QUESTIONARIO UNIDADE II – EDUCAÇÃO INCLUSIVA

1A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de atendimento
das necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos marginalizados
socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, dentre outros.
Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer:

I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados.

II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação
pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos
com necessidades especiais.

III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da educação e
da saúde. Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem
estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades dos sujeitos com
necessidades especiais.

IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no

oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos
inclusivos.

Resposta b.
Selecionada:
As alternativas I, II e IV estão corretas.

Respostas: a.

Todas as alternativas estão corretas.

b.

As alternativas I, II e IV estão corretas.

c.

As alternativas I e II estão corretas.

 d.

As alternativas III e IV estão corretas.

e.

As alternativas II e IV estão corretas.

Feedback da Alternativa: B
resposta:
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em vários
âmbitos; dentre eles, podemos destacar: práticas pedagógicas,
funcionamento de escolas e serviços de apoio pedagógico e clínico,
instituídos ou não, em redes de apoio.

 Pergunta 2

0 em 0,5 pontos

A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que

tenham como propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão
escolar” (MEC, 2005, p. 45). No que se refere à Rede de Apoio é correto afirmar:

I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade

escolar, as unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de
profissionais que possam apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na
identificação e na utilização de recursos, inclusive informando-a sobre a legislação
vigente para que os alunos tenham atenção integral.

II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser

composta por profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial,
da pedagogia, da fonoaudiologia, da fisioterapia e da terapia ocupacional.

III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes

comunitários.

IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das

escolas, elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores,
fazer um levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los.

Resposta [Sem Resposta]

Selecionada:
 Respostas: a.

Todas estão corretas.

b.

Todas estão incorretas.

c.

As alternativas I, II e III estão corretas.

d.

As alternativas I, II e IV estão corretas.

e.

Apenas a alternativa I está correta.

 Pergunta 3

0,5 em 0,5 pontos

A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode

ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade.
É mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de
ordem:

Resposta Selecionada: a.

Orgânica, neurológica, glandular e funcional.

Respostas: a.

Orgânica, neurológica, glandular e funcional.

 b.

Orgânica, psicológica e funcional.

c.

Orgânica e psicológica.

d.

Glandular e funcional.

e.

Glandular e psicológica.

Feedback Alternativa: A
da resposta:
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por
um distúrbio genético, neurológico causada por traumas no
nascimento. Glandular ocorre por causa do aumento ou da
diminuição da função das glândulas sexuais e da suprarrenal e
funcional, manifesta-se por meio de traumas emocionais.

 Pergunta 4

0,5 em 0,5 pontos

Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários

serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente
social. O psicólogo deve:

Resposta e.
Selecionada:
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os
seus familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse
profissional com o professor da escola regular.
 Respostas: a.

Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para

atestar se ela tem ou não deficiência intelectual.

b.

Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do

psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a
importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I.

c.

Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e

assegurem os direitos das pessoas com necessidades especiais.

d.

Ensinar aos professores como lidar com os alunos com

necessidades especiais.

e.

Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os

seus familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse
profissional com o professor da escola regular.

Feedback Alternativa: E
da resposta:
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os
demais atendimentos clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a
pessoa com necessidade especial. Além disso, caso seja necessário,
poderá trabalhar também com os familiares da pessoa com
necessidade especial.

 Pergunta 5

0,5 em 0,5 pontos

De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos
Estados Unidos, distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere
a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por dificuldades significativas
na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades
matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar:
Resposta a.
Selecionada:
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de
aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as
dificuldades do aluno.

Respostas: a.

É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de

aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de
aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as
dificuldades do aluno.

b.

Toda criança que é submetida a uma intervenção

psicopedagógica para o tratamento do distúrbio de aprendizagem
deve ser afastada da escola regular e retornar após a sua cura ou
melhora.

c.

Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a

aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar.

d.

Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a

aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar.
  

e.

É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um

consenso entre os autores que estudam o assunto, sobre as
características encontradas nesse quadro

Feedback Alternativa: A
da resposta:
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do
distúrbio de aprendizagem, mas ele deve identificar se a dificuldade
do aluno está relacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se
o discente tem um distúrbio neurológico de aprendizagem.

 Pergunta 6

0,5 em 0,5 pontos

Em relação à disgrafia é correto afirmar:

Resposta c.
Selecionada:
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números,
é também conhecida por distúrbio da letra feia.

Respostas: a.

É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente

com a leitura.

b.

A sua característica principal é a escrita errada de palavras,

mesmo quando o professor já tenha passado as regras
ortográficas.

c.

Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números,

 é também conhecida por distúrbio da letra feia.

d.

Problemas com a compreensão de cálculos.

e.

A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar

palavras.

Feedback da Alternativa: C
resposta:
Comentário: a disgrafia é um distúrbio de linguagem ocasionado
por uma disfunção neurológica. Pessoas com esse quadro têm
dificuldade de se lembrar do traçado das letras.

 Pergunta 7

0,5 em 0,5 pontos

Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar:

Resposta a.
Selecionada:
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.

Respostas: a.

Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.

b.

A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira.

 c.

A pessoa nessa condição fala de forma fanha.

d.

Ao falar troca o som de T por V ou P por B.

e.

A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como

percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação,
acaba não verbalizando.

Feedback da Alternativa: A
resposta:
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva
voluntariamente a linguagem infantil.

 Pergunta 8

0,5 em 0,5 pontos

Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto

afirmar:

Resposta e.
Selecionada:
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente
com a leitura.

Respostas: a.

A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em

compreender situações-problema.
 b.

É um distúrbio de ordem comportamental.

c.

Manifesta-se por meio da inibição em falar em público.

d.

A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no

ambiente escolar.

e.

A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente

com a leitura.

Feedback da Alternativa: E
resposta:
Comentário: a dislexia é um distúrbio da linguagem que se
manifesta com maior intensidade na área da leitura.

 Pergunta 9

0,5 em 0,5 pontos

Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria

colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é:

Resposta d.
Selecionada:
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o
professor especialista.

Respostas: a.

Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em

conjunto com o psicólogo.
 b.

Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social.

c.

Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o

assistente social.

d.

Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o

professor especialista.

e.

Trabalho conjunto entre o professor especialista e o

psicólogo.

Feedback da Alternativa: D
resposta:
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto
entre os professores da escola regular e o especialista da área de
Educação Especial.

 Pergunta 10

0 em 0,5 pontos

O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma

interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas
sociais, que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência
psicológica, física e vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão
a inserção no meio educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos.
Dentro dessa perspectiva, quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente
social?

Resposta b.
Selecionada:
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os
efeitos advindos de sua condição desfavorável de deficiência,
diferenças étnicas e sociais.

Respostas: a.

Recensear a população com necessidade especial de uma

localidade ou região.

b.

Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os

efeitos advindos de sua condição desfavorável de deficiência,
diferenças étnicas e sociais.

c.

Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais

de apoio à família em condição de vulnerabilidade social e
econômica; mas, caso seja verificado algum problema dessa
ordem, ele não poderá fazer nada e terá que enviar o problema
para a promotoria.

d.

Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas

domiciliares, intervenções comunitárias e demais atividades
necessárias, pois não facilitam a construção de uma cultura
inclusiva.

 
 e.

Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da

Assistência Social) para a realização de grupos com as famílias de
alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua
inclusão, bem como a de seus pais.