PLANO DE CURSO

ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

1º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

• Notação científica. D14- Identificar a localização de

(EM13MAT313) Utilizar, quando necessário, a
• Algarismos significativos e números reais na reta numérica.
notação científica para expressar uma medida,
técnicas de arredondamento.
compreendendo as noções de algarismos
• Estimativa e comparação de D15- Resolver problema que
significativos e algarismos duvidosos, e
valores em notação científica e envolva variação proporcional,
reconhecendo que toda medida é
em arredondamentos. direta ou inversa, entre
inevitavelmente acompanhada de erro.
• Noção de erro em medições. grandezas.

Competência Específica 03: Utilizar

D15- Resolver problema que
estratégias, conceitos, definições e • Grandezas determinadas pela
procedimentos matemáticos para interpretar, envolva variação proporcional,
razão ou produto de outras
construir modelos e resolver problemas em direta ou inversa, entre
(EM13MAT314) Resolver e elaborar problemas (velocidade, densidade de um
diversos contextos, analisando a plausibilidade que envolvem grandezas determinadas pela grandezas.
corpo, densidade demográfica,
dos resultados e a adequação das soluções razão ou pelo produto de outras (velocidade, potência elétrica, bytes por
propostas, de modo a construir argumentação densidade demográfica, energia elétrica etc.). D18– Reconhecer expressão
segundo etc.).
consistente. algébrica que representa uma
• Conversão entre unidades
função a partir de uma tabela.
compostas.

• Noções básicas de Matemática

(EM13MAT315) Investigar e registrar, por meio
Computacional.
de um fluxograma, quando possível, um
• Algoritmos e sua
algoritmo que resolve um problema.
representação por fluxogramas.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

1º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

• Noções elementares de
Competência Específica 04: Compreender e matemática computacional:
utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes (EM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de sequências, laços de repetição,
registros de representação matemáticos uma linguagem de programação na variável e condicionais.
(algébrico, geométrico, estatístico, implementação de algoritmos escritos em • Algoritmos: modelagem de
computacional etc.), na busca de solução e linguagem corrente e/ou matemática problemas e de soluções.
comunicação de resultados de problemas. • Linguagem da programação:
fluxogramas.

D2- Reconhecer aplicações das

relações métricas do triângulo
retângulo em um problema que
Competência Específica 02: Propor ou
envolva figuras planas ou
participar de ações para investigar desafios do
espaciais.
mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e • Conceitos e procedimentos de
(EM13MAT201) Propor ou participar de ações
socialmente responsáveis, com base na análise geometria métrica.
adequadas às demandas da região D5- Resolver problema que
de problemas sociais, como os voltados a • Sistema métrico decimal e
preferencialmente para sua comunidade, envolva razões trigonométricas
situações de saúde, sustentabilidade, das unidades não convencionais.
envolvendo medições e cálculos de perímetro, no triângulo retângulo (seno,
implicações da tecnologia no mundo do trabalho, • Funções, fórmulas e
de área, de volume, de capacidade ou de massa. cosseno, tangente).
entre outros, mobilizando e articulando expressões algébricas.
conceitos, procedimentos e linguagens próprios
D11- Resolver problema
da Matemática.
envolvendo o cálculo de
perímetro de figuras planas.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

1º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

Competência Específica 01: Utilizar • Noções elementares de D1– Resolver problema

(EM13MAT101) Interpretar criticamente
estratégias, conceitos e procedimentos matemática computacional: envolvendo o cálculo de
situações econômicas, sociais e fatos relativos
matemáticos para interpretar situações em sequências, laços de repetição, perímetro de figuras planas.
às Ciências da Natureza que envolvam a
diversos contextos, sejam atividades cotidianas, variável e condicionais.
variação de grandezas, pela análise dos gráficos
sejam fatos das Ciências da Natureza e • Algoritmos: modelagem de D12– Resolver problema
das funções representadas e das taxas de
Humanas, das questões socioeconômicas ou problemas e de soluções. envolvendo o cálculo de área de
variação, com ou sem apoio de tecnologias
tecnológicas, divulgados por diferentes meios, • Linguagem da programação: figuras planas.
digitais.
de modo a contribuir para uma formação geral. fluxogramas.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

2º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

• Funções: representação gráfica D6– Identificar a localização de

Competência Específica 01: Utilizar
(EM13MAT103) Interpretar e compreender e algébrica pontos no plano cartesiano.
estratégias, conceitos e procedimentos
textos científicos ou divulgados pelas mídias, • Sistema Internacional de
matemáticos para interpretar situações em
que empregam unidades de medida de Medidas D14– Identificar a localização de
diversos contextos, sejam atividades cotidianas,
diferentes grandezas e as conversões possíveis • Bases de sistemas de números reais na reta numérica.
sejam fatos das Ciências da Natureza e
entre elas, adotadas ou não pelo Sistema contagem
Humanas, das questões socioeconômicas ou
Internacional (SI), como as de armazenamento e • Principais unidades de D15– Resolver problema que
tecnológicas, divulgados por diferentes meios,
velocidade de transferência de dados, ligadas armazenamento de dados na envolva variações proporcionais,
de modo a contribuir para uma formação geral.
aos avanços tecnológicos. informática e transferência de diretas ou inversas entre
dados. grandezas.
(EM13MAT404) Analisar funções definidas por
uma ou mais sentenças (tabela do Imposto de • Funções definidas por partes. D17– Resolver problema que
Renda, contas de luz, água, gás etc.), em suas • Gráficos de funções expressas envolva equação de segundo
representações algébrica e gráfica,identificando por diversas sentenças. grau.
domínios de validade, imagem, crescimento e • Análise do comportamento de
essas funções em intervalos D18– Reconhecer expressão
Competência Específica 04: Compreender e decrescimento, e convertendo
representações de uma para outra, com ou numéricos. algébrica que representa uma
utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes
sem apoio de tecnologias digitais. função a partir de uma tabela.
registros de representação matemáticos
(algébrico, geométrico, estatístico,
(EM13MAT401) Converter representações • Funções afins, lineares, D19– Resolver problema
computacional etc.), na busca de solução e
algébricas de funções polinomiais de 1º grau em constantes. envolvendo uma função de
comunicação de resultados de problemas
representações geométricas no plano cartesiano, • Gráficos de funções a partir de primeiro grau.
distinguindo os casos nos quais o transformações no plano.
comportamento é proporcional, recorrendo ou • Proporcionalidade estudo do D20– Analisar
não a softwares ou aplicativos de álgebra e crescimento e variação de crescimento/decrescimento,
geometria dinâmica. funções. zeros de funções reais
apresentadas em gráficos.

ÁREA DE CONHECIMENTO:
COMPONENTE CURRICULAR:
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA
Competência Específica 05: Investigar e
estabelecer conjecturas a respeito de diferentes
conceitos e propriedades matemáticas,
empregando estratégias e recursos, como
observação de padrões, experimentações e
diferentes tecnologias, identificando a
necessidade, ou não, de uma demonstração cada
vez mais formal na validação das referidas
conjecturas.
PLANO DE CURSO
Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:
Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022
2º BIMESTRE
OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB
HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática
(EM13MAT501) Investigar relações entre • Funções polinomiais do 1º grau
números expressos em tabelas para representá- (função afim, função linear, D17– Resolver problema que
los no plano cartesiano, identificando padrões e função constante, função envolva equação de segundo
criando conjecturas para generalizar e identidade). grau.
expressar algebricamente essa generalização, • Gráficos de funções. D18– Reconhecer expressão
reconhecendo quando essa representação é de • Taxa de variação de funções algébrica que representa uma
função polinomial de 1º grau. polinomiais do 1º grau. função a partir de uma tabela.
D20– Analisar
crescimento/decrescimento,
(EM13MAT502) Investigar relações entre zeros de funções reais
números expressos em tabelas para representá- apresentadas em gráficos.
• Funções polinomiais do 2º grau D21– Identificar o gráfico que
los no plano cartesiano, identificando padrões e
criando conjecturas para generalizar e (função quadrática): gráfico, representa uma situação descrita
raízes, pontos de em um texto.
expressar algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação é de máximo/mínimo, D23– Reconhecer o gráfico de
crescimento/decrescimento,
função polinomial de 2º grau do tipo Y=ax2+bx+c. uma função polinomial de
concavidade. primeiro grau por meio de seus
• Gráficos de funções. coeficientes.
• Pontos críticos de uma função D25– Resolver problemas que
(EM13MAT503) Investigar pontos de máximo
quadrática: concavidade, envolvam os pontos de máximo
ou de mínimo de funções quadráticas em
pontos de máximo ou de mínimo. ou de mínimo no gráfico de uma
contextos envolvendo superfícies, Matemática
Financeira ou Cinemática, entre outros, com função polinomial do segundo
apoio de tecnologias digitais grau.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

3º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

D18– Reconhecer expressão

(EM13MAT507) Identificar e associar
• Funções afins. algébrica que representa uma
Competência Específica 05: Investigar e progressões aritméticas (PA) a funções afins de
• Sequências numéricas: função a partir de uma tabela.
estabelecer conjecturas a respeito de diferentes domínios discretos, para análise de
progressões aritméticas D19– Resolver problema envolvendo
conceitos e propriedades matemáticas, propriedades, dedução de algumas fórmulas e
(P.A.). uma função de primeiro grau.
empregando estratégias e recursos, como resolução de problemas.
D20– Analisar
observação de padrões, experimentações e
diferentes tecnologias, identificando a (EM13MAT508) Identificar e associar crescimento/decrescimento, zeros
• Função exponencial. de funções reais apresentadas em
necessidade, ou não, de uma demonstração cada progressões geométricas (PG) a funções
• Sequências numéricas: gráficos.
vez mais formal na validação das referidas exponenciais de domínios discretos, para
progressões geométricas D21– Identificar o gráfico que
conjecturas. análise de propriedades, dedução de algumas
(P.G.). representa uma situação descrita
fórmulas e resolução de problemas
em um texto.
D22– Resolver problema
Competência Específica 03: Utilizar envolvendo PA/PG dada a fórmula
(EM13MAT305) Resolver e elaborar do termo geral.
estratégias, conceitos, definições e • Logaritmo (decimal e
problemas com funções logarítmicas nos quais D27– Identificar a representação
procedimentos matemáticos para interpretar, natural).
seja necessário compreender e interpretar a algébrica e/ou gráfica de uma
construir modelos e resolver problemas em • Função logarítmica.
variação das grandezas envolvidas, em função exponencial.
diversos contextos, analisando a plausibilidade • Variação entre grandezas:
contextos como os de abalos sísmicos, pH, D28– Identificar a representação
dos resultados e a adequação das soluções relação entre variação
radioatividade, Matemática Financeira, entre algébrica e/ou gráfica de uma
propostas, de modo a construir argumentação exponencial e logarítmica.
outros. função logarítmica reconhecendo-a
consistente.
como inversa da função
exponencial.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

3º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

D18– Reconhecer expressão

(EM13MAT507) Identificar e associar
• Funções afins. algébrica que representa uma
Competência Específica 05: Investigar e progressões aritméticas (PA) a funções afins de
• Sequências numéricas: função a partir de uma tabela.
estabelecer conjecturas a respeito de diferentes domínios discretos, para análise de
progressões aritméticas D19– Resolver problema envolvendo
conceitos e propriedades matemáticas, propriedades, dedução de algumas fórmulas e
(P.A.). uma função de primeiro grau.
empregando estratégias e recursos, como resolução de problemas.
D20– Analisar
observação de padrões, experimentações e
diferentes tecnologias, identificando a (EM13MAT508) Identificar e associar crescimento/decrescimento, zeros
• Função exponencial. de funções reais apresentadas em
necessidade, ou não, de uma demonstração cada progressões geométricas (PG) a funções
• Sequências numéricas: gráficos.
vez mais formal na validação das referidas exponenciais de domínios discretos, para
progressões geométricas D21– Identificar o gráfico que
conjecturas. análise de propriedades, dedução de algumas
(P.G.). representa uma situação descrita
fórmulas e resolução de problemas
em um texto.
D22– Resolver problema
Competência Específica 03: Utilizar envolvendo PA/PG dada a fórmula
(EM13MAT305) Resolver e elaborar do termo geral.
estratégias, conceitos, definições e • Logaritmo (decimal e
problemas com funções logarítmicas nos quais D27– Identificar a representação
procedimentos matemáticos para interpretar, natural).
seja necessário compreender e interpretar a algébrica e/ou gráfica de uma
construir modelos e resolver problemas em • Função logarítmica.
variação das grandezas envolvidas, em função exponencial.
diversos contextos, analisando a plausibilidade • Variação entre grandezas:
contextos como os de abalos sísmicos, pH, D28– Identificar a representação
dos resultados e a adequação das soluções relação entre variação
radioatividade, Matemática Financeira, entre algébrica e/ou gráfica de uma
propostas, de modo a construir argumentação exponencial e logarítmica.
outros. função logarítmica reconhecendo-a
consistente.
como inversa da função
exponencial.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

3º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

(EM13MAT403A): Analisar, com ou sem apoio

Competência Específica 04: Compreender e
utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes
registros de representação matemáticos
(algébrico, geométrico, estatístico,
computacional etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas.
de tecnologias digitais, as representações de D18– Reconhecer expressão
funções exponencial e logarítmica expressas em algébrica que representa uma
tabelas e em plano cartesiano, para identificar função a partir de uma tabela.
as características fundamentais (domínio, D20– Analisar
imagem, crescimento) de cada função. • Funções: exponencial e crescimento/decrescimento, zeros
logarítmica. de funções reais apresentadas em
• Gráfico de funções a partir gráficos.
de transformações no plano. D21– Identificar o gráfico que
• Estudo do crescimento e representa uma situação descrita
(EM13MAT403B): Estabelecer relações, com análise do comportamento em um texto.
ou sem apoio de tecnologias digitais, entre as das funções exponencial e D28– Identificar a representação
representações de funções exponencial e logarítmica em intervalos algébrica e/ou gráfica de uma
logarítmica expressas em tabelas e em plano numéricos. função logarítmica reconhecendo-a
cartesiano. como inversa da função
exponencial.
D29– Resolver problema que
envolva função exponencial.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

4º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

• Noções de combinatória:
agrupamentos ordenáveis
(EM13MAT310) Resolver e elaborar problemas (arranjos) e não ordenáveis
D32– Resolver o problema de
de contagem envolvendo agrupamentos (combinações).
contagem utilizando o princípio
ordenáveis ou não de elementos, por meio dos • Princípio multiplicativo e
multiplicativo ou noções de
princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a princípio aditivo.
permutação simples e/ou
Competência Específica 03: Utilizar estratégias diversas, como o diagrama de • Modelos para contagem de
combinação simples.
estratégias, conceitos, definições e árvore. dados: diagrama de árvore,
procedimentos matemáticos para interpretar, listas, esquemas, desenhos
construir modelos e resolver problemas em etc.
diversos contextos, analisando a plausibilidade
dos resultados e a adequação das soluções • Noções de probabilidade
propostas, de modo a construir argumentação básica: espaço amostral,
consistente. evento aleatório
(equiprovável).
(EM13MAT311A): Identificar e descrever o
• Noções de probabilidade D33 – Calcular a probabilidade de um
espaço amostral de eventos aleatórios,
básica: espaço amostral, evento.
realizando contagem das possibilidades.
evento aleatório
(equiprovável).
• Contagem de possibilidades.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

4º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

• Funções: interpretação de
gráficos e de expressões D21– Identificar o gráfico que
algébricas. representa uma situação descrita
(EM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e • Sistemas e unidades de em um texto.
amostras de pesquisas estatísticas medida: leitura e conversão de
apresentadas em relatórios divulgados por unidades de grandezas diversas. D34– Resolver problema envolvendo
diferentes meios de comunicação, • Variação de grandezas, como informações apresentadas em
identificando, quando for o caso, velocidade, concentração, taxas tabelas e/ou gráficos.
Competência Específica 03: Utilizar inadequações que possam induzir a erros de de crescimento ou
estratégias, conceitos e procedimentos interpretação, como escalas e amostras não decrescimento de populações, D35– Associar informações
matemáticos para interpretar situações em apropriadas. índices econômicos etc. apresentadas em listas e/ou tabelas
diversos contextos, sejam atividades cotidianas, • Estatística: gráficos (e simples aos gráficos que as
sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, infográficos), medidas de representam e vice-versa.
das questões socioeconômicas ou tecnológicas, tendência central e de dispersão.
divulgados por diferentes meios, de modo a
contribuir para uma formação geral.
(EM13MAT104) Interpretar taxas e índices • Porcentagens: cálculo de
D15 – Resolver problema que envolva
de natureza socioeconômica (índice de índices, taxas e coeficientes.
variações proporcionais, diretas ou
desenvolvimento humano, taxas de inflação, • Introdução a Estatística:
inversas entre grandezas.
entre outros), investigando os processos de pesquisa e organização de
cálculo desses números, para analisar dados, interpretação de gráficos,
D16 – Resolver problema que envolva
criticamente a realidade e produzir medidas de tendência central e
porcentagem.
argumentos. medidas de dispersão.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

4º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

Competência Específica 02: Propor ou

• Cálculos envolvendo D15– Resolver problema que envolva
participar de ações para investigar desafios do
(EM13MAT203) Aplicar conceitos porcentagens. variações proporcionais, diretas ou
mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e
matemáticos no planejamento, na execução e • Conceitos de matemática inversas entre grandezas.
socialmente responsáveis, com base na análise
na análise de ações envolvendo a utilização financeira (juros simples,
de problemas sociais, como os voltados a
de aplicativos e a criação de planilhas (para o compostos, taxas de juros etc.). D16– Resolver problema que envolva
situações de saúde, sustentabilidade, das
controle de orçamento familiar, simuladores • Alguns sistemas de amortização porcentagem.
implicações da tecnologia no mundo do trabalho,
de cálculos de juros simples e compostos, e noções de fluxo de caixa.
entre outros, mobilizando e articulando
entre outros), para tomar decisões. • Funções: exponenciais e D17– Resolver problema que envolva
conceitos, procedimentos e linguagens próprios
logarítmicas equação de segundo grau.
da Matemática.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 1º Ano – Ensino Médio 2022

4º BIMESTRE

OBJETOS DE DESCRITORES DO SAEB

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONHECIMENTO Matemática

D19– Resolver problema envolvendo uma

(EM13MAT302A): Construir modelos • Conceitos de Matemática
função de primeiro grau.
empregando as funções polinomiais de Financeira.
1º, para resolver problemas em contextos • Juros simples.
D20– Analisar crescimento/decrescimento,
Competência Específica 03: Utilizar diversos, com ou sem apoio de • Funções e gráficos de função zeros de funções reais apresentadas em
estratégias, conceitos e procedimentos tecnologias digitais. de 1º grau.
gráficos.
matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas,
sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas,
das questões socioeconômicas ou tecnológicas,
divulgados por diferentes meios, de modo a • Conceitos de Matemática
(EM13MAT302B): Construir modelos
contribuir para uma formação geral. Financeira.
empregando as funções polinomiais de
• Juros compostos. D16– Resolver problema que envolva
2º, para resolver problemas em
• Funções e gráficos de porcentagem.
contextos diversos, com ou sem apoio de
função de 2º grau e
tecnologias digitais.
exponencial.