GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CENTRO DE ENSINO ESTADO DE SÃO PAULO

PLANO ANUAL
ÁREA: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS COMPONENTE: MATEMÁTICA
DOCENTE: LUIZA NAZÁRIO FONSECA SÉRIE: 2º ANO: 2023
TURNO: MATUTINO

COMPETÊNCIAS GERAIS: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade

e Estatística.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA:

Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam
atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas,
divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral.

Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente
responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das
implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e
linguagens próprios da Matemática.

Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver
problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de
modo a construir argumentação consistente.

Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico,
geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas.

Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando

estratégias e recursos, como observação de padrões, experimentações e diferentes tecnologias, identificando a
necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas
 DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES OBJETOS DO
PERÍODO CONTEÚDOS METODOLOGIAS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS CONHECIMENTO
1º EM13MAT307 - Empregar Geometria plana. Polígonos e círculos. Gamificação: Todas as atividades
diferentes métodos para a obtenção Áreas de figuras sugerese o uso do desenvolvidas pelos
da medida da área de uma superfície geométricas (cálculo software matemático estudantes serão
(reconfigurações, aproximação por por decomposição, GeoGebra e da avaliadas no processo
cortes etc.) e deduzir expressões de composição ou Plataforma Phet para de aprendizagem:
cálculo para aplicá-las em situações aproximação). o cálculo de áreas, se tarefas de casa,
reais (como o remanejamento e a Noções de geometria apresentando como trabalhos em grupos,
distribuição de plantações, entre dos fractais. auxiliar no
pesquisas, avaliações.
outros), com ou sem apoio de Geometria métrica: desenvolvimento das
capacidades criativas, Ao final de cada
tecnologias digitais. poliedros e corpos
da curiosidade, do conteúdo serão
redondos
EM13MAT309 - Resolver e espírito investigativo realizadas avaliações
elaborar problemas que envolvem o e colaborativo, bem diagnósticas, para que
cálculo de áreas totais e de volumes como no o estudante possa se
de prismas, pirâmides e corpos desenvolvimento das auto avaliar. Serão
redondos em situações reais (como capacidades de propostas atividades de
o cálculo do gasto de material para imaginação e da reforço paralelas, para
revestimento ou pinturas de objetos intuição matemática. os alunos que
cujos formatos sejam composições necessitarem.
dos sólidos estudados), com ou sem
apoio de tecnologias digitais.

EM13MAT504 - Investigar
processos de obtenção da medida do
volume de prismas, pirâmides,
cilindros e cones, incluindo o
princípio de Cavalieri, para a
obtenção das fórmulas de cálculo da
medida do volume dessas figuras.

EM13MAT506 - Representar
graficamente a variação da área e do
perímetro de um polígono regular
quando os comprimentos de seus
lados variam, analisando e
classificando as funções envolvidas.
2º EM13MAT301 - Resolver e elaborar Geometria plana; matrizes e Noções básicas de Jogos educacionais Todas as atividades
problemas do cotidiano, da sistemas lineares cartografia (projeção que relacionem desenvolvidas pelos
Matemática e de outras áreas do cilíndrica e cônica). geometria plana, estudantes serão
conhecimento, que envolvem matrizes e sistemas avaliadas no processo
equações lineares simultâneas, Matrizes e lineares por meio do de aprendizagem:
usando técnicas algébricas e gráficas, determinantes. uso de recursos e tarefas de casa,
com ou sem apoio de tecnologias Sistemas de equações materiais trabalhos em grupos,
digitais. lineares manipuláveis pesquisas, avaliações.
Ao final de cada
EM13MAT505 - Resolver
conteúdo serão
problemas sobre ladrilhamento do
realizadas avaliações
plano, com ou sem apoio de
diagnósticas, para que
aplicativos de geometria dinâmica,
o estudante possa se
para conjecturar a respeito dos tipos
auto avaliar. Serão
ou composição de polígonos que
propostas atividades de
podem ser utilizados em
reforço paralelas, para
ladrilhamento, generalizando padrões
os alunos que
observados
necessitarem.
3º EM13MAT306 - Resolver e elaborar Combinatória e trigonometria Modelos para contagem Aulas Expositivas Todas as atividades
problemas em contextos que de dados: diagrama de Diálogo e troca de desenvolvidas pelos
envolvem fenômenos periódicos reais árvore, listas, ideias entre os alunos estudantes serão
(ondas sonoras, fases da lua, esquemas, desenhos etc. e entre eles e o avaliadas no processo
movimentos cíclicos, entre outros) e Trigonometria no professor; Sessões de de aprendizagem:
comparar suas representações com as triângulo retângulo. Lei resolução de tarefas de casa,
funções seno e cosseno, no plano dos senos e lei dos problemas; Leitura e trabalhos em grupos,
cartesiano, com ou sem apoio de cossenos interpretação de pesquisas, avaliações.
aplicativos de álgebra e geometria. textos; Atividade de Ao final de cada
pesquisa e conteúdo serão
EM13MAT308 - Aplicar as relações experimentação; realizadas avaliações
métricas, incluindo as leis do seno e Trabalhos em grupo; diagnósticas, para que
do cosseno ou as noções de Sequência de o estudante possa se
congruência e semelhança, para
exercícios; auto avaliar. Serão
resolver e elaborar problemas que
envolvem triângulos, em variados Utilização de propostas atividades de
contextos. recursos eletrônicos, reforço paralelas, para
como a calculadora e os alunos que
EM13MAT310 - Resolver e o computador. necessitarem.
elaborar problemas de contagem
envolvendo agrupamentos ordenáveis

ou não de elementos, por meio dos

princípios multiplicativo e aditivo,
recorrendo a estratégias diversas,
como o diagrama de árvore.
4º EM13MAT306 - Resolver e elaborar Trigonometria. Trigonometria no ciclo Gamificação: sugerese Todas as atividades
problemas em contextos que trigonométrico o uso da desenvolvidas pelos
envolvem fenômenos periódicos reais Plataforma Phet de estudantes serão
(ondas sonoras, fases da lua, simulações interativas avaliadas no processo
movimentos cíclicos, entre outros) e para construções de aprendizagem:
comparar suas representações com as gráficas das funções tarefas de casa,
funções seno e cosseno, no plano trigonométricas, trabalhos em grupos,
cartesiano, com ou sem apoio de promovendo o pesquisas, avaliações.
aplicativos de álgebra e geometria. protagonismo e o Ao final de cada
engajamento do conteúdo serão
estudante. realizadas avaliações
diagnósticas, para que
o estudante possa se
auto avaliar. Serão
propostas atividades de
reforço paralelas, para
os alunos que
necessitarem.