TRILHA DE RECUPERAÇÃO - I ETAPA - 2023

TRILHA DE
RECUPERAÇÃO
I ETAPA LETIVA - 2023

ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
ANO/SÉRIE: 2.ª Série do Ensino Médio

Prezado(a) Estudante,

Esta Trilha de Recuperação apresenta possíveis caminhos para o desenvolvimento de habilidades

relacionadas ao componente curricular e tem o objetivo de auxiliá-lo(a) na sua rotina de estudos para que
você alcance o desempenho esperado.

No decorrer da Trilha, você poderá compreender melhor os temas estudados e ampliar seus

conhecimentos, por meio de diferentes estratégias que visam contribuir para o seu processo de aprendizagem.

Segue abaixo a relação de unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades a serem desen-

volvidas.

UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(CSMM – EM13MAT03) Resolver e interpretar proble-

mas envolvendo tabelas, aplicando o conceito de matrizes
e suas operações.
NÚMEROS E
Matrizes e Sistemas (BNCC – EM13MAT301) Resolver e elaborar problemas
ÁLGEBRAS
do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhe-
cimento, que envolvem equações lineares simultâneas,
usando técnicas algébricas e gráficas, incluindo ou não
tecnologias digitais.

(BNCC – EM13MAT308) Aplicar as relações métricas, in-

GEOMETRIA E Trigonometria nos cluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de con-
MEDIDAS triângulos gruência e semelhança, para resolver e elaborar proble-
mas que envolvem triângulos, em variados contextos.

(BNCC – EM13MAT306) Resolver e elaborar problemas

em contextos que envolvem fenômenos periódicos reais
NÚMEROS E Funções circulares: seno, (ondas sonoras, fases da lua, movimentos cíclicos, entre
ÁLGEBRA cosseno, tangente outros) e comparar suas representações com as funções
seno e cosseno, no plano cartesiano, com ou sem apoio
de aplicativos de álgebra e geometria.

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1. APROXIMAÇÃO

► Registros e anotações

Reveja as anotações realizadas em seu caderno durante as aulas, referentes aos objetos de con-
hecimento. Destaque, em seu livro didático, os pontos mais importantes, registre as dúvidas relaciona-
das aos assuntos estudados e que merecem mais atenção na sua rotina de estudos.

Assista às videoaulas referentes aos objetos de conhecimento, selecionadas nesta Trilha de Re-
cuperação (seção “Percepção e Preparação”). Registre, em seu caderno, os pontos mais importantes e
pause as videoaulas para consultar o livro didático.

2. PERCEPÇÃO E PREPARAÇÃO

► Sugestões de videoaulas relacionadas aos objetos de conhecimento com a proposta de aula inver
tida, na qual o estudante registra tópicos relevantes durante a realização das atividades:

MATRIZES
https://www.youtube.com/watch?v=ktr4wfXi9xg

SISTEMAS LINEARES
https://www.youtube.com/watch?v=7csw_j35F5A

CICLO TRIGONOMÉTRICO
https://www.youtube.com/watch?v=-qVIXr-x0JA

SENO, COSSENO E TANGENTE NO CICLO TRIGONOMÉTRICO

https://www.youtube.com/watch?v=OPsqOAgxR4g
https://www.youtube.com/watch?v=z7X9PuY8Ekg
https://www.youtube.com/watch?v=ah4kMSpI7fY

FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
https://www.youtube.com/watch?v=1NyC9wdsQp8&t=785s

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3. AMPLIAÇÃO

► Sequências didáticas com questionários de verificação da aprendizagem e gamificação:

MATRIZES

https://pt.khanacademy.org/math/precalculus/x9e81a4f98389efdf:matrices/x9e81a4f98389efdf:proper
ties-of-matrix-multiplication/a/properties-of-matrix-multiplication

CICLO TRIGONOMÉTRICO

https://pt.khanacademy.org/math/trigonometry/unit-circle-trig-func/unit-circle-definition-of-trig-
functions/v/unit-circle-definition-of-trig-functions-1

FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS

https://pt.khanacademy.org/math/algebra2/trig-functions/period-of-sinusoids-alg2/a/
midline-amplitude-and-period-review

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4. ATIVIDADES A SEREM AVALIADAS

RESOLVA a lista de atividades a seguir, registrando de maneira clara seu raciocínio, e entregue-a ao(à)
professor(a) para correção e avaliação.

UNIDADE: ___________

DATA: / / 2023
I ETAPA – ATIVIDADE AVALIATIVA DE RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA – 2.ª SÉRIE/EM
ALUNO(A): N.º: TURMA:

PROFESSOR(A):

01. (UFV-MG – ADAPTADA) Em um programa de TV, um candidato deve responder a 20 perguntas. A cada
pergunta respondida corretamente, ele ganha R$ 50,00 e perde R$ 30,00 por pergunta não respondida
ou respondida incorretamente. Ao final do programa, o candidato ganhou R$ 760,00.

DETERMINE quantas questões o candidato acertou.

2
02. Dadas as matrizes A = (aij ) 2 x 2 , tal que aij = 2i − j e B = (bij ) 2 x 2 , tal que bij = aij + 1 ,

CALCULE (A + B)t.

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03. Um construtor tem contratos para construir 3 estilos de casa: moderno, mediterrâneo e colonial. A
quantidade de material empregada em cada tipo de casa é dada pela tabela

Com base na tabela, é possível formar a matriz quadrada A cujos elementos aij representam o núme-
ro de materiais do tipo j que a casa do tipo i precisa.

Para obter o custo de fabricação de cada casa, atribuídos aos materiais os seguintes preços:

- Ferro: R$ 3,00;
- Madeira: R$ 2,00;
- Tijolo: R$ 1,00.

3 
Esses valores compõem a matriz V = 2 .
1 

DETERMINE, a partir do cálculo do produto A.V, os custos totais obtidos pelos três tipos de casa, sepa
radamente.

04. (UEL-PR – ADAPTADA) Um grupo de jovens participa de uma festa na casa de Renato. Às 23 horas,
retiraram-se 12 garotas do grupo e o número de rapazes ficou sendo o dobro do de garotas. Em seguida,
retiraram-se 15 rapazes e o número de garotas ficou sendo o dobro do de rapazes. Inicialmente, qual era
o número de jovens na festa?

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05. COMPLETE o ciclo trigonométrico com as respectivas medidas.

23π
06. Considere os ângulos de 2380° e de e DETERMINE:
6
a) o número de voltas completas no ciclo trigonométrico;

b) o quadrante de localização da primeira determinação positiva.

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07. No parque Guanabara, localizado em Belo Horizonte, está a roda-

-gigante Mirage, a segunda maior do Brasil.
Estudos mostram que a altura (h), em metros, em função do
tempo (t), em minutos, pode ser descrita pela função:

 2π 
h(t) = 20 - 16.cos t
 9 

a) DETERMINE as alturas mínima e máxima que uma pessoa

alcança nessa roda-gigante.

b) Qual é o tempo gasto para a roda gigante dar uma volta completa (período)?

08. Estudando o comportamento de um grupo de leões na Savana africana, uma equipe de biólogos
percebeu que, em certo ano, a população de leões (N) variou em função do mês (t), de acordo com a
seguinte expressão:

 (t + 4 )π 
N = 45 − 20.sen 
 12 

Nessa função, janeiro corresponde a t = 0, fevereiro corresponde a t = 1, e assim sucessivamente, até

dezembro, que corresponde a t = 11.

DETERMINE o primeiro mês do ano em que essa população correspondeu a 35 leões.

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09. (IFPE – ADAPTADA) Um estudante do Curso de Edificações do IFPE tem que medir a largura de um rio.
Para isso, ele toma os pontos A e C, que estão em margens opostas do rio. Em seguida, ele caminha
de A até o ponto B, distante 100 metros, de tal forma que os segmentos AB e AC são perpendiculares.

Usando instrumento de precisão, a partir do ponto B, ele

visa o ponto C e, em seguida, o ponto A, determinando o
ângulo CBA, que mede 37º.

Dados: sen (37º) = 0,60, cos (37º) = 0,80 e tg (37º) = 0,75.

Com os dados apresentados acima, CALCULE a largura

do rio, em metros:

10. (ETEC – ADAPTADA) Ter condições de acessibilidade a espaços e equipamentos urbanos é um direito
de todo cidadão. A construção de rampas, nas entradas de edifícios que apresentam escadas, garante
a acessibilidade principalmente às pessoas com deficiência física ou com mobilidade reduzida.

Pensando nisso, na entrada de uma ETEC onde há uma escada de dois degraus iguais, cada um com
15 cm de altura, pretende-se construir uma rampa para garantir a acessibilidade do prédio a todos.

Essa rampa formará com o solo um ângulo de 3°, conforme a figura.

Sendo assim, DETERMINE o comprimento da rampa, em metros.

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