➜ QUESTIONÁRIO II – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

 Assinale CORRETAMENTE a alternativa que corresponde com os principais direitos do

cidadão romano conforme Lima (2011).

Resposta Marcada :

Direito do pai sobre os filhos; Direito do marido sobre a esposa; Direito do senhor sobre os
escravos; Direito de um homem livre sobre o outro dado pela lei por contrato ou por
condenação judiciária. Direito sobre a propriedade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 Sobre as virtudes do cidadão romano que deveriam ser desenvolvidas por meio da
educação, apresentadas na aula, veja:
I. Piedade ou obediência, que incluía tanto a ideia religiosa de reverência quanto a
noção de respeito à autoridade paterna;
II. Bravura ou coragem, para o romano nunca abandonar uma luta antes de ter
vencido;
III. Brandura, que reconhecia que o cidadão romano deveria ser calmo e tranquilo
com sua casa.
IV. Honestidade, que valorizava a perfeita conduta em todas as relações econômicas.
Assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Estão corretas as afirmativas I, II e IV

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 Os políticos romanos perceberam muito cedo que o conhecimento da retórica

ateniense seria crucial para melhorar a eloquência de seus discursos para as massas.
Roma, com a retórica e a formação literária que lhe serviam de base, descortinou
pouco a pouco todos os aspectos encobertos da cultura grega. Desse modo,
é CORRETO dizer que:

Resposta Marcada :

O Helenismo impregnou toda a Roma, inclusive a vida religiosa, as artes e os teatros, que
passaram a adotar modelos com temas e padrões helenísticos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 No que diz respeito a educação primitiva assinale a alternativa  INCORRETA:

Resposta Marcada :

Era preciso selar cavalos para montaria dos pais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 A sistematização da educação levou ao elitismo da escola romana e, no final, apenas os
membros da classe alta tinham acesso à educação, por esse motivo é CORRETO afirmar
que:

Resposta Marcada :

A educação romana perdeu sua principal característica: o ensino prático voltado para todo o
povo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 Alguns nomes foram fundamentais para o desenvolvimento da educação a partir do

pensamento moderno. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses
pensadores:

Resposta Marcada :

René Descartes, Francis Bacon, John Locke e Isaac Newton

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 Conforme estudamos, Comênio defendia uma educação democrática universal onde

todos poderiam ter acesso aos conhecimentos produzidos pela humanidade
independentemente de sua situação econômica. Dessa forma, a obra do autor tornou-se
uma ___________ para a educação e ________ humana, servindo como preparação
para a __________ e para a ________________de si e do mundo.
Complete as lacunas com as palavras CORRETAS:

Resposta Marcada :

Referência relevante; formação; liberdade; compreensão.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 A Revolução Francesa trouxe mudanças na política que beneficiaram a ascensão dos

burgueses e do modo de produção capitalista, essas mudanças também afetaram a
política do país em tal situação. Assinale CORRETAMENTE em quais setores foram
essas mudanças:

Resposta Marcada :

Na economia e na sociedade contemporânea

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 Nem todas as prerrogativas dos revolucionários com relação à educação foram postas
em prática na França, sob a justificativa da crise e do caos gerado com a revolução.
Foram implementadas apenas ações no campo da educação de nível primário, o que
ocorreu com os demais níveis de ensino? Assinale a afirmativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Continuaram sob o poder das classes mais poderosas, enquanto que aos filhos dos
trabalhadores bastava saber ler e interpretar as leis.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3

 A questão do empirismo e a noção do homem íntegro são ambas proeminentes no

pensamento de Locke. Com base nessa definição, o desenvolvimento humano seria o
resultado das interações entre:
I. As experiências de cada pessoa
II. Os traços de caráter de cada pessoa
III. As coisas às quais foram expostas ao longo de suas vidas.
IV. O dia a dia de trabalho do indivíduo.
Assinale a afirmativa que não está de acordo (INCORRETA) com os estudos realizados
nessa aula:

Resposta Marcada :

Afirmativa IV está incorreta.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3