PLANEJAMENTO DE MATEMÁTICA - 9º ANO - 1º TRIMESTRE – 2024

PROFESSOR (A): ADÁLVARO MATOS

UNIDADE TEMÁTICA: Números reais, potenciação, radiciação, Produtos notáveis, Teorema de tales e Semelhança de triângulos.

COMPETÊNCIAS:

1. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos, para compreender e atuar no mundo.

3. Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e desenvolvimento de pesquisas, para responder a questionamentos e na busca de soluções para problemas, de modo a identificar
os aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.

OBJETOS DO CONHECIMENTO: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: HABILIDADES:

1. Números reais, potenciação e radiciação Capítulo1.

2. Teorema de Tales Capítulo 1.
3. Produtos notáveis Capítulo 2.
4. Semelhança de triângulos Capítulo 2.
1. Compreender e aplicar as propriedades da potenciação, como produto de1. Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com expoentes
potências de mesma base, quociente de potências de mesma base e potência fracionários. (BNCC–EF09MA03)
de potência.
2. Utilizar corretamente as regras de multiplicação e divisão de potências, 2. • Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito
incluindo a potência de base dez. grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas
3. Resolver problemas envolvendo potenciação em diferentes contextos, como solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de
áreas, volumes, taxas de crescimento, entre outros. computadores, entre outros. (BNCC–EF09MA18)
4.Compreender e identificar os diferentes conjuntos de números reais, como os
números naturais, inteiros, racionais e irracionais. 3. • Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem
5.Comparar e ordenar números reais utilizando as noções de maior, menor ou segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional, como
igual. as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo. (BNCC –
6.Realizar operações básicas com números reais, como adição, subtração, EF09MA01)
multiplicação e divisão.
7.Compreender e identificar os critérios de semelhança de triângulos, como o 4. • Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação
critério de ângulo-ângulo (AA), o critério de lado-lado-lado (LLL) e o critério de decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta
lado-angular-lado (LAL). numérica. (BNCC–EF09MA02)
8.Reconhecer as propriedades dos triângulos semelhantes, como a proporção
entre os lados correspondentes e a igualdade dos ângulos correspondentes. 5. • Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em notação
9. Compreender o enunciado e as condições do Teorema de Tales. científica, envolvendo diferentes operações. (BNCC–EF09MA04)
10.Aplicar o Teorema de Tales para resolver problemas geométricos
envolvendo proporcionalidade. 6. • Resolver problemas que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies
diferentes, como velocidade e densidade demográfica. (BNCC–EF09MA07)
11.Aplicar os critérios de semelhança de triângulos para identificar se dois
triângulos são semelhantes.
7. Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base
em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas
que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. (BNCC–
EF09MA09)

8. Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas

paralelas cortadas por uma transversal. (BNCC–EF09MA10)

9. Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade

direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em
partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais,
ambientais e de outras áreas. (BNCC–EF09MA08)

10. Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade

direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em
partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais,
ambientais e de outras áreas. (BNCC–EF09MA08)

11. Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos

sejam semelhantes. (BNCC–EF09MA12)
 ATIVIDADES AVALIATIVAS

AVALIAÇÕES OBJETOS DO CONHECIMENTO METODOLOGIA A SER UTILIZADA RECURSOS MATERIAIS/ PONTUAÇÃO

TECNOLÓGICOS E HUMANOS
Volume: 1
Capitulo: 1
AVALIAÇÃO PARCIAL Título (S): Fenômenos naturais e o ar
Tópicos: Avaliação individual contendo
01 Material impresso
✓ A deriva continental e a tectônia de placas questões diversificadas. 2,0
✓ A composição do ar
✓ Poluição do ar
Volume: 1
Capitulo: 2
Título (S): Termodinâmica e as Máquinas Experimentação no laboratório e Realização de experimentos
AVALIAÇÃO PARCIAL roteiro de aula prática sobre em laboratório com auxílio
Tópicos:
02 Temperatura e Calor / Propagação do professor. (Roteiro a ser
✓ Máquinas Simples 2,0
do calor preenchido em grupo)
✓ Temperatura e Calor
✓ Propagação do Calor
Volume: 1
Capitulo: 2 e 3
Título (S):Termodinâmica e as Máquinas / A diversidade dos animais I
Tópicos:
✓ Máquinas Simples
✓ Temperatura e Calor Avaliação individual contendo 5,0
AVALIAÇÃO GLOBAL ✓ Propagação do Calor questões objetivas.
Material impresso
✓ Os combustíveis e as máquinas
✓ As máquinas modernas
✓ Reino Metazoa
✓ Os invertebrados
✓ A diversidaede dos artrópodes
Volume: 1
Capitulo: 2
SIMULADO Título (S):Termodinâmica e as Máquinas
Tópicos:
✓ Máquinas Simples Avaliação individual contendo
✓ Temperatura e Calor questões objetivas, e de todas as Material impresso 1,0
disciplinas, exceto de P. Textual. EXTRA
✓ Propagação do Calor
✓ Os combustíveis e as máquinas
✓ As máquinas modernas

Cumprimento de todas as atividades Livro, caderno, fichas e

DESEMPENHO Todos os trabalhados na unidade 1,0
propostas em classe e para casa. outros

ATENÇÃO! Os planejamentos podem ser ajustados quando necessário. Portanto, o alunado precisa prestar atenção às orientações dos professores.