E.C.I. E.E.F.M.

MONTE CARMELO
Av. Prof. Carlos Francisco Medeiros de Almeida, s/n; Bela Vista; Campina Grande – PB

GUIA DE APRENDIZAGEM Série 2ªAB Etapa Ensino Médio Ano Letivo 2022

PROFESSOR COMPONENTE CURRICULAR BIMESTRE – PERÍODO

Matemática 2° bimestre – 02/05 a 27/07/2022

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
Embora o conhecimento tenha sido sempre um fator chave da participação social, hoje, mais do que nunca o conhecimento matemático e a
visão científica são condições necessárias para a prática de uma cidadania reflexiva e consciente. Proporcionar a todos os estudantes,
condições necessárias para a aprendizagem e o bom desempenho durante o ensino médio por meio de questões de autorreflexão e de
resolução de problemas de diversos graus de dificuldades individuais e em grupos, contemplando as possíveis lacunas existentes nos anos
estudados anteriormente. Neste bimestre será abordado a Trigonometria, que privilegia o reconhecimento da periodicidade da circunferência
trigonométrica, bem como a construção de gráficos das principais funções trigonométricas e estudaremos também as Matrizes, Determinantes
e Sistemas lineares conceitos utilizados na matemática e em outras áreas como, por exemplo, da informática. São representadas na forma de
tabelas que correspondem a união de números reais ou complexos, organizados em linhas e colunas.

ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDO

 Retomada de conteúdos necessários
para uma melhor compreensão dos
conceitos sequenciais.
 Debates.
FONTES E REFERÊNCIAS
PARA O ESTUDANTE
 LEONARDO, Fabio Martins de -
Conexões Com a Matemática.3ª
edição - São Paulo: Moderna, 2016.
 Canal: Portal da matemática OBMEP
Vídeo: Trigonometria Círculo
Trigonométrico
Link:
https://www.youtube.com/watch?
v=uqhKnaI0XA8 Acesso realizado em
15 de fevereiro de 2022.
 Canal: Portal da matemática OBMEP
Vídeo: A definição de Matriz
Link: https://youtu.be/xIxOlTIWSRc
Acesso realizado em 28 de Abril de
2022.
DO PROFESSOR
 DANTE, Luiz Roberto. Matemática:
Contexto & aplicações. 2 ed. São
Paulo: Ática, 2013.
 LEONARDO, Fabio Martins de -
Conexões Com a Matemática.3ª
edição - São Paulo: Moderna, 2016.
 CICLO TRIGONOMÉTRICO
 Arcos de uma circunferência.
 Ciclo Trigonométrico.
 Seno, cosseno e tangente.
 Equações trigonométricas.
 MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES
 Matrizes: Significado como tabelas, características e operações.
 A noção de determinante de uma matriz quadrada.
 Resolução e discussão de sistemas lineares: escalonamento.
DESCRITORES E/OU HABILIDADES DE PROPULSÃO
Matemática:
H01- Identificar, representar e comparar números reais além de resolver situações
problemas que envolvam operações com números reais.
H04 - Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no
plano cartesiano, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de
1º ou de 2º grau (do tipo y = ax²).
H07 -Resolver situações-problema que envolvem área e perímetro de superfícies
planas limitadas por segmentos de retas e/ou arcos de circunferência, propondo
soluções adequadas às demandas da região, envolvendo as medições e cálculos
supramencionados.
H08 - Resolver situações-problema que envolvem relações métricas e
trigonométricas no triângulo retângulo e no círculo.
Língua Portuguesa:
D01- identificar e diferenciar informações implícitas e/ou explicitas em um texto.

ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS
 Resolução de questões.
 Construção de Mapa Mental sobre os
conteúdos estudados.
 E.C.I. E.E.F.M. MONTE CARMELO
Av. Prof. Carlos Francisco Medeiros de Almeida, s/n; Bela Vista; Campina Grande – PB

ATIVIDADES DIDÁTICO-
TEMAS TRANSVERSAIS
COOPERATIVAS
 Análise e resolução de situações
 Saúde e Orientação sexual;
problemas em grupo.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES VALORES
 Pesquisa para complementar os
conceitos dos conteúdos estudados em
sala.
 Lista de exercício com correção em  Cidadania, Respeito e Responsabilidade
lousa.
 Nivelamento

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Realização e desempenho nas  (EM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e
atividades propostas em sala de aula. do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e
 Portfólio elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.
 Identificar o radiano como unidade de medida de arco.
 Reconhecer a existência de fenômenos que se repete de forma periódica.
 Transformar a medida de um arco de grau para radiano e de radiano para
grau.
 Relacionar funções trigonométricas com fenômenos periódicos.
 Compreender o significado das matrizes e das operações entre elas na
representação de tabelas e de transformações geométricas no plano.
 Saber resolver e discutir sistemas de equações lineares pelo método de
escalonamento de matrizes.