13/04/2023, 08:12 OBSERVAÇÃO DE AULAS

OBSERVAÇÃO DE AULAS
OBJETIVOS:

Montar pauta para formação com base nas necessidades apresentadas;

Identificar boas práticas pedagógicas para compartilhamento com a equipe;

*Obrigatório

IDENTIFICAÇÃO

1. NOME DO PROFESSOR *

2. COMPONENTE CURRICULAR *

3. TURMA OBSERVADA   *

4. DATA DA OBSERVAÇÃO                                                             *

Exemplo: 7 de janeiro de 2019

5. CONTEÚDO DA AULA   *

https://docs.google.com/forms/d/1ML2sBeqavd6ucfKbdZnCmkuoUvPwoJ6nRsV-NdNW4N4/edit 1/11
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6. O planejamento foi enviado *

Marcar apenas uma oval.

SIM

NÃO

7. MOMENTO DA AULA (SEQUÊNCIA DIDÁTICA *

Marcar apenas uma oval.

EXPLICAÇÃO

REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES

PRÁTICAS

AVALIAÇÃO

RETOMADA DE CONTEÚDO

RECUPERAÇÃO

PRÁTICA DOCENTE

https://docs.google.com/forms/d/1ML2sBeqavd6ucfKbdZnCmkuoUvPwoJ6nRsV-NdNW4N4/edit 2/11
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8. *

Marcar apenas uma oval por linha.

NÃO
SIM NÃO
OBSERVADO

O objetivo da
aula foi
apresentado a
turma de
maneira clara e
objetiva?

Há a retomada
de
conhecimentos
trabalhados
em aulas
anteriores
como um
ponto de
partida?

As atividades e
desafios
propostos
envolvem os
estudantes?

Foram
reservados
períodos de
duração
suficiente para
os alunos
fazerem
anotações,
exporem as
dúvidas,
debaterem e
resolverem
problemas?

As propostas
de atividades
foram claras?

As
intervenções
são feitas no
momento certo
ê
https://docs.google.com/forms/d/1ML2sBeqavd6ucfKbdZnCmkuoUvPwoJ6nRsV-NdNW4N4/edit 3/11
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ee contêm
contêm
informações
informações
que
que ajudam
ajudam os
os
alunos
alunos a a
refletir?
refletir?

O
O professor
professor
aguarda
aguarda os
os
alunos
alunos
terminarem
terminarem oo
raciocínio?
raciocínio?

As
As hipóteses
hipóteses ee
os
os erros
erros que
que
surgem
surgem são
são
levados
levados em
em
consideração
consideração
para
para aa
elaboração
elaboração de
de
novos
novos
problemas?
problemas?

As
As dúvidas
dúvidas
individuais
individuais são
são
socializadas
socializadas ee
usadas
usadas como
como
oportunidades
oportunidades
de
de
aprendizagem
aprendizagem
para
para toda
toda aa
turma?
turma?

A
A
comunicação
comunicação
oral
oral do
do
professor
professor éé
clara
clara ee
objetiva?
objetiva?

A
A
comunicação
comunicação
escrita
escrita do
do
professor
professor éé
adequada?
adequada?

Houve
Houve
articulação
articulação
com
com outros
outros
componentes
componentes
da
da área
área ou
ou de
de
outras áreas
outras áreas
do
h i ?
https://docs.google.com/forms/d/1ML2sBeqavd6ucfKbdZnCmkuoUvPwoJ6nRsV-NdNW4N4/edit 4/11
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conhecimento?
do
conhecimento?
A aula
ministrada
A aula
está de acordo
ministrada
com
está o
de acordo
planejamento
com o
postado no
planejamento
Prof Online?
postado no
Prof Online?

9. Uso de prática de ensino inovadoras ou metodologias ativas/integradoras. *

Marcar apenas uma oval.

FRAGIL: de apenas 1 ou nenhuma metodologia integradora ou prática inovadora;

MEDIANO: uso de 2 metodologias integradoras ou práticas inovadoras

BOM: Uso de 3 metodologias integradoras ou práticas inovadoras

EXCELENTE: aula promove colaboração, problematização, protagonismo,

oralidade, leitura e escrita dos estudantes

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10. Em relação as de metodologias integradoras/ativas utilizadas na aula; *

Marcar apenas uma oval por linha.

UTILIZA,
MAS NÃO
NÃO UTILIZA COM NÃO
PRECISA SE
UTILIZA PROPRIEDADE OBSERVADO
DE APLICA
APOIO

PRESENÇA
PEDAGÓGICA:
mediação das
atividades
proporcionando
autonomia,
protagonismo,
diálogo e abertura
para o novo

APRENDIZAGEM
COLABORATIVA:
desenvolve trabalho
priorizando a
interação entre os
alunos

PROBLEMATIZAÇÃO:
professor propõe
desafios e questões
problemas que
exigem reflexão; ouve
e escuta os alunos.

MULTILETRAMENTOS
: professor diversifica
linguagens, mídia e
valoriza diversas
culturas e formas de
expressão.

ORIENTAÇÃO DE
PROJETOS

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11. Em relação ao desenvolvimento da aula: *

Marcar apenas uma oval.

FRÁGIL: não executa as aulas com base em sequências didáticas orientadas.

MEDIANO: executa as aulas com base em sequência didática orientada de

forma assistemática não deixando clara a sua intencionalidade.

BOM: executa as aulas com base em sequência didática orientada, mantendo a

intencionalidade, sem deixar de lado atividades complexas e, eventualmente,
adaptando-as às necessidades dos alunos.

EXCELENTE: executa as aulas com base em sequência didática orientada,

mantendo a intencionalidade, sem deixar de lado atividades complexas e
adaptando-as e inovando considerando as necessidades dos alunos.

12. Em relação a gestão e clima de aula: *

Marcar apenas uma oval.

FRÁGIL: não estrutura a aula com COMEÇO, MEIO e FIM e não envolve os
alunos.

MEDIANO: estrutura parcialmente a aula, com o envolvimento dos alunos em

alguns momentos.

BOM: estrutura a aula com COMEÇO, MEIO E FIM, mantendo parcialmente o

envolvimento pleno dos alunos.

EXCELENTE: estrutura a aula com começo, meio e fim e mantém o

envolvimento dos alunos durante a aula.

13. Uso pedagógico do tempo de aula: *

Marcar apenas uma oval.

FRÁGIL: Usa mais de 15 minutos para lidar com atividades que não estão
relacionadas a aprendizagem e engajamento dos estudantes.

MEDIANO: usa até 15 minutos para lidar com atividades que não estão
relacionadas a aprendizagem e engajamento dos estudantes.

BOM: usa até 10 minutos para lidar com atividades que não estão relacionadas
a aprendizagem e engajamento dos estudantes.

EXCELENTE: usa por volta de 5 minuto para lidar com atividades que não estão
relacionadas a aprendizagem e engajamento dos estudantes.

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14. Interação dos estudantes com a professora: *

Marcar apenas uma oval.

FRÁGIL: estudantes se mantiveram em silêncio durante grande parte da aula

MEDIANO: alguns estudantes respondem perguntas quando dirigidas

diretamente pelo professor

BOM: os alunos respondem às perguntas do professor mesmo que não

dirigidas diretamente.

EXCELENTE: os alunos não só respondem às perguntas, mas participam da

aula dando exemplos, comentando, discutindo, realizando as atividades e tirando
dúvidas

15. ATIVIDADES PROPOSTAS *

Marque todas que se aplicam.

Atividades do livro didático

Atividades passadas no quadro para serem copiadas
Atividades impressas entregues aos alunos
Atividades práticas em sala de aula
Atividades práticas em laboratório
Atividades fora de sala de aula
Atividades individuais
Atividades em grupo
Análise de situações
Atividade de pesquisa
Atividade de apresentações
Atividade de produção
Explicação oral de conteúdo
Cópia de conteúdo
VÍDEO (até 40 min)
FILME ( mais de 40min)
USO DE RECURSOS ONLINE

SALA DE AULA: RECURSOS E ALUNOS

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16. Em relação a sala de aula e aos recursos utilizados: *

Marcar apenas uma oval por linha.

FRÁGIL MODERADO BOM

A organização
da sala favorece
o
desenvolvimento
da atividade
proposta.

Os recursos
utilizados são
adequados às
atividades
propostas

As tecnologias
de informação e
comunicação
previstas foram
utilizadas nas
atividades
realizadas.

As adaptações
tecnológicas
realizadas são
adequadas às
atividades
propostas.

Foram
realizadas
adaptações para
alunos da
Educação
Especial.

https://docs.google.com/forms/d/1ML2sBeqavd6ucfKbdZnCmkuoUvPwoJ6nRsV-NdNW4N4/edit 9/11
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17. Em relação aos ESTUDANTES: *

Marcar apenas uma oval por linha.

SIM NÃO PARCIALMENTE

Os alunos
mantém
uma relação
de respeito
para com o
professor

Os alunos
tratam uns
aos outros
com
respeito.

Os alunos
envolvem-se
ativamente
nas
atividades
propostas.

Os alunos
demonstram
iniciativa.

Os alunos
realizaram
as
atividades
propostas
na aula

OUTRAS OBSERVAÇÕES

18.

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19. RESPONSÁVEL PELA OBSERVAÇÃO *

Marcar apenas uma oval.

FLÁVIA DE SOUZA - Gestora

ELIZEU DOMINGOS TOMASI - Assessor de Direção

JULIO CESAR FARIAS COUTO - Assessor de Direção

CLEOCI - Assistente Técnico-Pedagógico

MAGALI - Assistente Técnico-Pedagógico

OUTRO

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 Formulários

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