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Atividades
Complementares
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1 PET Complementar - 7º Ano do Ensino Fundamental.

1.1 Semana 01 - PET Complementar - 7º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Números.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Múltiplos e divisores de um número natural.
Números primos e compostos.

HABILIDADE(S):
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas
pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de
divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Números naturais , decomposição por fatores primos, máximo divisor comum.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Ciências.
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ATIVIDADES

1- Coloque V(verdadeiro) ou F(falso):

a) ( ) Todo número par é divisível por 5.

b) ( ) Todo número divisível por 4 é divisível por 2.

c) ( ) O zero não é divisor de nenhum número.

d) ( ) Todo número divisível por 1 é divisível por 5.

e) ( ) Todo número divisível por 6 é divisível por 2.

f) ( ) O conjunto dos múltiplos de 9 é finito.

g) ( ) O menor múltiplo de qualquer número é o próprio número.

h) ( ) O maior número de três algarismos divisível por 4 é o 992.

i) ( ) Todos os divisores de 24 são os números 1, 2, 3, 4, 6, 12 e 24.

j) ( ) O número 18 é múltiplo de 3.

2- Determine:

a) M (6) =

b) M (15) =

c) D(30) =

d) D(52) =
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3- Classifique os números abaixo em primo (P) ou composto (C):

a) ( ) 9
b) ( ) 10
c) ( ) 11
d) ( ) 12
e) ( ) 13
f) ( ) 15
g) ( ) 17
h) ( ) 21
i) ( ) 23
j) ( ) 47
k) ( ) 49

4- Das sequências abaixo, aquela que não contém números primos é: (se necessário use uma calculadora)
a) 13, 427, 1029
b) 189, 300, 529
c) 2, 111, 169
d) 11, 429, 729

5- Dois ônibus partem de uma mesma estação com destinos diferentes. Um dos ônibus sai da estação a cada 5
dias. O outro sai a cada 8 dias. Sabendo que no dia 31 de março esses dois ônibus saíram juntos, em qual dia eles
se encontrarão novamente na estação?
a) 30 de abril
b) 24 de março
c) 10 de maio
d) 20 de abril
e) 29 de junho
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1.2 Semana 02 - PET Complementar - 7º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Grandezas e medidas.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de
um número natural; adição e subtração de frações.

HABILIDADE(S):
(EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos
na representação fracionária.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Frações equivalentes, representações fracionárias e operações com frações.

ATIVIDADES

1- Resolva as seguintes frações com denominadores iguais:

3 9 1 15 11
a) +7+ = c) − =
7 7 8 8
2

11 9 7 12 2
b) +2= d) − − =
2 5 5 5
2

2- Resolva as seguintes frações com denominadores diferentes:

3 2
𝑎) +4=
8
2

3 5
𝑏) − =
5 10
2

2 3
𝑐) +8=
6
2

1
𝑑) −3=
2
2
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1.3 Semana 03 - PET Complementar - 7º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Números.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de
um número natural; adição e subtração de frações.
Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números racionais.

HABILIDADE(S):
(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e dec-
imal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los
a pontos na reta numérica.
(EF06MA11) Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envol-
vendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas
e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Números decimais e frações.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Ciências.

ATIVIDADES

1- Transforme os decimais exatos em frações irredutíveis.

a) 0, 7 =

b) 1, 25 =

c) 13, 51 =

d) 9, 2 =

2- Transforme as frações em números decimais.

3 2 1 16
𝑎) = 𝑏) = 𝑐) = 𝑑) =
7 4 100 25
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3- Observe as ofertas:

Leite em pó – de R$2,75 por R$2,20

Iogurte – de R$2,50 por R$2,09

a) Quanto você vai economizar se comprar 3 leites em pó e 3 iogurtes?

b) Se você pagar com uma nota de R$ 20,00, qual será o valor do seu troco?

4- Sara foi à padaria com R$ 20,00 e comprou 10 pães franceses, um danone e 3 litros de leite. Com base nos
preços dos produtos abaixo, qual foi o troco que Sara recebeu?

PRODUTO PREÇO (R$)

Pão Francês (Un) 0,45
Danone (Un) 3,60
Leite (1 L) 3,09
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1.3 Semana 04 - PET Complementar - 7º Ano do Ensino Fundamental.

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Grandezas e Medidas.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capaci-
dade e volume.

HABILIDADE(S):
(EF06MA46MG) Relacionar o metro com seus múltiplos e submúltiplos.
(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, litro, tempo, tem-
peratura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso
de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras
áreas do conhecimento.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Medidas de comprimento, áreas de figuras planas, cálculo de capacidade e volume.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Ciências.

ATIVIDADES

1- Na imagem abaixo temos o desenho de uma casa e uma árvore feitos na malha quadriculada. Sabendo que
cada quadradinho tem uma área de 1 cm², qual gastou mais papel para ser desenhado, ou seja, qual tem a maior
área?

a) A casa tem área maior, com mais de 75 cm².

b) A árvore tem maior área, com quase de 90 cm².
c) A casa e a árvore possuem juntas mais de 160 cm².
d) A árvore tem a menor área.
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2- Rafinha e Beatriz caminham 7 km na segunda-feira e o restante da semana 6580 m por dia. Nos finais
desemana eles não caminham. Quantos metros eles caminham por semana?

3- O filho de Márcia toma 6 mamadeiras de 300 ml de leite por dia. Ela prefere comprar a quantidade
suficientepara fazer as mamadeiras de cada dia. Quantas caixas de 1 litro de leite Márcia deve comprar
diariamente?
a) 1 caixa
b) 2 caixas
c) 3 caixas
d) 4 caixas

4- Uma torneira desperdiça 125 ml de água durante 1 hora. Quantos litros de água desperdiçará em 24 horas?
a) 1,5 litro
b) 3,0 litros
c) 15,0 litros
d) 30,0 litros

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2 OBSERVAÇÕES

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Muito Obrigada pela oportunidade de trabalho que tanto me traz alegrias e resultados que me tornam uma
professora mais feliz. Tenho certeza do seu empenho e dedicação no momento de estudo deste material, que foi
elaborado com muito carinho e esforço.
Bons estudos para você!

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