INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA

INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO DE LISBOA

Unidade Curricular: MATEMÁTICA I

Licenciaturas: Contabilidade e Administração (Ramos: todos)

Horas semanais: 4,5 h ECTS: 6

Ano/Semestre: 1º/1º Ano Letivo: 2022/23

Responsável: José Oliveira Pires

Docentes: José Oliveira Pires; Paulo Lucena; Jorge Lourenço; Margarida Carvalho;
Ana Sofia Rézio; Anabela Paiva

I Objetivos
 Introduzir ou aprofundar os conteúdos matemáticos necessários ao prosseguimento de estudos:
conceitos e técnicas do cálculo diferencial em IR, do cálculo integral em IR e do cálculo matricial;

 Mobilizar esses conhecimentos e apresentar raciocínios de uma forma clara e precisa;

 Desenvolver capacidades ao nível da organização dos conhecimentos, do rigor e dos raciocínios crítico e
analítico;

 Desenvolver competências que permitam entender e usar a matemática como ferramenta de auxílio na
resolução de problemas práticos e uma aprendizagem autónoma ao longo da vida.

II Resultados da aprendizagem

No final da unidade curricular, o aluno deverá ser capaz de:

 Conhecer vários tipos de funções: polinomial, racional, exponencial, logarítmica, trigonométricas e
trigonométricas inversas;
 Determinar o domínio e o contradomínio de funções;
 Calcular limites e derivadas;
 Avaliar a continuidade e a diferenciabilidade de uma função;
 Aplicar o cálculo diferencial ao estudo de funções e representar graficamente uma função;
 Obter a aproximação polinomial de funções usando polinómios de Taylor e estimar o erro cometido.
 Conhecer o teorema do valor médio e o teorema fundamental do cálculo integral e algumas aplicações;
 Calcular integrais usando primitivas;
 Identificar integrais impróprios e determinar, por definição, a sua natureza;
 Aplicar os integrais ao cálculo de áreas planas;
 Aplicar as técnicas básicas de álgebra matricial, incluindo o cálculo da inversa de uma matriz invertível;
 Calcular o determinante de uma matriz;
 Relacionar um sistema de equações lineares com uma matriz ampliada e uma equação matricial;
 Resolver equações matriciais;
 Resolver sistemas de equações lineares através de uma variedade de métodos;
 Proceder à discussão de um sistema em função de parâmetros desconhecidos.

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III Programa

1. Cálculo Diferencial em IR
1.1. Revisões sobre conceitos básicos de funções reais de variável real, limites e continuidade.
1.2. Definição de derivada. Interpretação geométrica.
1.3. Regras de derivação. Derivadas de ordem superior.
1.4. Teorema de Lagrange. Regra de Cauchy e expressões indeterminadas.
1.5. Monotonia e extremos de uma função.
1.6. Funções convexas, funções côncavas e sentido da concavidade do gráfico. Ponto de inflexão.
1.7. Assíntotas. Representação gráfica de funções.
1.8. Fórmula de Taylor.

2. Cálculo integral em IR
2.1. Primitivas.
2.1.1. Conceito de primitiva. Primitivas imediatas.
2.1.2. Primitivas por partes.
2.1.3. Primitivas de funções racionais.
2.1.4. Primitivas por substituição.

2.2. Integrais
2.2.1. Conceito de integral segundo Riemann.
2.2.2. Algumas propriedades do integral definido e significado geométrico.
2.2.3. Primeiro teorema da média ou teorema do valor médio. Interpretação geométrica.
2.2.4. Integral indefinido: definição, propriedades. Cálculo do integral definido.
2.2.5. Integrais impróprios.
2.2.6. Cálculo de áreas planas.

3. Matrizes
3.1. Definições e exemplos.
3.2. Operações com matrizes.
3.3. Matrizes elementares.
3.4. Dependência e independência linear.
3.5. Característica de uma matriz.
3.6. Inversa de uma matriz quadrada.

4. Sistemas de equações lineares

4.1. Definição e classificação.
4.2. Resolução e discussão.

5. Determinantes
5.1. Determinante: definição e propriedades.
5.2. Teorema de Laplace.
5.3. Cálculo da inversa de uma matriz a partir da matriz adjunta.
5.4. Regra de Cramer.

IV Bibliografia principal

ANTON, H. (1995). Calculus with analytic geometry (5th ed.). John Wiley & Sons.

ANTON, H., & Rorres, C. (2001). Álgebra linear com aplicações (8ª ed.). Bookman.

BLYTH, T.S., & ROBERTSON, E. F. (1998). Basic linear algebra. Springer.

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LARSON, R., EDWARDS, B., & HOSTETLER R. (2006). Cálculo (8ª ed., vols. 1 e 2). MacGraw-Hill.

SANTANA, A.P., & QUEIRÓ, J.F. (2010). Introdução à álgebra linear (1ª ed.). Gradiva.

SARRICO, C. (1997). Análise matemática (1ª ed.). Gradiva.

V Bibliografia complementar

CAMPOS FERREIRA, J. (1987). Introdução à análise matemática. Fundação Calouste Gulbenkian.

VI Avaliação

A avaliação será realizada de acordo com as normas de avaliação do ISCAL.

Avaliação por testes

A avaliação por testes é feita através da realização obrigatória de dois testes, sendo aprovados os alunos
que obtenham classificação final não inferior a 10 valores (arredondada às unidades) e que obtenham
uma classificação mínima de 7 valores no primeiro teste. A classificação final (CF) será calculada através
da expressão

CT 1  CT 2
CF 
2
onde CT 1 e CT 2 designam as classificações obtidas em cada um dos testes na escala de 0 a 20.

NOTA: No regime de avaliação por testes os alunos que não obtenham a classificação mínima de 7
valores no primeiro teste ficam excluídos deste regime de avaliação.

Avaliação por exame

A avaliação por exame é feita através da realização de um exame, sendo aprovados os alunos que
obtenham classificação não inferior a 10 (arredondada às unidades).

VII Programa dos momentos de avaliação

Datas Conteúdos
1º Teste: Semana de 07 a 12 de novembro de 2022 capítulos 1 e 2

2º Teste: Semana de 14 a 20 de dezembro de 2022 capítulos 3, 4 e 5

Exame de época normal: ver calendário de exames todo o programa

Exame de época de recurso: ver calendário de exames todo o programa

VIII Observações

Normas para a realização dos testes e exames

 Não é autorizado o uso de máquinas de calcular.

 Não se aceitam respostas escritas a lápis ou onde exista a utilização de corrector.
 Não é permitida a saída da sala.
 Nos exames, é necessário apresentar um documento de identificação.
 Nos exames, o abandono da sala em caso de desistência só pode efetuar-se decorrida uma hora
após o início da prova e implica a entrega do enunciado da mesma.
 Nos exames, não deve responder a diferentes grupos de questões numa mesma folha.
 Telemóveis ou quaisquer outros sistemas de comunicação têm de estar obrigatoriamente desligados.

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