UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Faculdade de Educação e Comunicação

Estudante: Rabia Francisco Lulanga – 1º Ano, 1º Semestre

Curso: Desenvolvimento Comunitário & Serviço Social – Período Laboral

Docente: Miguel Ali, PhD.

Cadeira: MIC

O presente trabalho circunscreve-se na disciplina de Metodologia de Investigação Científica,

e tem como tema ensaio académico. Este tipo de texto serve para explicar ou fazer
compreender algo, desenvolvendo-o pormenorizadamente e deve permitir que o leitor
identifique, claramente, o tema central do texto. Para melhor compreensão do tema, é
imprescindível debruçar sobre alguns aspectos: conceito de ensaio académico, estrutura, e
diferenças entre ensaio académico e artigo científico. A escolha deste tema resulta,
essencialmente, de uma preocupação pessoal, fruto dos problemas e dificuldades encontrados
no processo de elaboração de ensaios para estudantes universitários. Quanto aos
procedimentos metodológicos, neste trabalho deu-se primazia a pesquisa do tipo qualitativa,
bibliográfica, porque para abordar o tema em alusão, foi pertinente recorrer aos artigos
científicos, manuais, relatórios.
Segundo Silveira (1992), ensaio académico é um estudo bem desenvolvido, formal,
discursivo e concludente que consiste em exposição lógica e reflexiva e em argumentação
rigorosa com alto nível da interpretação e julgamento do autor; no ensaio, este tem maior
liberdade para defender determinada posição pois não precisa de se apoiar no rigoroso
aparato de documentação empírica e bibliográfica como é feito em outros trabalhos
científicos (p.1245).

O Ensaio académico é um tipo de texto que permite a livre criação, no qual o autor apenas
tem compromisso com suas próprias reflexões e com a realidade que ele vê e acredita, não é
preso a outros subsídios teóricos, mas objectiva o convencimento e por isso é de natureza
argumentativa. Por ser profundamente opinativo, o ensaio pode ser encontrado nos editoriais
dos jornais. Sua estrutura é muito semelhante a do artigo e por isso, muitas vezes são
confundidos (Marcuschi, 2002, p. 7).

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Note-se que apesar de não precisar se apoiar no rigoroso aparato de documentação empírica e
bibliográfica, o autor do ensaio académico tem que produzir um estudo formal, bem
desenvolvido, discursivo e que chegue a algum resultado. O rigor empírico e bibliográfico
que o diferencia dos outros trabalhos científicos, lhe é devolvido nos adjectivos que
determinam o tipo de exposição e argumentação que configuram o ensaio.

Emílio (2015), para redigir um ensaio académico é imprescindível e fulcral ter conhecimento
que:

i. Um ensaio académico, uma tese (ideia principal) é defendida pelo autor ou autores e,
portanto, é preciso expressar claramente qual é essa tese. O leitor de um ensaio
académico espera ser informado correctamente sobre o tema a ser tratado e como o
mesmo será trabalhado;
ii. Para ensaios académicos é adoptada, normalmente, a estrutura lógica típica de um
texto científico (título, lista de autores, introdução). A tese a ser defendida (isto é, a
ideia relacionada ao tema a ser tratado, posteriormente é apresentada com mais
detalhes, na “Introdução”.

A introdução de um ensaio académico apresenta a ideia a ser explorada e trabalhada, sugere a

linha de argumentação a ser adoptada e esboça a organização do restante do texto.

Quanto a estrutura do ensaio académico:

1. INTRODUÇÃO

 Definição do tema;

 Por que escolheu este tema;

 O que vai argumentar;

 Descrição da estrutura do ensaio.

2. CORPO DO ENSAIO

 Análise e desenvolvimento do tema escolhido;

 Dê exemplos do texto que está a estudar;

 Mencione bibliografia para justificar as suas ideias e conclusões, faça citações e

comentários/

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3. CONCLUSÃO

 Apresente os resultados da sua análise;

 Quais as conclusões do seu trabalho?;

 Poderá aqui introduzir um comentário pessoal ao tema;

 Poderá indicar outras áreas relacionadas com o seu tema que seria interessante estudar
e pesquisar.

4. BIBLIOGRAFIA

Indique por ordem alfabética os livros que usou no seu ensaio académico, de acordo com as
normas de citação bibliográfica, da instituição que você frequenta ou estuda.

De acordo com Martins (2015), o ensaio académico é mais sintético e menos aprofundado
que o artigo científico. Mas, a principal diferença é que ele permite que autor apresente
sua reflexão e posicionamento sobre o tema analisado de forma mais subjectiva que o artigo.
Portanto, o ensaio académico dá mais liberdade para o autor se posicionar, abrindo espaço
para que ele demonstre sua visão crítica sobre o tema proposto.

Diante do exposto, o que difere um ensaio académico de um artigo científico convencional. É

verdade que ambos se assemelham em diversos pontos, mas uma das diferenças está no
tamanho do trabalho, já que o ensaio precisa ser menor e mais objectivo. Estruturalmente ele
é composto por título/tema, introdução, desenvolvimento/fundamentação, conclusão e
referências bibliográficas.

Após a realização deste trabalho constatou-se as seguintes conclusões:

Uma modalidade de texto bastante usada na academia, especialmente nas áreas de Ciências
Sociais, é o ensaio. Consiste na exposição das ideias e pontos de vista do autor sobre
determinado tema, buscando originalidade no enfoque, sem, contudo, explorar o tema de
forma exaustiva. Os leitores de seu ensaio académico esperam que você se posicione
claramente em relação ao tema proposto e defenda o seu ponto de vista com argumentos e
evidências sólidas.

Para tal é necessário que você realize previamente uma pesquisa bibliográfica mais exaustiva
sobre o tema escolhido, sobre a área em que se insere o tema, bem como sobre áreas
correlatas. Possivelmente você também precisa colectar dados complementares. Não relate

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apenas aquilo em que você acredita ou o que aprendeu nas suas investigações, mas mostre
evidências convincentes para fundamentar seus pontos de vista e convencer seus leitores.

Por fim, o ensaio académico é um texto em que o autor apresenta reflexões e críticas acerca
de um tema. Seu objectivo é discutir determinado assunto, por meio da exposição de ideias e
pontos de vista do autor, com base em referências de outros autores sem, contudo, perder a
originalidade.

Referências Bibliográficas
Emílio. H, N. (2015). O discurso da divulgação do artigo científico e ensaio académico. São

Paulo, Brasil: Cortez.

Marcuschi, L, A. (2002). Géneros Textuais e ensaios académicos: definição e

funcionalidade. Rio de Janeiro: Lucerna.

Martins, J, A. (2015). Ensaio académico: conceito e práticas. São Paulo, Brasil: Pioneira.

Silveira, R, C. P. (2011). Um exame da organização textual de ensaios académicos. São

Paulo, Brasil: Estudos Linguísticos.