METODOLOGIA

CIENTFICA
UNIDADE 3
METODOLOGIA
CIENTFICA

UNIDADE 3
Sumrio
APRESENTAO DA UNIDADE 04
TIPOLOGIA DA PESQUISA 05
GNEROS ACADMICOS 07
QUESTES DE FIXAO 15
BIBLIOGRAFIA 17
 3
04 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

Apresentao
da unidade
Voc j compreendeu anteriormente como realizar
cada etapa do seu projeto de pesquisa, assim como os
mtodos e tcnicas para realizar seu trabalho da manei-
ra mais produtiva possvel. Mas tambm muito impor-
tante ter a exata noo de como diferenciar cada tipo
de trabalho e entender suas peculiaridades.

Nesta unidade, o tema abordado ir para um caminho

mais terico. Mas no menos importante para que voc
compreenda pra valer o que a Metodologia da Pes-
quisa Cientfica e consiga desenvolver seu projeto com
preciso e objetividade.

Hora de mergulhar novamente nos estudos!

UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 05 19

Tipologia
da Pesquisa
Na vida acadmica, o estudante se depara com diversos tipos de trabalhos
cientficos, dentre eles: trabalhos de graduao, trabalho de concluso de curso,
monografia, dissertao e tese. Cada um deles apresenta peculiaridades, como
a sistemtica, a investigao ou a fundamentao.

Contudo, mesmo que cada trabalho seja elaborado com finalidades especficas,
possvel visualizar neles um padro que compreende, de um modo geral, in-
troduo, desenvolvimento e concluso. Abaixo esto listadas algumas caracte-
rsticas especficas dos trabalhos cientficos.

TRABALHOS DE GRADUAO
No decorrer da sua graduao, bem provvel que o estudante tenha
elaborado trabalhos para disciplinas diversas. Eles no necessariamente
tinham como pretenso atingir o cunho cientfico dos trabalhos de ex-
celncia da rea em que estudou, mas oportunizar o desenvolvimento de
um raciocnio aos moldes das pretenses cientficas. possvel mencio-
nar que os trabalhos de graduao tambm tm como propsito permi-
tir uma reviso bibliogrfica ou literria de um determinado assunto ou
assimilar contedo especfico de uma rea cientifica.

TRABALHOS DE CURSO
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) tido como uma mo-
nografia sobre um assunto especfico. Este trabalho possibilita a in-
vestigao sobre determinados temas ou fenmenos por meio da
anlise, reflexo e produo textual, bem como, muitas vezes, da
defesa oral da pesquisa perante uma banca examinadora.

Medeiros (2003, p.249) ressalta que, na monografia de graduao,

suficiente a reviso bibliogrfica, ou reviso de literatura. mais um
trabalho de assimilao de contedo, de confeco de fichamentos
e, sobretudo, de reflexo. , uma pesquisa bibliogrfica, o que no
06 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

exclui capacidade investigativa de concluses ou afirmaes de au-

tores consultados.

MONOGRAFIA
Como se pode verificar literalmente, monografia um trabalho intelectual
concentrado em um nico assunto. A monografia, exigida para a obteno do
ttulo de especialista em alguns cursos de ps-graduao lato sensu, seme-
lhante ao Trabalho de Concluso de Curso, apresentado em cursos de gradua-
o. Por isso, alguns pensadores, como Medeiros (2003), acreditam que no
h razo para falar em trs nveis: monografia, dissertao e tese. Todos so
trabalhos monogrficos, dissertativos, mas com caractersticas distintas.

A diferena entre eles est no grau acadmico: o graduando faz a monografia,

enquanto quem busca o mestrado faz a dissertao e o doutorando desenvol-
ve a tese. Apesar da diferenciao, o texto no deixa de ser monografia, cada
qual com a sua peculiaridade.

DISSERTAO
A dissertao, que ultimamente se destina aos trabalhos de cursos de
ps-graduao stricto sensu (mestrado), busca principalmente a reflexo
acerca de um determinado tema ou problema, o que ocorre pela exposi-
o das ideias de maneira ordenada e fundamentada. Dessa forma, como
resultado de um trabalho de pesquisa, a dissertao deve ser um estudo
mais completo possvel em relao ao tema escolhido.

De acordo com a NBR 14724 (2011, p.2), dissertao um documento

que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio
de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado
em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar infor-
maes. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o
assunto e a capacidade de sistematizao do candidato.

TESE
A tese, a exemplo da dissertao dirigida para o mestrado, cumpre o
papel do trabalho de concluso de ps-graduao stricto sensu (douto-
rado). Caracteriza-se como um avano significativo na rea do conheci-
mento em estudo. De acordo com a NBR 14724 (2011, p.4), tese um
documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou
UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 07 19

exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem delimitado. Deve

ser elaborado com base em investigao original, constituindo-se em real
contribuio para a especialidade em questo.

A tese tem como finalidade abordar algo novo num determinado campo
do conhecimento, de forma a promover uma descoberta ou dar uma
real contribuio para a cincia. Para Fachin (2001), tese entendida
como um trabalho cientfico habitualmente exigido nos cursos de ps-
graduao e que deve ser defendido oralmente em pblico. A tese deve
apresentar um estudo original que traga uma contribuio para a socie-
dade cientfica, com rigor na argumentao, apresentao de provas das
afirmaes e profundidade das ideias.

TRABALHOS DE GRADUAO
TRABALHOS DE CURSO DISSERTAO
MONOGRAFIA TESE

Gneros
acadmicos
Quando pensamos nos trabalhos referentes Me-
todologia da Pesquisa Cientfica, outra subdiviso de
grande importante a define os gneros acadmi-
cos. So os tipos de trabalhos de curta durao, que
servem para o aluno desenvolver seu conhecimento
sobre determinado assunto durante o curso e re-
forar seu aprendizado. Abaixo voc poder saber
as peculiaridades dos gneros mais utilizados tanto
durante a graduao como na ps.
08 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

RESUMO

a apresentao concisa dos pontos relevantes de um texto. Seu objetivo forne-

cer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de consulta
ao texto original e/ou transmitir informaes de carter complementar.

a condensao de um texto, colocando em destaque os elementos de maior in-

teresse e importncia. Sua finalidade difundir as informaes contidas em livros,
artigos ou outros documentos e auxiliar o estudante nos seus estudos tericos,
assim como ajudar o profissional a relembrar o assunto e praticar da melhor forma
possvel.

Uma modalidade especfica deste tipo de trabalho o resumo crtico. Ele uma
redao tcnica que avalia de forma sinttica a importncia de uma obra cientfica
ou literria. O que difere o resumo do resumo-crtico sua estrutura, que apresen-
ta a crtica como quarta etapa, logo aps introduo, desenvolvimento e concluso.

Exemplo

O que semitica?

A semitica provm da raiz grega semeion, que denota signo. Assim,

desta mesma fonte, temos semeiotik, a arte dos sinais. Esta esfera
do conhecimento existe h um longo tempo, e revela as formas como
o indivduo d significado a tudo que o cerca. Ela , portanto, a cincia
que estuda os signos e todas as linguagens e acontecimentos culturais
como se fossem fenmenos produtores de significado, neste sentido
define a semiose. A cincia chamada Semitica, ou teoria geral e da pro-
duo dos signos, teve sua origem na Rssia, na Europa Ocidental e na
Amrica. a cincia geral dos signos, que estuda todos os fenmenos de
significao. Tem por objeto os sistemas de signos das imagens, gestos,
vesturios, ritos, etc.
UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 09 19

RESENHA

uma descrio que faculta o exame e o julgamento de um trabalho (teatro, ci-

nema, obra literria, experincia cientfica, tarefa manual etc.). A apresentao do
contedo deve ser elaborada de maneira impessoal, sem demonstrao satrica ou
cmica, contendo posicionamentos de ordem tcnica diante do objeto de anlise,
seguidos de um resumo do contedo e possvel demonstrao de sua importncia.

Em geral, a resenha crtica elaborada por um cientista que, alm do conheci-

mento sobre o assunto, tem capacidade de juzo crtico. Mas naturalmente, como
no caso desta disciplina, tambm pode ser realizada por estudantes, como um
exerccio de compreenso e crtica. A resenha visa apresentar uma sntese das
ideias fundamentais da obra.

DICAS DE COMO FAZER UMA RESENHA: FAZER

ESSES PASSOS PARTE, NUM BOTO POR CIMA DA
DEFINIO DE RESENHA

1 Identifique a obra: coloque os dados bibliogrficos

essenciais.

2 Apresente a obra: situe o leitor, descrevendo em

poucas linhas o contedo do texto.

3 Descreva a estrutura: fale sobre a diviso em captu-

los, em sees, sobre o foco narrativo.

4 Descreva o contedo: Aqui sim, utilize de trs a cin-

co pargrafos para resumir claramente o texto.

5 Analise de forma crtica: Nessa parte, e apenas nessa

parte, voc opina. Argumente baseando-se em teorias
de outros autores e faa comparaes. D asas ao seu
senso crtico.

6 Recomende a obra: Voc j leu, j resumiu e j deu sua

opinio, agora analise o pblico que se interessar pela obra.
10 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

7 Identifique o autor: Fale brevemente da vida e de

algumas outras obras do escritor ou pesquisador.

8 Assine e identifique-se: No ltimo pargrafo voc

escreve seu nome e resume seu currculo

ESQUEMA

So enunciados de palavras-chave em torno das quais possvel organizar grandes

quantidades de conhecimento. Representam uma enorme economia de palavras
e oferecem a vantagem de destacar e visualizar o essencial do assunto em anlise,
podendo ainda ser facilmente reformulados.

Sua utilizao nos ajuda a compreender e recordar os acontecimentos, a estabele-

cer relaes entre eles ou entre diversos fatores e a entender a influncia que esses
acontecimentos ou fatores exercem uns sobre os outros.

H vrios tipos de esquemas, entre eles:

Lineares, quando organizam a informao na horizontal e na vertical

Circulares, que organizam a informao em crculo

Piramidais, caso a informao se dispe em forma hierrquica, de pirmide

Sistemticos, quando a informao se organiza em forma de quadro,

representando as relaes de interdependncia de um fenmeno

PARA FAZER UM ESQUEMA, A PRIMEIRA META DEVE

SER IDENTIFICAR AS IDEIAS-CHAVE DO TEXTO E
ORDEN-LAS, ESCOLHENDO PARA ISSO O MODELO
MAIS ADEQUADO PARA A SITUAO. USE SETAS PARA
ESTABELECER RELAES ENTRE OS CONCEITOS.
UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 11 19

Exemplo

Esquema para uma histria em quadrinhos.

Pense em alguma histria e registre-a no bloco de anotaes como se

fosse um roteiro
Crie os dilogos entres os personagens da histria
Em um papel, desenhe as cenas da histria. Desenhe bales e escreva
com o lpis dentro deles as falas de cada personagem
Se for necessrio, faa esclarecimentos sobre a cena no rodap da
folha
Cole as cpias do seu rosto no espao reservado
Faa o acabamento com carvo preto e trabalhe os detalhes com
nuances de cinza.

FICHAMENTO

um valioso recurso de estudo que os pesquisadores lanam mo para a rea-

lizao de uma obra didtica, cientfica ou de outra natureza. um recurso
de memria, imprescindvel, sobretudo na elaborao de monografias. usado,
tambm, em seminrios e em aulas expositivas.

A prtica contnua do fichamento contribui para que o estudante aprimore

pontos de vista e julgamentos, percebendo que possvel reverter um pequeno
trabalho inicial em ganho de tempo futuro, quando for preciso escrever sobre
determinado assunto. Os fichamentos podem ser os seguintes: de citao, de
resumo, de esboo e de indicao bibliogrfica, entre outros.

O mais utilizado nas avaliaes na universidade o fichamento de citao, que

obedece a cinco normas:

Toda citao deve vir entre aspas;

Aps a citao, deve constar o nmero da pgina de

onde foi extrada a citao;
12 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

A transcrio tem de ser textual;

A supresso de uma ou mais palavras deve ser indi-

cada, utilizando-se, no local da omisso, trs pontos,
precedidos e seguidos por espaos, no incio ou no
final do texto e, entre parnteses, no meio;

A supresso de um ou mais pargrafos deve ser assi-

nalada, utilizando-se uma linha completada por pontos.

PAPER

um pequeno texto elaborado sobre um tema pr-determinado, resultado de

estudos ou de pesquisas cientficas, no qual o aluno ir desenvolver anlises e
argumentaes, com objetividade e clareza, orientando-se em fatos ou opinies
de especialistas. O objetivo do paper estimular o aluno no aprofundamento
de um assunto, j exercitando a elaborao de trabalhos sob uma linguagem
acadmico-cientfica. Num paper, espera-se o desenvolvimento de um ponto
de vista acerca de um tema, uma tomada de posio definida e a expresso dos
pensamentos de forma original. Deve ser escrito em terceira pessoa.

Os propsitos de um paper so quase sempre os de formar um problema, es-

tud-lo, adequar hipteses, cotejar dados, prover uma metodologia prpria e,
finalmente, concluir.

O PAPER :
Uma sntese de suas descobertas sobre um tema e seu julga-
mento, avaliao, interpretao sobre essas descobertas.

Um trabalho que deve apresentar originalidade quanto s

ideias.

Um trabalho que deve reconhecer as fontes que foram uti-

lizadas; que mostra que o pesquisador parte da comunidade
acadmica.
UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 13 19

O PAPER NO :
Um resumo de um artigo ou livro (ou outra fonte).

Ideias de outras pessoas, repetidas no criticamente.

Um conjunto de citaes.

Opinio pessoal no evidenciada, no demonstrada.

Cpia do trabalho de outra pessoa sem reconhec-la.

ARTIGO CIENTFICO

Seu objetivo principal levar ao conhecimento do p-

blico interessado alguma ideia nova ou abor-
dagem diferente sobre determinado tema j
estudado, sobre a existncia de aspectos
ainda no explorados em alguma pesqui-
sa ou a necessidade de esclarecer uma
questo ainda no resolvida.

A principal caracterstica do artigo

cientfico que suas afirmaes
devem estar baseadas em evidn-
cias, sejam elas oriundas de pesquisa
de campo ou comprovadas por argu-
mentos que sustentem as concluses
expostas no artigo e que passaram pelo
crivo da comunidade cientfica. O autor
pode expressar seu parecer, desde que de-
monstre ao leitor qual o processo lgico que
o levou a chegar aquela concluso.
14 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

Algumas falhas mais comuns na investigao cientfica so:

Falta de clareza dos propsitos

Falta de originalidade do material

M organizao no material expositivo

Repetio de palavras, conceitos e informaes

Desatualizao bibliogrfica

Excessiva dependncia das fontes

Incorreo ou incoerncia no sistema de referenciao das fontes

Inadequao na definio dos termos.

OS ARTIGOS PODEM SE APRESENTAR DE

DUAS FORMAS (ABNT, NBR 6022, 2003):

Artigo original: apresenta Artigo de reviso: tem como

temas ou abordagens prprias.
Via de regra, estes artigos
relatam resultados de pesquisa,
bem como desenvolvem e
analisam dados no publicados.
propsito resumir, analisar
e discutir informaes j
publicadas que, geralmente,
resultam de reviso de
trabalhos j publicados, revises
bibliogrficas.
UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 15 19

Questes
de fixao
1
Voc j realizou trabalhos de graduao durante
seus estudos. Aponte como essa experincia co-
laborou para seu preparo at aqui:

2
Qual a diferena entre monografia, disserta-
o e tese?

3
Use o conhecimento aprendido neste curso para
fazer um resumo sobre o positivismo:

4
Qual linguagem deve ser utilizada na produo
de uma resenha?

5
Faa um passo a passo de como deve ser elabo-
rada uma resenha:
16 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

6
Quais so os quatro tipos de esquema mais uti-
lizados, e quais suas definies?

7
Quais so as 5 normas que voc deve seguir ao
fazer um fichamento?

8
Qual o objetivo do paper? O que o diferencia dos
outros gneros acadmicos?

9
Qual o objetivo principal do artigo cientfico, e
suas principais caractersticas?

10
Cite cinco falhas comuns que podem prejudicar
a produo de um artigo cientfico:
UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 17 19

Bibliografia
ALVES, Rubem. Filosofia da cincia: introduo ao jogo e suas regras. so Paulo:
loyola, 1999.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: trabalhos

acadmicos: apresentao. Rio de Janeiro, 2011.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520. Informa-

o e documentao Citaes em documentos Apresentao. Rio de Janei-
ro,2002.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao

e documentao - referncias - elaborao. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6022: informao

e documentao: artigo em publicao peridica cientfica impressa: apresenta-
o. Rio de Janeiro, 2003.

AZEVEDO, israel Belo de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a

elaborao de trabalhos acadmicos. 6. ed. Piracicaba: UniMEP,1998.

BARROS, Aidil J. da Silveira; LEHFELD, Neide A. de Souza. Fundamentos de me-

todologia cientfica: um guia para a iniciao cientfica. 3. ed. So Paulo: Makron
Books, 2000.

BOENTE, Alfredo N. P; BRAGA, Glaucia. Metodologia cientfica contempornea

para universitrios e pesquisadores. Rio de Janeiro: Brasport, 2004.

CENCI, Angelo Vitrio. O que tica? Elementos em torno de uma tica geral.
Passo Fundo: Ed. do autor. 2000. CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A. Metodo-
logia cientfica. 5. ed. so Paulo: Prentice Hall, 2002.

CERVO,A. L. BERVIAN, P.A. Metodologia cientfica. 5.ed. So Paulo: Prentice Hall, 2002.

CHIZZOTTI, Antnio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 5. ed. so Paulo:

Cortez, 2001.
18 19 UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA

COLLIS, Jill; HUSSEY, Roger. Pesquisa em administrao: um guia prtico para

alunos de graduao e ps-graduao. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005.

COLZANI, valdir Francisco. Guia para redao do trabalho cientfico. Curitiba:

Juru, 2001.

DENCKER, Ada de Freitas M. Mtodos e tcnicas de pesquisa em turismo. 4. ed.

so Paulo: Futura, 2000.

DONOFRiO, salvatore. Metodologia do trabalho intelectual. so Paulo: Atlas,

2000.

FERREIRA, luiz Gonzaga R. Redao Cientifica: como escrever artigos, mono-

grafias, dissertaes e teses. Fortaleza: Edies UFC,1994.

FACHIN, Otilia. Fundamentos da metodologia. 4.ed. so paulo: saraiva, 2003.

GIL, Antnio C. Mtodos e tcnicas em pesquisa social. 7. ed. so Paulo: Atlas, 2006.

ICPG insTiTUTO CATARinEnsE DE Ps-GRADUAO. Equipe de Metodo-

logia do Trabalho Cientfico. Blumenau: ICPG, 2008.

LABES, Emerson Moiss. Questionrio: do planejamento aplicao na pesquisa.

Chapec: Grifos, 1998.

LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina de A. Metodologia do trabalho cientfico.

6. ed. so Paulo: Atlas, 2001.

LAVILLE, Chistian; DIONNE, Jean. A construo do saber: manual de metodolo-

gia da pesquisa em cincias humanas. Porto Alegre: Artmed, 1999.

OLIVEIRA, slvio luiz de. Metodologia cientfica aplicada ao direito. so Paulo:

Pioneira Thomson learning, 2002.

MALHOTRA, N. K. Pesquisa de marketing: uma orientao aplicada. Porto Ale-

gre: Bookman, 2001.

MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodo-

logia Cientfica. 6. ed. so Paulo: Atlas,2005.
UNIDADE 3 METODOLOGIA CIENTFICA 19 19

MARTINS, Rosinilda Baron. Metodologia Cientifica: como tornar mais agradvel

a elaborao de trabalhos acadmicos. 2. tir. Curitiba: Juru, 2005.

MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos,

resenhas. 5. ed. so Paulo: Atlas, 2003.

MEDEIROS, J. B.; ANDRADE, M. M. de. Manual de elaborao de referncias

bibliogrficas: a nova NBR 6023:2000 da ABNT: exemplos e comentrios. 1. ed.
So Paulo: Atlas, 2001. 188 p.

MENEZES, Nilson L. de; VILLELA, Francisco A. Pesquisa cientfica. Revista SEED

News. Disponvel em: <http://www.seednews.inf.br/portugues/seed82/print_ar-
tigo82.html>. Acesso em: 13 out. 2006.

MINAYO, Maria Ceclia de Souza (org.). Pesquisa Social. Teoria, mtodo e criati-
vidade. 18 ed. Petrpolis:Vozes, 2001.

SANTOS, Antonio Raimundo. Metodologia cientfica: a construo do conheci-

mento. 7. ed. Rio de Janeiro: lamparina, 2007.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed.so

Paulo: Cortez, 2002.

SECAF, victoria. Artigo cientfico: do desafio conquista. 3. ed. So Paulo: Green

Florest do Brasil, 2004.

SILVA, Renata. Modalidades e etapas da pesquisa e do trabalho cientfico. so

Jos: UsJ, 2008. (mimeo).

SOARES, Edvaldo. Metodologia cientfica: lgica, epistemologia e normas. so

Paulo: Atlas, 2003.

TRIOLA, M.F. Introduo estatstica. Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e

Cientficos Editora, 1999.

VOLPATO, Gilson luiz. Bases tericas para Redao Cientifica...por que seu ar-
tigo foi negado? So Paulo: Cultura Acadmica.Vinhedo: Scriota, 2007.

VOLPATO, Gilson luiz. Dicas para redao cientfica: por que no somos citados.
2. ed. Botucatu: Gilson luiz volpato, 2006.