1 Matriz Estágio de Pedagogia

FAIARA – FACULDADE INTEGRADA DE ARAGUATINS
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE
COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO LIXO

ORGÂNICO NA FEIRA LIVRE DE JEREMOABO- BA
ALLANA DE CARVALHO DA SILVA
Jeremoabo - BA
2016
COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO LIXO
ORGÂNICO NA FEIRA LIVRE DE JEREMOABO- BA
Relatório de Estágio apresentado a FAIARA – Faculdade

Integrada de Araguatins, como trabalho de conclusão do Curso
de Formação Especial Docente, com habilitação em Química.
Orientação: Professor Esp. Débora Izane
Jeremoabo – BA
2016
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DOCENTE
HABILITAÇÃO QUÍMICA
FOLHA DE APROVAÇÃO
Relatório de Estágio Supervisionado apresentado a

FAIARA – Faculdade Integrada de Araguatins, ao
Programa de Formação Especial Docente, para fins de
avaliação, enquanto requisito final para a obtenção do
grau de Licenciado em Química.
Data da aprovação: _____/_______/_____
Resultado: _____________
Docente: Prof._______________________
AGRADECIMENTOS
A Deus, por me amparar e me fortalecer nos momentos mais difíceis de minha vida, não me
permitindo desanimar nas situações de extremas fragilidades e, ainda por me guiar nos
momentos mais difíceis, transformando sonhos em realidades, e principalmente por se fazer
presença constante em mim.
Muito obrigada Meu Deus!
Aos meus pais, que sempre me apoiaram nesta longa caminhada cheia de desafios, mas que
sempre acreditaram na minha capacidade. Obrigada pelos puxões de orelha, pela proteção e
carinho. Obrigada pelo estimulo dado nos momentos de desânimo. Obrigada por vocês
fazerem parte de minha vida!
Aos meus irmãos, pela cumplicidade, carinho e incentivo que me fortaleceram para que
continuasse em busca do meu objetivo. Vocês são peças fundamentais na construção de
minha vida. Muito obrigada!
Ao meu noivo Claudivan, pelo amor e incentivo, me mostrando o melhor caminho a ser
seguido e, pelas palavras motivadoras e apoio constante, aos meus amigos, pelo acolhimento e
carinho. Os verdadeiros amigos permanecem sempre em nossas vidas em todas as
circunstâncias nos observando e contribuindo para nossa vitória.
Obrigada por tudo!
RESUMO
O presente projeto aborda a importância da compostagem como um dos processos técnicos

para o reaproveitamento do lixo orgânico na feira livre. Nesse sentido, buscamos, com o
Projeto “Compostagem: Aproveitamento do lixo orgânico”, a redução do lixo na feira livre e
o uso adequado do seu destino final gerando a sua população uma melhor qualidade de vida
que foi concebido pela compostagem, o adubo orgânico poderá ajudar as famílias carentes do
município, oferecendo a elas a matéria prima para o cultivo de hortas, aumentando seu meio
de subsistência, e ao município uma cidade mais limpa e organizada. Apresentando como
objeto de estudo a feira livre da cidade de Jeremoabo-BA. Para tentar responder a seguinte
questão: qual o destino do lixo orgânico da feira livre de Jeremoabo? Tendo como objetivo
melhorar a qualidade de vida dos habitantes que convivem com má coleta do lixo da feira
livre de Jeremoabo - BA. Para tanto, recorre-se a uma pesquisa de revisão da literatura
eletrônica, usando como parâmetros os termos: compostagem e coleta seletiva, compostagem
e lixo, compostagem, qualidade de vida e sustentabilidade. Posteriormente, a coleta de dados
foi realizada através de entrevista com o Secretário do Meio Ambiente, embasando- se na
realização de um questionário aos moradores da Rua João Lourenço de Carvalho onde a feira
livre é exposta todos os dias e com frequência maior da população e de pessoas da região
circunvizinhas nos dias de sexta e sábado.
Palavras chaves: Compostagem. Coleta seletiva. Feira livre.

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO................................................................................................. 05
01. METODOLOGIA 08
1.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA PARA APLICAÇÃO DO PROJETO DA 09
COMPOSTAGE DE RESIDUOS ORGANICOS NA FEIRA LIVRE DE
JEREMOABO - BA
1.1.1 RECURSOS HUMANOS........................................................................... 11
1.1.2 ESTRUTURA FÍSICA................................................................................
13
1.2. FUNCIONALIDADE DO PROJETO - COMPOSTAGEM: 14

APROVEITAMENTO DO LIXO ORGÂNICO NA FEIRA LIVRE DE
JEREMOABO- BA
02. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS........................................ . 15

2.1. OBTENÇÃO DOS RESULTADOS ALMEJADOS............................... 15
03. CONCLUSÃO....................................................................................................... 20
04. REFERÊNCIAS.............................................................................................. 21
05. ANEXOS............................................................................................................. 22
5.1 PLANOS DE AULA....................................................................................
5.2 FICHAS DE OBSERVAÇÃO....................................................................
5.3 FICHA DE APRESENTAÇÃO..................................................................
5.4 FICHA DE FREQUENCIA DO ESTÁGIO.............................................
5.5 FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO................................................
5.6 TEXTOS TRABALHADOS.......................................................................
5.9 FILMES TRABALHADOS........................................................................
06. APÊNDICE........................................................................................................
6.1 PROJETO DESENVOLVIDO NO ESTÁGIO.........................................
INTRODUÇÃO
Este tema partiu das nossas inquietações quanto à quantidade de resíduos sólidos orgânicos
desperdiçados na Feira livre da cidade que moramos, por não ter um destino final para seu
aproveitamento, uma vez que na cidade não existe coleta seletiva tampouco aterro sanitário.
Desta forma, por considerar a compostagem uma técnica que poderá resolver este problema
parcialmente consideramos o tema de suma importância para a melhoria da qualidade de vida
da população.
Segundo Vazetal (2003). No Brasil, o lixo é denominado de resíduos sólidos, segundo a

NBR-10.004 (Associação Brasileira de Normas Técnicas, 1986) na qual a definição adotada é
a de “resíduos nos estados sólido e semi-sólido, que resultam da comunidade e de origem
industrial, doméstica, hospitalar, comercial, agrícola e todos os serviços de varrição. Para
Fernandez (2004) as alterações ambientais ocorrem por inumeráveis causas, muitas
denominadas naturais e outras oriundas de intervenções antropológicas, consideradas não
natural.
Em cidades pequenas, o valor estimado de lixo produzido por habitante fica entre 400 e 600 g
diárias e nas grandes metrópoles a quantidade pode chegar até 1500 g (Teixeira et al., 2000).O
correto gerenciamento dos resíduos sólidos urbanos, que são todos os resíduos gerados por
uma cidade, é um desafio que deverá ser enfrentado por grande parte dos municípios
brasileiros e que ainda não tem recebido a devida importância por parte destes.
Em concordância com Mucellin e Bellini (2008, p, 113), entre os impactos ambientais

negativos que podem ser originados a partir do lixo urbano produzido estão os efeitos
decorrentes da prática de disposição inadequada de resíduos sólidos em fundos de vale, às
margens de ruas ou cursos d’água. Essas práticas habituais podem provocar, entre outras
coisas, contaminação de corpos d’água, assoreamento, enchentes, proliferação de vetores
transmissores de doenças, tais como cães, gatos, ratos, baratas, moscas, vermes, entre outros.
Some-se a isso a poluição visual, mau cheiro e contaminação do ambiente.
Desta forma, é de fundamental importância à coleta seletiva do lixo orgânico seguida da

compostagem por ser uma técnica que melhor equaciona a solução para a redução da
quantidade de lixo gerada na feira livre. Atualmente o Município de Jeremoabo não possui
coletiva seletiva nem aterro sanitário, jogando todos os resíduos em lixão, situado no povoado
das Bananeirinhas na zona rural, deixando a população sem opções para tratar o destino do
lixo aonde vem gerando um agravante a população e ao meio ambiente.
De acordo com Mota (2003, p. 285), “a maioria das cidades brasileiras ainda utiliza a forma
de dar destino aos resíduos sólidos através de depósitos a céu aberto”. Alves et al. (2006, p. 2)
asseveram que “tal alternativa, conhecida por lixão, se caracteriza pela simples descarga dos
resíduos sólidos sobre o solo sem medidas de proteção ao meio ambiente ou à saúde pública”.
Ainda nesse sentido, Castilhos Júnior et al. (2003, p. 2) expõem: “O depósito de resíduos
sólidos a céu aberto ou lixão é uma forma de deposição desordenada sem compactação ou
cobertura dos resíduos, o que propicia a poluição do solo, ar e água, bem como a proliferação
de vetores de doenças”.
As feiras livres são formas de interação sociocultural e econômica a qual o feirante mantém
contato direto com seus consumidores sem que haja a necessidade de intermediários, dando
assim a oportunidade deste agregar valor a seu produto, fazendo com que o mesmo consiga
ampliar sua margem de lucro (SILVA et al., 2010).
Sendo a feira livre um espaço coletivo fazem-se necessário a sua organização de sua estrutura
e principalmente no que se refere ao acúmulo do lixo deixando pelos feirantes. O lixo
orgânico é de origens animal ou vegetal, sendo considerado como poluente e, quando
acumulado pode torna-se altamente inatrativo e mal cheiroso devido a sua decomposição, sem
um devido fim a esses resíduos, cria-se um ambiente propicio ao desenvolvimento de
organismos (fungos, bactérias, ratos, baratas e insetos), o seu reaproveitamento enriquece a
terra para o cultivo de hortaliças, plantas e flores, consequentemente ajuda na eliminação dos
gases que aceleram o efeito estufa.
À medida que aumentam as preocupações com a manutenção e melhoria da qualidade de vida,

organizações que atuam em setores da cadeia produtiva de alimentos apresentam uma maior
preocupação com os impactos ambientais potenciais de suas atividades, produtos e serviços,
ocasionados principalmente pela geração de resíduos sólidos. Estes se converteram num dos
problemas mais preocupantes para a conservação do meio ambiente, visto terem atingido
níveis nos quais se estabelece seriamente a necessidade de sua coleta e eliminação. Nesse
contexto, os resíduos não podem ser abandonados em qualquer parte, sem nenhuma
precaução, nem ser enterrados ou lançados nos mananciais hídricos (FUNIBER, 2003).
Nesse sentido, busquei, com o Projeto “Compostagem: Aproveitamento do lixo orgânico”, a

redução do lixo na feira livre e o uso adequado do seu destino final gerando a sua população
uma melhor qualidade de vida que foi concebido pela compostagem, o adubo orgânico poderá
ajudar as famílias carentes do município, oferecendo a elas a matéria prima para o cultivo de
hortas, aumentando seu meio de subsistência, e ao município uma cidade mais limpa e
organizada. Por tudo isso exposto é que consideramos nosso projeto relevante.
O composto orgânico, resultante da transformação dos resíduos orgânicos pelo sistema de

compostagem, pode cumprir no solo funções importante, como fornecer nutrientes,
principalmente nitrogênio (N), fósforo (P) e potássio (K), para plantas e melhora as
propriedades físicas e químicas do solo (Pereira Neto, 1989, Golueke, 1982, e Kiehl, 1998,
citado por Silva, 2007).
OBJETIVO GERAL
Com o presente projeto de pesquisa objetiva-se melhorar a qualidade de vida dos habitantes
que convivem com má coleta do lixo da feira livre de Jeremoabo - BA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Apresentar as autoridades municipais à implantação da coleta seletiva seguida da

compostagem;
 Propor as distribuições por toda a cidade de lixeiras específicas para a coleta seletiva;
 Atribuir à importância de uma campanha de uma educação ambiental para a
população;
 Incentivar a população para a separação dos tipos de lixo;
1. METODOLOGIA
Para a realização do projeto foi feita inicialmente uma revisão da literatura através de livro e
fontes de pesquisas eletrônicas como Medline, Lilacs, Scielo usando como parâmetros os
termos: compostagem e coleta seletiva, compostagem e lixo, compostagem, qualidade de vida
e sustentabilidade.
Este trabalho foi realizado na Feira Livre da cidade de Jeremoabo-BA, localizada na Rua José
Lourenço de Carvalho, com auxilio dos alunos do ensino médio dos Colégio Leonardo da
Vinci e do Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho. O experimento foi desenvolvido em
temperatura ambiente, sem controle de temperatura e umidade relativa, no período de 17 de
março a 14 de abril de 2016.
Quanto à forma de abordagem esse estudo caracteriza-se como uma pesquisa quantitativa, o
que significa traduzir em números, opiniões e informações para classificá-los e analisá-los,
por meio de técnicas estatísticas. No caso desse estudo, apenas técnicas de porcentagem foram
utilizadas. Quanto aos objetivos, é uma pesquisa conclusiva descritiva.
A população escolhida para a realização do estudo foi composta pelos habitantes

circunvizinhas da feira livre, de modo que o principal fator que levou a essa escolha foi por
eles sofrerem diretamente com os problemas ocasionados pela grande quantidade de lixo
gerado pela feira livre causando danos à saúde e ao bem estar.
Foram selecionados aleatoriamente 200 habitantes, para a realização da coleta de dados,

sendo realizada no período 08 de março a 10 de março de 2016, por meio da resolução de um
questionário pelos entrevistados.
O questionário foi elaborado com seis questões para a realização do projeto com base em
algumas variáveis como gênero: Qual o tipo de problema que é enfrentado na feira livre;
Existe ou já existiu algum tipo de doença que foi contraído pelo lixo gerado na feira livre? Em
sua opinião o que deveria ser feito com o destino do lixo jogado nas ruas de nossa cidade e
principalmente da feira livre? Para você, qual é a definição de lixo? Em sua opinião como
você vê a limpeza feita depois que a feira livre termina? De quem é a responsabilidade de
manter a cidade limpa? Você sabe o que é compostagem? Como você reutiliza o lixo
orgânico em sua casa. As perguntas foram elaboradas de formas fechadas e dicotômicas
(questões 2 e 7) fechada e tricotômica (questão 5), de múltipla escolha (questão 4 e 6) e
aberta (questões 1 , 3 e 8). Após a aplicação dos 200 questionários, a coleta de dados foi
encerrada, e os dados coletados foram utilizados para análise.
Após a aplicação do questionário foi sugerida que fosse realizada através de entrevista com o
Secretário do Meio Ambiente da cidade, no entanto, como não possível devido à ausência do
mesmo, fora realizada com uma funcionária, com o objetivo de obtermos informações sobre
as seguintes variáveis: qual o destino dos resíduos sólidos gerados durante a feira livre, e
destes, principalmente o orgânico, a perspectiva de se adotar a coleta seletiva, e sobre a
possibilidade da construção do aterro sanitário.
Após as aplicações dos questionários fora realizada três visitas aos sábados para tirar
fotografias para constatar sobre a condição que fica o local da feira livre após o seu término.
E, concomitantemente uma visita no local do lixão onde é depositado todo o lixo coletado na
feira livre bem como o lixo de toda cidade coletado diariamente.
Desta forma vimos à necessidade de apresenta de maneira simples e com boa eficiência a
compostagem do lixo orgânico, voltada para a produção de terra adubada, sendo uma técnica
considerada uma solução para o destino final do lixo nas ruas da feira livre. O experimento foi
desenvolvido em temperatura ambiente, sem controle de temperatura e umidade relativa, no período
de período de 17 de março a 14 de abril de 2016.
1.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA PARA APLICAÇÃO DO PROJETO DA

COMPOSTAGE DE RESIDUOS ORGANICOS NA FEIRA LIVRE DE JEREMOABO - BA
Para tanto, as Unidade Escolar que apliquei o projeto denomina-se Colégio Leonardo da Vinci
e Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho, situa-se no município de Jeremoabo na região
Nordeste do Estado da Bahia, situado no “Polígono das Secas” é cercado pela Serra da Santa
Cruz e pela Serra de Tomé Gomes. É o 9º produtor baiano de manga. Seu nome tem origem
na língua indígena e significa Plantação de Abóbora. Seu padroeiro é São João Batista.
Distante 371 km da capital do Estado (Salvador), Paulo Afonso 84 km, Antas 43 km e Cícero
Dantas 64 km. Com acesso pela BR110 e BR 235. Possui uma área de 4.788,4 km. Faz limite
com os seguintes municípios: Canudos, Macururé, Pedro Alexandre, Santa Brígida, Sitio do
Quinto, Coronel João Sá, Paulo Afonso, Rodelas e Novo Triunfo.
O clima de Jeremoabo é caracterizado como semi-árido, predominantemente seco, com a

temperatura média anual de 24ºC máxima de 28,8ºC e mínima de 20,2ºC. A pluviosidade
anual registra uma média de 654 mm, máxima de 2.273mm e mínima de 276 mm.
Tradicionalmente as chuvas acontecem nos meses de maio a julho. O risco de seca é
considerado alto. A vegetação característica do município é cerrado - Floresta Estacional,
Contato Cerrado - Caatinga, Caatinga arbórea aberta sem palmeiras e sua equivalente com
palmeiras e a Caatinga arbórea densa, sem palmeiras. Registra-se no Município a ocorrência
de ferro, manganês e salitre. Estudos geológicos indicam que o município de Jeremoabo é
formado por várias estruturas como: paraconglomerados, arenitos, folhetos, micaxitos,
conglomerados/brechas, grauvacas, metarenitos e depósitos fluviais. O relevo municipal
caracteriza-se pela presença das seguintes formações: Chapadas do Raso da Catarina,
Tabuleiro Dissecado do Vaza-Barris, Tabuleiro do Itapicuru e Pediplano do Baixo São
Francisco.
Historicamente, o Colégio Leonardo da Vinci tem 8 anos de existência sendo um a instituição

privada tendo três sócios Jilmara (Diretor Geral) Robson Cavalcante (Ditetor Educacional) e
Pablo Geovane ( Diretor Administrativo).
O Colégio Leonardo da Vinci tem como objetivos institucionais:

 Oferecer ensino de qualidade, no campo da Educação Básica, a saber: ensino Médio;
 Proporciona um saber essencial, centrado no processo educativo do
autodesenvolvimento da pessoa humana;
 Oportunizar aos alunos a vivência de valores éticos e cívicos, bem como o respeito
entre si e outras culturas, para que se auto realizem e participem construtivamente da
sociedade.
Contamos hoje, com as seguintes turmas:
TURMA MODALIDADE TURNO DE

FUNCIONAMENTO
6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL MANHÃ
1˚ ANO ENSINO MEDIO MANHÃ
Portanto a Escola permanece em funcionamento:

· Das 7:00h às 12:40h.
1.1.1 Recursos Humanos
O Colégio Leonardo da Vince conta com 19 funcionários, assim distribuído: 13 no corpo

docente, 01 funcionários da equipe administrativa, 01 na equipe pedagógica, 01 diretor e 3
auxiliares de serviços gerais. O Colégio tem como prática a integração de todos envolvidos no
processo educativo, o que requer dinâmica que contemplem relações amistosas na busca de
soluções para os problemas. No turno em que foi realizado o estágio (matutino), pude
observar que o relacionamento do gestor com os professores e demais funcionários ocorre de
forma respeitosa e democrática no qual um compartilha com o outro, para resolver problemas
que surgem. Professor, aluno e comunidade escolar, buscam de forma coletiva através de
novas relações sociais, reproduzir valores, alternando comportamentos, costumes e ideias.
Portanto, o colégio vem construindo valores e aprendizagem com essa interação, visando
contribuir para formação de cidadãos críticos e conscientes.
Já o Colégio Estadual José Lourenço de carvalho O Colégio Estadual José Lourenço de

Carvalho, Localizado a Avenida Recife, S/N, no Centro de Jeremoabo, BA, (Colégio Modelo)
foi criado em 2002, na gestão do prefeito João Batista Melo de Carvalho, sobre a direção da
professora Neuza Bezerra Gama , Tendo inicio com Ensino Médio e a partir de 2014 EJA –
Educação de Jovens e Adultos (EJA).
O objetivo do mesmo é proporcionar aos jovens e toda a comunidade escolar uma
oportunidade diferenciada para que os mesmos possam interagir no meio em que vivem
alcançando suas metas e perspectivas.
O Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho tem a missão de atender as necessidades de

aprendizagem dos educandos com espírito cooperativo e democrático, no intuito de prepará-
los para dar continuidade aos seus estudos, em nível superior, e entregar à sociedade cidadãos
críticos e participantes capazes de transformar sua realidade. Tendo a visão de ser uma escola
comprometida com sua função social e pedagógica, propiciando a oferta de ensino de
qualidade e formação de cidadãos éticos, capazes de atuar como agentes de transformação
engajados na sociedade. Seu PPP apresenta como parâmetros a construção de um ambiente
educativo onde todos possam aprender e vivenciar valores como respeito, amizade,
solidariedade, ética, integridade, identidade, comprometimento, qualidade, valorização
humana, superação dos resultados, melhoria contínua, inovação, sustentabilidade e
transparência. As práticas pedagógicas estão pautadas em ações planejadas e executadas por
quem realmente vivencia o universo escolar e procura resgatar a importância da educação, do
ensino/aprendizagem e uma real integração entre os diversos componentes curriculares no
dia-a-dia com vistas a resultados positivos nas condições de aprender e desenvolver-se diante
da realidade dos atores que fazem o Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho. A avaliação
e a auto avaliação fazem parte de todos os envolvidos no processo educativo, o que
oportuniza não só o acompanhamento do rendimento escolar discente, mas também um novo
redirecionamento das práticas pedagógicas dos educadores.
Contamos hoje, com as seguintes turmas:
TURMA MODALIDADE TURNO DE

FUNCIONAMENTO
1˚ ANO ENSINO MEDIO NOITE
EIXO VI EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOITE
EIXO VII EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOITE
Portanto a Escola permanece em funcionamento:

Das 7:00h às 12:40h.
Das 19:00h às 22:30h.
1.1.2 Estrutura Física
A estrutura física do Colégio Leonardo da Vinci é formada por 6 salas de aula, 1 direção, 1
secretaria, 1 sala para coordenação, 1 biblioteca, 1 laboratório de informática, 1 almoxarifado
4 banheiros, 1 copa/cozinha, 1 sala de auditório. No colégio José Lourenço de Carvalho o
mesmo possui 9 salas de aulas funcionando nos turnos matutino e noturno, 1 secretária,
1copa/cozinha, 1 sala de auditório, 1 sala de vídeo, 4 banheiros, 1 quadra, 1 biblioteca, 1 sala
da vice direção, 1 pátio coberto. No colégio Leonardo da Vince a clientela é diversificada
sendo a maior arte da zana urbana já na intuição do Colégio José Lourenço de Carvalho, sua
clientela no turno matutino constitui a maior parte da zona urbana e no turno noturno da zona
rural, tendo os alunos o apoio dos ônibus coletivos que fazem a linha. Nessa mesma unidade
escolar a distribuição de livros é feita pelo MEC, através do PNLD – Plano Nacional do Livro
Didático. No caso do Colégio Leonardo da Vince por ser uma instituição privada os módulos
são feitos mediantes pagamentos e a cada unidade se utiliza o uso de um novo módulo.
Ambas possuem aparelhos eletrônicos que atendem as necessidades da escola (data show, TV,
notebook, microssistem, caixas de som, DVD que são instalados no momento de sua
utilização nas respectivas salas).
1.2. FUNCIONALIDADE DO PROJETO - COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO

LIXO ORGÂNICO NA FEIRA LIVRE DE JEREMOABO- BA
As atividades, nos Colégio, tiveram início em 15 de fevereiro de 2016, como faço parte da
casa de ambos a interação com os discentes foi maravilhosa, durante a explanação do projeto
pude notar satisfação na maioria e insatisfação por parte de alguns que não queriam realizar
nenhuma produção. Com o passar das horas pude mostrar a realidade da nossa feira livre e os
malefícios que o lixo pode causar a saúde da população e substâncias tóxicas que causam
doença e o grande número de monóxido de carbono produzindo pelo lixo, levei textos e
vídeos, pra explanar melhor as causas da poluição e contaminação que resíduos orgânicos
causam ao meio ambiente.
A proposta do presente projeto é fazer com que os alunos percebam que o meio em que vivem
só pode ser modificado se cada um fizer sua parte, o que damos a natureza ela devolve em
dobro seja benéfica ou maléfica depende de nossas atitudes. Durante a aplicação, foram
planejadas e aplicadas aulas voltadas para o projeto como também realizar uma estratégia de
mobilizar a sociedade, visando que é um processo lento e delicado, entende que cada um
possui seu ritmo e não se pode impor e sim fazer pensar nos problemas gerados pelo mau
destino do lixo jogado na rua, o presente projeto tende a desafiar os alunos propondo
atividades que eles possam interagir.
No início do estágio, em 15 de fevereiro de 2016, foram aplicadas nas três turmas do ensino
médio questionário sobre compostagem. Os discentes puderam apresentar, em dupla ou
individualmente, suas primeiras considerações acerca do assunto discussões sobre o
entendimento dos textos lidos, dúvidas e opiniões. Nesse momento, atuei apenas como um
mediador do processo, fazendo um retorno (feedback) a partir do posicionamento dos alunos,
orientando- os a assumirem um papel crítico durante as leituras e as produções.
Na segunda semana, adentrou-se mais profundamente no projeto, foram feitas visitas a campo
na feira livre para que os discentes pudessem ter uma visão mais concreta do que foi
estimulada na sala de aula, e que os mesmo levantassem sugestões de melhoramento para os
resíduos orgânicos.
Na terceira semana, o trabalho fluiu melhor. Os trabalhos com pesquisas de campos leituras e
sobre os componentes que agem durante o processo da compostagem atraiu os alunos na
melhor interação nas aulas ministradas de química. O envolvimento do aluno nesse projeto
dependeu muito da minha motivação em conjunto com o corpo da instituição.
Durante todo o processo, analisei que cabe a nós, professores fomentarem a interação entre
alunos/professor e comunidade. Esse processo favorece uma parceria entre as partes, um olhar
mais apurado nas questões ambientais e ao bem está do planeta.
2. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Quanto a entrevista que inicialmente iria ser realizada com o Secretário do Meio Ambiente da
Cidade de Jeremoaobo-BA não fora concretizada devido a ausência do mesmo na Secretária
específica em visitas realizadas nos dias 22 e 23 de março de 2016. Desta forma foi resolvido
pelo grupo entrevistar um funcionário, realizando nova visita e 29 de março de 2016, que não
soube responder qual era o destino dos resíduos sólidos oriundos da Feira Livre, bem como se
estava em planejamento administrativo a aplicabilidade da coleta seletiva e a construção do
aterro sanitário. “No dia 30 de março de 2016 procurou um gari que faz a coleta do lixo da
cidade sobre o destino dos resíduos sólidos da cidade e o mesmo respondeu que ficava no
distrito da cidade, zona rural no povoado chamado Bananeirinha”. Ver imagens nos anexo 2.
No total foram recebidas 200 respostas do número determinados de entrevistados, resultando

em índice de retorno dos questionários de 100%. Sendo excelente e satisfatória a pesquisa.
Após a análise inicial dos dados foi possível estabelecer qual o perfil das pessoas que
responderam aos questionários e também quais as percepções que os mesmos têm em relação
à compostagem, lixo, coleta seletiva, bem como as suas consequências positivas e ou
negativas.
2.1. OBTENÇÃO DOS RESULTADOS ALMEJADOS

Nos resultados obtidos é possível observar que quanto ao gênero existe uma proporção de 118
pessoas do sexo feminino atingindo 59,0% e 82 pessoas do sexo masculino atingindo 41,0%.
A variável gênero foi organizada no gráfico 01 para melhor visualização dos resultados que
demonstram qual o perfil dos respondentes.
Gráfico 01- Gênero
Fonte: LIMA, Eliene , 2014

.
Os entrevistados foram também questionados sobre qual o tipo de problema que é enfrentado
na feira livre? Foram obtidos os resultados: sujeira 140 pessoas atingindo 70,0%, distribuição
das barracas 50 pessoas atingindo 25,0%, mobilidade 5 pessoas 2,5%, nenhuma 5 pessoas
atingindo 2,5%. Está representado na tabela 01. As respostas demonstram que a maioria dos
entrevistados considera a sujeira causada pelo os resíduos sólidos como o problema principal
após término da feira.
Tabela 01- Qual o tipo de problema que é enfrentado na feira livre?
VARIÁVEL NIVEIS DA VARIÁVEL % DE RESPONDENTES
Qual o tipo de problema que
é enfrentado na feira livre?
Sujeira 70,0%
Distribuição das barracas 25,0%
Mobilidade 2,5%
Nenhum 2,5%
Fonte: LIMA, Eliene, 2014.
Quanto a variável sobre existe ou já existiu algum tipo de doença que foi contraída pelo lixo
gerado na feira livre?. Foram obtidos os resultados de Sim 144 pessoas atingindo 72,0% e
Não 41 pessoas atingindo 20,5%, não sei 15 pessoas atingindo 7,5%. Está representado no
gráfico 02. As respostam demonstram que houve contração de doenças associada ao lixo na
área da feira e regiões circunvizinhas, embora não especificaram quais.
Gráfico: 02- existe ou já existiu algum tipo de doença que foi contraída pelo lixo gerado na feira livre?
Fonte: LIMA, Eliene, 2014
Quanto a variável sobre em sua opinião o que deveria ser feito com o destino do lixo jogado
nas ruas de nossa cidade e principalmente da feira livre? Foram obtidos os resultados:
compostagem 140 pessoas atingindo 70,0%, colocar lixeiras para coleta seletiva 30 pessoas
atingindo 15,0%, aterro sanitário 20 pessoas atingindo 10,0% e queimado 10 pessoas
atingindo 5,0%. Está representado na Tabela 02. As respostam demonstram que a sugestão do
nosso projeto confirma como sendo a compostagem a principal solução citada pelos
entrevistados para o aproveitamento dos resíduos sólidos orgânicos para solucionar
parcialmente ou totalmente o problema.
Tabela 02- Em sua opinião o que deveria ser feito com o destino do lixo jogado nas ruas
de nossa cidade e principalmente da feira livre?
Em sua opinião o que deveria
ser feito com o destino do lixo
jogado nas ruas de nossa cidade
e principalmente da feira livre?
Compostagem 70,0%
Colocar lixeira para coleta seletiva 15,0%
Aterro sanitário 10,0%
Queimado 5,0%
Quanto a variável em sua opinião como você vê a limpeza da feira após o seu término? Foram
obtidos os resultados: muito ruim 170 pessoas atingindo 85,0%, regular 30 pessoas atingindo
15,0%, bom nenhuma resultado atingindo 0%. Está representado na Tabela 03. Os resultados
desta variável demonstram que a limpeza da feira não depende só dos funcionários da
prefeitura como também da contribuição de modo geral da população. Desta forma, poderá
implantar um programa de educação ambiental para sensibilizar aos feirantes e a população de
que lugar de lixo é no lixo. Ver imagens em Anexo 1.
Tabela 03- Em sua opinião como você vê a limpeza da feira após o seu término?.

Em sua opinião como você vê a limpeza
da feira após o seu término?. Muito ruim 85,0%
Regular 15,0%
Bom 0%
Quanto a variável de quem é a responsabilidade de manter a cidade limpa? Foram obtidos os

resultados: prefeitura 190 pessoas atingindo 95,0%, população 10 pessoas atingindo 5,0%.
Está representado na Tabela 04. Os resultados de acordo com os entrevistados afirmam na sua
maior quantidade que a responsabilidade é da Prefeitura da cidade em manter o espaço da
feira limpo após o seu término. No entanto, a população deverá ser sensibilizada a partir de
campanhas educacionais que a população também é responsável para a manutenção da cidade
sempre limpa.
Tabela 04- De quem é a responsabilidade de manter a cidade limpa?

De quem é a responsabilidade de
Manter a cidade limpa?
Prefeitura 95,0%
População 5,0%
Dos garis 0%
Da Prefeitura e da população 0%
Quanto a variável você sabe o que compostagem? Foram obtidos os resultados Não 200
pessoas atingindo 100% e Sim nenhum resultado encontrado atingindo 0%. Os resultados
comprovam a falta de informação das pessoas entrevistadas quanto ao assunto proposto, o que
mais uma vez sugerimos a implantação de campanhas educativas para possibilitar aos
cidadãos informação necessárias para realizar a compostagem domesticamente, evitando o
desperdício do lixo orgânico.
A quantidade de resíduos gerados no local da feira livre foi avaliada durante três semanas,
realizando coleta e pesagem dos resíduos sólidos (orgânicos) inapropriados para o consumo
para posteriormente realização da compostagem.
Durante o processo de coleta e pesagem do lixo orgânico constatou-se que existir a produção
diária aos sábados de aproximadamente 65 kg de resíduos orgânicos oriundos dos
desperdícios por condições inapropriadas de venda das frutas, verduras, legumes
disponibilizados nas feiras aos sábados. Soluções de fácil compreensão e aceitação, como a
compostagem, poderiam ser implementadas para resolver o problema da produção destes
resíduos orgânicos.
O processo de compostagem foi instalado em recipiente de plástico, onde se adaptou

colocando uma torneira na parte inferior do recipiente para coleta do chorume que também é
reaproveitado como fertilizante e uma tela na parte superior do recipiente, sendo colocados os
resíduos coletados na feira livre no período de 18 a 19 de março de 2016. Ver imagens no
Anexos 3.
No processo de compostagem realizado, os restos de verduras foi o material orgânico que

melhor transformação apresentou durante a decomposição dos resíduos. Este fato foi
comprovado visto que o composto obtido no tratamento 1, por ter sido elaborado com maior
massa de restos de verduras, apresentou maior redução de massa ao final do processo,
mostrando-se mais curado do que os demais. O processo de compostagem implica na perda de
carbono na forma de CO2, visto que é um processo aeróbico, resultando em perda de massa,
bem como na redução do volume inicial do material (Silva, 2007).
3. CONCLUSÕES
A realização deste trabalho permitiu concluir que:
O morador urbano, independentemente de classe social, anseia viver em um ambiente

saudável que apresente as melhores condições para vida, ou seja, que favoreça a qualidade de
vida: ar puro, desprovido de poluição, água pura em abundância entre outras características
tidas como essenciais. Entretanto, observar um ambiente urbano implica em perceber que o
uso, as crenças e hábitos do morador citadino têm promovido alterações ambientais e
impactos significativos no ecossistema urbano. Essa situação é compreendida como crise e
sugere uma reforma ecológica.
A coleta seletiva, seguida de compostagem no Brasil ainda é pequena e está longe de atingir
níveis satisfatórios de recuperação de materiais recicláveis, por isso muito ainda tem que ser
feito pelos governantes, que podem utilizar estes programas para a conscientização ambiental
da população e como forma de inclusão social e geração de emprego e renda para a
população. Mas a tarefa de melhorar não cabe só ao governo, a sociedade civil também tem
que dar sua contribuição através da participação nos programas existentes e da cobrança pelo
desenvolvimento de novas iniciativas. E por fim empresas socioambientais responsáveis
devem buscar formas de colaborar e incentivar a reciclagem de seus produtos após
consumidos. Quando se têm estes três vetores alinhados, pode-se ter certeza de que bons
resultados surgirão. Aliás, já vem surgindo, mas é preciso que isto ocorra com mais
frequência e que tais iniciativas cresçam e prosperem numa velocidade maior.
O aterro sanitário tem sido a forma mais sugerida e utilizada para destinação do lixo
domiciliar gerado nos grandes centros urbanos. O método consiste na disposição dos resíduos
sobre o solo, que será coberto por camadas inertes, a fim de proteger o meio ambiente. Tal
aterro permite um confinamento seguro em termos de controle ambiental e proteção à saúde
pública (Tommasi, 1994; D’Almeida; Vilhena, 2000; Gpca – Meio Ambiente, 2003; Barreira,
2001)
Como sugestões para futuras pesquisas, podem ser realizadas outros estudos nos mesmos
moldes, buscando opiniões diferentes para comparar resultados.
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MUCELIN, Carlos Alberto; BELLINI, Marta. Lixo e impactos ambientais perceptíveis no

ecossistema urbano. Sociedade & Natureza, Uberlândia, v. 20, n.1. p. 111-124, jun. 2008.
Castilhos Júnior AB, Lange LC, Gomes LP, Pessin N (2003). Resíduos sólidos urbanos:
aterro sustentável para municípios de pequeno porte. Abes/RiMa, Rio de Janeiro, 294 pp.
FERNANDEZ, F. A. dos S. O poema imperfeito: crônicas de Biologia, conservação da

natureza, e seus heróis. 2. ed. Curitiba: UFPR, 2004.
FUNIBER. M mistério da Educação. Gestão de Resíduos. In: Módulo de disciplinas cursos

área ambiental – área de concentração de gestão de resíduos sólidos, 2003. Módulo II.
Mota S. Introdução à engenharia ambiental. 3. ed. Abes, Rio de Janeiro, 2003.
SILVA, L. N. da. Processo de Compostagem com diferentes porcentagens de resíduos

sólidos agroindustriais. 2007. 70p. Dissertação (Mestrado em Engenharia Agrícola) - Centro
de Ciências Exatas e Tecnológicas, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel,
Paraná.
SILVA E. B., SILVA S. M., LIMA B. A., SILVA P. R., SILVA SOBRINHO R. D., COSTA
E. A., Diagnóstico da Qualidade da Feira Livre de Areia, X Encontro de Extensão, 2010.
TEIXEIRA, L. B.; OLIVEIRA, R. F. de; FURLAN JÚNIOR, J.; CRUZ, de S.; GERMANO,
V.L.C. Compostagem de lixo orgânico urbano no Município de Barcarena. Pará:
Embrapa Amazônia Oriental, 2000.
Tommasi, L. R. Estudo de impacto ambiental. São Paulo: Cetesb/Terragraph Artes e

Informática, 1994.
VAZ, Luciano Mendes Souza et al. Diagnóstico dos resíduos sólidos produzidos em uma
feira livre: O caso da feira do Tomba. Sitientibus, Feira de Santana, n. 28, p. 145-159,
jan∕jun. 2003.
5. ANEXOS
ANEXO 1 – PROJETO DE AULA SEMANAL/ 1 SEMANA
Nome do Estagiário:
Allana de Carvalho da Silva
Local do Estágio:
Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho e Colégio Leonardo da Vinci
Atividade de estágio:
Regência de Classe
Turno: Série: Turma:
Matutino e Noturno 1˚ ano ao 3˚ ano do Ensino Médio
Professor(a) coordenador ou Data: 15/02/16 à 19/02/16 Total H/A:
Diretores: Ana Maria de Jesus 20 H/A
Jilmara Sandra do N. Santos
Professora Orientadora: Débora Izane Dias Andrade Santana Sousa
APRESENTAÇÃO:
Nesta semana, será apresentado o PROJETO: COMPOSTAGEM:

APROVEITAMENTO DO LIXO ORGÂNICO NA FEIRA LIVRE DE JEREMOABO-
BA, este que será o eixo norteador do trabalho. A proposta é reintegrar os jovens na
participação cidadã do município cuidado do meio ambiente e preservação. Os alunos
faram um levantamento do lixo produzido na feira livre e buscaram meio de reaproveitar
amenizando os efeitos que causa a proliferação do lixo nas ruas e nas matas.
Objetivos:
Geral:
 Com o presente projeto de pesquisa objetiva-se melhorar a qualidade de

vida dos habitantes que convivem com má coleta do lixo da feira livre de
Jeremoabo - BA
Específico
 Apresentar as autoridades municipais à implantação da coleta seletiva

seguida da compostagem;
 Propor as distribuições por toda a cidade de lixeiras específicas para a
coleta seletiva;
 Atribuir à importância de uma campanha de uma educação ambiental para
a população;
 Incentivar a população para a separação dos tipos de lixo;
 Proporcionar a interação, socialização e alegria para que as crianças

possam divertir-se através da magia circense;
 Promover a interação e o desenvolvimento social, por meio de momentos
de lazer.
Conteúdo (por turma): 1˚ Ano
 Conceito inicial de Química geral;

 Separação de misturas;
 Analise imediata;
 Constituição da matéria;
 Estudo da eletrosfera;
 Tabela periódica;
2˚ Ano
 Estudo de soluções;
 Concentração das soluções;
 Diluição e mistura de soluções;
 Titulometria;
 Número de oxidação;
 Oxidorredução;
3˚ Ano
 Simplificação de fórmulas químicas;
 Classificação de cadeias carbônicas normais;
 Classificação de cadeias carbônicas ramificadas;
 Nomenclatura;
 Nomenclatura de compostos com cadeias normais;
 Nomenclatura de compostos com cadeias ramificadas;
 Hidrocarbonetos ramificados;
Procedimentos:
SEGUNDA – FEIRA - 15/02/16

1˚ E 2˚ HORÁRIO- Acolhida na turma do 1 ano:
3˚ E 4˚ HORÁRIO - Acolhida na turma do 2 ano:
5˚ HORÁRIO – Acolhida na turma do 3 ano
 Os alunos serão acolhidos com dinâmica (Dinâmica do Pirulito), como objetivo de
desenvolver o espírito de equipe, mostrando a importância de um ajudar o outro. Após
a acolhida a docente, fará sua apresentação pessoal e explicará a razão de ter escolhido
o tema COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO LIXO ORGÂNICO NA
FEIRA LIVRE DE JEREMOABO- BA para o desenvolvimento das aulas durante as
semanas que seguem o estágio;
Em seguida, será proposto que cada um possa se apresentar e identificar um talento
pessoal. Para este momento será entregue uma ficha com o nome próprio e a sugestão
que registre o talento na ficha;
TERÇA FEIRA – 16/02/16

1˚ horário- TURMA DO 1˚ ANO
 Conceito inicial de Química - Será trabalhada a matéria e suas propriedades,
transformações e constituições; Exemplos de substâncias simples e compostas e suas
estruturas;
 Conceitos básicos: Principais propriedades do carbono.
QUARTA FEIRA – 17/02/16

1˚ e 2 horário- TURMA DO 1˚ ANO
 Acolhida: Mensagem (A fórmula do Vencedor)
 Atividade de extra sobre Matéria, onde os discentes mostraram suas habilidades;
 Socialização da atividade extra e discursão sobre o assunto mencionado;
QUINTA FEIRA – 18/02/16

 Conceito inicial sobre mistura de soluções, e exemplos de determinadas substância que
são conhecidas pelos discentes no dia a dia como exemplo para o assunto mencionado.
Ex. polpa de frutas o suco concentrado vendido em supermercado.
SEXTA FEIRA – 19/02/16
 Atividade sobre mistura de soluções para que os discente possam ter um melhor
embasamento do assunto.
Recursos:
 Aparelho de som, data show, notebook, bombom, livro, dinâmica de quem eu
sou?
Clipes, canetas.
Cronograma de Execução:
Dias da Semana 1˚ ano 2˚ Ano 3˚ Ano

Segunda 1˚horário 3˚horário 5˚horário
2˚horário 4˚horário
Terça 1˚horário 3˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 1˚horário
Avaliação:
A avaliação será feita gradualmente, por meio do acompanhamento e registro das

propostas que envolverão atividades desenvolvidas em sala de aula e atividades extra
classe.
Assinatura do(a) Estagiário _______________________________________
Assinatura do(a) Professor(a) ou Coordenador Pedagógico

 __________________________________________________________
 __________________________________________________________
Data: ___/___/___
ANEXO – RELATÓRIO SEMANAL/ 2 SEMANA
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:
SEGUNDA FEIRA – 22/02/16

 Divisão de grupos para dar início ao Projeto apresentado os discentes. Cada grupo vai
se acarretar de fazer uma atribuição e depois faram uma socialização de como foi
desenvolvido o trabalho.
 Atividade do livro conceituando ainda mais a abordagem do conteúdo programa
durante a semana;
 Construção do questionário para entrevista com os moradores da rua da feira livre do
município de Jeremoabo – Ba.

1˚ HORÁRIO - TURMA DO 1˚ ANO
durante a semana;

 Correção do questionário elaborado pelos alunos, correção da atividade do módulo
sobre cadeias carbônicas.
1˚ e 2˚ horário - TURMA DO 1˚ ANO
 Abordagem do conteúdo constituição da matéria, atividade do módulo para
compreensão do conteúdo dado;

durante a semana;

4˚ horário - TURMA DO 2˚ ANO
 Discussão dos questionários e do tema proposto para o projeto e as metas que desejam
ser alcançadas;
Recursos:
 Cartolina, hidrocor, tesoura, data show, notebook.

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

classe.
PARTICIPAÇÃO NO ESTÁGIO
Assinatura da Supervisão
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:

elaborar estratégia que sensibilizem os moradores da rua da feira livre sobre os efeitos
que a decomposição de alimentos jogados na rua causa a saúde.
 Classificação de cadeias carbônicas.

 Constituição da matéria (atividade extra para elaboração da 1 avaliação do I bimestre)

 Correção do questionário elaborado pelos alunos, atividade extra sobre classificação de
cadeias carbônicas.
 Avaliação do I bimestre (Conceito inicial de química Geral e constituição da
matéria).

 Avaliação do I bimestre (separação de mistura, diluição e mistura de solução)

 Discussão dos questionários e do tema proposto para o projeto e as metas que desejam
ser alcançadas;
Recursos:
 Prova objetivo contendo 10 questões no valor de 3,0 pontos; data show, notebook.

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

classe.
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:

 1˚ Avaliação (simplificação de fórmulas estruturais e classificação de cadeias
carbônicas)

 Os alunos realizaram a entrevista com os moradores da Rua José Lourenço de
Carvalho localizada na feira livre.

 Contabilização dos questionários e separação dos mesmos por quesitos realizando
assim uma porcentagem.
 Nomenclatura de cadeias carbônicas.

 Abordagem do conteúdo sobre eletrosfera, realização das atividades do módulo;
 Amostragem de um vídeo sobre com realizar o processo de compostagem dos
alimentos orgânicos;
 Debate sobre como desenvolver a compostagem de resíduos orgânicos e dividir os
grupos para realização da compostagem;

 Abordagem do conteúdo sobre oxidação e atividade do módulo;
Recursos:
 data show, notebook, vídeo sobre compostagem, fichas para questionários;

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

propostas que envolverão atividades desenvolvidas em sala de aula e atividades
extraclasse.
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:

 A turma realizou uma visita no lixo para tirar fotos que ajudem na construção do
projeto e elaboração da defesa do mesmo.

 Construção e aprofundamento da Tabela Periódica;

 Debate sobre as consequências do lixo joga na mata e suas principais doenças e
compostos orgânicos que causam a degradação do meio ambiente.

 Propriedades periódicas;
 Atividade do livro para melhor desenvolvimento dos discentes nos conteúdos
programado;
 No primeiro momento os alunos explicaram como vai ser o desenvolvimento e
construção da compostagem caseira;
 No segundo momento foi realizada a abordagem do conteúdo programado para a
aula ( Oxirredução)

 Atividade extra sobre oxidação e oxirredução;
Recursos:
 data show, notebook, livro didático, máquina fotográfica.

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

extraclasse.
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:

 Nomenclatura de compostos com cadeia normal;
 Apresentação das fotos do lixão, debate sobre causas e efeitos da decomposição de
resíduos orgânicos ao meio ambiente e a saúde.

 Os alunos realizaram outra visita aos moradores da rua José Lourenço de Carvalho
para conscientização de não jogar lixo nas ruas, enquanto três alunos foram até a
Secretária do meio ambiente falar com o Secretário, onde o mesmo não se encontrava.

 Nomenclatura de compostos com cadeias ramificadas;

Nestes dias não houve aula devidos à semana santa.
 2 Avaliação ( Nomenclatura de cadeia normal e ramificadas)

 Os alunos realizaram outra visita a Secretária do Meio Ambiente onde o mesmo não
atendeu os discentes, os mesmo resolveram falar com a secretária dele sobre o destino
final do lixo da feira livre de Jeremoabo.

3˚ horário
 Hidrocarbonetos;
 Aplicação do questionário aos moradores da feira livre.

1˚ e 2˚ horário – TURMA DO 1˚ ANO
 Revisão sobre a Tabela periódica e explanação da visita ao secretário de Meio
Ambiente;

3˚ e 4˚ horário – TURMA DO 2˚ ANO
 2 avaliação com os conteúdos (oxidação e oxirredução).

4˚ horário – TURMA DO 2˚ ANO
 Continuação do assunto sobre balanceamento pelo método redox.
Recursos:
 Prova mista no 2˚ ano no valor de 4,0 pontos, questionário para entrevista com os
moradores da feira livre e com o Secretário de Meio Ambiente, Panfletos.

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

extraclasse.
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:

 Avaliação sobre os questionários aplicados;
 Propriedades gerais sobre hidrocarbonetos;

 2˚ Avaliação sobre os assuntos (estudo da eletrosfera e tabela periódica)

 No primeiro momento discursão sobre o projeto como ele está sendo desenvolvido
e quais benefícios trouxe a cada um dele.
 No segundo momento quais compostos químicos os discentes perceberam que
existe na decomposição do lixo orgânico (mesa redonda)



 Atividade extra sobre balanceamento pelo método redox.
Recursos:
 data show, notebook, Prova mista no valor de 4,0 pontos, livro didático.

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

extraclasse.
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:

 Construção do painel com as fotos do lixão e da feira livre para explanação de suas
consequências sem o destino correto do lixo.
 Finalização do Slide com os dados estatísticos sobre o questionário realizado com o s
moradores da Rua José Lourenço de Carvalho.

 Seminário com a exposição do painel construído no dia 11/04/16.

 Seminário sobre os dados estatísticos finalizados sobre o questionário aplicados
aos moradores da Rua José Lourenço de Carvalho mais conhecida como rua da Feira
livre;

 No primeiro momento os alunos levantaram questionamentos sobre os lixo
orgânico que são produzido nas nossas casas;
 Por fim explicaram como pode ser feito uma compostagem caseira, propiciando o
melhoramento da não poluição do meio ambiente e o benefício que o resto do lixo
orgânico através da compostagem pode trazer como: adubo e chorume que serve de
fertilizante natural para as plantas. Essas informações foram trocadas entre os
discentes da própria sala;

 Palestra para a comunidade escolar sobre como preparar uma compostagem caseira;

1 E 2 ˚ horário – TODAS AS TURMAS
 Finalização do projeto no auditório sobre tudo que foi desenvolvido durante essas
semana, apresentação dos dados estatísticos e proposta de como melhorar nosso solo
livre de compostos orgânicos que degradam o meio ambiente e ar atmosférico.
Finalizamos como um café da manhã.
Recursos:
 data show, notebook, dinâmica do abraço, bombom, cartolina, tesoura, piloto,
papel madeira.

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

extraclasse.
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
Local do Estágio:
Regência de Classe
Procedimentos:

 Ligações covalentes;
 Reflexão sobre o trabalho apresentado, metas que foram alcançadas e contribuição
para a sociedade.

 Cadeias aromáticas;
 Explanação dos trabalhos apresentados e como o projeto foi desenvolvido, qual
contribuição teve na vida de cada um.

 Ligações covalentes e atividade extra;

 feriado

 Eletroquímica;
 Mesa redonda sobre o tralho elaborado durante esses mês e como ele modificou cada
um.
Recursos:
 data show, notebook, bombom, cartolina, tesoura, piloto, papel madeira.

Segunda 1˚horário
2˚horário
Quarta 1˚horário
2˚horário
Quinta 1˚horário
2˚horário
Sexta 4˚horário
Avaliação:

extraclasse.
 ____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Data: ___/___/___
ANEXO 3 – CARTA DE APRESENTAÇÃO NA UNIDADE ESCOLAR

ANEXO 4- TERMO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO(A
ANEXO 5 - CRONOGRAMA
ANEXO 6 – FICHAS DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO
ANEXAR AQUI A FICHA DE ATIVIDADES

ANEXO 7 – FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ESTÁGIO
REALIZADA PELO(A) PROFESSOR(A) / COORDENADOR(A) DO

CAMPO DE ESTÁGIO
Nome do Estagiário: Allana de Carvalho da Silva
Local do Estágio: Colégio Leonardo da Vinci Disciplina: Multidisciplinar
Turno: Matutino Série: 1˚, 2˚ e 3˚ ano do Turma: A

Ensino médio
Período: de 15/02/2016 à 18/04/2016 Total h/a: 200
Supervisão do Estágio: Jilmara Sandra do Nascimento Santos
Professora orientadora: Débora Izane Dias Andrade Santana Sousa
Conceitos de avaliação do(a) estagiário(a):
Excelente = desempenho excedeu as expectativas
Ótimo = desempenho plenamente satisfatório
Bom = desempenho satisfatório

Regular = desempenho aquém das expectativas
Insuficiente = desempenho ruim
a) Quanto à iniciativa apresentada pelo(a) estagiário(a):
( ) Excelente ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente ( )Não saberia dizer
b) Quanto ao espírito de colaboração apresentado pelo(a) estagiário(a):
( ) Excelente ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente ( ) Não saberia dizer
c) Sobre a relação estagiário(a) - professor(a) - coordenador(a):
( ) Excelente ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente ( )Não saberia dizer
d) Sobre a relação do(a) estagiário(a) com os(as) alunos(as):
e) Sobre a relação do(a) estagiário(a) com outros membros da equipe escolar:
f) Em relação às aulas ministradas pelo(a) estagiário(a) – seleção de materiais e demais

recursos didático-pedagógicos:
g) Em relação às aulas ministradas pelo(a) estagiário(a) – opção metodológica adotada:
h) Em relação às aulas ministradas pelo(a) estagiário(a) – desempenho didático

alcançado:
i) Em relação às aulas ministradas pelo(a) estagiário(a) – domínio da temática e do

conteúdo abordado:
j) A pertinência de outra(s) atividade(s) proposta(s) pelo(a) estagiário(a), excetuando a

regência:
[Especificar a atividade: ___________________________________________________]:
k) Observações: Todas as observações que venha a fazer serão de grande importância para o
aprimoramento das atividades de estágio supervisionado.
_____________________________, ____ de ___________________ 2016.
_________________________________________
Professor(a) / Coordenador(a) do Campo de Estágio
8.6. TEXTOS TRABALHADOS

8.7. VÍDEOS TRABALHADOS
APÊNDICE I
FOTOS
ANEXO 1- Imagens registradas após o término da Feira Livre na cidade de Jeremoabo-Ba.
Fonte das imagens 1, 2 e 3: SANTANA, Tamires, 2016
.
ANEXO 2- Imagens
do lixão no povoado
Bananeirinha da
cidade de
Jeremoaobo-Ba
Fonte das imagens

1, 2 e 3: SANTANA,
Tamires, 2016
ANEXO 3- Imagens do recipiente onde foi realizado a compostagem e apresentando no dia 18
de abril de 2016.
Fonte das imagens 1, 2 e 3 : SANTANA, Tamires, 2016

FAIARA – FACULDADE INTEGRADA DE ARAGUATINS
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE
COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO LIXO ORGÂNICO NA FEIRA LIVRE

DE JEREMOABO- BA

Jeremoabo - BA
2016
COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO LIXO ORGÂNICO NA FEIRA LIVRE

DE JEREMOABO- BA
Jeremoabo – BA
2016
Sumário
INTRODUÇÃO....................................................................................................... 8
OBJETIVO............................................................................................................. 9
METODOLOGIA....................................................................................................10
REFERÊNCIAS..................................................................................................... 11
INTRODUÇÃO
Este tema partiu de inquietações quanto à quantidade de resíduos sólidos orgânicos

desperdiçados na Feira livre da cidade que moramos, por não ter um destino final para seu
aproveitamento, uma vez que na cidade não existe coleta seletiva tampouco aterro sanitário.
Desta forma, por considerar a compostagem uma técnica que poderá resolver este problema
parcialmente consideramos o nosso tema de suma importância para a melhoria da qualidade
de vida da população.
Segundo Vaz et al (2003) No Brasil, o lixo é denominado de resíduos sólidos,

segundo a NBR-10.004 (Associação Brasileira de Normas Técnicas, 1986) na qual a definição
adotada é a de “ resíduos nos estados sólido e semi-sólido, que resultam da comunidade e de
origem industrial, doméstica, hospitalar, comercial, agrícola e todos os serviços de varrição.
Para Fernandez (2004) as alterações ambientais ocorrem por inumeráveis causas, muitas
denominadas naturais e outras oriundas de intervenções antropológicas, consideradas não
natural.
Em cidades pequenas, o valor estimado de lixo produzido por habitante fica entre 400
e 600 g diárias e nas grandes metrópoles a quantidade pode chegar até 1500 g (Teixeira et al.,
2000).O correto gerenciamento dos resíduos sólidos urbanos, que são todos os resíduos
gerados por uma cidade, é um desafio que deverá ser enfrentado por grande parte dos
municípios brasileiros e que ainda não tem recebido a devida importância por parte destes.
De acordo com Mota (2003, p. 285), “a maioria das cidades brasileiras ainda utiliza a
forma de dar destino aos resíduos sólidos através de depósitos a céu aberto”. Alves et al.
(2006, p. 2) asseveram que “tal alternativa, conhecida por lixão, se caracteriza pela simples
descarga dos resíduos sólidos sobre o solo sem medidas de proteção ao meio ambiente ou à
saúde pública”.
As feiras livres são formas de interação sociocultural e econômica a qual o feirante

mantém contato direto com seus consumidores sem que haja a necessidade de intermediários,
dando assim a oportunidade deste agregar valor a seu produto, fazendo com que o mesmo
consiga ampliar sua margem de lucro (SILVA et al., 2010).
Sendo a feira livre um espaço coletivo fazem-se necessário a sua organização de sua
estrutura e principalmente no que se refere ao acúmulo do lixo deixando pelos feirantes. O
lixo orgânico é de origens animal ou vegetal, sendo considerado como poluente e, quando
acumulado pode torna-se altamente inatrativo e mal cheiroso devido a sua decomposição, sem
um devido fim a esses resíduos, cria-se um ambiente propicio ao desenvolvimento de
organismos (fungos, bactérias, ratos, baratas e insetos), o seu reaproveitamento enriquece a
terra para o cultivo de hortaliças, plantas e flores, consequentemente ajuda na eliminação dos
gases que aceleram o efeito estufa.
Nesse sentido, busco, com o Projeto “Compostagem: Aproveitamento do lixo

orgânico”, a redução do lixo na feira livre e o uso adequado do seu destino final gerando a
sua população uma melhor qualidade de vida que foi concebido pela compostagem, o adubo
orgânico poderá ajudar as famílias carentes do município, oferecendo a elas a matéria prima
para o cultivo de hortas, aumentando seu meio de subsistência, e ao município uma cidade
mais limpa e organizada. Por tudo isso exposto é que consideramos nosso projeto relevante.
O composto orgânico, resultante da transformação dos resíduos orgânicos pelo sistema

de compostagem, pode cumprir no solo funções importante, como fornecer nutrientes,
principalmente nitrogênio (N), fósforo (P) e potássio (K), para plantas e melhora as
propriedades físicas e químicas do solo (Pereira Neto, 1989, Golueke, 1982, e Kiehl, 1998,
citado por Silva, 2007).
OBJETIVO GERAL
Com o presente projeto de pesquisa objetiva-se melhorar a qualidade de vida dos

habitantes que convivem com má coleta do lixo da feira livre de Jeremoabo - BA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Apresentar as autoridades municipais à implantação da coleta seletiva seguida da
compostagem;
 Propor as distribuições por toda a cidade de lixeiras específicas para a coleta seletiva;
 Atribuir à importância de uma campanha de uma educação ambiental para a
população;
 Incentivar a população para a separação dos tipos de lixo;
METODOLOGIA
Para a realização do projeto foi feita inicialmente uma revisão da literatura através de
livro e fontes de pesquisas eletrônicas como Medline, Lilacs, Scielo usando como parâmetros
os termos: compostagem e coleta seletiva, compostagem e lixo, compostagem, qualidade de
vida e sustentabilidade.
Este trabalho será realizado na Feira Livre da cidade de Jeremoabo-BA, localizada na

Rua José Lourenço de Carvalho. Onde a proliferação de resíduos orgânicos é de grande escala
ficando os moradores a mercê de doenças geradas por insetos.
A população escolhida para a realização do estudo foi composta pelos habitantes

circunvizinhas da feira livre, de modo que o principal fator que levou a essa escolha foi por
eles sofrerem diretamente com os problemas ocasionados pela grande quantidade de lixo
gerado pela feira livre causando danos à saúde e ao bem estar.
A meta é fazer um levantamento com os moradores da feira livre e tirar fotografias para
constatar sobre a condição que fica o local da feira livre após o seu término. E, concomitantemente
uma visita no local do lixão onde é depositado todo o lixo coletado na feira livre bem como o lixo de
toda cidade coletado diariamente.
Como o levantamento de dados podemos apresentar soluções e melhoramento para o

destino final do lixo e melhores condições aos moradores que ficam constantemente exposto
ao lixo gerado pelos barraqueiros, dessa forma podemos apresenta de maneira simples e com
boa eficiência a compostagem do lixo orgânico, voltada para a produção de terra adubada,
sendo uma técnica considerada uma solução para o destino final do lixo nas ruas da feira livre.
O experimento será desenvolvido pelos alunos do Colégio Leonardo da Vinci e do Colégio
José Lourenço de Carvalho, onde os mesmo demostraram aos cidadãos uma melhor forma de
reaproveitamento do lixo e seus benefícios após a execução.
2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MUCELIN, Carlos Alberto; BELLINI, Marta. Lixo e impactos ambientais perceptíveis no

ecossistema urbano. Sociedade & Natureza, Uberlândia, v. 20, n.1. p. 111-124, jun. 2008.
Castilhos Júnior AB, Lange LC, Gomes LP, Pessin N (2003). Resíduos sólidos urbanos:
aterro sustentável para municípios de pequeno porte. Abes/RiMa, Rio de Janeiro, 294 pp.
FERNANDEZ, F. A. dos S. O poema imperfeito: crônicas de Biologia, conservação da

natureza, e seus heróis. 2. ed. Curitiba: UFPR, 2004.

1 Matriz Estágio de Pedagogia

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FAIARA – FACULDADE INTEGRADA DE ARAGUATINS

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE

COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO LIXO

ALLANA DE CARVALHO DA SILVA

ALLANA DE CARVALHO DA SILVA

Relatório de Estágio apresentado a FAIARA – Faculdade

Orientação: Professor Esp. Débora Izane

Relatório de Estágio Supervisionado apresentado a

Data da aprovação: _____/_______/_____

Muito obrigada Meu Deus!

O presente projeto aborda a importância da compostagem como um dos processos técnicos

Palavras chaves: Compostagem. Coleta seletiva. Feira livre.

1.2. FUNCIONALIDADE DO PROJETO - COMPOSTAGEM: 14

02. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS........................................ . 15

Segundo Vazetal (2003). No Brasil, o lixo é denominado de resíduos sólidos, segundo a

Em concordância com Mucellin e Bellini (2008, p, 113), entre os impactos ambientais

Desta forma, é de fundamental importância à coleta seletiva do lixo orgânico seguida da

À medida que aumentam as preocupações com a manutenção e melhoria da qualidade de vida,

Nesse sentido, busquei, com o Projeto “Compostagem: Aproveitamento do lixo orgânico”, a

O composto orgânico, resultante da transformação dos resíduos orgânicos pelo sistema de

 Apresentar as autoridades municipais à implantação da coleta seletiva seguida da

A população escolhida para a realização do estudo foi composta pelos habitantes

Foram selecionados aleatoriamente 200 habitantes, para a realização da coleta de dados,

1.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA PARA APLICAÇÃO DO PROJETO DA

O clima de Jeremoabo é caracterizado como semi-árido, predominantemente seco, com a

Historicamente, o Colégio Leonardo da Vinci tem 8 anos de existência sendo um a instituição

O Colégio Leonardo da Vinci tem como objetivos institucionais:

Contamos hoje, com as seguintes turmas:

TURMA MODALIDADE TURNO DE

Portanto a Escola permanece em funcionamento:

1.1.1 Recursos Humanos

O Colégio Leonardo da Vince conta com 19 funcionários, assim distribuído: 13 no corpo

Já o Colégio Estadual José Lourenço de carvalho O Colégio Estadual José Lourenço de

O Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho tem a missão de atender as necessidades de

Contamos hoje, com as seguintes turmas:

TURMA MODALIDADE TURNO DE

Portanto a Escola permanece em funcionamento:

1.1.2 Estrutura Física

1.2. FUNCIONALIDADE DO PROJETO - COMPOSTAGEM: APROVEITAMENTO DO

No total foram recebidas 200 respostas do número determinados de entrevistados, resultando

2.1. OBTENÇÃO DOS RESULTADOS ALMEJADOS

Gráfico 01- Gênero

Fonte: LIMA, Eliene , 2014

Tabela 01- Qual o tipo de problema que é enfrentado na feira livre?

VARIÁVEL NIVEIS DA VARIÁVEL % DE RESPONDENTES

Qual o tipo de problema que

é enfrentado na feira livre?

VARIÁVEL NIVEIS DA VARIÁVEL % DE RESPONDENTES

Em sua opinião o que deveria

ser feito com o destino do lixo

jogado nas ruas de nossa cidade

e principalmente da feira livre?

VARIÁVEL NIVEIS DA VARIÁVEL % DE RESPONDENTES

Quanto a variável de quem é a responsabilidade de manter a cidade limpa? Foram obtidos os

Tabela 04- De quem é a responsabilidade de manter a cidade limpa?

VARIÁVEL NIVEIS DA VARIÁVEL % DE RESPONDENTES

O processo de compostagem foi instalado em recipiente de plástico, onde se adaptou

No processo de compostagem realizado, os restos de verduras foi o material orgânico que

A realização deste trabalho permitiu concluir que:

O morador urbano, independentemente de classe social, anseia viver em um ambiente

MUCELIN, Carlos Alberto; BELLINI, Marta. Lixo e impactos ambientais perceptíveis no

FERNANDEZ, F. A. dos S. O poema imperfeito: crônicas de Biologia, conservação da

FUNIBER. M mistério da Educação. Gestão de Resíduos. In: Módulo de disciplinas cursos

Data da aprovação: _/_/___