AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2 – ESTUDO DO MEIO – 4.

º ANO

Nome: ________________________________________________________ Data: ____/____/______

Escola: _______________________________________________________ Turma: _______________

1. Identifica os sistemas representados nas imagens.

________________ _________________ ______________

2. Lê com atenção o texto seguinte e completa-o com as palavras do quadro.

Na boca forma -se o _______ _____________. O bolo estômago

intestino delgado
alimentar, depois de passar pela far inge e _______________,
intestino grosso
chega ao _______________. No estômago, o bolo alimentar fezes
transforma-se em quimo, com ajuda do suco gástr ico. No ânus
___________ _____________ são absorvidas as substâncias esófago
reto
nutrit ivas pelo sangue. As substâncias não absorvidas
bolo alimentar
passam par a o ___________ _____________, acumulam -se no
__________, formando as _________, onde são expelidas pelo _________.

3. Associa os diferentes órgãos aos sistemas que lhe correspondem.

1 coração
2 rins
A sistema respiratório 3 pulmões
B sistema circulatório 4 traqueia
C sistema excretor 5 diafragma
D sistema reprodutor 6 útero
7 artérias

(___, ___); (___, ___); (___, ___); (___, ___); (___, ___); (___, ___); (___, ____)

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4. Identifica os movimentos respiratórios representados nas imagens.

__________________ __________________

5. Identifica qual é o maior órgão do corpo humano e uma das suas funções mais
importantes.

_________________________________________________________________

6. Recorda o que aprendeste sobre as modificações/comportamentos que estão

associados à adolescência.
Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações seguintes.

Na adolescência verifica-se um aumento da altura.

Desenvolvem-se os órgãos do aparelho reprodutor e aparecem os pelos.

Aparecem os primeiros cabelos brancos.

Ocorrem momentos de maior irritabilidade e confronto com os adultos.

É a fase da vida em que a maioria das pessoas se casa.

Aparece a acne (doença da pele) em virtude de a pele se tornar mais gordurosa.

7. Observa a imagem. Identifica-a e legenda os diferentes planetas.

1_______________

2_______________

3_______________

4_______________

5_______________

6_______________
Sol 7_______________

8_______________

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8. Observa o mapa que identifica alguns dos rios que correm em Portugal.
Localiza-os no mapa utilizando a letra correspondente.

A. Tejo
B. Guadiana
C. Douro
D. Mondego
E. Sado

Mapa 1

9. Observa o mapa hipsométrico, identifica as elevações nele assinaladas.

A – __________________

B – __________________

C – __________________

D – __________________

Mapa 2

10. Identifica a localização de cada uma das serras representadas.

A serra da Estrela situa- A serra do Pico situa-se no A serra do Pico Ruivo situa-se

-se em ________________. ____________________. no ____________________.

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11. Observa o mapa, lê as afirmações e, completa-as de modo

a obteres afirmações verdadeiras.

Em Portugal, as elevações com ____________ altitude localizam-se

na região Norte.

Na zona do Sul do país, nomeadamente no Alentejo, encontramos

sobretudo terrenos planos de ______________ altitude.
Mapa 3
hipsom
12. Identifica as formas de relevo representadas nas diferentes imagens.

_______________________ ____________________

13. Identifica os objetos representados nas imagens.

_____________ ____________________

13.1. Explica a razão pela qual estes objetos são importantes.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

13.2. Associa, corretamente, o nome das formas de relevo às respetivas definições.

Terreno de menor altitude

colina situado entre montanhas.

Pequena elevação com altitude

vale menor do que a montanha.

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14. Identifica os fenómenos naturais representados nas seguintes imagens.

______________________ __________________

14.1. Explica que tipo de transformações na paisagem podem provocar estes dois
fenómenos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15. Estabelece a ligação correta entre a Coluna A e a Coluna B através da combinação

dos números com a respetiva letra.

1. É uma rocha escura, pouco dura e laminada. É A. granito

utilizado na construção de casas e pavimentos.

2. É uma rocha pouco dura, geralmente de cor B. argilito

clara, usada na construção e nos pavimentos.

3. É uma rocha dura com minerais de cores C. xisto

diferentes. É usada na construção de casa,
monumentos e pavimentos.

4. É uma rocha mole com cheiro a barro. É D. calcário

utilizada para fazer tijolos, telhas e loiças.

(___, ___); (___, ___); (___, ___); (___, ___);

16. Lê as afirmações sobre os solos. Assinala cada uma com V (verdadeira) ou F (falsa).

Os seres vivos em decomposição tornam o solo mais fértil.

O solo orgânico é rico em matéria orgânica. É um solo fértil.
Um solo maleável, com cheiro a barro e pouco permeável é um solo argiloso.
O xisto é uma rocha muito utilizada na cobertura dos telhados por ser permeável.
Um solo argiloso é ideal para a prática da agricultura.
O solo permeável é aquele que não deixa passar água nenhuma.

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17. Identifica o que vês representado na imagem.

____________________________________________________
17.1. Identifica duas consequências da situação representada na
imagem.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

18. Dá dois exemplos de atividades económicas que se desenvolvem nas zonas costeiras.
________________________________________________________________________

18.1. Indica uma consequência da atividade humana junto às zonas costeiras.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

19. Indica três consequências do aumento da população mundial.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

19.1. Observa as imagens. Identifica, em cada uma delas, a prática de risco que põe em
causa a sobrevivência de espécies animais.

19.2. Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F).

A criação de reservas naturais é uma das medidas de preservação das espécies.

Em Portugal, os incêndios são uma das principais causas de desflorestação.

A caça ilegal é uma das principais causas da extinção de espécies.

Portugal é dos países da Europa com menos espécies ameaçadas.

A introdução de plantas invasoras é uma das causas do desaparecimento das espécies.

A reflorestação é uma medida pouco eficaz na preservação das espécies.

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