MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA PROFISSIONAL AGRÍCOLA QUINTA DA LAGEOSA

Planificação de Matemática Aplicada 9.º ano Ano letivo 2022/2023

Curso TDE 9.º ano Módulo 14 – Geometria do Círculo
Conteúdos Objetivos de Competências visadas Orientações metodológicas Avaliação N.º de
aprendizagem tempos
Neste módulo de Neste módulo de Geometria, Há atividades de observação sobre os materiais do - Fichas de 25 tempos
trabalho (19 horas)
1. O círculo: perímetro Geometria, “Geometria do “Geometria do Círculo”, as quotidiano, em particular sobre o património construído
e área. Ângulos ao Círculo”, os objetivos de competências matemáticas visadas e as máquinas de uso corrente, que ilustram a - Mini testes e
centro e rotações. aprendizagem que se incluem os seguintes aspetos: omnipresença do círculo e iluminam as propriedades testes
Amplitudes e
pretende que os estudantes  a aptidão para visualizar e mais importantes do círculo e dos elementos - Questões aula
comprimentos.
atinjam são os seguintes: descrever propriedades e relações geométricos que com ele interagem mais
frequentemente. Devem ser organizadas atividades com - Trabalhos
2. Referência a sólidos  identificar as vantagens geométricas, através da análise e
individuais/grupo
de revolução. e reconhecer a importância comparação, para fazer conjeturas e essa intenção.
do uso de figuras justificar os seus raciocínios; - Grelhas de
3. Ângulos inscritos. envolvendo o círculo na  a sensibilidade para apreciar a observação
Os problemas em estudo devem apelar a construções
Polígonos inscritíveis.
resolução de problemas geometria no mundo real, reconhecer geométricas, à utilização de propriedades e relações
que envolvam e utilizar ideias geométricas em geométricas. E é necessário apresentar problemas que
comprimentos, áreas ou diversas situações e na comunicação; exijam a construção de modelos ou maquetas que
volumes de certas figuras  a aptidão para apreciar o papel da envolvam círculos e polígonos (inscritíveis), realizando
planas e certos sólidos; circunferência nos seus diversos todos os cálculos necessários para dar resposta a uma
 mobilizar resultados usos com identificação das encomenda de um objeto escultórico, embalagem ou de
matemáticos básicos propriedades respetivas; outro tipo.
necessários apropriados  a aptidão para resolver problemas
para simplificar o trabalho através de construções, Nas tarefas trabalhadas neste módulo surgirão com
na resolução de problemas nomeadamente envolvendo lugares naturalidade o cálculo da área do círculo e do volume do

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e atividades de geométricos, relações entre ângulos, cilindro, que deverão ter sido abordados anteriormente;
investigação; arcos e cordas; contudo, é normal os estudantes apresentarem
 conjeturar e reconhecer  a aptidão para resolver problemas dificuldades ou desconhecimento nalgum destes
relações entre elementos envolvendo amplitudes de ângulos, assuntos; o professor poderá, caso ache necessário,
no círculo, em círculos comprimentos de arcos e cordas, insistir nisso, podendo ir até à obtenção experimental das
iguais ou diferentes, bem áreas de sectores e coroas circulares fórmulas da área do círculo ou do volume do cilindro.
como entre respetivos ou volumes de cones e cilindros;
comprimentos de arcos e  a aptidão para formular
de cordas, amplitudes de argumentos válidos recorrendo à
ângulos (e arcos); visualização e ao raciocínio
 realizar construções geométrico, explicitando-os em
como solução de linguagem corrente;
problemas de geometria  a aptidão para reconhecer e
ou em contextos da vida analisar propriedades de figuras
quotidiana ou de outras geométricas e de sólidos de
disciplinas de saber e revolução, nomeadamente
interpretação da realidade; recorrendo a materiais manipuláveis
 construir modelos ou e à tecnologia.
maquetas para problemas
que dependam de círculos
e polígonos (inscritíveis),
realizando todos os
cálculos necessários para
dar resposta a uma
encomenda de um objeto

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escultórico, embalagem ou
de outro tipo;
 comunicar, oralmente e
por escrito, aspetos dos
processos de trabalho e
crítica dos resultados.

A professora, Licínia Nunes