PLANEJAMENTO 2021 – 2º SEMESTRE

Escola Municipal de Ensino Fundamental

Professor:______________________________________________
Ano/Série: 4º Ano
Disciplina: Matemática
II SEMESTRE – 2021
III BIMESTRE
Unidades Objetos de
Habilidades Conteúdos Metodologias Avaliação
Temáticas Conhecimento
 Adição e subtração revendo as  Construção de situações problemas A avaliação
ideias da adição: juntar, em equipe, dupla e individual. ocorrerá por meio
(EF04MA03) Resolver e da participação
elaborar problemas com acrescentar.  Uso do livro didático.
Propriedades das ativa dos alunos nas
números naturais  Revendo as ideias da subtração:  Resolução de situações problemas a atividades
operações para o
envolvendo adição e tirar, comparar, completar e partir do cotidiano do aluno. propostas (orais e
desenvolvimento de
subtração, utilizando separar escritas).
diferentes estratégias
AGOSTO estratégias diversas, como
de cálculo com
cálculo, cálculo mental e
números naturais
algoritmos, além de fazer
estimativas do resultado.

Grandezas e (EF04MA21) Medir,  Sólidos geométricos e - Atividades direcionadas ao tema. A avaliação

medidas Áreas de figuras comparar e estimar área planificações de área. - Uso do livro didático. ocorrerá por meio
construídas em malhas de figuras planas  Conceito e definição de área. - Uso de instrumentos de medidas (fita da participação
quadriculadas desenhadas em malha métrica, réguas)
 Área de figuras planas. ativa dos alunos nas
quadriculada, pela - Aula explicativa com uso de objetos.
contagem dos  Área do quadrado, retângulo, - Atividade usando malha quadriculada para atividades
quadradinhos ou de desenhar as formas geométricas (quadrado, propostas (orais e

metades de quadradinho,
reconhecendo que duas
figuras com formatos
diferentes podem ter a
mesma medida de área.
(EF04MA19) Reconhecer
simetria de reflexão em
Geometria
figuras e em pares de
figuras geométricas planas
Simetria de reflexão e utilizá-la na construção
de figuras congruentes,
Geometria
com o uso de malhas
AGOSTO
quadriculadas e de
softwares de geometria.
(EF04MA13) Reconhecer,
por meio de investigações,
utilizando a calculadora
quando necessário, as
Álgebra
Relações entre adição relações inversas entre as
e subtração e entre operações de adição e de
SETEMBRO
multiplicação e divisão subtração e de
multiplicação e de divisão,
para aplicá-las na
resolução de problemas.
Geometria (EF04MA18) Reconhecer
Ângulos retos e não ângulos retos e não retos
retos: uso de em figuras poligonais com
triângulo, trapézio. triangulo, trapézio). escritas).
 Situações problemas utilizando
unidades de medidas usuais de
área.
- Uso do livro didático. -A avaliação
acontecerá por
- Uso de materiais concretos.
- Regiões planas meio da
- Dobradura (formas geométricas espaciais).
- Simetria participação ativa
- Figura simétrica e eixo de simetria - Construção de cartaz (formas espaciais e
dos alunos nos
-Figura simétrica e eixo de uma planas). trabalhos e
figura -Régua para designar o eixo de simetria de atividades
- Contorno de regiões planas uma determinada figura geométrica. realizadas.
- Seguimentos de reta
-Uso da Calculadora na resolução de - A avaliação
situações problemas envolvendo as 4 consiste no
- Adição, subtração, multiplicação e operações básicas da matemática. desempenho
divisão de números naturais com -Tabuada. individual e
-Uso do livro didático. coletivo nos
relações inversas na resolução de
-Uso da damática de multiplicação. trabalhos
problemas.
-Dominó de multiplicação. pedagógicos
- Trabalhado com a calculadora. -Problemas matemáticos usando a operação direcionados.
inversa da multiplicação e divisão (vice-e-
versa).
-Conceito e definição de ângulos -Uso das figuras planas por meio de desenhos - A avaliação
- Tipos de ângulos na lousa e xerocopiadas. consiste no
Ângulo reto -Uso do livro didático. desempenho
 - Ângulo raso -Dobraduras. individual e
- Ângulo agudo -Uso da régua, esquadros e transferidor. coletivo nos
o uso de dobraduras,
dobraduras, esquadros - Ângulo obtuso -Atividade complementares. trabalhos
esquadros ou softwares de
e softwares Tipos de ângulos pedagógicos
geometria.
Situações de probabilidades direcionados.
envolvendo o conceito de ângulo
- Adição e subtração com números - Tabuada pitagórica. - A avaliação
naturais - Construção da tabuada. ocorrerá por meio
(EF04MA14) Reconhecer e - Propriedades e relação entre - Cartazes com os termos da multiplicação e da participação
Álgebra mostrar, por meio de adição, subtração, ativa dos alunos
divisão.
exemplos, que a relação - Adição e subtração: Algoritmos e nas atividades
- Situações problemas de forma individual. propostas (orais e
de igualdade existente vocabulário
- Situações de compra e venda. escritas).
Propriedades da entre dois termos - Operações com números naturais,
igualdade permanece quando se adição e subtração.
adiciona ou se subtrai um - Resolução de problemas;
mesmo número a cada um -Algoritmo da adição termos das
desses termos. operações adição; algoritmo e
termos da subtração.

Grandezas e (EF04MA23) Reconhecer - Medida de temperatura - Cartazes com uso de temperatura em graus - A avaliação
medidas Medidas de temperatura como Em Grau Celsius Celsius; consiste no
temperatura em grau grandeza e o grau Celsius - Leitura de termômetro - Construção de gráficos; desempenho
SETEMBRO Celsius: construção de como unidade de medida - Conhecendo sua unidade de - Uso de mapas com temperaturas das individual e
gráficos para indicar a a ela associada e utilizá-lo medida regiões do Brasil. coletivo nos
variação da em comparações de - Temperatura ambiental - Uso do livro didático. trabalhos
temperatura (mínima temperaturas em - Temperatura corporal - Atividade complementares. pedagógicos
e máxima) medida em diferentes regiões do - Registro de temperaturas máximas direcionados.
um dado dia ou em Brasil ou no exterior ou, e mínimas diárias
uma semana ainda, em discussões que - Comparação entre diferentes
envolvam problemas temperaturas, localidades

relacionados ao
aquecimento global.
OUTUBRO (EF04MA12) Reconhecer,
Sequência numérica
por meio de investigações,
recursiva formada por
que há grupos de números
números que deixam o
naturais para os quais as
mesmo resto ao ser
divisões por um
divididos por um
determinado número
mesmo número
resultam em restos iguais,
natural diferente de
identificando
zero
regularidades.
(EF04MA09) Reconhecer
Números
as frações unitárias mais
usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5,
Números racionais:
1/10 e 1/100) como
frações unitárias mais
unidades de medida
usuais (1/2, 1/3, 1/4,
menores do que uma
1/5, 1/10 e 1/100)
unidade, utilizando a reta
OUTUBRO
numérica como recurso.
Números (EF04MA10) Reconhecer
Números racionais: que as regras do sistema
representação decimal de numeração decimal
OUTUBRO para escrever valores podem ser estendidas
do sistema monetário para a representação
brasileiro decimal de um número
brasileiras, questões ambientais e
aquecimento global
- Gráfico com dados da temperatura.
IV BIMESTRE
- Divisão exata
- Divisão não exata
- Sequência numérica recursiva (em
uma divisão diferente de zero deixa
sempre o mesmo resto
- Frações e decimais.
- Situações que envolvem frações
- Comparação de frações
- Probabilidade.
- Representação da fração em
desenho.
- Representação da fração em
números.
-Leitura da fração.
- Representação da fração na reta
numérica.
- Sistema de numeração decimal e
unidade de milhar;
- Números racionais.
- Leitura e escrita de números
decimais;
- Aula explicativa. - A avaliação ocorrerá
por meio da
- Uso do livro didático.
participação ativa
- Uso de jogos em sala.
dos alunos nas
- Uso da tabuada.
atividades propostas
- Uso da calculadora.
(orais e escritas).
- Inversão de cálculos (multiplicação –
divisão).
-Utilizar a reta numérica para representar - A avaliação ocorrerá
medidas. por meio da
participação ativa
-Explicação oral e escrita sobre o uso da reta.
dos alunos nas
-Uso do livro didático
atividades propostas
-Jogos interativos
(orais e escritas).
-Uso de materiais diversos para demonstrar a
fração e no dia-a-dia (cartolina, folha A4,
sulfite)
-Cartaz com imagens ilustrativas
representando as frações e suas leituras.
-Texto ou vídeo explicativo sobre a origem os - A avaliação
números fracionários.
consiste no
-Livro didático.
desempenho
-Aula explicativa.
-Confecção de cartazes com lista de compras com individual e
preços de produtos.
coletivo nas
-Utilizar as cédulas de dinheiro “sem valor”
 racional e relacionar existente no livro didático para demonstrar o uso atividades
- Sistema monetário brasileiro. do dinheiro em situações do dia-a-dia.
décimos e centésimos com propostas em sala.
- Cédula, moeda. -Promover uma atividade de compra e venda na
a representação do escola.
sistema monetário - Décimo, centésimo, milésimo.
- Atividade complementares.
brasileiro.
(EF04MA12) Reconhecer, - Aula explicativa. - A avaliação ocorrerá
Sequência numérica por meio da
por meio de investigações, - Uso do livro didático.
recursiva formada por participação ativa
que há grupos de números - Divisão exata - Uso de jogos em sala.
Álgebra números que deixam o dos alunos nas
naturais para os quais as - Divisão não exata - Uso da tabuada.
mesmo resto ao ser atividades propostas
divisões por um - Sequência numérica recursiva (em - Uso da calculadora.
NOVEMBRO divididos por um (orais e escritas).
determinado número uma divisão diferente de zero deixa - Inversão de cálculos (multiplicação –
mesmo número
resultam em restos iguais, sempre o mesmo resto divisão).
natural diferente de
identificando
zero
regularidades.
- Adição e subtração com números - Resolução de situações problemas. - A avaliação ocorrerá
naturais - Situações de compra e venda. por meio da
- Propriedades e relação entre - Uso do livro didático. participação ativa
- Atividades para completar com os dos alunos nas
adição, subtração, atividades propostas
Álgebra - Adição e subtração: Algoritmos e algarismos que faltam (adição e subtração).
(orais e escritas).
(EF04MA15) Determinar o vocabulário - Quadrado mágico.
número desconhecido que - Operações com números naturais,
Propriedades da torna verdadeira uma adição e subtração.
Álgebra igualdade igualdade que envolve as - Resolução de problemas;
operações fundamentais
-Algoritmo da adição termos das
NOVEMBRO com números naturais.
operações adição; algoritmo e
termos da subtração.
- Termo desconhecido.
- Operações inversas.
 - Medida de temperatura - Aula explicativa. - A avaliação
Em Grau Celsius - Uso do termômetro para verificar a consiste no
- Leitura de termômetro temperatura dos alunos e do ambiente. desempenho
Medidas de (EF04MA24) Registrar as - Conhecendo sua unidade de
- Registrar e tabular as informações. individual e coletivo
temperatura em grau temperaturas máxima e medida
Celsius: construção de mínima diárias, em locais - Temperatura ambiental - Construir gráfico com dados coletados. nos trabalhos
gráficos para indicar a do seu cotidiano, e - Temperatura corporal - Leitura de textos sobre questões pedagógicos
Grandezas e relacionadas ao clima: previsão do tempo, direcionados.
variação da elaborar gráficos de - Registro de temperaturas máximas
medidas
temperatura (mínima colunas com as variações e mínimas diárias fenômenos climáticos relacionando as regiões
e máxima) medida em diárias da temperatura, - Comparação entre diferentes do brasil.
DEZEMBRO
um dado dia ou em utilizando, inclusive, temperaturas, localidades - Leitura do termômetro.
uma semana planilhas eletrônicas. brasileiras, questões ambientais e
aquecimento global
- Gráfico com dados da temperatura
local e outras
(EF04MA28) Realizar - Tipos de gráficos. - A avaliação
- Coleta de dados e analise na
pesquisa envolvendo - Formação de grupos para levantamento de consiste no
Diferenciação entre construção de gráficos
variáveis categóricas e informações que geram dados para o gráfico. desempenho
variáveis categóricas e - Gráficos pictóricos
numéricas e organizar dados - Construção de cartazes com diferentes tipos de individual e
Probabilidade e variáveis numéricas - Gráfico de segmentos
coletados por meio de gráficos e tabela.
estatística Coleta, classificação e - Gráfico de barras e outros coletivo nos
tabelas e gráficos de colunas - Leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
representação de dados - Tabelas trabalhos
simples ou agrupadas, com e - Conversão de gráfico em tabela e tabela em
de pesquisa realizada pedagógicos
sem uso de tecnologias gráfico.
digitais. direcionados.
Probabilidade Análise de chances de (EF04MA26) Identificar, Eventos aleatórios. - Roda de conversa. - A avaliação
e estatística eventos aleatórios entre eventos aleatórios Espaço amostral. - Aula explicativa. consiste no
cotidianos, aqueles que - Uso de dados e outros materiais. desempenho
DEZEMBRO têm maior chance de - Listagem de eventos em determinados individual e
contextos.
ocorrência, reconhecendo coletivo nos
- Estudo dos conjuntos.
características de - Números impares e pares trabalhos
resultados mais prováveis, - Atividade (ex.: quantos números podem ser pedagógicos
 formados com 2, 3, 4 ... algarismos). direcionados.
sem utilizar frações.