Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec

Grupo de Supervisão Educacional – GSE

Plano de Trabalho Docente – 2023

Etec: Etec Albert Einstein

Curso: Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Série/Módulo: 2ª Série - A

Componente Curricular: Matemática

Docente: Jose Ademar Kazuyoshi Miamoto

Turno: Manhã

Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 1 de 8.


Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios problemas do cotidiano, da
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios conceitos, definições e
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 2 de 8.
Habilidades
1.1 Resolver e elaborar
Matemática e de outras áreas
do conhecimento, que
envolvem equações lineares
simultâneas, usando técnicas
algébricas e gráficas, com ou
sem apoio de tecnologias
digitais
1.6 Analisar e estabelecer
relações, com ou sem apoio
de tecnologias digitais, entre
as representações de funções
exponencial e logarítmica
expressas em tabelas e em
plano cartesiano, para
identificar as características
fundamentais (domínio,
imagem, crecimento) de cada
função.
1.1 Utilizar estratégias,
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou
Conhecimentos / Temas
função exponencial
função logarítmica
Procedimentos Instrumentos de
Didáticos Avaliação
aulas expositivas e dialogadas 1 provas dissertativas e com
questões optativas
2 listas de exercícios
aula expositiva e dialogada 1 prova dissertativa
2 lista de exercícios
Critérios de Avaliação Cronograma
1.1 Coerência e coesão
1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 02/02 a 10/02
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas
1.1 Coerência e coesão
1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 13/02 a 03/03
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas

Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 3 de 8.
Habilidades
2.1 Utilizar estratégias, função logarítmica
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
2.2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
2.1 Utilizar estratégias, progressão arimética
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos
Conhecimentos / Temas Didáticos
aula expositiva e dialogada
aula expositiva e dialogada
Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Avaliação
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 06/03 a 17/03
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 20/03 a 31/03
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas

Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 4 de 8.
Habilidades
2.1 Utilizar estratégias, progressão aritmética
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
2.1 Utilizar estratégias, progressão geométrica
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos
Conhecimentos / Temas Didáticos
aula expositiva e dialogada
aula expositiva e dialogada
Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Avaliação
1 prova dissertativa e 1.1 Coerência e coesão
dialogada 1.2 Elaborar propostas
2 listas de exercícios
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 03/04 a 15/04
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 17/04 a 17/04
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas

Período: 2º BIMESTRE
Competências
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 5 de 8.
Habilidades
2.1 Utilizar estratégias, progressão geométrica
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
2.1 Utilizar estratégias, progressão geométrica
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos
Conhecimentos / Temas Didáticos
aula expositiva e dialogada
aula expositiva e dialogada
Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Avaliação
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 18/04 a 28/04
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 02/05 a 12/05
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas

Período: 2º BIMESTRE
Competências
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 6 de 8.
Habilidades
2.1 Utilizar estratégias, progressão geométrica
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
2.1 Utilizar estratégias, função circular
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos
Conhecimentos / Temas Didáticos
aula expositiva e dialogada
aula expositiva e dialogada
Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Avaliação
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 15/05 a 26/05
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 Listas de exercícios. 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 29/05 a 07/06
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas

Período: 2º BIMESTRE
Competências
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 7 de 8.
Habilidades
2.1 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
2.3 Resolver e elaborar
problemas em contextos que
envolvem fenômenos
periódiocos e comparar suas
representações com as
funções seno e cosseno, no
plano cartesiano, com ou sem
apoio de aplicativos de álgebra
e geometria
2.1 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
2.3 Resolver e elaborar
problemas em contextos que
envolvem fenômenos
periódiocos e comparar suas
representações com as
funções seno e cosseno, no
plano cartesiano, com ou sem
apoio de aplicativos de álgebra
e geometria
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou
Conhecimentos / Temas
função circular
função circular
Procedimentos
Didáticos
aula expositiva e dialogada
aula expositiva e dialogada
Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Avaliação
1 prova dissertativa 1.1 Coerência e coesão
2 Listas de exercícios. 1.2 Elaborar propostas
3 prova com questões 1.3 Pontualidade e
alternativas cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 12/06 a 23/06
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas
3.1 Coerência e coesão
3.2 Elaborar propostas
3.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
3.4 Resolução de Problemas
1 provas dissertativas 1.1 Coerência e coesão
2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.4 Resolução de Problemas
2.1 Coerência e coesão
2.2 Elaborar propostas
2.3 Pontualidade e 26/06 a 01/07
cumprimento de prazos
2.4 Resolução de Problemas
 Plano Didático
Período: 2º BIMESTRE

Competências Habilidades Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma

1 Demonstrar capacidade de
usar perspectivas e raciocínios
criativos.
2 Utilizar estratégias,
conceitos, definições e
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir
modelos e resolver problemas
em diversos contextos,
analisando a plausibilidade
3 Compreender e utilizar, com
flexibilidade e precisão,
diferentes registros de
representação matemáticos
(algébrico, geométrico,
estatístico, computacional
etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de
problemas
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
2.1 Utilizar estratégias, função circular aula expositiva 1 provas dissertativas 1.1 Coerência e coesão
conceitos, definições e 2 lista de exercícios 1.2 Elaborar propostas
procedimentos matemáticos
para interpretar, construir 1.3 Pontualidade e
cumprimento de prazos
modelos e resolver problemas
em diversos contextos, 1.4 Resolução de Problemas
analisando a plausibilidade
2.1 Coerência e coesão
2.3 Resolver e elaborar
problemas em contextos que 2.2 Elaborar propostas
envolvem fenômenos 2.3 Pontualidade e 03/07 a 03/07
periódiocos e comparar suas cumprimento de prazos
representações com as
funções seno e cosseno, no 2.4 Resolução de Problemas
plano cartesiano, com ou sem
apoio de aplicativos de álgebra
e geometria

Estratégias de Recuperação Contínua:

recuperação paralela e contínua, atendimento individualizado, atividades complementares

Informações Complementares
Propostas de Integração e/ou Interdisciplinaridade e/ou Atividades Escolares (presenciais ou virtuais):
Khan Academy, IME-Unicamp, aplicativos: Desmos, Geogebra, PHet; projeto robótica- Centro Paula Souza

Material de Apoio:
livro didático: Matemática Fundamental- volume único, editora FTD, autores: José Ruy Bonjorno, José Roberto Bonjorno e José Ruy Giovanni Jr.

Parecer do Coordenador de Curso:

(X) O PTD está em consonância com o Plano de Curso
Sistema NSA - ID PTD: 4567 - Gerado em 20/03/2023 às 00:40:49 - Página 8 de 8.