶𝐷𝑓 , 𝐷𝑓 ou 𝑓(𝐴).

▪ O gráfico 𝑮𝒇 de uma função de 𝐴 em 𝐵 é o conjunto 𝐺𝑓 = {(𝑎, 𝑓(𝑎): 𝑎 ∈ 𝐴}

▪ Sejam 𝐴 = {1,2, } e 𝐵 = {5,6,7}

{(1,5), (2,5)} é o gráfico de uma função de 𝐴 em 𝐵

{(1,5), (2,6), (2,7) } não é um gráfico de uma função.

▪ Formas de representar uma função:

- uma expressão algébrica

-um digrama de setas

- um gráfico cartesiano

-uma tabela.
 Exemplo:

- Domínio da função h: {-3,0,1,2,3}

- Contradomínio de h: {1,2,5,10}

- Conjunto de chegada: {1,2,5,8,10,16}

Nota: Nem sempre o contradomínio

coincide com o conjunto de chegada.

-Imagem do objeto 1: h (1)= 2

Exercícios:

1.Considere a função 𝑓: 𝐴 → 𝐵 definida por:

Represente 𝑓 por:

-uma tabela.

- um gráfico cartesiano

- pelo gráfico de 𝑓

-por uma expressão algébrica.

 2. A função 𝑔 definida pela tabela abaixo

2.1. Determine o domínio e o contradomínio de 𝑔.

2.2. Qual a imagem de 1?
2.3. Qual é o objeto, cuja imagem é 3?
2.4. Completa:
𝑔( −2) = ________ 𝑔( )=3
2.5. Represente graficamente a função 𝑔.

3.A função f encontra-se representada graficamente.

3.1. Indique o domínio de f .

3.2. Identifique o contradomínio de f.

3.3. Qual é a imagem, por 𝑓, do objeto 2?

3.4. Qual é o objeto, que tem imagem 2?

3.5. Complete:

f( 1) = ________ f( _____ ) = 4 f(___) = 0

3.6. Escreva uma expressão algébrica que permite determinar as

imagens.

4.A Isabel vai jogar uma partida de ténis com uma amiga.
Sai de casa, encontra-se com a amiga no parque e vão as
duas até ao recinto de ténis. Depois do jogo voltam para
casa, mas antes param numa esplanada para tomarem um
refresco.
O gráfico ilustra a situação descrita.
4.1. Qual é a variável independente e a variável
dependente?
4.2. Qual a distância da casa da Isabel ao ponto de encontro?
4.3.Quanto tempo esperou a Isabel pela amiga?
4.4.Quanto tempo demorou a partida de ténis?
4.5.Sabendo que a Isabel saiu de casa às 15h a que horas regressou?

5. Hoje de manhã, a Ana saiu de casa e dirigiu-se para a escola da

filha. Fez parte desse percurso a andar e a outra parte a correr. O
gráfico mostra a distância percorrida pela Ana, em função do tempo
que decorreu desde o instante em que ela saiu de casa até ao instante
em que chegou à escola.
De seguida apresentam-se quatro afirmações. De acordo com o
gráfico, indica, justificando, qual delas é verdadeira.

[A] A Ana percorreu metade da distância a andar e a outra metade a correr.

[B] A Ana percorreu maior distância a andar do que a correr.

[C] A Ana esteve mais tempo a correr do que a andar.

[D] A Ana iniciou o percurso a correr e terminou-o a andar.

6. A altura, h, do Sol é a amplitude,

medida em graus, do ângulo que os raios
solares fazem com o plano horizontal.
O gráfico do lado relaciona a altura do Sol
às t horas do dia 21 de junho de 2006,
solístico de Verão, na região de Lisboa,
de acordo com os dados do Observatório
de Lisboa. Durante quantas horas é que
a altura do Sol foi superior ou igual a 60°?