PLANEJAMENTO DE MATEMÁTICA - 1º BIMESTRE –

2023

SÉRIE CONTEÚDO HABILI

DADE
6º ANO (EF06MA01PE) Comparar, ordenar, ler e
1-Leitura e escrita de números naturais e escrever números naturais e números
números racionais; racionais “não negativos” cuja representação
decimal é finita, fazendo uso da reta
2- Relação de ordem entre números naturais e numérica.
números racionais;
(EF06MA02PE) Reconhecer o sistema de
3- Comparação de números naturais e números numeração decimal, (dando ênfase a história
racionais números
da Matemática) como o que prevaleceu no
mundo ocidental e destacar semelhanças e
4-Comparação do sistema de numeração
diferenças com outros sistemas de modo a
decimal a outros sistemas de numeração,
destacando suas características; sistematizar suas principais características
(base, valor posicional e função do zero),
5- Determinação das características do sistema utilizando, inclusive, a composição e
de numeração decimal (base, valor posicional, decomposição de números naturais e
função de zero); números racionais em sua representação
decimal.
6-Relação entre os vértices de um polígono e
os pontos do plano cartesiano no 1º quadrante. (EF06MA16PE) Associar pares ordenados de
números a pontos do plano cartesiano do 1º
7 -Estabelecimento da relação entre os quadrante em situações como a localização
elementos (vértices, faces e arestas) dos prismas dos vértices de um polígono. (EF06MA17PE)
e das pirâmides e o polígono da base; Quantificar e estabelecer relações entre o
número de vértices, faces e arestas de
8 -Resolução e elaboração de problemas do prismas e pirâmides em função do seu
cotidiano usando unidades de medida polígono da base para resolver problemas e
(comprimento, tempo, massa, temperatura, desenvolver a percepção espacial, associando
área e do volume); cada poliedro a sua planificação.
9-Identificação dos elementos de um gráfico
(EF06MA24PE) Resolver e elaborar problemas
(título, eixos, legenda, fontes);
que envolvam as grandezas comprimento,
10- Leitura das informações apresentadas em massa, tempo, temperatura, área (triângulos
tabelas de dupla entrada e em gráficos de e retângulos), capacidade e volume (sólidos
colunas; formados por blocos retangulares), sem uso
de fórmulas, inseridos, sempre que possível,
em contextos oriundos de situações reais
e/ou relacionadas às outras áreas do
conhecimento.

(EF06MA31PE) Identificar as variáveis e suas

frequências e os elementos constitutivos
(título, eixos, legendas, fontes e datas) em
diferentes tipos de gráfico.
7º ANO
1-Resolução e elaboração de problemas
envolvendo as noções de múltiplos e divisores;
2-Determinação do Mínimo Múltiplo Comum
(MMC) e do Máximo Denominador Comum
(MDC).
3-Resolução de problemas e descrição do
processo resolutivo envolvendo porcentagens
4 -Conceito de variável;
5- Distinção entre as ideias de variável e de
incógnita;
6 -Relação de dependência entre duas
grandezas;
7- Interpretação do significado de incógnita em
uma equação;
8-Ampliação, translação e reflexão de polígonos
no plano cartesiano.
9-Reconhecimento e representação de simetria
de figuras, no plano cartesiano, em relação aos
eixos e à origem.
1-Resolução e elaboração de problemas
envolvendo medidas de grandezas;
2-Utilização de unidades de medida
convencionais ou não para estimar a medida de
uma grandeza;
1-Experimentos aleatórios ou simulações;
2-Cálculo de probabilidades;
3- Estimativa por meio de frequência de
ocorrências;
(EF07MA13PE) Compreender a ideia de
variável, representada por letra ou símbolo,
para expressar relação entre duas
grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
(EF07MA19PE) Realizar transformações de
polígonos representados no plano
cartesiano, decorrentes da multiplicação
das coordenadas de seus vértices por um
número inteiro, verificando as proporções
entre os segmentos.
(EF07MA20PE) Reconhecer e representar,
no plano cartesiano, o simétrico de figuras
em relação aos eixos e à origem.
(EF07MA29PE) Resolver e elaborar
problemas que envolvam medidas de
grandezas inseridos em contextos oriundos
de situações cotidianas ou de outras áreas
do conhecimento, reconhecendo que toda
medida empírica é aproximada.
(EF07MA34PE) Planejar e realizar
experimentos aleatórios ou simulações que
envolvem cálculos de probabilidades ou
estimativa por meio de frequência de
ocorrências.
8º ANO Potenciação com expoentes inteiros; (EF08MA01PE) Identificar em diversos
contextos valores numéricos muito altos ou
Utilização das propriedades da potenciação muito pequenos, efetuar cálculos com
na multiplicação com notação científica; potências de expoentes inteiros e aplicar
esse conhecimento na representação de
Linguagem algébrica como representação de números em notação científica.
uma expressão algébrica;
(EF08MA06PE) Resolver e elaborar
Descrição do processo de resolução dos problemas que envolvam cálculo do valor
problemas propostos. numérico de expressões algébricas,
utilizando as propriedades das operações.
Interpretação da ideia de par ordenado;
(EF08MA07PE) Associar uma equação
Identificação de uma equação linear de 1º linear de 1º grau com duas incógnitas a
grau com uma ou duas incógnitas; uma reta no plano cartesiano.

9ºANO Reconhecimento do intervalo na reta (EF09MA01PE) Reconhecer que, uma vez

numérica que contenha um número irracional fixada uma unidade de comprimento,
dado; existem segmentos de reta cujo
comprimento não é expresso por número
Reconhecimento de um número irracional racional (como as medidas de diagonais de
como número real; um polígono regular e alturas de um
triângulo quando se toma a medida de
Posição na reta numérica; cada lado como unidade) ;

Compreensão do conceito de função; (EF09MA02PE) Reconhecer um número

irracional como um número real cuja
Representações diferentes de uma função; representação decimal é infinita e não
periódica e estimar a localização de alguns
Construção do gráfico de uma função deles na reta numérica.
polinomial.
(EF09MA06PE) Compreender as funções
como relações de dependência unívoca
entre duas variáveis e suas representações
numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse
conceito para analisar e resolver situações
que envolvam relações funcionais entre
duas variáveis, explorando diferentes
tecnologias.
1º Conceitos de Taxa e Índice: compreensão e (EM13MAT104PE07) Compreender e
NOVO aplicação. aplicar o conceito de taxa e de índice,
ENSINO investigando, analisando criticamente e
MÉDIO Equações lineares e Sistemas de equações do produzindo argumentos no contexto
1º grau socioeconômico.

Funções Polinomiais do 1º e 2º Graus (EM13MAT301PE17) Resolver e elaborar

Funções Polinomiais do 1º grau:
proporcionalidade
Funções Polinomiais do 2º grau:
proporcionalidade
situações-problema do cotidiano,
envolvendo a matemática e/ou outros
domínios do conhecimento em torno das
equações lineares simultâneas, por
exemplo, sistemas de equações do 1º grau,
utilizando técnicas algébricas (substituição,
escalonamento etc.) e gráficas, com e/ou
sem apoio de tecnologias digitais.

2º Conceitos de Taxa e Índice: resolução de
NOVO situações problema.
ENSINO
MÉDIO Conceitos de Taxa e Índice: investigação.
Funções Exponenciais: variação de grandezas
Funções Logarítmicas: variação de grandezas
Funções Exponenciais e Logarítmicas:
relações, representações e características.
(EM13MAT302PE18) Construir modelos
matemáticos para resolver situações-
problema em vários contextos, envolvendo
funções polinomiais do 1º e 2º graus, com
e/ou sem apoio de tecnologias digitais.
(EM13MAT401PE33) Converter
representações algébricas de funções
polinomiais do 1º grau em representações
geométricas no plano cartesiano,
distinguindo os casos em que as funções
tenham um comportamento proporcional,
com e/ou sem apoio de tecnologias digitais.
(EM13MAT402PE34) Converter e analisar
representações algébricas de funções
polinomiais do 2º grau em representações
geométricas no plano cartesiano,
reconhecendo o papel dos coeficientes a, b
e c no gráfico, como também distinguir os
casos nos quais uma variável for
diretamente proporcional ao quadrado de
outra variável, com e/ou sem apoio de
tecnologias digitais
(EM13MAT104PE08) Interpretar os
conceitos envolvendo taxas e índices na
resolução de situações-problema
relacionados às atividades humanas, como
por exemplo, taxas de inflação, analisando
criticamente a realidade e produzindo
argumentos.
(EM13MAT104PE09) Investigar os
processos de cálculo envolvendo as noções
de taxas e de índices de natureza
socioeconômica (produzindo argumentos e
explorando taxas como: IR, ICMS, IPTU,
IPVA), a fim de produzir análise e
argumentos.
(EM13MAT304PE20) Resolver e elaborar
situações- problema, envolvendo funções
exponenciais, interpretando a variação das
grandezas envolvidas em diversos
contextos como, por exemplo, no estudo
da Matemática Financeira, entre outros,
com e/ou sem o uso de tecnologias digitais.
(EM13MAT305PE21) Resolver e elaborar
situações- problema, envolvendo funções
logarítmicas, interpretando a variação das
grandezas em contextos diferentes como,
por exemplo, o estudo da radioatividade,
 Matemática Financeira, entre outros, com
e/ou sem o uso de tecnologias digitais.

(EM13MAT403PE35) Analisar e estabelecer

relações, com e/ou sem o uso de
tecnologias digitais, entre as
representações de funções exponenciais e
logarítmicas expressas em tabelas e em
planos cartesianos para identificar as
características fundamentais (domínio,
imagem, crescimento ou decrescimento,
raízes, entre outras) de cada função,
destacando-as como funções inversas.

3º Geometria - Equação da reta . Associar uma reta representada no plano

NOVO cartesiano a sua representação algébrica e
ENSINO Estatística e probabilidade - Etapas de uma vice-versa.
MÉDIO pesquisa
Realizar uma pesquisa considerando todas
Álgebra e funções - Polinomios e equações as suas etapas (planejamento, seleção de
algébrica. amostras, elaboração e aplicação de
instrumentos de coleta, organização e
Grandezas e medidas - Principio de Cavalieri. representação dos dados, interpretação,
análise crítica e divulgação dos resultados).
Números e operações - Porcentagem .
Capacidade de relacionar e aplicar o
Números complexos . conhecimento desenvolvido acerca de
polinômios em situações problema.

Efetuar operações (adição, subtração,

multiplicação e divisão) com polinômios.

Tomar decisões diante de situações –

problema, argumentando com base na
interpretação das informações e nos
conhecimentos sobre polinômios.
Determinar o conjunto solução de
equações polinomiais.

Compreender o princípio de Cavalieri e

utilizá-lo para estabelecer as fórmulas para
o cálculo da medida do volume de alguns
sólidos geométricos (cilindro, prisma,
pirâmide, cone e esfera).
EJA I Equações Lineares e Sistemas de equações do
1º Grau.
Funções Polinomiais do 1º e 2º Graus ,
relações e representações.
Funções Polinomiais do 1º e 2º graus:
proporcionalidade.
Funções: representações algébrica e gráfica.
Domínios de validade. Imagem. Crescimento e (EMEJAMAT302M1MA02PE)
Decrescimento.
Função Polinomial do 1º grau: relações e
representações
Função Polinomial do 2º grau: relações e
representações
(EMEJAMAT301M1MA01PE) Resolver e
elaborar, trazendo para a sala de aula,
situações-problema do cotidiano,
envolvendo a Matemática e/ou outros
domínios do conhecimento em torno das
equações lineares simultâneas, por
exemplo, sistemas de equações do 1º grau,
utilizando técnicas algébricas e/ou gráficas,
com ou sem apoio de tecnologias digitais
Construir
modelos matemáticos para resolver
situaçõesproblema em vários contextos,
envolvendo funções polinomiais do 1º e 2º
graus, com e/ou sem apoio de tecnologias
digitais, reconhecendo essa representação.
(EMEJAMAT401M1MA03PE) Converter e
analisar representações algébricas de
funções polinomiais do 1º e 2º graus em
representações geométricas no plano
cartesiano, distinguindo os casos em que as
funções tenham um comportamento
proporcional e reconhecendo os
coeficientes a, b e c no gráfico com ou sem
apoio de tecnologias digitais e jogos
educativos.
(EMEJAMAT404M1MA04PE) Analisar
funções definidas por uma ou mais
sentenças como, por exemplo, uma tabela
de imposto de renda, em suas
representações algébrica e gráfica,
identificando domínios de validade,
imagem, crescimento ou decrescimento,
entre outras, com ou sem o uso de
tecnologias digitais.
(EMEJAMAT501M1MA05PE) Investigar
relações entre números expressos em
tabelas para representá-los no plano
cartesiano, identificando padrões e criando
conjecturas para generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação
é de função polinomial de 1º grau
(EMEJAMAT502M1MA06PE) Investigar
relações entre números expressos em
tabelas para representá-los no plano
cartesiano, identificando padrões e criando
conjecturas para generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação
é de função polinomial de 2º grau do tipo y
 = ax², com e/ou sem apoio de tecnologias
digitais.

EJA II Porcentagem com ênfase em taxa e índice (EMEJAMAT104M2MA01PE) Investigar e

abordando a investigação, interpretação e interpretar processos de cálculo e
resolução de situações-problema conceitos envolvendo as noções de taxas e
contextualizado. índices de natureza socioeconômica na
resolução de situações-problema
Funções Exponenciais: variação de grandezas. relacionados às atividades humanas, como
por exemplo, taxas de inflação, analisando
Funções Logarítmicas: variação de grandezas e criticamente a realidade e produzindo
Matemática Financeira. argumentos.

Funções Exponenciais e Logarítmicas: (EMEJAMAT304M2MA02PE) Identificar e

relações, representações e características. resolver situações- problema, envolvendo
funções exponenciais, interpretando a
Planilhas financeiras: planejamento, execução variação das grandezas envolvidas em
e análise orçamentária e de renda. diversos contextos como, por exemplo, no
estudo da Matemática Financeira, entre
Áreas e volumes de sólidos geométricos. outros, com ou sem o uso de tecnologias
digitais.

(EMEJAMAT305M2MA03PE) Resolver e
elaborar situações- problema, trazendo o
seu surgimento com a história da
matemática, envolvendo funções
logarítmicas, interpretando a variação das
grandezas em contextos diferentes como,
por exemplo, o estudo da radioatividade,
Matemática Financeira, entre outros, com
e/ou sem o uso de tecnologias digitais

(EMEJAMAT403M2MA04PE) Analisar e
estabelecer relações, com e/ou sem o uso
de tecnologias digitais, entre as
representações de funções exponenciais e
logarítmicas expressas em tabelas e em
planos cartesianos para identificar as
características fundamentais (domínio,
imagem, crescimento ou decrescimento,
raízes, entre outras) de cada função,
destacando-as como funções inversas.

EJA III / Juros Simples e Compostos: planilhas e
PROEJA porcentagem.
Algoritmo e Fluxograma.
Transformações Isométricas. Transformações
Homotéticas
Relações Métricas, Congruência e Semelhança registrar e avaliar, por meio de um
de Triângulos.
Algoritmos de Programação
Volume dos Prismas, Pirâmides, Cilindros,
Cones e Esferas. Princípio de Cavalieri.
(EMEJAMAT203M2MA05PE) Utilizar
conceitos matemáticos no planejamento,
na execução e na análise de ações para o
uso de aplicativos e criação de planilhas
(por exemplo, nas atividades envolvendo o
controle de orçamento familiar,
simuladores de cálculos de juros simples e
compostos, entre outros), para tomada de
decisão em situações diversas, com ou sem
o uso de tecnologias digitais.
(EMEJAMAT309M2MA06PE) Resolver e
elaborar situações- problema de diferentes
contextos, envolvendo o cálculo de áreas
totais e volumes de sólidos geométricos
(prismas, pirâmides e corpos redondos)
como, por exemplo, analisar o gasto de
material para revestir uma superfície ou
para preencher o interior de uma
embalagem, observando a viabilidade do
armazenamento e do transporte de uma
mercadoria com esse formato, com e/ou
sem apoio de tecnologias digitais.
(EMEJAMAT303M3MA01PE) Interpretar e
comparar situações - problemas do
cotidiano que envolvam os tipos de juros
(simples e composto), utilizando como
ferramentas de análise planilhas e gráficos,
com ou sem o uso de tecnologias digitais.
(EMEJAMAT315M3MA02PE) Investigar,
fluxograma, se possível, um algoritmo que
resolva uma situaçãoproblema.
(EMEJAMAT105M3MA03PE) Identificar e
interpretar as transformações isométricas
para construir figuras, analisando
elementos da natureza e diferentes
produções humanas. Aplicar as
transformações homotéticas para construir
e analisar figuras da natureza e diferentes
produções humanas, com ou sem o uso de
tecnologias digitais.
(EMEJAMAT308M3MA04PE) Aplicar as
relações métricas e as noções de
congruência e semelhança para resolver e
elaborar situações-problema que envolvam
triângulos em variados contextos, com ou
sem o uso de tecnologias digitais.
(EMEJAMAT405M3MA05PE) Utilizar
conceitos ou noções iniciais de uma
linguagem de programação na
implementação de algoritmos escritos em
língua materna e/ou na linguagem
matemática, com ou sem o uso de
tecnologias digitais.
(EMEJAMAT504M3MA06PE) Investigar e
compreender processos de obtenção da
medida do volume de prismas, pirâmides,
cilindros, cones e esferas,para a resolução
de problemas, com ou sem o uso de
tecnologias digitais.
 EA72 - Diferenciar potencial de oxidação e
redução.

EJA I - Introdução à Química - Estudo da (EMEJACNT101M1QM01PE) Compreender e

Matéria.
- Matéria e suas propriedades:
estados físicos e mudanças de estado,
conceito de energia, corpo, objeto;
- Diferenciação entre as
transformações químicas e físicas.
- Tipos de substâncias, tipos de
misturas, processos de separação de
misturas.
analisar as transformações químicas ocorridas no
dia a dia e na indústria, a partir das propriedades
das substâncias que as compõem, articulando os
conceitos, princípios e leis que as regem para
prever efeitos que garantam a preservação da
vida em todas as suas formas.

EJA II - Desenvolvimento e tecnologias (EMEJACNT101M2QM01PE) Compreender os

sustentáveis, com base no consumo conceitos, teorias, princípios e leis, sob a óptica
consciente e saudável; o estudo das da tecnologia, estabelecendo critérios
- Dispersões relacionado às análises qualitativos e quantitativos na investigação por
de rótulos de alimentos, um desenvolvimento sustentável dos recursos
medicamentos e produtos de limpeza. naturais, atrelando esses conhecimentos a
- Noções de química ambiental; situações cotidianas e ambientais.
- Estações de tratamento de água.
(EMEJACNT310M2QM02PE) Discutir aspectos da
Química Ambiental relacionados às estações de
tratamentos de água e esgoto, destinação
adequada dos resíduos gerados pela sociedade e
pela indústria, abordando ações inovadoras e
sustentáveis para a melhoria na qualidade de vida
e nas condições de saúde da população.
EJA III/ PROEJA - Teoria da evolução molecular ou da (EMEJACNT201M3QM01PE) Compreender as
evolução química; Introdução à teorias de surgimento da vida, tendo como base a
química orgânica; Teoria da Evolução Molecular, considerando suas
- Funções orgânicas e as proposições alternativas e inovadoras de
macromoléculas biológicas. explicação sobre a evolução da estrutura
proteica, a adaptação molecular e a formação de
moléculas orgânicas