Prefeitura Municipal de Suzano

São Paulo
Secretaria Municipal de Educação

EM ANTONIO MARQUES FIGUEIRA

“Construindo Sonhos e Transformando realidades”

 Prefeitura Municipal de Suzano
São Paulo
Secretaria Municipal de Educação

EM ANTONIO MARQUES FIGUEIRA

“Construindo Sonhos e Transformando realidades”

PLANO DE FORMAÇÂO O HORÁRIO DE TRABALHO

PEDAGÓGICO COLETIVO - HTPC

Ementa: O Plano de forrrtação do Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo

(HTPC) tem por premissa efetivar a integração da equipe escolar,
garantindo, assim, a possibilidade de articulação, acompanhamento e
revisão das ações propostas no projeto Político Pedagõgico — PPP de cada
escola, constituindo-se num momento por excelência de formação
continuada. portanto. de ação- reflexão-ação
EM ANTONIO MARQUES FIGUEIRA
DIRETOR: Marcos de Oliveira
Coordenador(a )
(( ) HTPC mensal - horario das horas ás horas
( x ) HTPC- quinzenaI - Horário: 18h30 às 20h30

Estratégias
Data(s) Tema Objetivo formativas
março 02/03 SME Previsto Pelo Núcleo Previsto Pelo Núcleo Pedagógic
16//03 SME Pedagógico Previsto Pelo Núcleo Pedagógico
abril 05/04 Sequência Didática Apresentar igualmente, Através da utilização dos recursos
12/05 Sequência Didática Zabala no livro “A prática tecnólicos apresetar através dos
educativa: como ensinar” slides o conceito de Sequência
diz que sequência didática Didátiva, utilizando as mídias
é “Uma série ordenada e para construção de uma sequencia
articulada de atividades didática conforme modelo
que formam as unidades enviado plea SME-
didáticas”, ou seja, é aonde
o professor, através dos
objetivos que pretende
alcançar com seus alunos
vai organizar
sistematicamente uma
série de atividades para
atingir a aprendizagem
daqueles conteúdos
selecionados para uma
determinada unidade
didática: os conceituais,
procedimentais e
atitudinais.
maio 04/05 Projeto Político ● Identificar o conceito Através de textos reflexivos
18/05 Pedagógico de PPP Compreender como: Veiga I.P.A. Projeto
as influências Político Pedagógico: uma
Projeto Político sócio-econômicas-polí construção possível. Campinas,
Pedagógico ticas e pedagógicas no SP: Papirus,1995. VEIGA, Ilma
PPP Passos da. Projeto
● Identificar os político-pedagógico da escola:
principais elementos uma construção possível. In:
que compõe o PPP VEIGA, Ilma Passos da (org.).
● Refletir e discutir a Projeto político-pedagógico da
respeito do impacto do escola: uma construção possível.
PPP na escola Campinas: Papirus, 1998.
Reconhecer o papel do p.11-35., Promover discussão
docente na construção sobre a importância do PPP
e implementação do
junho 01/06 Projeto Político ● Projeto Político Discutir e apresentar algumas
15/06 Pedagógico Pedagógico (PPP) contribuições que podem lhe
dimensões conceituais ajudar na construção do Projeto
Projeto Político e metodológicas que Político-Pedagógico de sua
Pedagógico norteiam o processo de escola. O objetivo não é oferecer
elaboração “receitas” ou o “como fazer”,
pois, conforme já discutimos
anteriormente, cada escola é
singular e, assim sendo, traça seu
próprio caminho. Todavia, já
dispomos de muitos estudos,
pesquisas, experiências no campo
da gestão democrática, incluindo
a construção de PPP, o que nos
possibilita sistematizar essas
contribuições em referenciais
orientadores.
julho 06/07 Análise das ● Formular e Utilizando a ferramenta do
fragilidades das PDDE INTERATIVO, conduzir
avalições extteran - monitorar os docentes para uma reflexão das
políticas fragilidades apontadas no PDDE
Interativo.
públicas, além Analisar os gráfico tendp como
de redirecionar referencia os descritores, visando
um repensar nas aões para sanar
as atividades tais fragilidades.
pedagógicas.
Em outras
palavras,
trata-se de uma
avaliação de
desempenho
aplicada por
um agente
externo à
escola.
agosto 02/03 SME ● Previsto Pelo Núcleo Previsto Pelo Núcleo Pedagógic
16//03 SME Pedagógico Previsto Pelo Núcleo Pedagógico
setembro 14/09 Desenvolvimento de ● Apresentar, Discutir os Através de curtas metragens
Competências Socio conceitos das demonstrar que se faz necessário
Emocionais competências socio o trabalho com as competências
nociobais, Socio Emocionais, aplicando
junto com o Projeto: Gentileza
gera gentileza
 outubro 05/10 O professor na ● Repensar o papel do onhecer as diferentes
contemporaneidade professor nos dias tendências pedagógicas é
atuais tendo como base fundamental na prática
as rendências docente. Esse fator contribui
Pedagógicas, para o desenvolvimento de
uma atuação mais
consciente e baseada nas
principais demandas de
aprendizagem.
novemhro 09/11 SME ● Previsto Pelo Núcleo Previsto Pelo Núcleo Pedagógic
SME Pedagógico Previsto Pelo Núcleo Pedagógico
dezembro 07/12 Avaliação ● Apresentar os pontos Dinâmica de grupo para avaliar o
22/12 Socialização das positivos e negativos trabalho realizado em 2023
vivências realizadas das ações realizadas Através da técnica do GV e GO,
naUnidade Escolar. ouvir as vivências do ano.
Avaliação Semestral : A equipe gestora deverá encaminhar protocolar nos Núcleos Pedagó9icos da
Educação Infantil e Ensino Fundamental a avaliação até os dias 25/7 (1º semestre) e 18/12 (2º semestre}

Marcos de Oliveira
RG: 22.451.882/3
Diretor de Escola

Homologado por e
Nucleos Pedagógicos Supervisão

Entregue em:________/________/___________