TRILHA DE RECUPERAÇÃO - II ETAPA - 2023

TRILHA DE
RECUPERAÇÃO
II ETAPA LETIVA - 2023

ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
ANO/SÉRIE: 3.ª Série do Ensino Médio

Prezado(a) Estudante,

Esta Trilha de Recuperação apresenta possíveis caminhos para o desenvolvimento de habilidades

relacionadas ao componente curricular e tem o objetivo de auxiliá-lo(a) na sua rotina de estudos para que
você alcance o desempenho esperado.

No decorrer da Trilha, você poderá compreender melhor os temas estudados e ampliar seus

conhecimentos, por meio de diferentes estratégias que visam contribuir para o seu processo de aprendizagem.

Segue abaixo a relação de unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades a serem

desenvolvidas.

UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(BNCC – EM13MAT201) Propor ou participar de ações adequa-

das às demandas da região, preferencialmente para sua comu-
Áreas de figuras nidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área,
planas de volume, de capacidade ou de massa.
GEOMETRIA E
MEDIDAS
Trigonometria nos (BNCC – EM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo
triângulos as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e se-
melhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem
triângulos, em variados contextos.

(BNCC – EM13MAT501) Investigar relações entre números ex-

Função afim pressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano,
NÚMEROS E
identificando padrões e criando conjecturas para generalizar
ÁLGEBRA
e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo
quando essa representação é de função polinomial de 1.º grau.

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UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(BNCC – EM13MAT502) Investigar relações entre números ex-

Função Quadrática
pressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano,
identificando padrões e criando conjecturas para generalizar
e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo
quando essa representação é de função polinomial de 2.º grau
do tipo y = ax².

(EM13MAT304) Resolver e elaborar problemas com funções ex-

NÚMEROS E ponenciais nos quais é necessário compreender e interpretar
ÁLGEBRA a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da
Matemática Financeira e o do crescimento de seres vivos mi-
Função exponencial
croscópicos, entre outros.
Função logarítmica
(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções
logarítmicas nos quais é necessário compreender e interpretar
a variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de
abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática Financeira, en-
tre outros.

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1. APROXIMAÇÃO

► Registros e anotações

Reveja as anotações realizadas em seu caderno durante as aulas, referentes aos objetos de
conhecimento. Destaque, em seu livro didático, os pontos mais importantes, registre as dúvidas rela-
cionadas aos assuntos estudados e que merecem mais atenção na sua rotina de estudos.

Assista às videoaulas referentes aos objetos de conhecimento, selecionadas nesta Trilha de Re-
cuperação (seção “Percepção e Preparação”). Registre, em seu caderno, os pontos mais importantes e
pause as videoaulas para consultar o livro didático.

2. PERCEPÇÃO E PREPARAÇÃO

► Sugestões de videoaulas relacionadas aos objetos de conhecimento com a proposta de aula inver-
tida, na qual o estudante registra tópicos relevantes durante a realização das atividades:

ÁREAS DE FIGURAS PLANAS

https://www.youtube.com/watch?v=RxSyuFceTpw

TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS

https://www.youtube.com/watch?v=4sTUs4ll3dI&t=120s
https://www.youtube.com/watch?v=i2wstycAhbo

FUNÇÕES
https://www.youtube.com/watch?v=hdMFlAv5GkU&t=411s
https://www.youtube.com/watch?v=Z5aVW_Zgifk
https://www.youtube.com/watch?v=KEzrU0NXm5g&list=PLTPg64KdGgYhllRJbaGM
QGRa-3-3RNGzb&index=8
https://www.youtube.com/watch?v=LyumzT6br2A

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3. AMPLIAÇÃO

► Sequências didáticas com questionários de verificação da aprendizagem e gamificação:

KHAN ACADEMY – ÁREA FIGURAS PLANAS

https://pt.khanacademy.org/math/basic-geo/x7fa91416:decomposing-to-find-area
/x7fa91416:area-of-composite-figures/e/area-of-quadrilaterals-and-polygons

KHAN ACADEMY – TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS

https://pt.khanacademy.org/math/trigonometry

KHAN ACADEMY – FUNÇÃO AFIM E FUNÇÃO QUADRÁTICA

https://pt.khanacademy.org/math/em-mat-algebra/x34e9dd8107ca5eda:funcao-afim

https://pt.khanacademy.org/math/em-mat-algebra/x34e9dd8107ca5eda:funcao-quadratica

KHAN ACADEMY – FUNÇÃO EXPONENCIAL E FUNÇÃO LOGARÍTMICA

https://pt.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:exponential-growth-decay/
x2f8bb11595b61c86:exponential-functions-from-tables-graphs/e/construct-basic-exponen
tial-functions-from-table-or-graph

https://pt.khanacademy.org/math/algebra2/x2ec2f6f830c9fb89:logs/x2ec2f6f830c9f
b89:log-intro/a/intro-to-logarithms

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4. ATIVIDADES A SEREM AVALIADAS

RESOLVA a lista de atividades a seguir, registrando de maneira clara seu raciocínio, e entregue-a ao(à)
professor(a) para correção e avaliação.

UNIDADE: ___________

DATA: / / 2023
II ETAPA – ATIVIDADE AVALIATIVA DE RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA – 3.ª SÉRIE/EM
ALUNO(A): N.º: TURMA:

PROFESSOR(A):

01. A figura abaixo mostra o quadrado MNPQ inscrito em uma circunferência com centro no ponto O e raio 4 m.

CALCULE a área da região sombreada.

02. (CEFET-MG – ADAPTADA) Um motorista de táxi cobra, para cada corrida, uma taxa fixa de R$ 5,00 e mais
R$ 2,00 por quilômetro rodado. O valor total arrecadado (R) num dia é função da quantidade total (x)
de quilômetros percorridos e calculado por meio da função R(x) = ax + b, em que a é o preço cobrado
por quilômetro e b, a soma de todas as taxas fixas recebidas no dia.

Se, em um dia, o taxista realizou 10 corridas e arrecadou R$ 810,00, DETERMINE a média de

quilômetros rodados por corrida.

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03. Nesta figura plana, PQR é um triângulo equilátero de lado 4 cm e, sobre os lados desse triângulo, estão
construídos três quadrados ABQP, CDRQ e EFPR.

Considerando essas informações, CALCULE a área total limitada pelos quadrados e pelo triângulo
equilátero.

04. Uma bola, ao ser chutada num tiro de meta por um goleiro, numa partida de futebol, teve sua trajetória
descrita pela equação h(t) = – 4t² + 20t (t ≥ 0), onde t é o tempo medido em segundos e h(t) é a altura
em metros da bola no instante t. DETERMINE, o instante em que a bola retornará ao solo e a altura
máxima atingida pela bola.

05. (UFJF) Um fazendeiro pretende plantar uma espécie de árvore, cujas mudas medem 1,5 metro. Sabe-se
que a altura média dessa espécie, desde o plantio, pode ser calculada por meio de:

3
h(t ) = + log 2 (t + 1)
2

em que a altura h(t) é dada em metros e o tempo t em anos.

Quanto tempo, em anos, é necessário para que as árvores dessa espécie atinjam a média de 4,5 metros
de altura?

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06. A água é essencial para a vida e está presente na constituição de todos os alimentos. Em regiões com
escassez de água, é comum a utilização de cisternas para a captação e armazenamento da água da
chuva. Ao esvaziar um tanque contendo água da chuva, a expressão

representa o volume (em m3) de água presente no tanque no instante t (em minutos). Em quantas ho-
ras o tanque estará totalmente esvaziado?

07. (FJP – ADAPTADA) A grande preocupação do povo e do governo dos EUA está voltada para os perigos
de grandes ações terroristas mediante o uso de armas químicas e bacteriológicas.

Suponha que, um terrorista libere no espaço 1000 bactérias do tipo X, que se reproduzem a uma taxa c.
Sabe-se que em certo tempo, o número de bactérias é dado por meio da fórmula N = N 0 . c t,
onde N0 (N0 = 1000) é o número de bactérias no tempo inicial e t é o tempo de liberação dado em
horas.

Se em 2 horas após a liberação de um ataque terrorista com a bactéria X existem 5000 bactérias na
atmosfera, CALCULE a constante c e DETERMINE quantas bactérias estarão em contato com a
atmosfera em 10 horas.

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08. (ENEM – ADAPTADA) Um sítio foi adquirido por R$ 200.000,00. O proprietário verificou que a valoriza-
ção do imóvel, após sua aquisição, cresceu em função do tempo conforme o gráfico, e que sua tendên-
cia de valorização se manteve nos anos seguintes.

CALCULE o valor desse sítio, no décimo ano após sua compra.

09. Uma empresa, que transporta a produção de soja de uma fazenda, faz o trajeto de A até B (onde fica
localizado o silo) passando por C, conforme a figura.

Qual será, aproximadamente, a economia por viagem, em km, se o fazendeiro construir uma estrada
ligando AB diretamente?

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10. Um engenheiro foi contratado para calcular a altura de um prédio sem subir nele. A uma distância de
60 metros, constatou-se que era possível construir o seguinte triângulo retângulo:

Utilizando 1,73 como valor aproximado para , CALCULE que a altura aproximada do prédio.

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