ENSINO BÁSICO – 2º CICLO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – MATEMÁTICA

Nº 8487 – Juliana Filipa Pereira Nunes

Ponderação Áreas de
Distribuição Competências
Domínio relativa Descritores de desempenho Instrumentos
(%)
(%)
Domina conceitos e procedimentos essenciais no âmbito dos
Conceitos e procedimentos 20 20 temas matemáticos: números e cálculo, geometria e medida, A,B,C,D,F,I
,J
álgebra, organização e tratamento de dados.
Fichas de
Resolução de problemas /
20 Aplica os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas. avaliação
20 A,B, C, D, I
Raciocínio matemático
Questões de
aula /
Minifichas
20 Exprime, oralmente e por escrito, ideias matemáticas. A,B,D,H, I
Comunicação 20
Trabalhos de
grupo /
individuais
Revela empenho na aquisição e desenvolvimento das suas E, G,J
12
aprendizagens essenciais. Participação
F,G,I oral
6 Apresenta os materiais necessários.
Grelha de
Atitudes face à Matemática 40 C, D, F, G, observação
12 Evidencia persistência e autonomia. I, J

Interage com tolerância, empatia e responsabilidade e

10 argumenta aceitando diferentes pontos de vista, B,E, F, G, J
desenvolvendo novas formas de participar em sociedade.

LEGENDA - A-LINGUAGENS E TEXTOS; B-INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO; C- RACIOCÍNIO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; D -PENSAMENTO CRITICO E PENSAMENTO
CRIATIVO; E- RELACIONAMENTO INTERPESSOAL F- DESENVOLVIMENTO PESSOAL E AUTONOMIA; G-BEM-ESTAR E AMBIENTE; H-SENSIBILIDADE ESTÉTICA E ARTÍSTICA; I -
SABER CIENTÍFICO TÉCNICO E TECNOLÓGICO- CONSCIÊNCIA E DOMÍNIO DO CORPO.

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 PERFIS DE DESEMPENHO – ENSINO BÁSICO - 2º CICLO

Descritor não
Nível (1) (2) (3) (4) (5)
avaliado
Conseguiu atingir Conseguiu atingir com Conseguiu atingir Conseguiu atingir
Conseguiu atingir com sucesso até sucesso 50% a 69%
GRAU DE DESEMPENHO DOS

com sucesso 70% com sucesso 90%

com sucesso até 49% dos descritores dos descritores de O VALOR DEVERÁ
a 89% dos ou mais dos
SER DISTRIBUIDO
DESCRITORES

19% dos descritores de desempenho de desempenho de descritores de descritores de

de desempenho de acordo com a soma acordo com a soma da PELOS RESTANTES
desempenho de desempenho de
acordo com a soma da ponderação DESCRITORES DE
de ponderação de cada acordo com a acordo com a soma
da ponderação de cada domínio. DESEMPENHO/
domínio. soma da da ponderação de
cada domínio. COMPETÊNCIAS
ponderação de cada domínio.
cada domínio.

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 AFERIÇÃO DE NOMENCLATURAS PARA A CLASSIFICAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Para efeitos de avaliação formativa e sumativa, bem como para todos os instrumentos de avaliação formativa, proceder-se-á da
seguinte forma:

a) Ensino básico (2º e 3º Ciclo): Nos instrumentos de avaliação, regista-se a cotação na escala percentual de 0 a 100. Na avaliação
sumativa, a conversão de percentagens, efetua-se seguindo a seguinte tabela de notações:

Nível
Percentagem
quantitativo
0 - 19 1
20 - 49 2
50 - 69 3
70 - 89 4
90 - 100 5

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