Atividades

Complementares

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A

1 PET Complementar - 9º Ano do Ensino Fundamental.

1.1 Semana 01 - PET Complementar - 9º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Números.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Dízimas periódicas: fração geratriz.

HABILIDADE(S):
(EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma dízima per-
iódica.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Números Racionais e Irracionais.

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 ATIVIDADES

1- Transforme os decimais exatos em frações irredutíveis.

a) 0, 8 =

b) 0,32 =

c) 5,9 =

d) 32,5 =

e) 1,782 =

2- Determinar a fração geratriz de cada dízima periódica.

a) 0, 333... =

b) 1, 555... =

c) 5,2333... =

d) 9,3131313... =

e) 1, 0012222... =

3- Transforme em números decimais as frações abaixo.

10
a) 4

1
b)
4

5
c)
3

26
d)
7

4 - (IF) A razão entre dois números naturais é 1,666... e o maior deles é o dobro do antecessor do menor. a soma
desses números é:
a) 8
b) 16
c) 32
d) 64
e) 128

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 1.2 Semana 02 - PET Complementar - 9º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Álgebra.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Valor numérico de expressões algébricas.

HABILIDADE(S):
(EF08MA06A) Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando
as propriedades das operações.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Cálculo Algébrico.

ATIVIDADES

1- Escreva uma equação correspondente a cada uma das seguintes situações:

a) Um número x aumentado de 10 é igual a 62.

b) O triplo de um número menos 9 é igual a 81.

c) A diferença entre um número x e 10 é igual a 140.

d) A metade de um número diminuído de 99 é igual a 1.

√𝑎+𝑏
2 - Calcule o valor numérico da expressão , com a = 64 e b = 36.
√𝑎 +√𝑏

3 - Um motorista de táxi cobra R$ 6,00 de bandeirada (valor fixo) mais R$ 1,50 por quilômetro rodado (valor
variável).
a) Qual o valor a ser pago por uma viagem de 18 quilômetros?
b) Se uma pessoa pagou R$ 117,00 por uma viagem, quantos quilômetros o táxi percorreu?

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1.3 Semana 03 - PET Complementar - 9º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Álgebra.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Associação de uma equação linear de 1º grau a uma reta no plano cartesiano. Variação de grandezas: diretamente
proporcionais, inversamente proporcionais ou não proporcionais.

HABILIDADE(S):
(EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
(EF08MA12) Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou
não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano carte-
siano.
(EF08MA13A) Resolver problemas que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por
meio de estratégias variadas.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Equações do 1º grau.

ATIVIDADES

1- Um carro tem velocidade constante de 160 km/h, responda:

a) Qual é a distância percorrida em 4 horas?

b) Qual é a distância percorrida em 4 horas e 30 minutos?

c) Qual é a distância percorrida em 15 minutos?

e) Qual é o tempo gasto para percorrer 220 km?

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2 - A soma de um número com seu quíntuplo é igual ao dobro desse mesmo número somado com 40. Que número
é esse?
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10

3 - Determine pelo menos 4 soluções para a equação x + y = 5, depois localize as soluções (os pontos) no plano
cartesiano e responda se é possível traçar uma única reta passando por todos os pontos.

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 1.4 Semana 04 - PET Complementar - 9º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Grandezas e medidas.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Área de figuras planas.
Área do círculo e comprimento de sua circunferência.

HABILIDADE(S):
(EF08MA38MG) Calcular área de figuras planas: triângulos, quadriláteros e círculos ou figuras compostas por
algumas dessas.
(EF08MA19A) Resolver problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões
de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Áreas de figuras planas.

ATIVIDADES

1 - Calcule a área do círculo que tem diâmetro igual a 12 cm. (Use π = 3, 14)

2 - (FUVEST) Um comício político lotou uma praça semicircular de 130 m de raio. Admitindo uma ocupação
média de 4pessoas por m², qual é a melhor estimativa do número de pessoas presentes? (Use π = 3, 14)
a) dez mil
b) cem mil
c) meio milhão
d) um milhão
e) meio bilhão

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3 - (Mack-SP) Uma escola de Educação Artística tem seus canteiros em forma geométrica. Um deles é em formato
do trapézio retângulo, com as medidas indicadas na figura. Qual é a área do canteiro representada pela figura?

4 - (Encceja) Uma pessoa comprará um lote para a futura construção de sua casa. Como a obra não será iniciada
imediatamente, o comprador deve cercar o lote que será adquirido. As opções de lotes oferecidos estão represen-
tadas nas figuras, nas quais todos os ângulos são retos. Esse comprador deseja adquirir o lote com a maior área
possível, de modo que consiga cercá-lo gastando, no máximo, 750 reais. Sabe-se que o preço médio da cerca é
11 reais por metro linear instalado.

Que lote essa pessoa deve escolher para a construção de sua casa?
a) I
b) II
c) III
d) IV

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2 OBSERVAÇÕES

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10
___________________________________________________________________________________________________

Muito Obrigada pela oportunidade de trabalho que tanto me traz alegrias e resultados que me tornam uma
professora mais feliz. Tenho certeza do seu empenho e dedicação no momento de estudo deste material, que foi
elaborado com muito carinho e esforço.
Bons estudos para você!

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