HABILIDADES DA BNCC PRIORIZADAS
ESCOPO E SEQUÊNCIA
Unidades temáticas Objetos de conhecimento
Problemas sobre medidas
envolvendo grandezas como
comprimento, massa, tempo,
temperatura, área, capacidade
Grandezas e Medidas e volume
Semana 9
Números Números inteiros: usos,
história, ordenação,
associação com pontos da
reta numérica e operações
Operações com números
Semana 10 Números
Inteiros
MÓDULO 2
Código da
habilidade da Descrição da habilidade
BNCC
- Resolver e elaborar problemas que envolvam
as grandezas comprimento, massa, tempo,
temperatura, área (triângulos e retângulos),
capacidade e volume (sólidos formados por
blocos retangulares), sem uso de fórmulas,
inseridos, sempre que possível, em contextos
oriundos de situações reais e/ou relacionadas
EF06MA24
às outras áreas do conhecimento.
EF07MA03
- Comparar e ordenar números inteiros em
diferentes contextos, incluindo o histórico,
associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-
los em situações que envolvam adição e
subtração.
Comparar e ordenar números inteiros em
diferentes contextos, incluindo o histórico,
EF07MA03 associá-los a pontos da reta numérica e utilizá- - Compreender o conceito de oposto de um número
los em situações que envolvam adição e
subtração.
Resumo do que acontece na aula
Expectativas de Aprendizagem
(orientação detalhada no material do professor)
- Aula 33: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem
colaborativa pela discussão coletiva dos Estudos Orientados
- Relacionar as mais usuais unidades de medida de cada
grandeza (Saeb 9 D15). - Aula 34: Realização do plano de aula "Perímetro e área na
- Distinguir e calcular perímetro e área de uma mesma malha quadriculada"
figura.
- Resolver problemas que envolvam as grandezas em - Aula 35: Realização do plano de aula "Lado, perímetro e área
situações reais e contextualizadas (Saeb 9 D12, D13, D14). de um quadrado, uma charada"
- Reconhecer números inteiros em diversos contextos,
incluindo o histórico. - Aula 36: Realização do plano de aula "Os números inteiros
- Compreender os números inteiros como uma como ampliação dos números naturais" e engajamento dos
ampliação dos números naturais. estudantes para a realização dos Estudos Orientados
- Aula 37: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem
- Reconhecer números negativos em diversos contextos,
colaborativa pela discussão coletiva dos Estudos Orientados
incluindo o histórico.
- Representar números negativos na reta numérica (Saeb
- Aula 38: Realização do plano de aula "Números inteiros:
9 D17).
relação entre negativos e números naturais"
- Comparar números inteiros.
- Aula 39: Realização do plano de aula "Ganhando ou
inteiro.
perdendo"
- Aplicar a adição e a subtração de números negativos
(Saeb 9 D19).
- Aula 40: Realização do plano de aula "Adição de números
inteiros" e engajamento dos estudantes para a realização dos
Estudos Orientados
 Triângulos: construção, Construir triângulos, usando régua e compasso, - Reconhecer números negativos em diversos contextos, - Aula 41: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem
Geometria condição de existência e soma EF07MA24 reconhecer a condição de existência do incluindo o histórico. colaborativa pela discussão coletiva dos Estudos Orientados
Semana 11 Números das medidas dos ângulos triângulo quanto à medida dos lados e verificar - Representar números negativos na reta numérica (Saeb
internos EF06MA13 que a soma das medidas dos ângulos internos 9 D17). - Aula 42: Realização do plano de aula "Condição de
de um triângulo é 180°. - Comparar números inteiros. existência dos triângulos quanto às medidas dos lados"
Porcentagem -- Relacionar
Compreenderinformações
o conceitoapresentadas
de oposto deem
umlistas e/ou
número - Aula 45: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem

Resolver e elaborar problemas que envolvam tabelas

inteiro. simples aos gráficos que as representam e vice- colaborativa pela discussão
- Aula 43: Realização coletiva
do plano de aulados Estudos
"Soma das Orientados
medidas
Interpretar e resolver
porcentagens, situações
com base na ideiaque
de envolvam -versa (Saeb
Aplicar 9 D37).e a subtração de números negativos
a adição dos ângulos internos de um triângulo qualquer"
dados de pesquisassem
proporcionalidade, sobre contextos
fazer uso da “regra de -(Saeb
Distinguir
9 D19).entre conclusões emitidas, com base em - Aula 46: Realização do plano de aula "Plano de aula: Gráfico
Probabilidade e ambientais,
três”. sustentabilidade, trânsito, consumo dados em tabelas ou gráficos, aquelas que são de setores:
- Aula quando e do
44: Realização como utilizá-lo?"
plano de aula "Conceituando
Semana 12 estatística Gráficos: interpretação e tipos EF06MA32 responsável, entre outros, apresentadas pela verdadeiras ou falsas. porcentagem" e engajamento dos estudantes para a
mídia em tabelas e em diferentes tipos de - Identificar o tipo de gráfico ideal para cada conjunto de realização
- Aula 47: Realização doOrientados
dos Estudos plano de aula "Gráfico mais
gráficos e redigir textos escritos com o objetivo dados e relações entre as variáveis. adequado para comunicar dados estatísticos e sua
de sintetizar conclusões. - Resolver problemas apresentados com base em dados construção a partir de uma planilha eletrônica"
representados em tabelas e gráficos (Saeb 9 D36).
- Aula 48: Tempo para ajustar ensino e aprendizagem
- Aula 49: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem
colaborativa pela discussão coletiva dos Estudos Orientados
- Relacionar regras de sinais às operações com números
inteiros. - Aula 50: Avaliação processual 03
Resolver e elaborar problemas que envolvam - Utilizar os números inteiros em situações que envolvam
Semana 13 Números Números Inteiros EF07MA04
operações com números inteiros. multiplicação. - Aula 51: Discussão Avaliação 03 + Autoavaliação
- Operar com números inteiros (Saeb D26).
- Aula 52: Realização do plano de aula "Multiplicação de
números inteiros" e engajamento dos estudantes para a
realização dos Estudos Orientados
- Aula 53: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem
colaborativa pela discussão coletiva dos Estudos Orientados
- Utilizar o conceito de variável para modelar a relação
entre duas grandezas.
- Aula 54: Realização do plano de aula "Letras que valem
Resolver problemas que envolvam cálculo do - Conhecer as operações básicas envolvendo expressões
Operações com números números"
Semana 14 Álgebra EF08MA06 valor numérico de expressões algébricas, algébricas com uma variável.
naturais
utilizando as propriedades das operações. - Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica
- Aula 55: Realização do plano de aula "O valor numérico de
(Saeb 9 D30).
uma expressão algébrica"

- Aula 56: Tempo para ajustar ensino e aprendizagem


Cálculo de volume de blocos
retangulares, utilizando
Semana 15 Grandezas e Medidas
unidades de medida
convencionais mais usuais
Grandezas: comprimento,
Semana 16 Grandezas e Medidas massa, tempo, área,
capacidade e volume
Resolver e elaborar problemas de cálculo de
medida do volume de blocos retangulares,
EF07MA30
envolvendo as unidades usuais (metro cúbico,
decímetro cúbico e centímetro cúbico).
Resolver e elaborar problemas que envolvam as
grandezas comprimento, massa, tempo,
temperatura, área (triângulos e retângulos),
capacidade e volume (sólidos formados por
EF06MA24
blocos retangulares), sem uso de fórmulas,
inseridos, sempre que possível, em contextos
oriundos de situações reais e/ou relacionadas
às outras áreas do conhecimento.
- Compreender a noção da grandeza volume.
- Conhecer as principais unidades de medida de volume. cúbico com material dourado"
- Calcular o volume de blocos retangulares.
- Resolver problemas que envolvam a grandeza volume
em contextos reais (Saeb 9 D14).
- Compreender a noção de cada grandeza (comprimento
e massa).
- Conhecer as principais unidades de medida de cada
uma das grandezas.
- Aula 57: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem
colaborativa pela discussão coletiva dos Estudos Orientados
- Aula 58: Realização do plano de aula "Metro quadrado e
- Aula 59: Realização do plano de aula "A maquete e os
paralelepípedos"
- Aula 60: Realização do plano de aula "Problemas de volume
e capacidade" e engajamento dos estudantes para a
realização dos Estudos Orientados
- Aula 61: Vivenciar, em sala de aula, a aprendizagem
colaborativa pela discussão coletiva dos Estudos Orientados
- Aula 62: Avaliação processual 04
- Aula 63: Discussão Avaliação 04 + Autoavaliação
- Aula 64: Apropriação de resultados e celebração!