C APÍTULO 1

CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS

TÉCNICO-CIENTÍFICOS

A partir da perspectiva do saber fazer, neste capítulo, você terá os

seguintes objetivos de aprendizagem:

 Compreender os aspectos referentes às peculiaridades dos trabalhos técnico-

-científicos.

 Empregar a linguagem técnico-científica na elaboração do Artigo Científico.

 Metodologia do Trabalho Científico

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 Capítulo 1 CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS
TÉCNICO-CIENTÍFICOS

CONTEXTUALIZAÇÃO
Ao começar o seu curso de especialização, é provável que você ou seus
colegas do curso ao saberem que terão que elaborar um artigo científico, ao
final do curso, poderão se questionar sobre: Quais as peculiaridades do artigo
científico? Em quais aspectos ele se difere de uma tese, uma dissertação ou uma
monografia? E, ainda, sinta-se desconfortável, como ocorre com a maioria dos
estudantes, ao refletir sobre: Como se deve escrever o artigo científico? O que
vale a pena ou é útil-necessário escrever no artigo científico? Frente a isso, neste
capítulo você terá acesso às peculiaridades dos trabalhos técnico-científicos e
algumas considerações sobre a redação do artigo. Dessa forma, neste primeiro
capítulo você encontrará as seguintes seções: tipos de trabalhos científicos,
redação técnico-científica e parágrafo no texto técnico-científico.

TIPOS DE TRABALHOS CIENTÍFICOS Mesmo que

cada trabalho
Na vida acadêmica você se deparou com diversos tipos de acadêmico e/
trabalhos acadêmicos e/ou científicos, dentre eles: Trabalhos de ou científico
Graduação, Trabalho de Conclusão de Curso, Monografia, Dissertação, tenha suas
Tese e Artigos Científicos. Outrossim, cada um desses trabalhos peculiaridades e
apresenta peculiaridades, como a sistemática, a investigação e a seja elaborado
com finalidades
fundamentação.
especificas, é
possível, visualizar
Contudo, mesmo que cada trabalho acadêmico e/ou científico neles um padrão
tenha suas peculiaridades e seja elaborado com finalidades específicas, que compreende,
é possível, visualizar neles um padrão que compreende, de um modo de um modo
geral, introdução, desenvolvimento e conclusão. Por isso, a partir de geral, introdução,
desenvolvimento e
agora, você terá acesso a algumas peculiaridades sobre os trabalhos
conclusão.
acadêmicos e/ou científicos.

a) Trabalhos de Graduação: No decorrer da sua graduação, é provável que

tenha elaborado trabalhos para disciplinas diversas. Esses não necessariamente
tinham como pretensão atingir o cunho científico dos trabalhos de excelência da
área que você estudou, mas oportunizar o desenvolvimento de um raciocínio aos
moldes das pretensões científicas. Ou, ainda, pode-se mencionar que os trabalhos
de graduação também têm como propósito permitir uma revisão bibliográfica ou
literária de um determinado assunto ou assimilar conteúdos específicos de uma
área cientifica.

b) Trabalhos de curso: O Trabalho de Curso (TC), também conhecido

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 Metodologia do Trabalho Científico

como Trabalho de Final ou Conclusão de Curso (TCC), é tido como uma

monografia sobre um assunto específico. Este trabalho possibilita a
investigação sobre determinados temas ou fenômenos por meio da análise,
reflexão e produção textual, bem como, muitas vezes, da defesa oral da
pesquisa perante uma banca examinadora. Medeiros (20r03, p.249) ressalta
que:

Na monografia de graduação, é suficiente a revisão

bibliográfica, ou revisão de literatura. É mais um trabalho de
assimilação de conteúdos, de confecção de fichamentos
e sobretudo, de reflexão. É, propriamente, uma pesquisa
bibliográfica, o que não exclui capacidade investigativa de
conclusões ou afirmações de autores consultados.

c) Monografia: Apesar de haver esta classificação, aceita, inclusive,

internacionalmente, são comuns certos equívocos em relação à palavra
monografia no que diz respeito a dissertações, teses e trabalhos de fim de curso
de graduação. Segundo D’Onofrio (2000, p.72, grifo do autor):

o prefixo grego monos (de onde derivam palavras como

monge, mosteiro,monossílabo, monolítico, etc), corresponde
ao latino solus (solteiro, solitário, solicitude), significa”um
só” e graphein = “escrever”. Como se pode verificar,
etimologicamente, monografia define um trabalho intelectual
concentrado em um único assunto.

A monografia, exigida para a obtenção do título de especialista em alguns

cursos de pós-graduação lato sensu, é semelhante ao Trabalho de Final de Curso,
apresentado em cursos de graduação. Por isso, para Medeiros (2003), não há razão
para falar em três níveis: monografia, dissertação e tese. Ambos são trabalhos
monográficos, dissertativos, mas com características distintas. No entanto, tal
distinção é usada para diferenciar o grau do acadêmico-graduado(monografia);
mestre(dissertação); doutor(tese). Apesar da diferenciação, segundo autor
mencionado, o texto não deixa de ser monografia, respeitadas, é claro, suas
peculiaridades.

d) Dissertação: A dissertação, que paulatinamente está se destinando

aos trabalhos de cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado), busca,
sobretudo, a reflexão acerca de um determinado tema ou problema, o que ocorre
pela exposição das ideias de maneira ordenada e fundamentada. Dessa forma,
como resultado de um trabalho de pesquisa, a dissertação deve ser um estudo
mais completo possível em relação ao tema escolhido. De acordo com a NBR
14724 (2011, p.2), dissertação é:

Documento que representa o resultado de um trabalho

experimental ou exposição de um estudo científico

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 Capítulo 1 CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS
TÉCNICO-CIENTÍFICOS

retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua

extensão, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar
informações. Deve evidenciar o conhecimento de literatura
existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização
do candidato. É feito sob a coordenação de um orientador
(doutor) visando à obtenção do título de mestre.

Para obter o grau de mestre, segundo Medeiros (2003, p. 249):

[...] além da revisão de literatura, é preciso dominar o

conhecimento do método de pesquisa e informar a metodologia
utilizada na pesquisa. [...] embora não haja preocupação em
apresentar novidades quanto às descobertas, o pesquisador
expõe novas formas de ver uma realidade já conhecida.

e) Tese: A tese, a exemplo da dissertação dirigida para o mestrado, A tese tem como
cumpre o papel do trabalho de conclusão de pós-graduação stricto finalidade abordar
sensu (doutorado). Caracteriza-se como um avanço significativo na algo novo num
área do conhecimento em estudo. De acordo com a NBR 14724 (2011, determinado
campo do
p.4), tese é:
conhecimento, de
forma a promover
Documento que representa o resultado de um
uma descoberta
trabalho experimental ou exposição de um
estudo científico de tema único e bem delimitado. ou, mesmo,
Deve ser elaborado com base em investigação dar uma real
original, constituindo-se em real contribuição contribuição para
para a especialidade em questão. É feito sob a a ciência.
coordenação de um orientador (doutor) e visa à
obtenção do título de doutor, ou similar.

A tese tem como finalidade abordar algo novo num determinado campo do
conhecimento, de forma a promover uma descoberta ou, mesmo, dar uma real
contribuição para a ciência.

Para Fachin (2001,p.187), “tese é entendida como um trabalho científico

habitualmente exigido nos cursos de pós-graduação e que deve ser defendido
oralmente em público”. Continua ainda Fachin (2001, p.188, grifo nosso), “a
tese deve se elaborada baseada em pesquisas e deve apresentar um estudo
original que traga um contribuição para a sociedade científica”.

Enfim, para obtenção de grau de doutor com a defesa de tese, é necessário

que o candidato no seu trabalho tenha originalidade, rigor na argumentação
e apresentação de provas das suas afirmações, profundidade das ideias e
apresentar avanços na área em estudo. Segundo D’Onofrio (2000, p.66, grifo do
autor):

o termo doctor, segundo o étimo latino, significa “aquele

que sabe”, designado a pessoa que tem um conhecimento
profundo sobre um assunto e deu prova deste seu saber
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 Metodologia do Trabalho Científico

excepcional mediante a realização de um trabalho sério,

original e inédito, conseguindo aprovação de especialista
num concurso público.

f) Artigo Científico: O objetivo principal do artigo científico é levar ao

conhecimento do público interessado alguma ideia nova ou alguma abordagem
diferente sobre determinado tema já estudado, sobre a existência de aspectos
ainda não-explorados em alguma pesquisa ou a necessidade de esclarecer uma
questão ainda não resolvida.

Além disso, o artigo pode ser definido como “publicação com autoria declarada,
que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas
diversas áreas do conhecimento”. (ABNT, NBR 6022, 2003, p. 2).
A principal
característica do A principal característica do artigo científico é que as suas
artigo científico
é que as suas afirmações devem estar baseadas em evidências, sejam elas
afirmações devem oriundas de pesquisa de campo ou comprovadas por argumentos
estar baseadas em que sustentem as conclusões expostas no artigo e que passaram
evidências, sejam
elas oriundas de pelo crivo da comunidade científica. Isso não significa que o autor não
pesquisa de campo possa expressar seu parecer no artigo, e sim que deve demonstrar
ou comprovadas
por argumentos para o leitor qual o processo lógico que o levou a adotar aquele
que sustentem as parecer e quais evidências ou argumentos tornam consistente a sua
conclusões expostas ideia e digna de crédito frente à comunidade científica.
no artigo e que
passaram pelo crivo
da comunidade Para Santos (2007, p.43), os artigos científicos “são geralmente
cientifica.
utilizados como publicações em revistas especializadas, a fim de
divulgar conhecimentos, de comunicar resultados ou novidades a respeito de um
assunto, ou ainda de contestar, refutar ou apresentar outras soluções de uma
situação convertida”.

Quanto ao conteúdo do artigo científico, este pode abranger os mais variados

aspectos e, além disso, pode, conforme Marconi e Lakatos (2005, p.262):

a) versar sobre um estudo pessoal, uma descoberta, ou dar

um enfoque contrário ao já conhecido;

b) oferecer soluções a questões controvertidas;

c) levar ao conhecimento do público intelectual ou

especializado no assunto novas ideias, para sondagem de
opiniões ou atualização de informes;

d) abordar aspectos secundários, levantados em alguma

pesquisa, mas que não seriam utilizados na mesma.

Outrossim, mesmo que se postule que características devem ser asseguradas

na pesquisa e elaboração do artigo científico, Azevedo (1998) aponta algumas
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 Capítulo 1 CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS
TÉCNICO-CIENTÍFICOS

falhas mais comuns na investigação científica, as quais são: falta de clareza

dos propósitos, falta de originalidade do material, má organização no material
expositivo, repetição de palavras, conceitos e informações, desatualização
bibliográfica, excessiva dependência da fontes, incorreção ou incoerência no
sistema de referenciação das fontes, dimensão excessiva longa de títulos de
capítulos ou tópicos e inadequação na definição dos termos.

Os artigos podem se apresentar de duas formas (ABNT, NBR 6022, 2003):

• Artigo original: apresenta temas ou abordagens próprias. Via de regra,

estes artigos relatam resultados de pesquisa, bem como desenvolvem e analisam
dados não publicados.

• Artigo de revisão: tem como propósito resumir, analisar e discutir

informações já publicadas que, geralmente, resultam de revisão de trabalhos já
publicados, revisões bibliográficas.

Importante:

Os artigos científicos e os papers possuem o mesmo formato,

ou seja, ambos, terão resumo, introdução, desenvolvimento,
considerações finais e referências bibliográficas. O que às vezes
poderá ser diferente é quantidade de páginas, pois os papers
geralmente possuem de 6 à 8 páginas e poderá apresentar
É salutar que você
uma análise mais superficial, ou seja, não há um parecer claro use a terminologia
do autor. Vale lembrar que cada instituição ou revista científica adotada na sua área
tem normas próprias, baseadas na ABNT, para a apresentação de estudo, privilegie
desses textos acadêmicos. a consistência
teórica, saiba o que
está escrevendo
e se sustente
em evidências,
Enfim, na elaboração do seu artigo científico para a UNIASSELVI- argumentos
PÓS, você poderá tanto optar por fazer um artigo original como de e, acima de
revisão. Entretanto, independente da escolha por um artigo de revisão tudo, visualize
ou original, é salutar que você use a terminologia adotada na sua área a possibilidade
das suas ideias
de estudo, privilegie a consistência teórica, saiba o que está escrevendo
serem refutadas
e se sustente em evidências, argumentos e, acima de tudo, visualize ou contrariadas
a possibilidade das suas ideias serem refutadas ou contrariadas pela pela comunidade
comunidade científica da sua área. científica da sua
área.

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 Metodologia do Trabalho Científico

Atividades de Estudos:

1) Anote as principais ideias sobre monografia, tese, dissertação e

artigo científico.
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2) Escreva quais são as termos usados com maior frequência na sua

área de estudo.
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3) Pesquise nas revistas científicas da sua área quais são os artigos

publicados recentemente, que problemas têm sido abordados
nas pesquisas e os autores mais usados nas referências.
(Lembre-se que, devido à diversidade e ao tamanho do Brasil,
alguns problemas de pesquisa em uma determinada região são
importantes; porém para outra região este problema de pesquisa
pode ser irrelevante). Anote as suas considerações.
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____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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Obs.: a) Os estudantes dos cursos de Psicopedagogia e

Neuropsicopedagogia não devem elaborar o artigo científico,
substituindo este pelo relatório de estágio como forma de trabalho
de conclusão de curso (as orientações estão no Caderno de Estudos
Teoria e Prática da Psicopedagogia, no Manual de Orientação de
Estágio e na Trilha de Aprendizagem); b) os estudantes do curso
de Orientação Educacional: Teoria e Prática, devem elaborar
cumulativamente o relatório de estágio e o artigo científico como
forma de trabalho de conclusão de curso (as orientações estão da
Trilha de Aprendizagem da Disciplina de TCC/Monografia e nas
Diretrizes do TCC).

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 Capítulo 1 CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS
TÉCNICO-CIENTÍFICOS

ESTILO DA REDAÇÃO TÉCNICO- O estilo de

redação usado
CIENTÍFICA em artigos
científicos não
segue as mesmas
O texto técnico-científico se caracteriza por abordar temática características
referente à ciência, no qual se usa o instrumental teórico com o dos artigos
propósito de possibilitar a discussão científica na área para qual o jornalísticos ou
texto se remete. Ressalta-se, ainda, que o estilo de redação usado até mesmo dos
em artigos científicos não segue as mesmas características dos textos literários e
publicitários.
artigos jornalísticos ou até mesmo dos textos literários e publicitários.

Nesse sentido, a linguagem da discussão científica tem suas Ao mencionar o

próprias características por empregar a linguagem técnica ou científica estilo redacional:
em seu nível padrão ou culto, respeitando as regras gramaticais e “[...] o estilo
com estilo próprio, de acordo com a especificidade de cada área. Nas do texto será
determinado
palavras de Severino (2002, p.84) ao mencionar o estilo redacional: “[...]
pela natureza
o estilo do texto será determinado pela natureza do raciocínio específico do raciocínio
às várias áreas do saber em que se situa o trabalho”. Além disso, ensina específico às
Secaf (2004, p.47): várias áreas do
saber em que se
um artigo científico exige que o autor expresse o situa o trabalho”.
que sabe sobre o tema, utilize a língua vernácula (SEVERINO,
de maneira precisa e exponha as ideias de maneira 2002, p.84).
simples e com palavras que não sejam rebuscadas.
Deve-se usar linguagem padrão (por exemplo: homem) e não
a expressão coloquial (por exemplo: camarada) e nunca gíria
(por exemplo: cara, careta). Atenção especial ao uso, ou não, do
jargão (termos técnicos), pois influencia a compreensão do leitor
do periódico em que irá publicar [...]

Alguns aspectos devem ser observados na redação técnico-científica, como

ensina Azevedo (1998, p.103), “o seu texto terá que perseguir os princípios básicos
de qualquer comunicação, como clareza, concisão, correção, encadeamento,
consistência, contundência, precisão, originalidade e fidelidade entre outros
compromissos”.

Atividade de Estudo:

1) Selecione um artigo jornalístico, um texto literário e um artigo

científico da sua área e, depois de efetuar uma leitura dos três,
busque visualizar as características de cada um. Anote as suas
conclusões abaixo.
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 Metodologia do Trabalho Científico

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Assim, apresentam-se breves ideias de cada característica a ser observada

ao elaborar o seu artigo:

a) Coerência: via de regra, ao artigo científico se imprime uma sequência

que se repete em cada etapa do trabalho. A sequência de ideias que foi anunciada
no resumo deve estar detalhada na introdução e seguir o mesmo ordenamento
no desenvolvimento. Nas considerações finais, deve-se evidenciar os aspectos
essenciais do artigo, na ordem em que foram apresentados no desenvolvimento.

Os assuntos em
pauta, na linguagem b) Objetividade: os assuntos em pauta, na linguagem científica,
científica, devem devem ser abordados de maneira simples, evitando expressões
ser abordados de evasivas, com significados dúbios e hermetismo excessivo (palavras
maneira simples,
evitando expressões de difícil compreensão).
evasivas, com
significados dúbios
e hermetismo Na redação técnico-científica, como mencionado, deve-se
excessivo perseguir com afinco a objetividade e, neste sentido, reforça Gil
(palavras de difícil(2002, p.164), “o texto deve ser escrito em linguagem direta, evitando-
compreensão).
se que a sequência seja desviada com considerações irrelevantes.
A argumentação deve apoiar-se em dados e provas e não em considerações e
opiniões pessoais”.

c) Concisão: procure no seu artigo dizer o máximo com o menor número

de palavras. De acordo com Azevedo (1998, p.113) “a concisão se obtém com o
exercício de reescrever. A cada vez que se faz isso, descobre-se uma repetição
de ideias ou de palavras, nota-se vocabulário supérfluo, encontra-se uma maneira
de dizer a mesma coisa com menos palavras”.

O texto científico d) Clareza: o texto científico deve primar pela redação clara, não
deve primar pela
redação clara, não deixando margem à diversidade de interpretações. É fundamental que
deixando margem se evitem comentários irrelevantes e redundantes. Nas palavras de
à diversidade de Secaf (2004, p.47), “é a apresentação do pensamento em ordem natural.
interpretações.
Cada enunciado deve ser claro e completo”. Ou, como ensina também
Azevedo (1998, p.112), “um bom teste para a clareza de seu texto é solicitar sua
leitura por outra pessoa. Se ela fizer alguma pergunta, não responda. Tome o texto e
o reescreva. Depois, repita o teste”.

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 Capítulo 1 CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS
TÉCNICO-CIENTÍFICOS

e) Precisão: toda palavra utilizada deve traduzir exatamente

Deve-se utilizar
a ideia a ser tratada. Um vocabulário preciso é aquele que evita uma nomenclatura
linguagem rebuscada, prolixa e atinge o seu propósito. Deve-se utilizar aceita no meio
uma nomenclatura aceita no meio científico de cada área. De acordo científico de cada
com Secaf (2004, p.47, grifos nossos): “É a condição responsável pela área.
exatidão do texto como um todo e pelo uso de palavras e conceitos
universalmente aceitos. A devida precisão pode ser prejudicada pelo uso de
termos como: maioria, bom, muito e outros”.

f) Imparcialidade: o trabalho científico deve evitar ideias preconcebidas.

Todo posicionamento adotado em um texto deve amparar-se em fatos e dados
evidenciados pela pesquisa. O autor deve primar por manter seu posicionamento e
suas escolhas de pesquisa sem assumir uma postura unilateral.

g) Encadeamento: nesse quesito Azevedo (1998, p.119) indica como deve

ser uma boa redação técnico-científica:

encadeie as frases, os parágrafos, os tópicos e os capítulos entre

si. Procure tornar cada frase um desenvolvimento do que veio
antes, numa sequência lógica, tanto para explicar, quanto para
demonstrar, detalhar, restringir ou negar. Cada parágrafo deve
estar em harmonia e em tranquila transição com o anterior e com
o posterior. O mesmo vale para tópicos e capítulos. Faça o texto
fluir naturalmente e não andar aos solavancos.

h) Impessoalidade: o texto deve ser impessoal, por isso, é O texto deve

conveniente que seja redigido na terceira pessoa e que se evite ser impessoal,
afirmações como: “a minha pesquisa”, “o meu estudo”, “o meu artigo”. O por isso, é
que se postula é que se use “esta pesquisa”, “este estudo”, “este artigo’. conveniente que
seja redigido na
terceira pessoa.

Atividade de Estudo:

1) Anote quais as principais características que devem ser

observadas na redação do trabalho científico.
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objetividade,impessoalidade,clareza,coerencia,precisao
____________________________________________________
,coincisão
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impacialidade, encadeamento
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____________________________________________________
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 Metodologia do Trabalho Científico

PARÁGRAFO NO TEXTO TÉCNICO-

CIENTÍFICO
Ressalva-se que, para uma parcela de estudantes e pesquisadores, escrever
nos moldes postulados pela comunidade científica não causa maiores problemas.
Entretanto, para uma outra parcela, isso pode gerar desconfortos, tais como:
como devo iniciar a escrita? Como se deve iniciar um parágrafo? De acordo com
Secaf (2004, p.51), “o parágrafo tem por finalidade expressar etapas do raciocínio
e, portanto, conter uma única ideia; não se trata de divisões estáticas e sim que o
parágrafo seguinte tenha uma relação com anterior”.

“O parágrafo tem por Cada parágrafo tem um objetivo a ser comprido e cada qual
finalidade expressar com etapas de raciocínio. E cada raciocínio existente no parágrafo
etapas do raciocínio
e, portanto, conter deve ter sequência lógica, ou seja, não pode ser disposto de qualquer
uma única ideia; não maneira, pois se isso por ventura ocorrer, pode levar o leitor a não
se trata de divisões compreender o seu raciocínio ou, até mesmo, levá-lo a se perder no
estáticas e sim que
o parágrafo seguinte raciocínio exposto. Conforme Severino (2002, p.84) “o parágrafo é
tenha uma relação uma parte do texto que tem por finalidade expressar as etapas do
com anterior.”
(SECAF, 2004, p.51). raciocínio. Por isso, a sequência dos parágrafos, o seu tamanho e a
sua complexidade depende da própria natureza do raciocínio”.

Enfim, pode-se dizer que o parágrafo tem estrutura semelhante a de um

texto composto por vários parágrafos. Ou seja, é composto por introdução,
desenvolvimento e conclusão. Para Volpato (2006, p.46), “cada parágrafo
contém uma argumentação completa, levando a uma conclusão. Após concluir
esse argumento, mude de parágrafo. O que determina a mudança de parágrafo
é a conclusão desse argumento e não a sua extensão”. Nesse sentido, cabe a
você avaliar a melhor forma de escrever o seu parágrafo, mas esteja atento às
exigências específicas de sua área de estudo.

Atividades de Estudos:

1) Sintetize alguns aspectos a serem observados na redação

técnico-científica.

Característica Descrição
Objetividade e coerência
Clareza e precisão
Imparcialidade
Uniformidade

20
 Capítulo 1 CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS
TÉCNICO-CIENTÍFICOS

2) Selecione artigos científicos da sua área e procure visualizar em

cada um deles como os parágrafos são desenvolvidos, o estilo de
cada autor e, até mesmo, o estilo de escrita da sua área. Procure
visualizar nesses textos as características da redação técnico-
científica.
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3) Aponte as falhas mais comuns na investigação científica, conforme

Azevedo.
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ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Neste capítulo, você teve acesso às peculiaridades dos trabalhos técnico–
científicos, bem como visualizou que a elaboração de um parágrafo aos
moldes postulados pela comunidade científica demanda esforço e consciência
do que se quer realmente dizer em cada parágrafo. Além das ideias expostas
sobre a elaboração dos parágrafos e os exemplos de Medeiros, sugere-se
que você procure ler artigos de revistas nacionais e internacionais da sua
área, com o intuito de visualizar como os artigos são escritos, a forma de
raciocinar, a linguagem utilizada, as palavras e autores que com frequência
tem se feito presentes nesses artigos. Além disso, você observou algumas das
características que devem estar presentes no artigo científico, dentre as quais: 21
 Metodologia do Trabalho Científico

coerência, objetividade, coesão. Assim, sugerimos que você fique atento a

como são elaborados os parágrafos na área em que você postula escrever o
seu artigo.

Como encaminhamento, no capítulo a seguir, você identificará como elaborar

o seu projeto de pesquisa (tema, problema, objetivos e roteiro preliminar), bem
como o desenvolvimento.

REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e
documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio
de Janeiro, 2003.

______. NBR 14724: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para a

elaboração de trabalhos acadêmicos. 6. ed. Piracicaba: UNIMEP, 1998.

D’ONOFRIO, Salvatore. Metodologia do trabalho intelectual. São Paulo: Atlas,

2000.

FACHIN, Otilia. Fundamentos da metodologia. 3. ed. São Paulo: Saraiva,2001.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo:
Atlas,2002.

MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia

Científica. 6. ed. São Paulo: Atlas,2005.

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos,

resenhas. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

SANTOS, Antonio Raimundo. Metodologia científica: a construção do

conhecimento. 7. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed.São

Paulo: Cortez, 2002.

SECAF, Victoria. Artigo científico: do desafio à conquista. 3. ed. São Paulo: Green
Florest do Brasil, 2004.

VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para redação científica: por que não somos citados.
2. ed. Botucatu: Gilson Luiz Volpato, 2006.
22