PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR – Ano Letivo - 2016

Unidade Escolar: Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho NRE:

Etapa de Ensino / Modalidade: Ensino Médio

Módulos, Semestre, Série / Ano, Eixo Temático: 2˚ Ano
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza e suas tecnologias
Componente Curricular: Matemática Turno: Matutino e Noturno
Professores/as: Allana Carvalho e Josana

Objetivo do componente curricular: Compreender que a metemática é uma ciência com carcterísticas próprias, que se organiza via teoremas e demostrações, resolve problemas práticos do
quotidiano para modelar em outras áreas do conhecimento.

Habilidades /
Processo Avaliativo
Unidad Aspectos cognitivos e Conhecimentos / Transversalidades
Competências Metodologia
e Sócio- formativos Conteúdos / Temas Geradores Resultado Observado
Formas Critérios
(ao final da unidade)
*Identificar o problema Funções Elemetares e  Jogos *Avaliação Produção
I Unidade *Identificar a presença e (compreender enunciados, modelagem. Trabalho e consumo  Debates e processual e individual e
aplicar as tecnlogias formular questões); seminários; contínua; coletiva;
associadas às ciências *Procurar, selecionar e *Trigonometria nos  Aulas
naturais em diferentes interpreter informações triâgulos quaisquer; expositivas; *Avaliação
contextos. relativas ao problema; *Funções escrita;
*Formular hipotése e trigonométricas;
prever resultados; *Relações no ciclo
*Selecionar estratégias de trigonométrico;
resolução de problemas;
*Interpreter e criticar
resultados numa situação
concreta;
 Habilidades /
Processo Avaliativo
Unidade Aspectos Conhecimentos / Transversalidades
Competências Metodologia
cognitivos e Sócio- Conteúdos / Temas Geradores Resultado Observado
Formas Critérios
formativos (ao final da unidade)
*Distinguir e utilizer
I Unidade raciocínio dedutivos e
indutivos;
*Utilizar dados na
interpretações de
questões que
envolvem o
cotididiano;
 Habilidades /
Processo Avaliativo
Unidade Aspectos cognitivos e Conhecimentos / Transversalidades
Competências Metodologia
Sócio- formativos Conteúdos / Temas Geradores Resultado Observado
Formas Critérios
(ao final da unidade)
*Representação e *Ler e interpreter textos de Funções elementares e  Jogos *Avaliação Produção
II Unidade comunicação; matemática; modelagem. Meio Ambiente  Debates e processual e individual e
*Ivestigação e *Interpretar representações seminários; contínua; coletiva;
compreensão; matemáticas como : tabelas, * Relação no ciclo;  Aulas
*Contextuaização gráficos, expressões, etc. *Distribuição de expositivas; *Avaliação
sociocultural; frequência e gráficos; escrita;
*Sequência e
pregressões;
 Habilidades /
Processo Avaliativo
Unidade Aspectos Conhecimentos / Transversalidades
Competências Metodologia
cognitivos e Sócio- Conteúdos / Temas Geradores Resultado Observado
Formas Critérios
formativos (ao final da unidade)
*Representação e *Identificar os tipos Números contagem e  Jogos *Avaliação Produção
III Unidade comunicação; de matrizes e análise de dados:  Debates e processual e individual e
*Investigação e construilas atravéz de Trabalho e Consumo seminários; contínua; coletiva;
compreensão; uma lei de *Sequência e  Aulas
*Contextualização associação.; progressões; expositivas; *Avaliação
Sociocultural; *Ler e interpreter *Análise escrita;
textos de matemática; combinatória;
*Interpretar *Matrizes,
representações determinantes e
matemáticas como : Sistema lineares;
tabelas, gráficos,
expressões, etc.
 Habilidades /
Processo Avaliativo
Unidade Aspectos Conhecimentos / Transversalidades
Competências Metodologia
cognitivos e Sócio- Conteúdos / Temas Geradores Resultado Observado
Formas Critérios
formativos (ao final da unidade)
*Reconhecer figuras *Identificar de for a *Geometria especial  Jogos *Avaliação Produção
IV Unidade tridimensionais por intuitive das posições de posição; Trabalho e consumo  Debates e processual e individual e
meio de suas de retas e pontos, além seminários; contínua; coletiva;
características; da projeção *Simetrias de figuras  Aulas
Resolver problemas orthogonal; planas e espaciais; expositivas; *Avaliação
envolvendo medidas de *Identificação dos escrita;
área total e volume de corpos redondos com *Geometria especial
um sólido suas especificidades; métrica.