ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA, DO ESPORTE E DO LAZER

9ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ESCOLA ESTADUAL DOUTOR JOSÉ GONÇALVES DE MEDEIROS
ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO E EJA

COMPONENTE CURRICULAR:MATEMÁTICA

TURMA: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF.

Acari – RN
2022
MATEMÁTICA 9º ANO PROF.
 1º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF09MA01 -Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, Necessidade dos números reais para medir Números Reais
existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional qualquer segmento de reta  Radiciação
(como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando  Propriedades dos Radicais
se toma a medida de cada lado como unidade). Números irracionais: reconhecimento e  Simplificação de radicais
localização de alguns na reta numérica  Racionalização
EF09MA02 -Reconhecer um número irracional como um número real cuja  Potência com expoente fracionário
representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns Potências com expoentes negativos e
deles na reta numérica. Fracionários Notação científica
Simplificação de números
EF09MA03 -Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com Números reais: notação científica e problemas Prefixos em informática (mega, giga, tera)
expoentes fracionários.
Circunferência
EF09MA04 -Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em Relações entre arcos e ângulos na circunferência. Arcos e Cordas
notação científica, envolvendo diferentes operações. Ângulos Centrais
Angulos
EF09MA11 -Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre Unidades de medida para medir distâncias muito
arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso, inclusive, grandes e muito pequenas
de softwares de geometria dinâmica.
Unidades de medida utilizadas na informática
EF09MA18-Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas
muito grandesou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas
solares, tamanho de vírus oude células, capacidade de armazenamento de
computadores, entre outros.

MATEMÁTICA PROF. 9º ANO

 2º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS
Equações do 2º Grau
EF09MA06 -Compreender as funções como relações de dependência unívoca Funções: representações numérica, algébrica egráfica Equação Completa
entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar Equação Incompleta
esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas Análise de probabilidade de eventos aleatórios:eventos dependentes Raízes de uma equação
variáveis. e independentes Coeficientes e Discriminante
Fórmula de Bháskara
EF09MA07 -Resolver problemas que envolvam a razão entre duas grandezas de Análise de gráficos divulgados pela mídia:elementos que podem
espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica. induzir a erros de leituraou de interpretação Sistemas de Equações do
2º Grau
EF09MA08 -Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de Leitura, interpretação e representação de dadosde pesquisa
proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, expressos em tabelas de duplaentrada, gráficos de colunas simples e Sistema Cartesiano
divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, agrupadas,
ambientais e de outras áreas. gráficos de barras e de setores e gráficospictóricos Noções de Função
Lei de Formação
EF09MA09 -Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, Planejamento e execução de pesquisa amostral eapresentação de Interpretando Gráficos
com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar relatório Construindo Gráficos
problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.
Função Afim (1º Grau)
Função Quadrática (2º grau)

MATEMÁTICA PROF. 9º ANO

 3º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF09MA10 -Demonstrar relações simples entre os ângulos formados Relações métricas no triângulo retângulo. Polígonos Regulares
por retas paralelas cortadas por uma transversal. Área e Perímetro
Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração.
EF09MA12 -Reconhecer as condições necessárias e suficientes para Trigonometria
que dois triângulos sejam semelhantes. Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas de proporcionalidade e Razões trigonométricas
verificações experimentais. Relações métricas no
EF09MA13 -Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre triângulo retângulo
elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de Distância entre pontos no plano cartesiano Relações entre seno,
triângulos. cosseno e tangente
Expressões algébricas: fatoração e produtos notáveis. Razões trigonométricas para
EF09MA14 -Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de ângulos de 30º, 45º e 60º
Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas Resolução de equações polinomiais do 2o grau por meio de fatorações.
paralelas cortadas por secantes..
Volume de prismas e cilindros
EF09MA15 -Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um
algoritmo para a construção de um polígono regular cuja medida do lado é Polígonos regulares.
conhecida, utilizando régua e compasso, como também softwares.

EF09MA16 -Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a

distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses
pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse
conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas
de figuras planas construídas no plano.

EF09MA17 -Reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais e aplicar

esse conhecimento para desenhar objetos em perspectiva.

MATEMÁTICA PROF. 9º ANO

 4º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF09MA05 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia Porcentagens: problemas que envolvem cálculo Geometria Espacial
de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, de percentuais sucessivos Prismas e cilindros
preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação Área e volume
financeira. Análise de probabilidade de eventos
aleatórios:eventos dependentes e independentes Porcentagem
EF09MA19 -Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de Juros Simples
prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações Análise de gráficos divulgados pela mídia:elementos
cotidianas. que podem induzir a erros de leituraou Probabilidade
deinterpretação Princípio multiplicativo
EF09MA20 -Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos independentes e Probabilidade condicional
dependentes e calcular a probabilidade de sua ocorrência, nos dois casos. Leitura, interpretação e representação de Distribuição probabilística
dadosdepesquisa expressos em tabelas de Probabilidade como instrumento de
EF09MA21 -Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos duplaentrada,gráficos de colunas simples e tomada de decisões
que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas agrupadas,gráficos debarras e de setores e
inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações gráficospictóricos Estatística
importantes (fontes e datas), entre outros. Pesquisa Estatística
Planejamento e execução de pesquisa amostral e Frequência absoluta e frequência relativa
EF09MA22 -Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), apresentação de relatório Distribuição de frequência
com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de Gráficos
dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.
Combinatória
EF09MA23 -Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade Princípio Multiplicativo
social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas
de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o Probabilidade
apoio de planilhas eletrônicas. Qual a chance?
Probabilidade e Estatística
População e amostra
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
POR BIMESTRE
 Aulas Expositivas 1º 2º 3º 4º
 Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor; BIM BIM BIM BIM
 Sessões de resolução de problemas; EF09MA01 X
 Leitura e interpretação de textos; EF09MA02 X
 Atividade de pesquisa e experimentação; EF09MA03 X
 Trabalhos em grupo; EF09MA04 X
 Sequência de exercícios; EF09MA05 X
 Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador. EF09MA06 X
EF09MA07 X
AVALIAÇÃO EF09MA08 X
 Diagnostica:presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e  levantar os pontos fracos e EF09MA09 X
fortes do aluno em determinada área de conhecimento. EF09MA10 X
 Formativa:Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação
EF09MA11 X
formativa, onde  o processo de descoberta  que  induz a  novas elaborações de aprendizado,
EF09MA12 X
sempre mediadas pelo professor,  é o que de fato importa e conta.
EF09MA13 X
 Somativa: tem como objetivo alcançar através da média dasomatória de trabalhos individuais,
EF09MA14 X
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de
aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado EF09MA15 X
alcançado/desenvoldido/demonstrado pelo aluno. EF09MA16 X
EF09MA17 X
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO EF09MA18 X
 A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a) EF09MA19 X
aluno(a) apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e EF09MA20 X
totalmente profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para que EF09MA21 X
até o final do ciclo (9º ano) esse objetivo seja alcançado. EF09MA22 X
EF09MA23 X