Ferramentas – Gestão de sala de aula

O papel da coordenação pedagógica é auxiliar o aprimoramento da prática

docente. A observação da sala de aula é uma ferramenta que permite ao coordenador
ficar mais próximo dos problemas didáticos. O objetivo é poder entender como o
professor realiza a gestão da sala de aula.

Para realizar essa observação em sala de aula você, coordenador(a)

pedagógico(a), precisará:

Antes Durante Depois

Combine com o professor É necessário que seu olhar
que aula observará e qual esteja pautado por um
seu objetivo ao roteiro previamente
acompanhá-lo nesse dia. planejado, que pode ser
feito com base em algum
É necessário que fique aspecto que o professor
bem claro que não se tenha sinalizado que
trata de nenhum tipo de gostaria que fosse
fiscalização ou controle e observado, ou que você
que esse será um mesmo tenha percebido
momento de importante que é importante por
interlocução entre vocês. causa dos planejamentos
que tem lido ou de alguma
devolutiva da família, etc.
Antes mesmo de finalizar
a observação, deixe
combinado com o
professor quando fará a
devolutiva.
No momento da
devolutiva propriamente
dita, retome suas
anotações e pensem
juntos em estratégias para
superar os problemas
percebidos. Também
elogie o professor pelas
conquistas dos alunos
percebidas na observação.
Sugestão de instrumento de observação de sala de aula sobre a gestão
de sala de aula

Observação da sala ________________ REGISTROS DA

Data: _____________ OBSERVAÇÃO
Número de alunos da turma:
Número de alunos presentes:
CONTEÚDOS A(s) atividade(s) observada(s)
TRABALHADOS está(ão) adequada(s) aos
conteúdos da série/ano?
GESTÃO DO TEMPO O tempo destinado à realização
da atividade foi suficiente para
todos?
Algum aluno finalizou muito
antes do tempo combinado? Se
sim, o que ele ficou fazendo?
GESTÃO DO ESPAÇO Como o professor organizou a
sala para a realização da
atividade? Outra disposição
espacial favoreceria ainda mais
sua realização?
GESTÃO DOS Como o professor organizou os
AGRUPAMENTOS agrupamentos para a realização
da atividade? Outra disposição
dos alunos (individualmente, em
duplas, trios, em grupos
maiores) favoreceria ainda mais
sua realização? A atividade
propiciou a interação dos
alunos? Como o professor
atendeu os que tiveram mais
dificuldade?
GESTÃO DOS Os materiais disponíveis eram
MATERIAIS adequados para a realização da
atividade? A quantidade foi
suficiente? Que outros materiais
poderiam ter sido utilizados
para aprimorar os resultados?
Comentários gerais/ pontos a serem discutidos na
devolutiva