Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Uma previso bem-feita do que ser realizado em classe melhora muito o aprendizado dos alunos e aprimora a sua prtica pedaggica
(Mrcio Ferrari)
INTRODUO
PLANOS DAS AULAS O plano de aula tem por medida de tempo a previso por aula. Aula deve ser entendida como a organizao de uma srie de estratgias de ensino-aprendizagem em determinado perodo de tempo. As grades curriculares das escolas so organizadas por aulas. Os professores recebem o seu salrio por aulas atribudas. Os alunos marcam o tempo escolar por aulas. O sinal indica o incio e o trmino de uma aula. Os alunos que no freqentarem 75% do total de horas letivas, em um ano escolar, so reprovados (LDB n 9394/96, Art.24, inciso VI)
Ano
7 Ano
8 Ano
9 Ano
1 Bim
NMEROS NATURAIS - Mltiplos e divisores. - Nmeros primos. - Operaes bsicas (+, -, x, ). - Introduo s potncias. FRAES - Representao. - Comparao e ordenao. - Operaes (+ , -, x).
SISTEMAS DE NUMERAO NMEROS RACIONAIS NMEROS REAIS - Sistemas de numerao na - Transformao de decimais finitos - Conjuntos numricos. Antiguidade. em frao. - Nmeros irracionais. - O sistema posicional decimal. - Dzimas peridicas e frao geratriz. - Potenciao e radiciao em R. NMEROS NEGATIVOS POTENCIAO - Notao Cientfica. - Representao. - Propriedades para expoentes inteiros. - Operaes (+, -, x, ). - Problemas de contagem. NMEROS RACIONAIS - Representao fracionria e decimal. - Operaes com decimais e fraes (x, ). GEOMETRIA - ngulos. - Polgonos. - Circunferncia. - Simetrias. - Construes geomtricas EXPRESSES ALGBRICAS - Equivalncias e transformaes. - Produtos notveis - Fatorao algbrica. LGEBRA .- Equaes do 2 grau: resoluo e problemas. FUNES - Noes bsicas sobre funo. - A idia de variao. - Construo de tabelas e grficos para representar funes de 1 e 2 graus.
2 Bim
NMEROS DECIMAIS - Representao. - Transformao em frao decimal. - Operaes (+, -). SISTEMAS DE MEDIDA - Medidas de comprimento , massa e capacidade. - Sistema mtrico decimal: mltiplos e sub-mltiplos da unidade. FORMAS GEOMTRICAS - Formas planas. Formas espaciais. PERMETRO E REA - Unidades de medida. - Permetro de uma figura plana. - Clculo de rea por composio e decomposio. - Problemas envolvendo rea e permetro de figuras planas. ESTATSTICA - Leitura e construo de grficos e tabelas. - Mdia aritmtica. - Problemas de contagem.
3 Bim
PROPORCIONALIDADE EQUAES PROPORCIONALIDADE NA GEOMETRIA - Variao de grandezas - Resoluo de equaes de 1 grau. diretamente ou inversamente - O conceito de semelhana. - Sistemas de equaes e resoluo proporcionais. de problemas - Semelhana de tringulos. - Conceito de razo. - Inequaes do 1 grau - Razes trigonomtricas. - Porcentagem. GRFICOS - Razes constantes na geometria: - Coordenadas: localizao de pontos Pi. no plano cartesiano. - Construo de grficos de setores. - Problemas envolvendo probabilidade. LGEBRA - Uso de letras para representar um valor desconhecido. - Conceito de equao. - Resoluo de equaes. - Equaes e problemas. GEOMETRIA - Teorema de Tales. - Teorema de Pitgoras - rea de polgonos. - Volume do prisma. CORPOS REDONDOS - O nmero ; a circunferncia, o crculo e suas partes; rea do crculo. - Volume e rea do cilindro. PROBABILIDADE - Problemas de contagem e introduo probabilidade.
4 Bim
d) Estratgia ou Mtodo de Ensino-Aprendizagem. Estratgias ou mtodos so caminhos a serem percorridos pelo professor, visando o alcance dos objetivos estabelecidos. e) Recursos Didticos. Podem ser definidos como os meios que servem para estruturar conceitos necessrios compreenso do que est sendo estudado. Isto , so recursos auxiliares do ensino que facilitam a assimilao da mensagem que se pretende comunicar (TULER, 2003, p. 39). Existe uma grande variedade destes recursos, que vo desde o quadro branco com marcador, at o uso de computadores e projetores de ltima gerao. A previso para o uso dos recursos didticos, precisa estar dentro da realidade e disponibilidade de cada escola e professor. f) Avaliao. (reflexo e tomada de deciso) 3. Referncias Bibliogrficas
GIL, Metodologia do ensino superior. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2007.
Estrutura 1: refere-se ao tecnicismo, dcada de 50/60 Estrutura 2: refere-se ao formalismo, dcada de 70 Estrutura 3: refere-se a valorizao do cidado, dcada de 80
SUGESTO
Colocar na lousa o plano sucinto da aula. - Afixar um quadro de contedo por bimestre/srie na sala da coordenao e outro na sala de aula. Conforme os professores forem ministrando os contedos, eles vo grifando. Dessa maneira, a coordenao e os alunos acompanharo o planejamento anual/bimestral, e consequentemente das aulas.
CONTINUO BUSCANDO, REPROCURANDO. ENSINO PORQUE BUSCO, PORQUE INDAGUEI, PORQUE INDAGO E ME INDAGO. PESQUISO PARA CONHECER O QUE AINDA NO CONHEO E COMUNICAR E ANUNCIAR A NOVIDADE.
PAULO FREIRE
Plano de Ensino: ponto de partida para a aventura pedaggica, onde alunos (as) e professores (as) so os protagonistas principais, num constante discurso dialtico.
Idevilson Bandeira Fernandes