AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1.⁰ PERÍODO – MATEMÁTICA – 4.

° ANO

MATEMÁTICA 4.° ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
MATRIZ
TEMAS AE: OBJETIVOS ESSENCIAIS DA APRENDIZAGEM
Conteúdos de CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES/ DESCRITORES
Questão Cotações
Aprendizagem DE DESEMPENHO

Números e 4
1.
Operações Ler e representar números no sistema de numeração decimal (4×1)
até ao milhão, identificar o valor posicional de um algarismo e 2. 2
Números relacionar os valores das diferentes ordens e classes.
naturais 4,5
Comparar e ordenar números naturais, realizar estimativas do 3.
(6×0,75)
resultado de operações e avaliar a sua razoabilidade. 3
Multiplicação 4.
(3×1)
e divisão Reconhecer relações numéricas e propriedades das operações 4
e utilizá-las em situações de cálculo. 5.
(4×1)
Números
Reconhecer e memorizar factos básicos da multiplicação e da 4
racionais não 6.
divisão. (8×0,5)
negativos 3
Representar números racionais não negativos na forma de 7.
(3×1)
Resolução de fração e estabelecer relações entre as diferentes 4,5
problemas representações e utilizá-los em diferentes contextos, 7.1.
(6×0,75)
matemáticos e não matemáticos. 6
8.
Raciocínio (2×3)
matemático Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas com 4
9.
números racionais não negativos, em contextos matemáticos e (2×2)
Comunicação não matemáticos, e avaliar a plausibilidade dos resultados. 10.1. 3
matemática 10.2. 3
Reconhecer regularidades em sequências e em tabelas
10.3. 3
numéricas, e formular e testar conjeturas.
11. 3
Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e
explicar raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo 11.1. 3
ao vocabulário e linguagem próprios da matemática
4,5
(convenções, notações, terminologia e simbologia). 12.
(6×0,75)
Geometria e 4
Identificar ângulos em polígonos e distinguir diversos tipos de 12.1
Medida (2×2)
ângulos (reto, agudo, obtuso, raso).
Localização no 4
espaço Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas 13.
(4×1)
envolvendo grandezas e propriedades das figuras geométricas 4
no plano e no espaço, em contextos matemáticos e não 14.
(4×1)
Resolução de matemáticos, e avaliar a plausibilidade dos resultados.
problemas/ Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e 15. 2
explicar raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo 4,5
Raciocínio ao vocabulário e linguagem próprios da matemática 16.1.
(6×0,75)
matemático/ (convenções, notações, terminologia e simbologia).
16.2. 2

Analisar e interpretar informação de natureza estatística 16.3. 3

representada de diversas formas. (2×1,5)

1 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1.⁰ PERÍODO – MATEMÁTICA – 4.° ANO

Comunicação Reconhecer e dar exemplos de acontecimentos certos e 3

matemática 17.
impossíveis, e acontecimentos possíveis (prováveis e pouco (3×1)
prováveis).
Organização e
Tratamento de Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento de 5
18.
dados em contextos familiares variados. 2*
Dados
Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas com
números racionais não negativos, em contextos matemáticos e 5
19.
não matemáticos, e avaliar a plausibilidade dos resultados. 2*

Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e

explicar raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo 5
20.
ao vocabulário e linguagem próprios da matemática 2*
(convenções, notações, terminologia e simbologia).
Total 100

* O aluno apresenta uma resolução em que revela uma estratégia adequada e completa, mas não mobiliza
todos os conceitos ou procedimentos necessários OU Apresenta uma resolução em que revela uma estratégia
adequada, mas incompleta, e mobiliza os conceitos e procedimentos correspondentes.

2 Matemática – Ensino Básico