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LÍNGUA PORTUGUESA I
RELATÓRIO DE APRESENTAÇÃO
ENSAIO
FORTALEZA, CE
2022
DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA I
EQUIPE 03
ENSAIO
FORTALEZA, CE
2022
1. O QUE É ENSAIO?
Busca discutir sobre bibliografias publicadas por outros autores e opinar formalmente
sobre as teorias apresentadas, com embasamento teórico de outros autores e publicações.
Deve, obrigatoriamente, apresentar relevância para a comunidade científica no aspecto
teórico e acadêmico, contendo referências de qualidade e que façam sentido em meio às
discussões. Para escrever um ensaio acadêmico, o autor deve estar disposto a expor suas
ideias e opiniões e formalizar a sua conclusão a partir do referencial teórico utilizado.
2. COMO IDENTIFICAR?
O ensaio pode ser encontrado como um texto formal ou informal. Pode haver críticas
explícitas ou subliminares, é de fácil leitura, sem necessidade de provar o que se diz.
Não existe uma estrutura fixa para este gênero, mas normalmente é encontrado com tema,
título, corpo do texto e bibliografia. O ensaio caracteriza-se por ser discursivo, argumentativo
e expositivo.
Linguagem simples
Textos concisos
Julgamento pessoal
Reflexões subjetivas
Exposição e defesa de ideias
Originalidade e criatividade
Texto crítico e problematizador
Temas variados
2.2 ENSAIO ACADÊMICO
1. Defina um tema
O tema não deve ser escolhido de forma aleatória. É importante que ele apresente
relevância, contraponha o senso comum e seja pouco usual. Não se esqueça que a busca
por originalidade é uma forte característica do ensaio.
2. Escreva a introdução
Gamboa (1997) afirma que a introdução do ensaio só deve ser escrita depois de definir
como as ideias serão organizadas no texto. Essas ideias devem ser geradas a partir de uma
pergunta concreta e uma determinada perspectiva.
A introdução deve ser breve e objetiva. Para escrevê-la, concentre-se em responder três
perguntas:
3. Crie o desenvolvimento
O desenvolvimento nada mais é do que o corpo do texto, no qual você deve colocar em
prática as estratégias de argumentação. Portanto, exponha as ideias livremente, mas sem
se esquecer de mencionar as referências bibliográficas consultadas. O ensaio é um gênero
que oferece liberdade na escrita, mas você deve manter o compromisso com a coesão.
Cada parágrafo deve abordar uma questão, respeitando as etapas do raciocínio. Além
disso, ao escrever, é essencial usar recursos coesivos para conseguir relacionar as ideias e
estabelecer um elo entre elas.
Entre as expressões mais usadas para ligar um parágrafo no outro, vale destacar:
“embora”, “ademais”, “todavia”, “mesmo assim” e “em contraposição”.
Entre as principais estratégias de argumentação para usar no corpo do texto, vale citar:
Análise;
Definição;
Comparação;
Classificação;
Causa/Efeito.
Tenha o cuidado de escrever parágrafos curtos – entre 5 e 6 linhas.
4. Faça a conclusão
Depois de resgatar as ideias gerais do texto, use a conclusão para apresentar o desfecho
da sua análise. E foque em três fatores essenciais:
- O que você concluiu com o trabalho?
- Introduza um comentário pessoal sobre o assunto.
- Indique outras áreas relacionadas ao tema que são interessantes para estudar.
De acordo com Gamboa (1997), a última frase da conclusão deve cumprir o papel de
refletir o enfoque do ensaio e situar a ideia central em um contexto amplo.
SOFIA
4. EXEMPLOS
É preciso ter amplo conhecimento sobre o assunto abordado, boa persuasão e retórica
para defender seu ponto de vista, além de originalidade em seu raciocínio para uma boa
comunicação entre o autor e o seu leitor. A linguagem deve ser culta, porém ao mesmo
tempo acessível para que haja uma comunicação fluida entre autor e leitor.
Capa- Usualmente, os ensaios literários não apresentam uma capa tal como um TCC
ou uma tese de doutorado. No cabeçalho superior, vai o nome do ensaísta ou dos
ensaístas do documento e o título. É importante que este título faça referência ao tema
escolhido para o trabalho e que atraia o interesse do leitor para o restante do
documento.
Resumo- Aqui o autor faz um resumo sobre as ideias fundamentais do texto, com o
objetivo de apresentar qual será a análise a ser feita nas próximas seções do ensaio.
Este apanhado deve ser curto, com no máximo, dois parágrafos.
Introdução- A ideia nesta seção é mostrar qual é a ideia principal e contextualizar a
problemática a ser discutida.
Desenvolvimento- Trata-se do conteúdo mais original do ensaio. O desenvolvimento
visa apresentar a perspectiva e a defesa do autor sobre o tema escolhido. As referências
bibliográficas são usadas aqui como suporte à opinião, por meio de suas informações e
dados, como forma do escritor ganhar credibilidade para sua análise. Ainda que seja
um gênero textual com menos formalidades, a modalidade ensaio ainda pede ao
escritor embasamento teórico e um fluxo lógico de exposição dos argumentos sobre o
tema.
Conclusão- Nesta seção, o autor deve finalizar o seu texto. A ideia é realizar um breve
apanhado dos temas mais importantes usados ao longo do texto, resgatando o problema
proposto na introdução do ensaio e elaborando suas próprias conclusões sobre o
assunto estudado. A conclusão deve ser objetiva, concisa e não deve ter informações
adicionais ou fugir da reflexão principal do ensaio.
Referências bibliográficas- Aqui nesta parte, o autor deve especificar todos os
estudos, textos e obras usadas para elaborar as suas ideias e impressões (com suas
respectivas autorias).
Resumo da obra: A produção crítica de Silviano Santiago se espraia por uma miríade de
artigos jornalísticos e entrevistas, publicados ao longo de mais de seis décadas de uma
carreira intelectual diversificada e múltipla, e estende-se ainda aos livros que são um só
ensaio. Todos ocupam lugar próprio como referência no panorama de nossa crítica
moderna. Os textos aqui reunidos foram escolhidos do corpus principal de sua obra
ensaística.
-Para citações diretas acima de três linhas, utiliza-se tamanho 10, espaçamento simples e
recuo de 4 cm.
Esse ensaio acadêmico foi produzido pelo Professor Doutor Ivan Guedes, formado pela
Universidade de Guarulhos, ele atua como professor pesquisador e atualmente trabalha
em São Paulo, como professor de escola municipal e professor de curso preparatório.
5. Referências