AVANÇAR

9º ano
REGISTRO DE ATIVIDADES REALIZADAS DOS ESTUDOS ORIENTADOS E DESEMPENHO DO ESTUDANTE

Caro professor(a),

A recomposição de aprendizagens no tempo regular da aula para todos os estudantes é uma estratégia que visa enfrentar a defasagem de aprendizagens evidenciada em
exames educacionais aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Neste contexto, ocorre nas turmas de 9º ano a
implementação da Iniciativa Avançar - Para uma Matemática engajadora, que conta com alguns materiais estruturantes e instrumentos de apoio à implementação.
O registro de atividades realizadas dos Estudos Orientados e desempenho do estudante é um instrumento de apoio ao trabalho docente que deve ser
personalizado para cada estudante e tem como objetivo dar visibilidade ao acompanhamento da execução dos Estudos Orientados, estruturados para que ele
possa desenvolver sua autonomia de estudos em casa e em sala de aula e que objetiva a Educação Integral. Observe a seguir um exemplo de preenchimento deste
instrumento: Clique sobre a célula e escolha "Sim", caso
todas as atividades tenham sido realizadas;
escolha "Não", caso nenhuma das
atividades esteja realizada; escolha
"Parcialmente", caso uma parte das
atividades esteja realizada.

IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
Nome: Turma:
Identidade:

ATIVIDADES REALIZADAS PELO ESTUDANTE

 MÓDULO 1

Estudos Orientados Estudos Orientados Estudos Orientados Estudos Orientados Estudos Orientados Estudos Orientados Estudos Orientados Estudos Orientados
1 2 3 4 5 6 7 8

OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO ESTUDANTE EM SALA DE AULA

MÓDULO 2

Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos

Orientados 9 Orientados 10 Orientados 11 Orientados 12 Orientados 13 Orientados 14 Orientados 15 Orientados 16

OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO ESTUDANTE EM SALA DE AULA

MÓDULO 3
 Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos
Orientados 17 Orientados 18 Orientados 19 Orientados 20 Orientados 21 Orientados 22 Orientados 23 Orientados 24

OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO ESTUDANTE EM SALA DE AULA

MÓDULO 4

Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos Estudos

Orientados 25 Orientados 26 Orientados 27 Orientados 28 Orientados 29 Orientados 30 Orientados 31 Orientados 32

OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO ESTUDANTE EM SALA DE AULA

 AVANÇAR
9º ano
REGISTRO DE EXECUÇÃO DO ESCOPO E SEQUENCIA DE AULAS PARA A TURMA
Caro(a) professor(a),

A recomposição de aprendizagens no tempo regular da aula para todos os estudantes é uma estratégia que visa enfrentar a defasagem de aprendizagens evidenciada em
exames educacionais aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Neste contexto, ocorre nas turmas de 9º ano a
implementação da iniciativa Avançar - Para uma Matemática engajadora, que conta com alguns materiais estruturantes e instrumentos de apoio à implementação. O
Registro de execução do escopo e sequência de aulas para a turma é um instrumento de apoio ao trabalho docente que deve ser personalizado para cada turma e
tem como objetivo dar visibilidade ao acompanhamento da execução das aulas e observações sobre a turma. Observe a seguir um exemplo de preenchimento
deste instrumento:

Identifique o turno
Registre o (manhã, tarde ou
nome da noite).
sua escola.

Identifique
a turma,
conforme Registre observações
sistema sobre cada uma das
adotado aulas: principais
pela escola. desafios e conquistas,
insights, o que deu
certo e o que não deu
certo com esta turma.

TURMA
Nome da escola:
Identificação da turma: Turno:

AULAS EXECUTADAS NA TURMA

MÓDULO 1
Semana 1 Semana 2
Aula Data Observações Aula Data Observações
1 5
2 6
3 7
4 8
Semana 3 Semana 4
Aula Data Observações Aula Data Observações
9 13
10 14
11 15
12 16
Semana 5 Semana 6
Aula Data Observações Aula Data Observações
17 21
18 22
19 23
20 24
 Semana 7 Semana 8
Aula Data Observações Aula Data Observações
25 29
26 30
27 31
28 32

MÓDULO 2
Semana 9 Semana 10
Aula Data Observações Aula Data Observações
33 37
34 38
35 39
36 40
Semana 11 Semana 12
Aula Data Observações Aula Data Observações
41 45
42 46
43 47
44 48
Semana 13 Semana 14
Aula Data Observações Aula Data Observações
49 53
50 54
 51 55
52 56
Semana 15 Semana 16
Aula Data Observações Aula Data Observações
57 61
58 62
59 63
60 64

MÓDULO 3
Semana 17 Semana 18
Aula Data Observações Aula Data Observações
65 69
66 70
67 71
68 72
Semana 19 Semana 20
Aula Data Observações Aula Data Observações
73 77
74 78
75 79
76 80
Semana 21 Semana 22
Aula Data Observações Aula Data Observações
 81 85
82 86
83 87
84 88
Semana 23 Semana 24
Aula Data Observações Aula Data Observações
89 93
90 94
91 95
92 96

MÓDULO 4
Semana 25 Semana 26
Aula Data Observações Aula Data Observações
97 101
98 102
99 103
100 104
Semana 27 Semana 28
Aula Data Observações Aula Data Observações
105 109
106 110
107 111
108 112
 Semana 29 Semana 30
Aula Data Observações Aula Data Observações
113 117
114 118
115 119
116 120
Semana 31 Semana 32
Aula Data Observações Aula Data Observações
121 125
122 126
123 127
124 128
 AVANÇAR
9º ano
PLANILHA DE ACOMPANHAMENTO DO ESCOPO E SEQUÊNCIA - POR ESCOLA
Caro(a) coordenador(a),

A recomposição de aprendizagens no tempo regular da aula para todos os estudantes é uma estratégia que visa enfrentar a defasagem de aprendizagens
evidenciada em exames educacionais aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Neste contexto, ocorre nas
turmas de 9º ano a implementação da iniciativa Avançar - Para uma Matemática engajadora, que conta com alguns materiais estruturantes e instrumentos de
apoio à implementação. A Planilha de acompanhamento do escopo e sequência - por escola é um instrumento de apoio ao trabalho da coordenação pedagógica
da escola que deve ser personalizado para cada escola e tem como objetivo verificar quais orientações aula a aula foram concluídas em todas as turmas.
Observe a seguir um exemplo de preenchimento deste instrumento:

Registre o nome Personalize o

da sua escola. topo das colunas
identificando as
turmas.

Observe o
resultado
alcançado nesta
coluna. Ele
aparecerá
automaticamente.

Clique sobre a célula e escolha "concluída", caso a

aula tenha sido concluída na turma. Caso não tenha
sido concluída, escolha "não concluída".

Nome da escola:
 CONCLUSÃO DAS AULAS NAS TURMAS

MÓDULOSEMANA AULA RESULTADO

1 0%
2 0%
1
3 0%
4 0%
5 0%
6 0%
2
7 0%
8 0%
9 0%
10 0%
3
11 0%
12 0%
13 0%
14 0%
4
15 0%
16 0%
1
17 0%
18 0%
5
19 0%
20 0%
21 0%

6
 22 0%
6
23 0%
24 0%
25 0%
26 0%
7
27 0%
28 0%
29 0%
30 0%
8
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
9
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
10
39 0%
40 0%
41 0%
42 0%
11
43 0%
44 0%
45 0%

12

2
 46 0%
12
47 0%
48 0%
2
49 0%
50 0%
13
51 0%
52 0%
53 0%
54 0%
14
55 0%
56 0%
57 0%
58 0%
15
59 0%
60 0%
61 0%
62 0%
16
63 0%
64 0%
65 0%
66 0%
17
67 0%
68 0%
69 0%

18
 70 0%
18
71 0%
72 0%
73 0%
74 0%
19
75 0%
76 0%
77 0%
78 0%
20
79 0%
80 0%
3
81 0%
82 0%
21
83 0%
84 0%
85 0%
86 0%
22
87 0%
88 0%
89 0%
90 0%
23
91 0%
92 0%
93 0%

24
 94 0%
24
95 0%
96 0%
97 0%
98 0%
25
99 0%
100 0%
101 0%
102 0%
26
103 0%
104 0%
105 0%
106 0%
27
107 0%
108 0%
109 0%
110 0%
28
111 0%
112 0%
4
113 0%
114 0%
29
115 0%
116 0%
117 0%

30
 118 0%
30
119 0%
120 0%
121 0%
122 0%
31
123 0%
124 0%
125 0%
126 0%
32
127 0%
128 0%
OBSERVAÇÕES GERAIS DO PROFESSOR SOBRE A EXECUÇÃO DO MÓDULO
 AVANÇAR
9º ano
PLANILHA DE ACOMPANHAMENTO DO ESCOPO E SEQUÊNCIA - REDE DE ENSINO
Caro(a) gestor(a),

A recomposição de aprendizagens no tempo regular da aula para todos os estudantes é uma estratégia que visa enfrentar a defasagem de aprendizagens evidenciada
em exames educacionais aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Neste contexto, ocorre nas turmas de 9º ano
a implementação da iniciativa Avançar - Para uma Matemática engajadora, que conta com alguns materiais estruturantes e instrumentos de apoio à implementação.
A Planilha de acompanhamento do escopo e sequência - rede de ensino é um instrumento de apoio ao trabalho do(a) gestor(a) da rede que tem como objetivo
verificar quais orientações aula a aula foram concluídas em todas as escolas. Observe a seguir um exemplo de preenchimento deste instrumento:

Personalize o topo das colunas identificando

as escolas.

Observe o
resultado
alcançado nesta
coluna. Ele
aparecerá
automaticamente.

Clique sobre a célula e escolha "concluída", caso a

aula tenha sido concluída na turma. Caso não tenha
sido concluída, escolha "não concluída".

CONCLUSÃO DAS AULAS NAS ESCOLAS

MÓDULO SEMANA AULA

1
 2
1
3
4
5
6
2
7
8
9
10
3
11
12
13
14
4
15
16
1
17
18
5
19
20
21
22
6
23
24
25
26
7
 7
27
28
29
30
8
31
32
33
34
9
35
36
37
38
10
39
40
41
42
11
43
44
45
46
12
47
48
2
49
50
13
51
2

13

52
53
54
14
55
56
57
58
15
59
60
61
62
16
63
64
65
66
17
67
68
69
70
18
71
72
73
74
19
75
76
 77
78
20
79
80
3
81
82
21
83
84
85
86
22
87
88
89
90
23
91
92
93
94
24
95
96
97
98
25
99
100
101

26
 102
26
103
104
105
106
27
107
108
109
110
28
111
112
4
113
114
29
115
116
117
118
30
119
120
121
122
31
123
124
125
126
32
32
127
128
 ENSINO

em de aprendizagens evidenciada
texto, ocorre nas turmas de 9º ano
mentos de apoio à implementação.
da rede que tem como objetivo
deste instrumento:

ntificando

Observe o
resultado
alcançado nesta
coluna. Ele
aparecerá
automaticamente.

RESULTADO

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
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0%
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0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
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0%
0%
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0%
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0%
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0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
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0%
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0%
0%
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0%
0%
0%
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0%
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0%
0%