SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE GUAÇUÍ

EQUIPE DE PROGRAMAS E PROJETOS

CURRICULO DO ESPÍRITO SANTO 2021:

CONTINUUM 2020

ENSINO MÉDIO

3ª SÉRIE- 3º Trimestre

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
 SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
OBJETO DO CONHECIMENTO
 Utilizar conhecimentos aritméticos na resolução de
problemas;
 Utilizar proporcionalidade entre grandezas
interdependentes na resolução de problemas;
 Resolução de problemas que envolvem equações,
inequações e sistemas de equações;
 Utilizar sistema de equações polinomiais de 1º grau
na resolução de problemas;
 Sistemas Lineares e suas aplicações;
 Determinar o conjunto solução de uma equação
trigonométrica;
 Os eixos cartesianos: a representação de pontos
por meio de coordenadas.
 Reconhecer a representação algébrica ou gráfica
de uma circunferência;
 Posições relativas de duas retas num mesmo plano.
 Identificar a equação de uma reta apresentada a
partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua
inclinação;
 Determinar a distância entre dois pontos no plano
cartesiano;
 Utilizar medidas de tendência central na resolução
de problemas;
 Utilizar noções de probabilidade na resolução de
problemas;
3ª SÉRIE - 3º TRIMESTRE
HABILIDADES COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
 Trabalhar com aproximações, estimativas, cálculo  Resolver problemas, traçando estratégias
mental e calculadora de maneira adequada à e validando soluções.
situação-problema apresentada.  Perceber a beleza das construções
matemáticas, muitas vezes expressa na
 Trabalhar com porcentagens, juros, descontos,
simplicidade, na harmonia e na organicidade
amortização, etc. e utilizar esses conceitos na de suas construções.
resolução de problemas.  Utilizar as construções gráficas para
 Conhecer os sólidos geométricos e suas representar modelos do cotidiano.
características e calcular áreas e volumes.  Identificar transformações geométricas e
ter sensibilidade para relacionar a geometria
 Conhecer e trabalhar com as razões
com as artes e com as diferentes culturas.
trigonométricas.
 Utilizar modelos geométricos na
 Utilizar a trigonometria para resolver problemas
relacionados a distâncias inacessíveis.
resolução de problemas do cotidiano.
 Ler e interpretar tabelas e gráficos em
 Reconhecer e representar graficamente as situações diversas e comunicar as
funções trigonométricas básicas, utilizando os interpretações feitas.
recursos tecnológicos diversos.  Processar informações diversas.
 Coletar e organizar dados de pesquisa.  Reconhecer o significado de fórmulas nas
 Registrar ideias e procedimentos. situações concretas e utilizá-las para
resolver situações-problema.
 Compreender dados estatísticos, interpretá-los e
 Entender o uso das funções como
tirar conclusões que possam ir além dos dados modelos matemáticos de situações do
oferecidos, estabelecendo tendências e mundo real.
possibilidades.
 Desenvolver o sentido crítico face ao modo como
a informação é apresentada.
 Ter sensibilidade para criticar argumentos
baseados em dados de natureza quantitativa.
 Resolver equações, inequações e sistemas de
equações.
 Usar equações, inequações e sistemas como
estratégias de resolução de problemas.
 Compreender o conceito das funções
trigonométricas, verificar e analisar o comportamento
dessas funções.
 Representar funções utilizando vários recursos
 algébricos e geométricos e recorrendo à tecnologia
gráfica.
 Representar por meio de gráficos uma função e
compreendê-la como uma dependência entre duas
variáveis.

Legenda (3ª Série do Ensino Médio):

Azul: conteúdos defasados em 2020, na série/ano anterior e que precisa ser revisto no continuum curricular em 2021.
Cinza: conteúdos defasados na avaliação diagnóstica de saída realizada em setembro e disponibilizada pela SRE.
OBSERVAÇÃO: Os Conteúdos em AMARELO foram inseridos de acordo com a nova estruturação curricular da Sedu.

Link do realinhamento da SEDU com opções de aulas interdisciplinares, habilidades correlacionadas com outras áreas de conhecimento e
sugestões de objetos digitais de aprendizagem ou videoaulas para desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares:

https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/wp-content/uploads/2021/08/MATEMATICA-EM-3%C2%B0-TRIMESTRE.pdf