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DATOS INFORMATIVOS
Institución 2073 “RICARDO BENTIN” Grado 2° Sección Área: Matemática
Educativa
Profesora Madeleine J. Roque Chalco Turno Tarde Fecha Lunes 21 de agosto del
2023
Titulo la sesión: Reconocemos figuras geométricas
Propósito de aprendizaje
Competencia/capacidades Desempeños de aprendizaje Evidencias
Resuelve problemas de forma, movimiento y - Establece relaciones entre las características Reconoce las
localización. de los objetos del entorno, las asocia y figuras geométricas
- Modela objetos con formas geométricas y sus representa con formas geométricas en dibujos.
transformaciones. tridimensionales (cuerpos que ruedan y no Crea dibujos con
- Comunica su comprensión sobre las formas y ruedan) y bidimensionales (cuadrado, figuras
relaciones geométricas. rectángulo, círculo, triángulo), así como con geométricas.
- Usa estrategias y procedimientos para las medidas de su longitud (largo y ancho).
orientarse en el espacio -
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones Criterios de evaluación Instrumento de
geométricas.
evaluación:
Reconoce las figuras geométricas. Lista de cotejo.
En grupo clase
La maestra muestra la siguiente imagen.
La profesora pregunta: ¿Qué observamos en la imagen?, ¿Qué figuras geométricas observamos?, ¿Qué
tienen en común las figuras geométricas?, ¿Qué tienen de diferente tienen las figuras geométricas?
Comparto el propósito del día:
Hoy día reconoceremos
las figuras geométricas.
A continuación, doy a conocer los criterios de evaluación para lograr el propósito.
CRITERIOS DE EVALUACION
S e r e c u e r d a c o n
- Reconoce las figuras geométricas.
convivencia.
- Levanta la mano para participar.
- Estoy atento en clase.
- Respeto el turno de mis compañeros.
- Colaboro con mi equipo.
Proceso En grupo clase
Problematización:
Búsqueda de la estrategia:
Reflexión y formalización:
Las figuras geométricas son formas que se pueden dibujar o construir con puntos, líneas y planos.
Transferencia:
Cada equipo crea y resuelve un problema sobre reconocimiento de figuras geométricas.
Resuelven una ficha de aplicación.
Cierre Se conversa con ellos sobre lo que han aprendido y se les hace las siguientes preguntas: ¿Qué
aprendimos?, ¿cómo lo hicimos?, ¿para qué nos servirá?, ¿Qué dificultades tuve?, ¿Cómo puedo mejorar
mi aprendizaje?
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