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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor descritor reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal. utilizar procedimentos de clculo para obteno de resultados na resoluo de adio e/ou subtrao envolvendo nmeros naturais. utilizar procedimentos de clculo para obteno de resultados na resoluo de multiplicao e/ou diviso envolvendo nmeros naturais. detalhamento compreender que 10 unidades de uma ordem correspondem a uma unidade da ordem imediatamente superior. resolver as operaes de adio e subtrao com e sem reserva, variando a quantidade de ordens, posicionando o zero em ordens diferentes, usando estratgias pessoais e tcnicas operatrias convencionais, com compreenso dos processos nelas envolvidos. 5 ano eF 9 ano eF 1 srie eM 2 srie eM 3 srie eM

d1

d2

d3

utilizar o algoritmo da multiplicao e da diviso de nmeros naturais formados por um ou mais algarismos.

1Interagindo com os nmeros e funes

d4

resolver situaoproblema que envolva a operao de adio ou subtrao com os nmeros naturais.

resolver diferentes situaes que apresentam aes de: juntar (situaes associadas ideia de combinar dois estados para obter um terceiro); alterar um estado inicial (situaes ligadas ideia de transformao que pode ser positiva ou negativa); comparar (situaes ligadas ideia de comparao); operar com mais de uma transformao (situaes que supem a compreenso de mais de uma transformao, positiva ou negativa). resolver problemas envolvendo multiplicao e diviso, relacionadas a situaes associadas: multiplicao comparativa; comparao entre razes ( envolvendo a ideia de proporcionalidade); configurao retangular e ideia de anlise combinatria.

d5

resolver situaoproblema que envolva a operao de multiplicao ou diviso com os nmeros naturais.

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor resolver situaoproblema que envolva mais de uma operao com os nmeros naturais. Detalhamento resolver situaes problemas que envolvem mais de uma operao com nmeros naturais, observando, combinando, comparando e distinguindo os algoritmos de cada uma dessas operaes. resolver problemas sobre divisores ou mltiplos. No clculo do mximo divisor comum (m.d.c) ou mnimo mltiplo comum (m.m.c), pode-se utilizar diferentes estratgias como, por exemplo, a decomposio simultnea; a fatorao completa dos nmeros e, ainda as divises sucessivas. ordenar ou localizar os nmeros inteiros na reta numrica, considerando a sua representao geomtrica. resolver problemas envolvendo noes de porcentagens. exploramse, apenas, 25%, 50% e 100%. resolver problemas envolvendo uma ou vrias operaes de adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao de nmeros inteiros, observando, combinando,comparando e distinguindo as regras de cada uma dessas operaes entre nmeros inteiros positivos e negativos. reconhecer que, entre dois nmeros inteiros, existem infinitos nmeros racionais ou fracionrios ou ainda decimais que podem ser localizados na reta numrica. resolver problemas com nmeros racionais, nas suas vrias formas de representao, envolvendo as cinco operaes fundamentais e seus diferentes significados. 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

d6

d7

resolver situaoproblema utilizando mnimo mltiplo comum ou mximo divisor comum com nmeros naturais.

d8

ordenar ou identificar a localizao de nmeros inteiros na reta numrica. resolver situao problema que envolva clculos simples de porcentagem (25%, 50% e 100%).

1Interagindo com os nmeros e funes

d9

d10

resolver problema com nmeros inteiros envolvendo suas operaes.

d11

ordenar ou identificar a localizao de nmeros racionais na reta numrica.

d12

resolver problema com nmeros racionais envolvendo suas operaes.

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor reconhecer diferentes representaes de um mesmo nmero racional, em situao problema. Detalhamento utilizar as diferentes formas dos nmeros racionais positivos, entender que uma frao representa um nmero, que pode ser inteiro ou decimal. comparar os nmeros racionais na forma fracionria ou decimal, odernando-os numa sequncia crescente / decrescente, identificando quem maior, menor ou se so iguais. 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

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comparar nmeros racionais na forma fracionria ou decimal.

d15

1Interagindo com os nmeros e funes d16

resolver problema utilizando a adio ou subtrao com nmeros racionais representados na forma fracionria (mesmo denominador ou denominadores diferentes) ou na forma decimal estabelecer relaes entre representaes fracionrias e decimais dos nmeros racionais.

analisar, interpretar e resolver problemas, com nmeros racionais, relacionados aos diferentes significados da adio e subtrao.

associar o nmero racional apresentado na forma fracionria com o seu correspondente na forma decimal ou vice-versa. resolver problemas que envolvam situaes de juros simples, lucros, comparao de quantidades, compra e venda ou equivalncia entre uma frao ordinria simples e uma porcentagem. resolver problemas que envolvem grandezas diretamente proporcionais ou grandezas inversamente proporcionais utilizando vrios tipos de estratgias, incluindo a regra de trs. resolver problemas que envolvam o clculo de juros com o tempo dado em anos, meses ou dias.

d17

resolver situaoproblema utilizando porcentagem.

d18

resolver situao problema envolvendo a variao proporcional entre grandezas direta ou inversamente proporcionais. resolver problema envolvendo juros simples.

d19

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor resolver problema envolvendo juros compostos. efetuar clculos com nmeros irracionais, utilizando suas propriedades. Identificar a localizao de nmeros reais na reta numrica. Detalhamento resolver problemas de juros compostos envolvendo taxas, montantes, perodos e juros. efetuar clculos com nmeros irracionais inseridos no contexto das operaes fundamentais. compreender que cada nmero real corresponde a um ponto na reta numrica e que cada ponto na reta numrica corresponde a um nmero real. resolver problemas contextualizados, envolvendo uma ou vrias operaes com nmeros reais, observando, combinando, comparando e distinguindo as regras de cada uma dessas operaes. escrever as expresses algbricas em forma de produto e simplificar os termos semelhantes. Identificar, no enunciado de um problema, envolvendo um problema que recaia em uma equao do 1 grau. resolver problemas por meio de identificao do que sugere o enunciado e da expresso do problema em uma equao do 2 grau. Identificar e formular as equaes de um sistema, a partir do que sugere o enunciado e determinar sua soluo. ler e interpretar a funo do 1 grau e saber represent-la algbrica e graficamente. Perceber regularidades, estabelecer relaes, produzir generalizaes, reconhecer e utilizar a linguagem algbrica e/ ou grfica da funo do 1 grau. X X X 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

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d23

resolver situaoproblema com nmeros reais envolvendo suas operaes.

d24 1Interagindo com os nmeros e funes d25

Fatorar e simplificar expresses algbricas. resolver situaoproblema que envolvam equaes de 1 grau. resolver situaoproblema envolvendo equao do 2 grau. resolver situao - problema envolvendo sistema de equaes do 1 grau. reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo polinomial de 1 grau. resolver situaoproblema envolvendo funo polinomial do 1 grau.

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d28

d29

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo polinomial de 2 grau. resolver situaoproblema envolvendo funo quadrtica. resolver situaoproblema que envolva os pontos de mximo ou de mnimo no grfico de uma funo polinomial do 2 grau. reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo exponencial. resolver situaoproblema envolvendo funo exponencial. reconhecer a representao algbrica ou grfica da funo logartmica. reconhecer a representao grfica das funes trigonomtricas (seno, cosseno e tangente) resolver situaoproblema envolvendo inequaes do 1 ou 2 graus. Detalhamento ler e interpretar a funo do 2 grau e saber represent-la algbrica e graficamente. Perceber regularidades, estabelecer relaes, produzir generalizaes, reconhecer e utilizar a linguagem algbrica e/ ou grfica da funo do 2 grau. reconhecer quando se trata de ponto mximo ou ponto mnimo de uma funo cuja expresso algbrica um polinmio do 2 grau. reconhecer a expresso algbrica de uma funo exponencial dado o seu grfico, bem como, dada a sua expresso algbrica, reconhecer o seu grfico. Manipular de forma algbrica e/ou numrica a expresso de uma funo exponencial. reconhecer a expresso algbrica de uma funo logartmica dado o seu grfico, bem como, dada a sua expresso algbrica, reconhecer o seu grfico. diferenciar os grficos das funes seno, cosseno e tangente. reconhecer, numa situao-problema quando se trata de inequao do 1 grau ou do 2 grau e obter o conjunto soluo dessa inequao. 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

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d31

d32

d33 1Interagindo com os nmeros e funes

d34

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d38

resolver um sistema linear resolver situaoutilizando os mtodos problema envolvendo da adio, substituio, sistema de equaes escalonamento ou regra de lineares. cramer.

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor resolver situaoproblema envolvendo propriedades de uma progresso aritmtica ou geomtrica (termo geral ou soma). relacionar as razes de um polinmio com sua decomposio em fatores do 1 grau. resolver problemas de contagem utilizando o princpio multiplicativo ou noes de permutao simples, ou combinao simples. resolver situaoproblema envolvendo o clculo da probabilidade de um evento. determinar, no ciclo trigonomtrico, os valores de seno e cosseno de um arco no intervalo [0,2 ]. analisar crescimento/ decrescimento e/ ou zeros de funes reais apresentadas em grficos. Detalhamento Identificar as sequncias como progresso aritmtica (P.a.) e progresso geomtrica (P.G.) e resolver problemas envolvendo essas sequncias. reconhecer os valores que so razes de uma funo polinomial de 1, 2 e 3 graus, dadas nas formas, ou, respectivamente. compreender e resolver problemas simples usando o princpio fundamental da contagem, permutao e combinao simples. 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

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d41 1Interagindo com os nmeros e funes d42

determinar a probabilidade de ocorrncia de um evento, associando-o com a frequncia. Identificar o seno como a ordenada da extremidade do arco e o cosseno como a abscissa, no ciclo trigonomtrico na intervalo [0,2]. analisar o grfico de funes, como identificar os intervalos onde a funo crescente, decrescente ou constante, bem como determinar os zeros das funes. localizar e identificar em representaes planas do espao, o que requer a capacidade de interpretar e representar a posio ou movimentao de uma pessoa ou objeto no espao, sob diferentes referenciais. Identificar e contar, num desenho, as faces, as arestas e os vrtices de uma figura geomtrica tridimensional.

d43

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d45

2 convivendo com a geometria

Identificar a localizao / movimentao de objetos em mapas, croquis e outras representaes grficas. Identificar o nmero de faces, arestas e vrtices de figuras geomtricas tridimensionais representadas por desenhos.

d46

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor Identificar e classificar figuras planas: quadrado, retngulo e tringulo destacando algumas de suas caractersticas (Nmero de lados e tipo de ngulos). Detalhamento 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

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reconhecer as caractersticas prprias do quadrado, do retngulo ou do tringulo, quanto ao nmero de lados e os tipos de ngulos.

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2 convivendo com a geometria

reconhecer o quadrado como um paralelogramo que possui os quatro ngulos congruentes e os quatro lados congruentes e o retngulo como um Identificar e paralelogramo que possui classificar figuras os quatro ngulos retos. planas: quadrado, Identificar o tringulo retngulo, tringulo como um polgono de e crculo, destacando trs lados que pode ser algumas de suas classificado quanto aos caractersticas lados (equiltero, issceles (Nmero de lados e e escaleno) e quanto aos tipo de ngulos). ngulos (acutngulo, obtusngulo e retngulo). reconhecer o crculo como a reunio da circunferncia com o conjunto dos pontos internos. resolver problemas envolvendo semelhana de figuras planas. reconhecer figuras geomtricas planas semelhantes, aplicando a razo de proporcionalidade para resolver uma situao-problema. aplicar o Teorema de Pitgoras e as relaes mtricas para calcular medidas desconhecidas dos lados de um tringulo retngulo, identificando os elementos do tringulo retngulo associando cada um sua medida.

d49

d50

resolver situaoproblema aplicando o Teorema de Pitgoras ou as demais relaes mtricas no tringulo retngulo.

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor resolver problemas usando as propriedades dos polgonos. (Soma dos ngulos internos, nmero de diagonais e clculo do ngulo interno de polgonos regulares). Detalhamento 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

d51

aplicar as propriedades dos polgonos,como a soma dos ngulos internos e externos e o nmero de diagonais.

d52

Identificar planificaes de alguns poliedros e/ ou corpos redondos.

distinguir poliedros (slidos compostos de faces, vrtices e arestas) dos corpos redondos (cilindro, cone e esfera), atravs da visualizao de objetos que os representam, identificando as suas planificaes. Identificar a razo trigonomtrica adequada seno, cosseno ou tangente para a soluo de um problema. calcular a rea de um tringulo qualquer, dadas as coordenadas dos seus vrtices. o tringulo pode estar desenhado num plano cartesiano, ou com os vrtices dados no enunciado do problema. entender que uma reta fica definida quando so conhecidos dois pontos distintos do plano cartesiano ou um ponto e uma direo, inclinao da reta em relao ao eixo das abscissas, que dada pelo coeficiente angular. Identificar a equao de uma circunferncia, como o lugar geomtrico dos pontos do plano equidistantes de um ponto fixo, para que, atravs da determinao das coordenadas do centro e do raio da circunferncia, o estudante possa identificar sua equao.

d53

2 convivendo com a geometria

resolver situaoproblema envolvendo as razes trigonomtricas no tringulo retngulo (seno, cosseno, tangente).

d54

calcular a rea de um tringulo pelas coordenadas de seus vrtices.

d55

determinar uma equao da reta a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua inclinao.

d56

reconhecer, dentre as equaes do 2 grau com duas incgnitas, as que representam circunferncias.

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor Detalhamento Identificar a localizao de um ponto em um plano cartesiano. ele deve reconhecer um ponto do sistema de coordenadas cartesianas como um par ordenado (x,y) ou viceversa. reconhecer os coeficientes angular e linear da equao da reta na forma reduzida. resolver problemas por meio de reconhecimento de unidades de medidas padronizadas usuais (metro, centmetro, grama e quilograma, etc). esses problemas devem envolver transformaes de unidades de medida de uma mesma grandeza , preferencialmente inseridas em um contexto com significado prtico. compreender o permetro como resultado de medidas dos contornos dos polgonos com o apoio de uma malha quadriculada ou no. Interpretar situaes que envolvem horas em relgios analgicos ou digitais. resolver problemas que envolvem medidas de tempo. ele engloba habilidades como a compreenso, a relao e a utilizao de medidas de tempo e a realizao de transformaes simples entre: dia e semana, hora e dia, dia e ms, ms e ano, hora e minuto, minuto e segundo, em uma situao-problema. resolver problemas do cotidiano do aluno, que envolvam o valor decimal dessas cdulas e moedas. 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

d57 2 convivendo com a geometria

Identificar a localizao de pontos no plano cartesiano

d58

Interpretar geometricamente os coeficientes da equao de uma reta.

d59

resolver problema utilizando unidades de medidas padronizadas como: km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml

d60

resolver problema que envolva o clculo do permetro de polgonos, usando malha quadriculada ou no. Identificar as horas em relgios digitais ou de ponteiros, em situao-problema.

3 Vivenciando as medidas

d61

d62

estabelecer relaes entre: dia e semana, hora e dia, dia e ms, ms e ano, hora e minuto, minuto e segundo, em situaoproblema.

d63

resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro.

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor resolver problema utilizando as relaes entre diferentes unidades de medidas de capacidade e de volume. Detalhamento resolver problema envolvendo relaes entre as unidades de medidas de capacidade (m3, cm3, dm3 e mm3), entre as unidades de volume (l e ml) e entre volume e capacidade (dm3 com litro, e cm3 com ml). calcular o permetro de figuras planas como polgonos regulares, polgonos irregulares, crculos e figuras compostas por duas ou mais dessas figuras planas. compreender rea como resultado de uma medida que quantifica sua superfcie, com o apoio de malhas quadriculadas ou no. calcular a rea de figuras planas como polgonos regulares, polgonos irregulares, circunferncias e figuras compostas por duas ou mais dessas figuras planas. calcular a rea lateral ou total de um prisma triangular, quadrangular ou hexagonal. os problemas podem ser apresentados por meio de textos ou desenhos que possibilitam o clculo das reas desejadas. calcular o volume ou a capacidade de slidos geomtricos. calcular o volume de um prisma triangular, quadrangular ou hexagonal. os problemas podem ser apresentados por meio de textos ou desenhos que possibilitam o clculo dos volumes desejados. X 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

d64

d65

calcular o permetro de figuras planas, numa situao-problema.

d66

resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas ou no. resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas.

3 Vivenciando as medidas

d67

d68

resolver problemas envolvendo clculo de rea da superfcie, lateral ou total, de prismas.

d69

resolver problemas envolvendo noes de volume.

d70

resolver problemas envolvendo clculo de volume de prismas.

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MATRIZ DE REFERNCIA DO SPAECE DESCRITORES DE MATEMTICA 5 ano EF, 9 ano EF, 1 srie EM, 2 srie EM, 3 srie EM
Tema N descritor Descritor Detalhamento calcular a rea total de prismas (triangular, quadrangular ou hexagonal), pirmides regulares (triangular, quadrangular ou hexagonal), cone reto, cilindro reto e esfera. os problemas podem ser apresentados por meio de textos ou desenhos que possibilitam o clculo das reas desejadas. 5 ano EF 9 ano EF 1 srie EM 2 srie EM 3 srie EM

d71

calcular a rea da superfcie total de prismas, pirmides, cones, cilindros e esfera..

3 Vivenciando as medidas

d72

calcular o volume de prismas (triangular, quadrangular ou hexagonal), pirmides calcular o volume regulares (triangular, de prismas, quadrangular ou pirmides, cilindros hexagonal), cone reto, e cones, em cilindro reto e esfera. os situao - problema. problemas podem ser apresentados por meio de textos ou desenhos que possibilitam o clculo dos volumes desejados. ler informaes apresentadas em tabela. ler informaes apresentadas em grficos de barras ou colunas. resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas ou grficos. associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas aos grficos que as representam e viceversa. resolver problemas usando a mdia aritmtica. resolver problemas envolvendo medidas de tendncia central: mdia, moda ou mediana. ler, interpretar e analisar informaes e dados apresentados em tabelas ou quadros. ler, interpretar e analisar, informaes e dados apresentados em grficos. analisar tabelas ou grficos e apresentar a(s) devida(s) soluo(es) a partir das informaes extradas destes. Interpretao e ao reconhecimento das informaes expressas em tabelas e grficos correspondentes. calcular a mdia aritmtica numa situao-problema. reconhecer a medida de tendncia central (mdia, moda ou mediana) adequada para a soluo do problema. X

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4 Tratamento da informao d76

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