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EE CARLOS MAXIMILIANO PLANO DA DISCIPLINA

ELETIVAS (2 Semestre 2014)


TTULO:
CRNICAS EM HISTRIA EM QUADRINHOS

EMENTA:
Esta matria eletiva Histria em Quadrinhos
vem de encontro com algumas solicitaes
dos alunos em seu acolhimento e nas demais
atividades de sondagem aplicada pelos
professores dessa U.E.

DISCIPLINAS / PROFESSORES:
Lngua Portuguesa - Dbora

JUSTIFICATIVA:
As Histrias em Quadrinhos, devido a sua diversidade de linguagem e riqueza artstica, possibilitam muitos momentos prazerosos na
complexa tarefa do ensino e aprendizagem da lngua escrita. Cabe escola utiliz-la de forma ldica para estabelecer uma relao
harmoniosa entre professor, aluno e texto. O aluno precisa compreender que ler um exerccio que se presta ao prazer e no serve apenas
para a execuo de tarefas escolares e atendimento de interesses transitrios. Proporcionar aos alunos, a construo do conhecimento em
uma perspectiva significativa, onde teoria prtica caminhem juntas, atravs da leitura e do HQ. Assim como, a valorizao e o respeito ao
mundo da leitura e da escrita com o uso de gneros textuais como a crnica.
DURAO:
OBJETIVOS:
CONTEDOS:
Desenvolver as principais noes para Ler,
realizao HQ, onde os alunos reconheam a
sua importncia como sujeitos protagonistas Criar,
no exerccio de seu desempenho artstico e
Planejar,
criativo.
Gerando de forma ldica e pratica subsdios Organizar
que os auxiliem para o entendimento nas
demais disciplinas escolares, focando a Executar
cadeira Lngua portuguesa.
A relevncia encontra-se na diversidade de Histrias em Quadrinhos
caractersticas que estimula a leitura,
valorizando-a dentro como
forma de Vdeos/Filmes Diversos

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ELETIVAS (2 Semestre 2014)
conhecimento sobre um dos gneros mais
acessveis ao educando .A crnica apresenta
mltiplas faces, pois trata de poltica, famlia,
de cultura, de economia, de arte, de
sexualidade, de culinria e est em cartas,
artigos de revista, em livros prprios e nos
jornais. Ela leve, acessvel e tem um qu de
atualidade, renovando o trabalho em sala de
aula.
HABILIDADES E COMPETNCIAS
ENVOLVIDAS:
Em sala de aula, o professor tem condies
de conviver com muitos alunos, em um
ambiente que permite a observao
sistemtica, prolongada e qualitativa das
expresses de habilidades, desempenhos e
aptides. possvel a anlise dos resultados
apresentados por seus alunos, de seus
processos de aprendizagem e da qualidade
das suas relaes sociais.
METODOLOGIA:

RECURSOS DIDTICOS:

Lngua
Portuguesa:
leitura
e
interpretao, tipologia textual, produo
textual, formao de palavras, sinnimos,
escrita correta: uso do dicionrio. Etapas para

Aula expositiva,
Sulfite,
Lpis de cor,
Canetinhas,
Vdeos, desenhos e filmes instrucionais ( diversos),

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criao de uma histria em Quadrinhos:
roteiros, personagens, bales, cenrios,
onomatopeias, recordatrios e quadros.
Desenvolvimento
de
linguagem
artstica atravs confeco de desenho
artstico em forma de histria em quadrinho.
Psicomotricidade:
trabalho
com
motricidade fina ao trabalhar com os
fantoches, coordenao motora ao trabalhar
com desenho.

Crnicas e textos diversos


Jornais
Revistas
Gibis
Computador,
etc.

CULMINNCIA:
Apresentao das histrias em quadrinhos
criadas pelos alunos.

AVALIAO:
Desenvolvimento dos alunos nas performances aplicadas.

REFERNCIAS:
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS:
BRASIL, Karla. Projeto histria em quadrinhos (HQ) Turma da Mnica! 2009. Disponvel
em: http://lereescrevercerto.blogspot.com/2009/01/introduo-as-histrias-em-quadrinho-da.html. Acesso em: 01 de maro de 2014.
CARLI, Andra De. Utilizando Histrias em Quadrinhos. 2008. Disponvel em:http://aartedeensinarblog.blogspot.com/2008/03/utilizandohistrias-em-quadrinhos.html. Acesso em:. 01 de maro de 2014

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CRIPPA, Maria Isabel. Projeto hi01 de maro de 2014stria em quadrinhos na sala de aula. 2007. Disponvel
em: http://blogakii.blogspot.com/2007/08/histrias-em-quadrinhos.html. Acesso em: 01 de maro de 2014.
ROLDO, Maria do Cu. Gesto do currculo e avaliao de competncias. Lisboa: Presena, 2003.
Para gostar de ler vol. 01 Crnicas I autor: Carlos Drummond de Andrade, Fernando Sabino, Paulo Mendes Campos e Rubem Braga.
Editora tica, 2013.
SO PAULO, Proposta Curricular para o ensino de Lngua portuguesa, Ensino Fundamental. So Paulo: Secretaria da Educao.
Coordenadoria de Estudos e Normas pedaggicas, 1996.