IDENTIFICAÇÃO DO PLANO

Escola: EEEFM OLAVO RODRIGUES DA COSTA

Etapa/modalidade de ensino: REGULAR EM
Turma: 1º 01 Turno: ( ) Manhã ( X ) Tarde ( ) Noite ( ) Intermediário ( ) Integral
Trimestre: ( X ) 1º ( ) 2º ( ) 3º Semestre: ( x ) 1º ( ) 2º
Área de conhecimento: Ciências da Natureza e Matemática Componente curricular/Unidade curricular: Matemática
Professor(a): Ketiully Oliveira de Souza
Carga Horária Trimestral/Bimestral: 68 aulas
SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Habilidades/Habilidades
Campo Objeto de Descritores de específicas dos itinerários Data prevista
Competências Específicas
Temático conhecimento Aprendizagem formativos associadas aos para finalização
eixos estruturantes
Utilizar estratégias, conceitos
e procedimentos
Notação científica.
(EM13MAT313) Utilizar, matemáticos, em seus
Algarismos
quando necessário, a campos – Aritmética, Álgebra,
significativos e
notação científica para Grandezas e Medidas,
técnicas de
expressar uma medida, Geometria, Probabilidade e
Geometria, arredondamento.
Não há descritores compreendendo as noções Estatística –, para interpretar,
Grandezas e Estimativa e
para este componente de algarismos significativos e construir modelos e resolver 17/05/2023 
Medidas comparação de
nesta série  algarismos duvidosos, e problemas em diversos
valores em notação
reconhecendo que toda contextos, analisando a
científica e em
medida é inevitavelmente plausibilidade dos resultados
arredondamentos.
acompanhada de erro. e a adequação das soluções
Noção de erro em
propostas, de modo a
medições.
construir argumentação
consistente. 
Sistema (EM13MAT103) Interpretar e Utilizar estratégias, conceitos
Geometria, Internacional de compreender textos e procedimentos
Não há descritores
Grandezas e Medidas: principais científicos ou divulgados matemáticos, em seus
para este componente 17/05/2023 
Medidas unidades e pelas mídias, que empregam campos – Aritmética, Álgebra,
nesta série  
conversões. unidades de Grandezas e Medidas,
Bases de sistemas medida de diferentes Geometria, Probabilidade e
 de contagem (base
decimal, base
binária, base Estatística –, para interpretar,
grandezas e as conversões
sexagesimal etc.). construir modelos e resolver
possíveis entre elas,
Principais unidades problemas em diversos
adotadas ou não pelo
de armazenamento contextos, analisando a
Sistema Internacional (SI),
de dados na plausibilidade dos resultados
como as de armazenamento
informática (bit, e a adequação das soluções
e velocidade de transferência
byte, kilobyte, propostas, de modo a
de dados, ligadas aos
megabyte, gigabyte construir argumentação
avanços tecnológicos.  
etc.) e transferência consistente. 
de dados (Mbps,
Kbps, Gbps etc.).
Grandezas
determinadas pela
 
razão ou produto
Utilizar estratégias, conceitos
de outras
e procedimentos
(velocidade,
matemáticos, em seus
densidade de um (EM13MAT314) Resolver e
campos – Aritmética, Álgebra,
corpo, densidade elaborar problemas que
Grandezas e Medidas,
demográfica, envolvem grandezas
Geometria, Geometria, Probabilidade e
potência elétrica,  Não há descritores determinadas pela razão ou
Grandezas e Estatística –, para interpretar,
bytes por segundo para este componente pelo produto de outras  17/05/2023 
Medidas construir modelos e resolver
etc.). nesta série   (velocidade, densidade
  problemas em diversos
Variação entre demográfica, energia elétrica
contextos, analisando a
grandezas etc.).
plausibilidade dos resultados
(proporcionalidade  
e a adequação das soluções
e não
propostas, de modo a
proporcionalidade).
construir argumentação
Conversão entre
consistente
unidades
compostas.  
Números e Funções D132_M Resolver (EM13MAT501) Investigar Compreender e utilizar, com  
Álgebra polinomiais do 1º problema envolvendo relações entre números flexibilidade e fluidez,
 expressos em tabelas para
grau (função afim, diferentes registros de
representá-los no plano
função linear, representação matemáticos
cartesiano, identificando
função constante, (algébrico, geométrico,
padrões e criando
função identidade). estatístico, computacional
conjecturas para generalizar
Gráficos de uma função do 1º grau. etc.), na busca de solução e
  e expressar algebricamente
funções. comunicação de resultados de
essa generalização,
Taxa de variação problemas, de modo a
reconhecendo quando essa
de funções favorecer a construção e o
representação é de função
polinomiais do 1º desenvolvimento do raciocínio
polinomial de 1º grau.
grau.   matemático. 
 
Funções afins,
lineares,
constantes.
Gráficos de
(EM13MAT401) Converter Compreender e utilizar, com
funções a partir de
representações algébricas de flexibilidade e fluidez,
transformações no
funções polinomiais de 1º diferentes registros de
plano.
grau em representações representação matemáticos
Proporcionalidade:
D132_M Resolver geométricas no plano (algébrico, geométrico,
Números e estudo do
problema envolvendo cartesiano, distinguindo os estatístico, computacional
Álgebra crescimento e 17/05/2023  
uma função do 1º grau. casos nos quais o etc.), na busca de solução e
  variação de
  comportamento é comunicação de resultados de
funções.
proporcional, recorrendo ou problemas, de modo a
Estudo da variação
não a softwares ou favorecer a construção e o
de funções
aplicativos de álgebra e desenvolvimento do raciocínio
polinomiais de 1º
geometria dinâmica.   matemático.  
grau: crescimento,
decrescimento,
taxa de variação da
função.  
Estratégias de Ensino/Metodologias/Materiais de Apoio (Integrar nas atividades planejadas os Temas Integradores e as possibilidades
com relação das habilidades de outros componentes).
  
A avaliação deve ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno, inter-relacionada com o currículo, focalizando os diversos aspectos do
desenvolvimento do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período letivo
sobre os de eventuais provas finais. Por aspecto quantitativo, entende-se o volume de aprendizagens cognitivas, afetivas, psicomotoras,
demonstradas pelo aluno em cada componente curricular e, por aspecto qualitativo, entende-se o nível de resposta do aluno na aplicação de
aprendizagens adquiridas.

Será usado o recurso de power point para apresentações de slides, som, lousa, atividades impressas.

INTERDISCIPLINARIDADE
Temas Integradores a serem desenvolvidos no trimestre/semestre
(TI02) Educação para o Trânsito
(TI03) Educação Ambiental
(TI04) Educação Alimentar e Nutricional
(TI07) Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena
(TI09) Educação para o Consumo Consciente
(TI10) Educação Financeira e Fiscal
(TI11) Trabalho, Ciência e Tecnologia

Habilidades (objetos de conhecimento) correlacionadas com habilidades (objetos de conhecimento) de outros componentes

EM13CNT204QUIb/ES Elaborar explicações, previsões e cálculos, envolvidos na formação de soluções, em sistemas naturais e
industriais, utilizando unidades de concentração usuais e as que expressam quantidade de matéria, com ou sem o uso de dispositivos
e aplicativos digitais (com softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT101 Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente
dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT302QUI/ES - Interpretar e comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas
e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações
químicas, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar
e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
EM13CHS106 Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades
contemporâneas (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como
suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS211GEO/ES Conhecer conceitos, taxas, índices demográficos, bem como utilizar a linguagem gráfica para representar a
estrutura e a composição da população.
EM13CNT107FIS/ES Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre a eficiência de motores (elétricos ou não) e seus
componentes com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais, para propor ações que visem a sustentabilidade.

COMPETÊNCIAS DIGITAIS & METODOLOGIAS INOVADORAS (selecionar apenas os itens que pretende utilizar)
Recursos tecnológicos utilizados Metodologias ativas aplicadas
( X ) Ferramentas Google ( ) Seminários e discussões
( ) Aplicativos ( X ) Estudo de casos
( ) Projetor ( ) Pesquisa de campo
( X ) Smart TV ( ) Aprendizagem baseada em projetos
( ) Lousa interativa ( ) Aprendizagem baseada em problemas
( ) Chromebook ( ) Aprendizagem entre pares e times
( ) Smartphone ( X ) Rotação por estações
( ) Kit de Robótica ( ) Sala de aula invertida
( ) Kit de Arduíno ( ) Ensino híbrido
( ) Kit de produção e edição de vídeo ( ) Gamificação
( ) Impressora 3D ( ) Design Thinking
( ) Máquina de corte a laser ( ) Cultura maker
( ) Óculos VR ( ) Storytelling
( ) Realidade aumentada ( ) Outra. Especifique: _______________________
( ) Outro. Especifique:  
______________________________________
 PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
 

- Atividades Impressas, como forma de avaliação;

- Matéria no caderno;
- Pesquisas;
- Prova;
- Participação das aulas.

REFERÊNCIAS
Professor(a) Estudante
 
Phet Simulações Interativas - PhET oferece
gratuitamente simulações de fenômenos físicos divertidas,
interativas e baseadas em pesquisa.
https://phet.colorado.edu/pt/
Currículo do Espírito Santo - Documento curricular do
Espírito Santo, elaborado em parceria com os municípios e
baseado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Atividades impressas e xerox.
https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/
Khan Academy - O Khan Academy fornece educação
para qualquer um, em qualquer lugar, com uma coleção
grátis de mais de 3.800 vídeos de matemática, física,
química, biologia, entre outras matérias.
https://pt.khanacademy.org/