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Teste 7º Ano

O documento é um teste de matemática para a turma 601, elaborado pela professora Kevin Aquino, contendo 10 questões que abordam conceitos de expressões aritméticas e literais, operações algébricas, equações e suas classificações. Os alunos devem seguir regras específicas para a realização do teste, como a necessidade de justificar as respostas e a organização dos cálculos. O teste avalia tanto o conhecimento teórico quanto a aplicação prática dos conceitos matemáticos.

Enviado por

Kevin Luis
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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Teste 7º Ano

O documento é um teste de matemática para a turma 601, elaborado pela professora Kevin Aquino, contendo 10 questões que abordam conceitos de expressões aritméticas e literais, operações algébricas, equações e suas classificações. Os alunos devem seguir regras específicas para a realização do teste, como a necessidade de justificar as respostas e a organização dos cálculos. O teste avalia tanto o conhecimento teórico quanto a aplicação prática dos conceitos matemáticos.

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REDE DE ENSINO VISÃO

Teste de Matemática Data: ____/____/2025


Professora: Kevin Aquino Turma: 601
Nome: _________________________________________________________

Regras:
Aluno (a): ______________________________
▪ Os cálculos devem ser feitos na folha de rascunho.
▪ As respostas finais devem ser transcritas para a folha de prova à caneta. Respostas
sem justificativa podem não ser consideradas.
▪ Os cálculos podem ser feitos a lápis (inclusive, é recomendável), mas devem estar
legíveis e organizados. Cálculos ilegíveis serão desconsiderados.

Questão 1 - (6 pontos)
Explique com suas palavras a diferença entre expressão aritmética e expressão literal. Dê um exemplo de
cada e destaque o que as diferencia.

Questão 2 - (10 pontos)


Observe as sentenças abaixo e classifique-as como: expressão matemática, sentença matemática
aberta ou sentença matemática fechada:
𝑎) 3𝑥 + 5 ___________________________________________________
𝑏) 𝑥 − 2 = 9 ___________________________________________________
𝑐) 6 ⋅ 2 + 4 ___________________________________________________
𝑑) 4 + 𝑦 ≥ 10 ___________________________________________________
𝑒) 7 ⋅ 3 = 21 ___________________________________________________

Questão 3 (10 pontos)


Na expressão 6𝑥 − 3𝑦 + 2𝑥 + 4 − 7 + 5𝑦:

a) Quais são os termos semelhantes?

b) Faça a redução dos termos semelhantes.

c) Indique o coeficiente numérico de cada termo.


d) Qual é o termo independente?

e) Qual é a parte literal dos termos com incógnita?

Questão 4 (12 pontos)


Escreva a representação algébrica para cada uma das frases abaixo:
a) O triplo de um número somado com 5.

b) A metade de um número é igual a 12.

c) A soma entre o número 7 e um número desconhecido é igual ao dobro desse número.

d) O quádruplo de um número menos 3.

e) A diferença entre o dobro de um número e 9 é igual a esse número.

f) O quíntuplo de um número somado com o próprio número resulta em 36.

Questão 5 (10 pontos)


Efetue as operações algébricas e simplifique as expressões:
𝑎) (2𝑥 + 3) + (5𝑥 − 7)

𝑏) (4𝑥 − 2) − (2𝑥 + 6)

𝑐) (3𝑥 + 1)(2)

𝑑) (12𝑥 + 6) ÷ 3

Questão 6 (12 pontos)


Complete a tabela com as informações corretas para cada equação:
Equação 1º Membro 2º Membro Conjunto Universo Conjunto Verdade
2𝑥 − 5 = 11
3𝑥 + 4 = 2𝑥 + 9
𝑥−8=𝑥+1
4(𝑥 − 2) = 4𝑥 − 8

Questão 7 (8 pontos)
Explique com suas palavras:
a) O que é uma equação impossível? Dê um exemplo.
b) O que é uma identidade? Dê um exemplo.
c) Qual é a diferença entre uma equação impossível e uma identidade?

Questão 8 (10 pontos)


Resolva as equações e classifique-as como: possível determinada, impossível ou identidade:
𝑎) 5𝑥 − 3 = 5𝑥 + 1

𝑏) 7(𝑥 − 2) = 7𝑥 − 14

𝑐) 2(𝑥 + 4) = 2𝑥 + 7

𝑑) 6𝑥 + 3 = 9 + 6𝑥

Questão 9 (6 pontos)
Dada a equação 4𝑥 + 1 = 3𝑥 + 10:
a) Identifique o primeiro e o segundo membro.

b) Resolva a equação.

c) Escreva a solução como um conjunto verdade.

Questão 10 (6 pontos)
Gabriel pensou em um número. Ele somou esse número com seu dobro, depois subtraiu 6, e o
resultado foi igual ao triplo do número menos 12.
a) Monte a equação que representa a situação.

b) Resolva-a e descubra o número.

c) Verifique se a solução é válida substituindo na equação original.

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