E. E. DR.

JOSÉ GONÇALVES DE ANDRADE FIGUEIRA

ROTEIRO DE ATIVIDADE – DATA: 03 a 28 de maio de 2021 – Fase 8 e 9

DISCIPLINA PROFESSOR TURMA SEMESTRE

ELETIVAS – MATEMÁTICA / GEOGRAFIA ALEX SANDRO / JOSÉ MORGADO ENSINO FUNDAMENTAL II 1º

 COMPETÊNCIA 1: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para
entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
 TEMA: Educação Financeira
 MATERIAL: Central de Mídias. Vídeos YouTube. Google Forms.
 NÚMERO DE AULAS A QUE EQUIVALE: 4
 OBJETIVOS: Aprender conceitos simples e básicos de como aprender a GASTAR, POUPAR, INVESTIR E CRIAR UMA RESERVA DE
EMERGÊNCIA. Entender o fluxo do seu dinheiro para ter um orçamento equilibrado e mais condizente com a sua realidade financeira. E
o principal objetivo é formar o indivíduo de forma autônoma e responsável de como se comportar com as finanças e de como projetar
um futuro para a independência financeira.

 ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS: ROTEIRO

1. O aluno deverá acessar o CMSP fazer as atividades ali para registrar presença diária
2. Realizar as atividades enviadas no Google Form após terem assistido as aulas no CMSP.
3. Pesquisar sobre - O que é uma Eletiva?

 INSTRUMENTOS PARA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM:

CMSP para registro de presença
Google Form. (Google Formulário)
 VALE APENA DESMISTIFICAR “SÓ EM MATEMÁTICA?”

É importante ficar claro que Educação financeira não é exclusiva da disciplina de ORIENTAÇÕES:
Matemática e é algo diferente da Matemática financeira. Ela pode ser discutida e PROFESSOR ALEX –
analisadas nas aulas de: MATEMÁTICA
 PORTUGUÊS (Interpretação e leitura de faturas como - conta de luz, água,
cartão de crédito, contratos imobiliários e outros) . PROFESSOR DIVINO –
 GEOGRAFIA (Compreensão do consumismo na sociedade em geral GEOGRAFIA.
e de cada região do nosso país e do mundo em termos de produção,
circulação e consumo). Por que a vida é mais cara nas metrópoles em
relação a outras regiões? OLÁ PESSOAL.
 HISTÓRIA (Possibilita estudar a história do dinheiro, conhecer as
mudanças ao longo do tempo). Os alunos deverão assistir o vídeo
 CIENCIAS ... enfim, todas as disciplinas têm algum meio de trabalhar Sobre Eletivas e acessar o link do
com o tema “EDUCAÇÃO FINANCEIRA” Google Forms. Para que eu possa
ter acesso a participação de vocês
No entanto, você vai ter que aprender e se apropriar dos conceitos de juros de forma AVALIATIVA.
simples e composto que a Matemática Financeira oferece. Bem como aprender a
visualizar o caminho do seu dinheiro do momento em que você GASTA até o
momento em que você INVESTE, através de um PLANEJAMENTO individual e Para apontar a PRESENÇA os
familiar. Com ajuda de planilhas de gastos, poupanças e investimentos pessoais e alunos deverão fazer as atividades
do CMSP pelo aplicativo no celular
familiares feitas no excel. Com gráficos que ajudarão na visualização da rota do seu
ou notebook.
dinheiro mensal, semestral e anual.

PESQUISE:
O QUE É ELETIVA?

VAMOS COMEÇAR?
 Primeira pergunta básica é: De onde o dinheiro surge? (Discutir com os alunos o professor irá contar uma prevê história
do surgimento do dinheiro e nós dias de hoje como se obtém.)

O dinheiro surge ou é adquirido de três fatos naturais lícitos: (Apresentação do professor)

1. Trabalho formal (assalariado). É limitado pelo teto salarial de cada profissão conforme determinado pela justiça e órgão
competente do nosso País. Médico, Professores, Engenheiros e outros.
2. Prestação de serviços (trabalho autônomo). Eletricistas, Mecânicos, Pedreiros, Pintores e outros.
3. Vendas de produtos industrializados e artesanais. (trabalho autônomo). Vendedores.

A segunda pergunta é: O que fazer com o dinheiro ganho? (Reflexão com os alunos)

Saber como administrar o seu dinheiro é a parte mais importante da vida no mundo dos negócios. (Apresentação do
professor)

1. Gastar de forma consciente e responsável.

2. Poupar
3. Investir
4. Reserva de emergência

AGORA É COM VOCÊ – Atividade de aprendizagem

O objetivo acadêmico destas questões são para que cada aluno desenvolva a autonomia através da verificação de
campo no âmbito de pesquisa. Com a conclusão da organização das informações e expressá-las aqui com uma visão
um pouco mais ampliada em um contexto geral.

Converse com os seus colegas de classes e familiares sobre:

1. Qual a profissão que você pretende exercer a curto e longo prazo (ESCOLHA DUAS PROFISSÕES: A PRIMEIRA VAI
TE DAR ESTRUTURA FINANCEIRA PARA CHEGAR NA OUTRA)
 ATENÇÃO
Está questão não é de alternativa você
deve pesquisar cada item o (a); (b); (c) e
(d) e depois responder de forma
resumida cada um (5 linhas no máximo).
Explique o porquê de você ter chegado a essa conclusão.
(máximo 5 linhas)

R:

2. Pense e responda. Como você usaria o seu salário?

 a) Gastar de forma consciente e responsável (Explique de que forma)
R:

b) Poupar (Explique de que forma)

R:

c) Investir (Explique de que forma)

R:

d) Criar uma reserva de emergência (Explique de que forma)

R:

e) Ou todas as opções (Explique)

R:

O que se espera no final desta Atividade é que o aluno comece a refletir, a pensar e a ver em um panorama geral a Educação
Financeira como uma ferramenta para o planejamento familiar e profissional a curto, médio e longo prazo.

Atenção estas perguntas estarão disponíveis no link abaixo pelo Google Forms.
Acesse o link a seguir e responda as questões.

Link: https://forms.gle/JojiABYsQc7WCsYYA