Plan Global 11ºano-Mat-A

Departamento de Matemática
e Informática
Ano letivo 2019 / 2020
Informações da disciplina de Matemática A – 11º Ano
Planificação global
Descritores
Temas Transversais Ações estratégicas de ensino do Perfil do
Aluno
 Utilizar a Lógica à medida que vai sendo precisa e em
ligação com outros temas matemáticos promovendo
uma abordagem integrada no tratamento de
conteúdos pertencentes a outros domínios.
 Estabelecer conexões entre diversos temas
Lógica matemáticos e de outras disciplinas.
 Resolver problemas ou atividades de modelação que
Resolução de mobilizem os conhecimentos adquiridos ou
(A,B,C,D,E,F,I)
Problemas fomentem novas aprendizagens, em contextos
a,b,c,d
matemáticos e de outras disciplinas.
História e Modelação  Enquadrar do ponto de vista da História da
Matemáticas Matemática os conteúdos abordados que para o
efeito se revelem particularmente adequados.
 Apreciar o papel da matemática no desenvolvimento
das outras ciências e o seu contributo para a
compreensão e resolução dos problemas da
humanidade através dos tempos.
1.º Período
N.º Descritores
de Tema / conteúdo Ações estratégicas de ensino do Perfil do
aulas Aluno
 Comunicar, utilizando linguagem matemática,
Geometria oralmente e por escrito, para descrever, explicar e (A,B,C,D,E,F,I)
27
Trigonometria justificar procedimentos, raciocínios e conclusões. a,b,c,d
 Utilizar a tecnologia gráfica no estudo de geometria.
Geometria  Comunicar, utilizando linguagem matemática,
Geometria oralmente e por escrito, para descrever, explicar e
Analítica no Plano justificar procedimentos, raciocínios e conclusões.
(A,B,C,D,E,F,I)
30 e no Espaço  Utilizar a geometria dinâmica no estudo de geometria. a,b,c,d
Cálculo vetorial
no plano e no
espaço
Funções (A,B,C,D,E,F,I)
12 oralmente e por escrito, para descrever, explicar e
Sucessões a,b,c,d
justificar procedimentos, raciocínios e conclusões.
oralmente e por escrito, para descrever, explicar e
Avaliação de (A,B,C,D,E,F,I)
10 justificar procedimentos, raciocínios e conclusões.
conhecimentos a,b,c
 Avaliar o próprio trabalho para identificar progressos,
lacunas e dificuldades na sua aprendizagem.
ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

A - Linguagens e textos F - Desenvolvimento pessoal e autonomia a - Responsabilidade e integridade
B - Informação e comunicação G - Bem-estar, saúde e ambiente b - Excelência e exigência
C - Raciocínio e resolução de problemas H - Sensibilidade estética e artística c - Curiosidade, reflexão e inovação
D - Pensamento crítico e pensamento criativo I - Saber científico, técnico e tecnológico d - Cidadania e participação
E - Relacionamento interpessoal J - Consciência e domínio do corpo. e - Liberdade
e Informática
2.º Período
N.º Descritores
aulas Aluno

Funções (A,B,C,D,E,F,I)
13 oralmente e por escrito, para descrever, explicar e
Sucessões (cont.) a,b,c,d
Funções oralmente e por escrito, para descrever, explicar e
(A,B,C,D,E,F,I)
25 Funções reais de justificar procedimentos, raciocínios e conclusões.
a,b,c,d
variável real  Utilizar a tecnologia gráfica e geometria dinâmica no
estudo de funções.
Funções  Comunicar, utilizando linguagem matemática,
Limites e oralmente e por escrito, para descrever, explicar e
derivadas de justificar procedimentos, raciocínios e conclusões. (A,B,C,D,E,F,I)
19
funções  Utilizar a tecnologia gráfica e a geometria dinâmica no a,b,c,d
polinomiais e estudo de funções.
racionais
conhecimentos a,b,c

e Informática
3.º Período
N.º Descritores
aulas Aluno

Funções
Limites e
derivadas de (A,B,C,D,E,F,I)
16  Utilizar a tecnologia para fazer verificações e resolver
funções a,b,c,d
problemas numericamente.
polinomiais e
 Utilizar a tecnologia para fazer investigações,
racionais (cont.)
descobertas, sustentar ou refutar conjeturas.
Estatística  Utilizar a tecnologia gráfica no estudo de estatística. (A,B,C,D,E,F,I)
20
Estatística  Partindo de dados reais promover o conhecimento e a a,b,c,d
avaliação crítica e conhecedora das múltiplas
informações estatísticas com que os alunos são
confrontados no dia a dia.
conhecimentos a,b,c

e Informática
Critérios de Avaliação Ponderação Instrumentos e procedimentos de avaliação
Conhecimentos e %
Capacidades
Escrita 70 Testes de Avaliação; questões aula
Oral 10 Intervenção em contexto de sala de aula
Prática e/ou Experimental 10 Autonomia; Atividade prática na sala de aula
Atitudes e Valores %
Assiduidade e pontualidade
Cumprimento de tarefas (TPC e outras)
Responsabilidade 5
Cumprimento de prazos
Munição de material necessário
Atenção/empenho
Cumprimento de regras
Postura e Empenho 5 Perseverança na realização das atividades
propostas
Trabalho colaborativo
Material Para todas as aulas: Quando solicitado:
Caderno diário Régua e compasso

Material de escrita
Manual adotado
Calculadora gráfica


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ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

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 Comunicar, utilizando linguagem matemática,

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 Comunicar, utilizando linguagem matemática,

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Critérios de Avaliação Ponderação Instrumentos e procedimentos de avaliação

Material Para todas as aulas: Quando solicitado:

Caderno diário Régua e compasso

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