“ESCOLA MUNICIPAL

EDUCANDÁRIO DIXSEPTIENSE”

- PLANEJAMENTO BIMESTRAL -
9º ANO ÚNICO - 2022.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE GOV. DIX-SEPT ROSADO
Secretaria Municipal de Educação
ESCOLA MUNICIPAL EDUCANDÁRIO DIX-SEPTIENSE
Rua Manoel Joaquim, 252 – Centro, Gov. Dix- Sept Rosado/ RN
Tel. (84) 3328-3915, e-mail; emed125@hotmail.com; escolaemed@gmail.com.

PLANEJAMENTO BIMESTRAL
PROFESSORA: Francisca Luzia da Silva Maia
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática MODALIDADE: Regular
BIMESTRE: 1° TURMA: 9° TURNO: Matutino
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
• Revisando conjuntos: Naturais, Inteiros e Racionais
• Necessidade dos números reais para medir qualquer segmento de reta.
• Números irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica.
• Potências com expoentes negativos e fracionário.
• Números reais: notação científica e problemas.
• Porcentagens: problemas que envolvem cálculo de percentuais sucessivos.
• Relações métricas no triângulo retângulo.
• Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração.
• Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas de proporcionalidade e
verificações experimentais.
• Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas
Unidades de medida utilizadas na informática.
• Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas
de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de
setores e gráficos pictóricos.
• Razão entre grandezas de espécies diferentes.
• Grandezas diretamente proporcionais e grandezas inversamente proporcionais.
• Relações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo.

OBJETIVOS:
• Conduzir o aluno a se apropriar das características do sistema de numeração decimal
e da sequência dos números naturais.
• Levar o aluno a desenvolver a habilidade EF07MA03
• Apropriar-se da ampliação dos conjuntos numéricos, sobre os números racionais
visto no sexto ano, (EF06MA08).
• Reconhecer números irracionais e reais localizando na reta numérica.
• Escrever potencias com expoentes fracionários por meio de uma raiz e vice-versa.
 • Identificar os termos de uma raiz e reconhecer a ideia de raiz enésima.
• Calcular raízes com radicando positivo e índice natural diferente de zero ou
radicando negativo com índice ímpar.
• Operacionalizar com os radicais e racionalizar denominadores.
• Retomar os números racionais e reconhecer a ampliação dos conjuntos numéricos.
• Representar números racionais na forma de fração e na forma decimal.
• Identificar e determinar dízimas periódicas.
• Identificar números quadrados perfeitos.
• Calcular raiz quadrada exata de um número racional não negativo.
• Calcular raiz quadrada com aproximação decimal.
• Reconhecer números irracionais e números reais.
• Verificar experimentalmente o teorema de Pitágoras.
• Localizar números irracionais na reta real.
• Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo números reais.
• Calcular porcentagens sucessivas.
• Analisar texto de reportagem e gráfico de barras.
• Compreender o surgimento dos números irracionais, reconhecê-los e manipulá-los.
• Representar geometricamente números irracionais usando régua e compasso.
• Explorar potências de 10 e a notação científica.
• Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou
muito pequenas.
• Empregar unidades de medida utilizadas na informática.
• Resolver problemas envolvendo cálculos com potências de expoentes naturais
• e inteiros negativos.
• Determinar potências com expoente fracionário.
• Efetuar cálculos com números reais.
• Estudar e aplicar as propriedades de radicais.
• Simplificar radicais.
• Efetuar operações envolvendo radicais.
• Racionalizar expressões contendo radicais no denominador.
• Resolver e elaborar problemas com números reais envolvendo diferentes operações.
• Construir e interpretar gráfico de linha.
• Resolver problemas envolvendo cálculos com números reais.
• Determinar a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como: gramatura de
papel, velocidade média, densidade demográfica, entre outras.
• Resolver problemas envolvendo razões entre grandezas de espécies diferentes.
• Reconhecer relações de proporcionalidade entre duas grandezas.
• Resolver e elaborar problemas envolvendo grandezas direta e inversamente
proporcionais.
• Resolver e elaborar problemas por meio da regra de três
• Aplicar a relação de proporcionalidade na obtenção da medida de arcos de
circunferência.
• Comparar gráficos de barras envolvendo cálculo de razões.
• Construir gráficos de barras e de colunas com base em pesquisa sobre expectativa
de vida.
• Orientações gerais.

HABILIDADES DA BNCC:
• (EF06MA01). Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números
racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
• EF07MA03: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou
escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meios de estratégias
 variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de
calculadora.
• (EF06MA08): Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos
nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações,
passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.
• (EF09MA01). Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento,
existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional
(como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando se
toma a medida de cada lado como unidade).
• (EF09MA02). Reconhecer um número irracional como um número real cuja
representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns
deles na reta numérica.
• (EF09MA03). Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com
expoentes fracionários.
• (EF09MA04). Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em
notação científica, envolvendo diferentes operações.
• (EF09MA05). Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a
ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais,
preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação
financeira.
• (EF09MA13). Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o
teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos.
• (EF09MA14). Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras
ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por
secantes.
• (EF09MA18). Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas
muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas
solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de
computadores, entre outros.
• (EF09MA22). Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores,
linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado
conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.
• (EF09MA07). Resolver problemas que envolvam a razão entre duas grandezas de
espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.
• (EF09MA08). Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de
proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas,
divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais,
ambientais e de outras áreas.
• (EF09MA11). Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre
arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso, inclusive,
de softwares de geometria dinâmica.
• (EF09MA23). Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade
social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de
medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados,
construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

METODOLOGIA/ PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS:

• Continuamos mantendo o contado via WhatsApp para eventuais dúvidas dos alunos,
e também para avisos pertinentes a disciplina.
• Apresentação de vídeos explicativos produzidos pelo professor, assim como vídeo
aulas prontas que retratam os conteúdos.
• Utilização de ferramentas digitais como: smartphone; computador; e-mail drive,
WhatsApp; PDF com documento de texto explicativo, Adobe Scan, Google Forms,
 Canva, Bitmoji e PowerPoint.
• Utilização do livro didático.
• Aula expositiva.
• Aulas Práticas, com materiais manipuláveis.

AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita de forma contínua, e quantitativamente no somatório de pontos
conceituais e teste.