LICENCIATURA EM ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO

TRABALHO

Ano letivo: 2017 / 2018

Unidade Curricular: Matemática 3 / Mathematics 3

Docente:
Luís Manuel Carreira Moreira

Tempo de Trabalho (Horas)

Contacto
Ano Á. Cien. Opcional Tipo Total T TP P PL S E OT O ECTS
2º CNF Não Semestral 160 20 25 6
(T) Teórico; (TP) Teórico-prático; (P) Prático; (PL) Pratica Laboratorial; (S) Seminário; (E) Estágio; (OT) Orientação Tutorial; (O) Outra

1. Objetivos da unidade curricular e competências a desenvolver (1000 caracteres)

Ao longo desta unidade curricular (UC) os alunos devem familiarizar-se com determinantes e espaços
vetoriais, conhecendo as suas propriedades e sabendo operá-los com facilidade. É importante que
apliquem a teoria das matrizes e dos determinantes, nomeadamente, na classificação e resolução de
sistemas de equações lineares. Posteriormente serão lecionados complementos de cálculo integral e
diferencial e R e Rn.
No final desta UC os alunos devem adquirir as seguintes competências:
• Dominar o conceito de determinante, calculando-o recorrendo a vários processos
• Calcular a inversa de uma matriz através de operações elementares e da matriz adjunta
• Classificar e resolver sistemas de equações lineares pelos métodos da explicitação e pela regra de
Cramer
• Aplicar os conceitos de vetor e valor próprio
• Diagonalizar uma matriz
• Primitivar funções racionais
• Primitivar por substituição
• Calcular integrais múltiplos e derivadas parciais
• Identificar e resolver integrais impróprios

Along this curricular unit (CU) students should become familiar with determinants and vector spaces,
knowing their properties and operate them with ease. It is important to apply the theory of matrices
and determinants in the classification and solving of linear equations systems.
Later complements of differential and integral calculus and R and Rn. will be studied. At the end of
this CU students should acquire the following skills:
• Master the concept of determinant, calculating it using multiple processes
• Calculate the inverse of a matrix by elementary operations and the adjoint matrix
• Classify and solve systems of linear equations by the method of explicitation and Cramer rule
• Apply the concepts of eigenvector and eigenvalue
• Diagonalize a matrix
• Primitivate rational functions
• Primitivate resourcing to substitution
• Calculate multiple integrals and partial derivatives
• Identify and solve improper integrals

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2. Conteúdos programáticos (1000 caracteres)

MATRIZES
Inversão de matrizes e método da explicitação

DETERMINANTES
Determinantes: definição, cálculo e propriedades.
Matriz adjunta e inversão de matrizes
Regra de Cramer
Aplicação dos determinantes na classificação e resolução de sistemas de equações lineares.

VALORES E VETORES PRÓPRIOS

Diagonalização.
Propriedades e aplicações dos valores e vetores próprios.

COMPLEMENTOS DE CÁLCULO INTEGRAL EM R

Integrais Impróprios: 1ª espécie, 2ª espécie e mistos.
Método de Primitivação e Integração por substituição.
Método de Primitivação e Integração por decomposição de Funções Racionais Próprias.

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL EM Rn

Derivadas Parciais.
Integrais Múltiplos.

ARRAYS
Arrays inversion and method of explicitation.

DETERMINANTS
Determinants: definition, calculation and properties.
Adjoint matrix and matrix inversion.
Cramer rule.
Application of the determinants in the classification and solving of systems of linear equations.

EIGENVALUES AND EIGENVECTORS

Diagonalization.
Properties and applications of values and vectors.

COMPLEMENTS OF INTEGRAL CALCULUS in R

Improper Integral: first species, second species and mixed.
Methods of primitive and integration by substitution.
Methods of primitive and integration by decomposition of rational functions.

DIFFERENTIAL AND INTEGRAL CALCULUS IN Rn

Partial Derivatives.
Multiple Integrals.   

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da u.c.

3.
(1000 caracteres)

Após uma breve revisão genérica sobre matrizes, segue-se o conceito de matriz inversa, aplicada ao
método da explicitação para resolução de um sistema de equações lineares.
Seguidamente, é definido o determinante de uma matriz e calculado com a regra de Chio ou o teorema
de Laplace. Define-se a matriz adjunta, para inverter matrizes, reusando o método da explicitação.
Redefinem-se ainda as regras de classificação de sistemas de equações lineares (SEL) com a teoria
dos determinantes. Os SEL possíveis são resolvidos com a regra de Cramer.
O produto de uma matriz por um vetor é ilustrado geometricamente como uma transformação linear.
Apresenta-se a matriz característica e a equação secular para obter analiticamente os valores e os
vetores próprios e a diagonalização da matriz dada.
2
Finalmente, são apresentados alguns complementos de cálculo integral e diferencial em R e Rn,
complementos que serão utilizados em UC subsequentes e que permitem a revisão dessa teoria.
Estes conteúdos incluem a noção de integral impróprio, integrais múltiplos e derivadas parciais. São
também dados os métodos de primitivação de funções racionais e o método da substituição.

After a brief and general review on arrays, it follows the concept of inverse matrix, applied to the
explicit method for solving a system of linear equations.
Then the determinant of a matrix is presented and calculated with the rule of Chio or Laplace's
theorem. It follows the definition of the adjoint matrix, to invert matrices, reusing method of explanation.
Then, the rules of classification of systems of linear equations (SLE) are redefined using the theory of
determinants. The SLE are solved by Cramer's rule.
The product of a matrix by a vector is illustrated geometrically as a linear transformation. The
characteristic matrix and the secular equation are used to analytically obtain the eigenvalues and the
eigenvectors and the diagonalization of the matrix given.
Finally, some complements of differential and integral calculus in R and Rn are presented, topics
that will be used at subsequent curricular units, and that allow reviewing that theory. These contents
include the notion of improper integral, multiple integrals and partial derivatives, as well as primitive
methods for rational functions and the method of substitution.   
 

4. Metodologias de ensino e avaliação (1000 Caracteres)

As aulas são expositivas, apresentando os conceitos fundamentais, a demonstração dos principais

resultados, e de resolução de exercícios. Os alunos deverão adquirir uma visão global dos temas
abordados, e das suas interligações, e a capacidade de resolver os problemas formulados.
Avaliação contínua:
A nota final é a média de duas frequências de avaliação (50% a primeira e 40% a segunda) ou uma
prova global (90%). Os alunos deverão ainda realizar um trabalho prático (10%). Não existe nota
mínima em nenhuma componente da avaliação.
Avaliação por exame:
Realização de uma única prova escrita na época de exames no final do semestre. Em alguns casos
será exigida uma prova oral cuja classificação será considerada na classificação final.

The classes are expositive, presenting the fundamental concepts and the demonstration of the main
results, and pratical (resolution of exercises). Students should acquire an overview of topics covered,
and its interconnections, and the ability to solve the formulated problems.
Continuous assessment:
The final grade is the average of two frequencies (50% the first and 40% the second) or a global
assessment test (90%). Students must also perform a practical work (10%). There is no minimum
score for any component of the evaluation.
Assessment by examination:
Realization of a single written test at the time of exams at the end of the semester In some cases it
will be required an oral test whose score shall be taken into account in the final grade   

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos da u.c. (3000

5.
caracteres)

A metodologia expositiva e prática associada às aulas, onde se pratica a estratégia e a resolução de

problemas, promove a agilidade de raciocínio lógico e abstrato e permite atingir os objetivos desta
unidade curricular, desenvolvendo todas as competências chave definidas.

The expository and practical methodology associated with classes, where the strategy and problem
solving, encourages the logical and abstract reasoning and allows achieving the objectives of this
curriculum unit, developing all defined key skills.
  

3
6. Bibliografia (1000 caracteres mínimo 3 referências)

Bibliografia Principal

[1] Álgebra Linear: teoria e problemas, Seymour Lipschutz, Makron Books, 3ª Edição, 1994 (Coleção
Schaum)
[2] Cálculo, Vol I, Howard Anton, Irl Bivens, Stephen Davis, Bookman, 8ª Edição, 2007
[3] Cálculo, Vol II, Howard Anton, Irl Bivens, Stephen Davis, Bookman, 8ª Edição, 2007

Bibliografia Secundária

[4] Álgebra Linear: Matrizes e Determinantes, Vol.I, Manuel Alberto M. Ferreira e Isabel Amaral,
Edições Sílabo, 7ª Edição, 2008 (Coleção Matemática, nº5)
[5] Álgebra Linear: Espaços Vetoriais e Geometria Analítica, Vol.II, Manuel Alberto M. Ferreira e Isabel
Amaral, Edições Sílabo, 3ª Edição, 2009 (Coleção Matemática, nº6)
[6] Álgebra Linear: Exercícios, Vol.I, Manuel Alberto M. Ferreira, Edições Sílabo, 4ª Edição, 2009
(Coleção Matemática, nº11)
[7] Álgebra Linear: Exercícios, Vol.II, Manuel Alberto M. Ferreira, Edições Sílabo, 2ª Edição, 2007
(Coleção Matemática, nº14)

O docente ou equipa docente,

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