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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:694403)

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Prova 51285020
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00

1
É por meio do FUNDEB que a política da educação tem condições de se desenvolver. Desse modo, o
Governo Federal faz o repasse de dinheiro aos estados e municípios.

Sobre a legislação que ratifica o Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação

Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), assinale a alternativa CORRETA:

A  Lei nº 10.639, de 10 de junho de 2003.

B  Lei nº 10.098, de 8 de junho de 1994. 

 

C  Lei nº 59.099, de 11 de setembro de 2009.

D  Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007.

2
Ainda que uma conquista importante para a educação brasileira, a Lei nº 4.024/1961 apresenta muitas
margens para críticas. Sendo objeto de discussão pela população e especialistas do campo da
educação.
 
Sobre a principal crítica à primeira versão da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1961), assinale
a alternativa CORRETA:
A  Permitiu pequena parcela de investimento de dinheiro público na iniciativa privada.

B  Primeira Versão da Lei de Diretrizes e bases da Educação por volta de 1960.

C  Primeira Versão da Lei de Diretrizes e bases da Educação por volta de 1964.

 

D  Permitiu pequena parcela de investimento de dinheiro público na iniciativa confessional.

 3
Ainda que uma conquista importante para a educação brasileira, a Lei nº 4.024/1961 apresenta muitas
margens para críticas. Sendo objeto de discussão pela população e especialistas do campo, um dos
principais pontos de crítica, dá-se no quesito investimento. Uma vez que essa legislação abre a
possibilidade de transferência de recursos da educação pública para a educação privada, é possível
acompanhar a ampliação de campanhas e movimentos educacionais. Esta lei educacional centra
conquistas relacionadas à valorização do ser humano, à inclusão de disciplinas obrigatórias e à
estruturação da organização do ensino.
 Sobre a versão exposta, assinale a alternativa CORRETA:
A  Primeira Versão da Lei de Diretrizes e bases da Educação por volta de 1964.
 

B Segunda Versão da Lei de Diretrizes e bases da Educação por volta de 1961.

C  Primeira Versão da Lei de Diretrizes e bases da Educação por volta de 1961.

D  Primeira Versão da Lei de Diretrizes e bases da Educação por volta de 1960.

4 Por volta de 1961, documenta-se a primeira versão da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) – Lei nº
4.024/1961 destinada à educação. Nesta configuração da LDB, observamos a concentração de
conquistas voltadas à valorização do ser humano, à inclusão de disciplinas obrigatórias e à
estruturação da organização do ensino.

Sobre o movimento que foi criado a partir da primeira versão da Lei de Diretrizes e bases da
Educação, assinale a alternativa CORRETA:

A  Movimento em prol da alfabetização de jovens e crianças.  

B  Movimento em prol da alfabetização de crianças. 

 

C  Movimento em prol da educação de bebês.

D  Movimento em prol da alfabetização de jovens e adultos.

5
A Educação do campo tem como objetivo o desenvolvimento de conteúdo específico para populações
ribeirinhas ou que estão longe dos centros urbanos, tem como público alvo trabalhadores do campo e
o objetivo e fomentar estudos sobre o direito dos trabalhadores associado à defesa da terra.
  Sobre a definição de Educação do Campo, assinale a alternativa CORRETA:
A Evento de educação.

B Modalidade de educação. 

C Área de educação.
D Não pertence à educação.
 

6
Observando os avanços na educação brasileira, advindos com a formação do Conselho Nacional e a
legislação específica da educação, observamos novamente a onda de retrocesso.

Sobre o nome deste retrocesso que interrompe os avanços na educação, assinale a alternativa
CORRETA:

A  Período da Reforma Brasileira.

B  Período de Fortalecimento da Educação Militar. 

 

C  Período Escolanovista Brasileiro. 

D  Período de Ditadura Militar no Brasil. 

7
O planejamento pode se configurar de diferentes formas: anual, semestral, trimestral ou até mesmo
bianual. É importante considerar que o planejamento precisa ser flexível, estando aberto a mudanças
decorrentes de situações cotidianas. Por isso, o planejamento se faz necessário, para que se for o caso,
possa ser alterado, consciente das metas que foram traçadas. Assim, é fundamental que se tenha uma
gestão que empreenda mecanismos de organização e planejamento das ações.

Sobre a possível definição de gestão, a partir de Libâneo, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. O sistema de organização e gestão da escola In: LIBÂNEO, José
Carlos. Organização e Gestão da Escola - teoria e prática. 4ª ed. Goiânia: Alternativa, 2001.

A  Dimensão de gerenciamento em prol de uma organização.

B  Dimensão de mobilização em prol de uma organização.

C  Dimensão de execução em prol de uma organização.

D  Dimensão de execução em prol de uma administração.

8
A gestão educacional inclui um movimento muito importante em suas ações no interior da escola. A
partir destes movimentos é possível alicerçar o trabalho educacional e elencar metas e estratégias de
ação.Diante disso, o gestor carece de desenvolver habilidades para execução do trabalho na
instituição.
 
Sobre um importante mecanismo na organização do trabalho pedagógico, assinale a alternativa
CORRETA:
A  Ação de fortalecimento do trabalho escolar por meio da escuta individual de cada membro da
escola. 

B  Diálogo e desenvolvimento de reuniões periódicas, a fim de apresentar o planejamento, as ações

em curso e as avaliações dos trabalhos realizados. 

C  Gestão direta com ação direta na escola. 

D  Diálogo entre os membros gestores, a fim de combater análises externas sobre o que é
desenvolvido na instituição.

9
Estas questões político-pedagógicas convidam a autonomia da escola, que vai desde o financiamento
das escolas, com recursos que qualifiquem a educação, até a elaboração de um documento muito
importante que reúne a organização de regras em prol de um foco.

Sobre o nome deste documento presente em cada instituição, assinale a alternativa CORRETA:

A  Bíblia Educacional.

B  Projeto Envolvido Relacional.

C  Projeto Político Pedagógico (PPP).

D  Plano de desenvolvimento Corporativo.

10
Na gestão, podemos desenvolver uma concepção associada ao conceito de (co)participação,
possibilitando que mais pessoas se sintam responsáveis pela manutenção e desenvolvimento dos
contratos didáticos estabelecidos.
 Sobre a definição de Gestão descentralizada, assinale a alternativa CORRETA:
 Gestão toma decisões (no âmbito administrativo, no âmbito pedagógico e no âmbito financeiro)
A e, com isso, são compartilhadas com o meio social a fim de obter a análise de cada um deles para
sua aprovação.

B  Gestão só toma decisão a partir do que foi pedido pela Secretaria de Educação do município. 
 

C  Gestão toma partido do problema (seja do âmbito administrativo, seja no âmbito pedagógico) e
convida os familiares para resolver as questões educacionais.

D  Gestão toma decisões (seja do âmbito administrativo, seja do âmbito pedagógico) que são
compartilhadas entre o corpo escolar.
 11
Existe um conjunto de fundos da educação, cujo objetivo é compor recursos dos três níveis da
administração pública do Brasil para promover o financiamento da educação básica pública.
FONTE: PINTO, José Marcelino de Rezende. A política recente de fundos para o financiamento da
educação e seus efeitos no pacto federativo.Educação Sociedade, Campinas , v. 28, n. 100, p. 877-
897, Oct. 2007 . Available from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
73302007000300012&lng=en&nrm=iso. access on 11 Nov. 2020.
  Sobre este fundo, assinale a alternativa CORRETA:
A  Fundo de Mobilização e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação.

B  Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do

Magistério (Fundef).

C  Fundo de Movimentação e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos

Profissionais da Educação.

D  Fundo de Execução e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais

da Educação.

12
Este tipo de educação respeita um movimento comum e tradicional de um sistema de educação,
podemos encontrar quanto à forma de organização da educação básica, os níveis e as etapas. Prevê a
elaboração de um trabalho coletivo, a partir da organização de planejamento curricular.

Sobre o nome que podemos atribuir a este tipo de oferta educacional, assinale a alternativa
CORRETA:

A  Educação em instituições informais.

B  Educação em instituições conveniadas filantrópicas.

C  Educação em instituições conveniadas.

D  Educação em instituições formais.

13

Com esses aspectos gerais, Libâneo (2001) compreende a definição e o perfil da gestão nas unidades
escolares, definindo cinco instrumentos bem conhecidos para quem trabalha na educação:
planejamento, organização, direção/coordenação, formação continuada e avaliação.

FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. O sistema de organização e gestão da escola In: LIBÂNEO, José
Carlos. Organização e Gestão da Escola - teoria e prática. 4ª ed. Goiânia: Alternativa, 2001.

Sobre sinônimos dos aspectos, para Libâneo, assinale a alternativa CORRETA:

A  Formação e administração.

B  Educação e administração.
 

C  Gestão e administração.

D  Gestão e educação.

14
A gestão participativa é normalmente entendida como uma forma de gestão que busca o
envolvimento dos funcionários de uma organização no processo decisório, em organizações
democraticamente administradas. Sobre as equipes que contribuem com a gestão, assinale a
alternativa CORRETA:
A  Equipe de pessoal (corpo docente e técnicos), equipe discente (alunos).

B  Equipe de pessoal apenas.

C  Equipe de pessoal e equipe gestora (direção e coordenação).

D  Equipe de pessoal (corpo discente e corpo docente), equipe gestora (direção e coordenação).

15
O exercício da gestão envolve a defesa e estudo das políticas educacionais, prezando pelo
desenvolvimento e funcionamento da educação, portanto, carecem de investimento de estudo e
respeito à legislação.

Sobre o fundo que acompanha e controla a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos do
Fundo, no âmbito de cada esfera municipal, estadual ou federal, assinale a alternativa CORRETA:

 ( ) Fundo de Mobilização e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos

A Profissionais da Educação.
 

B Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos

Profissionais da Educação.

C  (   )  Fundo de Movimentação e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos

Profissionais da Educação.

D  ( ) Fundo de Execução e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos

Profissionais da Educação.

16
A gestão se constitui como um elemento articulador, principalmente em escolas que possuem mais de
uma etapa ou nível de ensino sendo ofertados. Como, também, em casos de mais de um gestor ou
equipe gestora. Desse modo, podemos considerar que a figura do gestor é necessária, sendo
principalmente fundamentada na relação com o interior e a realidade das salas de aula.

Sobre a quantidade de níveis e etapas para organizar a educação, assinale a alternativa CORRETA:

A  4 níveis e 3 etapas.

B  2 níveis e 3 etapas.

C  2 níveis e 8 etapas.

D  3 níveis e 2 etapas.

17
Compete à Gestão empreender esforços na formulação de uma gestão baseada nos princípios de
participação, com atenção às políticas e gestão da educação, uma vez que elas são fundamentais para
compreender a gestão democrática e participativa.

Sobre as características da gestão democrática, assinale a alternativa CORRETA:

A  Potencializa Ideia de gestão participativa centralizada.

B  Potencializa a ideia de cogestão participativa e descentralizada.

C  Potencializa gestão não participativa e descentraliza.

 

D  Potencializa ideia de gestão participativa e descentralizada.

18
“Os recursos para os fundos de financiamento da educação vinham das receitas dos impostos e das
transferências dos estados, Distrito Federal e municípios vinculados à educação e eram direcionados
para a etapa do ensino fundamental em diante. Em 2006, este fundo passou a abarcar a etapa da
Educação Infantil, sendo substituído pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação.”

FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.

Sobre o FUNDEB. Acesso em: https://www.fnde.gov.br/financiamento/fundeb/sobre-o-plano-ou-
programa/sobre-o-fundeb. Disponível em: 11 nov. 2020.

Sobre a nomeação destes fundos, respectivamente, assinale a alternativa CORRETA:

A  Fundef e Funcaeb. 
  

B  Fundef e Fundei.

C  Fundef e Fundeb.

D  Fundeb e Fei.

19
São princípios importantes para o trabalho do gestor, o desenvolvimento da escuta e a participação
por meio de fóruns, redes de conversação, órgãos colegiados e proximidade com a comunidade
escolar, sendo elementos que contribuem com a gestão.

Sobre a perspectiva de gestão educacional a partir de Haidt, assinale a alternativa CORRETA:

A  Ideia de administração participativa e descentralizada.

B  Ideia de gestão participativa e concentrada.

 

C  Ideia de gestão participativa e descentralizada.

D  Ideia de gestão coparticipativa e descentralizada.

20
Na gestão, desenvolvemos modos de operar distintos das empresas. Trabalhamos com a formação de
seres humanos, sendo todo ato realizado pelo gestor como um exemplo de ação educacional.

Sobre uma importante ação de organização do trabalho pedagógico que compete ao gestor da
Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:

A  Diálogo exclusivo com as secretarias municipais, a fim de produzir parâmetros que preparem as

crianças para o ensino fundamental.

B Diálogo e escuta das crianças, famílias e professores

C  Gestão direta com foco na resolução de conflitos.

D  Ação de captação de financiamentos para a merenda e compra de brinquedos. 

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