CENTRO NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO DE FORMADORES

Curso de Formador a Distância - e-Formador

Funções Periódicas

25 HORAS

Margarida Cardoso
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Índice

1. Estrutura do Curso ................................................................................................................. 3

2. Desenvolvimento e organização do elenco modular .............................................................. 4

3. Objetivos de aprendizagem e conteúdos temáticos do curso ................................................ 5

4. Design do curso (ou módulo) ................................................................................................. 7

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1. Estrutura do Curso

Designação do curso FUNÇÕES PERIÓDICAS

Duração 25 HORAS

A REALIDADE DO NOSSO ENSINO /APRENDIZAGEM, QUE ESTÁ EM CONSTANTE EVOLUÇÃO, A

Fundamentação da NECESSIDADE DE DIVERSIFICAR MATERIAIS E O FACTO DE AS NOVAS TECNOLOGIAS PODEREM
pertinência do curso CONTRIBUIR PARA A MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM, UMA VEZ QUE SÃO UMA
REALIDADE NO DIA-A-DIA DOS ALUNOS.

3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO COMPLETO;

Pré-Requisitos CONHECIMENTO NO USO DE CALCULADORAS GRÁFICAS.

TRADUZIR MATEMÁTICA E GEOMETRICAMENTE QUESTÕES POSTAS ANALITICAMENTE ;

Objetivos Gerais ADAPTAR ALGUNS CONCEITOS E TÉCNICAS ASSOCIADAS PARA SEREM UTILIZADOS COMO
(Resultados esperados) “FERRAMENTAS” NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE ENVOLVAM COMPREENSÃO E
INTERVENÇÃO SOBRE FENÓMENOS PERIÓDICOS E SEU DESENVOLVIMENTO.

Modelo de Formação B-LEARNING

Metodologia SESSÕES PRESENCIAIS E/OU SESSÕES SÍNCRONAS ONLINE, REALIZADAS EM

pedagógica VIDEOCONFERÊNCIA;
SESSÕES DE TRABALHO AUTÓNOMO, INDIVIDUAIS OU EM GRUPO;

A AVALIAÇÃO TRADUZ-SE NUMA CLASSIFICAÇÃO FINAL QUANTITATIVA, NA

ESCALA DE 0 A 20.
A APROVAÇÃO NO CURSO DEPENDERÁ DA OBTENÇÃO DE CLASSIFICAÇÃO
IGUAL OU SUPERIOR A 9,5 VALORES E DA FREQUÊNCIA MÍNIMA DE 2/3 DO
Sistema de Avaliação TOTAL DE HORAS DA AÇÃO.
AVALIAÇÃO CONTÍNUA BASEADA NOS DOIS ITENS GERAIS:
- 30% (PARTICIPAÇÃO; MATERIAL);
- 70% (20% TRABALHO GRUPO; 80% TESTES ).

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GRUPO

2. DESENVOLVIMENTO E ORGANIZAÇÃO DO ELENCO MODULAR

Módulo Descrição Duração

MÓDULO 1 RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS 5

MÓDULO 2 TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA 10

TRIGONOMÉTRICA

MÓDULO 3 FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. MODELAÇÃO DE 10

FENÓMENOS PERIÓDICOS

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3. Objetivos de aprendizagem e conteúdos temáticos do curso

Objetivos de aprendizagem
Unidades temáticas Principais conteúdos/tópicos
(Comportamentos Esperados)
MÓDULO 1 Escrever razões trigonométricas de um
ângulo agudo de um triângulo retângulo; Razões trigonométricas de um ângulo agudo:
Usar a calculadora para determinar: • seno;
• o valor de uma razão trigonométrica • cosseno;
conhecida a amplitude do ângulo; • tangente.
• a amplitude do ângulo conhecido o A calculadora gráfica e as razões trigonométricas.
valor de uma das razões
trigonométricas.
Resolver problemas usando as razões
trigonométricas.
Comunicar, oralmente e por escrito, espetos
dos processos de trabalho e crítica dos
resultados.
MÓDULO 2 Escrever a amplitude de um ângulo Ângulos generalizados.
generalizado. O radiano.
Definir radiano. Razões trigonométricas de ângulos generalizados.
Converter graus em radianos e radianos em Equações trigonométricas.
graus. Coordenadas polares.

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Resolver equações trigonométricas.
Representar pontos dadas as suas
coordenadas polares e escrever as
coordenadas polares de um ponto do plano.
MÓDULO 3 Identificar o período fundamental de uma
função periódica. Função periódica.
Indicar o domínio, contradomínio, os Função seno.
extremos e os zeros de uma função Função cosseno.
trigonométrica. Função tangente.
Escrever o modelo matemático mais Modelação de fenómenos periódicos.
adequado a um fenómeno periódico.

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4. Design do curso (ou módulo)

Horas

Módulos/unidade temáticas A distância Total

Presenciais
Síncrona Assíncrona
Módulo 1 1 3
1 5
Módulo 2 2 6
2 10
Módulo 3 2 6
2 10
Total 5 15
5 25

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