Apostila Enem Linguagens e Ciências Humanas

APOSTILA DIDÁTICA
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
APRESENTAÇÃO
Prezado(a) estudante,
Depois de bastante dedicação, temos a satisfação de entregar esse material de

apoio, para que você possa realizar o seu sonho de entrar em um curso superior
com sua nota do Enem.
Esse material, tem como metodologia o estudo por meio da resolução de exercícios
do próprio Enem. Por isso, buscamos uma organização com base na divisão dos
itens por suas competências e habilidades. Dessa forma, o aluno poderá encontrar
padrões que o ajudarão na compreensão e na resolução da prova. Buscamos, na
medida do possível, identificar o percentual de cada disciplina presente em cada
uma das habilidades, para que você possa organizar melhor seu planejamento de
estudos. Esperamos assim, auxiliar a todos os que adquirirem o presente material
em sua jornada rumo aos seus objetivos.
Equipe Pedagógica da Sala do Saber
3
SUMÁRIO
MATRIZ DE REFERÊNCIA ENEM
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 7
Ciências Humanas e suas Tecnologias 10
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Linguagem, Códigos e suas Tecnologias 12
Ciências Humanas e suas Tecnologias 13
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Habilidade 01 17
Habilidade 02 22
Habilidade 03 27
Habilidade 04 31
Habilidade 05 36
Habilidade 06 38
Habilidade 07 40
Habilidade 08 42
Habilidade 09 44
Habilidade 10 48
Habilidade 11 53
Habilidade 12 56
Habilidade 13 62
Habilidade 14 66
Habilidade 15 71
Habilidade 16 77
Habilidade 17 84
Habilidade 18 91
Habilidade 19 96
Habilidade 20 101
Habilidade 21 106
Habilidade 22 110
Habilidade 23 115
Habilidade 24 120
Habilidade 25 125
Habilidade 26 130
Habilidade 27 135
Habilidade 28 140
Habilidade 29 145
Habilidade 30 150
Ciências Humanas e suas Tecnologias

Habilidade 01 158
Habilidade 02 162
Habilidade 03 166
Habilidade 04 170
Habilidade 05 174
Habilidade 06 178
Habilidade 07 183
Habilidade 08 187
Habilidade 09 190
Habilidade 10 193
Habilidade 11 196
Habilidade 12 200
Habilidade 13 204
Habilidade 14 208
Habilidade 15 211
Habilidade 16 215
Habilidade 17 219
Habilidade 18 223
Habilidade 19 227
Habilidade 20 230
Habilidade 21 234
Habilidade 22 237
Habilidade 23 241
Matriz de Referência ENEM
Eixos Cognitivos (comuns a todas as áreas de conhecimento)
I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer
uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola
e inglesa.
II. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas
do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos
histórico- geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, inter-
pretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar situações-problema.
IV. Construir argumentação (CA): relacionar informações, representadas em dife-
rentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para cons-
truir argumentação consistente.
V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola
para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respei-
tando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Competência de área 1 - Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação
na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.
H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elemen-

tos de caracterização dos sistemas de comunicação.
H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comuni-

cação e informação para resolver problemas sociais.
H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e infor-

mação, considerando a função social desses sistemas.
H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e
dos sistemas de comunicação e informação.
Competência de área 2 - Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s)

como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.
H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampli-

ar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.
H7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação

da diversidade cultural e linguística.
7
Competência de área 3 - Compreender e usar a linguagem corporal como
relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.
H9 - Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias

de necessidades cotidianas de um grupo social.
H10 - Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função

das necessidades cinestésicas.
H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando

os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.
Competência de área 4 - Compreender a arte como saber cultural e estético

gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria
identidade.
H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas

em seus meios culturais.
H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes

culturas, padrões de beleza e preconceitos.
H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos

que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.
Competência de área 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos

das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza,
função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições
de produção e recepção.
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção,

situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de con-

strução do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e perma-

nentes no patrimônio literário nacional.
Competência de área 6 - Compreender e usar os sistemas simbólicos das

diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela
constituição de significados, expressão, comunicação e informação.
H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a

organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.
H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações es-

pecíficas de interlocução.
H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da

memória e da identidade nacional.
ENEM POR HABILIDADES

Competência de área 7 - Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as
diferentes linguagens e suas manifestações específicas.
H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais

utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.
H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu pú-
blico alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.
H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convenci-

mento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.
Competência de área 8 - Compreender e usar a língua portuguesa como língua

materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e
da própria identidade.
H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singu-

larizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.
H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.
H27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes

situações de comunicação.
Competência de área 9 - Entender os princípios, a natureza, a função e o

impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e
social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos
científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos
processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.
H28 - Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comu-

nicação e informação.
H29 - Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e

informação.
H30 - Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento

das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.
9
Competência de área 1 - Compreender os elementos culturais que constituem
as identidades
H1- Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca

de aspectos da cultura.
H2 - Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado

aspecto da cultura.
H5 - Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio

cultural e artístico em diferentes sociedades.
Competência de área 2 - Compreender as transformações dos espaços

geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.
H6 -Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos es-

paços geográficos.
H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre

as nações
H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos
populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.
H9- Comparat o significado histórico-geográfico das organizações políticas e soci-

oeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H10- Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importân-

cia da participação da coletividade na transformação histórico-geográfica..
Competência de área 3 - Compreender a produção e o papel histórico das

instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes
grupos, conflitos e movimentos sociais.
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.
H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças
ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e in-

terpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das
instituições sociais, políticas e econômicas.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou am-

bientais ao longo da história.

Competência de área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e
seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento
e na vida social.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização

do trabalho e/ou da vida social.
H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo
de territorialização da produção.
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas

implicações sócio-espaciais.
H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as

várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas

pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
Competência de área 5 - Utilizar os conhecimentos históricos para compreender

e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma
atuação consciente do indivíduo na sociedade.
H21 - Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social.
H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças

nas legislações ou nas políticas públicas.
H23 - Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.
H24 - Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
H25 – Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.
Competência de área 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo

suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.
H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as

relações da vida humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico,

levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em dif-

erentes contextos histórico-geográficos.
H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográf-

ico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas

diferentes escalas.
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Objetos de Conhecimento
Linguagem, Códigos e suas Tecnologias
• Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de
comunicação e informação - modos de organização da composição textual; ati-
vidades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esfe-
ras sociais - públicas e privadas.
• Estudo das práticas corporais: a linguagem corporal como integradora social e
formadora de identidade - performance corporal e identidades juvenis; possi-
bilidades de vivência crítica e emancipada do lazer; mitos e verdades sobre os
corpos masculino e feminino na sociedade atual; exercício físico e saúde; o corpo
e a expressão artística e cultural; o corpo no mundo dos símbolos e como pro-
dução da cultura; práticas corporais e autonomia; condicionamentos e esforços
físicos; o esporte;. a dança; as lutas; os jogos; as brincadeiras.
• Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mun-
do para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania – Artes Visuais:
estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comu-
nidade. Teatro: estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o con-
texto da comunidade, as fontes de criação. Música: estrutura morfológica, sintá-
tica, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade, as fontes de criação.
Dança: estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto
da comunidade, as fontes de criação. Conteúdos estruturantes das linguagens
artísticas (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas es-
truturas morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade: a
valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e artísticas das
minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais.
• Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, con-
cepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos - produção
literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacio-
nal; produção de textos literários, sua recepção e a constituição do patrimônio
literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a pro-
dução literária nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diver-
sos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/narrativo,
lírico e dramático) e formas diversas.; articulações entre os recursos expressivos e
estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua
produção; representação literária: natureza, função, organização e estrutura do
texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes.
• Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da
língua, procedimentos de construção e recepção de textos - organização da
macroestrutura semântica e a articulação entre idéias e proposições (relações
lógico- semânticas).
• Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumen-
tação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa - formas de apresentação de
diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; papéis sociais e co-
municativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos,
função sociocomunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaçotemporal em
que se produz o texto.
• Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos da língua: norma
culta e variação linguística - uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto
em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial,
registro linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais;
uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos de arti-
culação das sequências dos textos ou à construção da micro estrutura do texto.
• Estudo dos gêneros digitais: tecnologia da comunicação e informação: impacto e
função social - o texto literário típico da cultura de massa: o suporte textual em
gêneros digitais; a caracterização dos interlocutores na comunicação tecnológica;
os recursos linguísticos e os gêneros digitais; a função social das novas tecnologias.

• Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade
◦ Cultura Material e imaterial; patrimônio e diversidade cultural no Brasil.
◦ A Conquista da América. Conflitos entre europeus e indígenas na América co-
lonial. A escravidão e formas de resistência indígena e africana na América.
◦ História cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na
formação da sociedade brasileira.
◦ História dos povos indígenas e a formação sócio-cultural brasileira.
◦ Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida política e social.
• Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e ação
do Estado
◦ Cidadania e democracia na Antiguidade; Estado e direitos do cidadão a partir
da Idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa.
◦ Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna.
◦ Formação territorial brasileira; as regiões brasileiras; políticas de reorde-
namento territorial.
◦ As lutas pela conquista da independência política das colônias da América.
◦ Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação.
◦ O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus crí-
ticos nos séculos XIX e XX.
◦ Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil nos sécu-
los XIX e XX.
◦ A atuação dos grupos sociais e os grandes processos revolucionários do século
XX: Revolução Bolchevique, Revolução Chinesa, Revolução Cubana.
◦ Geopolítica e conflitos entre os séculos XIX e XX: Imperialismo, a ocupação da
Ásia e da África, as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
◦ Os sistemas totalitários na Europa do século XX: nazi-fascista, franquismo, sa-
lazarismo e stalinismo. Ditaduras políticas na América Latina: Estado Novo no
Brasil e ditaduras na América.
◦ Conflitos político-culturais pós-Guerra Fria, reorganização política internacio-
nal e os organismos multilaterais nos séculos XX e XXI.
◦ A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políti-
cos e sociais. Direitos sociais nas constituições brasileiras. Políticas afirmativas.
◦ Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial.
• Características e transformações das estruturas produtivas
◦ Diferentes formas de organização da produção: escravismo antigo, feudalis-
mo, capitalismo, socialismo e suas diferentes experiências.
◦ Economia agro-exportadora brasileira: complexo açucareiro; a mineração no
período colonial; a economia cafeeira; a borracha na Amazônia.
◦ Revolução Industrial: criação do sistema de fábrica na Europa e transforma-
ções no processo de produção. Formação do espaço urbano-industrial. Trans-
formações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as
novas técnicas de produção e seus impactos.
13
◦ A industrialização brasileira, a urbanização e as transformações sociais e tra-
balhistas.
◦ A globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas consequên-
cias econômicas, políticas e sociais.
◦ Produção e transformação dos espaços agrários. Modernização da agricultu-
ra e estruturas agrárias tradicionais. O agronegócio, a agricultura familiar, os
assalariados do campo e as lutas sociais no campo. A relação campo-cidade.
• Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
◦ Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas socie-
dades ao longo do tempo. Impacto ambiental das atividades econômicas no
Brasil. Recursos minerais e energéticos: exploração e impactos. Recursos hídri-
cos; bacias hidrográficas e seus aproveitamentos.
◦ As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor,
efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio. A nova
ordem ambiental internacional; políticas territoriais ambientais; uso e conser-
vação dos recursos naturais, unidades de conservação, corredores ecológicos,
zoneamento ecológico e econômico.
◦ Origem e evolução do conceito de sustentabilidade.
◦ Estrutura interna da terra. Estruturas do solo e do relevo; agentes internos e
externos modeladores do relevo.
◦ Situação geral da atmosfera e classificação climática. As características cli-
máticas do território brasileiro.
◦ Os grandes domínios da vegetação no Brasil e no mundo.
• Representação espacial
◦ Projeções cartográficas; leitura de mapas temáticos, físicos e políticos; tecno-
logias modernas aplicadas à cartografia.

Linguagem e Códigos
PORTUGUÊS
Nº de questões
Assunto %
2009 a 2020
Leitura e interpretação de textos 332 31,5%
Estrutura textual e análise de discurso 177 19,0%
Leitura e artes 117 12,1%
Literatura 87 8,0%
Gênero textual 82 8,2%
Variação linguístíca 74 7,8%
Funções da linguagem 34 3,3%
Relações intertextuais 29 2,8%
Gramática (Análise linguistica) 28 2,6%
Semântica 23 2,0%
Norma culta X norma popular 18 1,8%
Figuras de linguagem 9 1,0%
1010
ESPANHOL
Nº de questões
Assunto %
2009 a 2020
Semântica e domínio lexical 16 13,9%
Leitura e interpretação de charges e tirinhas 9 7,8%
Análise e interpretação de poemas e canções 8 7,0%
Análise de texto literário em prosa 6 5,2%
Funções da linguagem 5 4,3%
Identificação de função do texto 5 4,3%
Diversidade cultural 2 1,7%
Leitura e artes 2 1,7%
Figura de linguagem 2 1,7%
115
INGLÊS
Nº de questões
Assunto %
2009 a 2020
Análise e interpretação de poemas e canções 15 13,0%
Domínio lexical 13 11,3%
Leitura e interpretação de cartuns, tirinhas e
12 10,4%
charges
Identificação da função do texto 8 7,0%
Diversidade linguística 4 3,5%
Diversidade cultural 4 3,5%
115

COMPETÊNCIA DE ÁREA 1 - Aplicar as tecnologias da comunicação e da
informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.
H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de

Habilidade 01
caracterização dos sistemas de comunicação.
PORTUGUÊS 100%
01. H1 (Enem 2019) Blues da piedade Resumo da questão:

Vamos pedir piedade Questão de PORTUGUÊS
Senhor, piedade
Pra essa gente careta e covarde Assunto: Interpretação de textos: Textos literários
Vamos pedir piedade Senhor, piedade Literatura: Contemporânea.
Lhes dê grandeza e um pouco de coragem
CAZUZA. Cazuza: O poeta não morreu. Rio de Janeiro:
Universal Music, 2000 (fragmento).
Todo gênero apresenta elementos constitutivos que condi- 03. H1 (Enem 2017) Romanos usavam redes sociais há dois
cionam seu uso em sociedade. À letra de canção identifica- mil anos, diz livro
-se com o gênero ladainha, essencialmente, pela utilização Ao tuitar ou comentar em baixo do post de um de seus vários
da sequência textual amigos no Facebook, você provavelmente se sente privile-
a) expositiva, por discorrer sobre um dado tema. giado por viver em um tempo na história em que é possível
b) narrativa, por apresentar uma cadeia de ações. alcançar de forma imediata uma vasta rede de contatos
por meio de um simples clique no botão “enviar”. Você talvez
c) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.
também reflita sobre como as gerações passadas puderam
d) descritiva, por enumerar características de um per- viver sem mídias sociais, desprovidas da capacidade de ve-
sonagem. rem e serem vistas, de receber, gerar e interagir com uma
e) argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de imensa carga de informações. Mas o que você talvez não
atitude. saiba é que os seres humanos usam ferramentas de inte-
ração social há mais de dois mil anos. É o que afirma Tom
Resumo da questão: Standage, autor do livro Writing on the Wall – Social Media,
Questão de PORTUGUÊS The first 2.000 Years (Escrevendo no mural – mídias sociais,
os primeiros 2 mil anos, em tradução livre).
Assunto: Interpretação de textos: músicas
Segundo Standage, Marco Túlio Cícero, filósofo e político ro-
Literatura: Teoria Literária.
mano, teria sido, junto com outros membros da elite romana,
precursor do uso de redes sociais. O autor relata como Cíce-
ro usava um escravo, que posteriormente tornou-se seu es-
02. H1 (Enem 2019) Ed Mort só vai criba, para redigir mensagens em rolos de papiro que eram
enviados a uma espécie de rede de contatos. Estas pessoas,
Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na plaqueta. Tenho um por sua vez, copiavam seu texto, acrescentavam seus pró-
escritório numa galeria de Copacabana entre um fliperama e prios comentários e repassavam adiante. “Hoje temos com-
uma loja de carimbos. Dá só para o essencial, um telefone mudo
putadores e banda larga, mas os romanos tinham escravos
e um cinzeiro. Mas insisto numa mesa e numa cadeira. Apesar
e escribas que transmitiam suas mensagens”, disse Stand
do protesto das baratas. Elas não vencerão. Comprei um jogo
de máscaras. No meu trabalho o disfarce é essencial. Para es- age à BBC Brasil. “Membros da elite romana escreviam en-
capar dos credores. Outro dia entrei na sala e vi a cara do King tre si constantemente, comentando sobre as últimas movi-
Kong andando pelo chão. As baratas estavam roubando as mentações políticas e expressando opiniões”.
máscaras. Espisoteei meia dúzia. As outras atacaram a mesa.
Além do papiro, outra plataforma comumente utilizada pe-
Consegui salvar a minha Bic e o jornal. O jornal era novo, tinha
los romanos era uma tábua de cera do tamanho e da forma
só uma semana. Mas elas levaram a agenda. Saí ganhando.
A agenda estava em branco. Meu último caso fora com a fun- de um tablet moderno, em que escreviam recados, pergun-
cionária do Erótica, a primeira ótica da cidade com balconista tas ou transmitiam os principais pontos da acta diurna, um
topless. Acabara mal. Mort. Ed Mort. Está na plaqueta. “jornal” exposto diariamente no Fórum de Roma. Essa tá-
bua, o “iPad da Roma Antiga”, era levada por um mensagei-
VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias. Porto Alegre:
ro até o destinatário, que respondia embaixo da mensagem.
L&PM, 1997 (adaptado).
Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente construído NIDECKER, F. Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 7
por uma nov. 2013 (adaptado}.
a) segmentação de enunciados baseada na descrição Na reportagem, há uma comparação entre tecnologias de
dos hábitos do personagem. comunicação antigas e atuais. Quanto ao gênero mensa-
b) ordenação dos constituintes oracionais na qual se gem, identifica-se como característica que perdura ao longo
destaca o núcleo verbal. dos tempos o(a)
c) estrutura composicional caracterizada pelo arranjo a) imediatismo das respostas.
singular dos períodos. b) compartilhamento de informações.
d) sequenciação narrativa na qual se articulam eventos c) interferência direta de outros no texto original.
absurdos. d) recorrência de seu uso entre membros da elite.
e) seleção lexical na qual predominam informações re- e) perfil social dos envolvidos na troca comunicativa.
dundantes.
17
Hoje o inimigo veio me espreitar
Resumo da questão: Armou tocaia lá na curva do rio
Questão de PORTUGUÊS Trouxe um porrete a mó de me quebrar
Mas eu não quebro porque sou macio, viu
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos.
HOLANDA, C. B. Chico. Rio de Janeiro:
Biscoito Fino, 2013 (fragmento).
Uma característica do gênero diário que aparece na letra da
canção de Chico Buarque é o(a)
04. H1 (Enem 2017) Uma noite em 67, de Renato Terra e
Ricardo Calil. Editora Planeta, 296 páginas. a) diálogo com interlocutores próximos.
Mas foi uma noite, aquela noite de sábado 21 de outubro de b) recorrência de verbos no infinitivo.
1967, que parou o nosso país. Parou pra ver a finalíssima do c) predominância de tom poético.
III Festival da Record, quando um jovem de 24 anos chama-
d) uso de rimas na composição.
do Eduardo Lobo, o Edu Lobo, saiu carregado do Teatro Pa-
ramount em São Paulo depois de ganhar o prêmio máximo e) narrativa autorreflexiva.
do festival com Ponteio, que cantou acompanhado da char-
mosa e iniciante Marília Medalha. Resumo da questão:
Foi naquela noite que Chico Buarque entoou sua Roda viva Questão de PORTUGUÊS
ao lado do MPB-4 de Magro, o arranjador. Que Caetano Ve-
Assunto: Interpretação de Texto: Músicas
loso brilhou cantando Alegria, alegria com a plateia ao som
das guitarras dos Beat Boys, que Gilberto Gil apresentou a Literatura: Teoria Literária.
tropicalista Domingo no parque com os Mutantes.
Aquela noite que acabou virando filme, em 2010, nas mãos
de Renato Terra e Ricardo Calil, agora virou livro. O livro que
está sendo lançado agora é a história daquela noite, am- 06. H1 (Enem 2016)
pliada e em estado que no jargão jornalístico chamamos de
Receita
matéria bruta. Quem viu o filme vai se deliciar com as his-
tórias – e algumas fofocas – que cada um tem para contar, Tome-se um poeta não cansado,
agora sem os cortes necessários que um filme exige. E quem Uma nuvem de sonho e uma flor,
não viu o filme tem diante de si um livro de histórias, pensan- Três gotas de tristeza, um tom dourado,
do bem, de História. Uma veia sangrando de pavor.
VILLAS, A. Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acesso Quando a massa já ferve e se retorce
em: 18 jun. 2014 (adaptado). Deita-se a luz dum corpo de mulher,
Duma pitada de morte se reforce,
Considerando os elementos constitutivos dos gêneros tex-
Que um amor de poeta assim requer.
tuais circulantes na sociedade, nesse fragmento de resenha
predominam SARAMAGO, J. Os poemas possíveis.
a) caracterizações de personalidades do contexto musi- Alfragide: Caminho, 1997.
cal brasileiro dos anos 1960. Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativa-
b) questões polêmicas direcionadas à produção musical mente estáveis e podem reconfigurar-se em função do pro-
brasileira nos anos 1960. pósito comunicativo. Esse texto constitui uma mescla de gê-
neros, pois
c) relatos de experiências de artistas sobre os festivais
a) introduz procedimentos prescritivos na composição do
de música de 1967. poema.
d) explicações sobre o quadro cultural do Brasil durante b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma
a década de 1960. receita.
e) opiniões a respeito de uma obra sobre a cena musical c) explora elementos temáticos presentes em uma re-
de 1967. ceita.
d) apresenta organização estrutural típica de um poema.
Resumo da questão: e) utiliza linguagem figurada na construção do poema.
Questão de PORTUGUÊS
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Literários em Versos
Literatura: Teoria Literária.
05. H1 (Enem 2016)
Querido diário
Hoje topei com alguns conhecidos meus
Me dão bom-dia, cheios de carinho
Dizem para eu ter muita luz, ficar com Deus
Eles têm pena de eu viver sozinho
[...]

07. H1 (Enem 2016)
Resumo da questão:
Lições de motim
DONA COTINHA –– É claro! Só gosta de solidão quem nasceu
pra ser solitário. Só o solitário gosta de solidão. Quem vive só e Assunto: Interpretação de Texto: Textos Científicos.
não gosta da solidão não é um solitário, é só um desacompa-
nhado. (A reflexão escorrega lá pro fundo da alma.) Solidão é
vocação, besta de quem pensa que é sina. Por isso, tem de ser
valorizada. E não é qualquer um que pode ser solitário, não. Ah, 09. H1 (Enem 2014)
mas não é mesmo! É preciso ter competência pra isso. (De súbi- O negócio
to, pedagógica, volta-se para o homem.) É como poesia, sabe,
moço? Tem de ser recitada em voz alta, que é pra gente sentir Grande sorriso do canino de ouro, o velho Abílio propõe às
o gosto. (FAZ UMA PAUSA.) Você gosta de poesia? (O HOMEM donas que se abastecem de pão e banana:
TORNA A SE DEBATER. A VELHA INTERROMPE O DISCURSO - Como é o negócio?
E VOLTA A LHE DAR AS COSTAS, COMO SEMPRE, IMPASSÍ-
VEL. O HOMEM, MAIS UMA VEZ, CANSADO, DESISTE.) Bem, De cada três dá certo com uma. Ela sorri, não responde ou é
como eu ia dizendo, pra viver bem com a solidão temos de ser uma promessa a recusa:
proprietários dela e não inquilinos, me entende? Quem é inqui- - Deus me livre, não! Hoje não…
lino da solidão não passa de um abandonado. É isso aí.
Abílio interpelou a velha:
ZORZETFI, H. Lições de motim. Goiânia: Kelps. 2010
(adaptado). - Como é o negócio?
Nesse trecho, o que caracteriza Lições de motim como texto Ela concordou e, o que foi melhor, a filha também aceitou o
teatral? trato. Com a dona Julietinha foi assim. Ele se chegou:
a) O tom melancólico presente na cena. - Como é o negócio?
b) As perguntas retóricas da personagem. Ela sorriu, olhinho baixo. Abílio espreitou o cometa partir.
c) A interferência do narrador no desfecho da cena. Manhã cedinho saltou a cerca. Sinal combinado, duas bati-
das na porta da cozinha. A dona saiu para o quintal, cuida-
d) O uso de rubricas para construir a ação dramática. dosa de não acordar os filhos. Ele trazia a capa de viagem,
e) As analogias sobre a solidão feitas pela personagem. estendida na grama orvalhada.
O vizinho espionou os dois, aprendeu o sinal. Decidiu imitar a
Resumo da questão: proeza. No crepúsculo, pum-pum, duas pancadas fortes na
Questão de PORTUGUÊS porta. O marido em viagem, mas não era dia do Abílio. Des-
confiada, a moça surgiu à janela e o vizinho repetiu:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Literários em Prosa.
- Como é o negócio?
Diante da recusa, ele ameaçou:
08. H1 (Enem 2015) João Antônio de Barros (Jota Barros) - Então você quer o velho e não quer o moço? Olhe que eu
nasceu aos 24 de junho de 1935, em Glória de Goitá (PE). conto!
Marceneiro, entalhador, xilógrafo, poeta repentista e escri-
TREVISAN, D. Mistérios de Curitiba. Rio de Janeiro: Record,
tor de literatura de cordel, já publicou 33 folhetos e ainda
1979 (fragmento).
tem vários inéditos. Reside em São Paulo desde 1973, vi-
vendo exclusivamente da venda de livretos de cordel e das Quanto à abordagem do tema e aos recursos expressivos,
cantigas de improviso, ao som da viola. Grande divulgador essa crônica tem um caráter
da poesia popular nordestina no Sul, tem dado frequente- a) filosófico, pois reflete sobre as mazelas sofridas pelos
mente entrevistas à imprensa paulista sobre o assunto. vizinhos.
EVARISTO, M. C. O cordel em sala de aula. In: BRANDÃO. H. b) lírico, pois relata com nostalgia o relacionamento da
N. (Coord.). Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel, vizinhança.
discurso político, divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2000.
c) irônico, pois apresenta com malícia a convivência en-
A biografia é um gênero textual que descreve a trajetória de tre vizinhos.
determinado indivíduo, evidenciando sua singularidade. No
d) crítico, pois deprecia o que acontece nas relações de
caso específico de uma biografia como a de João Antônio de
Barros, um dos principais elementos que a constitui é vizinhança.
a) a estilização dos eventos reais de sua vida, para que e) didático, pois expõe uma conduta a ser evitada na re-
o relato biográfico surta os efeitos desejados. lação entre vizinhos.
b) o relato de eventos de sua vida em perspectiva histó-
rica, que valorize seu percurso artístico. Resumo da questão:
c) a narração de eventos de sua vida que demonstrem Questão de PORTUGUÊS

a qualidade de sua obra. Assunto: Interpretação de Texto: Textos Literários em Prosa.
d) uma retórica que enfatize alguns eventos da vida
exemplar da pessoa biografada.
e) uma exposição de eventos de sua vida que mescle
objetividade e construção ficcional.
19
10. H1 (Enem 2014) O correr da vida embrulha tudo. A vida 12. H1 (Enem 2012)
é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e
depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem.
ROSA, J. G. Grande sertão: veredas. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1986.
No romance Grande sertão: veredas, o protagonista Riobal-
do narra sua trajetória de jagunço. A leitura do trecho per-
mite identificar que o desabafo de Riobaldo se aproxima de
um(a)
a) diário, por trazer lembranças pessoais.
b) fábula, por apresentar uma lição de moral.
c) notícia, por informar sobre um acontecimento.
d) aforismo, por expor uma máxima em poucas palavras.
e) crônica, por tratar de fatos do cotidiano.
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Literários em Prosa. de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto
da ilustração, a frase proferida recorre à
a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expres-
são “rede social” para transmitir a ideia que pretende
11. H1 (Enem 2013)
veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “ou-
tra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar,
o espaço da população pobre e o espaço da popu-
lação rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao
mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de compu-
tadores com a rede caseira de descanso da família.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Charges e Quadrinhos/
Figuras de Linguagens.
O documento foi retirado de uma exposição on-line de ma-

nuscritos do estado de São Paulo do início do século XX.
13. H1 (Enem 2011)
Quanto à relevância social para o leitor da atualidade, o
No capricho
texto
a) funciona como veículo de transmissão de valores pa- O Adãozinho, meu cumpadre, enquanto esperava pelo dele-
trióticos próprios do período em que foi escrito. gado, olhava para um quadro, a pintura de uma senhora. Ao
entrar a autoridade e percebendo que o cabôco admirava
b) cumpre uma função instrucional de ensinar regras de tal figura, perguntou: “Que tal? Gosta desse quadro?”
comportamento em eventos cívicos.
E o Adãozinho, com toda a sinceridade que Deus dá ao ca-
c) deixa subentendida a ideia de que o brasileiro pre- bôco da roça: “Mas pelo amor de Deus, hein, dotô! Que muié
serva as riquezas naturais do país. feia! Parece fiote de cruis-credo, parente do deus-me-livre,
d) argumenta em favor da construção de uma nação mais horríver que briga de cego no escuro.”
com igualdade de direitos. Ao que o delegado não teve como deixar de confessar, um
e) apresenta uma metodologia de ensino restrita a uma pouco secamente: “É a minha mãe.” E o cabôco, em cima da
determinada época. bucha, não perde a linha: “Mais dotô, inté que é uma feiura
caprichada.”
Resumo da questão: BOLDRIN. R. Almanaque Brasil de Cultura Popular. São
Questão de PORTUGUÊS Paulo: Andreato Comunicação e Cultura, nº62, 2004
(adaptado).

Por suas características formais, por sua função e uso, o
texto pertence ao gênero
a) anedota, pelo enredo e humor característicos.
b) crônica, pela abordagem literária de fatos do cotidiano.
c) depoimento, pela apresentação de experiências pes-
soais.
d) relato, pela descrição minuciosa de fatos verídicos.
e) reportagem, pelo registro impessoal de situações reais.
Resumo da questão:
Gabarito
1. C 2. D 3. B 4. E 5. E 6. A 7. D
8. B 9. C 10. D 11. A 12. A 13. A
21
H2
Habilidade 02- Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de
comunicação e informação para resolver problemas sociais
COMPETÊNCIA DE
PORTUGUÊS 100% 02. H2 (Enem 2017)
01. H2 (Enem 2019)
Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a lin-

guagem para conscientizar a sociedade da necessidade de
se acabar com o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
a) chamamento de diferentes atores sociais pelo uso
recorrente de estruturas injuntivas.
b) variedade linguística caracterizadora do português
europeu. Campanhas publicitárias podem evidenciar problemas so-
c) restrição a um grupo específico de vítimas ao apre- ciais. O cartaz tem como finalidade
sentar marcas gráficas de identificação de gênero a) alertar os homens agressores sobre as consequên-
como “o(a)”. cias de seus atos.
d) combinação do significado de palavras escritas em b) conscientizar a população sobre a necessidade de
línguas inglesa e portuguesa. denunciar a violência doméstica.
e) enunciado de cunho esperançoso “passe à história” c) instruir as mulheres sobre o que fazer em casos de
no título do cartaz. agressão.
d) despertar nas crianças a capacidade de reconhecer
Resumo da questão:
atos de violência doméstica.
Questão de PORTUGUÊS e) exigir das autoridades ações preventivas contra a
Assunto: Interpretação de textos: Textos publicitários. violência doméstica.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários.

03. H2 (Enem 2017) Nessa campanha publicitária, para estimular a economia de
água, o leitor é incitado a
a) adotar práticas de consumo consciente.
b) alterar hábitos de higienização pessoal e residencial.
c) contrapor-se a formas indiretas de exportação de água.
d) optar por vestuário produzido com matéria-prima re-
ciclável.
e) conscientizar produtores rurais sobre os custos de
produção.
Resumo da questão:
05. H2 (Enem 2015) Posso mandar por e-mail?

Atualmente, é comum “disparar” currículos na internet com
Os textos publicitários são produzidos para cumprir deter- a expectativa de alcançar o maior número possível de se-
minadas funções comunicativas. Os objetivos desse cartaz lecionadores. Essa, no entanto, é uma ideia equivocada: é
estão voltados para a conscientização dos brasileiros sobre preciso saber quem vai receber seu currículo e se a vaga
a necessidade de é realmente indicada para seu perfil, sob o risco de estar
a) as crianças frequentarem a escola regularmente. “queimando o filme” com um futuro empregador. Ao enviar
b) a formação leitora começar na infância. o currículo por e-mail, tente saber quem vai recebê-lo e faça
um texto sucinto de apresentação, com a sugestão a seguir:
c) a alfabetização acontecer na idade certa.
Assunto: Currículo para a vaga de gerente de marketing
d) a literatura ter o seu mercado consumidor ampliado.
Mensagem: Boa tarde. Meu nome é José da Silva e gostaria
e) as escolas desenvolverem campanhas a favor da leitura.
de me candidatar à vaga de gerente de marketing. Meu cur-
rículo segue anexo.
Resumo da questão:
Guia da língua 2010: modelos e técnicas. Língua Portuguesa,
Questão de PORTUGUÊS 2010 (adaptado).
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários. O texto integra um guia de modelos e técnicas de elaboração
de textos e cumpre a função social de
a) divulgar um padrão oficial de redação e envio de cur-
rículos.
04. H2 (Enem 2016)
b) indicar um modelo de currículo para pleitear uma
vaga de emprego.
c) instruir o leitor sobre como ser eficiente no envio de
currículo por e-mail.
d) responder a uma pergunta de um assinante da revis-
ta sobre o envio de currículo por e-mail.
e) orientar o leitor sobre como alcançar o maior número
possível de selecionadores de currículos.
Resumo da questão:
23
06. H2 (Enem 2014) Um leitor interessado nas decisões governamentais escreve
uma carta para o jornal que publicou o edital, concordando
com a resolução sintetizada no Edital da Secretaria de Cultu-
ra. Uma frase adequada para expressar sua concordância é:
a) Que sábia iniciativa! Os prédios em péssimo estado
de conservação devem ser derrubados.
b) Até que enfim! Os edifícios localizados nesse trecho des-
caracterizam o conjunto arquitetônico da Rua Augusta.
c) Parabéns! O poder público precisa mostrar sua força
como guardião das tradições dos moradores locais.
d) Justa decisão! O governo dá mais um passo rumo à eli-
minação do problema da falta de moradias populares.
e) Congratulações! O patrimônio histórico da cidade
merece todo empenho para ser preservado.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
08. H2 (Enem 2012)
Os meios de comunicação podem contribuir para a resolu-

ção de problemas sociais, entre os quais o da violência sexu-
al infantil. Nesse sentido, a propaganda usa a metáfora do
pesadelo para
a) informar crianças vítimas de abuso sexual sobre os
perigos dessa prática, contribuindo para erradicá-la.
b) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meni-
nas, com o objetivo de colocar criminosos na cadeia.
c) dar a devida dimensão do que é o abuso sexual para
uma criança, enfatizando a importância da denúncia.
d) destacar que a violência sexual infantil predomina
durante a noite, o que requer maior cuidado dos res-
ponsáveis nesse período.
e) chamar a atenção para o fato de o abuso infantil
ocorrer durante o sono, sendo confundido por algu-
mas crianças com um pesadelo.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários
07. H2 (Enem 2013) Secretaria de Cultura

EDITAL
NOTIFICAÇÃO — Síntese da resolução publicada no Diário
Oficial da Cidade, 29/07/2011 — página 41 — 511ª Reunião
Ordinária, em 21/06/2011.
Resolução nº 08/2011 — TOMBAMENTO dos imóveis da Rua
Augusta, nº 349 e nº 353, esquina com a Rua Marquês de
Paranaguá, nº 315, nº 327 e nº 329 (Setor 010, Quadra 026,
Lotes 0016-2 e 00170-0), bairro da Consolação, Subpre- Considerando-se a finalidade comunicativa comum do gê-
feitura da Sé, conforme o processo administrativo nº 1991- nero e o contexto específico do Sistema de Biblioteca da
0.005.365-1. UFG, esse cartaz tem função predominantemente
Folha de S. Paulo, 5 ago. 2011 (adaptado).

a) socializadora, contribuindo para a popularização da arte. 10. H2 (Enem 2010)
b) sedutora, considerando a leitura como uma obra de arte.
c) estética, propiciando uma apreciação despretensio-
sa da obra.
d) educativa, orientando o comportamento de usuários
de um serviço.
e) contemplativa, evidenciando a importância de artis-
tas internacionais.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: imagens.
09. H2 (Enem 2011)
Segundo pesquisas recentes, é irrelevante a diferença entre

sexos para se avaliar a inteligência.
Com relação às tendências para áreas do conhecimento, por
O anúncio publicitário está intimamente ligado ao ideário de sexo, levando em conta a matrícula em cursos universitários
consumo quando sua função é vender um produto. No texto brasileiros, as informações do gráfico asseguram que
apresentado, utilizam-se elementos linguísticos e extralin-
a) os homens estão matriculados em menor proporção
guísticos para divulgar a atração “Noites do Terror”, de um
parque de diversões. O entendimento da propaganda re- em cursos de Matemática que em Medicina por lida-
quer do leitor rem melhor com pessoas.
a) a identificação com o público alvo a que se destina o b) as mulheres estão matriculadas em maior percentual
anúncio. em cursos que exigem capacidade de compreensão
dos seres humanos.
b) a avaliação da imagem como uma sátira às atrações
de terror. c) as mulheres estão matriculadas em percentual maior
em Física que em Mineração por tenderem a traba-
c) a atenção para a imagem da parte do corpo humano
lhar melhor com abstrações.
selecionada aleatoriamente.
d) os homens e as mulheres estão matriculados na
d) o reconhecimento do intertexto entre a publicidade e
mesma proporção em cursos que exigem habilidades
um dito popular.
semelhantes na mesma área.
e) a percepção do sentido literal da expressão “noites
e) as mulheres estão matriculadas em menor número
do terror”, equivalente à expressão “noites de terror”.
em Psicologia por sua habilidade de lidarem melhor
com coisas que com sujeitos.
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários. Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Interpretação de Texto.
25
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
11. H2 (Enem 2009) O texto tem o objetivo de solucionar

um problema social,
a) descrevendo a situação do país em relação à gripe
suína.
b) alertando a população para o risco de morte pela In-
fluenza A.
c) informando a população sobre a iminência de uma
pandemia de Influenza A.
d) orientando a população sobre os sintomas da gripe
suína e procedimentos para evitar a contaminação.
e) convocando toda a população para se submeter a
exames de detecção da gripe suína.
Resumo da questão:
Gabarito
1. A 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C
7. E 8. D 9. D 10. B 11. D

H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de03
Habilidade comunicação e informação,
COMPETÊNCIA DE considerando a função social desses sistemas.
PORTUGUÊS 100%
vão ser sepultados aqui mesmo, nesta terra morna e chei-
01. H3 (Enem 2019) PALAVRAS TÊM PODER rosa de Sucupira. E quem votou em mim, basta dizer isso ao
padre na hora da extrema-unção, que tem enterro e cova de
Palavras informam, libertam, destroem preconceitos. graça, conforme o prometido.
Palavras desinforma, aprisionam e criam preconceitos. GOMES, D. O bem amado. Rio de Janeiro: Ediouro, 2012.
Liberdade de expressão. A escolha é sua. A responsabilida- O gênero peça teatral tem o entretenimento como uma de
de, também. suas funções. Outra função relevante do gênero, explícita
nesse trecho de O bem amado, é
A liberdade de expressão é uma conquista inquestionável. O
a) criticar satiricamente o comportamento de pessoas
que todos precisam saber é que liberdade traz responsabilida-
des. Publicar informações e mensagens sensacionalistas, explo- públicas.
rar imagens mórbidas, desrespeitar os Direitos Humanos e es- b) denunciar a escassez de recursos públicos nas pre-
timular o preconceito e a violência são atos de desrespeito à lei. feituras do interior.
Para promover a liberdade de expressão com responsabi- c) censurar a falta de domínio da língua padrão em
lidade, o Ministério Público de Pernambuco se une a vários eventos sociais.
parceiros nesta ação educativa. Colabore. Caso veja alguma
d) despertar a preocupação da plateia com a expecta-
mensagem que desrespeite os seus direitos, denuncie.
tiva de vida dos Cidadãos.
0800 281 9455 – Ministério Público de Pernambuco e) questionar o apoio irrestrito de agentes públicos aos
Disponível em: http://palavrastempoder.org. Acesso em: 20 gestores governamentais.
abr. 2015.
Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha Resumo da questão:
publicitária tem como função social Questão de PORTUGUÊS
a) propagar a imagem positiva do Ministério Público. Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa.
b) conscientizar a população que direitos implicam de-
veres.
c) coibir violações de direitos humanos nos meios de co- 03. H3 (Enem 2016) Centro das atenções em um planeta
municação. cada vez mais interconectado, a Floresta Amazônica expõe
d) divulgar políticas sociais que combatem a intolerân- inúmeros dilemas. Um dos mais candentes diz respeito à
cia e o preconceito. madeira e sua exploração econômica, uma saga que en-
e) instruir as pessoas sobre a forma correta de expres- volve os muitos desafios para a conservação dos recursos
são nas redes sociais. naturais às gerações futuras.
Com o olhar jornalístico, crítico e ao mesmo tempo didático,
Resumo da questão: adentramos a Amazônia em busca de histórias e sutilezas
Questão de PORTUGUÊS que os dados nem sempre revelam. Lapidamos estatísticas
e estudos científicos para construir uma síntese útil a quem
Assunto: Interpretação de textos: Textos publicitários. direciona esforços para conservar a floresta, seja no setor
público, seja no setor privado, seja na sociedade civil.
Guiada como uma reportagem, rica em informações ilustra-
02. H3 (Enem 2017) Segundo quadro das, a obra Madeira de ponta a ponta revela a diversidade de
Uma sala da prefeitura. O ambiente é modesto. Durante fraudes na cadeia de produção, transporte e comercialização
a mutação, ouve-se um dobrado e vivas a Odorico, “viva da madeira, bem como as iniciativas de boas práticas que se
o prefeito” etc. Estão em cena Dorotéa, Juju, Dirceu, Dul- disseminam e trazem esperança rumo a um modelo de convi-
cinéa, o vigário e Odorico. Este último, à janela, discursa. vência entre desenvolvimento e manutenção da floresta.
ODORICO – Povo sucupirano! Agoramente já investido no VlLLELA. M.; SPINK, P. In: ADEODATO, S. et al,
cargo de Prefeito, aqui estou para receber a confirmação, Madeira de ponta a ponta: o caminho desde a floresta até o
a ratificação, a autenticação e por que não dizer a sagra- consumo. São Paulo: FGV RAE, 2011 (adaptado).
ção do povo que me elegeu. A fim de alcançar seus objetivos comunicativos, os autores
Aplausos vêm de fora. escreveram esse texto para
ODORICO – Eu prometi que o meu primeiro ato como pre- a) apresentar informações e comentários sobre o livro.
feito seria ordenar a construção do cemitério. b) noticiar as descobertas científicas oriundas da pesquisa.
Aplausos, aos quais se incorporam as personagens em cena. c) defender as práticas sustentáveis de manejo da madeira.
ODORICO – (Continuando o discurso:) Botando de lado os d) ensinar formas de combate à exploração ilegal de
entretantos e partindo pros finalmente, é uma alegria poder madeira.
anunciar que prafrentemente vocês lá poderão morrer des- e) demonstrar a importância de parcerias para a reali-
cansados, tranquilos e desconstrangidos, na certeza de que
zação da pesquisa.
27
Isso também vale para os plásticos inservíveis, que pode-
Resumo da questão: riam se transformar em sacos de lixo, baldes, cabides e até
Questão de PORTUGUÊS acessórios para os carros.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. Disponível em: www.girodasestradas.com.br. Acesso em: 31
jul. 2012.
Os gêneros textuais correspondem a certos padrões de
composição de texto, determinados pelo contexto em que
04. H3 (Enem 2016) O livro A fórmula secreta conta a histó- são produzidos, pelo público a que eles se destinam, por sua
ria de um episódio fundamental para o nascimento da mate- finalidade. Pela leitura do texto apresentado, reconhece-se
mática moderna e retrata uma das disputas mais virulentas que sua função é
da ciência renascentista. Fórmulas misteriosas, duelos pú-
a) apresentar dados estatísticos sobre a reciclagem no país.
blicos, traições, genialidade, ambição – e matemática! Esse
é o instigante universo apresentado no livro, que resgata a b) alertar sobre os riscos da falta de sustentabilidade do
história dos italianos Tartaglia e Cardano e da fórmula re- mercado de recicláveis.
volucionária para resolução de equações de terceiro grau. A c) divulgar a quantidade de produtos reciclados retira-
obra reconstitui um episódio polêmico que marca, para mui- dos das rodovias brasileiras.
tos, o início do período moderno da matemática.
d) revelar os altos índices de acidentes nas rodovias
Em última análise, A fórmula secreta apresenta-se como brasileiras poluídas nos últimos anos.
uma ótima opção para conhecer um pouco mais sobre a his-
e) conscientizar sobre a necessidade de preservação
tória da matemática e acompanhar um dos debates cientí-
ficos mais inflamados do século XVI no campo. Mais do que ambiental e de segurança nas rodovias.
isso, é uma obra de fácil leitura e uma boa mostra de que é
possível abordar temas como álgebra de forma interessan- Resumo da questão:
te, inteligente e acessível ao grande público.
GARCIA, M. Duelos, segredos e matemática. Disponível em:
http://cienciahojeuol.com.br. Acesso em: 6 out. 2015 (adaptado).
Na construção textual, o autor realiza escolhas para cum-
prir determinados objetivos. Nesse sentido, a função social
06. H3 (Enem 2015) Poesia quentinha
desse texto é
a) interpretar a obra a partir dos acontecimentos da Projeto literário publica poemas em sacos de pão na capital
mineira
narrativa.
b) apresentar o resumo do conteúdo da obra de modo Se a literatura é mesmo o alimento da alma, então os mi-
impessoal. neiros estão diante de um verdadeiro banquete. Mais do
que um pãozinho com manteiga, os moradores do bair-
c) fazer a apreciação de uma obra a partir de uma sín- ro de Barreiro, em Belo Horizonte (MG), estão consumin-
tese crítica. do poesia brasileira no café da manhã. Graças ao projeto
d) informar o leitor sobre a veracidade dos fatos descri- “Pão e Poesia”, que faz do saquinho de pão um espaço para
tos na obra. veiculação de poemas, escritores como Affonso Romano de
Sant’Anna e Fernando Brant dividem espaço com estudan-
e) classificar a obra como uma referência para estudio- tes que passaram por oficinas de escrita poética. São ao todo
sos da matemática. 250 mil embalagens, distribuídas em padarias da região de
Belo Horizonte, que trazem a boa literatura para o cotidiano
Resumo da questão: de pessoas, além de dar uma chance a escritores novatos de
Questão de PORTUGUÊS verem seus textos impressos. Criado em 2008 por um ana-
lista de sistemas apaixonado por literatura, o “Pão e Poesia”
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. já recebeu dois prêmios do Ministério da Cultura.
Língua Portuguesa, n. 71, set. 2011.
A proposta de um projeto como o “Pão e Poesia” objetiva
05. H3 (Enem 2015) Embalagens usadas e resíduos devem inovar em sua área de atuação, pois
ser descartados adequadamente
a) privilegia novos escritores em detrimento daqueles já
Todos os meses são recolhidas das rodovias brasileiras consagrados.
centenas de milhares de toneladas de lixo. Só nos 22,9 mil
quilômetros das rodovias paulistas são 41,5 mil tonela- b) resgata poetas que haviam perdido espaços de pu-
das. O hábito de descartar embalagens, garrafas, papéis blicação impressa.
e bitucas de cigarro pelas rodovias persiste e tem aumen- c) prescinde de critérios de seleção em prol da popula-
tado nos últimos anos. O problema é que o lixo acumula- rização da literatura.
do na rodovia, além de prejudicar o meio ambiente, pode
impedir o escoamento da água, contribuir para as en- d) propõe acesso à literatura a públicos diversos.
chentes, provocar incêndios, atrapalhar o trânsito e até e) alavanca projetos de premiações antes esquecidos.
causar acidentes. Além dos perigos que o lixo represen-
ta para os motoristas, o material descartado poderia ser Resumo da questão:
devolvido para a cadeia produtiva. Ou seja, o papel que
está sobrando nas rodovias poderia ter melhor destino. Questão de PORTUGUÊS

07. H3 (Enem 2015) Carta ao Tom 74 a) apresentar fatos que tenham sido noticiados pelo
Rua Nascimento Silva, cento e sete próprio veículo.
Você ensinando pra Elizete b) chamar a atenção do leitor para temas raramente
As canções de canção do amor demais abordados no jornal.
Lembra que tempo feliz
c) provocar a indignação dos cidadãos por força dos ar-
Ah, que saudade,
gumentos apresentados.
Ipanema era só felicidade
Era como se o amor doesse em paz d) interpretar criticamente fatos noticiados e considera-
Nossa famosa garota nem sabia dos relevantes para a opinião pública.
A que ponto a cidade turvaria e) trabalhar uma informação previamente apresentada
Esse Rio de amor que se perdeu com base no ponto de vista do autor da notícia.
Mesmo a tristeza da gente era mais bela
E além disso se via da janela Resumo da questão:
Um cantinho de céu e o Redentor
É, meu amigo, só resta uma certeza, Questão de PORTUGUÊS
É preciso acabar com essa tristeza Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
É preciso inventar de novo o amor
MORAES, V.; TOQUINHO. Bossa Nova, sua história, sua
gente. São Paulo: Universal: Philips, 1975 (fragmento). 09. H3 (Enem 2013) A diva
O trecho da canção de Toquinho e Vinícius de Moraes apre- Vamos ao teatro, Maria José?
senta marcas do gênero textual carta, possibilitando que o Quem me dera,
eu poético e o interlocutor desmanchei em rosca quinze kilos de farinha,
a) compartilhem uma visão realista sobre o amor em tou podre. Outro dia a gente vamos.
sintonia com o meio urbano. Falou meio triste, culpada,
b) troquem notícias em tom nostálgico sobre as mudan- e um pouco alegre por recusar com orgulho.
TEATRO! Disse no espelho.
ças ocorridas na cidade.
TEATRO! Mais alto, desgrenhada.
c) façam confidências, uma vez que não se encontram TEATRO! E os cacos voaram
mais no Rio de Janeiro. sem nenhum aplauso.
d) tratem pragmaticamente sobre os destinos do amor Perfeita.
e da vida citadina. PRADO, A. Oráculos de maio. São Paulo: Siciliano, 1999.
e) aceitem as transformações ocorridas em pontos tu- Os diferentes gêneros textuais desempenham funções so-
rísticos específicos. ciais diversas, reconhecidas pelo leitor com base em suas
características específicas, bem como na situação comuni-
Resumo da questão: cativa em que ele é produzido. Assim, o texto “A diva”
Questão de PORTUGUÊS a) narra um fato real vivido por Maria José.

b) surpreende o leitor pelo seu efeito poético.
Assunto: Interpretação de Texto: música.
c) relata uma experiência teatral profissional.
d) descreve uma ação típica de uma mulher sonhadora.
08. H3 (Enem 2014) A última edição deste periódico apre- e) defende um ponto de vista relativo ao exercício teatral.
senta mais uma vez tema relacionado ao tratamento dado ao
lixo caseiro, aquele que produzimos no dia a dia. A informação
agora passa pelo problema do material jogado na estrada Resumo da questão:
vicinal que liga o município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Questão de PORTUGUÊS
Infelizmente, no local em questão, a reportagem encontrou
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em verso/
mais uma forma errada de destinação do lixo: material atira-
Teoria da comunicação.
do ao lado da pista como se isso fosse o ideal. Muitos morado-
res, por exemplo, retiram o lixo de suas residências e, em vez
de um destino correto, procuram dispensá-lo em outras regi-
ões. Uma situação no mínimo incômoda. Se você sai de casa 10. H3 (Enem 2013) Novas tecnologias
para jogar o lixo em outra localidade, por que não o fazer no
local ideal? É muita falta de educação achar que aquilo que Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exalta-
não é correto para sua região possa ser para outra. A recicla- ção das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas
gem do lixo doméstico é um passo inteligente e de consciência. às atividades de telecomunicações. Expressões frequen-
tes como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e
Olha o exemplo que passamos aos mais jovens! Quem apren-
“conexão total com o mundo” “fetichizam” novos produtos,
de errado coloca em prática o errado. Um perigo!
transformando-os em objetos do desejo, de consumo obri-
Disponível em: http://jornaldacidade.uol.com.br. Acesso em: gatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas
10 ago. 2012 (adaptado). e mochilas o “futuro” tão festejado.
Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um apa-
veiculada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das fun- relho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controla-
ções sociais desse gênero textual, que é dor.Háperversão,certamente,econtrole,semsombradedúvida.
29
Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de depen- e) divulgar um produto ampliador da funcionalidade de
dência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita um recurso comunicativo.
a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal trans-
formado em objeto público de entretenimento.
Resumo da questão:
Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão,
somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a
esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos .
na qual tanto controlamos quanto somos controlados.
SAMPAIO, A. S. “A microfísica do espetáculo”. Disponível
em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1
mar. 2013 (adaptado). 12. H3 (Enem 2012) Com o texto eletrônico, enfim, parece
estar ao alcance de nossos olhos e de nossas mãos um so-
Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar
nho muito antigo da humanidade, que se poderia resumir
uma base de orientação linguística que permita alcançar os
em duas palavras, universalidade e interatividade.
leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista defen-
dido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais As luzes, que pensavam que Gutenberg tinha propiciado aos
em destaque objetiva homens uma promessa universal, cultivavam um modo de
a) criar relação de subordinação entre leitor e autor, já utopia. Elas imaginavam poder, a partir das práticas priva-
das de cada um, construir um espaço de intercâmbio crítico
que ambos usam as novas tecnologias.
das ideias e opiniões. O sonho de Kant era que cada um fosse
b) enfatizar a probabilidade de que toda população ao mesmo tempo leitor e autor, que emitisse juízos sobre as
brasileira esteja aprisionada às novas tecnologias. instituições de seu tempo, quaisquer que elas fossem e que,
c) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje ao mesmo tempo, pudesse refletir sobre o juízo emitido pelos
as pessoas são controladas pelas novas tecnologias. outros. Aquilo que outrora só era permitido pela comunica-
d) tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele ção manuscrita ou a circulação dos impressos encontra hoje
um suporte poderoso com o texto eletrônico.
manipula as novas tecnologias e por elas é manipulado.
e) demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilida- CHARTIER, R. A aventura do livro: do leitor ao navegador.
de por deixar que as novas tecnologias controlem as São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo;
UNESP, 1998.
pessoas.
Resumo da questão: No trecho apresentado, o sociólogo Roger Chartier carac-

teriza o texto eletrônico como um poderoso suporte que
coloca ao alcance da humanidade o antigo sonho de uni-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. versalidade e interatividade, uma vez que cada um passa
a ser, nesse espaço de interação social, leitor e autor ao
mesmo tempo. A universalidade e a interatividade que o
texto eletrônico possibilita estão diretamente relacionadas
11. H3 (Enem 2012) E-mail com hora programada à função social da internet de
Redação INFO, 28 de agosto de 2007. a) propiciar o livre e imediato acesso às informações e
Agende o envio de e-mails no Thunderbird com a extensão ao intercâmbio de julgamentos.
SendLater
b) globalizar a rede de informações e democratizar o
Nem sempre é interessante mandar um e-mail na hora. Há si- acesso aos saberes.
tuações em que agendar o envio de uma mensagem é útil, como
em datas comemorativas ou quando o e-mail serve para lem- c) expandir as relações interpessoais e dar visibilidade
brar o destinatário de algum evento futuro. O Thunderbird, o aos interesses pessoais.
ótimo cliente de e-mail do grupo Mozilla, conta com uma exten- d) propiciar entretenimento e acesso a produtos e serviços.
são para esse fm. Trata-se do SendLater. Depois de instalado,
e) expandir os canais de publicidade e o espaço mer-
ele cria um item no menu de criação de mensagens que permite
marcar o dia e a hora exatos para o envio do e-mail. Só há um cadológico.
ponto negativo: para garantir que a mensagem seja enviada na
hora, o Thunderbird deverá estar em execução. Senão, ele man- Resumo da questão:
dará o e-mail somente na próxima vez que for rodado.
Disponível em: http://info.abril.com.br. Acesso em: 18 fev.
2012 (adaptado). Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
Considerando-se a função do SendLater, o objetivo do autor

do texto E-mail com hora programada é
a) eliminar os entraves no envio de mensagens via e-mail.
b) viabilizar a aquisição de conhecimento especializado
pelo usuário. Gabarito
c) permitir a seleção dos destinatários dos textos enviados. 1. B 2. A 3. A 4. C 5. E 6. D
d) controlar a quantidade de informações constantes
7. B 8. D 9. B 10. D 11. E 12. A
do corpo do texto.

H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais
COMPETÊNCIA DE
que são feitos das linguagens e dos
Habilidade 04
sistemas de comunicação e informação.
PORTUGUÊS 100% 02. H4 (Enem 2017) TEXTO I

Terezinha de Jesus
01. H4 (Enem 2019)
De uma queda foi ao chão
Acudiu três cavalheiros
Todos os três de chapéu na mão
O primeiro foi seu pai

O segundo, seu irmão
O terceiro foi aquele
A quem Tereza deu a mão
BATISTA, M. F. B. M.; SANTOS, I. M. F. (Org.). Cancioneiro da
Paraíba. João Pessoa: Grafset, 1993 (adaptado).
TEXTO II
Outra interpretação é feita e partir das condições sociais
daquele tempo. Para a ama e para a criança para quem
cantava a cantiga, e música falava do casamento como um
destino natural na vida da mulher, na sociedade brasileira
do século XIX, marcada pelo patriarcalismo. A música pre-
para a moça para o seu destino não apenas inexorável, mas
desejável; o casamento, estabelecendo uma hierarquia de
obediência (pai, irmão mais velho, marido), de acordo com a
época e circunstâncias de sua vida.
Disponível em: http://provsjose.blogspot.com.br. Acesso em:
5 dez. 2012.
O comentário do Texto II sobre o Texto I evoca a mobilização
da língua oral que, em determinados contextos,
a) assegura existência de pensamentos contrários à or-
dem vigente.
b) mantém a heterogeneidade das formas de relações
sociais.
c) conserva a influência sobre certas culturas.
d) preserva a diversidade cultural e comportamental.
e) reforça comportamentos e padrões culturais.
O texto tem o formato de uma carta de jogo e apresenta

dados a respeito de Marcelo Gleiser, premiado pesquisador Resumo da questão:
brasileiro da atualidade. Essa apresentação subverte um Questão de PORTUGUÊS
gênero textual ao
Assunto: Interpretação de Texto: Músicas/
a) vincular áreas distintas do conhecimento.
Teoria da comunicação.
b) evidenciar a formação acadêmica do pesquisador.
c) relacionar o universo lúdico a informações biográfi-
cas.
03. H4 (Enem 2017) PROPAGANDA – O exame dos textos
d) especificar as contribuições mais conhecidas do pes- e mensagens de Propaganda revela que ela apresenta po-
quisador. sições parciais, que refletem apenas o pensamento de uma
e) destacar o nome do pesquisador e sua imagem no minoria, como se exprimissem, em vez disso, a convicção de
início do texto. uma população; trata-se, no fundo, de convencer o ouvinte
ou o leitor de que, em termos de opinião, está fora do ca-
minho certo, e de induzi-lo a aderir às teses que lhes são
Resumo da questão:
apresentadas, por um mecanismo bem conhecido da psi-
Questão de PORTUGUÊS cologia social, o do conformismo induzido por pressões do
Assunto: Interpretação de textos: Imagens grupo sobre o indivíduo isolado.
Literatura: Teoria Literária. BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de

política. Brasília: UnB, 1998 (adaptado).
31
De acordo com o texto, as estratégias argumentativas e o 05. H4 (Enem 2015)
uso da linguagem na produção da propaganda favorecem a
a) reflexão da sociedade sobre os produtos anunciados.
b) difusão do pensamento e das preferências das gran-
des massas.
c) imposição das ideias e posições de grupos específicos.
d) decisão consciente do consumidor a respeito de sua
compra.
e) identificação dos interesses do responsável pelo pro-
duto divulgado.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: textos técnicos.
04. H4 (Enem 2016) O humor e a língua

Há algum tempo, venho estudando as piadas, com ênfase em
sua constituição linguística. Por isso, embora a afirmação a
seguir possa parecer surpreendente, creio que posso garantir
que se trata de uma verdade quase banal: as piadas forne-
cem simultaneamente um dos melhores retratos dos valores
e problemas de uma sociedade, por um lado, e uma coleção
de fatos e dados impressionantes para quem quer saber o Dia do Músico, do Professor, da Secretária, do Veterinário...
que é e como funciona uma língua, por outro. Se se quiser des- Muitas são as datas comemoradas ao longo do ano e elas,
cobrir os problemas com os quais uma sociedade se debate, ao darem visibilidade a segmentos específicos da sociedade,
uma coleção de piadas fornecerá excelente pista: sexualida- oportunizam uma reflexão sobre a responsabilidade social
de, etnia/raça e outras diferenças, instituições (igreja, escola, desses segmentos. Nesse contexto, está inserida a propa-
casamento, política), morte, tudo isso está sempre presente ganda da Associação Brasileira de Imprensa (ABI), em que se
nas piadas que circulam anonimamente e que são ouvidas e combinam elementos verbais e não verbais para se abordar a
contadas por todo mundo em todo o mundo. Os antropólo- estreita relação entre imprensa, cidadania, informação e opi-
gos ainda não prestaram a devida atenção a esse material, nião. Sobre essa relação, depreende-se do texto da ABI que,
que poderia substituir com vantagem muitas entrevistas e a) para a imprensa exercer seu papel social, ela deve
pesquisas participantes. Saberemos mais a quantas andam transformar opinião em informação.
o machismo e o racismo, por exemplo, se pesquisarmos uma
b) para a imprensa democratizar a opinião, ela deve se-
coleção de piadas do que qualquer outro corpus.
lecionar a informação.
POSSENTI. S. Ciência Hoje, n. 176, out. 2001 (adaptado).
c) para o cidadão expressar sua opinião, ele deve de-
A piada é um gênero textual que figura entre os mais re- mocratizar a informação.
correntes na cultura brasileira, sobretudo na tradição oral.
d) para a imprensa gerar informação, ela deve funda-
Nessa reflexão, a piada é enfatizada por
mentar-se em opinião.
a) sua função humorística.
e) para o cidadão formar sua opinião, ele deve ter aces-
b) sua ocorrência universal. so à informação.
c) sua diversidade temática.
d) seu papel como veículo de preconceitos. Resumo da questão:
e) seu potencial como objeto de investigação. Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Interpretação de Texto: textos publicitários.
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS 06. H4 (Enem 2014)
Assunto: Interpretação de Texto: textos jornalísticos/ Opportunity é o nome de um veículo explorador que aterris-
Teoria literária. sou em Marte com a missão de enviar informações à Terra. A
charge apresenta uma crítica ao(à)

Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
08. H4 (Enem 2013) Para Carr, internet atua no comércio

da distração
Autor de “A Geração Superficial” analisa a influência da tec-
nologia na mente
O jornalista americano Nicholas Carr acredita que a inter-
net não estimula a inteligência de ninguém. O autor explica
descobertas científicas sobre o funcionamento do cérebro
humano e teoriza sobre a influência da internet em nossa
forma de pensar.
Para ele, a rede torna o raciocínio de quem navega mais
raso, além de fragmentar a atenção de seus usuários.
Mais: Carr afirma que há empresas obtendo lucro com a
recente fragilidade de nossa atenção. “Quanto mais tempo
a) gasto exagerado com o envio de robôs a outros planetas. passamos on-line e quanto mais rápido passamos de uma
b) exploração indiscriminada de outros planetas. informação para a outra, mais dinheiro as empresas de in-
ternet fazem”, avalia.
c) circulação digital excessiva de autorretratos.
“Essas empresas estão no comércio da distração e são ex-
d) vulgarização das descobertas espaciais. perts em nos manter cada vez mais famintos por informação
e) mecanização das atividades humanas. fragmentada em partes pequenas. É claro que elas têm in-
teresse em nos estimular e tirar vantagem da nossa compul-
são por tecnologia.”
Resumo da questão:
ROXO, E. Folha de S.Paulo, 18 fev. 2012 (adaptado).
A crítica do jornalista norte-americano que justifica o título
Assunto: Interpretação de Texto: charges e quadrinhos.
do texto é a de que a internet
a) mantém os usuários cada vez menos preocupados
07. H4 (Enem 2014) Censura moralista com a qualidade da informação.
Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise. b) torna o raciocínio de quem navega mais raso, além
Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando a precarie- de fragmentar a atenção de seus usuários.
dade das práticas de leitura, lamentando a falta de familia- c) desestimula a inteligência, de acordo com descober-
ridade dos jovens com livros, reclamando da falta de biblio-
tas científicas sobre o cérebro.
tecas em tantos municípios, do preço dos livros em livrarias,
num nunca acabar de problemas e de carências. Mas, de um d) influencia nossa forma de pensar com a superficiali-
tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que tal- dade dos meios eletrônicos.
vez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só e) garante a empresas a obtenção de mais lucro com a
que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em
recente fragilidade de nossa atenção.
conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacio-
nais têm tomado a peito investir em livros e em leitura.
LAJOLO, M. Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso Resumo da questão:
em: 2 dez. 2013 (fragmento). Questão de PORTUGUÊS
Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escri- Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
tos, posicionam-se frente a assuntos que geram consenso
ou despertam polêmica. No texto, a autora
a) ressalta a importância de os professores incentiva- 09. H4 (Enem 2012) O sedutor médio
rem os jovens às práticas de leitura. Vamos juntar
b) critica pesquisas tradicionais que atribuem a falta de Nossas rendas e
leitura à precariedade de bibliotecas.
expectativas de vida
c) rebate a ideia de que as políticas educacionais são querida,
eficazes no combate à crise de leitura.
o que me dizes?
d) questiona a existência de uma crise de leitura com Ter 2, 3 filhos
base nos dados de pesquisas acadêmicas.
e ser meio felizes?
e) atribui a crise da leitura à falta de incentivos e ao de-
VERISSIMO, L. F. Poesia numa hora dessas?! Rio de Janei-
sinteresse dos jovens por livros de qualidade.
ro: Objetiva, 2002.
33
No poema O sedutor médio, é possível reconhecer a presen- 11. H4 (Enem 2010) A Herança Cultural da Inquisição
ça de posições críticas
A Inquisição gerou uma série de comportamentos humanos
a) nos três primeiros versos, em que “juntar expectati- defensivos na população da época, especialmente por ter
vas de vida” significa que, juntos, os cônjuges pode- perdurado na Espanha e em Portugal durante quase 300
riam viver mais, o que faz do casamento uma con- anos, ou no mínimo quinze gerações.
venção benéfica.
Embora a Inquisição tenha terminado há mais de um século,
b) na mensagem veiculada pelo poema, em que os va- a pergunta que fiz a vários sociólogos, historiadores e psi-
lores da sociedade são ironizados, o que é acentuado cólogos era se alguns desses comportamentos culturais não
pelo uso do adjetivo “médio” no título e do advérbio poderiam ter-se perpetuado entre nós.
“meio” no verso final. Na maioria, as respostas foram negativas, ou seja, embora
c) no verso “e ser meio felizes?”, em que “meio” é sinô- alterasse sem dúvida o comportamento da época, nenhum
nimo de metade, ou seja, no casamento, apenas um comportamento permanece tanto tempo depois, sem refor-
dos cônjuges se sentiria realizado. ço ou estímulo continuado.
d) nos dois primeiros versos, em que “juntar rendas” in- Não sou psicólogo nem sociólogo para discordar, mas tenho
dica que o sujeito poético passa por dificuldades fi- a impressão de que existem alguns comportamentos estra-
nanceiras e almeja os rendimentos da mulher. nhos na sociedade brasileira, e que fazem sentido se você os
considerar resquícios da era da Inquisição. [...]
e) no título, em que o adjetivo “médio” qualifica o sujeito
poético como desinteressante ao sexo oposto e inábil KANITZ, S. A Herança Cultural da Inquisição. In: Revista
em termos de conquistas amorosas. Veja. Ano 38, nº 5, 2 fev. 2005 (fragmento).
Considerando-se o posicionamento do autor do fragmento a
Resumo da questão: respeito de comportamentos humanos, o texto
Questão de PORTUGUÊS a) enfatiza a herança da Inquisição em comportamen-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em verso. tos culturais observados em Portugal e na Espanha.
b) contesta sociólogos, psicólogos e historiadores sobre
a manutenção de comportamentos gerados pela In-
10. H4 (Enem 2011) A discussão sobre “o fim do livro de quisição.
papel” com a chegada da mídia eletrônica me lembra a dis-
c) contrapõe argumentos de historiadores e sociólogos
cussão idêntica sobre a obsolescência do folheto de cordel.
a respeito de comportamentos culturais inquisidores.
Os folhetos talvez não existam mais daqui a 100 ou 200
anos, mas, mesmo que isso aconteça, os poemas de Lean- d) relativiza comportamentos originados na Inquisição e
dro Gomes de Barros ou Manuel Camilo dos Santos conti- observados na sociedade brasileira.
nuarão sendo publicados e lidas — em CD-ROM, em livro e) questiona a existência de comportamentos culturais
eletrônico, em chips quânticos”, sei lá o quê. O texto é uma brasileiros marcados pela herança da Inquisição.
espécie de alma imortal, capaz de reencarnar em corpos
variados: página impressa, livro em Braille, folheto, “cof-
Resumo da questão:
fee-table book’, cópia manuscrita, arquivo PDF... Qualquer
texto pode se reencarnar nesses (e em outros) formatos, Questão de PORTUGUÊS
não importa se é Moby Dick ou Viagem a São Saruê, se é Assunto: Interpretação de Texto.
Macbeth ou O livro de piadas de Casseta & Planeta.
TAVARES, B. Disponível em: http://jornaldaparaiba.globo.
com 12. H4 (Enem 2010) Testes
Ao refletir sobre a possível extinção do livro impresso e o Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da
surgimento de outros suportes em via eletrônica, o cronista internet. O nome do teste era tentador: “O que Freud diria
manifesta seu ponto de vista, defendendo que de você”. Uau. Respondi a todas as perguntas e o resultado
a) o cordel é um dos gêneros textuais, por exemplo, que foi o seguinte: “Os acontecimentos da sua infância a mar-
caram até os doze anos, depois disso você buscou conhe-
será extinto com o avanço da tecnologia.
cimento intelectual para seu amadurecimento”. Perfeito!
b) o livro impresso permanecerá como objeto cultural Foi exatamente o que aconteceu comigo. Fiquei radiante:
veiculador de impressões e de valores culturais. eu havia realizado uma consulta paranormal com o pai da
c) o surgimento da mídia eletrônica decretou o fim do psicanálise, e ele acertou na mosca.
prazer de se ler textos em livros e suportes impressos. Estava com tempo sobrando, e curiosidade e algo que não
d) os textos continuarão vivos e passíveis de reprodução em me falta, então resolvi voltar ao teste e responder tudo di-
novas tecnologias, mesmo que os livros desapareçam. ferente do que havia respondido antes. Marquei umas al-
ternativas esdrúxulas, que nada tinham a ver com minha
e) os livros impressos desaparecerão e, com eles, a possibili- personalidade. E fui conferir o resultado, que dizia o seguin-
dade de se ler obras literárias dos mais diversos gêneros. te: “Os acontecimentos da sua infância a marcaram até os
12 anos, depois disso você buscou conhecimento intelectual
Resumo da questão: para seu amadurecimento”.
Questão de PORTUGUÊS MEDEIROS, M. Doidas e santas. Porto Alegre, 2008

(adaptado).

Quanto às influências que a internet pode exercer sobre os b) atitude preconceituosa relativa a vícios culturais das
usuários, a autora expressa uma reação irônica no trecho: nações sob domínio português, dado o interesse dos
a) “Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada ti- falantes dessa línguas em copiar a língua do império, o
nham a ver”. que implicou a falência do idioma falado em Portugal.
b) “Os acontecimentos da sua infância a marcaram até c) o desejo de conservar, em Portugal, as estruturas da
os doze anos”. variante padrão da língua grega — em oposição às con-
sideradas bárbaras —, em vista da necessidade de pre-
c) “Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um
servação do padrão de correção dessa língua à época.
site da internet”.
d) d) adesão à concepção de língua como entidade ho-
d) “Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o
mogênea e invariável, e negação da ideia de que a
seguinte”.
língua portuguesa pertence a outros povos.
e) “Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta pa-
e) e) atitude crítica, que se estende à própria língua por-
ranormal com o pai da psicanálise”.
tuguesa, por se tratar de sistema que não disporia de
Resumo da questão: elementos necessários para a plena inserção socio-
cultural de falantes não nativos do português.
Assunto: Interpretação de Texto/figura de linguagem. Resumo da questão:
13. H4 (Enem 2009) Compare os textos I e II a seguir, que Assunto: Interpretação de Textos.
tratam de aspectos ligados a variedades da língua portu-
guesa no mundo e no Brasil.
TEXTO I
Acompanhando os navegadores, colonizadores e comer-
ciantes portugueses em todas as suas incríveis viagens, a
partir do século XV, o português se transformou na língua de
um império. Nesse processo, entrou em contato — forçado,
o mais das vezes; amigável, em alguns casos — com as mais
diversas línguas, passando por processos de variação e de
mudança linguística. Assim, contar a história do português
do Brasil é mergulhar na sua história colonial e de país in-
dependente, já que as línguas não são mecanismos desgar-
rados dos povos que as utilizam. Nesse cenário, são muitos
os aspectos da estrutura linguística que não só expressam a
diferença entre Portugal e Brasil como também definem, no
Brasil, diferenças regionais e sociais.
PAGOTTO, E. P. Línguas do Brasil. Disponível em: http://
cienciaecultura.bvs.br. Acesso em: 5 jul. 2009 (adaptado).
TEXTO II
Barbarismo é vício que se comete na escritura de cada
uma das partes da construção ou na pronunciação. E em
nenhuma parte da Terra se comete mais essa figura da
pronunciação que nestes reinos, por causa das muitas na-
ções que trouxemos ao jugo do nosso serviço. Porque bem
como os Gregos e Romanos haviam por bárbaras todas as
outras nações estranhas a eles, por não poderem formar
sua linguagem, assim nós podemos dizer que as nações
de África, Guiné, Ásia, Brasil barbarizam quando querem
imitar a nossa.
BARROS, J. Gramática da língua portuguesa. Porto: Porto
Editora, 1957 (adaptado).
Os textos abordam o contato da língua portuguesa com ou-
tras línguas e processos de variação e de mudança decorri-
dos desse contato. Da comparação entre os textos, conclui-
-se que a posição de João de Barros (Texto II), em relação
aos usos sociais da linguagem, revela
a) atitude crítica do autor quanto à gramática que as
nações a serviço de Portugal possuíam e, ao mes-
mo tempo, de benevolência quanto ao conhecimento Gabarito:
que os povos tinham de suas línguas. 1. C 2. E 3. C 4. E 5. E 6. C 7. D
8. E 9. B 10. D 11. E 12. E 13. D
35
COMPETÊNCIA DE ÁREA 2 - Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como
COMPETÊNCIA DE
instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.
H5 05
Habilidade - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
INGLÊS 100%
d) indicar recessão na economia.
01. H5 (Enem 2019) e) chamar alguém em voz alta.
Resumo da questão:
Questão de INGLÊS
03. H5 (Enem 2015)
No cartum, o estudante faz uma pergunta usando turn this

thing on por
a) suspeitar que o colega está com seu material por en-
gano.
Na tira da série For better or for worse, a comunicação en-
b) duvidar que o colega possa se tornar um bom aluno. tre as personagens fica comprometida em um determinado
c) desconfiar que o livro levado é de outra matéria. momento porque
d) entender como desligada a postura do colega. a) as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
e) desconhecer como usar um livro impresso. b) uma das amigas desconsidera as preferências da outra.
c) uma das amigas ignora que o outono é temporada
Resumo da questão: de futebol.
Questão de INGLÊS d) uma das amigas desconhece a razão pela qual a ou-
tra a maltrata.
Assunto: Interpretação de Texto: Charge e Quadrinhos.
e) as duas amigas atribuem sentidos diferentes a pala-
vra season.
02. H5 (Enem 2016) BOGOF is used as a noun as in ‘There
are some great bogofs on at the supermarket’ or an adjec- Resumo da questão:
tive, usually with a word such as ‘offer’ or ‘deal’ — ‘there are Questão de INGLÊS
some great bogof offers in store’.
Assunto: Interpretação de Texto: Charge e Quadrinhos.
When you combine the first letters of the words in a phrase or
the name of an organisation, you have an acronym. Acronyms
are spoken as a word so NATO (North Atlantic Treaty Orga-
nisation) is not pronounced N-A-T-O. We say NATO. Bogof, 04. H5 (Enem 2014) A Tall Order
when said out loud, is quite comical for a native speaker, as
it sounds like an insult, ‘Bog off!’ meaning go away, leave me The sky isn’t the limit for an architect building the world’s
alone, slightly childish and a little old-fashioned. first invisible skyscraper.
BOGOF is the best-known of the supermarket marketing Charles Wee, one of the world’s leading high-rise architects,
has a confession to make: he’s bored with skyscrapers. Af-
strategies. The concept was first imported from the USA du-
ter designing more than 30, most of which punctuate the
ring the 1970s recession, when food prices were very high. It
skylines of rapidly expanding Asian cities, he has struck upon
came back into fashion in the late 1990s, led by big super-
a novel concept: the first invisible skyscraper.
market chains trying to gain a competitive advantage over
each other. Consumers were attracted by the idea that they As the tallest structure in South Korea, his Infinity Tower will
could get something for nothing. Who could possibly say ‘no’? loom over Seoul until somebody pushes a button and it com-
pletely disappears.
Disponível em: www.bbc.co.uk.
When he entered a 2004 competition to design a landmark
Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado). tower, the Korean-American architect rejected the notion of
Considerando-se as informações do texto, a expressão “bo- competing with Dubai, Toronto, and Shanghai to reach the
gof” é usada para summit of man-made summits. “l thought, let’s not jump into
this stupid race to build another ’tallest’ tower,” he says in
a) anunciar mercadorias em promoção. a phone conversation. “Let’s take an opposite approach –
b) pedir para uma pessoa se retirar. Let’s make an anti-tower.”
c) comprar produtos fora de moda.

The result will be a 150-story building that fades from view d) conclusão do relatório sobre a morte de mais de tre-
at the flick of a switch. The tower will effectively function as zentos detentos em Honduras.
an enormous television screen, being able to project an exact
e) causa da morte de doze detentos em um presídio su-
replica of whatever is happening behind it onto its façade. To
the human eye, the building will appear to have melted away. perlotado ao norte de Honduras.
It will be the most extraordinary achievement of Wee’s

stellar architectural career. After graduating from UCLA, he Resumo da questão:
worked under Anthony Lumsden, a prolific Californian archi- Questão de INGLÊS
tect who helped devise the modern technique of wrapping
buildings inside smooth glass skins. Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos.
HINES, N. Disponível em: http://mag.newsweek.com. Acesso

em: 13 out. 2013 (adaptado).
No título e no subtítulo desse texto, as expressões A Tall Or- 06. H5 (Enem 2011) How’s your mood?
der e The sky isn’t the limit são usadas para apresentar uma
For an interesting attempt to measure cause and effect try
matéria cujo tema é:
Mappiness, a project run by the London School of Economics,
a) Inovações tecnológicas usadas para a construção de which offers a phone app that prompts you to record your
um novo arranha-céu em Seul. mood and situation.
b) Confissões de um arquiteto que busca se destacar na The Mappiness website says: ‘Were particularly interested in
construção de arranha-céus. how peoples happiness is affected by their local environment
air pollution, noise, green spaces, and so on — which the data
c) Técnicas a serem estabelecidas para a construção de
from Mappiness will be absolutely great for investigating.”
edifícios altos na Califórnia.
Will it work? With enough people, it might. But there are
d) Competição entre arquitetos para a construção do
other problems. We’ve been using happiness and well-being
edifício mais alto do mundo. interchangeably. Is that ok? The difference comes out in a
e) Construção de altas torres de apartamentos nas sentiment like: “We were happier during the war.’ But was
grandes metrópoles da Ásia. ourwell-being also greater then?
Disponível em: http:www.bbc.co.uk. Acesso n: 27 jun. 2011
Resumo da questão: (adaptado).
Questão de INGLÊS O projeto Mappiness, idealizado pela London School of Eco-
nomics, ocupa-se do tema relacionado
a) ao nível de felicidade das pessoas em tempos de
guerra.
b) à dificuldade de medir o nível de felicidade das pes-
05. H5 (Enem 2013) After prison blaze kills hundreds in soas a partir de seu humor.
Honduras UN warns on overcrowding c) ao nível de felicidade das pessoas enquanto falam ao
15 February 2012 celular com seus familiares.
AUnited Nations human rights officialtodaycalled on LatinAme- d) à relação entre o nível de felicidade das pessoas e o
rican countries to tackle the problem of prison overcrowding in ambiente no qual se encontram.
the wake of an overnight fire at a jail in Honduras that killed hun- e) à influência das imagens grafitadas pelas ruas no
dreds of inmates. More than 300 prisoners are reported to have aumento do nível de felicidade das pessoas.
died in the blaze at the prison, located north of the capital, Tegu-
cigalpa, with dozens of others still missing and presumed dead. Resumo da questão:
Antonio Maldonado, human rights adviser for the UN system
in Honduras, told UN Radio today that overcrowding may have Questão de INGLÊS
contributed to the death toll. “But we have to wait until a tho- Assunto: Interpretação de Texto.
rough investigation is conducted so we can reach a precise
cause,” he said. “But of course there is a problem of overcrow-
ding in the prison system, not only in this country, but also in
many other prisons in Latin America.”
Disponível em: <www.un.org>.
Acesso em: 22 fev. 2012 (adaptado).
Os noticiários destacam acontecimentos diários, que são
veiculados em jornal impresso, rádio, televisão e internet.
Nesse texto, o acontecimento reportado é a
a) ocorrência de um incêndio em um presídio superlota-
do em Honduras.
b) questão da superlotação nos presídios em Honduras
e na América Latina.
c) investigação da morte de um oficial das Nações Uni- Gabarito
das em visita a um presídio.
1. E 2. A 3. E 4. A 5. A 6. D
37
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de
Habilidade 06ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.
INGLÊS 100%
e) extração de glóbulos do fígado para serem reprodu-
zidos em laboratório.
01. H6 (Enem 2019) In this life
Sitting on a park bench Resumo da questão:
Thinking about a friend of mine
Questão de INGLÊS
He was only twenty-three
Assunto: Interpretação de Texto: Texto Científico.
Gone before he had his time
It came without a warning
Didn’t want his friends to see him cry
He knew the day was dawning 03. H6 (Enem 2016) Italian university switches to English
And I didn’t have a chance to say goodbye. By Sean Coughlan, BBC News education correspondent
MADONNA. Erotica. Estados Unidos: Maverick, 1992. 16 May 2012 Last updated at 09:49 GMT
Milan is crowded with Italian icons, which makes it even more
A canção, muitas vezes, é uma forma de manifestar senti- of a cultural earthquake that one of Italy’s leading univer-
mentos e emoções da vida cotidiana. Por exemplo, o sofri- sities — the Politecnico di Milano — is going to switch to the
mento retratado nessa canção foi causado English language. The university has announced that from
a) pela morte precoce de um amigo jovem. 2014 most of its degree courses — including all its graduate
b) pelo término de um relacionamento amoroso. courses — will be taught and assessed entirely in English ra-
ther than Italian.
c) pela mudança de um amigo para outro país.
The waters of globalisation are rising around higher educa-
d) pelo fim de uma amizade de mais de vinte anos. tion — and the university believes that if it remains Italian-
e) pela traição por parte de uma pessoa próxima. -speaking it risks isolation and will be unable to compete as
an international institution. “We strongly believe our classes
Resumo da questão: should be international classes — and the only way to have
international classes is to use the English language”, says the
Questão de INGLÊS university’s rector, Giovanni Azzone.
Assunto: Interpretação de Texto: Letra de músicas. COUGHLAN, S. Disponível em: www.bbc.co.uk.
Acesso em: 31 jul. 2012.
02. H6 (Enem 2016) Frankentissue: printable cell technology As línguas têm um papel importante na comunicação entre
In November, researchers from the University of Wollongong pessoas de diferentes culturas. Diante do movimento de in-
in Australia announced a new bio-ink that is a step toward ternacionalização no ensino superior, a universidade Poli-
really printing living human tissue on an inkjet printer. It is like tecnico di Milano decidiu
printing tissue dot-by-dot. A drop of bio-ink contains 10,000 a) elaborar exames em língua inglesa para o ingresso
to 30,000 cells. The focus of much of this research is the even- na universidade.
tual production of tailored tissues suitable for surgery, like li-
b) ampliar a oferta de vagas na graduação para alunos
ving Band-Aids, which could be printed on the inkjet.
estrangeiros.
However, it is still nearly impossible to effectively replica- c) investir na divulgação da universidade no mercado
te nature’s ingenious patterns on a home office accessory. internacional.
Consider that the liver is a series of globules, the kidney a set
d) substituir a língua nacional para se inserir no contexto
of pyramids. Those kinds of structures demand 3D printers
da globalização.
that can build them up, layer by layer. At the moment, skin
and other flat tissues are most promising for the inkjet. e) estabelecer metas para melhorar a qualidade do en-
sino de italiano.
Disponível em: http://discovermagazine.com.
Acesso em: 2 dez. 2012. Resumo da questão:
O texto relata perspectivas no campo da tecnologia para ci- Questão de INGLÊS
rurgias em geral, e a mais promissora para este momento
enfoca o(a) Assunto: Interpretação de Texto: Texto Jornalístico.
a) uso de um produto natural com milhares de células
para reparar tecidos humanos.
b) criação de uma impressora especial para traçar ma- 04. H6 (Enem 2015) How fake images change our memory
pas cirúrgicos detalhados. and behaviour
c) desenvolvimento de uma tinta para produzir pele e For decades, researchers have been exploring just how unrelia-
tecidos humanos finos. ble our own memories are. Not only is memory fickle when we ac-
cess it, but it’s also quite easily subverted and rewritten. Combi-
d) reprodução de células em 3D para ajudar nas cirur-
ne this susceptibility with modern image-editing software at our
gias de recuperação dos rins.

fingertips like Photoshop, and it’s a recipe for disaster. In a world 06. H6 (Enem 2014) The Road Not Taken (by Robert Frost)
where we can witness news and world events as they unfold,
Two roads diverged in a wood, and l —
fake images surround us, and our minds accept these pictures as
real, and remember them later. These fake memories don’t just l took the one less traveled by,
distort how we see our past, they affect our current and future
And that has made all the difference.
behaviour too – from what we eat, to how we protest and vote.
The problem is there’s virtually nothing we can do to stop it. Disponível em: www.poetryfoundation.org. Acesso em: 29
Old memories seem to be the easiest to manipulate. In one nov. 2011 (fragmento).
study, subjects were showed images from their childhood. Estes são os versos finais do famoso poema The Road Not
Along with real images, researchers snuck in manipulated Taken, do poeta americano Robert Frost. Levando-se em
photographs of the subject taking a hot-air balloon ride with consideração que a vida é comumente metaforizada como
his or her family. After seeing those images, 50% of subjects uma viagem, esses versos indicam que o autor
recalled some part of that hot-air balloon ride – though the
event was entirely made up. a) esteja o fato de ter sido ousado na escolha que fez em
sua vida.
EVELETH, R. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 10
jan. 2013 (adaptado). b) lamenta por ter sido um viajante que encontrou mui-
tas bifurcações.
A reportagem apresenta consequências do uso de novas
tecnologias para a mente humana. Nesse contexto, a me- c) viaja muito pouco e que essa escolha fez toda a dife-
mória das pessoas e influenciada pelo(a) rença em sua vida.
a) alteração de imagens. d) reconhece que as dificuldades em sua vida foram to-
das superadas.
b) exposição ao mundo virtual.
e) percorre várias estradas durante as diferentes fases
c) acesso a novas informações.
de sua vida.
d) fascínio por softwares inovadores.
e) interferência dos meios de comunicação. Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de INGLÊS
Questão de INGLÊS Assunto: Interpretação de Texto: Texto Científico.
Assunto: Interpretação de Texto: Texto Jornalístico.
05. H6 (Enem 2014)
A internet tem servido a diferentes interesses, ampliando, mui-

tas vezes, o contato entre pessoas e instituições. Um exemplo
disso é o site WeFeedback, no qual a internauta Kate Watts
a) comprou comida em promoção.
b) inscreveu-se em concurso.
c) fez doação para caridade.
d) participou de pesquisa de opinião.
e) voluntariou-se para trabalho social.
Resumo da questão:
Questão de INGLÊS Gabarito
Assunto: Interpretação de Texto: Imagem. 1. A 2. C 3. D 4. A 5. C 6. A
39
H7 - Habilidade
Relacionar 07um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.
INGLÊS 100%
Orientações à população são encontradas também em sites
01. (Enem 2019) LETTER TO THE EDITOR: Sugar fear- oficiais. Ao clicar no endereço eletrônico mencionado no car-
-mongering unhelpful taz disponível na internet, o leitor tem acesso aos(às)
By The Washington Times Tuesday, June 25, 2013 a) ações do governo local referentes a calamidades.
In his recent piece “Is obesity a disease?” (Web, June 19), Dr. b) relatos de sobreviventes em tragédias marcantes.
Peter Lind refers to high-fructose corn syrup and other “manu- c) tipos de desastres naturais possíveis de acontecer.
factured sugars” as “poison” that will “guarantee storage of fat
in the body.” Current scientific research strongly indicates that d) informações sobre acidentes ocorridos em Connec-
obesity results from excessive calorie intake combined with a ticut.
sedentary lifestyle. The fact is, Americans are consuming more e) medidas de emergência a serem tomadas em catás-
total calories now than ever before. According to the U.S. De- trofes.
partment of Agriculture, our total per-capita daily caloric intake
increased by 22 percent from 2,076 calories per day in 1970 to Resumo da questão:
2,534 calories per day in 2010 – an additional 458 calories, only
34 of which come from increased added sugar intake. A vast Questão de INGLÊS
majority of these calories come from increased fats and flour/ce- Assunto: Interpretação de Texto: Poema em Língua Inglesa.
reals. Surprisingly, the amount of caloric sweeteners (i.e. sugar,
high-fructose corn syrup, honey, etc.) Americans consume has
actually decreased over the past decade. We need to continue
to study the obesity epidemic to see what more can be done, but
demonizing one specific ingredient accomplishes nothing and 03. (Enem 2015) NOTICE OF BAGGAGE INSPECTION
raises unnecessary fears that get in the way of real solutions.
To protect you and your fellow passengers, the Transporta-
JAMES M. RIPPE. tion Security Administration (TSA) is required by law to ins-
Shrewsbury, Mass. pect all checked baggage. As part of this process, some bags
are opened and physically inspected. Your bag was among
Disponível em: www.washingtontimes.com.
those selected for physical inspection.
Acesso em: 29 jul. 2013. Adaptado.
During the inspection, your bag and its contents may have
Ao abordar o assunto “obesidade”, em uma seção de jornal, been searched for prohibited items. At the completion of the
o autor inspection, the contents were returned to your bag.
a) defende o consumo liberado de açúcar. If the TSA security officer was unable to open your bag for
b) aponta a gordura como o grande vilão da saúde. inspection because it was locked, the officer may have been
c) demonstra acreditar que a obesidade não é preocu- forced to break the locks on your bag. TSA sincerely regrets
having to do this, however TSA is not liable for damage to
pante.
your locks resulting from this necessary security precaution.
d) indica a necessidade de mais pesquisas sobre o assunto.
For packing tips and suggestions on how to secure your bag-
e) enfatiza a redução de ingestão de calorias pelos gage during your next trip, please visit:
americanos.
www.tsa.gov
Resumo da questão: __________________________
Questão de INGLÊS Smart Security Saves Time
Assunto: Interpretação de Texto. Transportation Security Administration. Disponível em:
www.tsa.gov.
Acesso em: 13 jan. 2010 (adaptado).
02. (Enem 2016)
As instituições públicas fazem uso de avisos como instru-
mento de comunicação com o cidadão. Este aviso, voltado a
passageiros, tem o objetivo de
a) solicitar que as malas sejam apresentadas para ins-
peção.
b) notificar o passageiro pelo transporte de produtos
proibidos.
c) informar que a mala foi revistada pelos oficiais de se-
gurança.
d) dar instruções de como arrumar malas de forma a
evitar inspeções.
e) apresentar desculpas pelo dano causado a mala du-
rante a viagem.

BOB DYLAN. The Freewheelin’ Bob Dylan. Nova York: Co-
Resumo da questão: lumbia Records, 1963 (fragmento).
Questão de INGLÊS Na letra da canção Masters of War, há questionamentos e
Assunto: Interpretação de Texto: Letra de Música. reflexões que aparecem na forma de protesto contra
a) o envio de jovens à guerra para promover a expansão
territorial dos Estados Unidos.
04. (Enem 2015) Why am I compelled to write? Because the b) o comportamento dos soldados norte-americanos
writing saves me from this complacency I fear. Because I nas guerras de que participaram.
have no choice. Because I must keep the spirit of my revolt c) o sistema que recruta soldados para guerras motiva-
and myself alive. Because the world I create in the writing das por interesses econômicos.
compensates for what the real world does not give me.
By writing I put order in the world, give it a handle so I can grasp it. d) o desinteresse do governo pelas famílias dos solda-
dos mortos em campos de batalha.
ANZALDÚA, G. E. Speaking in tongues: a letter to third
world women writers. e) as Forças Armadas norte-americanas, que enviavam
homens despreparados para as guerras.
In: HERNANDEZ. J. B. (Ed.). Women writing resistance: essays
on Latin America and the Caribbean. Boston: South End, 2003. Resumo da questão:
Gloria Evangelina Anzaldúa, falecida em 2004, foi uma es- Questão de INGLÊS
critora americana de origem mexicana que escreveu sobre
questões culturais e raciais. Na citação, o intuito da autora Assunto: Interpretação de Texto.
é evidenciar as
a) razões pelas quais ela escreve.
b) compensações advindas da escrita.
06. H7 (Enem 2013)
c) possibilidades de mudar o mundo real.
d) maneiras de ela lidar com seus medos.
e) escolhas que ela faz para ordenar o mundo.
Resumo da questão:
Questão de INGLÊS
Assunto: Interpretação de Texto: Poema em Língua Línglesa.
A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o discurso de

05. (Enem 2014) Masters of War
Calvin teve um efeito diferente do pretendido, uma vez que ele
Come you masters of war a) decide tirar a neve do quintal para convencer seu pai
You that build all the guns sobre seu discurso.
You that build the death planes b) culpa o pai por exercer influência negativa na forma-
You that build all the bombs ção de sua personalidade.
You that hide behind walls c) comenta que suas discussões com o pai não corres-
You that hide behind desks pondem às suas expectativas.
l just want you to know d) conclui que os acontecimentos ruins não fazem falta
l can see through your masks. para a sociedade.
You that never done nothin’ e) reclama que é vítima de valores que o levam a atitu-
But build to destroy des inadequadas.
You play with my world
Like it’s your little toy Resumo da questão:
You put a gun in my hand Questão de INGLÊS
And you hide from my eyes Assunto: Interpretação de Texto.
And you turn and run farther
When the fast bullets fly.
Like Judas of old
You lie and deceive
A world war can be won
You want me to believe
But l see through your eyes
And l see through your brain Gabarito
Like l see through the water 1. D 2. E 3. C 4. A 5. C 6. C
That runs down my drain.
41
Habilidade 08 H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM
como representação da diversidade cultural e linguística.
INGLÊS 100%
c) adverte sobre o uso distorcido da língua inglesa.
01. H8 (Enem 2019) If children live with criticism, they learn d) demonstra consciência de sua identidade linguística.
to condemn. e) reconhece a incompreensão na sua maneira de falar inglês.
If children live with fear, they learn to be apprehensive.
If children live with pity, they learn to feel sorry for themselves. Resumo da questão:
If children live with ridicule, they learn to feel shy. Questão de INGLÊS
If children live with tolerance, they learn patience.
Assunto: Interpretação de Texto: Poema em Língua Inglesa.
If children live with praise, they learn appreciation.
If children live with acceptance, they learn to love.
If children live with approval, they learn to like themselves. 03. H8 (Enem 2016) Ebony and ivory
If children live with recognition, they learn it is good to have a goal.
If children live with sharing, they learn generosity. Ebony and ivory live together in perfect harmony
If children live with fairness, they learn justice. Side by side on my piano keyboard, oh Lord, why don’t we?
If children live with kindness and consideration, they learn respect. We all know that people are the same wherever we go
If children live with friendliness, they learn the world is a nice There is good and bad in ev’ryone,
place in which to live. We learn to live, we learn to give
NOLTE, D. L. Disponível em: www.americanfamilytradidions.com. Each other what we need to survive together alive
Acesso em: 30 jul. 2012. McCARTNEY, P. Disponível em: www.paulmccartney.com.
Valores culturais de um povo revelam sua forma de ser, agir e Acesso em: 30 maio 2016.
pensar. Na concepção da autora, as diferentes formas de edu-
Em diferentes épocas e lugares, compositores têm utilizado
car crianças nos Estados Unidos confirmam que as crianças
seu espaço de produção musical para expressar e proble-
a) temem quem as amedronta. matizar perspectivas de mundo. Paul McCartney, na letra
b) aprendem com o que vivem. dessa canção, defende
c) amam aqueles que as aceitam. a) o aprendizado compartilhado.
d) são gentis quando respeitadas. b) a necessidade de donativos.
e) ridicularizam quem as intimida. c) as manifestações culturais.
d) o bem em relação ao mal.
Resumo da questão: e) o respeito étnico.
Questão de INGLÊS
Resumo da questão:
Questão de INGLÊS
Assunto: Interpretação de Texto: Letra de Música.
02. H8 (Enem 2018)
Don’t write in English, they said,
04. H8 (Enem 2015) My brother the star, my mother the earth
English is not your mother tongue...
... The language I speak my father the sun, my sister the moon,
Becomes mine, its distortions, its queerness to my life give beauty, to my
All mine, mine alone, it is half English, half body give strength, to my corn give
Indian, funny perhaps, but it is honest, goodness, to my house give peace, to
It is as human as I am human... my spirit give truth, to my elders give wisdom.
... It voices my joys, my longings my Disponível em: www.blackhawkproductions.com. Acesso em:
8 ago. 2012.
Hopes...
(Kamala Das, 1965:10) Produções artístico-culturais revelam visões de mundo pró-
prias de um grupo social. Esse poema demonstra a estreita
GARGESH. R. South Asian Englishes. In: KACHRU. B. B.; relação entre a tradição oral da cultura indígena norte-a-
KACHRU. Y.; NELSON, C. L. (Eds). The Handbook of World mericana e a
Englishes. Singapore: Blackwell. 2006.
a) transmissão de hábitos alimentares entre gerações.
A poetisa Kamala Das, como muitos escritores indianos, es-
b) dependência da sabedoria de seus ancestrais.
creve suas obras em inglês, apesar de essa não ser sua pri-
meira língua. Nesses versos, ela c) representação do corpo em seus rituais.
a) usa a língua inglesa com efeito humorístico. d) importância dos elementos da natureza.
b) recorre a vozes de vários escritores ingleses. e) preservação da estrutura familiar.

Internautas costumam manifestar suas opiniões sobre arti-
Resumo da questão: gos on-line por meio da postagem de comentários.
Questão de INGLÊS O comentário que exemplifica o engajamento proposto na
Assunto: Interpretação de Texto: Poema em Língua Línglesa. quarta dica da campanha apresentada no texto é:
a) “Lá na minha escola, aprendi a jogar capoeira para
uma apresentação no Dia da Consciência Negra.”
05. H8 (Enem 2014) PARIS – It happens all the time: du- b) “Outro dia assisti na TV uma reportagem sobre res-
ring an airport delay the man to the left, a Korean perhaps, peito à diversidade. Gente de todos os tipos, várias
starts talking to the man opposite, who might be Colom- tribos. Curti bastante.”
bian, and soon they are chatting away in what seems to c) “Eu me inscrevi no Programa Jovens Embaixadores
be English. But the native English speaker sitting between
para mostrar o que tem de bom em meu país e co-
them cannot understand a word.
nhecer outras formas de ser.”
They don’t know it, but the Korean and the Colombian are d) “Curto muito bater papo na internet. Meus amigos
speaking Globish, the latest addition to the 6,800 languages
estrangeiros me ajudam a aperfeiçoar minha profici-
that are said to be spoken across the world. Not that its in-
ventor, Jean-Paul Nerrière, considers it a proper language. ência em língua estrangeira.”
e) “Pesquisei em sites de culinária e preparei uma fes-
“It is not a language, it is a tool,” he says. “A language is the
ta árabe para uns amigos da escola. Eles adoraram,
vehicle of a culture. Globish doesn’t want to be that at all. It
is a means of communication.” principalmente, os doces!”
Nerrière doesn’t see Globish in the same light as utopian ef- Resumo da questão:
forts such as Kosmos, Volapuk, Novial or staunch Esperanto.
Nor should it be confused with barbaric Algol (for Algorithmic Questão de INGLÊS
language). It is a sort of English lite: a means of simplifying the Assunto: Interpretação de Texto.
language and giving it rules so it can be understood by all.
BLUME, M. Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 28
out. 2013 (fragmento). 07. H8 (Enem 2012)
Considerando as ideias apresentadas no texto, o Globish
(Global English) é uma variedade da língua inglesa que
a) tem status de língua por refletir uma cultura global.
b) facilita o entendimento entre o falante nativo e o não nativo.
c) tem as mesmas características de projetos utópicos
como o esperanto.
d) altera a estrutura do idioma para possibilitar a comu-
nicação internacional.
e) apresenta padrões de fala idênticos aos da varieda-
de usada pelos falantes nativos.
Resumo da questão:
Questão de INGLÊS Cartuns são produzidos com o intuito de satirizar compor-
tamentos humanos e assim oportunizam a reflexão sobre
Assunto: Interpretação de Texto. nossos próprios comportamentos e atitudes. Nesse cartum,
a linguagem utilizada pelos personagens em uma conversa
em inglês evidencia a
06. H8 (Enem 2013) Do one thing for diversity and inclusion a) predominância do uso da linguagem informal sobre
The United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC) is laun- a língua padrão.
ching a campaign aimed at engaging people around the world to b) dificuldade de reconhecer a existência de diferentes
Do One Thing to support Cultural Diversity and Inclusion. Every usos da linguagem.
one of us can do ONE thing for diversity and inclusion; even one
c) aceitação dos regionalismos utilizados por pessoas
very little thing can become a global action if we all take part in it.
de diferentes lugares.
Simple things YOU can do to celebrate the World Day for d) necessidade de estudo da língua inglesa por parte
Cultural Diversity for Dialogue and Development on May 21.
dos personagens.
1. Visit an art exhibit or a museum dedicated to other cultures. e) facilidade de compreensão entre falantes com sota-
2. Read about the great thinkers of other cultures. ques distintos.
3. Visit a place of worship different than yours and partici-
pate in the celebration. Resumo da questão:
4. Spread your own culture around the world and learn
Questão de INGLÊS
about other cultures.
5. Explore music of a different culture. Assunto: Interpretação de Texto. Cartum, Charge e Quadrinhos.
There are thousands of things that you can do, are you taking
part in it?
Gabarito
UNITED NATIONS ALLIANCE OF CIVILIZATIONS. Disponível
em: <www.unaoc.org>. Acesso em: 16 fev. 2013 (adaptado). 1. B 2. D 3. E 4. D 5. D 6. C 7. B
43
COMPETÊNCIA DE ÁREA 3 - Compreender e usar a linguagem corporal como
COMPETÊNCIA DE
relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.
Habilidade 09 H9 - Reconhecer as manifestações corporais de movimento como

originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.
PORTUGUÊS 100%
a) aborda a discriminação que as redes sociais sofrem
01. H9 (Enem 2019) Mídias: aliadas ou inimigas da educação de outros meios de comunicação.
física escolar? b) mostra que as reivindicações feitas nas redes sociais
No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera da TV não têm impacto fora da internet.
construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte teles- c) expõe a possibilidade de as redes sociais favorecem
petáculo, realidade textual relativamente autônoma face à comportamentos e manifestações violentos dos ado-
prática “real” do esporte, construída pela codificação e me- lescentes que nela se relacionam.
diação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramen-
d) trata as redes sociais como modo de agregar e em-
to, edição das imagens e comentários, interpretando para
o espectador o que ele está vendo. Esse fenômeno tende a poderar grupos de pessoas, que se unem em prol de
valorizar a forma em relação ao conteúdo, e para tal faz uso causas próprias ou de mudanças sociais.
privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na imagem e) evidencia que as redes sociais são usadas inadequa-
cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em damente pelos adolescentes, que, imaturos, não uti-
decorrência dos avanços tecnológicos. Por outro lado, a narra- lizam a ferramenta como forma de mudança social.
ção esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte:
esporte é esforço máximo, busca da vitória, dinheiro... O preço
Resumo da questão:
que se paga por sua espetacularização é a fragmentação do
fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é mo- Questão de PORTUGUÊS
dificada: a socialização no confronto e a ludicidade não são vi-
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos
vências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais
manifestações de violência, em partidas de futebol, por exem-
plo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.
BETTI, M. Motriz, n. 2, jul.-dez. 2001 (adaptado). 03. H9 (Enem 2017) A ascensão social por meio do esporte
mexe com o imaginário das pessoas, pois em poucos anos
A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespe-
um adolescente pode se tornar milionário caso tenha um
táculo, está fundamentada na
bom desempenho esportivo. Muitos meninos de famílias
a) distorção da experiência do ser-atleta para os es- pobres jogam com o objetivo de conseguir dinheiro para
pectadores. oferecer uma boa qualidade de vida à família. Isso apro-
b) interpretação dos espectadores sobre o conteúdo ximou mais ainda o futebol das camadas mais pobres da
transmitido. sociedade, tornando-o cada vez mais popular.
c) utilização de equipamentos audiovisuais de última Acontece que esses jovens sonham com fama e dinheiro, en-
geração. xergando no futebol o único caminho possível para o sucesso.
d) valorização de uma visão ampliada do esporte. No entanto, eles não sabem da grande dificuldade que existe
no início dessa jornada em que a minoria alcança a carreira
e) equiparação entre a forma e o conteúdo. profissional. Esses garotos abandonam a escola pela ilusão
de vencer no futebol, à qual a maioria sucumbe.
Resumo da questão: O caminho até o profissionalismo acontece por meio de um
Questão de PORTUGUÊS longo processo seletivo que os jovens têm de percorrer. Caso
não seja selecionado, esse atleta poderá ter que abandonar
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos a carreira involuntariamente por falta de uma equipe que o
acolha. Alguns podem acabar em subempregos, à margem
da sociedade, ou até mesmo em vícios decorrentes desse
fracasso e dessa desilusão. Isso acontece porque no auge da
02. H9 (Enem 2019) Na semana passada, os alunos do co-
sua formação escolar e na condição juvenil de desenvolvi-
légio do meu filho se mobilizaram, através do Twitter, para
mento, eles não se preparam e não são devidamente orien-
não comprarem na cantina da escola naquele dia, pois tados para buscar alternativas de experiências mais amplas
acharam o preço do pão de queijo abusivo São adolescen- de ocupação fora e além do futebol.
tes. Quase senhores das novas tecnologias, transitam nas
redes sociais, varrem o mundo através dos teclados dos BALZANO. O. N.; MORAIS, J. S. A formação do jogador de
celulares, iPads e se organizam para fazer um movimento futebol e sua relação com a escola. EFDeportes, n. 172, set.
2012 (adaptado).
pacífico de não comprar lanches por um dia. Foi parar na
TV e em muitas páginas da internet Ao abordar o fato de, no Brasil, muitos jovens depositarem
suas esperanças de futuro no futebol, o texto critica o(a)
GOMES, A. A revolução silenciosa e o Impacto na sociedade
das redes sociais. Disponível em: www.hsm.com.br. a) a despreparo dos jogadores de futebol para ajuda-
rem suas famílias a superar a miséria.
Acesso em: 31 jul. 2012
b) garantia de ascensão social dos jovens pela carreira
O texto aborda a temática das tecnologias da informação e
de jogador de futebol.
comunicação, especificamente o uso de redes sociais. Muito
se debate acerca dos benefícios e malefícios do uso desses c) falta de investimento dos clubes para que os atletas
recursos e, nesse sentido, o texto possam atuar profissionalmente e viver do futebol.

d) investimento reduzido dos atletas profissionais em 05. H9 (Enem 2014) No Brasil, a origem do funk e do hip-
sua formação escolar, gerando frustração e desilu- -hop remonta aos anos 1970, quando da proliferação dos
são profissional no esporte. chamados “bailes black” nas periferias dos grandes centros
e) despreocupação dos sujeitos com uma formação pa- urbanos. Embalados pela black music americana, milhares
de jovens encontravam nos bailes de final de semana uma
ralela à esportiva, para habilitá-los a atuar em outros
alternativa de lazer antes inexistente. Em cidades como o
setores da vida.
Rio de Janeiro ou São Paulo, formavam-se equipes de som
Resumo da questão: que promoviam bailes onde foi se disseminando um estilo
que buscava a valorização da cultura negra, tanto na músi-
Questão de PORTUGUÊS ca como nas roupas e nos penteados. No Rio de Janeiro ficou
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Científicos. conhecido como “Black Rio”. A indústria fonográfica desco-
briu o filão e, lançando discos de “equipe” com as músicas de
sucesso nos bailes, difundia a moda pelo restante do país.
DAYRELL, J. A música entra em cena: o rap e o funk na so-
cialização da juventude. Belo Horizonte: UFMG, 2005.
04. H9 (Enem 2017) Fim de semana no parque
A presença da cultura hip-hop no Brasil caracteriza-se
Olha o meu povo nas favelas e vai perceber
como uma forma de
Daqui eu vejo uma caranga do ano
a) lazer gerada pela diversidade de práticas artísticas
Toda equipada e o tiozinho guiando
nas periferias urbanas.
Com seus filhos ao lado estão indo ao parque
b) entretenimento inventada pela indústria fonográfica
Eufóricos brinquedos eletrônicos
nacional.
Automaticamente eu imagino
c) subversão de sua proposta original já nos primeiros
A molecada lá da área como é que tá
bailes.
Provavelmente correndo pra lá e pra cá
d) afirmação de identidade dos jovens que a praticam.
Jogando bola descalços nas ruas de terra
e) reprodução da cultura musical norte-americana.
É, brincam do jeito que dá
[...]
Resumo da questão:
Olha só aquele clube, que da hora
Questão de PORTUGUÊS/SOCIOLOGIA
Olha aquela quadra, olha aquele campo, olha
Olha quanta gente Assunto: Interpretação de Texto: Textos Científicos.
Tem sorveteria, cinema, piscina quente
[...]
Aqui não vejo nenhum clube poliesportivo 06. H9 (Enem 2016) O filme Menina de ouro conta a his-
Pra molecada frequentar nenhum incentivo tória de Maggie Fitzgerald, uma garçonete de 31 anos que
O investimento no lazer é muito escasso vive sozinha em condições humildes e sonha em se tornar
uma boxeadora profissional treinada por Frankie Dunn.
O centro comunitário é um fracasso
Em uma cena, assim que o treinador atravessa a porta do
RAClONAlS MCs. Racionais MCs. São Paulo: Zimbabwue,
corredor onde ela se encontra, Maggie o aborda e, a cami-
1994 (fragmento).
nho da saída, pergunta a ele se está interessado em treiná-la.
A letra da canção apresenta uma realidade social quanto à Frankie responde: “Eu não treino garotas”. Após essa fala, ele
distribuição distinta dos espaços de lazer que vira as costas e vai embora. Aqui, percebemos, em Frankie,
a) retrata a ausência de opções de lazer para a popu- um comportamento ancorado na representação de que boxe
é esporte de homem e, em Maggie, a superação da concepção
lação de baixa renda, por falta de espaço adequado.
de que os ringues são tradicionalmente masculinos.
b) ressalta a irrelevância das opções de lazer para dife-
Historicamente construída, a feminilidade dominante atribui a
rentes classes sociais, que o acessam à sua maneira.
submissão, a fragilidade e a passividade a uma “natureza fe-
c) expressa o desinteresse das classes sociais menos fa- minina”. Numa concepção hegemônica dos gêneros, feminilida-
vorecidas economicamente pelas atividades de lazer. des e masculinidades encontram-se em extremidades opostas.
d) implica condições desiguais de acesso ao lazer, pela No entanto, algumas mulheres, indiferentes às convenções
falta de infraestrutura e investimentos em equipa- sociais, sentem-se seduzidas e desafiadas a aderirem à
mentos. prática das modalidades consideradas masculinas. É o que
e) aponta para o predomínio do lazer contemplativo, observamos em Maggie, que se mostra determinada e insis-
te em seu objetivo de ser treinada por Frankie.
nas classes favorecidas economicamente; e do práti-
co, nas menos favorecidas. FERNANDES. V; MOURÃO. L. Menina de ouro e a represen-
tação de feminilidades plurais.
Resumo da questão: Movimento, n. 4, out-dez. 2014 (adaptado).
Questão de PORTUGUÊS A inserção da personagem Maggie na prática corporal do
Assunto: Interpretação de Texto: Música. boxe indica a possibilidade da construção de uma feminili-
dade marcada pela
45
a) adequação da mulher a uma modalidade esportiva ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Agui-
alinhada a seu gênero. lar, 1992.
b) valorização de comportamentos e atitudes normal- A inquietação existencial do autor com a autoimagem cor-
mente associados à mulher. poral e a sua corporeidade se desdobra em questões exis-
tenciais que têm origem
c) transposição de limites impostos à mulher num espa-
ço de predomínio masculino. a) no conflito do padrão corporal imposto contra as
convicções de ser autêntico e singular.
d) aceitação de padrões sociais acerca da participação
da mulher nas lutas corporais. b) na aceitação das imposições da sociedade seguindo
a influência de outros.
e) naturalização de barreiras socioculturais responsá-
veis pela exclusão da mulher no boxe. c) na confiança no futuro, ofuscada pelas tradições e
culturas familiares.
Resumo da questão: d) no anseio de divulgar hábitos enraizados, negligen-
Questão de PORTUGUÊS ciados por seus antepassados.
e) na certeza da exclusão, revelada pela indiferença de
seus pares.
Resumo da questão:
07. H9 (Enem 2015) O rap, palavra formada pelas iniciais Questão de PORTUGUÊS
de rhythm and poetry (ritmo e poesia), junto com as lingua-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa.
gens da dança (o break dancing) e das artes plásticas (o
grafite), seria difundido, para além dos guetos, com o nome
de cultura hip hop. O break dancing surge como uma dança
de rua. O grafite nasce de assinaturas inscritas pelos jo- 09. H9 (Enem 2011) A dança é um importante componen-
vens com sprays nos muros, trens e estações de metrô de te cultural da humanidade. O folclore braseiro é rico em
Nova York. As linguagens do rap, do break dancing e do danças que representam as tradições e a cultura de várias
grafite se tornaram os pilares da cultura hip hop. regiões do país. Estão ligadas aos aspectos religiosos, fes-
DAYRELL, J. A música entra em cena: o rap e o funk na tas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano
socialização da juventude. Belo Horizonte: UFMG. 2005 e brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas animadas
(adaptado). (com letras simples e populares), figurinos e cenários re-
presentativos.
Entre as manifestações da cultura hip hop apontadas no tex-
to, o break se caracteriza como um tipo de dança que repre- SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado
senta aspectos contemporâneos por meio de movimentos de São Paulo, Educação Física. São Paulo, 2009 (adaptado).
a) retilíneos, como crítica aos indivíduos alienados. A dança, como manifestação e representação da cultura
b) improvisados, como expressão da dinâmica da vida rítmica, envolve a expressão corporal própria de um povo.
urbana. Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela
c) suaves, como sinônimo da rotina dos espaços públi- a) manifestações afetivas, históricas, ideológicas, inte-
cos. lectuais e espirituais de um povo, refletindo seu modo
de expressar-se no mundo.
d) ritmados pela sola dos sapatos, como símbolo de
protesto. b) aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de
entretenimento de um povo, desconsiderando fatos
e) cadenciados, como contestação às rápidas mudanças
históricos.
culturais.
c) acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológi-
Resumo da questão: ca e religiosa de cada região, sobrepondo aspectos
políticos.
d) tradições culturais de cada região, cujas manifesta-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Científicos. ções rítmicas são classificadas em um ranking das
mais originais.
e) lendas, que se sustentam em inverdades históricas.
uma vez que são inventadas, e servem apenas para
08. H9 (Enem 2012) Verbo ser a vivência lúdica de um povo.
QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em re-
dor. Que é ser? É ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho Resumo da questão:
os três. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro
nome, corpo ou jeito? Ou a gente só principia a ser quando
cresce? É terrível, ser? Dói? É bom? É triste? Ser: pronuncia- Assunto: Interpretação de Texto: Textos técnicos.
do tão depressa, e cabe tantas coisas? Repito: ser, ser, ser.
Er. R. Que vou ser quando crescer? Sou obrigado a? Posso
escolher? Não dá para entender. Não vou ser. Não quero ser.
Vou crescer assim mesmo. Sem ser. Esquecer.

10. H9 (Enem 2010) O folclore é o retrato da cultura de um b) a alienação dos artistas em relação às tensões da
povo. A dança popular e folclórica é uma forma de repre- Segunda Guerra Mundial.
sentar a cultura regional, pois retrata seus valores, cren- c) uma disputa cênica entre as linguagens das artes vi-
ças, trabalho e significados, Dançar a cultura de outras re- suais, do figurino e da música.
giões e conhecê-la, é de alguma forma se apropriar dela, e
enriquecer a própria cultura. d) as inovações tecnológicas nas partes cênicas, musi-
cais, coreográficas e de figurino.
BREGOLATO, R. A. Cultura Corporal da Dança. São Paulo:
Ícone, 2007. e) uma narrativa com encadeamentos claramente lógi-
cos e lineares.
As manifestações folclóricas perpetuam uma tradição cul-
tural, e obra de um povo que a cria, recria e a perpetua. Resumo da questão:
Sob essa abordagem deixa-se de identificar como dança Questão de PORTUGUÊS
folclórica brasileira
a) o Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral onde
personagens contam uma história envolvendo crítica
social, morte e ressurreição.
b) a Quadrilha das festas juninas, que associam festejos
religiosos a celebrações de origens pagãs envolvendo
as colheitas e a fogueira.
c) o Congado, que é uma representação de um reinado
africano onde se homenageia santos através de mú-
sica, cantos e dança.
d) o Balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e vários
outros profissionais para contar uma história em for-
ma de espetáculo.
e) o Carnaval, em que o samba derivado do batuque
africano é utilizado com o objetivo de contar ou re-
criar uma história nos desfiles.
Resumo da questão:
Gabarito
1. A 2. D 3. E 4. D
11. H9 (Enem 2009) No programa do balé Parade, apre- 5.D
sentado em 18 de maio de 1917, foi empregada publica- [Resposta do ponto de vista da disciplina Sociologia]
mente, pela primeira vez, a palavra sur-realisme. Pablo Pi-
Tal como nos Estados Unidos, também nas periferias dos
casso desenhou o cenário e a indumentária, cujo efeito foi
centros urbanos brasileiros predominava a população ne-
tão surpreendente que se sobrepôs à coreografia. A mú-
gra. O surgimento do hip-hop é, portanto, a expressão cul-
sica de Erik Satie era uma mistura de jazz, música popular tural dos próprios jovens da época, que encontravam nos
e sons reais tais como tiros de pistola, combinados com as bailes black uma forma de afirmação de sua própria iden-
imagens do balé de Charlie Chaplin, caubóis e vilões, mági- tidade.
ca chinesa e Ragtime. Os tempos não eram propícios para
receber a nova mensagem cênica demasiado provocativa [Resposta do ponto de vista da disciplina Português]
devido ao repicar da máquina de escrever, aos zumbidos de [A] Não havia lazer gerado pela diversidade de práticas ar-
sirene e dínamo e aos rumores de aeroplano previstos por tísticas, pelo contrário, os “bailes black” eram uma das pou-
Cocteau para a partitura de Satie. Já a ação coreográfica cas alternativas de lazer antes inexistente.
confirmava a tendência marcadamente teatral da gestu-
[B] Esses bailes foram inspirados pela black music ameri-
alidade cênica, dada pela justaposição, colagem de ações cana.
isoladas seguindo um estímulo musical.
[C] Não houve subversão, apenas difusão da moda ame-
SILVA, S. M. O surrealismo e a dança. GUINSBURG, J.; ricana.
LEIRNER (Org.). O surrealismo. São Paulo: Perspectiva,
2008 (adaptado). [D] Correta. Havia a necessidade dos meninos das perife-
rias paulistanas e cariocas verem a cultura negra mais va-
As manifestações corporais na história das artes da cena lorizada.
muitas vezes demonstram as condições cotidianas de um
determinado grupo social, como se pode observar na des- [E] Houve uma “adaptação” do estilo americano para o
crição acima do balé Parade, o qual reflete brasileiro.
a) a falta de diversidade cultural na sua proposta es-
tética. 6. C 7.B 8.A 9.A 10.D 11.D
47
Habilidade 10 H10 - Reconhecer a necessidade de transformação de
hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.
PORTUGUÊS 100%
03. H10 (Enem 2018) TEXTO I
01. H10 (Enem 2019) No Brasil, a disseminação de uma
expectativa de corpo com base na estética da magreza é
bastante grande e apresenta uma enorme repercussão,
especialmente, se considerada do ponto de vista da reali-
zação pessoal. Em pesquisa feita na cidade de São Paulo,
aparecem os percentuais de entre as mulheres pesqui-
sadas que se dizem preocupadas com seu peso corporal,
sendo que se sentem insatisfeitas com “seu próprio corpo”.
SILVA, A. M. Corpo, ciência e mercado: reflexões acerca da
gestação de um novo arquétipo da felicidade. Campinas:
Autores Associados; Florianópolis: UFSC, 2001
A preocupação excessiva com o “peso” corporal pode provocar
o desenvolvimento de distúrbios associados diretamente à
imagem do corpo, tais como
a) anorexia e bulimia.
b) ortorexia e vigorexia.
c) ansiedade e depressão.
d) sobrepeso e fobia social.
e) sedentarismo e obesidade. TEXTO II
Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um grande
Resumo da questão: centro urbano, que diariamente acorda às 5h para trabalhar,
Questão de PORTUGUÊS enfrenta em média 2 horas de transporte público, em geral lo-
tado, para chegar às 8h ao trabalho. Termina o expediente às
Assunto: Interpretação de textos: Textos científicos 17h e chega em casa às 19h para, aí sim, cuidar dos afazeres do-
Gramática: Vocabulário. mésticos, dos filhos etc. Como dizer a essa pessoa que ela deve
praticar exercícios, pois é importante para sua saúde? Como ela
irá entender a mensagem da importância do exercício físico? A
02. H10 (Enem 2019) Educação para a saúde mediante probabilidade de essa pessoa praticar exercícios regularmente
programas de educação física escolar é significativamente menor que a de pessoas da classe média/
alta que vivem outra realidade. Nesse caso, a abordagem in-
A educação para a saúde deverá ser alcançada mediante
dividual do problema tende a fazer com que a pessoa se sinta
interação de ações que possam envolver o próprio homem
impotente em não conseguir praticar exercícios e, consequente-
mediante suas atitudes frente às exigências ambientais re-
mente, culpada pelo fato de ser ou estar sedentária.
presentadas pelos hábitos alimentares, estado de estresse,
opções de lazer, atividade física, agressões climáticas etc. FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde na educação física es-
Dessa forma, parece evidente que o estado de ser saudá- colar: ampliando o enfoque. RBCE, n. 2, jan. 2001 (adaptado).
vel não é algo estático. Pelo contrário, torna-se necessário
adquiri-lo e construí-lo de forma individualizada constante- O segundo texto, que propõe uma reflexão sobre o primeiro
mente ao longo de toda a vida, apontando para o fato de acerca do impacto de mudanças no estilo de vida na saúde,
que saúde é educável e, portanto, deve ser tratada não ape- apresenta uma visão
nas com base em referenciais de natureza biológica e higie- a) medicalizada, que relaciona a prática de exercícios
nista, mas sobretudo em um contexto didático-pedagógico. físicos por qualquer indivíduo à promoção da saúde.
GUEDES, D. P. Motriz, n. 1, 1999. b) ampliada, que considera aspectos sociais interve-
nientes na prática de exercícios no cotidiano.
A educação para a saúde pressupõe a adoção de compor-
tamentos com base na interação de fatores relacionados à c) crítica, que associa a interferência das tarefas da
a) a adesão a programas de lazer. casa ao sedentarismo do indivíduo.
b) opção por dietas balanceadas. d) focalizada, que atribui ao indivíduo a responsabilida-

de pela prevenção de doenças.
c) constituição de hábitos saudáveis.
e) geracional, que preconiza a representação do culto à
d) evasão de ambientes estressores.
jovialidade.
e) realização de atividades físicas regulares.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de texto.
Assunto: Interpretação de textos: Textos científicos.

04. H10 (Enem 2017) Apesar de muitas crianças e adoles- auxiliar nos treinamentos, me obrigava a treinar sozinha e,
centes terem a Barbie como um exemplo de beleza, um in- por não enxergar bem, acabava sofrendo alguns acidentes
fográfico feito pelo site Rehabs, com comprovou que, caso como trombadas e quedas.
uma mulher tivesse as medidas da boneca de plástico, ela Observatório: Como está a preparação para os Jogos Para-
nem estaria viva. olímpicos de 2016?
Não é exatamente uma novidade que as proporções da bo- Terezinha Guilhermina: Estou trabalhando intensamente,
neca mais famosa do mundo são absurdas para o mundo com vistas a chegar lá bem melhor do que estive em Lon-
real. Ativistas que lutam pela construção de uma autoima- dres. E, por isso, posso me dedicar a treinos diários, traba-
gem mais saudável, pesquisadores de distúrbios alimenta- lhos preventivos de lesões e acompanhamento psicológico e
res e pessoas que se preocupam com o impacto da indústria nutricional da melhor qualidade.
cultural na psique humana apontam, há anos, a influência
de modelos como a Barbie na distorção do corpo feminino. Revista do Observatório Brasil de igualdade de Gênero, n. 6,
dez. 2014 (adaptado).
Pescoço
O texto permite relacionar uma prática corporal com uma
Com um pescoço duas vezes mais longo e 15 centímetros visão ampliada de saúde. O fator que possibilita identificar
mais fino do que o da uma mulher, a Barbie seria incapaz de essa perspectiva é o(a)
manter sua cabeça levantada.
a) aspecto nutricional.
Cintura
b) condição financeira.
Com uma cintura de 40 centímetros (menor do que a sua ca- c) prevenção de lesões.
beça), a Barbie da vida real só teria espaço em seu corpo
para acomodar metade de um rim e alguns centímetros de d) treinamento esportivo.
intestino. e) acompanhamento psicológico.
Quadril
Resumo da questão:
O índice que mede a relação entre a cintura e o quadril da
Barbie é de 0,56 o que significa que a medida da sua cintura
representa 56% da circunferência de seu quadril. Esse mes- Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
mo índice, em uma mulher americana média, é de 0,8.
Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 2 de
maio 2015.
06. H10 (Enem 2015) Obesidade causa doença
Ao abordar as possíveis influências da indústria de brinque-
dos sobre a representação do corpo feminino, o texto ana- A obesidade tornou-se uma epidemia global, segundo a
lisa a Organização Mundial da Saúde, ligada à Organização das
Nações Unidas. O problema vem atingindo um número cada
a) noção de beleza globalizada veiculada pela indústria
vez maior de pessoas em todo o mundo, e entre as principais
cultural. causas desse crescimento estão o modo de vida sedentário
b) influência da mídia para a adoção de um estilo de e a má alimentação.
vida salutar pelas mulheres. Segundo um médico especialista em cirurgia de redução de
c) relação entre a alimentação saudável e o padrão de estômago, a taxa de mortalidade entre homens obesos de
corpo instituído pela boneca. 25 a 40 anos é 12 vezes maior quando comparada à taxa de
mortalidade entre indivíduos de peso normal. O excesso de
d) proporcionalidade entre a representação do corpo
peso e de gordura no corpo desencadeia e piora problemas
da boneca e a do corpo humano. de saúde que poderiam ser evitados. Em alguns casos, a boa
e) influência mercadológica na construção de uma au- notícia é que a perda de peso leva à cura, como no caso da
toimagem positiva do corpo feminino. asma, mas em outros, como o infarto, não há solução.
FERREIRA, T. Disponível em: http://revistaepoca.globo
Resumo da questão: .com. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).
Questão de PORTUGUÊS O texto apresenta uma reflexão sobre saúde e aponta o ex-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. cesso de peso e de gordura corporal dos indivíduos como um
problema, relacionando-o ao
a) padrão estético, pois o modelo de beleza dominante
na sociedade requer corpos magros.
05. H10 (Enem 2016) Entrevista com Terezinha Guilhermina b) equilíbrio psíquico da população, pois esse quadro in-
Terezinha Guilhermina é uma das atletas mais premiadas terfere na autoestima das pessoas.
da história paraolímpica do Brasil e um dos principais nomes c) quadro clínico da população, pois a obesidade é um
do atletismo mundial. Está no Guinness Book de 2013/2014 fator de risco para o surgimento de diversas doenças
como a “cega” mais rápida do mundo.
crônicas.
Observatório: Quais os desafios você teve que superar para d) preconceito contra a pessoa obesa, pois ela sofre dis-
se consagrar como atleta profissional?
criminação em diversos espaços sociais.
Terezinha Guilhermina: Considero a ausência de recursos fi- e) desempenho na realização das atividades cotidianas,
nanceiros, nos três primeiros anos da minha carreira, como pois a obesidade interfere na performance.
meu principal desafio. A falta de um atleta-guia, para me
49
Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de
Resumo da questão: gordura por causa da gula, surge como marca da nova ge-
Questão de PORTUGUÊS ração: a preguiça. ”Cem por cento das meninas que partici-
pam do Programa não praticavam nenhum esporte“, revela
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. a psicóloga Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento
emocional das voluntárias.
Você provavelmente já sabe quais são as consequências de
uma rotina sedentária e cheia de gordura. ”E não é novidade
07. H10 (Enem 2014) Uso de suplementos alimentares por que os obesos têm uma sobrevida menor“, acredita Claudia
adolescentes Cozer, endocrinologista da Associação Brasileira para o Es-
tudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica. Mas, se há
Evidências médicas sugerem que a suplementação alimen-
cinco anos os estudos projetavam um futuro sombrio para
tar pode ser benéfica para um pequeno grupo de pessoas,
os jovens, no cenário atual as doenças que viriam na velhice
aí incluídos atletas competitivos, cuja dieta não seja balan-
já são parte da rotina deles. ”Os adolescentes já estão so-
ceada. Tem-se observado que adolescentes envolvidos em
frendo com hipertensão e diabete“, exemplifica Claudia.
atividade física ou atlética estão usando cada vez mais tais
suplementos. A prevalência desse uso varia entre os tipos de DESGUALDO, P. Revista Saúde. Disponível em: http://sau-
esportes, aspectos culturais, faixas etárias (mais comum em de.abril.com.br. Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado).
adolescentes) e sexo (maior prevalência em homens). Pou-
Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente
cos estudos se referem à frequência, tipo e quantidade de
e as suas condições de saúde, as informações apresentadas
suplementos usados, mas parece ser comum que as doses
no texto indicam que
recomendadas sejam excedidas.
a) a falta de atividade física somada a uma alimentação
A mídia é um dos importantes estímulos ao uso de suple-
nutricionalmente desequilibrada constituem fatores
mentos alimentares ao veicular, por exemplo, o mito do cor-
po ideal. Em 2001, a indústria de suplementos alimentares relacionados ao aparecimento de doenças crônicas
investiu globalmente US$ 46 bilhões em propaganda, como entre os adolescentes.
meio de persuadir potenciais consumidores a adquirir seus b) a diminuição do consumo de alimentos fontes de
produtos. Na adolescência, período de autoafirmação, mui- carboidratos combinada com um maior consumo de
tos deles não medem esforços para atingir tal objetivo. alimentos ricos em proteínas contribuíram para o au-
ALVES, C.; LIMA, R. J. Pediatr. v. 85, n. 4, 2009 (fragmento). mento da obesidade entre os adolescentes.
Sobre a associação entre a prática de atividades físicas e o c) a maior participação dos alimentos industrializados e
uso de suplementos alimentares, o texto informa que a inges- gordurosos na dieta da população adolescente tem
tão desses suplementos tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que
a) é indispensável para as pessoas que fazem ativida- prejudica o equilíbrio metabólico.
des físicas regularmente. d) a ocorrência de casos de hipertensão e diabetes en-
b) é estimulada pela indústria voltada para adolescen- tre os adolescentes advém das condições de alimen-
tes que buscam um corpo ideal. tação, enquanto que na população adulta os fatores
hereditários são preponderantes.
c) é indicada para atividades físicas como a muscula-
ção com fins de promoção da saúde. e) a prática regular de atividade física é um importan-
te fator de controle da diabetes entre a população
d) direciona-se para adolescentes com distúrbios me-
adolescente, por provocar um constante aumento da
tabólicos e que praticam atividades físicas.
pressão arterial sistólica.
e) melhora a saúde do indivíduo que não tem uma dieta
balanceada e nem pratica atividades físicas. Resumo da questão:
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
09. H10 (Enem 2012)
08. H10 (Enem 2013) Adolescentes: mais altos, gordos e

preguiçosos
A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo têm
sua parcela de responsabilidade no aumento da silhueta
dos jovens. ”Os nossos hábitos alimentares, de modo geral,
mudaram muito“, observa Vivian Ellinger, presidente da So-
ciedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM),
no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil,
estamos exagerando no sal e no açúcar, além de tomar pou-
co leite e comer menos frutas e feijão.

A partir dos efeitos fisiológicos do exercício físico no orga- 11. H10 (Enem 2011) Na modernidade, o corpo foi desco-
nismo, apresentados na figura, são adaptações benéficas à berto, despido e modelado pelos exercícios físicos da moda.
saúde de um indivíduo: Novos espaços e práticas esportivas e de ginástica passa-
a) Diminuição da frequência cardíaca em repouso e au- ram a convocar as pessoas a modelarem seus corpos. Mul-
mento da oxigenação do sangue. tiplicaram-se as academias de ginástica, as salas de mus-
culação e o número de pessoas correndo pelas ruas.
b) Diminuição da oxigenação do sangue e aumento da
frequência cardíaca em repouso. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do professor: edu-
cação física. São Paulo, 2008.
c) Diminuição da frequência cardíaca em repouso e au-
mento da gordura corporal. Diante do exposto, é possível perceber que houve um au-
mento da procura por
d) Diminuição do tônus muscular e aumento do percen-
tual de gordura corporal. a) exercícios físicos aquáticos (natação/hidroginástica),
que são exercícios de baixo impacto, evitando o atrito
e) Diminuição da gordura corporal e aumento da frequ-
(não prejudicando as articulações), e que previnem o
ência cardíaca em repouso.
envelhecimento precoce e melhoram a qualidade de
Resumo da questão: vida.
b) mecanismos que permitem combinar alimentação e
exercício físico, que permitem a aquisição e manuten-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos. ção de níveis adequados de saúde, sem a preocupa-
ção com padrões de beleza instituídos socialmente.
c) programas saudáveis de emagrecimento, que evitam
os prejuízos causados na regulação metabólica, fun-
ção imunológica, integridade óssea e manutenção da
capacidade funcional ao longo do envelhecimento.
d) exercícios de relaxamento, reeducação postural e
alongamentos, que permitem um melhor funciona-
mento do organismo como um todo, bem como uma
dieta alimentar e hábitos saudáveis com base em
produtos naturais.
e) dietas que preconizam a ingestão excessiva ou res-
10. H10 (Enem 2011) O homem evoluiu. Independentemen- trita de um ou mais macronutrientes (carboidratos,
te de teoria, essa evolução ocorreu de várias formas. No que
gorduras ou proteínas), bem como exercícios que
concerne à evolução digital, o homem percorreu longo trajeto
permitem um aumento de massa muscular e/ou mo-
da pedra lascada ao mundo virtual. Tal fato culminou em um
delar o corpo.
problema físico habitual, ilustrado na imagem, que propicia
uma piora na qualidade de vida do usuário, uma vez que
Resumo da questão:
a) a evolução ocorreu e com ela evoluíram as dores de
cabeça, o estresse e a falta de atenção à família. Questão de PORTUGUÊS
b) a vida sem o computador tornou-se quase inviável, Assunto: Interpretação de Texto: Textos técnicos..
mas se tem diminuído problemas de visão cansada.
c) a utilização demasiada do computador tem propor-
cionado o surgimento de cientistas que apresentam
lesão por esforço repetitivo. 12. H10 (Enem 2010)
d) o homem criou o computador, que evoluiu, e hoje
opera várias ações antes feitas pelas pessoas, tor-
nando-as sedentárias ou obesas.
e) o uso contínuo do computador de forma inadequada
tem ocasionado má postura corporal.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Charges e quadrinhos.
O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades moto-

ras passíveis de treinamento) ajuda na tomada de decisões em
relação a melhor execução do movimento. A capacidade física
predominante no movimento representado na imagem é
51
a) a velocidade, que permite ao músculo executar uma
sucessão rápida de gestos em movimentação de in-
tensidade máxima.
b) a resistência, que admite a realização de movimentos
durante considerável período de tempo, sem perda
da qualidade da execução.
c) a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de
um movimento, em uma ou mais articulações, sem
causar lesões.
d) a agilidade, que possibilita a execução de movimen-
tos rápidos e ligeiros com mudanças de direção.
e) o equilíbrio, que permite a realização dos mais varia-
dos movimentos, com o objetivo de sustentar o corpo
sobre uma base.
Resumo da questão:
13. H10 (Enem 2009) Saúde, no modelo atual de qualida-

de de vida, é o resultado das condições de alimentação, ha-
bitação, educação, renda, trabalho, transporte, lazer, ser-
viços médicos e acesso à atividade física regular. Quanto
ao acesso à atividade física, um dos elementos essenciais é
a aptidão física, entendida como a capacidade de a pessoa
utilizar seu corpo — incluindo músculos, esqueleto, coração,
enfim, todas as partes —, de forma eficiente em suas ativi-
dades cotidianas; logo, quando se avalia a saúde de uma
pessoa, a aptidão física deve ser levada em conta.
A partir desse contexto, considera-se que uma pessoa tem
boa aptidão física quando
a) apresenta uma postura regular.
b) pode se exercitar por períodos curtos de tempo.
c) pode desenvolver as atividades físicas do dia-a-dia,
independentemente de sua idade.
d) pode executar suas atividades do dia a dia com vigor,
atenção e uma fadiga de moderada a intensa.
e) pode exercer atividades físicas no final do dia, mas
suas reservas de energia são insuficientes para ativi-
dades intelectuais.
Resumo da questão:
Gabarito
1. A 2. C 3.B 4. D 5. B 6. C
7. B 8. A 9. A 10. E 11. E 12. C
13. C

H11 - Reconhecer a linguagem corporal como11meio de interação social, considerando os
Habilidade
limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.
PORTUGUÊS 100%
c) dá o melhor de si na vivência das diversas atividades
01. H11 (Enem 2019) Esporte e cultura: análise acerca da relacionadas ao esporte ou aos jogos, participando
esportivização de práticas corporais nos jogos indígenas e progredindo de acordo com seus objetivos, o que
caracteriza o valor da coragem.
Nos Jogos dos Povos Indígenas, observa-se que as práticas
corporais realizadas envolvem elementos tradicionais (como d) manifesta a habilidade de enfrentar a dor, o sofrimen-
as pinturas e adornos corporais) e modernos (como a regula- to, o medo, a incerteza e a intimidação nas atividades,
mentação, a fiscalização e a padronização). O arco e flecha e a agindo corretamente contra a vergonha, a desonra e o
lança, por exemplo, são instrumentos tradicionalmente utiliza- desânimo, o que caracteriza o valor da determinação
dos para a caça e a defesa da comunidade na aldeia. Na oca- e) inclui em suas ações o fair play (jogo limpo), a honesti-
sião do evento, esses artefatos foram produzidos pela própria dade, o sentimento positivo de consideração por ou-
etnia, porém sua estruturação como “modalidade esportiva” tra pessoa, o conhecimento dos seus limites, a valori-
promoveu uma semelhança entre as técnicas apresentadas, zação de sua própria saúde e o combate ao doping, o
com o sentido único da competição. que caracteriza o valor do respeito.
ALMEIDA, A. J. M.; SUASSUNA, D. M. F. A. Pensar a prática,
n. 1, jan.-abr. 2010 (adaptado). Resumo da questão:
A relação entre os elementos tradicionais e modernos nos Questão de PORTUGUÊS

Jogos dos Povos Indígenas desencadeou a Assunto: Interpretação de Texto.
a) padronização de pinturas e adornos corporais.
b) sobreposição de elementos tradicionais sobre os modernos.
c) individuação das técnicas apresentadas em diferen- 03. H11 (Enem 2017) No esporte-participação ou esporte
tes modalidades. popular, a manifestação ocorre no princípio do prazer lúdico,
que tem como finalidade o bem-estar social dos seus prati-
d) legitimação das práticas corporais indígenas como
cantes. Está associado intimamente com o lazer e o tempo
modalidade esportiva. livre e ocorre em espaços não comprometidos com o tempo
e) preservação dos significados próprios das práticas e fora das obrigações da vida diária. Tem como propósitos a
corporais em cada cultura. descontração, a diversão, e desenvolvimento pessoal e o re-
lacionamento com as pessoas. Pode-se afirmar que o espor-
Resumo da questão: te-participação, por ser a dimensão social do esporte mais
Questão de PORTUGUÊS inter-relacionada com os caminhos democráticos, equilibra
o quadro de desigualdades de oportunidades esportivas
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos. encontrado na dimensão esporte-perfomance. Enquanto
o esporte-performance só permite sucesso aos talentos ou
àqueles que tiveram condições, o esporte-participação fa-
vorece o prazer a todos que dele desejarem tomar parte.
02. H11 (Enem 2018) Tanto os Jogos Olímpicos quanto os Pa-
ralímpicos são mais que uma corrida por recordes, medalhas GODTSFRIEDT, J. Esporte e sua relação com a sociedade:
uma síntese bibliográfica. EFDeportes, n. 142, mar. 2010.
e busca da excelência. Por trás deles está a filosofia do barão
Pierre de Coubertin, funpõe o corpo tão em evidência dador O sentido de esporte-participação construído no texto está
do Movimento Olímpico. Como educador, ele viu nos Jogos fundamentalmente presente
a oportunidade para que os povos desenvolvessem valores, a) nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos pa-
que poderiam ser aplicados não somente ao esporte, mas à íses na disputa de diferentes modalidades esportivas.
educação e à sociedade. Existem atualmente sete valores b) nas competições de esportes individuais, uma vez
associados aos Jogos. Os valores olímpicos são: a amizade, a que o sucesso de um indivíduo incentiva a participa-
excelência e o respeito, enquanto os valores paralímpicos são: ção dos demais.
a determinação, a coragem, a igualdade e a inspiração.
c) nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e na-
MIRAGAYA, A. Valores para toda a vida. Disponível em: cionais, por se tratar de uma modalidade esportiva
www.esporteessencial.com.br. muito popular no país.
Acesso em: 9 ago. 2017 (adaptado). d) nas competições promovidas pelas federações e
confederações, cujo objetivo é a formação e a desco-
No contexto das aulas de Educação Física escolar, os valores olím- berta de talentos.
picos e paralímpicos podem ser identificados quando o colega
e) nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo
a) procura entender o próximo, assumindo atitudes po- é o maior engajamento dos cidadãos.
sitivas como simpatia, empatia, honestidade, com-
paixão, confiança e solidariedade, o que caracteriza
Resumo da questão:
o valor da igualdade.
b) faz com que todos possam ser iguais e receber o Questão de PORTUGUÊS
mesmo tratamento, assegurando imparcialidade, Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
oportunidades e tratamentos iguais para todos, o
53
que caracteriza o valor da amizade.
04. H11 (Enem 2014) O boxe está perdendo cada vez mais es- d) proteção do próprio alvo.
paço para um fenômeno relativamente recente do esporte, o e) impedimento do avanço adversário.
MMA. E o maior evento de Artes Marciais Mistas do planeta
é o Ultimate Fighting Championship, ou simplesmente UFC. O
ringue, com oito cantos, foi desenhado para deixar os lutadores Resumo da questão:
com mais espaço para as lutas. Os atletas podem usar as mãos Questão de PORTUGUÊS
e aplicar golpes de jiu-jitsu. Muitos podem falar que a modali-
dade é uma espécie de vale-tudo, mas isso já ficou no passado: Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos.
agora, a modalidade tem regras e acompanhamento médico
obrigatório para que o esporte apague o estigma negativo.
CORREIA, D. “UFC: saiba como o MMA nocauteou o boxe
em oito golpes”. Veja, 10 jun. 2011 (fragmento). 06. H11 (Enem 2015) Riscar o chão para sair pulando é
uma brincadeira que vem dos tempos do Império Roma-
O processo de modificação das regras do MMA retrata a
tendência de redimensionamento de algumas práticas cor- no. A amarelinha original tinha mais de cem metros e era
porais, visando enquadrá-las em um determinado formato. usada como treinamento militar. As crianças romanas, en-
Qual o sentido atribuído a essas transformações incorpora- tão, fizeram imitações reduzidas do campo utilizado pelos
das historicamente ao MMA? soldados e acrescentaram numeração nos quadrados que
a) A modificação das regras busca associar valores lú- deveriam ser pulados. Hoje as amarelinhas variam nos for-
dicos ao MMA, possibilitando a participação de dife- matos geométricos e na quantidade de casas. As palavras
rentes populações como atividade de lazer. “céu” e “inferno” podem ser escritas no começo e no final do
desenho, que é marcado no chão com giz, tinta ou graveto.
b) As transformações do MMA aumentam o grau de
violência das lutas, favorecendo a busca de emoções Disponível em: www.biblioteca.ajes.edu.br. Acesso em: 20
mais fortes tanto aos competidores como ao público. maio 2015 (adaptado).
c) As mudanças de regras do MMA atendem à neces- Com base em fatos históricos, o texto retrata o processo de
sidade de tornar a modalidade menos violenta, vi- adaptação pelo qual passou um tipo de brincadeira. Nesse
sando sua introdução nas academias de ginástica na sentido, conclui-se que as brincadeiras comportam o(a)
dimensão da saúde.
a) caráter competitivo que se assemelha às suas ori-
d) As modificações incorporadas ao MMA têm por fi-
gens.
nalidade aprimorar as técnicas das diferentes artes
marciais, favorecendo o desenvolvimento da modali- b) delimitação de regras que se perpetuam com o tem-
dade enquanto defesa pessoal. po.
e) As transformações do MMA visam delimitar a violência das c) definição antecipada do número de grupos partici-
lutas, preservando a integridade dos atletas e enquadran- pantes.
do a modalidade no formato do esporte de espetáculo. d) objetivo de aperfeiçoamento físico daqueles que a
praticam.
Resumo da questão: e) possibilidade de reinvenção no contexto em que é re-
Questão de PORTUGUÊS alizada.
Resumo da questão:
05. H11 (Enem 2016) É possível considerar as modalidades
esportivas coletivas dentro de uma mesma lógica, pois pos-
suem uma estrutura comum: seis princípios operacionais
divididos em dois grupos, o ataque e a defesa. Os três prin- 07. H11 (Enem 2012) Aqui é o país do futebol
cípios operacionais de ataque são: conservação individual Brasil está vazio na tarde de domingo, né?
e coletiva da bola, progressão da equipe com a posse da
Olha o sambão, aqui é o país do futebol
bola em direção ao alvo adversário e finalização da jogada,
visando a obtenção de ponto. Os três princípios operacio- [...]
nais da defesa são: recuperação da bola, impedimento do No fundo desse país
avanço da equipe contrária com a posse da bola e proteção Ao longo das avenidas
do alvo para impedir a finalização da equipe adversária. Nos campos de terra e grama
DAOLIO, J. Jogos esportivos coletivos: dos princípios ope- Brasil só é futebol
racionais aos gestos técnicos – modelo pendular a partir Nesses noventa minutos
das ideias de Claude Bayer. Revista Brasileira de Ciência e
De emoção e alegria
Movimento, out. 2002 (adaptado).
Esqueço a casa e o trabalho
Considerando os princípios expostos no texto, o drible no
A vida fica lá fora
handebol caracteriza o princípio de
Dinheiro fica lá fora
a) recuperação da bola.
A cama fica lá fora
b) progressão da equipe.
A mesa fica lá fora
c) finalização da jogada.

Salário fica lá fora
A fome fica lá fora
A comida fica lá fora
A vida fica lá fora
E tudo fica lá fora
SIMONAL, W. Aqui é o país do futebol. Disponível em: www.
vagalume.com.br. Acesso em: 27 out. 2011 (fragmento).
Na letra da canção Aqui é o país do futebol, de Wilson Simo-
nal, o futebol, como elemento da cultura corporal de movi-
mento e expressão da tradição nacional, é apresentado de
forma crítica e emancipada devido ao fato de
a) reforçar a relação entre o esporte futebol e o samba.
b) ser apresentado como uma atividade de lazer.
c) ser identificado com a alegria da população brasileira.
d) promover a reflexão sobre a alienação provocada
pelo futebol.
e) ser associado ao desenvolvimento do país.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: múscia.
08. H11(Enem 2011) Conceitos e importância das lutas

Antes de se tomarem esporte, as lutas ou as artes marciais ti-
veram duas conotações principais: eram praticadas com o obje-
tivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como concepção de
vida bastante significativo. Atualmente, nos deparamos com a
grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes
orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta
Gabarito
pela sobrevivência ou para a defesa pessoal”, ora pela possibili-
dade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida. 1.A 2.E 3.E
CARREPO. E.A. Educação Física na Escola: Implicações
[Resposta do ponto de vista da disciplina Sociologia]
para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2008 (fragmento). A consolidação do MMA como esporte só ocorreu devido a
essas transformações no seu formato. Podemos dizer que
Um dos problemas da violência que está presente princi-
isso se deu para atender uma demanda por um espetácu-
palmente nos grandes centros urbanos são as brigas e os
lo que estivesse de acordo com as regras civilizatórias de
enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação
nossa sociedade: ainda que se interesse por lutas, nossa
de gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resul-
sociedade também valoriza a integridade física e a saúde
tando, muitas vezes, em fatalidades. Portanto, o verdadeiro
de seus atletas, que faltava ao antigo vale tudo.
objetivo da aprendizagem desses movimentos foi mal com-
preendido, afinal as lutas
a) se tornaram um esporte, mas eram praticadas com [Resposta do ponto de vista da disciplina Português]
o objetivo guerreiro a fim de garantir a sobrevivência.
[A] Não há nenhum valor lúdico embutido nas lutas.
b) apresentam a possibilidade de desenvolver o auto-
controle, o respeito ao outro e a formação do caráter. [B] A criação de regras para esta modalidade ajudou a dar
um limite à violência e assim preservar o homem que está
c) possuem como objetivo principal a defesa pessoal no ringue, ainda que lutador.
por meio de golpes agressivos sobre o adversário.
[C] As mudanças visam a limitar a violência, não populari-
d) sofreram transformações em seus princípios filosófi- zá-la.
cos em razão de sua disseminação pelo mundo.
[D] Não cogitou-se, no texto, a adoção de MMA como forma
e) se disseminaram pela necessidade de luta pela so- de defesa pessoal.
brevivência ou como filosofia pessoal de vida.
[E] Correta. A adoção de regras visa a regular o nível de
Resumo da questão: violência no esporte, a fim de manter a integridade física
dos atletas.
4.E 5.B 6.E 7.D 8.B
55
COMPETÊNCIA DE ÁREA 4 - Compreender a arte como saber cultural e estético gerador
de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.
COMPETÊNCIA DE
Habilidade 12 H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do

trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.
PORTUGUÊS 47%
ARTE 53% Resumo da questão:
Questão de ARTE
01. H12 (Enem 2019)
Assunto: Body Art..
Na obra Cabeça de touro, o material descartado torna-se
objeto de arte por meio da
a) reciclagem da matéria-prima original.
b) complexidade da combinação de formas abstratas.
Também chamados impressões ou imagens fotogramáti-
c) perenidade dos elementos que constituem a escultura.
cas [...], os fotogramas são, numa definição genérica, ima-
d) mudança da funcionalidade pela integração dos objetos. gens realizadas sem a utilização da câmera fotográfica, por
e) fragmentação da imagem no uso de elementos di- contato direto de um objeto ou material com uma superfície
fotossensível exposta a uma fonte de luz. Essa técnica, que
versificados.
nasceu junto com a fotografia e serviu de modelo a muitas
Resumo da questão: discussões sobre a ontologia da imagem fotográfica, foi pro-
fundamente transformada pelos artistas da vanguarda,
Questão de ARTE nas primeiras décadas do século XX. Representou mesmo,
ao lado das colagens, foto montagens e outros procedimen-
Assunto: História da Arte: Dadaísmo / Cubismo.
tos técnicos, a incorporação definitiva da fotografia à arte
moderna e seu distanciamento da representação figurativa.
02. H12 (Enem 2018) TEXTO I COLUCCI, M. B. Impressões fotogramáticas e vanguardas:

as experiências de Man Ray. Studium, n. 2, 2000.
TEXTO II
TEXTO II
A body art põe o corpo tão em evidência e o submete a ex- No fotograma de Man Ray, o “distanciamento da represen-
perimentações tão variadas, que sua influência estende-se tação figurativa” a que se refere o Texto I manifesta-se na
aos dias de hoje. Se na arte atual as possibilidades de inves-
a) ressignificação do jogo de luz e sombra, nos moldes
tigação do corpo parecem ilimitadas – pode-se escolher en-
surrealistas.
tre representar, apresentar, ou ainda apenas evocar o corpo
– isso ocorre graças ao legado dos artistas pioneiros. b) imposição do acaso sobre a técnica, como crítica à
arte realista.
SILVA, P. R. Corpo na arte, body art, body modification; fronteiras.
II. Encontro de História da Arte: IFCH-Unicamp. 2006 (adaptado). c) composição experimental, fragmentada e de contor-
nos difusos.
Nos textos, a concepção de body art está relacionada à in-
tenção de d) abstração radical, voltada para a própria linguagem
fotográfica.
a) estabelecer limites entre o corpo e a composição.
e) imitação de formas humanas, com base em diferen-
b) fazer do corpo um suporte privilegiado de expressão.
tes objetos.
c) discutir políticas e ideologias sobre o corpo como arte.
d) compreender a autonomia do corpo no contexto da obra. Resumo da questão:
e) destacar o corpo do artista em contato com o espec- Questão de ARTE
tador.
Assunto: Fotogramas.

04. H12 (Enem 2017) TEXTO I d)
e)
TEXTO II
Na sua produção, Goeldi buscou refletir seu caminho pessoal
e político, sua melancolia e paixão sobre os intensos aspec- Resumo da questão:
tos mais latentes em sua obra, como: cidades, peixes, uru-
bus, caveiras, abandono, solidão, drama e medo. Questão de PORTUGUÊS/ARTE
ZULIETTI, L. F. Goeldi: da melancolia ao inevitável. Assunto: Interpretação de Texto: Imagens/Modernismo.

Revista de Arte, Mídia e Política. Acesso em: 24 abr. 2017
(adaptado).
O gravador Oswaldo Goeldi recebeu fortes influências de um
movimento artístico europeu do início do século XX, que apre- 05. H12 (Enem 2017)
senta as características reveladas nos traços da obra de
a)
A instalação Dengo transformou a sala do MAM-SP em um

b) ambiente singular, explorando como principal característica
artística a
a) participação do público na interação lúdica com a
obra.
b) distribuição de obstáculos no espaço da exposição.
c) representação simbólica de objetos oníricos.
d) interpretação subjetiva da lei da gravidade.
c) e) valorização de técnicas de artesanato.
Resumo da questão:
Questão de ARTE
Assunto: Arte Contemporânea Participativa.
57
06. H12 (Enem 2013) A função da obra de arte como possibilidade de experimen-
tação e de construção pode ser constatada no trabalho de
Marilá Dardot porque
a) o projeto artístico acontece ao ar livre.
b) o observador da obra atua como seu criador.
c) a obra integra-se ao espaço artístico e botânico.
d) as letras-vaso são utilizadas para o plantio de mudas.
e) as mulheres da comunidade participam na confec-
ção das peças.
Resumo da questão:
Questão de ARTE
O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu em
1976 e recebeu diversos prêmios por suas ilustrações. Assunto: Arte Contemporânea Participativa.
Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego

usa sua arte para
a) difundir a origem de marcantes diferenças sociais. 08. H12 (Enem 2016)
b) estabelecer uma postura proativa da sociedade.
c) provocar a reflexão sobre essa realidade.
d) propor alternativas para solucionar esse problema.
e) retratar como a questão é enfrentada em vários pa-
íses do mundo.
Resumo da questão:
Questão de ARTE
Assunto: Arte Contemporânea.
A principal razão pela qual se infere que o espetáculo retratado

na fotografia é uma manifestação do teatro de rua é o fato de
07. H12 (Enem 2016) a) dispensar o edifício teatral para a sua realização.
b) utilizar figurinos com adereços cômicos.
c) empregar elementos circenses na atuação.
d) excluir o uso de cenário na ambientação.
e) negar o uso de iluminação artificial.
Resumo da questão:
Questão de ARTE
Assunto: Expressões da arte: Teatro.
A origem da obra de arte (2002) é uma instalação seminal na
obra de Marilá Dardot. Apresentada originalmente em sua
primeira exposição individual, no Museu de Arte da Pampulha,
em Belo Horizonte, a obra constitui um convite para a intera-
ção do espectador, instigado a compor palavras e sentenças e 09. H12 (Enem 2015) Ao se apossarem do novo território,
a distribuí-las pelo campo. Cada letra tem o feitio de um vaso os europeus ignoraram um universo de antiga sabedoria,
de cerâmica (ou será o contrário?) e, à disposição do especta- povoado por homens e bens unidos por um sistema inte-
dor, encontram-se utensílios de plantio, terra e sementes. Para grado. A recusa em se inteirar dos valores culturais dos
abrigar a obra e servir de ponto de partida para a criação dos primeiros habitantes levou-os a uma descrição simplista
textos, foi construído um pequeno galpão, evocando uma estu- desses grupos e à sua sucessiva destruição.
fa ou um ateliê de jardinagem. As 1500 letras-vaso foram pro-
Na verdade, não existe uma distinção entre a nossa arte e
duzidas pela cerâmica que funciona no Instituto Inhotim, em
aquela produzida por povos tecnicamente menos desenvol-
Minas Gerais, num processo que durou vários meses e contou
vidos. As duas manifestações devem ser encaradas como
com a participação de dezenas de mulheres das comunidades
expressões diferentes dos modos de sentir e pensar das vá-
do entorno. Plantar palavras, semear ideias é o que nos pro-
rias sociedades, mas também como equivalentes, por resul-
põe o trabalho. No contexto de Inhotim, onde natureza e arte
tarem de impulsos humanos comuns.
dialogam de maneira privilegiada, esta proposição se torna, de
certa maneira, mais perto da possibilidade. SCATAMACHIA, M. C. M. In: AGUILAR, N. (Org.). Mostra do
redescobrimento: arqueologia. São Paulo: Fundação Bienal de
Disponível em: www.inhotim.org.br. Acesso em: 22 maio
São Paulo - Associação Brasil 500 anos artes visuais, 2000.
2013 (adaptado).

De acordo com o texto, inexiste distinção entre as artes pro- O objeto escultórico produzido por Lygia Clark, representan-
duzidas pelos colonizadores e pelos colonizados, pois ambas te do Neoconcretismo, exemplifica o início de uma vertente
compartilham o(a) importante na arte contemporânea, que amplia as funções
a) suporte artístico. da arte. Tendo como referência a obra Bicho de bolso, iden-
tifica-se essa vertente pelo(a)
b) nível tecnológico.
a) participação efetiva do espectador na obra, o que
c) base antropológica. determina a proximidade entre arte e vida.
d) concepção estética. b) percepção do uso de objetos cotidianos para a con-
e) referencial temático. fecção da obra de arte, aproximando arte e realidade.
c) reconhecimento do uso de técnicas artesanais na arte,
Resumo da questão: o que determina a consolidação de valores culturais.
Questão de PORTUGUÊS d) reflexão sobre a captação artística de imagens com
meios óticos, revelando o desenvolvimento de uma
linguagem própria.
e) entendimento sobre o uso de métodos de produção
em série para a confecção da obra de arte, o que
atualiza as linguagens artísticas.
10. H12 (Enem 2015) Na exposição “A Artista Está Presente”,
no MoMA, em Nova Iorque, a performer Marina Abramovic fez
uma retrospectiva de sua carreira. No meio desta, protagonizou Resumo da questão:
uma performance marcante. Em 2010, de 14 de março a 31 de Questão de PORTUGUÊS/ARTE
maio, seis dias por semana, num total de 736 horas, ela repetia
a mesma postura. Sentada numa sala, recebia os visitantes, um Assunto: Interpretação de textos: Imagens.
a um, e trocava com cada um deles um longo olhar sem palavras.
Ao redor, o público assistia a essas cenas recorrentes.
ZANIN, L. Marina Abramovic, ou a força do olhar. Disponível
em: http://blogs.estadao.com.br. Acesso em: 4 nov. 2013. 12. H12 (Enem 2012)
O texto apresenta uma obra da artista Marina Abramovic,
cuja performance se alinha a tendências contemporâneas e
se caracteriza pela
a) inovação de uma proposta de arte relacional que
adentra um museu.
b) abordagem educacional estabelecida na relação da
artista com o público.
c) redistribuição do espaço do museu, que integra di-
versas linguagens artísticas.
d) negociação colaborativa de sentidos entre a artista e
a pessoa com quem interage.
e) aproximação entre artista e público, o que rompe
com a elitização dessa forma de arte.
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS/ARTE
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos. Com contornos assimétricos, riqueza de detalhes nas vestes
e nas feições, a escultura barroca no Brasil tem forte influ-
ência do rococó europeu e está representada aqui por um
dos profetas do pátio do Santuário do Bom Jesus de Mato-
sinho, em Congonhas, (MG), esculpido em pedra-sabão por
11. H12 (Enem 2014)
Aleijadinho. Profundamente religiosa, sua obra revela
a) liberdade, representando a vida de mineiros à procu-
ra da salvação.
b) credibilidade, atendendo a encomendas dos nobres
de Minas Gerais.
c) simplicidade, demonstrando compromisso com a
contemplação do divino.
d) personalidade, modelando uma imagem sacra com
feições populares.
e) singularidade, esculpindo personalidade do reinado
nas obras divinas.
59
14. H12 (Enem 2011)
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS/ARTE
Assunto: Interpretação de textos: Imagens/Literatura
barroco.
13. H12 (Enem 2011)
Utilizadas desde a Antiguidade, as colunas, elementos ver-

ticais de sustentação, foram sofrendo modificações e incor-
porando novos materiais com ampliação de possibilidades.
Ainda que as clássicas colunas gregas sejam retomadas,
notáveis inovações são percebidas, por exemplo, nas obras
de Oscar Niemeyer, arquiteto brasileiro nascido no Rio de
Janeiro em 1907. No desenho de Niemeyer, das colunas do
O pintor espanhol Pablo Picasso (1881-1973), um dos mais Palácio da Alvorada, observa-se
valorizados no mundo artístico, tanto em termos financeiros a) a presença de um capitel muito simples, reforçando
quanto históricos, criou a obra Guernica em protesto ao ata- a sustentação.
que aéreo à pequena cidade basca de mesmo nome. A obra,
b) o traçado simples de amplas linhas curvas opostas,
feita para integrar o Salão Internacional de Artes Plásticas
resultando em formas marcantes.
de Paris, percorreu toda a Europa, chegando aos EUA e ins-
talando-se no MoMA, de onde sairia apenas em 1981. Essa c) a disposição simétrica das curvas, conferindo saliên-
obra cubista apresenta elementos plásticos identificados pelo cia e distorção à base.
a) painel ideográfico, monocromático, que enfoca várias d) a oposição de curvas em concreto, configurando cer-
dimensões de um evento, renunciando à realidade, to peso e rebuscamento.
colocando-se em plano frontal ao espectador. e) o excesso de linhas curvas, levando a um exagero na
b) horror da guerra de forma fotográfica, com o uso da ornamentação.
perspectiva clássica, envolvendo o espectador nesse
exemplo brutal de crueldade do ser humano. Resumo da questão:
c) uso das formas geométricas no mesmo plano, sem Questão de PORTUGUÊS
emoção e expressão, despreocupado com o volume,
Assunto: Interpretação de textos: Imagens/
a perspectiva e a sensação escultórica.
Textos jornalísticos.
d) esfacelamento dos objetos abordados na mesma
narrativa, minimizando a dor humana a serviço da
objetividade, observada pelo uso do claro-escuro.
e) uso de vários ícones que representam personagens 15. H12 (Enem 2010) Na busca constante pela sua evolu-
fragmentados bidimensionalmente, de forma foto- ção, o ser humano vem alternando a sua maneira de pen-
gráfica livre de sentimentalismo. sar, de sentir e de criar. Nas últimas décadas do século XVIII
e no início do século XIX, os artistas criaram obras em que
Resumo da questão: predominam o equilíbrio e a simetria de formas e cores, im-
primindo um estilo caracterizado pela imagem da respei-
Questão de PORTUGUÊS/ARTE tabilidade, da sobriedade, do concreto e do civismo. Esses
Assunto: Interpretação de textos: Imagens. artistas misturaram o passado ao presente, retratando os
personagens da nobreza e da burguesia, alem de cenas mí-
ticas e histórias cheias de vigor.
RAZOUK, J. J. (Org.). Histórias reais e belas nas telas.
Posigraf: 2003.
Atualmente, os artistas apropriam-se de desenhos, char-
ges, grafismo e até de ilustrações de livros para compor
obras em que se misturam personagens de diferentes épo-
cas, como na seguinte imagem:

a)
b)
c)
d)
e)
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de textos: Imagens.
Gabarito
1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.C 7.B

8.A 9.C 10.D 11.A 12.D 13.A 14.B 15C
61
Habilidade 13 H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio
de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
PORTUGUÊS 83%
ARTE 17% TEXTO II
01. H13 (Enem 2019) No verão de 1954, o artista Robert Rauschenberg (n. 1925)
1. Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da ener- criou o termo combine para se referir a suas novas obras
gia e da temeridade. que possuíam aspectos tanto da pintura como da escultu-
2. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos essen- ra. Em 1958, Cama foi selecionada para ser incluída em uma
ciais de nossa poesia. exposição de jovens artistas americanos e italianos no Festi-
3. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensativa, o êxta- val dos Dois Mundos em Spoleto, na ltália.
se, o sono. Nós queremos exaltar o movimento agressivo, a insô- Os responsáveis pelo festival, entretanto, se recusaram a
nia febril, o passo de corrida, o salto mortal, o bofetão e o soco.
expor a obra e a removeram para um depósito. Embora o
4. Nós afirmamos que a magnificência do mundo enrique- mundo da arte debatesse a inovação de se pendurar uma
ceu-se de uma beleza nova: a beleza da velocidade. Um cama numa parede, Rauschenberg considerava sua obra
automóvel de corrida com seu cofre enfeitado com tubos “um dos quadros mais acolhedores que já pintei, mas sem-
grossos, semelhantes a serpentes de hálito explosivo... um
pre tive medo de que ninguém quisesse se enfiar nela”.
automóvel rugidor, que parece correr sobre a metralha, é
mais bonito que a Vitória de Samotrácia. DEMPSEY. A. Estilos, escolas e movimentos: guia enciclopédico
5. Nós queremos entoar hinos ao homem que segura o vo- da arte moderna. São Paulo: Cosac & Naify. 2003.
lante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada também
numa corrida sobre o circuito da sua órbita. A obra de Rauschenberg chocou o público na época em “que
foi feita e recebeu forte influência de um movimento artístico
6. É preciso que o poeta prodigalize com ardor, fausto e mu-
que se caracterizava pela
nificiência, para aumentar o entusiástico fervor dos elemen-
tos primordiais. a) dissolução das tonalidades e dos contornos, revelan-
MARINETTI, F. T. Manifesto futurista. In: TELES, G. M. Vanguardas do uma produção rápida.
europeias e Modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1985. b) exploração insólita de elementos do cotidiano, dialo-
O documento de Marinetti, de 1909, propõe os referenciais gando com os ready-mades.
estéticos do Futurismo, que valorizam a anorexia e bulimia. c) repetição exaustiva de elementos visuais, levando“ a
a) composição estática. simplificação máxima da composição.
b) inovação tecnológica. d) incorporação das transformações tecnológicas, valo-
c) suspensão do tempo. rizando o dinamismo da vida moderna.
d) retomada do helenismo. e) geometrização das formas, diluindo os detalhes sem
e) manutenção das tradições. se preocupar com a fidelidade ao real.
Resumo da questão: Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS Questão de ARTE

Assunto: Interpretação de textos: Textos literários Assunto: Arte no século XX: Neodadaísmo.
Literatura: Modernismo Primeira Fase
Gramática: Vocabulário.
03. H13 (Enem 2013) Mesmo tendo a trajetória do movi-

02. H13 (Enem 2017) TEXTO I mento interrompida com a prisão de seus dois líderes, o
tropicalismo não deixou de cumprir seu papel de vanguar-
da na música popular brasileira. A partir da década de 70
do século passado, em lugar do produto musical de expor-
tação de nível internacional prometido pelos baianos com
a “retomada da linha evolutória”, instituiu-se nos meios de
comunicação e na indústria do lazer uma nova era musical.
TINHORÃO, J. R. Pequena história da música popular: da
modinha ao tropicalismo. São Paulo: Art, 1986 (adaptado).
A nova era musical mencionada no texto evidencia um gê-
nero que incorporou a cultura de massa e se adequou à re-
alidade brasileira. Esse gênero está representado pela obra
cujo trecho da letra é:
a) A estrela d’alva / No céu desponta / E a lua anda ton-
ta / Com tamanho esplendor. (As pastorinhas, Noel
Rosa e João de Barro)
b) Hoje / Eu quero a rosa mais linda que houver / Quero
a primeira estrela que vier / Para enfeitar a noite do
meu bem. (A noite do meu bem, Dolores Duran)

c) No rancho fundo / Bem pra lá do fim do mundo / 05. H13 (Enem 2015)
Onde a dor e a saudade / Contam coisas da cidade.
(No rancho fundo, Ary Barroso e Lamartine Babo)
d) Baby Baby / Não adianta chamar / Quando alguém
está perdido / Procurando se encontrar. (Ovelha ne-
gra, Rita Lee)
e) Pois há menos peixinhos a nadar no mar / Do que
os beijinhos que eu darei / Na sua boca. (Chega de
saudade, Tom Jobim e Vinicius de Moraes)
Resumo da questão:
Questão de ARTE As formas plásticas nas produções africanas conduziram
artistas modernos do início do século XX, como Pablo Picas-
Assunto: Expressões da Arte: Tropicalismo. so, a algumas proposições artísticas denominadas vanguar-
das. A máscara remete à
a) preservação da proporção.
04. H13 (Enem 2016) TEXTO I b) idealização do movimento.
c) estruturação assimétrica.
d) sintetização das formas.
e) valorização estética.
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS/ARTES
Assunto: Literatura: Modernismo 1 Fase.
06. H13 (Enem 2015) Texto I
TEXTO II
Tenho um rosto lacerado por rugas secas e profundas, sulcos
na pele. Não é um rosto desfeito, como acontece com pesso-
as de traços delicados, o contorno é o mesmo mas a matéria
foi destruída. Tenho um rosto destruído.
DURAS, M. O amante. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 1985.
Na imagem e no texto do romance de Marguerite Duras, os dois
autorretratos apontam para o modo de representação da sub-
jetividade moderna. Na pintura e na literatura modernas, o ros-
to humano deforma-se, destrói-se ou fragmenta-se em razão
a) da adesão à estética do grotesco, herdada do ro-
mantismo europeu, que trouxe novas possibilidades
de representação.
b) das catástrofes que assolaram o século XX e da des- Texto II
coberta de uma realidade psíquica pela psicanálise.
Lucian Freud é, como ele próprio gosta de relembrar às pes-
c) da opção em demonstrarem oposição aos limites estéti- soas, um biólogo. Mais propriamente, tem querido registrar
cos da revolução permanente trazida pela arte moderna. verdades muito específicas sobre como é tomar posse deste
d) do posicionamento do artista do século XX contra a determinado corpo nesta situação particular, neste especí-
fico espaço de tempo.
negação do passado, que se torna prática dominante
na sociedade burguesa. SMEE, S. Freud. Köin: Taschen, 2010.
e) da intenção de garantir uma forma de criar obras de Considerando a intencionalidade do artista, mencionada no
arte independentes da matéria presente em sua his- Texto II, e a ruptura da arte no século XX com o parâmetro
tória pessoal. acadêmico, a obra apresentada trata do(a)
a) exaltação da figura masculina.
Resumo da questão: b) descrição precisa e idealizada da forma.
Questão de PORTUGUÊS/ARTES c) arranjo simétrico e proporcional dos elementos.
Assunto: Literatura Contemporânea: Teoria Literária. d) representação do padrão do belo contemporâneo.
e) fidelidade à forma realista isenta do ideal de perfeição.
63
c) postura inversa à música moderna, que desejava se
Resumo da questão: enquadrar em uma concepção conformista.
Questão de PORTUGUÊS d) intenção do compositor de que os sons extramusicais
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos. sejam parte integrante da música.
e) necessidade do artista contemporâneo de atrair
maior público para o teatro.
07. H13 (Enem 2014) FABIANA, arrepelando-se de raiva Resumo da questão:

— Hum! Ora, eis aí está para que se casou meu filho, e trou- Questão de PORTUGUÊS
xe a mulher para minha casa. É isto constantemente. Não
sabe o senhor meu filho que quem casa quer casa... Já não Assunto: Interpretação de textos: Textos científicos/música.
posso, não posso, não posso! (Batendo com o pé). Um dia
arrebento, e então veremos!
PENA, M. Quem casa quer casa. www.dominiopubiico.gov.
br. Acesso em: 7 dez. 2012. 09. H13 (Enem 2013)
As rubricas em itálico, como as trazidas no trecho de Martins

Pena, em uma atuação teatral, constituem
a) necessidade, porque as encenações precisam ser fi-
éis às diretrizes do autor.
b) possibilidade, porque o texto pode ser mudado, as-
sim como outros elementos.
c) preciosismo, porque são irrelevantes para o texto ou
para a encenação.
d) exigência, porque elas determinam as características A contemporaneidade identificada na performance / ins-
do texto teatral. talação do artista mineiro Paulo Nazareth reside principal-
mente na forma como ele
e) imposição, porque elas anulam a autonomia do di-
retor. a) resgata conhecidas referências do modernismo mi-
neiro.
Resumo da questão: b) utiliza técnicas e suportes tradicionais na construção
Questão de PORTUGUÊS das formas.
Assunto: Literatura: Romantismo. c) articula questões de identidade, território e códigos

de linguagens.
d) imita o papel das celebridades no mundo contempo-
râneo.
08. H13 (Enem 2014) Era um dos meus primeiros dias na
e) camufla o aspecto plástico e a composição visual de
sala de música. A fim de descobrirmos o que deveríamos
estar fazendo ali, propus à classe um problema. Inocente- sua montagem.
mente perguntei: — O que é música?
Resumo da questão:
Passamos dois dias inteiros tateando em busca de uma de-
finição. Descobrimos que tínhamos de rejeitar todas as de- Questão de PORTUGUÊS
finições costumeiras porque elas não eram suficientemente Assunto: Interpretação de textos: Imagens.
abrangentes.
O simples fato é que, à medida que a crescente margem a
que chamamos de vanguarda continua suas explorações
pelas fronteiras do som, qualquer definição se torna difícil.
10. H13 (Enem 2012)
Quando John Cage abre a porta da sala de concerto e en-
coraja os ruídos da rua a atravessar suas composições, ele
ventila a arte da música com conceitos novos e aparente-
mente sem forma.
SCHAFER, R. M. O ouvido pensante. São Paulo: Unesp, 1991
(adaptado).
A frase “Quando John Cage abre a porta da sala de concer-
to e encoraja os ruídos da rua a atravessar suas composi-
ções”, na proposta de Schafer de formular uma nova concei-
tuação de música, representa a
a) acessibilidade à sala de concerto como metáfora, O quadro Les Demoiselles d’Avignon (1907), de Pablo Picas-
num momento em que a arte deixou de ser elitizada. so, representa o rompimento com a estética clássica e a re-
b) abertura da sala de concerto, que permitiu que a volução da arte no início do século XX. Essa nova tendência
música fosse ouvida do lado de fora do teatro. se caracteriza pela

a) pintura de modelos em planos irregulares. d) desprezarem o conceito medieval da idealização da
b) mulher como temática central da obra. mulher como base da produção artística, evidenciado
pelos adjetivos usados no poema.
c) cena representada por vários modelos.
e) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado
d) oposição entre tons claros e escuros.
pela emotividade e o conflito interior, evidenciados
e) nudez explorada como objeto de arte. pela expressão da moça e pelos adjetivos do poema.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊ/ARTES
Questão de PORTUGUÊS/ARTES
Assunto: Interpretação de textos: Imagem.
Assunto: Interpretação de textos:
Classicismo/Quinhentismo.
11. H13 (Enem 2012) 12. H13 (Enem 2011)

LXXVIII (Camões, 1525?-1580)
Leda serenidade deleitosa,
Que representa em terra um paraíso;
Entre rubis e perlas doce riso;
Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa;
Presença moderada e graciosa,
Onde ensinando estão despejo e siso
Que se pode por arte e por aviso,
Como por natureza, ser fermosa;
Fala de quem a morte e a vida pende,
Rara, suave; enfim, Senhora, vossa;
Nessa estranha dignidade e nesse abandono, o objeto foi
Repouso nela alegre e comedido: exaltado de maneira ilimitada e ganhou um significado que
Estas as armas são com que me rende se pode considerar mágico. Daí sua “vida inquietante e ab-
E me cativa Amor; mas não que possa surda”. Tornou-se ídolo e, ao mesmo tempo, objeto de zom-
baria. Sua realidade intrínseca foi anulada.
Despojar-me da glória de rendido.
JAFFÉ, A. O simbolismo nas artes plásticas.
CAMÕES, L. Obra completa. Rio de janeiro: Nova Aguilar,
2008. JAFFÉ, A. O simbolismo nas artes plásticas. In: JUNG,
C.G. (org.). O homem e seus símbolos. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2008.
A relação observada entre a imagem e o texto apresentados
permite o entendimento da intenção de um artista contem-
porâneo. Neste caso, a obra apresenta características
a) funcionais e de sofisticação decorativa
b) futuristas e do abstrato geométrico.
c) construtivistas e de estruturas modulares.
d) abstracionistas e de releitura do objeto.
e) figurativas e de representação do cotidiano.
A pintura e o poema, embora sendo produtos de duas lin- Resumo da questão:

guagens artísticas diferentes, participaram do mesmo con-
texto social e cultural de produção pelo fato de ambos
a) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo Assunto: Interpretação de textos: Imagens
unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usa-
dos no poema.
b) valorizarem o excesso de enfeites na apresentação
pessoa e na variação de atitudes da mulher, eviden-
ciadas pelos adjetivos do poema.
c) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado
Gabarito
pela sobriedade e o equilíbrio, evidenciados pela pos-
tura, expressão e vestimenta da moça e os adjetivos 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.E
usados no poema. 7.B 8.D 9.C 10.A 11.C 12.D
65
H14 - Reconhecer
Habilidade 14 o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se
apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.
PORTUGUÊS 71%
ARTE 29% TEXTO II
01. H14 (Enem 2019) Com o enredo que homenageou o
centenário do Rei do Baião, Luiz Gonzaga, a Unidos da Tiju-
ca foi coroada no Carnaval 2012.
À penúltima escola a entrar na Sapucaí, na segunda noite de
desfiles, mergulhou no universo do cantor e compositor bra-
sileiro e trouxe a cultura nordestina com criatividade para a
Avenida, com o enredo O dia em que toda a realeza desem-
barcou na Avenida para coroar o Rei Luiz do Sertão.
Disponível em: www.cultura.rj.gov.br. Acesso em: 15 maio
2012 (adaptado).
A notícia relata um evento cultural que marca a
a) primazia do samba sobre a música nordestina.
b) inter-relação entre dois gêneros musicais brasileiros.
c) valorização das origens oligárquicas da cultura nor-
destina.
d) proposta de resgate de antigos gêneros musicais
brasileiros.
e) criatividade em compor um samba-enredo em ho-
menagem a uma pessoa. Utilizando chocolate derretido como matéria-prima, essa
obra de Vick Muniz reproduz a célebre fotografia do pro-
Resumo da questão: cesso de criação de Jackson Pollock. A originalidade dessa
releitura reside na
a) apropriação parodística das técnicas e materiais uti-
Assunto: Interpretação de Texto: Notícia lizados.
Literatura: Modernismo Terceira Fase. b) reflexão acerca dos sistemas de circulação da arte.
c) simplificação dos traços da composição pictórica.
d) contraposição de linguagens artísticas distintas.
02. H14 (Enem 2019) TEXTO I e) crítica ao advento do abstracionismo.
Resumo da questão:
Questão de ARTE
Assunto: Expressões da Arte: Artes plásticas e visuais.
03. H14 (Enem 2018)

O grupo O Teatro Mágico apresenta composições autorais 05. H14 (Enem 2018)
que têm referências estéticas do rock, do pop e da música
folclórica brasileira. A originalidade dos seus shows tem re-
lação com a ópera europeia do século XIX a partir da
a) disposição cênica dos artistas no espaço teatral.
b) integração de diversas linguagens artísticas.
c) sobreposição entre música e texto literário.
d) manutenção de um diálogo com o público.
e) adoção de um enredo como fio condutor.
Resumo da questão:
Questão de ARTE
Assunto: Manifestações artísticas: Música.
A imagem integra uma adaptação em quadrinhos da obra

Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa. Na represen-
tação gráfica, a inter-relação de diferentes linguagens ca-
racteriza-se por
a) romper com a linearidade das ações da narrativa li-
terária.
b) ilustrar de modo fidedigno passagens representati-
vas da história.
c) articular a tensão do romance à desproporcionalida-
TEXTO II
de das formas.
d) potencializar a dramaticidade do episódio com recur-
sos das artes visuais.
e) desconstruir a diagramação do texto literário pelo
desequilíbrio da composição.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: História em Quadrinhos.
06. H14 (Enem 2017) A obra de Rubem Valentim apresen-

ta emblema que, baseando-se em signos de religiões afro-
As duas imagens são produções que têm a cerâmica como -brasileiras, se transformam em produção artística. A obra
matéria-prima. A obra Estrutura vertical dupla se distingue Emblema 78 relaciona-se com o Modernismo em virtude da
da urna funerária marajoara ao a) simplificação de formas da paisagem brasileira.
a) evidenciar a simetria na disposição das peças. b) valorização de símbolos do processo de urbanização.
b) materializar a técnica sem função utilitária. c) fusão de elementos da cultura brasileira com a arte
c) abandonar a regularidade na composição. europeia.
d) anular possibilidades de leituras afetivas. d) alusão aos símbolos cívicos presentes na bandeira nacional.
e) integrar o suporte em sua constituição. e) composição simétrica de elementos relativos à mis-
cigenação racial.
Questão de ARTE Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Manifestações artísticas: produções em cerâmica. Assunto: Literatura: Modernismo 1 Fase.
67
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS /ARTE
Assunto: Arte no século XX: Pop Art.
09. H14 (Enem 2015)
TEXTO II
Speto
Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um grafiteiro
paulista envolvido com o skate e a música. O fortalecimento de
sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto
as referências que trazia há tempos, ao passar por diversas ci-
dades do Norte do Brasil em uma turnê com a banda O Rappa.
Revista Zupi, n. 19, 2010.
O grafite do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro
Brasil, revela elementos da cultura brasileira reconhecidos
a) na influência da expressão abstrata.
b) na representação de lendas nacionais.
c) na inspiração das composições musicais.
d) nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
O Surrealismo configurou-se como uma das vanguardas ar-
e) nos usos característicos de grafismos dos skates.
tísticas europeias do início do século XX. René Magritte, pintor
belga, apresenta elementos dessa vanguarda em suas produ-
Resumo da questão: ções. Um traço do Surrealismo presente nessa pintura é o(a)
Questão de PORTUGUÊS a) justaposição de elementos díspares, observada na
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos. imagem do homem no espelho.
b) crítica ao passadismo, exposta na dupla imagem do
homem olhando sempre para frente.
c) construção de perspectiva, apresentada na sobre-
08. H14 (Enem 2016) posição de planos visuais.
d) processo de automatismo, indicado na repetição da
imagem do homem.
e) procedimento de colagem, identificado no reflexo do
livro no espelho.
Resumo da questão:
Assunto: Literatura: Modernismo 1 Fase.
10. H14 (Enem 2015) Yaô

Aqui có no terreiro
Pelú adié
Colcha de retalhos representa a essência do mural e convida Faz inveja pra gente
o público a Que não tem mulher
a) apreciar a estética do cotidiano.
b) interagir com os elementos da composição. No jacutá de preto velho
Há uma festa de yaô
c) refletir sobre elementos do inconsciente do artista.
d) reconhecer a estética clássica das formas. Ôi tem nêga de Ogum
e) contemplar a obra por meio da movimentação física. De Oxalá, de lemanjá

Mucama de Oxossi é caçador 12. H14 (Enem 2013) TEXTO I
Ora viva Nanã Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí a
Nanã Buruku pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este
dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Al-
Yô yoo guns deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram por
Yô yooo carapuças ou por qualquer coisa que lhes davam. […] Anda-
vam todos tão bem-dispostos, tão bem feitos e galantes com
No terreiro de preto velho iaiá suas tinturas que muito agradavam.
Vamos saravá (a quem meu pai?) CASTRO, S. “A carta de Pero Vaz de Caminha”. Porto Ale-
Xangô! gre: L&PM, 1996 (fragmento).
VIANA, G. Agó, Pixinguinha! 100 Anos. Som Livre, 1997. TEXTO II
A canção Yaô foi composta na década de 1930 por Pixingui-

nha, em parceria com Gastão Viana, que escreveu a letra.
O texto mistura o português com o iorubá, língua usada por
africanos escravizados trazidos para o Brasil. Ao fazer uso
do iorubá nessa composição, o autor
a) promove uma crítica bem-humorada às religiões
afro-brasileiras, destacando diversos orixás.
b) ressalta uma mostra da marca da cultura africana,
que se mantém viva na produção musical brasileira.
c) evidencia a superioridade da cultura africana e seu
caráter de resistência à dominação do branco.
d) deixa à mostra a separação racial e cultural que ca-
racteriza a constituição do povo brasileiro.
e) expressa os rituais africanos com maior autenticida-
de, respeitando as referências originais.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de textos: Teoria da Comunicação/
Músicas. Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero
Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos
portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que
a) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das
11. H14 (Enem 2014) Por onde houve colonização portu- primeiras manifestações artísticas dos portugueses
guesa, a música popular se desenvolveu basicamente com em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a
o mesmo instrumental. Podemos ver cavaquinho e violão estética literária.
atuarem juntos aqui, em Cabo Verde, em Jacarta, na Indo- b) a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos
nésia, ou em Goa. O caráter nostálgico, sentimental, é outro pintados, cuja grande significação é a afirmação da
ponto comum da música das colônias portuguesas em todo arte acadêmica brasileira e a contestação de uma
o mundo. O kronjong, a música típica de Jacarta, é uma es- linguagem moderna.
pécie de lundu mais lento, tocado comumente com flauta,
c) a carta, como testemunho histórico-político, mostra o
cavaquinho e violão. Em Goa não é muito diferente.
olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura
De acordo com o texto de Henrique Cazes, grande parte da destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.
música popular desenvolvida nos países colonizados por d) as duas produções, embora usem linguagens dife-
Portugal compartilha um instrumental, destacando-se o ca-
rentes — verbal e não verbal —, cumprem a mesma
vaquinho e o violão. No Brasil, são exemplos de música popu-
função social e artística.
lar que empregam esses mesmos instrumentos:
e) a pintura e a carta de Caminha são manifestações de
a) Maracatu e ciranda. grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo
b) Carimbó e baião. momentos histórico, retratando a colonização.
c) Choro e samba.
Resumo da questão:
d) Chula e siriri.
e) Xote e frevo. Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Interpretação de textos:
Resumo da questão:
Literatura/Classicismo-Quinhentismo.
Assunto: Interpretação de textos/Músicas.
69
13. H14 (Enem 2012) O grafite contemporâneo, considerado em alguns momentos
como uma arte marginal, tem sido comparado às pinturas
murais de várias épocas e às escritas pré-históricas. Obser-
vando as imagens apresentadas, é possível reconhecer ele-
mentos comuns entre os tipos de pinturas murais, tais como
a) a preferência por tintas naturais, em razão de seu
efeito estético.
b) a inovação na técnica de pintura, rompendo com mo-
delos estabelecidos.
c) o registro do pensamento e das crenças das socieda-
des em várias épocas.
d) a repetição dos temas e a restrição de uso pelas
classes dominantes.
e) o uso exclusivista da arte para atender aos interesses
da elite.
A capa do LP Os Mutantes, de 1968, ilustra o movimento da
contracultura. O desafio à tradição nessa criação musical é Resumo da questão:
caracterizado por
a) letras e melodias com características amargas e de-
pressivas. Assunto: Interpretação de textos: Imagens.
b) arranjos baseados em ritmos e melodias nordestinos.
c) sonoridades experimentais e confluência de elemen-
tos populares e eruditos.
d) temas que refletem situações domésticas ligadas à
tradição popular.
e) ritmos contidos e reservados em oposição aos mode-
los estrangeiros.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de textos: Imagens.
14. H14 (Enem 2011)
Gabarito
1. B 2. A 3. B 4. B 5. D 6. C 7.D
8. A 9. A 10. B 11. C 12. C 13.C 14.C

COMPETÊNCIA DE ÁREA 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens,
relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização,
estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.
COMPETÊNCIA DE
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
Habilidade 15produção,
situando aspectos do contexto histórico, social e político.
PORTUGUÊS 88%
LITERATURA 12% Resumo da questão:
01. H15 (Enem 2019) HELOÍSA: Faz versos?
Assunto: Interpretação de textos: Textos literários
PINOTE: Sendo preciso... Quadrinhas... Acrósticos... Sone-
tos... Reclames. Literatura: Pré-modernismo/Teoria literária.
HELOÍSA: Futuristas?
PINOTE: Não senhora! Eu já fui futurista. Cheguei a acredi-
tar na independência... Mas foi uma tragédia! Começaram a 03. H15 (Enem 2018) A Casa de Vidro
me tratar de maluco. A me olhar de esguelha. A não me re-
ceber mais. As crianças choravam em casa. Tenho três filhos. Houve protestos.
No jornal também não pagavam, devido à crise. Precisei vi- Deram uma bola a cada criança e tempo para brincar.
ver de bicos. Ah! Reneguei tudo. Arranjei aquele instrumento
Elas aprenderam malabarismos incríveis e algumas viaja-
(Mostra a faca) e fiquei passadista.
vam pelo mundo exibindo sua alegre habilidade. (O proble-
ANDRADE, O. O rei da vela. São Paulo: Globo, 2003. ma é que muitos, a maioria, não tinham jeito e eram feios de
noite, assustadores. Seria melhor prender essa gente – ha-
O fragmento da peça teatral de Oswald de Andrade ironiza via quem dissesse.)
a reação da sociedade brasileira dos anos 1930 diante de
determinada vanguarda europeia. Nessa visão, atribui-se Houve protestos.
ao público leitor uma postura Aumentaram o preço da carne, liberaram os preços dos cere-
a) preconceituosa, ao evitar formas poéticas simplificadas. ais e abriram crédito a juros baixos para o agricultor. O dinhei-
ro que sobrasse, bem, digamos, ora o dinheiro que sobrasse!
b) conservadora, ao optar por modelos consagrados.
Houve protestos.
c) preciosista, ao preferir modelos literários eruditos.
Diminuíram os salários (infelizmente aumentou o número de
d) nacionalista, ao negar modelos estrangeiros. assaltos) porque precisamos combater a inflação e, como se
e) eclética, ao aceitar diversos estilos poéticos. sabe, quando os salários estão acima do índice de produtivi-
dade eles se tornam altamente inflacionários, de modo que.
Resumo da questão: Houve protestos.
Questão de PORTUGUÊS Proibiram os protestos.
Assunto: Interpretação de textos: Textos literários E no lugar dos protestos nasceu o ódio. Então surgiu a Casa
de Vidro, para acabar com aquele ódio.
Literatura: Modernismo primeira fase.
ÂNGELO, I. A casa de vidro. São Paulo: Círculo do Livro. 1985.
Publicado em 1979, o texto compartilha com outras obras da
02. H15 (Enem 2019) Inverno! inverno! inverno! literatura brasileira escritas no período as marcas do con-
texto em que foi produzido, como a
Tristes nevoeiros, frios negrumes da longa treva boreal, des-
campados de gelo cujo limite escapa-nos sempre, desespe- a) referência à censura e à opressão para alegorizar
radamente, para lá do horizonte, perpétua solidão inóspita, a falta de liberdade de expressão característica da
onde apenas se ouve a voz do vento que passa uivando como época.
uma legião de lobos, através da cidade de catedrais e túmu-
b) valorização de situações do cotidiano para atenuar
los de cristal na planície, fantasmas que a miragem povoam
e animam, tudo isto: decepções, obscuridade, solidão, deos sentimentos de revolta em relação ao governo ins-
sespero e a hora invisível que passa como o vento, tudo isto tituído.
é o frio inverno da vida. c) utilização de metáforas e ironias para expressar um
Há no espírito o luto profundo daquele céu de bruma dos olhar crítico em relação à situação social e política do
lugares onde a natureza dorme por meses, à espera do sol país.
avaro que não vem. d) tendência realista para documentar com verossimi-
POMPEIA, R. Canções sem metro. Campinas: Unicamp, lhança o drama da população brasileira durante o
2013. Regime Militar.
Reconhecido pela linguagem impressionista, Raul Pompeia e) sobreposição das manifestações populares pelo dis-
desenvolveu-a na prosa poética, em que se observa curso oficial para destacar o autoritarismo do mo-
mento histórico.
a) imprecisão no sentido dos vocábulos.
b) dramaticidade como elemento expressivo. Resumo da questão:
c) subjetividade em oposição à verossimilhança.
d) valorização da imagem com efeito persuasivo.
Assunto: Interpretação de Textos: Texto Literário.
e) plasticidade verbal vinculada à cadência melódica.
71
04. H15 (Enem 2018) O trabalho não era penoso: colar ró- c) repercute as manifestações do sincretismo religioso.
tulos, meter vidros em caixas, etiquetá-las, selá-las, envol- d) descreve a gênese da formação do povo brasileiro.
vê-las em papel celofane, branco, verde, azul, conforme o
e) promove inovações no repertório linguístico.
produto, separá-las em dúzias... Era fastidioso. Para passar
mais rapidamente as oito horas havia o remédio: conversar.
Era proibido, mas quem ia atrás de proibições? O patrão vi- Resumo da questão:
nha? Vinha o encarregado do serviço? Calavam o bico, apli- Questão de PORTUGUÊS
cavam-se ao trabalho. Mal viravam as costas, voltavam a
Assunto: Literatura: Modernismo/Segunda fase.
taramelar. As mãos não paravam, as línguas não paravam.
Nessas conversas intermináveis, de linguagem solta e as-
suntos crus, Leniza se completou. Isabela, Afonsina, Idália,
Jurete, Deolinda – foram mestras. O mundo acabou de se
06. H15 (Enem 2017) E aqui, antes de continuar este es-
desvendar. Leniza perdeu o tom ingênuo que ainda podia
petáculo, é necessário que façamos uma advertência a to-
ter. Ganhou um jogar de corpo que convida, um quebrar de
dos e a cada um. Neste momento, achamos fundamental
olhos que promete tudo, à toa, gratuitamente. Modificou-se
que cada um tome uma posição definida. Sem que cada um
o timbre de sua voz. Ficou mais quente. A própria inteligência
tome uma posição definida, não é possível continuarmos.
se transformou. Tornou-se mais aguda, mais trepidamente.
É fundamental que cada um tome uma posição, seja para
REBELO, M. A estrela sobe. Rio de Janeiro: José Olympio, 2009. a esquerda, seja para a direita. Admitimos mesmo que al-
guns tomem uma posição neutra, fiquem de braços cruza-
O romance, de 1939, trazer à cena tipos e situações que es-
dos. Mas é preciso que cada um, uma vez tomada sua po-
pelham o Rio de Janeiro daquela década. No fragmento, o
narrador delineia esse contexto centrado no sição, fique nela! Porque senão, companheiros, as cadeiras
do teatro rangem muito e ninguém ouve nada.
a) julgamento da mulher fora do espaço doméstico.
FERNANDES, M.; RANGEL, F. Liberdade, liberdade. Porto
b) relato sobre as condições de trabalho no Estado Novo.
Alegre: L&PM, 2009.
c) destaque a grupos populares na condição de prota-
A peça Liberdade, liberdade, encenada em 1964, apresenta
gonistas.
o impasse vivido pela sociedade brasileira em face do regime
d) processo de inclusão do palavrão nos hábitos de linguagem. vigente. Esse impasse é representado no fragmento pelo(a)
e) vínculo entre as transformações urbanas e os papéis a) barulho excessivo produzido pelo ranger das cadeiras
femininos. do teatro.
Resumo da questão: b) indicação da neutralidade como a melhor opção ide-

ológica naquele momento.
c) constatação da censura em função do engajamento
Assunto: Interpretação de Textos: Texto Literário. social do texto dramático.
d) conotação entre o alinhamento político e a posição
corporal dos espectadores.
05. H15 (Enem 2017) O farrista
e) interrupção do espetáculo em virtude do comporta-
Quando o almirante Cabral mento inadequado do público.
Pôs as patas no Brasil
O anjo da guarda dos índios Resumo da questão:
Estava passeando em Paris.
Quando ele voltou de viagem
O holandês já está aqui. Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em
prosa.
O anjo respira alegre:
“Não faz mal, isto é boa gente,
Vou arejar outra vez.”
O anjo transpôs a barra, 07. H15 (Enem 2017)
Diz adeus a Pernambuco, Contranarciso
Faz barulho, vuco-vuco, em mim
Tal e qual o zepelim eu vejo o outro
Mas deu um vento no anjo,
e outro
Ele perdeu a memória...
e outro
E não voltou nunca mais.
enfim dezenas
A obra de Murilo Mendes situa-se na fase inicial do Moder- trens passando
nismo, cujas propostas estéticas transparecem, no poema,
vagões cheios de gente
por um eu lírico que
centenas
a) configura um ideal de nacionalidade pela integração
regional. o outro
que há em mim
b) remonta ao colonialismo assente sob um viés icono-
clasta. é você

você
Resumo da questão:
e você
assim como Questão de PORTUGUÊS
eu estou em você Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em
eu estou nele prosa.
em nós
e só quando
estamos em nós 09. H15 (Enem 2015) Casa dos Contos
estamos em paz
& em cada conto te cont
mesmo que estejamos a sós
o & em cada enquanto me enca
LEMINSKI, P. Toda poesia. São Paulo: Cia. das Letras. 2013. nto & em cada arco te a
A busca pela identidade constitui uma faceta da tradição barco & em cada porta m
literária, redimensionada pelo olhar contemporâneo. No po- e perco & em cada lanço t
ema, essa nova dimensão revela a
e alcanço & em cada escad
a) ausência de traços identitários.
a me escapo & em cada pe
b) angústia com a solidão em público. dra te prendo & em cada g
c) valorização da descoberta do “eu” autêntico. rade me escravo & em ca
d) percepção da empatia como fator de autoconheci- da sótão te sonho & em cada
mento. esconso me affonso & em
e) impossibilidade de vivenciar experiências de perten- cada cláudio te canto & e
cimento. m cada fosso me enforco &
Resumo da questão: ÁVILA, A. Discurso da difamação do poeta. São Paulo:
Summus, 1978.
O contexto histórico e literário do período barroco-árcade
Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em
fundamenta o poema Casa dos Contos, de 1975. A restau-
verso.
ração de elementos daquele contexto por uma poética con-
temporânea revela que
a) a disposição visual do poema reflete sua dimensão
08. H15 (Enem 2016) Em casa, Hideo ainda podia seguir fiel plástica, que prevalece sobre a observação da rea-
ao imperador japonês e às tradições que trouxera no navio lidade social.
que aportara em Santos. [...] Por isso Hideo exigia que, aos b) a reflexão do eu lírico privilegia a memória e resgata,
domingos, todos estivessem juntos durante o almoço. Ele se em fragmentos, fatos e personalidades da Inconfi-
sentava à cabeceira da mesa; à direita ficava Hanashiro, dência Mineira.
que era o primeiro filho, e Hitoshi, o segundo, e à esquerda, c) a palavra “esconso” (escondido) demonstra o desen-
Haruo, depois Hiroshi, que era o mais novo. [...] A esposa,
canto do poeta com a utopia e sua opção por uma
que também era mãe, e as filhas, que também eram irmãs,
linguagem erudita.
aguardavam de pé ao redor da mesa [...]. Haruo reclama-
va, não se cansava de reclamar: que se sentassem também d) o eu lírico pretende revitalizar os contrastes barrocos,
as mulheres à mesa, que era um absurdo aquele costume. gerando uma continuidade de procedimentos estéti-
Quando se casasse, se sentariam à mesa a esposa e o ma- cos e literários.
rido, um em frente ao outro, porque não era o homem me- e) o eu lírico recria, em seu momento histórico, numa lin-
lhor que a mulher para ser o primeiro [...]. Elas seguiam de guagem de ruptura, o ambiente de opressão vivido
pé, a mãe um pouco cansada dos protestos do filho, pois o pelos inconfidentes.
momento do almoço era sagrado, não era hora de levantar
bandeiras inúteis [...]. Resumo da questão:
NAKASATO, O. Nihonjin. São Paulo: Benvirá, 2011 (fragmento). Questão de PORTUGUÊS
Referindo-se a práticas culturais de origem nipônica, o nar- Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em
rador registra as reações que elas provocam na família e verso.
mostra um contexto em que
a) a obediência ao imperador leva ao prestígio pessoal.
b) as novas gerações abandonam seus antigos hábitos.
c) a refeição é o que determina a agregação familiar. 10. H15(Enem 2015)
d) os conflitos de gênero tendem a ser neutralizados. A pátria

e) o lugar à mesa metaforiza uma estrutura de poder. Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!
Criança! não verás nenhum país como este!
Olha que céu! que mar! que rios! que floresta!
73
A Natureza, aqui, perpetuamente em festa, Situado na vigência do Regime Militar que governou o Brasil,
É um seio de mãe a transbordar carinhos. na década de 1970, o poema de Cacaso edifica uma forma
de resistência e protesto a esse período, metaforizando
Vê que vida há no chão! vê que vida há nos ninhos,
Que se balançam no ar, entre os ramos inquietos! a) as artes plásticas, deturpadas pela repressão e cen-
sura.
Vê que luz, que calor, que multidão de insetos!
b) a natureza brasileira, agonizante como um pássaro
Vê que grande extensão de matas, onde impera,
enjaulado.
Fecunda e luminosa, a eterna primavera!
c) o nacionalismo romântico, silenciado pela perplexi-
Boa terra! jamais negou a quem trabalha
dade com a Ditadura.
O pão que mata a fome, o teto que agasalha...
d) o emblema nacional, transfigurado pelas marcas do
Quem com o seu suor a fecunda e umedece,
medo e da violência.
Vê pago o seu esforço, e é feliz, e enriquece!
e) as riquezas da terra, espoliadas durante o aparelha-
Criança! não verás país nenhum como este:
mento do poder armado.
Imita na grandeza a terra em que nasceste!
BILAC, O. Poesias infantis. Rio de Janeiro: Francisco Alves, Resumo da questão:
1929.
Publicado em 1904, o poema A pátria harmoniza-se com
um projeto ideológico em construção na Primeira Repúbli-
verso.
ca. O discurso poético de Olavo Bilac ecoa esse projeto, na
medida em que
a) a paisagem natural ganha contornos surreais, como
o projeto brasileiro de grandeza.
12. H15 (Enem 2014) TEXTO l
b) a prosperidade individual, como a exuberância da
terra, independe de políticas de governo. João Guedes, um dos assíduos frequentadores do boliche do
capitão, mudara-se da campanha havia três anos. Três anos
c) os valores afetivos atribuídos à família devem ser de pobreza na cidade bastaram para o degradar. Ao mor-
aplicados também aos ícones nacionais. rer, não tinha um vintém nos bolsos e fazia dois meses que
d) a capacidade produtiva da terra garante ao país a saíra da cadeia, onde estivera preso por roubo de ovelha.
riqueza que se verifica naquele momento. A história de sua desgraça se confunde com a da maioria
e) a valorização do trabalhador passa a integrar o con- dos que povoam a aldeia de Boa Ventura, uma cidadezinha
ceito de bem-estar social experimentado. distante, triste e precocemente envelhecida, situada nos
confins da fronteira do Brasil com o Uruguai.
Resumo da questão: MARTINS, C. Porteira fechada. Porto Alegre: Movimento,
2001 (fragmento).
Questão de LITERATURA
TEXTO II
Assunto: Realismo/Naturalismo/Parnasianismo.
Comecei a procurar emprego, já topando o que desse e viesse,
menos complicação com os homens, mas não tava fácil. Fui na
feira, fui nos bancos de sangue, fui nesses lugares que sempre
dão para descolar algum, fui de porta em porta me oferecen-
11. H15 (Enem 2015) Aquarela do de faxineiro, mas tava todo mundo escabreado pedindo
referências, e referências eu só tinha do diretor do presídio.
O corpo no cavalete
FONSECA, R. Feliz Ano Novo. São Paulo: Cia. das Letras,
é um pássaro que agoniza
1989 (fragmento).
exausto do próprio grito.
A oposição entre campo e cidade esteve entre as temáticas
As vísceras vasculhadas tradicionais da literatura brasileira. Nos fragmentos dos
dois autores contemporâneos, esse embate incorpora um
principiam a contagem
elemento novo: a questão da violência e do desemprego. As
regressiva. narrativas apresentam confluência, pois nelas o(a)
No assoalho o sangue a) criminalidade é algo inerente ao ser humano, que su-
cumbe a suas manifestações.
se decompõe em matizes
b) meio urbano, especialmente o das grandes cidades,
que a brisa beija e balança: estimula uma vida mais violenta.
o verde - de nossas matas c) falta de oportunidades na cidade dialoga com a po-
o amarelo - de nosso ouro breza do campo rumo à criminalidade.
o azul - de nosso céu d) êxodo rural e a falta de escolaridade são causas da

violência nas grandes cidades.
o branco o negro o negro
e) complacência das leis e a inércia das personagens
CACASO. In: HOLLANDA, H. B (Org.). 26 poetas hoje. Rio do são estímulos à prática criminosa.
Janeiro: Aeroplano, 2007.

14. H15 (Enem 2013) Olá! Negro
Resumo da questão:
Os netos de teus mulatos e de teus cafuzos
e a quarta e a quinta gerações de teu sangue sofredor
Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em prosa. tentarão apagar a tua cor!
E as gerações dessas gerações quando apagarem
a tua tatuagem execranda,
não apagarão de suas almas, a tua alma, negro!
13. H15 (Enem 2014)
Pai-João, Mãe-negra, Fulô, Zumbi,
Psicologia de um vencido
negro-fujão, negro cativo, negro rebelde
Eu, filho do carbono e do amoníaco,
negro cabinda, negro congo, negro ioruba, negro que foste
Monstro de escuridão e rutilância, para o algodão de USA
Sofro, desde a epigênesis da infância, para os canaviais do Brasil, para o tronco, para o colar de ferro,
A influência má dos signos do zodíaco. para a canga
Profundíssimamente hipocondríaco, de todos os senhores do mundo;
Este ambiente me causa repugnância… eu melhor compreendo agora os teus blues
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia nesta hora triste da raça branca, negro!
Que se escapa da boca de um cardíaco. Olá, Negro! Olá, Negro!
Já o verme — este operário das ruínas — A raça que te enforca, enforca-se de tédio, negro!
Que o sangue podre das carnificinas LIMA, J. Obras completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1958
Come, e à vida em geral declara guerra, (fragmento).
Anda a espreitar meus olhos para roê-los, O conflito de gerações e de grupos étnicos reproduz, na vi-
E há de deixar-me apenas os cabelos, são do eu lírico, um contexto social assinalado por
Na frialdade inorgânica da terra! a) modernização dos modos de produção e consequen-
ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, te enriquecimento dos brancos.
1994. b) preservação da memória ancestral e resistência ne-
gra à apatia cultural dos brancos.
A poesia de Augusto dos Anjos revela aspectos de uma lite-
ratura de transição designada como pré-modernista. c) superação dos costumes antigos por meio da incor-
poração de valores dos colonizados.
Com relação à poética e à abordagem temática presentes
no soneto, identificam-se marcas dessa literatura de tran- d) nivelamento social de descendentes de escravos e de
sição, como senhores pela condição de pobreza.
a) a forma do soneto, os versos metrificados, a presen- e) antagonismo entre grupos de trabalhadores e lacu-
ça de rimas e o vocabulário requintado, além do ceti- nas de hereditariedade.
cismo, que antecipam conceitos estéticos vigentes no
Modernismo. Resumo da questão:
b) o empenho do eu lírico pelo resgate da poesia sim- Questão de PORTUGUÊS
bolista, manifesta em metáforas como “Monstro de
Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em verso.
escuridão e rutilância” e “influência má dos signos do
zodíaco”.
c) a seleção lexical emprestada ao cientificismo, como
se lê em “carbono e amoníaco”, “epigênesis da infân- 15. H15 (Enem 2012) O trovador
cia” e “frialdade inorgânica”, que restitui a visão natu-
Sentimentos em mim do asperamente
ralista do homem.
dos homens das primeiras eras...
d) a manutenção de elementos formais vinculados à
As primaveras de sarcasmo
estética do Parnasianismo e do Simbolismo, dimen-
intermitentemente no meu coração arlequinal...
sionada pela inovação na expressividade poética, e o
desconcerto existencial. Intermitentemente...
Outras vezes é um doente, um frio
e) a ênfase no processo de construção de uma poesia
descritiva e ao mesmo tempo filosófica, que incorpo- na minha alma doente como um longo som redondo...
ra valores morais e científicos mais tarde renovados Cantabona! Cantabona!
pelos modernistas. Dlorom ...
Sou um tupi tangendo um alaúde!
Resumo da questão:
ANDRADE, M. In: MANFIO, D. Z. (Org.) Poesias completas
Questão de LITERATURA de Mário de Andrade. Belo Horizonte: Itatiaia, 2005.
Assunto: Pré-modernismo. Cara ao Modernismo, a questão da identidade nacional é
recorrente na prosa e na poesia de Mário de Andrade. Em O
trovador, esse aspecto é
75
a) abordado subliminarmente, por meio de expressões d) A propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica
como “coração arlequinal” que, evocando o carnaval, a reação de decepção e desistência de Policarpo Qua-
remete à brasilidade. resma, que prefere resguardar-se em seu gabinete.
b) verificado já no título, que remete aos repentistas e) A certeza da fertilidade da terra e da produção agrí-
nordestinos, estudados por Mário de Andrade em cola incondicional faz parte de um projeto ideológico
suas viagens e pesquisas folclóricas. salvacionista, tal como foi difundido na época do autor.
c) lamentado pelo eu lírico, tanto no uso de expressões
como “Sentimentos em mim do asperamente” (v. 1), Resumo da questão:
“frio” (v. 6), “alma doente” (v. 7), como pelo som triste Questão de PORTUGUÊS
do alaúde “Dlorom” (v. 9).
d) problematizado na oposição tupi (selvagem) x alaú- prosa/Pré-modernismo.
de (civilizado), apontando a síntese nacional que seria
proposta no Manifesto Antropófago, de Oswaldo de
Andrade.
e) exaltado pelo eu lírico, que evoca os “sentimentos dos 17. H15 (Enem 2012) Logia e mitologia
homens das primeiras eras” para mostrar o orgulho
Meu coração
brasileiro por suas raízes indígenas.
de mil e novecentos e setenta e dois
Já não palpita fagueiro
Resumo da questão:
sabe que há morcegos de pesadas olheiras
que há cabras malignas que há
Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em cardumes de hienas infiltradas
verso/Modernismo 1 fase.
no vão da unha da alma
um porco belicoso de radar
e que sangra e ri
16. H15 (Enem 2012) Desde dezoito anos que o tal patrio- e que sangra e ri
tismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inuti- a vida anoitece provisória
lidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois centuriões sentinelas
que fossem... Em que lhe contribuía para a felicidade saber o do Oiapoque ao Chuí.
nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele
tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das coisas do tupi, do CACASO. Lero-lero. Rio de Janeiro: 7Letras; São Paulo:
folk-lore, das suas tentativas agrícolas... Restava disso tudo Cosac & Naify,2002.
em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O título do poema explora a expressividade de termos que re-
presentam o conflito do momento histórico vivido pelo poeta
O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o es-
na década de 1970. Nesse contexto, é correto afirmar que
cárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura?
Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como a) o poeta utiliza uma série de metáforas zoológicas
diziam os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotis- com significado impreciso.
mo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde b) “morcegos”, “cabras”, e “hienas” metaforizam as víti-
estava a doçura de nossa gente? Pois ele a viu combater
mas do regime militar vigente.
como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros?
Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, c) o “porco”, animal difícil de domesticar, representa os
melhor, um encadeamento de decepções. movimentos de resistência.
A pátria que quisera ter era um mito; um fantasma criado d) o poeta caracteriza o momento de opressão através
por ele no silêncio de seu gabinete. de alegorias de forte poder de impacto.
BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponível e) “centuriões” e “sentinelas” simbolizam os agentes que
em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 8 nov. 2011. garantem a paz social experimentada.
O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Bar-
reto, foi publicado em 1911. No fragmento destacado, a rea- Resumo da questão:
ção do personagem aos desdobramentos de suas iniciativas
patrióticas evidencia que
a) A dedicação de Policarpo Quaresma ao conhecimento Assunto: Interpretação de textos: Textos literários em
da natureza brasileira levou-o a estudar inutilidades, verso. Literatura contemporânea.
mas possibilitou-lhe uma visão mais ampla do país.
b) A curiosidade em relação aos heróis da pátria levou-
-o ao ideal de prosperidade e democracia que o per-
Gabarito
sonagem encontra no contexto republicano.
c) A construção de uma pátria a partir de elementos mí- 1.A 2.E 3.C 4.E 5.B 6.D 7.D
ticos, como a cordialidade do povo, a riqueza do solo 8.E 9.E 10.B 11.D 12.C 13.D 14.B
e a pureza linguística, conduz à frustração ideológica. 15.D 16.C 17.D

H16 - Relacionar informações
Habilidadesobre
16 concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
LITERATURA 100%
Com apuro formal, o poema tece um conjunto semântico que
01. H16 (Enem 2019) Os subúrbios do Rio de Janeiro foram metaforiza a atitude feminina de
a primeira coisa a aparecer no mundo, antes mesmo dos vul-
cões e dos cachalotes, antes de Portugal invadir, antes do Ge- a) tenacidade transformada em brandura.
túlio Vargas mandar construir casas populares. O bairro do b) obstinação traduzida em isolamento.
Queím, onde nasci e cresci, é um deles. Aconchegado entre o
c) inércia provocada pelo desejo platônico.
Engenho Novo e Andaraí, foi feito daquela argila primordial,
que se aglutinou em diversos formatos: cães soltos, moscas e d) irreverência cultivada de forma cautelosa.
morros, uma estação de trem, amendoeiras e barracos e so- e) desconfiança consumada pela intolerância.
brados, botecos e arsenais de guerra, armarinhos e bancas
de jogo do bicho e um terreno enorme reservado para o cemi- Resumo da questão:
tério. Mas tudo ainda estava vazio: faltava gente.
Não demorou. As ruas juntaram tanta poeira que o homem
não teve escolha a não ser passar a existir, para varrê-las. À
tardinha, sentar na varanda das casas e reclamar da pobre- Literatura: Modernismo Terceira Fase.
za, falar mal dos outros e olhar para as calçadas encardidas
de sol, os ônibus da volta do trabalho sujando tudo de novo.
HERINGER, V. O amor dos homens avulsos. São Paulo: Cia.
das Letras, 2016. 03. H16 (Enem 2019) A viagem
Traçando a gênese simbólica de sua cidade, o narrador im- Que coisas devo levar
prime ao texto um sentido estético fundamentado na nesta viagem em que partes?
a) excentricidade dos bairros cariocas de sua infância. As cartas de navegação só servem
a quem fica.
b) perspectiva caricata da paisagem de traços deterio-
rados. Com que mapas desvendar
um continente
c) importância dos fatos relacionados à história dos su-
búrbios. que falta?
Estrangeira do teu corpo
d) diversidade dos tipos humanos identificados por seus
tão comum
hábitos.
quantas línguas aprender
e) experiência do cotidiano marcado pelas. necessida-
para calar-me?
des e urgências.
Também quem fica
Resumo da questão: procura
um oriente.
Também
Assunto: Interpretação de textos: Textos literários a quem fica
Literatura: Contemporânea – Teoria Literária. cabe uma paisagem nova
e a travessia insone do desconhecido
e a alegria difícil da descoberta.
O que levas do que fica,
02. H16 (Enem 2019) Uma ouriça
o que, do que levas, retiro?
Se o de longe esboça lhe chegar perto,
se fecha (convexo integral de esfera), MARQUES, A. M. In: SANT’ANNA, A (Org.). Rua Aribau.
se eriça (bélica e multiespinhenta): Porto Alegre: Tag, 2018.
e, esfera e espinho, se ouriça à espera. A viagem e a ausência remetem a um repertório poético tra-
Mas não passiva (como ouriço na loca); dicional. No poema, a voz lírica dialoga com essa tradição,
nem só defensiva (como se eriça o gato) repercutindo a
sim agressiva (como jamais o ouriço), a) saudade como experiência de apatia.
do agressivo capaz de bote, de salto b) presença da fragmentação da identidade.
(não do salto para trás, como o gato):
c) negação do desejo como expressão de culpa.
daquele capaz de salto para o assalto.
Se o de longe lhe chega em (de longe), d) persistência da memória na valorização do passado.
de esfera aos espinhos, ela se desouriça. e) revelação de rumos projetada pela vivência da solidão.
Reconverte: o metal hermético e armado
na carne de antes (côncava e propícia), Resumo da questão:
as molas felinas (para o assalto), Questão de PORTUGUÊS
nas molas em espiral (para o abraço).
MELO NETO, J. C. A educação pela pedra. Rio de Janeiro;
Literatura: Contemporânea.
Nova Fronteira, 1997
77
04. H16 (Enem 2019) Ela nasceu lesma, vivia no meio das
lesmas, mas não estava satisfeita com sua condição. Não Resumo da questão:
passamos de criaturas desprezadas, queixava-se. Só so- Questão de PORTUGUÊS
mos conhecidas por nossa lentidão. O rastro que deixare-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/
mos na História será tão desprezível quanto a gosma que
Realismo/Naturalismo/Parnasianismo.
marca nossa passagem pelos pavimentos.
A esta frustração correspondia um sonho: a lesma queria ser
como aquele parente distante, o escargot. O simples nome já
a deixava fascinada: um termo francês, elegante, sofisticado,
um termo que as pessoas pronunciavam com respeito e até 06. H16 (Enem 2017) O mundo revivido
com admiração. Mas, lembravam as outras lesmas, os escar- Sobre esta casa e as árvores que o tempo
gots são comidos, enquanto nós pelo menos temos chance esqueceu de levar. Sobre o curral
de sobreviver. Este argumento não convencia a insatisfeita de pedra e paz e de outras vacas tristes
lesma, ao contrário: preferiria exatamente terminar sua vida chorando a lua e a noite sem bezerros.
desta maneira, numa mesa de toalha adamascada, entre ta-
lheres de prata e cálices de cristal. Assim como o mar é o único
túmulo digno de um almirante batavo, respondia, a travessa Sobre a parede larga deste açude
de porcelana é a única lápide digna dos meus sonhos. onde outras cobras verdes se arrastavam,
e pondo o sol nos seus olhos parados
SCLIAR, M. Sonho de lesma. In: ABREU, C. F. et al. A prosa
do mundo. São Paulo: Global, 2009. iam colhendo sua safra de sapos.
Incorporando o devaneio da personagem, o narrador com-

põe uma alegoria que representa o anseio de Sob as constelações do sul que a noite
armava e desarmava: as Três Marias,
a) rejeitar metas de superação de desafios.
o Cruzeiro distante e o Sete-Estrelo.
b) restaurar o estado de felicidade de desafios.
c) materializar expectativas de natureza utópica. Sobre este mundo revivido em vão,
d) rivalizar com indivíduos de condição privilegiada. a lembrança de primos, de cavalos,
e) valorizar as experiências hedonistas do presente. de silêncio perdido para sempre.
DOBAL, H. A província deserta. Rio de Janeiro: Artenova,
Resumo da questão:
1974.
No processo de reconstituição do tempo vivido, o eu lírico
Assunto: Interpretação de textos: Crônicas/Imagens projeta um conjunto de imagens cujo lirismo se funda menta
no
Literatura: Contemporânea.
a) inventário das memórias evocadas afetivamente.
b) reflexo da saudade no desejo de voltar à infância.
c) sentimento de inadequação com o presente vivido.
05. H16(Enem 2017) Garcia tinha-se chegado ao cadáver, le-
vantara o lenço e contemplara por alguns instantes as feições d) ressentimento com as perdas materiais e humanas.
defuntas. Depois, como se a morte espiritualizasse tudo, incli- e) lapso no fluxo temporal dos eventos trazidos à cena.
nou-se e beijou-a na testa. Foi nesse momento que Fortunato
chegou à porta. Estacou assombrado; não podia ser o beijo Resumo da questão:
da amizade, podia ser o epílogo de um livro adúltero [...]. Questão de PORTUGUÊS
Entretanto, Garcia inclinou-se ainda para beijar outra vez Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/
o cadáver, mas então não pôde mais. O beijo rebentou em Literatura Contemporânea.
soluços, e os olhos não puderam conter as lágrimas, que vie-
ram em borbotões, lágrimas de amor calado, e irremediável
desespero. Fortunato, à porta, onde ficara, saboreou tran-
quilo essa explosão de dor moral que foi longa, muito longa,
deliciosamente longa. 07. H16 (Enem 2016) Soneto VII
ASSIS, M. A causa secreta. Disponível em: www.dominiopu- Onde estou? Este sítio desconheço:
blico.gov.br. Acesso em: 9 out. 2015. Quem fez tão diferente aquele prado?
Tudo outra natureza tem tomado;
No fragmento, o narrador adota um ponto de vista que
acompanha a perspectiva de Fortunato. O que singulariza E em contemplá-lo tímido esmoreço.
esse procedimento narrativo é o registro do(a)
a) indignação face à suspeita do adultério da esposa. Uma fonte aqui houve; eu não me esqueço
De estar a ela um dia reclinado:
b) tristeza compartilhada pela perda da mulher amada.
Ali em vale um monte está mudado:
c) espanto diante da demonstração de afeto de Garcia.
Quanto pode dos anos o progresso!
d) prazer da personagem em relação ao sofrimento alheio.
e) superação do ciúme pela comoção decorrente da Árvores aqui vi tão florescentes,
morte. Que faziam perpétua a primavera:

Nem troncos vejo agora decadentes.
Resumo da questão:
Eu me engano: a região esta não era; Questão de PORTUGUÊS
Mas que venho a estranhar, se estão presentes Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/
Meus males, com que tudo degenera! Literatura Contemporânea.
COSTA, C. M. Poemas. Disponível em: www.dominiopublico.
gov.br. Acesso em: 7 jul. 2012.
No soneto de Cláudio Manuel da Costa, a contemplação da
paisagem permite ao eu lírico uma reflexão em que trans- 09. H16 (Enem 2016) Galinha cega
parece uma O dono correu atrás de sua branquinha, agarrou-a, lhe exa-
a) angústia provocada pela sensação de solidão. minou os olhos. Estavam direitinhos, graças a Deus, e muito
pretos. Soltou-a no terreiro e lhe atirou mais milho. A galinha
b) resignação diante das mudanças do meio ambiente. continuou a bicar o chão desorientada. Atirou ainda mais,
c) dúvida existencial em face do espaço desconhecido. com paciência, até que ela se fartasse. Mas não conseguiu
d) intenção de recriar o passado por meio da paisagem. com o gasto de milho, de que as outras se aproveitaram, ati-
nar com a origem daquela desorientação. Que é que seria
e) empatia entre os sofrimentos do eu e a agonia da terra. aquilo, meu Deus do céu? Se fosse efeito de uma pedrada na
cabeça e se soubesse quem havia mandado a pedra, algum
Resumo da questão: moleque da vizinhança, aí... Nem por sombra imaginou que
era a cegueira irremediável que principiava.
Também a galinha, coitada, não compreendia nada, abso-
lutamente nada daquilo. Por que não vinham mais os dias
Arcadismo.
luminosos em que procurava a sombra das pitangueiras?
Sentia ainda o calor do sol, mas tudo quase sempre tão es-
curo. Quase que já não sabia onde é que estava a luz, onde é
que estava a sombra.
08. H16 (Enem 2016) Pérolas absolutas
GUIMARAENS, J. A. Contos e novelas.
Há, no seio de uma ostra, um movimento – ainda que im-
Rio de Janeiro: Imago, 1976 (fragmento).
perceptível. Qualquer coisa imiscuiu-se pela fissura, uma
partícula qualquer, diminuta e invisível. Venceu as paredes Ao apresentar uma cena em que um menino atira milho às
lacradas, que se fecham como a boca que tem medo de dei- galinhas e observa com atenção uma delas, o narrador ex-
xar escapar um segredo. Venceu. E agora penetra o núcleo plora um recurso que conduz a uma expressividade funda-
da ostra, contaminando-lhe a própria substância. A ostra mentada na
reage, imediatamente. E começa a secretar o nácar. É um
a) captura de elementos da vida rural, de feições pecu-
mecanismo de defesa, uma tentativa de purificação contra
liares.
a partícula invasora. Com uma paciência de fundo de mar,
a ostra profanada continua seu trabalho incansável, secre- b) caracterização de um quintal de sítio, espaço de des-
tando por anos a fio o nácar que aos poucos se vai solidifi- cobertas.
cando. É dessa solidificação que nascem as pérolas. c) confusão intencional da marcação do tempo, centra-
As pérolas são, assim, o resultado de uma contaminação. A do na infância.
arte por vezes também. A arte é quase sempre a transforma- d) apropriação de diferentes pontos de vista, incorpora-
ção da dor. [...] Escrever é preciso. É preciso continuar secre-
dos afetivamente.
tando o nácar, formar a pérola que talvez seja imperfeita, que
talvez jamais seja encontrada e viva para sempre encerrada e) fragmentação do conflito gerador, distendido como
no fundo do mar. Talvez estas, as pérolas esquecidas, jamais apoio à emotividade.
achadas, as pérolas intocadas e por isso absolutas em si mes-
mas, guardem em si uma parcela faiscante da eternidade. Resumo da questão:
SEIXAS, H. Uma ilha chamada livro. Questão de PORTUGUÊS
Rio de Janeiro: Record, 2009 (fragmento). Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/
Literatura Contemporânea.
Considerando os aspectos estéticos e semânticos presentes
no texto, a imagem da pérola configura uma percepção que
a) reforça o valor do sofrimento e do esquecimento para
o processo criativo.
10. H16 (Enem 2016) Sem acessórios nem som
b) ilustra o conflito entre a procura do novo e a rejeição
Escrever só para me livrar
ao elemento exótico.
de escrever.
c) concebe a criação literária como trabalho progressi- Escrever sem ver, com riscos
vo e de autoconhecimento.
sentindo falta dos acompanhamentos
d) expressa a ideia de atividade poética como experiên- com as mesmas lesmas
cia anônima e involuntária. e figuras sem força de expressão.
e) destaca o efeito introspectivo gerado pelo contato Mas tudo desafina:
com o inusitado e com o desconhecido.
79
o pensamento pesa Endecha é uma poesia que revela as dores do coração.
tanto quanto o corpo Epitáfio é um pequeno verso gravado em pedras tumulares.
enquanto corto os conectivos Epicédio é uma poesia onde o poeta relata a vida de uma
corto as palavras rentes pessoa morta.
com tesoura de jardim CESAR, A. C. Poética, São Paulo: Companhia das Letras,
cega e bruta 2013.
com facão de mato.
No poema de Ana Cristina Cesar, a relação entre as defini-
Mas a marca deste corte ções apresentadas e o processo de construção do texto in-
tem que ficar dica que o(a)
nas palavras que sobraram. a) caráter descritivo dos versos assinala uma concep-
Qualquer coisa do que desapareceu ção irônica de lirismo.
continuou nas margens, nos talos b) tom explicativo e contido constitui uma forma pecu-
no atalho aberto a talhe de foice liar de expressão poética.
no caminho de rato.
c) seleção e o recorte do tema revelam uma visão pes-
FREITAS FILHO, A. Máquina da escrever: poesia reunida e simista da criação artística.
revista. d) enumeração de distintas manifestações líricas pro-
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003. duz um efeito de impessoalidade.
Nesse texto, a reflexão sobre o modo criativo aponta para uma e) referência a gêneros poéticos clássicos expressa a
concepção de atividade poética que põe em evidência o(a) adesão do eu lírico às tradições literárias.
a) angustiante necessidade de produção, presente em
“Escrever só para me livrar/ de escrever”. Resumo da questão:
b) imprevisível percurso da composição, presente em “no Questão de PORTUGUÊS

atalho aberto a talhe de foice/ no caminho de rato”. Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/
c) agressivo trabalho de supressão, presente em “corto as Literatura Contemporânea.
palavras rentes/ com tesoura de jardim/ cega e bruta”.
d) inevitável frustração diante do poema, presente em
“Mas tudo desafina:/ o pensamento pesa/ tanto
quanto o corpo”. 12. H16 (Enem 2016) Antiode
e) conflituosa relação com a inspiração, presente em Poesia, não será esse
“sentindo falta dos acompanhamentos/ e figuras o sentido em que
sem força de expressão”. ainda te escrevo:
Resumo da questão: flor! (Te escrevo:

flor! Não uma
flor, nem aquela
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/ flor-virtude – em
disfarçados urinóis).
Flor é a palavra
11. H16 (Enem 2016) Primeira lição flor; verso inscrito
no verso, como as
Os gêneros de poesia são: lírico, satírico, didático, épico, ligeiro.
manhãs no tempo.
O gênero lírico compreende o lirismo.
Lirismo é a tradução de um sentimento subjetivo, sincero e pessoal. Flor é o salto
É a linguagem do coração, do amor. da ave para o voo:
O lirismo é assim denominado porque em outros tempos os o salto fora do sono
versos sentimentais eram declamados ao som da lira.
quando seu tecido
O lirismo pode ser: se rompe; é uma explosão
a) Elegíaco, quando trata de assuntos tristes, quase sempre posta a funcionar,
a morte.
como uma máquina,
b) Bucólico, quando versa sobre assuntos campestres.
uma jarra de flores.
c) Erótico, quando versa sobre o amor.
MELO NETO, J. C. Psicologia da composição.
O lirismo elegíaco compreende a elegia, a nênia, a endecha,
o epitáfio e o epicédio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997 (fragmento).
Elegia é uma poesia que trata de assuntos tristes. A poesia é marcada pela recriação do objeto por meio da lin-
Nênia é uma poesia em homenagem a uma pessoa morta. guagem, sem necessariamente explicá-lo. Nesse fragmento
Era declamada junto à fogueira onde o cadáver era incinerado. de João Cabral de Melo Neto, poeta da geração de 1945, o
sujeito lírico propõe a recriação poética de

a) uma palavra, a partir de imagens com as quais ela pode 14. H16 (Enem 2015) À garrafa
ser comparada, a fim de assumir novos significados. Contigo adquiro a astúcia
b) um urinol, em referência às artes visuais ligadas às de conter e de conter-me.
vanguardas do início do século XX. Teu estreito gargalo
c) uma ave, que compõe, com seus movimentos, uma é uma lição de angústia.
imagem historicamente ligada à palavra poética.
d) uma máquina, levando em consideração a relevância Por translúcida pões
do discurso técnico-científico pós-Revolução Industrial. o dentro fora e o fora dentro
para que a forma se cumpra
e) um tecido, visto que sua composição depende de ele-
mentos intrínsecos ao eu lírico. e o espaço ressoe.
Resumo da questão: Até que, farta da constante

prisão da forma, saltes
da mão para o chão
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/ e te estilhaces, suicida.
Modernismo 3 fase.
numa explosão
de diamantes.
13. H16 (Enem 2015) da sua memória PAES, J. P. Prosas seguidas de odes mínimos. São Pauto:
mil Cia. das Letras, 1992.
e A reflexão acerca do fazer poético é um dos mais marcantes
mui atributos da produção literária contemporânea, que, no po-
tos ema de José Paulo Paes, se expressa por um(a)
out a) reconhecimento, pelo eu lírico, de suas limitações no
ros processo criativo, manifesto na expressão “Por trans-
ros lúcida pões”.
tos b) subserviência aos princípios do rigor formal e dos cui-
sol dados com a precisão metafórica, como se observa
tos em “prisão da forma”.
pou c) visão progressivamente pessimista, em face da im-
coa possibilidade da criação poética, conforme expressa
pou o verso “e te estilhaces, suicida”.
coa d) processo de contenção, amadurecimento e transfor-
pag mação da palavra, representado pelos versos “numa
amo explosão / de diamantes”.
meu e) necessidade premente de libertação da prisão re-
ANTUNES, A. 2 ou + corpos no mesmo espaço. São Paulo: presentada pela poesia, simbolicamente comparada
Perspectiva, 1998. à “garrafa” a ser “estilhaçada”.
Trabalhando com recursos formais inspirados no Concretismo,
o poema atinge uma expressividade que se caracteriza pela Resumo da questão:
a) interrupção da fluência verbal, para testar os limites Questão de PORTUGUÊS
da lógica racional. Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários/
b) reestruturação formal da palavra, para provocar o Literatura Contemporânea.
estranhamento no leitor.
c) dispersão das unidades verbais, para questionar o
sentido das lembranças.
15. H16 (Enem 2014) Talvez pareça excessivo o escrúpulo
d) fragmentação da palavra, para representar o estrei- do Cotrim, a quem não souber que ele possuía um caráter
tamento das lembranças. ferozmente honrado. Eu mesmo fui injusto com ele durante
e) renovação das formas tradicionais, para propor uma os anos que se seguiram ao inventário de meu pai. Reco-
nova vanguarda poética. nheço que era um modelo. Arguiam-no de avareza, e cuido
que tinham razão; mas a avareza é apenas a exageração
de uma virtude, e as virtudes devem ser como os orçamen-
Resumo da questão: tos: melhor é o saldo que o déficit. Como era muito seco de
Questão de PORTUGUÊS maneiras, tinha inimigos que chegavam a acusá-lo de bár-
baro. O único fato alegado neste particular era o de man-
dar com frequência escravos ao calabouço, donde eles des-
Teoria literária.
ciam a escorrer sangue; mas, além de que ele só mandava
os perversos e os fujões, ocorre que, tendo longamente
81
contrabandeado em escravos, habituara-se de certo modo BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova
ao trato um pouco mais duro que esse gênero de negócio Fronteira, 2007.
requeria, e não se pode honestamente atribuir à índole ori- Uma das diretrizes do Modernismo foi a percepção de ele-
ginal de um homem o que é puro efeito de relações sociais. mentos do cotidiano como matéria de inspiração poética. O
A prova de que o Cotrim tinha sentimentos pios encontra- poema de Manuel Bandeira exemplifica essa tendência e al-
va-se no seu amor aos filhos, e na dor que padeceu quando cança expressividade porque
morreu Sara, dali a alguns meses; prova irrefutável, acho
a) realiza um inventário dos elementos lúdicos tradicio-
eu, e não única. Era tesoureiro de uma confraria, e irmão
nais da criança brasileira.
de várias irmandades, e até irmão remido de uma destas,
o que não se coaduna muito com a reputação da avareza; b) promove uma reflexão sobre a realidade de pobreza
verdade é que o benefício não caíra no chão: a irmandade dos centros urbanos.
(de que ele fora juiz) mandara-lhe tirar o retrato a óleo. c) traduz em linguagem lírica o mosaico de elementos
ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de Ja- de significação corriqueira.
neiro: Nova Aguilar, 1992. d) introduz a interlocução como mecanismo de constru-
Obra que inaugura o Realismo na literatura brasileira, Me- ção de uma poética nova.
mórias póstumas de Brás Cubas condensa uma expres- e) constata a condição melancólica dos homens distan-
sividade que caracterizaria o estilo machadiano: a ironia. tes da simplicidade infantil.
Descrevendo a moral de seu cunhado, Cotrim, o narrador-
-personagem Brás Cubas refina a percepção irônica ao Resumo da questão:
a) acusar o cunhado de ser avarento para confessar-se Questão de PORTUGUÊS
injustiçado na divisão da herança paterna.
b) atribuir a “efeito de relações sociais” a naturalidade,
Modernismo 1 fase
com que Cotrim prendia e torturava os escravos.
c) considerar os “sentimentos pios” demonstrados pelo
personagem quando da perda da filha Sara.
d) menosprezar Cotrim por ser tesoureiro de uma con- 17. H16 (Enem 2013) Tudo no mundo começou com um sim.
fraria e membro remido de várias irmandades. Uma molécula disse sim a outra molécula e nasceu a vida.
Mas antes da pré-história havia a pré-história da pré-his-
e) insinuar que o cunhado era um homem vaidoso e
tória e havia o nunca e havia o sim. Sempre houve. Não sei
egocêntrico, contemplado com um retrato a óleo.
o quê, mas sei que o universo jamais começou.
Resumo da questão: […]
Questão de PORTUGUÊS Enquanto eu tiver perguntas e não houver respostas con-
tinuarei a escrever. Como começar pelo início, se as coisas
acontecem antes de acontecer? Se antes da pré-pré-histó-
Realismo/Naturalismo/Parnasianismo.
ria já havia os monstros apocalípticos? Se esta história não
existe, passará a existir. Pensar é um ato. Sentir é um fato.
Os dois juntos — sou eu que escrevo o que estou escrevendo.
[…] Felicidade? Nunca vi palavra mais doida, inventada pe-
16. H16 (Enem 2014) Camelôs las nordestinas que andam por aí aos montes.
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão: Como eu irei dizer agora, esta história será o resultado de
O que vende balõezinhos de cor uma visão gradual — há dois anos e meio venho aos poucos
O macaquinho que trepa no coqueiro descobrindo os porquês. É visão da iminência de. De quê?
Quem sabe se mais tarde saberei. Como que estou escre-
O cachorrinho que bate com o rabo
vendo na hora mesma em que sou lido. Só não inicio pelo fim
Os homenzinhos que jogam boxe que justificaria o começo — como a morte parece dizer sobre
A perereca verde que de repente dá um pulo que engraçado a vida — porque preciso registrar os fatos antecedentes.
E as canetinhas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma.
LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco,
1988 (fragmento).
Alegria das calçadas
A elaboração de uma voz narrativa peculiar acompanha a
Uns falam pelos cotovelos: trajetória literária de Clarice Lispector, culminada com a
— “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu filho, vai buscar um obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da escrito-
pedaço de banana para eu [acender o charuto. ra. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade porque o
Naturalmente o menino pensará: Papai está malu...” narrador
a) observa os acontecimentos que narra sob uma ótica
Outros, coitados, têm a língua atada. distante, sendo indiferente aos fatos e às personagens.
b) relata a história sem ter tido a preocupação de in-
Todos porém sabem mexer nos cordéis como o tino ingênuo vestigar os motivos que levaram aos eventos que a
de demiurgos de inutilidades. compõem.
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da meninice...
c) revela-se um sujeito que reflete sobre questões exis-
E dão aos homens que passam preocupados ou tristes uma
tenciais e sobre a construção do discurso.
lição de infância.

d) admite a dificuldade de escrever uma história em razão
da complexidade para escolher as palavras exatas.
e) propõe-se a discutir questões de natureza filosófica e
metafísica, incomuns na narrativa de ficção.
Resumo da questão:
Modernismo 3 fase.
Gabarito
1. B 2. A 3. E 4. C 5. D 6. A 7. E
8. C 9. D 10. C 11. B 12. A 13. D 14. D
15. B 16. C 17. C
83
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no
patrimônio
Habilidade 17 literário nacional.sociedades e ao conhecimento que elas produzem.
LITERATURA 100%
Em lívido silêncio. Umas manhãs de vidro
01. H17 (Enem 2019) Menina
Vento, a alma esvaziada, um sol que não vejo
A máquina de costura avançava decidida sobre o pano. Que
bonita que a mãe era, com os alfinetes na boca. Gostava de Também isso te devo.
olhá-la calada, estudando seus gestos, enquanto recortava HILST, H. Júbilo, memória, noviciado da paixão. São Paulo:
retalhos de pano com a tesoura. Interrompia às vezes seu Cia. Das Letras, 2018.
trabalho, era quando a mãe precisava da tesoura. Admirava
o jeito decidido da mãe ao cortar pano, não hesitava nunca, No poema, o eu lírico faz um inventário de estados passados
nem errava. A mãe sabia tanto! Tita chamava-a de ( ) como espelhados no presente. Nesse processo, aflora o
quem diz ( ). Tentava não pensar as palavras, mas sabia que a) cuidado em apagar da memória os restos do amor.
na mesma hora da tentativa tinha-as pensado. Oh, tudo era
tão difícil. A mãe saberia o que ela queria perguntar-lhe in- b) amadurecimento revestido de ironia e desapego.
tensamente agora quase com fome depressa depressa an- c) mosaico de alegrias formado seletivamente.
tes de morrer, tanto que não se conteve e – Mamãe, o que d) desejo reprimido convertido em delírio.
é desquitada? – atirou rápida com uma voz sem timbre.
Tudo ficou suspenso, se alguém gritasse o mundo acabava e) arrependimento dos erros cometidos.
ou Deus aparecia – sentia Ana Lúcia. Era muito forte aque-
le instante, forte demais para uma menina, a mãe parada Resumo da questão:
com a tesoura no ar, tudo sem solução podendo desabar a
qualquer pensamento, a máquina avançando desgoverna-
da sobre o vestido de seda brilhante espalhando luz luz luz. Assunto: Interpretação de textos: Textos literários
ÂNGELO. I. Menina. In: A face horrível. São Paulo: Lazuli, 2017. Literatura: Contemporânea.
Escrita na década de 1960, a narrativa põe em evidência
uma dramaticidade centrada na
a) insinuação da lacuna familiar gerada pela ausência 03. H17(Enem 2017) A lavadeira começou a viver como
da figura paterna. uma serviçal que impõe respeito e não mais como escra-
b) associação entre a angústia da menina e a reação va. Mas essa regalia súbita foi efêmera. Meus irmãos, nos
intempestiva da mãe. frequentes deslizes que adulteravam este novo relaciona-
mento, geram dardejados pelo olhar severo de Emilie; eles
c) relação conflituosa entre o trabalho doméstico e a
nunca suportaram de bom grado que uma índia passasse a
emancipação feminina.
comer na mesa da sala, usando os mesmos talheres e pra-
d) representação de estigmas sociais modulados pela tos, e comprimindo com os lábios o mesmo cristal dos co-
perspectiva da criança. pos e a mesma porcelana das xícaras de café. Uma espécie
e) expressão de dúvidas existenciais intensificadas pela de asco e repulsa tingia-lhes o rosto, já não comiam com a
percepção do abandono. mesma saciedade e recusavam-se a elogiar os pastéis de
picadinho de carneiro, os folheados de nata e tâmara, e o
arroz com amêndoas, dourado, exalando um cheiro de ce-
Resumo da questão: bola tostada. Aquela mulher, sentada e muda, com o rosto
Questão de PORTUGUÊS rastreado de rugas, era capaz de tirar o sabor e o odor dos
alimentos e de suprimir a voz e o gesto como se o seu silên-
cio ou a sua presença que era só silêncio impedisse o outro
Literatura: Contemporânea. de viver.
HATOUM. M. Relato de um certo Oriente. São Paulo: Cia
das Letras, 2000.
02. H17 (Enem 2019) Essa lua enlutada, esse desassossego Ao apresentar uma situação de tensão em família, o narra-
A convulsão de dentro, ilharga dor destila, nesse fragmento, uma percepção das relações
humanas e sociais demarcada pelo
Dentro da solidão, corpo morrendo
a) predomínio dos estigmas de classe e de raça sobre a
Tudo isso te devo. E eram tão vastas intimidade da convivência.
As coisas planejadas, navios, b) discurso da manutenção de uma ética doméstica
Muralhas de marfim, palavras largas contra a subversão dos valores.
c) desejo de superação do passado de escassez em
Consentimento sempre. E seria dezembro.
prol do presente de abastança.
Um cavalo de jade sob as águas
d) sentimento de insubordinação à autoridade repre-
Dupla transparência, fio suspenso sentada pela matriarca da família.
Todas essas coisas na ponta dos teus dedos e) rancor com a ingratidão e a hipocrisia geradas pela
mudanças nas regras da casa.
E tudo se desfez no pórtico do tempo

05. H17 (Enem 2016) Esses chopes dourados
Resumo da questão:
[...]
quando a geração de meu pai
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa batia na minha
Literatura Contemporânea. a minha achava que era normal
que a geração de cima
só podia educar a de baixo
04. H17 (Enem 2016) A partida de trem batendo
quando a minha geração batia na de vocês
Marcava seis horas da manhã. Angela Pralini pagou o táxi
e pegou sua pequena valise. Dona Maria Rita de Alvarenga ainda não sabia que estava errado
Chagas Souza Melo desceu do Opala da filha e encaminha- mas a geração de vocês já sabia
ram-se para os trilhos. A velha bem-vestida e com joias. Das e cresceu odiando a geração de cima
rugas que a disfarçavam saía a forma pura de um nariz per-
dido na idade, e de uma boca que outrora devia ter sido cheia aí chegou esta hora
e sensível. Mas que importa? Chega-se a um certo ponto – e o em que todas as gerações já sabem de tudo
que foi não importa. Começa uma nova raça. Uma velha não e é péssimo
pode comunicar-se. Recebeu o beijo gelado de sua filha que ter pertencido à geração do meio
foi embora antes do trem partir. Ajudara-a antes a subir no
vagão. Sem que neste houvesse um centro, ela se colocara do tendo errado quando apanhou da de cima
lado. Quando a locomotiva se pôs em movimento, surpreen- e errado quando bateu na de baixo
deu-se um pouco: não esperava que o trem seguisse nessa e sabendo que apesar de amaldiçoados
direção e sentara-se de costas para o caminho.
éramos todos inocentes.
Angela Pralini percebeu-lhe o movimento e perguntou:
WANDERLEY, J. In: MORICONI, I. (Org.).
— A senhora deseja trocar de lugar comigo?
Os cem melhores poemas brasileiros do século.
Dona Maria Rita se espantou com a delicadeza, disse que
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento).
não, obrigada, para ela dava no mesmo. Mas parecia ter-
-se perturbado. Passou a mão sobre o camafeu filigranado Ao expressar uma percepção de atitudes e valores situados
de ouro, espetado no peito, passou a mão pelo broche. Seca. na passagem do tempo, o eu lírico manifesta uma angústia
Ofendida? Perguntou afinal a Angela Pralini: sintetizada na
— É por causa de mim que a senhorita deseja trocar de lu- a) compreensão da efemeridade das convicções antes
gar? vistas como sólidas.
LISPECTOR, C. Onde estivestes de noite. b) consciência das imperfeições aceitas na construção
do senso comum.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980 (fragmento).
c) revolta das novas gerações contra modelos tradicio-
A descoberta de experiências emocionais com base no co- nais de educação.
tidiano é recorrente na obra de Clarice Lispector. No frag-
mento, o narrador enfatiza o(a) d) incerteza da expectativa de mudança por parte das
futuras gerações.
a) comportamento vaidoso de mulheres de condição
social privilegiada. e) crueldade atribuída à forma de punição praticada
pelos mais velhos.
b) anulação das diferenças sociais no espaço público de
uma estação. Resumo da questão:
c) incompatibilidade psicológica entre mulheres de ge-
rações diferentes.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em verso
d) constrangimento da aproximação formal de pessoas
desconhecidas. Literatura contemporânea.
e) sentimento de solidão alimentado pelo processo de
envelhecimento.
06. H17 (Enem 2015) Primeiro surgiu o homem nu de cabe-
ça baixa. Deus veio num raio. Então apareceram os bichos
Resumo da questão:
que comiam os homens. E se fez o fogo, as especiarias, a
Questão de PORTUGUÊS roupa, a espada e o dever. Em seguida se criou a filosofia,
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa que explicava como não fazer o que não devia ser feito.
Então surgiram os números racionais e a História, organi-
Modernismo 3 fase. zando os eventos sem sentido. A fome desde sempre, das
coisas e das pessoas. Foram inventados o calmante e o es-
timulante. E alguém apagou a luz. E cada um se vira como
pode, arrancando as cascas das feridas que alcança.
85
BONASSI, F. 15 cenas do descobrimento de Brasis. In: MO- b) interferência afetiva das famílias, determinantes no
RICONI, I. (Org.). Os cem melhores contos do século. Rio de processo educacional.
Janeiro: Objetiva, 2001.
c) produção pioneira de material didático, responsável
A narrativa enxuta e dinâmica de Fernando Bonassi confi- pela facilitação do ensino.
gura um painel evolutivo da história da humanidade. Nele, a
d) ampliação do acesso à educação, com a negociação
projeção do olhar contemporâneo manifesta uma percepção
dos custos escolares.
que
e) cumplicidade entre educadores e famílias, unidos
a) recorre à tradição bíblica como fonte de inspiração
pelo interesse comum do avanço social.
para a humanidade.
b) desconstrói o discurso da filosofia a fim de questionar Resumo da questão:
o conceito de dever.
c) resgata a metodologia da história para denunciar as
atitudes irracionais. Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa
d) transita entre o humor e a ironia para celebrar o caos Pré-modernismo
da vida cotidiana.
e) satiriza a matemática e a medicina para desmistificar
o saber científico. 08. H17 (Enem 2015) Cântico VI
Tu tens um medo de
Resumo da questão: Acabar.
Questão de PORTUGUÊS Não vês que acabas todo o dia.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa Que morres no amor.
Na tristeza.
Literatura contemporânea.
Na dúvida.
No desejo.
Que te renovas todo dia.
07. H17 (Enem 2015) Um dia, meu pai tomou-me pela mão, No amor.
minha mãe beijou-me a testa, molhando-me de lágrimas os Na tristeza.
cabelos e eu parti.
Na dúvida.
Duas vezes fora visitar o Ateneu antes da minha instalação. No desejo.
Ateneu era o grande colégio da época. Afamado por um Que és sempre outro.
sistema de nutrido reclame, mantido por um diretor que de Que és sempre o mesmo.
tempos a tempos reformava o estabelecimento, pintando-o
Que morrerás por idades imensas.
jeitosamente de novidade, como os negociantes que liqui-
dam para recomeçar com artigos de última remessa; o Ate- Até não teres medo de morrer.
neu desde muito tinha consolidado crédito na preferência E então serás eterno.
dos pais, sem levar em conta a simpatia da meninada, a cer-
car de aclamações o bombo vistoso dos anúncios. MEIRELES, C. Antologia poética, Rio de Janeiro: Record.
1963 (fragmento).
O Dr. Aristarco Argolo de Ramos, da conhecida família do
Visconde de Ramos, do Norte, enchia o império com o seu A poesia de Cecília Meireles revela concepções sobre o ho-
renome de pedagogo. Eram boletins de propaganda pelas mem em seu aspecto existencial. Em Cântico VI, o eu lírico
províncias, conferências em diversos pontos da cidade, a exorta seu interlocutor a perceber, como inerente à condição
pedidos, à substância, atochando a imprensa dos lugare- humana,
jos, caixões, sobretudo, de livros elementares, fabricados às a) a sublimação espiritual graças ao poder de se emo-
pressas com o ofegante e esbaforido concurso de professo- cionar.
res prudentemente anônimos, caixões e mais caixões de vo-
b) o desalento irremediável em face do cotidiano repe-
lumes cartonados em Leipzig, inundando as escolas públicas
titivo.
de toda a parte com a sua invasão de capas azuis, róseas,
amarelas, em que o nome de Aristarco, inteiro e sonoro, ofe- c) o questionamento cético sobre o rumo das atitudes
recia-se ao pasmo venerador dos esfaimados de alfabeto humanas.
dos confins da pátria. Os lugares que os não procuravam d) a vontade inconsciente de perpetuar-se em estado
eram um belo dia surpreendidos pela enchente, gratuita,
adolescente.
espontânea, irresistível! E não havia senão aceitar a farinha
daquela marca para o pão do espírito. e) um receio ancestral de confrontar a imprevisibilidade
das coisas.
POMPEIA, R. O Ateneu. São Paulo: Scipione, 2005.
Ao descrever o Ateneu e as atitudes de seu diretor, o nar- Resumo da questão:
rador revela um olhar sobre a inserção social do colégio de-
marcado pela
a) ideologia mercantil da educação, repercutida nas Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa
vaidades pessoais. Modernismo 2 fase

09. H17 (Enem 2015) Tudo era harmonioso, sólido, verda- Mas eu que sempre te segui os passos
deiro. No princípio. As mulheres, principalmente as mortas
sei que cruz infernal prendeu-te os braços
do álbum, eram maravilhosas. Os homens, mais maravi-
lhosos ainda, ah, difícil encontrar família mais perfeita. A e o teu suspiro como foi profundo!
nossa família, dizia a bela voz de contralto da minha avó. SOUSA, C. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
Na nossa família, frisava, lançado em redor olhares com- 1961.
placentes, lamentando os que não faziam parte do nosso
clã. [...] Com uma obra densa e expressiva no Simbolismo brasileiro,
Cruz e Sousa transpôs para seu lirismo uma sensibilidade
Quando Margarida resolveu contar os podres todos que sa- em conflito com a realidade vivenciada. No soneto, essa per-
bia naquela noite negra da rebelião, fiquei furiosa. [...] cepção traduz-se em
É mentira, é mentira!, gritei tapando os ouvidos. Mas Mar- a) sofrimento tácito diante dos limites impostos pela
garida seguia em frente: tio Maximiliano se casou com a in- discriminação.
glesa de cachos só por causa do dinheiro, não passava de
b) tendência latente ao vício como resposta ao isola-
um pilantra, a loirinha feiosa era riquíssima. Tia Consuelo?
mento social.
Ora, tia Consuelo chorava porque sentia falta de homem, ela
queria homem e não Deus, ou o convento ou o sanatório. O c) extenuação condicionada a uma rotina de tarefas
dote era tão bom que o convento abriu-lhe as portas com degradantes.
loucura e tudo. “E tem mais coisas ainda, minha queridinha”,
d) frustração amorosa canalizada para as atividades
anunciou Margarida fazendo um agrado no meu queixo. Re-
intelectuais.
agi com violência: uma agregada, uma cria e, ainda por cima,
mestiça. Como ousava desmoralizar meus heróis? e) vocação religiosa manifesta na aproximação com a
fé cristã.
TELLES, L. F. A estrutura da bolha de sabão. Rio de Janei-
ro: Rocco, 1999.
Resumo da questão:
Representante da ficção contemporânea, a prosa de Lygia
Fagundes Telles configura e desconstrói modelos sociais. No Questão de PORTUGUÊS
trecho, a percepção do núcleo familiar descortina um(a) Assunto: Interpretação de Texto: Textos em verso
a) convivência frágil ligando pessoas financeiramente Literatura/Simbolismo
dependentes.
b) tensa hierarquia familiar equilibrada graças à pre-
sença da matriarca.
c) pacto de atitudes e valores mantidos à custa de ocul- 11. H17 (Enem 2014) Quando Deus redimiu da tirania
tações e hipocrisias. Da mão do Faraó endurecido
d) tradicional conflito de gerações protagonizado pela O Povo Hebreu amado, e esclarecido,
narradora e seus tios.
Páscoa ficou da redenção o dia.
e) velada discriminação racial refletida na procura de
casamentos com europeus. Páscoa de flores, dia de alegria
Àquele Povo foi tão afligido
Resumo da questão:
O dia, em que por Deus foi redimido;
Ergo sois vós, Senhor, Deus da Bahia.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa
Pois mandado pela alta Majestade
Literatura contemporânea.
Nos remiu de tão triste cativeiro,
Nos livrou de tão vil calamidade.
10. H17 (Enem 2014) Vida obscura Quem pode ser senão um verdadeiro
Ninguém sentiu o teu espasmo obscuro, Deus, que veio estirpar desta cidade
ó ser humilde entre os humildes seres, O Faraó do povo brasileiro.
embriagado, tonto de prazeres, DAMASCENO, D. (Org.). Melhores poemas: Gregório de
o mundo para ti foi negro e duro. Matos. São Paulo: Globo, 2006.
Atravessaste no silêncio escuro Com uma elaboração de linguagem e uma visão de mundo
que apresentam princípios barrocos, o soneto de Gregório
a vida presa a trágicos deveres de Matos apresenta temática expressa por
e chegaste ao saber de altos saberes a) visão cética sobre as relações sociais.
tornando-te mais simples e mais puro. b) preocupação com a identidade brasileira.
Ninguém te viu o sentimento inquieto, c) crítica velada à forma de governo vigente.
magoado, oculto e aterrador, secreto, d) reflexão sobre os dogmas do cristianismo.

e) questionamento das práticas pagãs na Bahia.
que o coração te apunhalou no mundo,
87
e eis-me aqui cercada
Resumo da questão:
de alvura e enxovais
eles se provocando e provando
do fogo
Literatura/Barroco.
e eu aqui fechada
provendo a comida
eles se lambuzando e arrotando
12. H17 (Enem 2013) Mal secreto
na mesa
Se a cólera que espuma, a dor que mora
e eu a temperada
N’alma, e destrói cada ilusão que nasce,
servindo, contida
Tudo o que punge, tudo o que devora
os meus irmãos jogando-se
O coração, no rosto se estampasse;
na cama
Se se pudesse, o espírito que chora,
e eis-me afiançada
Ver através da máscara da face,
por dote e marido
Quanta gente, talvez, que inveja agora
QUEIROZ, S. O sacro ofício. Belo Horizonte: Comunicação,
Nos causa, então piedade nos causasse!
1980.
Quanta gente que ri, talvez, consigo
O poema de Sonia Queiroz apresenta uma voz lírica femini-
Guarda um atroz, recôndito inimigo, na que contrapõe o estilo de vida do homem ao modelo re-
servado a mulher. Nessa contraposição, ela conclui que
Como invisível chaga cancerosa!
a) a mulher deve conservar uma assepsia que a distin-
Quanta gente que ri, talvez existe, gue de homens, que podem se jogar na lama.
Cuja ventura única consiste b) a palavra “fogo” é uma metáfora que remete ao ato
Em parecer aos outros venturosa! de cozinhar, tarefa destinada às mulheres.
CORREIA, R. In: PATRIOTA, M. Para compreender Raimun- c) a luta pela igualdade entre os gêneros depende da
do Correia. Brasília: Alhambra, 1995. ascensão financeira e social das mulheres.
d) a cama, como sua “alvura e enxovais”, é um símbolo
Coerente com a proposta parnasiana de cuidado formal e
racionalidade na condução temática, o soneto de Raimundo da fragilidade feminina no espaço doméstico.
Correia reflete sobre a forma como as emoções do indivíduo e) os papéis sociais destinados aos gêneros produzem
são julgadas em sociedade. Na concepção do eu lírico, esse efeitos e graus de autorrealização desiguais.
julgamento revela que
a) a necessidade de ser socialmente aceito leva o indiví- Resumo da questão:
duo a agir de forma dissimulada.
b) o sofrimento íntimo torna-se mais ameno quando
compartilhado por um grupo social. Assunto: Interpretação de Texto: Textos em verso
c) a capacidade de perdoar e aceitar as diferenças Literatura Contemporânea.

neutraliza o sentimento de inveja.
d) o instinto de solidariedade conduz o indivíduo a apie-
dar-se do próximo. 14. H17 (Enem 2018)
e) a transfiguração da angústia em alegria é um artifício o que será que ela quer
nocivo ao convívio social. essa mulher de vermelho
alguma coisa ela quer
Resumo da questão: pra ter posto esse vestido
Questão de PORTUGUÊS não pode ser apenas
uma escolha casual
podia ser um amarelo
Literatura: Realismo/naturalismo/Parnasianismo
verde ou talvez azul
mas ela escolheu vermelho
ela sabe o que ela quer
13. H17 (Enem 2012) Das irmãs e ela escolheu vestido
os meus irmãos sujando-se e ela é uma mulher
então com base nesses fatos
na lama
eu já posso afirmar

que conheço o seu desejo Na literatura de temática negra produzida no Brasil, é re-
caro watson, elementar: corrente a presença de elementos que traduzem experiên-
cias históricas de preconceito e violência. No poema, essa
o que ela quer sou euzinho
vivência revela que o eu lírico
sou euzinho o que ela quer
a) incorpora seletivamente o discurso do seu opressor.
só pode ser euzinho
b) submete-se à discriminação como meio de fortale-
o que mais podia ser
cimento.
FREITAS, A. Um útero é do tamanho de um punho. São c) engaja-se na denúncia do passado de opressão e
Paulo: Cosac Naify, 2013.
injustiças.
No processo de elaboração do poema, a autora confere ao d) sofre uma perda de identidade e de noção de per-
eu lírico uma identidade que aqui representa a
tencimento.
a) hipocrisia do discurso alicerçado sobre o senso co-
e) acredita esporadicamente na utopia de uma socie-
mum.
dade igualitária.
b) mudança de paradigmas de imagem atribuídos à
mulher. Resumo da questão:
c) tentativa de estabelecer preceitos da psicologia fe-
minina.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em Prosa
d) importância da correlação entre ações e efeitos cau-
sados. Literatura Contemporânea.
e) valorização da sensibilidade como característica de
gênero.
16. H17 (Enem 2018) Somente uns tufos secos de capim
Resumo da questão: empedrados crescem na silenciosa baixada que se perde
de vista. Somente uma árvore, grande e esgalhada mas
com pouquíssimas folhas, abre-se em farrapos de sombra.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em verso Único ser nas cercanias, a mulher é magra, ossuda, seu ros-
to está lanhado de vento. Não se vê o cabelo, coberto por
um pano desidratado. Mas seus olhos, a boca, a pele – tudo
é de uma aridez sufocante. Ela está de pé. A seu lado está
uma pedra. O sol explode.
15. H17 (Enem 2018) Quebranto Ela estava de pé no fim do mundo. Como se andasse para
às vezes sou o policial que me suspeito aquela baixada largando para trás suas noções de si mes-
ma. Não tem retratos na memória. Desapossada e despoja-
me peço documentos da, não se abate em autoacusações e remorsos. Vive.
e mesmo de posse deles Sua sombra somente é que lhe faz companhia. Sua sombra,
me prendo e me dou porrada que se derrama em traços grossos na areia, é que adoça
como um gesto a claridade esquelética. A mulher esvazia-
às vezes sou o porteiro da emudece, se dessangra, se cristaliza, se mineraliza. Já é
não me deixando entrar em mim mesmo quase de pedra como a pedra a seu lado. Mas os traços de
sua sombra caminham e, tornando-se mais longos e finos,
a não ser esticam-se para os farrapos de sombra da ossatura da ár-
pela porta de serviço vore, com os quais se enlaçam.
[...] FRÓES, L. Vertigens: obra reunida. Rio de Janeiro: Rocco.

1998.
às vezes faço questão de não me ver
Na apresentação da paisagem e da personagem, o narra-
e entupido com a visão deles dor estabelece uma correlação de sentidos em que esses
sinto-me a miséria concebida como um eterno elementos se entrelaçam. Nesse processo, a condição hu-
mana configura-se
começo
a) amalgamada pelo processo comum de desertifica-
fecho-me o cerco ção e de solidão.
sendo o gesto que me nego b) fortalecida pela adversidade extensiva à terra e aos
seres vivos.
a pinga que me bebo e me embebedo
c) redimensionada pela intensidade da luz e da exube-
o dedo que me aponto
rância local.
e denuncio d) imersa num drama existencial de identidade e de ori-
o ponto em que me entrego. gem.
às vezes!... e) imobilizada pela escassez e pela opressão do am-
biente.
CUTI. Negroesia. Belo Horizonte: Mazza. 2007 (fragmento).
89
Resumo da questão:
17. H17 (Enem 2018) Vó Clarissa deixou cair os talhe-

res no prato, fazendo a porcelana estalar. Joaquim, meu
primo, continuava com o queixo suspenso, batendo com
o garfo nos lábios, esperando a resposta. Beatriz ecoou
a palavra como pergunta, “o que é lésbica?”. Eu fiquei
muda. Joaquim sabia sobre mim e me entregaria para a
vó e, mais tarde, para toda a família. Senti um calor le-
tal subir pelo meu pescoço e me doer atrás das orelhas.
Previ a cena: vó, a senhora é lésbica? Porque a Joana é.
A vergonha estava na minha cara e me denunciava antes
mesmo da delação. Apertei os olhos e contrai o peito, espe-
rando o tiro. [...]
[...] Pensei na naturalidade com que Tais e eu levávamos a
nossa história. Pensei na minha insegurança de contar isso à
minha família, pensei em todos os colegas e professores que
já sabiam, fechei os olhos e vi a boca da minha vó e a boca da
tia Carolina se tocando, apesar de todos os impedimentos.
Eu quis saber mais, eu quis saber tudo, mas não consegui
perguntar.
POLESSO, N. B. Vó, a senhora é lésbica? Amora. Porto Ale-
gre: Não Editora. 2015 (fragmento).
A situação narrada revela uma tensão fundamentada na
perspectiva do
a) conflito com os interesses de poder.
b) silêncio em nome do equilíbrio familiar.
c) medo instaurado pelas ameaças de punição.
d) choque imposto pela distância entre as gerações.
e) apego aos protocolos de conduta segundo os gêne-
ros.
Resumo da questão:
Literatura Contemporânea
Gabarito
1.D 2.B 3.A 4.E 5.B 6.D 7.A 8.A

9.C 10.A 11.C 12.A 13.E 14.A 15.A 16.A
17.B

COMPETÊNCIA
COMPETÊNCIADE
DE ÁREA 6 - Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes
linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de
significados, expressão, comunicação e informação.
H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e

para a organização e estruturação de textos de diferentes
Habilidade 18 gêneros e tipos.
PORTUGUÊS 100%
Longe disso: achei curiosa aquela maneira de falar pelo
01. H18 (Enem 2019) A ciência do Homem-Aranha avesso, diferente das grosserias a que me habituara. Em
geral me diziam com franqueza que e roupa não me assen-
Muitos dos superpoderes do querido Homem-Aranha de
tava no corpo, sobrava nos sovacos.
fato se assemelham às habilidades biológicas das aranhas
e são objeto de estudo para produção de novos materiais. RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
O “sentido-aranha” adquirido por Peter Parker funciona Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam estra-
quase como um sexto sentido, uma espécie de habilidade tégias para introduzir e retomar ideias, promovendo a pro-
premonitória e, por isso, soa como um mero elemento ficcio- gressão do tema. No fragmento transcrito, um novo aspecto
nal. No entanto, as aranhas realmente têm um sentido mais do tema é introduzido pela expressão
aguçado. Na verdade, elas têm um dos sistemas sensoriais a) “a singularidade”.
mais impressionais da natureza.
b) “tais vantagens”.
Os pelos sensoriais das aranhas, que estão espalhados por
todo o corpo, funcionam como uma forma muito boa de perce- c) “os gabos”.
ber o mundo e captar informações do ambiente. Em muitas es- d) “Longe disso”.
pécies, esse tato por meio dos pelos tem papel mais importante e) “Em geral”.
que a própria visão, uma vez que muitas aranhas conseguem
prender e atacar suas presas na completa escuridão. E por que
os pelos humanos não são tão eficientes como órgãos senso- Resumo da questão:
riais como os das aranhas? Primeiro, porque um ser humano Questão de PORTUGUÊS
tem em média fios de pelo em cada do corpo, enquanto algu-
mas espécies de aranha podem chegar a ter mil pelos por se- Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa
gundo, porque cada pelo das aranhas possui até nervos para Literatura: Modernismo 2 fase.
fazer a comunicação entre a sensação percebida e o cérebro,
enquanto nós, seres humanos, temos apenas nervo por pelo.
Disponível em: http://cienciahoje.org.br. Acesso em; 11 dez.
03. H18(Enem 2016) O senso comum é que só os seres hu-
2018. (adaptado).
manos são capazes de rir. Isso não é verdade?
Como estratégia de progressão do texto, o autor simula uma
Não. O riso básico – o da brincadeira, da diversão, da expres-
interlocução com o público leitor ao recorrer à
são física do riso, do movimento da face e da vocalização –
a) revelação do “sentido-aranha” adquirido pelo super- nós compartilhamos com diversos animais. Em ratos, já foram
-herói como um sexto sentido. observadas vocalizações ultrassônicas – que nós não somos
b) caracterização do afeto do público pelo super-herói capazes de perceber – e que eles emitem quando estão brin-
marcado pela palavra “querido”. cando de “rolar no chão”. Acontecendo de o cientista provocar
um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de
c) comparação entre os poderes do super-herói e as fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem
habilidades biológicas das aranhas. o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos dife-
d) pergunta retórica na introdução das causas da efici- rencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo
ência do sistema sensorial das aranhas. básico. Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o sen-
so de brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O
e) comprovação das diferenças entre a constituição fí- córtex, a parte superficial do cérebro deles, não é tão evoluído
sica do homem e da aranha por meio de dados nu- como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem,
méricos. por exemplo, interpretar uma piada.
Resumo da questão: Disponível em: http://globonews.globo.com.
Questão de PORTUGUÊS Acesso em: 31 mai. 2012 (adaptado).
Assunto: Interpretação de textos: Textos científicos A coesão textual é responsável por estabelecer relações en-
tre as partes do texto. Analisando o trecho “Acontecendo de
Estilística/Figuras de Linguagem o cientista provocar um dano em um local específico no cé-
rebro”, verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte
uma relação de
02. H18 (Enem 2017) Essas moças tinham o vezo de afir- a) finalidade, porque os danos causados ao cérebro
mar o contrário do que desejavam. Notei a singularidade têm por finalidade provocar a falta de vocalização
quando principiaram a elogiar o meu paletó cor de mados ratos.
caco. Examinavam-no sérias, achavam o pano e os avia-
mentos de qualidade superior, o feitio admirável. Envai- b) oposição, visto que o dano causado em um local es-
deci-me: nunca havia reparado em tais vantagens. Mas pecífico no cérebro é contrário à vocalização dos ratos.
os gabos se prolongaram, trouxeram-me desconfiança. c) condição, pois é preciso que se tenha lesão específica
Percebi afinal que elas zombavam e não me susceptibilizei. no cérebro para que não haja vocalização dos ratos.
91
d) consequência, uma vez que o motivo de não haver d) a eliminação de uma ideia.
mais vocalização dos ratos é o dano causado no cé- e) a interrupção de uma ação.
rebro.
e) proporção, já que a medida que se lesiona o cérebro Resumo da questão:
não é mais possível que haja vocalização dos ratos.
Resumo da questão:
Gramática: Sintaxe/Pontuação.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos
Gramática: Sintaxe/Orações Subordinadas.
06. H18 (Enem 2015) Em junho de 1913, embarquei para
a Europa a fim de me tratar num sanatório suíço. Escolhi o
de Clavadel, perto de Davos-Platz, porque a respeito dele
04. H18 (Enem 2016) Quem procura a essência de um con- me falara João Luso, que ali passara um inverno com a se-
to no espaço que fica entre a obra e seu autor comete um nhora. Mais tarde vim a saber que antes de existir no lugar
erro: é muito melhor procurar não no terreno que fica entre um sanatório, lá estivera por algum tempo Antônio Nobre.
o escritor e sua obra, mas justamente no terreno que fica “Ao cair das folhas”, um de seus mais belos sonetos, talvez
entre o texto e seu leitor. o meu predileto, está datado de “Clavadel, outubro, 1895”.
Fiquei na Suíça até outubro de 1914.
OZ, A. De amor e trevas.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro:
São Paulo: Cia. das Letras. 2005 (fragmento).
Nova Aguilar, 1985.
A progressão temática de um texto pode ser estruturada
No relato de memórias do autor, entre os recursos usados
por meio de diferentes recursos coesivos, entre os quais se
para organizar a sequência dos eventos narrados, destaca-
destaca a pontuação. Nesse texto, o emprego dos dois pon-
-se a
tos caracteriza uma operação textual realizada com a fina-
lidade de a) construção de frases curtas a fim de conferir dinami-
a) comparar elementos opostos. cidade ao texto.
b) relacionar informações gradativas. b) presença de advérbios de lugar para indicar a pro-

gressão dos fatos.
c) intensificar um problema conceitual.
c) alternância de tempos do pretérito para ordenar os
d) introduzir um argumento esclarecedor.
acontecimentos.
e) assinalar uma consequência hipotética.
d) inclusão de enunciados com comentários e avalia-
ções pessoais.
Resumo da questão:
e) alusão a pessoas marcantes na trajetória de vida do
Questão de PORTUGUÊS escritor.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa
Resumo da questão:
Gramática: Sintaxe/Pontuação.
Gramática: Verbos/Tempo e modo.
05. H18(Enem 2016) L.J.C.
— 5 tiros?
— É.
07. H18 (Enem 2014) Há qualquer coisa de especial nisso
— Brincando de pegador? de botar a cara na janela em crônica de jornal – eu não fa-
— É. O PM pensou que... zia isso há muitos anos, enquanto me escondia em poesia e
ficção. Crônica algumas vezes também é feita, intencional-
— Hoje?
mente, para provocar. Além do mais, em certos dias mesmo
— Cedinho. o escritor mais escolado não está lá grande coisa. Tem os
que mostram sua cara escrevendo para reclamar: moder-
COELHO, M ln: FREIRE, M. (Org). Os cem menores contos
brasileiros do século. na demais, antiquada demais. Alguns discorrem sobre o
assunto, e é gostoso compartilhar ideias. Há os textos que
São Paulo: Ateliê Editorial. 2004. parecem passar despercebidos, outros rendem um montão
Os sinais de pontuação são elementos com importantes fun- de recados: “Você escreveu exatamente o que eu sinto”,
ções para a progressão temática. Nesse miniconto, as reti- “Isso é exatamente o que falo com meus pacientes”, “É isso
cências foram utilizadas para indicar que digo para meus pais”, “Comentei com minha namora-
a) uma fala hesitante. da”. Os estímulos são valiosos pra quem nesses tempos an-
dava meio assim: é como me botarem no colo – também eu
b) uma informação implícita. preciso. Na verdade, nunca fui tão posta no colo por leitores
c) uma situação incoerente. como na janela do jornal. De modo que está sendo ótima,

essa brincadeira séria, com alguns textos que iam acabar d) ilustra a flexibilidade na estruturação do gênero tex-
neste livro, outros espalhados por aí. Porque eu levo a sé- tual, a qual se concretiza no emprego da linguagem
rio ser sério... mesmo quando parece que estou brincando: conotativa.
essa é uma das maravilhas de escrever. Como escrevi há e) prejudica a sequência do texto, provocando estra-
muitos anos e continua sendo a minha verdade: palavras
nheza no leitor ao não desenvolver explicitamente o
são meu jeito mais secreto de calar.
raciocínio a partir de argumentos.
LUFT, L. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record,
2004. Resumo da questão:
Os textos fazem uso constante de recursos que permitem a Questão de PORTUGUÊS
articulação entre suas partes. Quanto à construção do frag-
Assunto: Interpretação de Texto: Figuras de Linguagem.
mento, o elemento
a) “nisso” introduz o fragmento “botar a cara na janela
em crônica de jornal”.
b) “assim” é uma paráfrase de “é como me botarem no 09. H18(Enem 2013) Gripado, penso entre espirros em
colo”. como a palavra gripe nos chegou após uma série de con-
tágios entre línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia
c) “isso” remete a “escondia em poesia e ficção”. de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus pro-
d) “alguns” antecipa a informação “É isso que digo para priamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza
meus pais”. e o francês grippe. O primeiro era um termo derivado do
e) “essa” recupera a informação anterior “janela do jor- latim medieval influentia, que significava “influência dos
nal”. astros sobre os homens”. O segundo era apenas a forma
nominal do verbo gripper, isto é, “agarrar”. Supõe-se que
fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa
Resumo da questão:
do organismo infectado.
RODRIGUES, S. “Sobre palavras”. Veja, São Paulo, 30 nov.
Assunto: Interpretação de Texto: Crônicas. 2011.
Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é
preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elemen-
tos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente
08. H18 (Enem 2013) Jogar limpo
pela retomada de um termo por outro e pelo uso da elipse. O
Argumentar não é ganhar uma discussão a qualquer preço. fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
Convencer alguém de algo é, antes de tudo, uma alternativa a) “[…] a palavra gripe nos chegou após uma série de
à prática de ganhar uma questão no grito ou na violência
contágios entre línguas.”
física — ou não física. Não física, dois-pontos. Um político que
mente descaradamente pode cativar eleitores. Uma publici- b) “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe […]”.
dade que joga baixo pode constranger multidões a consumir c) “O primeiro era um termo derivado do latim medieval
um produto danoso ao ambiente. Há manipulações psicoló- influentia, que significava ‘influência dos astros sobre
gicas não só na religião. E é comum pessoas agirem emocio-
os homens’.”
nalmente, porque vítimas de ardilosa — e cangoteira — se-
dução. Embora a eficácia a todo preço não seja argumentar, d) “O segundo era apenas a forma nominal do verbo
tampouco se trata de admitir só verdades científicas — for- gripper […]”.
mar opinião apenas depois de ver a demonstração e as evi- e) “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento
dências, como a ciência faz. Argumentar é matéria da vida
como o vírus se apossa do organismo infectado.”
cotidiana, uma forma de retórica, mas é um raciocínio que
tenta convencer sem se tornar mero cálculo manipulativo, e
pode ser rigoroso sem ser científico. Resumo da questão:
Língua PORTUGUÊSa, São Paulo, ano 5, n. 66, abr. 2011 Questão de PORTUGUÊS
(adaptado). Assunto: Interpretação de Texto: crônicas/Figuras de linguagem.
No fragmento, opta-se por uma construção linguística bas-
tante diferente em relação aos padrões normalmente em-
pregados na escrita. Trata-se da frase “Não física, dois-
-pontos”. Nesse contexto, a escolha por se representar por 10. H18 (Enem 2012) Labaredas nas trevas
extenso o sinal de pontuação que deveria ser utilizado
Fragmentos do diário secreto de
a) enfatiza a metáfora de que o autor se vale para de-
senvolver seu ponto de vista sobre a arte de argu- Teodor Konrad Nalecz Korzeniowski
mentar. DE JULHO [1912]
b) diz respeito a um recurso de metalinguagem, evi-
Peter Sumerville pede-me que escreva um artigo sobre
denciando as relações e as estruturas presentes no Crane. Envio-lhe uma carta: “Acredite-me, prezado senhor,
enunciado. nenhum jornal ou revista se interessaria por qualquer coisa
c) é um recurso estilístico que promove satisfatoria- que eu, ou outra pessoa, escrevesse sobre Stephen Crane.
mente a sequenciação de ideias, introduzindo apos- Ririam da sugestão. [...] Dificilmente encontro alguém, agora,
tos exemplificativos. que saiba quem é Stephen Crane ou lembre-se de algo dele.
93
Para os jovens escritores que estão surgindo ele simples- possibilidade, pois a proximidade dos tubarões leva à supo-
mente não existe”. sição do perigo iminente para os homens.
DE DEZEMBRO [1919] impessoalidade, pois o personagem usa a terceira pessoa
para expressar o distanciamento dos fatos.
Muito peixe foi embrulhado pelas folhas de jornal. Sou reco-
nhecido como o maior escritor vivo da língua inglesa. Já se
passaram dezenove anos desde que Crane morreu, mas eu Resumo da questão:
não o esqueço. E parece que outros também não. The Lon- Questão de PORTUGUÊS
don Mercury resolveu celebrar os vinte e cinco anos de publi-
cação de um livro que, segundo eles, foi “um fenômeno hoje Assunto: Interpretação de Texto: Charges
esquecido” e me pediram um artigo.
Gramática/Sintaxe.
FONSECA, R. Romance negro e outras histórias. São Paulo:
Companhia das Letras, 1992 (fragmentado).
Na construção de textos literários, os autores recorrem com
frequência a expressões metafóricas. Ao empregar o enun- 12. H18 (Enem 2011) Cultivar um estilo de vida saudável é
ciado metafórico “Muito peixe foi embrulhado pelas folhas extremamente importante para diminuir o risco de infar-
de jornal”, pretendeu-se estabelecer, entre dois fragmentos to, mas também como de problemas como morte súbita e
do texto em questão, uma relação semântica de derrame. Significa que manter uma alimentação saudável
e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só,
a) Causalidade, segundo a qual se relacionam as partes
as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é
de um texto, em que uma contém a causa e a outra,
importante para o controle da pressão arterial, dos níveis
a consequência.
de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a di-
b) Temporalidade, segundo a qual se articulam as par- minuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores
tes de um texto, situando no tempo o que é relatado que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-
nas partes em questão. -se, nesses casos, com acompanhamento médico e mode-
c) Condicionalidade, segundo a qual se combinam duas ração, é altamente recomendável.
partes de um texto, em que uma resulta ou depende ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
de circunstâncias apresentadas à outra.
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo
d) Adversidade, segundo a qual se articulam duas par- relações que atuam na construção do sentido. A esse respei-
tes de um texto em que uma apresenta uma orienta- to, identifica-se, no fragmento, que
ção argumentativa distinta e oposta à outra. a) A expressão “Além disso” marca uma sequenciação
e) Finalidade, segundo a qual se articulam duas par- de ideias.
tes de um texto em que uma apresenta o meio, por b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime
exemplo, para uma ação e a outra, o desfecho da ideia de contraste.
mesma.
c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”,
Resumo da questão: introduz uma generalização.
Questão de PORTUGUÊS d) o termo “Também” exprime uma justificativa.

e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de co-
Assunto: Interpretação de Texto: Literatura Contemporânea.
lesterol e de glicose no sangue”.
Resumo da questão:
11. H18 (Enem 2012) Questão de PORTUGUÊS
Gramática/Sintaxe/orações coordenadas.
13. H18 (Enem 2018) Aconteceu mais de uma vez: ele me

abandonou. Como todos os outros. O quinto. A gente já es-
As palavras e as expressões são mediadoras dos senti- tava junto há mais de um ano. Parecia que dessa vez seria
dos produzidos nos textos. Na fala de Hagar, a expressão para sempre. Mas não: ele desapareceu de repente, sem
“é como se” ajuda a conduzir o conteúdo enunciado para o deixar rastro. Quando me dei conta, fiquei horas ligando
campo da sem parar – mas só chamava, chamava, e ninguém aten-
dia. E então fiz o que precisava ser feito: bloqueei a linha.
conformidade, pois as condições meteorológicas evidenciam
um acontecimento ruim. A verdade é que nenhum telefone celular me suporta. Já
tentei de todas as marcas e operadoras, apenas para desco-
reflexibilidade, pois o personagem se refere aos tubarões brir que eles são todos iguais: na primeira oportunidade, dão
usando um pronome reflexivo. no pé. Esse último aproveitou que eu estava distraído e não
condicionalidade, pois a atenção dos personagens é a condi- desceu do táxi junto comigo. Ou será que ele já tinha pulado
ção necessária para a sua sobrevivência. do meu bolso no momento em que eu embarcava no táxi?

Tomara que sim. Depois de fazer o que me fez, quero mais é
que ele tenha ido parar na sarjeta. [...] Se ainda fossem em-
bora do jeito que chegaram, tudo bem. [...] Mas já sei o que
vou fazer. No caminho da loja de celulares, vou passar numa
papelaria. Pensando bem, nenhuma das minhas agendinhas
de papel jamais me abandonou.
FREIRE, R. Começar de novo. O Estado de S. Paulo, 24 nov.
2006.
Nesse fragmento, a fim de atrair a atenção do leitor e de es-
tabelecer um fio condutor de sentido, o autor utiliza-se de
a) primeira pessoa do singular para imprimir subjetivi-
dade ao relato de mais uma desilusão amorosa.
b) ironia para tratar da relação com os celulares na era
de produtos altamente descartáveis.
c) frases feitas na apresentação de situações amorosas
estereotipadas para construir a ambientação do texto.
d) quebra de expectativa como estratégia argumentati-
va para ocultar informações.
e) verbos no tempo pretérito para enfatizar uma apro-
ximação com os fatos abordados ao longo do texto.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Semântica.
14. H18(Enem 2018) Certa vez minha mãe surrou-me com

uma corda nodosa que me pintou as costas de manchas
sangrentas. Moído, virando a cabeça com dificuldade, eu
distinguia nas costelas grandes lanhos vermelhos. Deita-
ram-me, enrolaram-me em panos molhados com água de
sal – e houve uma discussão na família. Minha avó, que nos
visitava, condenou o procedimento da filha e esta afligiu-
-se. Irritada, ferira-me à toa, sem querer. Não guardei ódio
a minha mãe: o culpado era o nó.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1998.
Num texto narrativo, a sequência dos fatos contribui para
a progressão temática. No fragmento, esse processo é indi-
cado
a) pela a alternância das pessoas do discurso que de-
terminam o foco narrativo.
b) utilização de formas verbais que marcam tempos
narrativos variados.
c) indeterminação dos sujeitos de ações que caracteri-
zam os eventos narrados.
d) justaposição de frases que relacionam semantica-
mente os acontecimentos narrados.
e) recorrência de expressões adverbiais que organizam
temporalmente a narrativa.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Gramática. Sintaxe. Gabarito
1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.C 7.A

8.C 9.E 10.B 11.D 12.A 13.C 14.B
95
H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos
Habilidade 19
textos em situações específicas de interlocução.
PORTUGUÊS 100%
Com um pé atrás
01. H19 (Enem 2019) O Instituto de Arte de Chicago dis-
ponibilizou para visualização on-line, compartilhamento ou Com um pé a fim
download (sob licença Creative Commons), 44 mil imagens Surgiram outras
de obras de arte em altíssima resolução, além de livros, es- Naturalmente
tudos e pesquisas sobre a história da arte. Sem nem olhar a minha cara
Para o historiador da arte, Bendor Grosvenor, o sucesso das Tomavam banho
coleções on-line de acesso aberto, além de democratizar a Na minha frente
arte, vem ajudando a formar um novo público museológico.
Grosvenor acredita que quanto mais pessoas forem expostas Para sair com outro cara
à arte on-line, mais visitas pessoais acontecerão aos museus. Porém nunca me importei
A coleção está disponível em seis categorias: paisagens ur- Com tais amantes
banas, impressionismo, essenciais, arte africana, moda e [...]
animais. Também é possível pesquisar pelo nome da obra,
estilo, autor ou período. Para navegar pela imagem em alta Com tantos filmes
definição, basta clicar sobre ela e utilizar a ferramenta de
Na minha mente
zoom. Para fazer o download, disponível para obras de do-
mínio público, é preciso utilizar a seta localizada do lado in- É natural que toda atriz
ferior direito da imagem. Presentemente represente
Disponível em: www.revistabula.com. Muito para mim
Acesso em: 5 dez. 2018 (adaptado). CHICO BUARQUE. Carioca. Rio de Janeiro: Biscoito Fino,
2006 (fragmento).
A função da linguagem que predomina nesse texto se carac-
teriza por Na canção, Chico Buarque trabalha uma determinada fun-
ção da linguagem para marcar a subjetividade do eu lírico
a) evidenciar a subjetividade da reportagem com base ante as atrizes que ele admira. A intensidade dessa admira-
na fala do historiador de arte. ção está marcada em:
b) convencer o leitor a fazer o acesso on-line, levando-o a) “Naturalmente/ Ela sorria/ Mas não me dava trela”.
a conhecer as obras de arte.
b) “Tomavam banho/ Na minha frente/ Para sair com
c) informar sobre o acesso às imagens por meio da des- outro cara”.
crição do modo como acessá-las.
c) “Surgiram outras/ Naturalmente/ Sem nem olhar a
d) estabelecer interlocução com o leitor, orientando-o a minha cara”.
fazer o download das obras de arte.
d) “Escolhia qualquer um/ Lançava olhares/ Debaixo do
e) enaltecer a arte, buscando popularizá-la por meio da meu nariz”.
possibilidade de visualização on-line.
e) “É natural que toda atriz/ Presentemente represen-
te/ Muito para mim”.
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos Questão de PORTUGUÊS
Teoria da Comunicação. Assunto: Interpretação de Texto: Músicas
Literatura Contemporânea/Teoria da Comunicação.
02. H19 (Enem 2017) As atrizes

Naturalmente
Ela sorria
Fundamentam-se as regras da Gramática Normativa nas
Mas não me dava trela
obras dos grandes escritores, em cuja linguagem as classes
Trocava a roupa ilustradas põem o seu ideal de perfeição porque nela é que
Na minha frente se espelha o que o uso idiomático estabilizou e consagrou.
E ia bailar sem mais aquela LIMA, C. H. R. Gramática normativa da língua portuguesa.
Escolhia qualquer um Rio de Janeiro: José Olympio. 1989.
Lançava olhares TEXTO II
Debaixo do meu nariz
Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar. As palavras
Dançava colada são para mim corpos tocáveis, sereias visíveis, sensualida-
Em novos pares

des incorporadas. Talvez porque a sensualidade real não tem 05. H19 (Enem 2015) 14 coisas que você não deve jogar na
para mim interesse de nenhuma espécie – nem sequer mental privada
ou de sonho –, transmudou-se-me o desejo para aquilo que
em mim cria ritmos verbais, ou os escuta de outros. Estremeço Nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e mares, o que contami-
se dizem bem. Tal página de Fialho, tal página de Chateau- na o ambiente e os animais. Também deixa mais difícil obter
briand, fazem formigar toda a minha vida em todas as veias, a água que nós mesmos usaremos. Alguns produtos podem
fazem-me raivar tremulamente quieto de um prazer inatin- causar entupimentos:
gível que estou tendo. Tal página, até, de Vieira, na sua fria • cotonete e fio dental;
perfeição de engenharia sintáctica, me faz tremer como um • medicamento e preservativo;
ramo ao vento, num delírio passivo de coisa movida.
• óleo de cozinha;
PESSOA, F. O livro do desassossego. São Paulo: • ponta de cigarro;
Brasiliense, 1986.
• poeira de varrição de casa;
A linguagem cumpre diferentes funções no processo de co- • fio de cabelo e pelo de animais;
municação. A função que predomina nos textos I e II
• tinta que não seja à base de água;
a) destaca o “como” se elabora a mensagem, consideran-
• querosene, gasolina, solvente, tíner.
do-se a seleção, combinação a sonoridade do texto.
Jogue esses produtos no lixo comum. Alguns deles, como óleo
b) coloca o foco no “com o que” se constrói a mensagem,
de cozinha, medicamento e tinta, podem ser levados a pontos
sendo o código utilizado o seu próprio objeto.
de coleta especiais, que darão a destinação final adequada.
c) focaliza o “quem” produz a mensagem, mostrando
MORGADO, M.; EMASA. Manual de etiqueta. Planeta
seu posicionamento e suas impressões pessoais.
Sustentável, jul.-ago. 2013 (adaptado).
d) orienta-se no “para quem” se dirige a mensagem, es-
O texto tem objetivo educativo. Nesse sentido, além do foco
timulando a mudança de seu comportamento.
no interlocutor, que caracteriza a função conativa da lingua-
e) enfatiza sobre “o quê” versa a mensagem, apresen- gem, predomina também nele a função referencial, que busca
tada com palavras precisas e objetivas.
a) despertar no leitor sentimentos de amor pela natu-
reza, induzindo-o a ter atitudes responsáveis que be-
Resumo da questão:
neficiarão a sustentabilidade do planeta.
b) informar o leitor sobre as consequências da destina-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa ção inadequada do lixo, orientando-o sobre como fa-
Literatura: Modernismo 1 fase. zer o correto descarte de alguns dejetos.
c) transmitir uma mensagem de caráter subjetivo, mos-
trando exemplos de atitudes sustentáveis do autor
do texto em relação ao planeta.
04. H19 (Enem 2016) Ler não é decifrar, como num jogo de d) estabelecer uma comunicação com o leitor, procu-
adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser rando certificar-se de que a mensagem sobre ações
capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a
de sustentabilidade está sendo compreendida.
todos os outros textos significativos para cada um, reco-
nhecer nele o tipo de leitura que o seu autor pretendia e, e) explorar o uso da linguagem, conceituando detalha-
dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou damente os termos utilizados de forma a proporcio-
rebelar-se contra ela, propondo uma outra não prevista. nar melhor compreensão do texto.
LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. Resumo da questão:

São Paulo: Ática, 1993.
Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo
de produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários/
função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto Teoria da Comunicação.
a) ressaltar a importância da intertextualidade.
b) propor leituras diferentes das previsíveis.
c) apresentar o ponto de vista da autora. 06. H19 (Enem 2014) O exercício da crônica
d) discorrer sobre o ato de leitura. Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como
e) focar a participação do leitor. faz um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual este
é levado meio a tapas pelas personagens e situações que,
Resumo da questão: azar dele, criou porque quis. Com um prosador do cotidiano,
a coisa fia mais fino. Senta-se ele diante de sua máquina,
Questão de PORTUGUÊS olha através da janela e busca fundo em sua imaginação um
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos/ fato qualquer, de preferência colhido no noticiário matutino,
Figuras de Linguagem. ou da véspera, em que, com as suas artimanhas peculiares,
possa injetar um sangue novo. Se nada houver, resta-lhe
o recurso de olhar em torno e esperar que, através de um
processo associativo, surja-lhe de repente a crônica, pro-
vinda dos fatos e feitos de sua vida emocionalmente des-
pertados pela concentração. Ou então, em última instância,
97
recorrer ao assunto da falta de assunto, já bastante gasto, 08. H19 (Enem 2013) Lusofonia
mas do qual, no ato de escrever, pode surgir o inesperado.
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça; menina;
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e (Brasil), meretriz.
poemas. São Paulo: Cia. das Letras, 1991.
Escrevo um poema sobre a rapariga que está sentada
Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui no café, em frente da chávena de café, enquanto
a) nas diferenças entre o cronista e o ficcionista. alisa os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este
b) nos elementos que servem de inspiração ao cronista. poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra
c) nos assuntos que podem ser tratados em uma crônica. rapariga não quer dizer o que ela diz em portugal. Então,
d) no papel da vida do cronista no processo de escrita terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do café,
da crônica. a menina do café, para que a reputação da pobre rapariga
e) nas dificuldades de se escrever uma crônica por meio que alisa os cabelos com a mão, num café de lisboa, não
de uma crônica. fique estragada para sempre quando este poema atraves-
sar o
Resumo da questão: atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo
Questão de PORTUGUÊS sem pensar em áfrica, porque aí lá terei
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários/ de escrever sobre a moça do café, para
Teoria da Comunicação. evitar o tom demasiado continental da rapariga, que é
uma palavra que já me está a pôr com dores
de cabeça até porque, no fundo, a única coisa que eu queria
07. H19 (Enem 2013) era escrever um poema sobre a rapariga do
café. A solução, então, é mudar de café, e limitar-me a
escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma rapa-
riga se
pode sentar à mesa porque só servem café ao balcão.
JÚDICE, N. Matéria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
O texto traz em relevo as funções metalinguística e poética.
Seu caráter metalinguístico justifica-se pela
a) discussão da dificuldade de se fazer arte inovadora
no mundo contemporâneo.
b) defesa do movimento artístico da pós-modernidade,
típico do século XX.
c) abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se
volta para assuntos rotineiros.
d) tematização do fazer artístico, pela discussão do ato
de construção da própria obra.
e) valorização do efeito de estranhamento causado no
Os objetivos que motivam os seres humanos a estabelecer público, o que faz a obra ser reconhecida.
comunicação determinam, em uma situação de interlocução,
o predomínio de uma ou de outra função de linguagem. Nes- Resumo da questão:
se texto, predomina a função que se caracteriza por Questão de PORTUGUÊS
a) tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se to- Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em
marem certas medidas para a elaboração de um livro. verso/Teoria da Comunicação.
b) enfatizar a percepção subjetiva do autor, que projeta
para sua obra seus sonhos e histórias.
c) apontar para o estabelecimento de interlocução de
09. H19 (Enem 2012) Desabafo
modo superficial e automático, entre o leitor e o livro.
Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha di-
d) fazer um exercício de reflexão a respeito dos princípios
vertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar:
que estruturam a forma e o conteúdo de um livro.
esta é uma típica manhã de segunda-feira. A começar pela
e) retratar as etapas do processo de produção de um li- luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados
vro, as quais antecedem o contato entre leitor e obra. para serem respondidos na secretária eletrônica. Recados
chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou ner-
Resumo da questão: voso. Estou zangado.
Questão de PORTUGUÊS CARNEIRO, J.E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento)
Assunto: Interpretação de Texto: Charges e Quadrinhos/ Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de
Teoria da Comunicação. várias funções da linguagem, com predomínio, entretanto,

de uma sobre as outras. No fragmento da crônica Desaba- Ah, eu vou voltar pra mim
fo, a função de linguagem predominante é a emotiva ou ex- Seguir sozinho assim
pressiva, pois
Até me consumir ou consumir toda essa dor
a) o discurso do enunciador tem como foco o próprio Até sentir de novo o coração capaz de amor
código.
VANDRE. G. Disponível em: http://www.letras.terra.com.br.
b) a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está
Acesso em 29 jun. 2011.
sendo dito.
Na canção de Geraldo Vandré, tem-se a manifestação da
c) o interlocutor é o foco do enunciador na construção
função poética da linguagem, que é percebida na elabora-
da mensagem. ção artística e criativa da mensagem, por meio de combina-
d) o referente é o elemento que se sobressai em detri- ções sonoras e rítmicas. Pela análise do texto, entretanto,
mento dos demais. percebe-se, também, a presença marcante da função emo-
tiva ou expressiva, por meio da qual o emissor
e) o enunciador tem como objetivo principal a manuten-
ção da comunicação. a) imprime à canção as marcas de sua atitude pessoal,
seus sentimentos.
Resumo da questão: b) transmite informações objetivas sobre o tema de que
Questão de PORTUGUÊS trata a canção.
Assunto: Interpretação de Texto: Crônicas/Teoria da c) busca persuadir o receptor da canção a adotar um
Comunicação. certo comportamento.
d) procura explicar a própria linguagem que utiliza para
construir a canção.
e) objetiva verificar ou fortalecer a eficiência da mensa-
10. H19 (Enem 2011) É água que não acaba mais
gem veiculada.
Dados preliminares divulgados por pesquisadores da Uni-
versidade Federal do Pará (UFPA) apontaram o Aquífero Resumo da questão:
Alter do Chão como o maior depósito de água potável do
planeta. Com volume estimado em 86 000 quilômetros cú- Questão de PORTUGUÊS
bicos de água doce, a reserva subterrânea está localizada Assunto: Interpretação de Texto: Músicas/Teoria da
sob os estados do Amazonas, Pará e Amapá. Essa quanti- Comunicação.
dade de água será suficiente para abastecer a população
mundial durante 500 anos, diz Milton Matta, geólogo da
UFPA. Em termos comparativos, Alter do Chão tem quase o
dobro do volume de água do Aquífero Guarani (com 45 000
quilômetros cúbicos). Até então, Guarani era a maior reser- 12. H19 (Enem 2010) MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É
va subterrânea do mundo, distribuída por Brasa, Argentina, MELHOR DO QUE A DE COMPUTADOR E GUARDE ESTA
Paraguai e Uruguai. CONDIÇÃO: 12X SEM JUROS.
Época. Nº623. 26 abr. 2010. Campanha publicitária de loja de eletroeletrônicos. Revista
Essa notícia, publicada em uma revista de grande circula- Época. N.° 424, 03 de jul. 2006.
ção, apresenta resultados de uma pesquisa cientifica rea- Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como prá-
lizada por uma universidade brasileira. Nessa situação es- ticas de linguagem, assumindo configurações específicas,
pecífica de comunicação, a função referencial da linguagem formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que cir-
predomina, porque o autor do texto prioriza cula o texto publicitário, seu objetivo básico é:
a) as suas opiniões, baseadas em fatos. a) influenciar o comportamento do leitor, por meio de
b) os aspectos objetivos e precisos. apelos que visam à adesão ao consumo.
c) os elementos de persuasão do leitor. b) definir regras de comportamento social pautadas no
d) os elementos estéticos na construção do texto. combate ao consumismo exagerado.
e) os aspectos subjetivos da mencionada pesquisa. c) defender a importância do conhecimento de infor-

mática pela população de baixo poder aquisitivo.
Resumo da questão: d) facilitar o uso de equipamentos de informática pelas
Questão de PORTUGUÊS classes sociais economicamente desfavorecidas.
e) questionar o fato de o homem ser mais inteligente
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos/
Teoria da Comunicação. que a maquina, mesmo a mais moderna.
Resumo da questão:
11. H19 (Enem 2011) Pequeno concerto que virou canção
Assunto:Teoria da Comunicação.
Não, não há por que mentir ou esconder
A dor que foi maior do que é capaz meu coração
Não, nem há por que seguir cantando só para explicar
Não vai nunca entender de amor quem nunca soube amar
99
13. H19 (Enem 2010) A biosfera, que reúne todos os am-
bientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em
unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser
uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema
tem múltiplos mecanismos que regulam o número de orga-
nismos dentro dele, controlando sua reprodução, cresci-
mento e migrações.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia
das Letras, 1995.
Predomina no texto a função da linguagem
a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em
relação à ecologia.
b) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal
de comunicação.
c) poética, porque o texto chama a atenção para os re-
cursos de linguagem,
d) conativa, porque o texto procura orientar comporta-
mentos do leitor.
e) referencial, porque o texto trata de noções e informa-
ções conceituais.
Resumo da questão:
Assunto: Teoria da Comunicação.
Gabarito
1. C 2. E 3. B 4. D 5. B 6. E 7. D
8. D 9. B 10. B 11. A 12. A 13. E

H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da
Habilidade 20
memória e da identidade nacional.
PORTUGUÊS 77%
LITERATURA 23% Derivado do dialeto de São Vicente, o tupi de São Paulo se
desenvolveu e se espalhou no século XVII, graças ao isola-
01. H20 (Enem 2019) TEXTO I mento geográfico da cidade e à atividade pouco cristã dos
Estratos mamelucos paulistas: as bandeiras, expedições ao sertão
em busca de escravos índios. Muitos bandeirantes nem se-
Na passagem de uma língua para outra, algo sempre per- quer falavam o português ou se expressavam mal. Domin-
manece, mesmo que não haja ninguém para se lembrar gos Jorge Velho, o paulista que destruiu o Quilombo dos
desse algo. Pois um idioma retém em si mais memórias que Palmares em 1694, foi descrito pelo bispo de Pernambuco
os seus falantes e, como uma chapa mineral marcada por como “um bárbaro que nem falar sabe”. Em suas andanças,
camadas de uma história mais antiga do que aquela dos se- essa gente batizou lugares como Avanhandava (lugar onde
res viventes, inevitavelmente carrega em si a impressão das o índio corre), Pindamonhangaba (lugar de fazer anzol) e Itu
eras pelas quais passou. Se as “línguas são arquivos da his- (cachoeira). E acabou inventando uma nova língua.
tória”, elas carecem de livros de registro e catálagos. Aquilo
que contêm pode apenas ser consultado em parte, forne- “Os escravos dos bandeirantes vinham de mais de 100 tribos
cendo ao pesquisador menos os elementos de uma biografia diferentes”, conta o historiador e antropólogo John Montei-
do que um estudo geológico de uma sedimentação realizada ro, da Universidade Estadual de Campinas. “Isso mudou o
em um período sem começo ou sem fim definido. tupi paulista, que, além da influência do português, ainda
recebia palavras de outros idiomas.” O resultado da mistura
HELLER-ROAZEN, D. Ecolalias: sobre o esquecimento das ficou conhecido como língua geral do sul, uma espécie de tupi
línguas. Campinas: Unicamp, 2010. facilitado.
TEXTO II ANGELO. C. Disponível em: http://super.abril.com.br.
Na reflexão gramatical dos séculos XVI e XVII, a influência Acesso em: 8 ago. 2012 (adaptado).
árabe aparece pontualmente, e se reveste sobretudo de O texto trata de aspectos sócio-históricos da formação lin-
item bélico fundamental na atribuição de rudeza aos idio- guística nacional. Quanto ao papel do tupi na formação do
mas português e castelhano por seus respectivos detrato- português brasileiro, depreende-se que essa língua indígena
res. Parecer com o árabe, assim, é uma acusação de desse-
a) contribuiu efetivamente para o léxico, com nomes re-
melhança com o latim.
lativos aos traços característicos dos lugares desig-
SOUZA, M. P. Linguística histórica. Campinas: Unicamp, 2006. nados.
Relacionando-se as ideias dos textos a respeito da história b) originou o português falado em São Paulo no século
e memória das línguas, quanto à formação da língua portu- XVII, em cuja base gramatical também está a fala de
guesa, constata-se que variadas etnias indígenas.
a) a presença de elementos de outras línguas no português c) desenvolveu-se sob influência dos trabalhos de cate-
foi historicamente avaliada como um índice de riqueza. quese dos padres portugueses vindos de Lisboa.
b) o estudioso da língua pode identificar com precisão d) misturou-se aos falares africanos, em razão das in-
os elementos deixados por outras línguas na trans- terações entre portugueses e negros nas investidas
formação da língua portuguesa. contra o Quilombo dos Palmares.
c) o português é o resultado da influência de outras lín- e) expandiu-se paralelamente ao português falado pelo
guas no passado e carrega marcas delas em suas colonizador, e juntos originaram a língua dos bandei-
múltiplas camadas. rantes paulistas.
d) o árabe e o latim estão na formação escolar e na me-
mória dos falantes brasileiros. Resumo da questão:
e) a influência de outras línguas no português ocorreu Questão de PORTUGUÊS
de maneira uniforme ao longo da história.
Resumo da questão:
Questão de PORTUGUÊS 03. H20 (Enem 2017) Declaração de amor
Assunto: Interpretação de textos: Textos científicos. Esta é uma confissão de amor: amo a língua portuguesa
Ela não é fácil. Não é maleável. [...] A língua portuguesa é
um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para
quem escreve tirando das coisas e das pessoas a primeira
02. H20 (Enem 2017) A língua tupi no Brasil capa de superficialismo.
Há 300 anos, morar na vila de São Paulo de Piratininga Às vezes ela reage diante de um pensamento mais complica-
(peixe seco, em tupi) era quase sinônimo de falar língua de do. Às vezes se assusta com o imprevisível de uma frase. Eu
índio. Em cada cinco habitantes da cidade, só dois conhe- gosto de manejá-la – como gostava de estar montada num
ciam o português. Por isso, em 1698, o governador da pro- cavalo e guiá-lo pelas rédeas, às vezes a galope. Eu queria que
víncia, Artur de Sá e Meneses, implorou a Portugal que só a língua portuguesa chegasse ao máximo em minhas mãos.
mandasse padres que soubessem “a língua geral dos índios”,
pois “aquela gente não se explica em outro idioma”.
101
E este desejo todos os que escrevem têm. Um Camões e outros
iguais não bastaram para nos dar para sempre uma herança Resumo da questão:
de língua já feita. Todos nós que escrevemos estamos fazendo Questão de PORTUGUÊS
do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.
Essas dificuldades, nós as temos. Mas não falei do encan-
tamento de lidar com uma língua que não foi aprofundada.
O que recebi de herança não me chega. Se eu fosse muda e
também não pudesse escrever, e me perguntassem a que 05. H20 (Enem 2015) As narrativas indígenas se susten-
língua eu queria pertencer, eu diria: inglês, que é preciso e tam e se perpetuam por uma tradição de transmissão oral
belo. Mas, como não nasci muda e pude escrever, tornou-se
(sejam as histórias verdadeiras dos seus antepassados,
absolutamente claro para mim que eu queria mesmo era es-
dos fatos e guerras recentes ou antigos; sejam as histórias
crever em português. Eu até queria não ter aprendido ou-
tras línguas: só para que a minha abordagem do português de ficção, como aquelas da onça e do macaco). De fato, as
fosse virgem e límpida. comunidades indígenas nas chamadas “terras baixas da
América do Sul” (o que exclui as montanhas dos Andes,
LISPECTOR. C. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro por exemplo) não desenvolveram sistemas de escrita como
Rocco, 1999 (adaptado). os que conhecemos, sejam alfabéticos (como a escrita do
O trecho em que Clarice Lispector declara seu amor pela lín- português), sejam ideogramáticos (como a escrita dos chi-
gua portuguesa, acentuando seu caráter patrimonial e sua neses) ou outros. Somente nas sociedades indígenas com
capacidade de renovação, é: estratificação social (ou seja, já divididas em classes), como
a) “A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para foram os astecas e os maias, é que surgiu algum tipo de
quem escreve.” escrita. A história da escrita parece mesmo mostrar clara-
mente isso: que ela surge e se desenvolve - em qualquer das
b) “Um Camões e outros iguais não bastaram para nos formas - apenas em sociedades estratificadas (sumérios,
dar para sempre uma herança de língua já feita.” egípcios, chineses, gregos etc.). O fato é que os povos indí-
c) “Todos nós que escrevemos estamos fazendo do tú- genas no Brasil, por exemplo, não empregavam um sistema
mulo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.” de escrita, mas garantiram a conservação e continuidade
d) “Mas não falei do encantamento de lidar com uma dos conhecimentos acumulados, das histórias passadas e,
língua que não foi aprofundada.” também, das narrativas que sua tradição criou, através da
transmissão oral. Todas as tecnologias indígenas se trans-
e) “Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só mitiram e se desenvolveram assim. E não foram poucas:
para que a minha abordagem do português fosse por exemplo, foram os índios que domesticaram plantas sil-
virgem e límpida.” vestres e, muitas vezes, venenosas, criando o milho, a man-
dioca (ou macaxeira), o amendoim, as morangas e muitas
Resumo da questão:
outras mais (e também as desenvolveram muito; por exem-
Questão de PORTUGUÊS plo, somente do milho criaram cerca de 250 variedades di-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa ferentes em toda a América).
Literatura: Modernismo 3 fase. D’ANGELIS, W. R. Histórias dos índios lá em casa: narrati-

vas indígenas e tradição oral popular no Brasil. Disponível
em: www.portalkaingang.org. Acesso em: 5 dez. 2012.
A escrita e a oralidade, nas diversas culturas, cumprem di-
04. H20 (Enem 2016) Mandinga – Era a denominação que, ferentes objetivos. O fragmento aponta que, nas sociedades
no período das grandes navegações, os portugueses da- indígenas brasileiras, a oralidade possibilitou
vam à costa ocidental da África. A palavra se tornou sinô- a) a) a conservação e a valorização dos grupos detento-
nimo de feitiçaria porque os exploradores lusitanos con- res de certos saberes.
sideravam bruxos os africanos que ali habitavam – é que
b) b) a preservação e a transmissão dos saberes e da
eles davam indicações sobre a existência de ouro na região.
Em idioma nativo, manding designava terra de feiticeiros. memória cultural dos povos.
A palavra acabou virando sinônimo de feitiço, sortilégio. c) c) a manutenção e a reprodução dos modelos estra-
tificados de organização social.
COTRIM, M. O pulo do gato 3.
d) d) a restrição e a limitação do conhecimento acumu-
São Paulo: Geração Editorial, 2009 (fragmento).
lado a determinadas comunidades.
No texto, evidencia-se que a construção do significado da e) e) o reconhecimento e a legitimação da importância
palavra mandinga resulta de um(a)
da fala como meio de comunicação.
a) contexto sócio-histórico.
b) diversidade étnica. Resumo da questão:
c) descoberta geográfica. Questão de PORTUGUÊS
d) apropriação religiosa. Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
e) contraste cultural.

06. H20 (Enem 2015) No ano de 1985 aconteceu um aci- c) promoveram uma língua acessível a falantes de origens
dente muito grave em Angra dos Reis, no Rio de Janeiro, distintas, como o africano, o indígena e o europeu.
perto da aldeia guarani de Sapukai. Choveu muito e as d) guardaram uma relação de identidade entre os fa-
águas pluviais provocaram deslizamentos de terras das lantes do português do Brasil e os do português de
encostas da Serra do Mar, destruindo o Laboratório de Ra-
Portugal.
dioecologia da Central Nuclear Almirante Álvaro Alberto,
construída em 1970 num lugar que os índios tupinambás, e) tornaram a língua do Brasil mais complexa do que as
há mais de 500 anos, chamavam de Itaorna. O prejuízo línguas de outros países que também tiveram coloni-
foi calculado na época em 8 bilhões de cruzeiros. Os enge- zação portuguesa.
nheiros responsáveis pela construção da usina nuclear não
sabiam que o nome dado pelos índios continha informação Resumo da questão:
sobre a estrutura do solo, minado pelas águas da chuva. Só Questão de PORTUGUÊS
descobriram que Itaorna, em língua tupinambá, quer dizer
‘pedra podre’, depois do acidente.
Gramática/Vocabulário.
FREIRE, J. R. B. Disponível em: www.taquiprati.com.br.
Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).
Considerando-se a história da ocupação na região de Angra
dos Reis mencionada no texto, os fenômenos naturais que a 08. H20 (Enem 2014) Óia eu aqui de novo xaxando
atingiram poderiam ter sido previstos e suas consequências
Óia eu aqui de novo para xaxar
minimizadas se
Vou mostrar pr’esses cabras
a) o acervo linguístico indígena fosse conhecido e valo-
Que eu ainda dou no couro
rizado.
Isso é um desaforo
b) as línguas indígenas brasileiras tivessem sido substi-
tuídas pela língua geral. Que eu não posso levar
Que eu aqui de novo cantando
c) o conhecimento acadêmico tivesse sido priorizado
pelos engenheiros. Que eu aqui de novo xaxando
Óia eu aqui de novo mostrando
d) a língua tupinambá tivesse palavras adequadas para
descrever o solo. Como se deve xaxar
e) o laboratório tivesse sido construído de acordo com

as leis ambientais vigentes na época. Vem cá morena linda
Resumo da questão: Vestida de chita
Você é a mais bonita
Desse meu lugar
Vai, chama Maria, chama Luzia
Gramática/Vocabulário. Vai, chama Zabé, chama Raque
Diz que eu tou aqui com alegria
BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em: www.Iui-
zluagonzaga.mus.br. Acesso em: 5 maio 2013 (fragmento).
07. H20 (Enem 2014) A forte presença de palavras indíge-
nas e africanas e de termos trazidos pelos imigrantes a par- A letra da canção de Antônio de Barros manifesta aspectos
tir do século XIX é um dos traços que distinguem o português do repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que sin-
do Brasil e o português de Portugal. Mas, olhando para a gulariza uma forma característica do falar popular regional é:
história dos empréstimos que o português brasileiro rece- a) “Isso é um desaforo”.
beu de línguas europeias a partir do século XX, outra dife-
b) “Diz que eu tou aqui com alegria”.
rença também aparece: com a vinda ao Brasil da família real
portuguesa (1808) e, particularmente, com a Independên- c) “Vou mostrar pr’esses cabras”.
cia, Portugal deixou de ser o intermediário obrigatório da d) “Vai, chama Maria, chama Luzia”.
assimilação desses empréstimos e, assim, Brasil e Portugal e) “Vem cá morena linda, vestida de chita”.
começaram a divergir, não só por terem sofrido influências
diferentes, mas também pela maneira como reagiram a elas. Resumo da questão:
ILARI, R.; BASSO, R. O português da gente: a língua que es- Questão de PORTUGUÊS
tudamos, a língua que falamos. São Paulo: Contexto, 2006.
Assunto: Interpretação de Texto: Música.
Os empréstimos linguísticos, recebidos de diversas línguas,
são importantes na constituição do português do Brasil por-
que
a) deixaram marcas da história vivida pela nação, como
a colonização e a imigração.
b) transformaram em um só idioma línguas diferentes,
como as africanas, as indígenas e as europeias.
103
09. H20 (Enem 2013) c) a divulgação das obras de José de Alencar, por meio
da digitalização, demonstra sua importância para a
história do Brasil Imperial.
d) a digitalização dos textos de José de Alencar terá im-
portante papel na preservação da memória linguísti-
ca e da identidade nacional.
e) o grande romancista José de Alencar é importante
porque se destacou por sua temática indianista.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalíticos
Literatura: Romantismo.
11. H20 (Enem 2011) Quando os portugueses se instala-

ram no Brasil, o país era povoado de índios. Importaram,
O poema de Oswald de Andrade remonta à ideia de que a depois, da África, grande número de escravos. O Portu-
brasilidade está relacionada ao futebol. Quanto à questão guês, o Índio e o Negro constituem, durante o período colo-
da identidade nacional, as anotações em torno dos versos nial, as três bases da população brasileira. Mas no que se
constituem refere à cultura, a contribuição do Português foi de longe a
a) direcionamentos possíveis para uma leitura crítica de mais notada.
dados histórico-culturais. Durante muito tempo o português e o tupi viveram lado a
b) forma clássica da construção poética brasileira. lado como línguas de comunicação. Era o tupi que utilizavam
os bandeirantes nas suas expedições. Em 1694, dizia o Pa-
c) rejeição à ideia do Brasil como o país do futebol. dre Antônio Vieira que as famílias dos portugueses e índios
d) intervenções de um leitor estrangeiro no exercício de em São Paulo estão tão ligadas hoje umas com as outras,
leitura poética. que as mulheres e os filhos se criam mística e domestica-
mente, e a língua que nas ditas famílias se fala é a dos índios,
e) lembretes de palavras tipicamente brasileiras substi-
e a portuguesa a vão os meninos aprender à escola.
tutivas das originais.
TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. Lisboa: Livraria
Resumo da questão: Sá da Costa, 1984 (adaptado).
Questão de PORTUGUÊS. A identidade de uma nação está diretamente ligada à cultura

de seu povo, O texto mostra que, no período colonial brasilei-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa. ro, o Português, o índio e o Negro formaram a base da popu-
lação e que o patrimônio linguístico brasileiro é resultado da
Literatura: Modernismo 1 fase.
a) contribuição dos índios na escolarização dos brasileiros.
b) diferença entre as línguas dos colonizadores e as dos
indígenas.
10. H20 (Enem 2012) “Ele era o inimigo do rei”, nas palavras
de seu biógrafo, Lira Neto. Ou, ainda, “um romancista que cole- c) importância do padre Antônio Vieira para a literatura
cionava desafetos, azucrinava D. Pedro II e acabou inventando de língua portuguesa.
o Brasil”. Assim era José de Alencar (1829-1877), o conhecido d) origem das diferenças entre a língua portuguesa e as
autor de O guarani e Iracema, tido como o pai do romance no línguas tupi.
Brasil. Além de criar clássicos da literatura brasileira com te- e) interação pacifica no uso da língua portuguesa e da
mas nativistas, indianistas e históricos, ele foi também folhe-
língua tupi.
tinista, diretor de jornal, autor de peças de teatro, advogado,
deputado federal e até ministro da Justiça. Para ajudar na Resumo da questão:
descoberta das múltiplas facetas desse personagem do século
XIX, parte de seu acervo inédito será digitalizada. Questão de PORTUGUÊS
História Viva, n.99,2011. Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
Com base no texto, que trata do papel do escritor José de Alen-

car e da futura digitalização de sua obra, depreende-se que
a) a digitalização dos textos é importante para que os 12. H20 (Enem 2011) Não tem tradução
leitores possam compreender seus romances.
[...]
b) o conhecido autor de O guarani e Iracema foi impor-
Lá no morro, se eu fizer uma falseta
tante porque deixou uma vasta obra literária com te-
A Risoleta desiste logo do francês e do inglês
mática atemporal.
A gíria que o nosso morro criou

Bem cedo a cidade aceitou e usou a) cada língua é única e intraduzível.
[...] b) elementos de uma língua são preservados, ainda que
Essa gente hoje em dia que tem mania de exibição não haja mais falantes dessa língua.
Não entende que o samba não tem tradução no idioma c) a língua escrita de determinado grupo desaparece
francês quando a sociedade que a produzia é extinta.
Tudo aquilo que o malandro pronuncia d) o egípcio antigo e o grego apresentam a mesma es-
Com voz macia é brasileiro, já passou de português trutura gramatical, assim como as línguas indígenas
Amor lá no morro é amor pra chuchu brasileiras e o português do Brasil.
As rimas do samba não são I love you e) o egípcio e o grego apresentavam letras e palavras
E esse negócio de alô, alô boy e alô Johnny similares, o que possibilitou a comparação linguísti-
ca, o mesmo que aconteceu com as línguas indígenas
Só pode ser conversa de telefone
brasileiras e o português do Brasil.
ROSA, N. In: SOBRAL, João J. V. A tradução dos bambas.
Revista Língua Portuguesa. Ano 4, n.54. São Paulo: Resumo da questão:
Segmento, abr. 2010 (fragmento).
As canções de Noel Rosa, compositor brasileiro de Vila Isa-
bel, apesar de revelarem uma aguçada preocupação do Assunto: Interpretação de Texto.
artista com seu tempo e com as mudanças político- cultu-
rais no Brasil, no início dos anos 1920, ainda são modernas.
Nesse fragmento do samba Não tem tradução, por meio do
recurso da metalinguagem, o poeta propõe
a) incorporar novos costumes de origem francesa e
americana, juntamente com vocábulos estrangeiros.
b) respeitar e preservar o português padrão como for-
ma de fortalecimento do idioma do Brasil.
c) valorizar a fala popular brasileira como patrimônio
linguístico e forma legítima de identidade nacional.
d) mudar os valores sociais vigentes à época, com o adven-
to do novo e quente ritmo da música popular brasileira.
e) ironizar a malandragem carioca, aculturada pela invasão
de valores étnicos de sociedades mais desenvolvidas.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Músicas.
13. H20 (Enem 2010) Resta saber o que ficou das línguas
indígenas no português do Brasil. Serafim da Silva Neto
afirma: “No português brasileiro não há, positivamente,
influência das línguas africanas ou ameríndias”. Todavia,
é difícil de aceitar que um longo período de bilinguismo de
dois séculos não deixasse marcas no português do Brasil.
ELIA, S. Fundamentos Histórico-Linguísticos do Português
do Brasil. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003 (adaptado).
No final do século XVIII, no norte do Egito, foi descoberta a
Pedra de Roseta, que continha um texto escrito em egípcio
antigo, uma versão desse texto chamada “demótico”, e o
mesmo texto escrito em grego. Até então, a antiga escrita
egípcia não estava decifrada. O inglês Thomas Young estu-
dou o objeto e fez algumas descobertas como, por exemplo,
a direção em que a leitura deveria ser feita. Mais tarde, o
francês Jean-François Champollion voltou a estudá-la e
conseguiu decifrar a antiga escrita egípcia a partir do grego,
provando que, na verdade, o grego era a língua original do
texto e que o egípcio era uma tradução. Gabarito
Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as línguas, 1. C 2. A 3. B 4. A 5. B 6. A 7. A
que
8. C 9. A 10. D 11. E 12. C 13. B
105
COMPETÊNCIA DE ÁREA 7 - Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as
diferentes linguagens e suas manifestações específicas.COMPETÊNCIA DE
H21 - Reconhecer
Habilidade 21 em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados
com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.
PORTUGUÊS 100%
Nesse cartaz publicitário de uma empresa de papel e celu-
01. H21 (Enem 2019) lose, a combinação dos elementos verbais e não verbais visa
a) justificar os prejuízos ao meio ambiente, ao vincular a
empresa à difusão da cultura.
b) incentivar a leitura de obras literárias, ao referir-se a
títulos consagrados do acervo mundial.
c) seduzir o consumidor, ao relacionar o anunciante às
histórias clássicas da literatura universal.
d) promover uma reflexão sobre a preservação ambiental
ao aliar o desmatamento aos clássicos da literatura.
e) construir uma imagem positiva do anunciante, ao
associar a exploração alegadamente sustentável à
produção de livros.
Resumo da questão:
Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto
verbal tem o objetivo de Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários.
a) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.
b) revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
c) incentivar a campanha de doações para os refugiados. 03. H21 (Enem 2016)
d) denunciar a situação de carência vivida pelos refu-
giados.
e) simbolizar a necessidade de adesão à causa dos re-
fugiados.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de textos: Textos publicitários.
Nesse texto, a combinação de elementos verbais e não ver-

02. H21 (Enem 2017) bais configura-se como estratégia argumentativa para
a) manifestar a preocupação do governo com a segu-
rança dos pedestres.
b) associar a utilização do celular às ocorrências de
atropelamento de crianças.
c) orientar pedestres e motoristas quanto à utilização
responsável do telefone móvel.
d) influenciar o comportamento de motoristas em rela-
ção ao uso de celular no trânsito.
e) alertar a população para os riscos da falta de aten-
ção no trânsito das grandes cidades.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários/
Teoria da Comunicação.

04. H21 (Enem 2015) Rede social pode prever desempenho a) afirma, com a frase “Queremos seu talento exata-
profissional, diz pesquisa mente como ele é“, que qualquer pessoa com talento
Pense duas vezes antes de postar qualquer item em seu perfil pode fazer parte da equipe.
nas redes sociais. O conselho, repetido à exaustão por consul- b) apresenta como estratégia a formação de um perfil
tores de carreira por aí, acaba de ganhar um status, digamos, por meio de perguntas direcionadas, o que dinamiza
mais científico. De acordo com resultados da pesquisa, uma rá- a interação texto-leitor.
pida análise do perfil nas redes sociais pode prever o desempe-
nho profissional do candidato a uma oportunidade de emprego. c) utiliza a descrição da empresa como argumento principal,
Para chegar a essa conclusão, uma equipe de pesquisadores pois atinge diretamente os interessados em informática.
da Northern Illinois University, University of Evansville e Auburn d) usa estereótipo negativo de uma figura conhecida, o
University pediu a um professor universitário e dois alunos para nerd, pessoa introspectiva e que gosta de informática.
analisarem perfis de um grupo de universitários.
e) recorre a imagens tecnológicas ligadas em rede, para
Após checar fotos, postagens, número de amigos e inte- simbolizar como a tecnologia é interligada.
resses por 10 minutos, o trio considerou itens como consci-
ência, afabilidade, extroversão, estabilidade emocional e Resumo da questão:
receptividade. Seis meses depois, as impressões do grupo
foram comparadas com a análise de desempenho feita pe- Questão de PORTUGUÊS
los chefes dos jovens que tiveram seus perfis analisados. Os Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários.
pesquisadores encontraram uma forte correlação entre as
características descritas a partir dos dados da rede e o com-
portamento dos universitários no ambiente de trabalho.
Disponível em http://exame.abril.com.br. 06. H21 (Enem 2014)
As redes sociais são espaços de comunicação e interação
on-line que possibilitam o conhecimento de aspectos da pri-
vacidade de seus usuários. Segundo o texto, no mundo do
trabalho, esse conhecimento permite
a) identificar a capacidade física atribuída ao candidato.
b) certificar a competência profissional do candidato.
c) controlar o comportamento virtual e real do candidato.
d) avaliar informações pessoais e comportamentais so- Essa propaganda defende a transformação social e a dimi-
bre o candidato. nuição da violência por meio da palavra. Isso se evidencia pela
e) aferir a capacidade intelectual do candidato na reso- a) predominância de tons claros na composição da
lução de problemas. peça publicitária.
b) associação entre uma arma de fogo e um megafone.
Resumo da questão:
c) grafia com inicial maiúscula da palavra “voz” no slogan.
d) imagem de uma mão segurando um megafone.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. e) representação gráfica da propagação do som.
Resumo da questão:
05. H21 (Enem 2014) Questão de PORTUGUÊS
07. H21 (Enem 2013)
Para atingir o objetivo de recrutar talentos, esse texto pu-

blicitário
107
O cartaz aborda a questão do aquecimento global. A rela-
ção entre os recursos verbais e não verbais nessa propa- Resumo da questão:
ganda revela que
a) o discurso ambientalista propõe formas radicais de
resolver os problemas climáticos. Assunto: Interpretação de Texto.
b) a preservação da vida na Terra depende de ações de
dessalinização da água marinha.
c) a acomodação da topografia terrestre desencadeia 09. H21 (Enem 2013) Casados e independentes
o natural degelo das calotas polares. Um novo levantamento do IBGE mostra que o número de ca-
d) o descongelamento das calotas polares diminui a samentos entre pessoas na faixa dos 60 anos cresce, desde
quantidade de água doce potável do mundo. 2003, a um ritmo 60% maior que o observado na população
e) a agressão ao planeta é dependente da posição as- brasileira como um todo...
sumida pelo homem frente aos problemas ambientais.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Imagens.
08. H21 (Enem 2013) O que a internet esconde de você

Sites de busca manipulam resultados. Redes sociais decidem
quem vai ser seu amigo — e descartam as pessoas sem avisar. E,
para cada site que você pode acessar, há 400 outros invisíveis.
Prepare-se para conhecer o lado oculto da internet.
Os gráficos expõem dados estatísticos por meio de lingua-
gem verbal e não verbal. No texto, o uso desse recurso
a) exemplifica o aumento da expectativa de vida da po-
pulação.
b) explica o crescimento da confiança na Instituição do
casamento.
c) mostra que a população brasileira aumentou nos úl-
timos cinco anos.
d) indica que as taxas de casamento e emprego cresce-
ram na mesma proporção.
e) sintetiza o crescente número de casamentos e de
ocupação no mercado de trabalho.
Resumo da questão:
Analisando-se as informações verbais e a imagem associa- 10. H21 (Enem 2012)

da a uma cabeça humana, compreende-se que a venda
a) representa a amplitude de informações que com-
põem a internet, às quais temos acesso em redes so-
ciais e sites de busca.
b) faz uma denúncia quanto às informações que são
omitidas dos usuários da rede, sendo empregada no
sentido conotativo.
c) diz respeito a um buraco negro digital, onde estão es-
condidas as informações buscadas pelo usuário nos
sites que acessa.
d) está associada a um conjunto de restrições sociais
presentes na vida daqueles que estão sempre co-
nectados à internet.
e) remete às bases de dados da web, protegidas por
senhas ou assinaturas e às quais o navegador não
tem acesso.

A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais
e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça pu-
blicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura
convencer o leitor a
a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos
naturais.
b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.
c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo ex-
cessivo.
d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sus-
tentáveis.
e) consumir produtos de modo responsável e ecológico.
Resumo da questão:
11. H21 (Enem 2011)
O texto é uma propaganda de um adoçante que tem o seguin-

te mote: “Mude sua embalagem”. A estratégia que o autor
utiliza para o convencimento do leitor baseia-se no emprego
de recursos expressivos, verbais e não verbais, com vistas a
a) ridicularizar a forma física do possível cliente do pro-
duto anunciado, aconselhando-o a uma busca de
mudanças estéticas.
b) enfatizar a tendência da sociedade contemporânea
de buscar hábitos alimentares saudáveis, reforçando
tal postura.
c) criticar o consumo excessivo de produtos industriali-
zados por parte da população, propondo a redução
desse consumo.
d) associar o vocábulo “açúcar” à imagem do corpo fora
de forma, sugerindo a substituição desse produto
pelo adoçante.
e) relacionar a imagem do saco de açúcar a um corpo
humano que não desenvolve atividades físicas, in-
centivando a prática esportiva.
Resumo da questão:
Gabarito
1. E 2. E 3. D 4. D 5. B 6. B
7. E 8. B 9. E 10. E 11. D
109
Habilidade 22 H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas,
assuntos e recursos linguísticos.
PORTUGUÊS 92%
LITERATURA 8% A partir do resgate teórico, no qual os conceitos são trata-
dos à luz da publicidade, busca-se estabelecer a compreen-
01. H22 (Enem 2019) TEXTO I são dos temas. Para elucidar tais questões, é analisada uma
O Estatuto do Idoso completou 15 anos em 2018 e 56 no pri- campanha impressa da marca XXXX. As reflexões apontam
meiro semestre o Disque 100 recebeu 16 mil denúncias de que a publicidade criativa é essencialmente simples e apre-
senta uma releitura do cotidiano.
violação de direitos dos idosos em todo o País.
DEPEXE, S.D. Travessias: Pesquisas em Educação. Cultura,
Para especialistas da área, o aumento no número de denún- Linguagem e Artes, n. 2, 2008.
cias pode ser consequência do encorajamento dos mais ve-
lhos na busca pelos direitos. Mas também pode refletir uma TEXTO II
onda crescente de violência na sociedade e dentro das pró-
prias famílias.
Políticas públicas mais eficazes no atendimento ao idoso são
o mínimo que um país deve estabelecer. O Brasil está ficando
para trás e é preciso levar em consideração que o País enve-
lhece (tendência mundial) sem estar preparado para arcar
com os desafios, como criar uma rede de proteção, preparar
os serviços de saúde pública e dar suporte às famílias que
precisam cuidar de seus idosos dependentes,
Disponível em: www.folhadelondrina.com.br.
Acesso em: 9 dez. 2018 (adaptado).
TEXTO II
Os dois textos apresentados versam sobre o tema criativi-

dade. O Texto I é um resumo de caráter científico e o Texto II,
uma homenagem promovida por um site de publicidade. De
que maneira o Texto II exemplifica o conceito de criatividade
em publicidade apresentado no Texto l?
a) Fazendo menção ao difícil trabalho das mães em
criar seus filhos.
b) Promovendo uma leitura simplista do papel materno
em seu trabalho de criar os filhos.
Na comparação entre os textos, conclui-se que as regras do c) Explorando a polissemia do termo “criação”.
Estatuto do Idoso d) Recorrendo a uma estrutura linguística simples.
a) apresentam vantagens em relação às de outros países. e) Utilizando recursos gráficos diversificados.
b) são ignoradas pelas famílias responsáveis por idosos.
c) alteram a qualidade de vida das pessoas com mais Resumo da questão:
de 60 anos. Questão de PORTUGUÊS
d) precisam ser revistas em razão do envelhecimento da Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos.
população.
e) contrastam com as condições de vida proporciona-
das pelo País. 03. H22 (Enem 2017) TEXTO I
A língua ticuna é o idioma mais falado entre os indígenas
Resumo da questão: brasileiros. De acordo com o pesquisador Aryon Rodri gues,
Questão de PORTUGUÊS há 40 mil índios que falam o idioma. A maioria mora ao longo
do Rio Solimões, no Alto Amazonas. É a maior nação indígena
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos/ do Brasil, sendo também encontrada no Peru e na Colômbia.
Imagens Os ticunas falam uma língua considerada isolada, que não
mantém semelhança com nenhuma outra língua indígena e
apresenta complexidades em sua fonologia e sintaxe. Sua
característica principal é o uso de diferentes alturas na voz.
02. H22 (Enem 2017) TEXTO I O uso intensivo da língua não chega a ser ameaçado pela
proximidade de cidades ou mesmo pela convivência com fa-
Criatividade em publicidade: teorias e reflexões
lantes de outras línguas no interior da própria área ticuna:
Resumo: O presente artigo aborda uma questão primor- nas aldeias, esses outros falantes são minoritários e acabam
dial na publicidade: a criatividade. Apesar de aclamada por se submeter à realidade ticuna, razão pela qual, talvez,
pelos departamentos de criação das agências, devemos ter não representem uma ameaça linguística.
a consciência de que nem todo anúncio é, de fato, criativo. Língua Portuguesa, n. 52, fev. 2010 (adaptado).

TEXTO II Esses textos propõem uma reflexão crítica sobre o consu-
mismo. Ambos partem do ponto de vista de que esse hábito
Riqueza da língua
a) desperta o desejo de ascensão social.
“O inglês está destinado a ser uma língua mundial em senti-
do mais amplo do que o latim foi na era passada e o francês b) provoca mudanças nos valores sociais.
é na presente”, dizia o presidente americano John Adams no c) advém de necessidades suscitadas pela publicidade.
século XVIII. A profecia se cumpriu: o inglês é hoje a língua
d) deriva da inerente busca por felicidade pelo ser hu-
franca da globalização. No extremo oposto da economia lin-
mano.
guística mundial, estão as línguas de pequenas comunida-
des declinantes. Calcula-se que hoje se falem de a línguas e) resulta de um apelo do mercado em determinadas
no mundo todo. Quase metade delas deve desaparecer nos datas.
próximos 100 anos. A última edição do Ethnologue – o mais
abrangente estudo sobre as línguas mundiais –, de 2005, Resumo da questão:
listava línguas em risco de extinção. Questão de PORTUGUÊS
Veja, n. 36, set. 2007 (adaptado). Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos.
Os textos tratam de línguas de culturas completamente di-
ferentes, cujas realidades se aproximam em função do(a)
a) semelhança no modo de expansão. 05. H22 (Enem 2015) TEXTO I
b) preferência de uso na modalidade falada. Um ato de criatividade pode contudo gerar um modelo pro-
c) modo de organização das regras sintéticas. dutivo. Foi o que ocorreu com a palavra sambódromo, cria-
d) predomínio em relação às outras línguas de contato. tivamente formada com a terminação -(ó)dromo (= corrida),
que figura em hipódromo, autódromo, cartódromo, formas
e) fato de motivarem o desaparecimento de línguas mi- que designam itens culturais da alta burguesia. Não demo-
noritárias. raram a circular, a partir de então, formas populares como
rangódromo, beijódromo, camelódromo.
Resumo da questão:
AZEREDO, J. C. Gramática Houaiss da língua portuguesa.
Questão de PORTUGUÊS São Paulo: Publifolha, 2008.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos. TEXTO II
Existe coisa mais descabida do que chamar de sambódromo
uma passarela para desfile de escolas de samba? Em grego,
04. H22 (Enem 2016) Texto I -dromo quer dizer “ação de correr, lugar de corrida”, dai as
palavras autódromo e hipódromo. É certo que, às vezes, du-
Nesta época do ano, em que comprar compulsivamente é a rante o desfile, a escola se atrasa e é obrigada a correr para
principal preocupação de boa parte da população, é impres- não perder pontos, mas não se desloca com a velocidade de
cindível refletirmos sobre a importância da mídia na propa- um cavalo ou de um carro de Formula 1.
gação de determinados comportamentos que induzem ao
consumismo exacerbado. No clássico livro O capital, Karl GULLAR, F. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso
Marx aponta que no capitalismo os bens materiais, ao serem em: 3 ago, 2012.
fetichizados, passam a assumir qualidades que vão além da Há nas línguas mecanismos geradores de palavras. Embora
mera materialidade. As coisas são personificadas e as pes- o Texto II apresente um julgamento de valor sobre a forma-
soas são coisificadas. Em outros termos, um automóvel de ção da palavra sambódromo, o processo de formação dessa
luxo, uma mansão em um bairro nobre ou a ostentação de palavra reflete
objetos de determinadas marcas famosas são alguns dos
a) o dinamismo da língua na criação de novas palavras.
fatores que conferem maior valorização e visibilidade social
a um indivíduo. b) uma nova realidade limitando o aparecimento de no-
vas palavras.
LADEIRA, F. F. Reflexões sobre o consumismo. Disponível
em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 18 c) a apropriação inadequada de mecanismos de cria-
jan. 2015. ção de palavras por leigos.
TEXTO II d) o reconhecimento da impropriedade semântica dos
neologismos.
Todos os dias, em algum nível, o consumo atinge nossa vida,
modifica nossas relações, gera e rege sentimentos, engendra e) a restrição na produção de novas palavras com o ra-
fantasias, aciona comportamentos, faz sofrer, faz gozar. Às dical grego.
vezes constrangendo-nos em nossas ações no mundo, humi-
lhando e aprisionando, às vezes ampliando nossa imaginação Resumo da questão:
e nossa capacidade de desejar, consumimos e somos consu-
midos. Numa época toda codificada como a nossa, o código Questão de PORTUGUÊS
da alma (o código do ser) virou código do consumidor! Fascínio Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos
pelo consumo, fascínio do consumo. Felicidade, luxo, bem-es-
tar, boa forma, lazer, elevação espiritual, saúde, turismo, sexo, Gramática: Morfologia.
família e corpo são hoje reféns da engrenagem do consumo.
BARCELLOS, G. A alma do consumo. Disponível em:
www.diplomatique.org.br. Acesso em: 18 jan. 2015.
111
06. H22 (Enem 2014) TEXTO l contribui para estabelecer um diálogo entre a obra de Pi-
casso e a charge, ao explorar
Ditado popular é uma frase sentenciosa, concisa, de verda-
de comprovada, baseada na secular experiência do povo, a) uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”,
exposta de forma poética, contendo uma norma de conduta esclarecendo-se o referente tanto do texto de Iotti
ou qualquer outro ensinamento. quanto da obra de Picasso.
WEITZEL, A. H. Folclore literário e linguístico. Juiz de Fora: b) uma referência ao tempo presente, com o emprego
Esdeva, 1984 (fragmento). da forma verbal “é”, evidenciando-se a atualidade do
TEXTO II tema abordado tanto pelo pintor espanhol quanto
pelo chargista brasileiro.
Rindo brincalhona, dando-lhe tapinhas nas costas, prima
c) um termo pejorativo, “trânsito”, reforçando-se a ima-
Constança disse isto, dorme no assunto, ouça o travesseiro,
não tem melhor conselheiro. gem negativa de mundo caótico presente tanto em
Guernica quanto na charge.
Enquanto prima Biela dormia no assunto, toda a casa se al-
voroçava. d) uma referência temporal, “sempre”, referindo-se
à permanência de tragédias retratadas tanto em
[Prima Constança] ia rezar, pedir a Deus para iluminar pri- Guernica quanto na charge.
ma Biela. Mas ia também tomar suas providências. Casa-
mento e mortalha, no céu se talha. Deus escreve direito por e) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”, re-
linhas tortas. O que for soará. Dizia os ditados todos, procu- metendo-se tanto à obra pictórica quanto ao contex-
rando interpretar os desígnios de Deus, transformar os seus to do trânsito brasileiro.
desejos nos desígnios de Deus. Se achava um instrumento
de Deus. Resumo da questão:
DOURADO, A. Uma vida em segredo. Rio de Janeiro: Fran- Questão de PORTUGUÊS
cisco Alves, 1990 (fragmento).
Assunto: Interpretação de Texto: Charges e Quadrinhos.
O uso que prima Constança faz dos ditados populares, no
texto II, constitui uma maneira de utilizar o tipo de saber de-
finido no texto l, porque
a) cita-os pela força do hábito. 08. H22 (Enem 2014) TEXTO l
b) os aceita como verdade absoluta. Seis estados zeram fila de espera para transplante da córnea
c) aciona-os para justificar suas ações. Seis estados brasileiros aproveitaram o aumento no número
d) toma-os para solucionar um problema. de doadores e de transplantes feitos no primeiro semestre
de 2012 no país e entraram para uma lista privilegiada: a de
e) considera-os como uma orientação divina. não ter mais pacientes esperando por uma córnea.
Resumo da questão: Até julho desse ano, Acre, Distrito Federal, Espírito Santo,
Paraná, Rio Grande do Norte e São Paulo eliminaram a lista
Questão de PORTUGUÊS de espera no transplante de córneas, de acordo com balan-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa. ço divulgado pelo Ministério da Saúde, no Dia Nacional de
Doação de Órgãos e Tecidos. Em 2011, só São Paulo e Rio
Grande do Norte conseguiram zerar essa fila.
TEXTO lI
07. H22 (Enem 2014)
Na criação do texto, o chargista lotti usa criativamente um A notícia e o cartaz abordam a questão da doação de ór-
intertexto: os traços reconstroem uma cena de Guernica, gãos. Ao relacionar os dois textos, observa-se que o cartaz é
painel de Pablo Picasso que retrata os horrores e a destrui- a) contraditório, pois a notícia informa que o país supe-
ção provocados pelo bombardeio a uma pequena cidade da rou a necessidade de doação de órgãos.
Espanha. Na charge, publicada no período de carnaval, re-
cebe destaque a figura do carro, elemento introduzido por b) complementar, pois a notícia diz que a doação de ór-
lotti no intertexto. Além dessa figura, a linguagem verbal gãos cresceu e o cartaz solicita doações.

c) redundante, pois a notícia e o cartaz têm a intenção mente consomem? Embora exista em algum percentual na
de influenciar as pessoas a doarem seus órgãos. gordura do peixe, a vitamina D não está em nossas dietas,
a não ser que os humanos artificialmente incrementem um
d) indispensável, pois a notícia fica incompleta sem o
produto alimentar, como o leite enriquecido com vitamina D.
cartaz, que apela para a sensibilidade das pessoas. A natureza planejou que você a produzisse em sua pele, e
e) discordante, pois ambos os textos apresentam posições não a colocasse direto em sua boca.
distintas sobre a necessidade de doação de órgãos.
Então, seria a vitamina D realmente uma vitamina?
Resumo da questão: Disponível em: www.umaoutravisao.com.br.
Acesso em: 31 jul. 2012.
Frequentemente circulam na mídia textos de divulgação
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos e
científica que apresentam informações divergentes sobre
publicitários.
um mesmo tema. Comparando os dois textos, constata-se
que o Texto II contrapõe-se ao I quando
a) comprova cientificamente que a vitamina D não é
09. H22 (Enem 2013) Dúvida uma vitamina.
Dois compadres viajavam de carro por uma estrada de fa- b) demonstra a verdadeira importância da vitamina D
zenda quando um bicho cruzou a frente do carro. para a saúde.
Um dos compadres falou: c) enfatiza que a vitamina D é mais comumente produ-
zida pelo corpo que absorvida por meio de alimentos.
– Passou um largato ali!
d) afirma que a vitamina D existe na gordura dos peixes
O outro perguntou: e no leite, não em seus derivados.
– Lagarto ou largato? e) levanta a possibilidade de o corpo humano produzir
O primeiro respondeu: artificialmente a vitamina D.
– Num sei não, o bicho passou muito rápido.

Resumo da questão:
Piadas coloridas. Rio de Janeiro: Gênero, 2006.
Na piada, a quebra de expectativa contribui para produzir
o efeito de humor. Esse efeito ocorre porque um dos perso- Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
nagens
a) reconhece a espécie do animal avistado.
b) tem dúvida sobre a pronúncia do nome do réptil. 11. 10. H22(Enem 2013) Manta que costura causos e histó-
c) desconsidera o contexto linguistico da pergunta. rias no seio de uma família serve de metáfora da memória
em obra escrita por autora portuguesa
d) constata o fato de um bicho cruzar a frente do carro.
O que poderia valer mais do que a manta para aquela fa-
e) apresenta duas possibilidades de sentido para a
mília? Quadros de pintores famosos? Joias de rainha? Pa-
mesma palavra. lácios? Uma manta feita de centenas de retalhos de roupas
velhas aquecia os pés das crianças e a memória da avó, que
Resumo da questão: a cada quadrado apontado por seus netos resgatava de
Questão de PORTUGUÊS suas lembranças uma história. Histórias fantasiosas como
a do vestido com um bolso que abrigava um gnomo come-
Assunto: Interpretação de Texto dor de biscoitos; histórias de traquinagem como a do calção
Gramática: Vocabulário. transformado em farrapos no dia em que o menino, que
gostava de andar de bicicleta de olhos fechados, quebrou o
braço; histórias de saudades, como o avental que carregou
uma carta por mais de um mês... Muitas histórias formavam
10. H22 (Enem 2013) TEXTO I aquela manta. Os protagonistas eram pessoas da família,
É evidente que a vitamina D é importante — mas como ob- um tio, uma tia, o avô, a bisavó, ela mesma, os antigos donos
tê-la? Realmente, a vitamina D pode ser produzida natural- das roupas. Um dia, a avó morreu, e as tias passaram a dis-
mente pela exposição à luz do sol, mas ela também existe putar a manta, todas a queriam, mais do que aos quadros,
em alguns alimentos comuns. Entretanto, como fonte des- joias e palácios deixados por ela. Felizmente, as tias conse-
sa vitamina, certos alimentos são melhores do que outros. guiram chegar a um acordo, e a manta passou a ficar cada
Alguns possuem uma quantidade significativa de vitamina mês na casa de uma delas. E os retalhos, à medida que iam
D, naturalmente, e são alimentos que talvez você não queira se acabando, eram substituídos por outros retalhos, e novas
exagerar: manteiga, nata, gema de ovo e fígado. e antigas histórias foram sendo incorporadas à manta mais
valiosa do mundo.
Disponível em: http://saude.hsw.uol.com.br. Acesso em: 31
jul. 2012. LASEVICIUS, A. Língua Portuguesa, São Paulo, n. 76, 2012
(adaptado).
TEXTO II
A autora descreve a importância da manta para aquela
Todos nós sabemos que a vitamina D (colecalciferol) é crucial família, ao verbalizar que “novas e antigas histórias foram
para sua saúde. Mas a vitamina D é realmente uma vitami- sendo incorporadas à manta mais valiosa do mundo”.
na? Está presente nas comidas que os humanos normal-
Essa valorização evidencia-se pela
113
a) oposição entre os objetos de valor, como joias, palá- 13. H22 (Enem 2011) TEXTO I
cios e quadros, e a velha manta. O Brasil sempre deu respostas rápidas através da solida-
b) descrição detalhada dos aspectos físicos da manta, riedade do seu povo. Mas a mesma força que nos motiva a
como cor e tamanho dos retalhos. ajudar o próximo deveria também nos motivar a ter atitudes
cidadãs. Não podemos mais transferir a culpa pra quem é
c) valorização da manta como objeto de herança fami-
vítima ou até mesmo para a própria natureza, como se essa
liar disputado por todos.
seguisse a lógica humana. Sobram desculpas esfarrapadas
d) comparação entre a manta que protege do frio e a e falta competência da classe política.
manta que aquecia os pés das crianças.
Cartas. Isto é. 28 abr. 2010.
e) correlação entre os retalhos da manta e as muitas
TEXTO II
histórias de tradição oral que os formavam.
Não podemos negar ao povo sofrido todas as hipóteses de
Resumo da questão: previsão dos desastres. Demagogos culpam os moradores;
Questão de PORTUGUÊS o governo e a prefeitura apelam para as pessoas saírem
das áreas de risco e agora dizem que será compulsória a
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa realocação. Então temos a realocar o Brasil inteiro! Criemos
um serviço, similar ao SUS, com alocação obrigatória de re-
Literatura: Literatura Contemporânea.
cursos orçamentários com rede de atendimento preventivo,
onde participariam arquitetos, engenheiros, geólogos. Bem
ou mal, esse SUS” organizaria brigadas nos locais. Nos casos
12. H22 (Enem 2012) A substituição do haver por ter em da dengue, por exemplo, poderia verificar as condições de
construções existenciais, no português do Brasil, correspon- acontecer epidemias. Seriam boas ações preventivas.
de a um dos processos mais característicos da história da Cartas do leitor. Carta Capital. 28 abr. 2010 (adaptado).
língua portuguesa, paralelo ao que já ocorrera em relação à
ampliação do domínio de ter na área semântica de “ posse”, Os textos apresentados expressam opiniões de leitores
no final da fase arcaica. Mattos e Siva (2001:136) analisa acerca de relevante assunto para a sociedade brasileira. Os
as vitórias de ter sobre haver e discute a emergência de ter autores dos dois textos apontam para a
existencial, tomando por base a obra pedagógica de João de a) necessidade de trabalho voluntário contínuo para a
Barros. Em textos escritos nos anos quarenta e cinquenta do
resolução das mazelas sociais.
século XVI, encontram-se evidências, embora raras, tanto
de ter “existencial”, não mencionado pelos clássicos estudos b) importância de ações preventivas para evitar catás-
de sintaxe histórica, quanto de haver como verbo existencial trofes, indevidamente atribuídas aos políticos.
com concordância, lembrado por Ivo Castro, e anotado como
c) incapacidade política para agir de forma diligente na
“novidade” no século XVIII por Said Ali.
resolução das mazelas sociais.
Como se vê, nada é categórico e um purismo estreito só re-
d) urgência de se criarem novos órgãos públicos com as
vela um conhecimento deficiente da língua. Há maios per-
guntas que respostas. Pode-se conceber uma norma única e mesmas características do SUS.
prescritiva? É válido confundir o bom uso e a norma da pró- e) impossibilidade de o homem agir de forma eficaz ou
pria língua e dessa forma fazer uma avaliação crítica e hie- preventiva diante das ações da natureza.
rarquizante de outros usos e, através deles, dos usuários?
Substitui-se uma norma por outra? Resumo da questão:
CALLOU, D. A propósito de norma, correção e preconceito Questão de PORTUGUÊS
linguístico: do presente para o passado. In: Cadernos de Le-
tras da UFF, n. 36, 2008. Disponível em: www.uff.br. Acesso Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
em 26 fev 2012 (adaptado).
Para a autora, a substituição de “haver” por “ter” em dife-
rentes contextos evidencia que
a) o estabelecimento de uma norma prescinde de uma
pesquisa histórica.
b) os estudos clássicos de sintaxe histórica enfatizam a
variação e a mudança na língua.
c) a avaliação crítica e hierarquizante dos usos da lín-
gua fundamenta a definição da norma.
d) a adoção de uma única norma revela uma atitude
adequada para os estudos linguísticos.
e) os comportamentos puristas são prejudiciais à com-
preensão da constituição linguística.
Resumo da questão:
Gabarito
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos/Teoria
da Comunicação. 1. E 2. C 3. D 4. B 5. A 6. C 7. E
8. B 9. C 10. C 11. E 12. E 13. C

H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos
Habilidade 23 de seu produtor e quem é seu público alvo,
pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.
PORTUGUÊS 83%
LITERATURA 17% 02. H23 (Enem 2019) Meu caro Sherlock Holmes, algo hor-
rível aconteceu às três da manhã no Jardim Lauriston.
01. H23 (Enem 2019) TEXTO I Nosso homem que estava na vigia viu uma luz às duas da
manhã saindo de uma casa vazia. Quando se aproximou,
encontrou a porta aberta e, na sala da frente, o corpo de
um cavalheiro bem vestido. Os cartões que estavam em
seu bolso tinham o nome de Enoch J. Drebber, Cleveland,
Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso homem não conse-
guiu encontrar algo que indicasse como ele morreu. Não
havia marcas de sangue, nem feridas nele. Não sabemos
como ele entrou na casa vazia. Na verdade, todo assunto
é um quebra-cabeça sem fim. Se puder vir até a casa seria
ótimo, se não, eu lhe conto os detalhes e gostaria muito de
saber sua opinião. Atenciosamente, Tobias Gregson.
DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia:
Pé de Letra, 2017.
Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a se-
quência de enunciados negativos presente nesse texto tem
a função de
a) restringir a investigação, deixando-a sob a responsa-
bilidade do autor da carta.
b) refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, au-
xiliando na investigação.
TEXTO II c) identificar o local da cena do crime, localizando-o no
Quadrinista surda faz sucesso na CCXP com narrativas si- Jardim Lauriston.
lenciosas
d) introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua
A área de artistas independentes da Comic Con Experience personalidade.
(CCXP) deste ano é a maior da história do evento geek, são
mais de 450 quadrinistas e ilustradores no Artists’ Alley. e) apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do
assassinato.
E a diversidade vai além do estilo das HQ. Em uma das me-
sas na fila F, senta a quadrinista com deficiência auditiva Ju Resumo da questão:
Loyola, com suas histórias que classifica como “narrativas
silenciosas”. São histórias que podem ser compreendidas Questão de PORTUGUÊS
por crianças e adultos, e pessoas de qualquer nacionalida-
de, pelo simples motivo de não terem uma única palavra. Assunto: Interpretação de textos: Textos literários
A artista não escreve roteiros convencionais para suas Literatura: Pré-modernismo.

obras. Sua experiência de ter que entender a comunicação
pelo que vê faz com que ela se identifique muito mais com o
que observa do que com o que as pessoas dizem.
03. H23 (Enem 2017)
E basta folhear suas obras que fica claro que elas não são
histórias em quadrinhos que perderam as palavras, mas sim Sítio Gerimum
que ganharam uma nova perspectiva. Este é o meu lugar [...]
Disponível em: https://catracalivre.com.br. Meu Gerimum é com g
Acesso em: 8 dez. 2018 (adaptado).
Você pode ter estranhado
O Texto I exemplifica a obra de uma artista surda, que promo- Gerimum em abundância
ve uma experiência de leitura inovadora, divulgada no Texto
II. Independentemente de seus objetivos, ambos os textos Aqui era plantado
E com a letra g
a) incentivam a produção de roteiros compostos por imagens.
Meu lugar foi registrado.
b) colaboram para a valorização de enredos românticos.
OLIVEIRA, H. D. Língua Portuguesa. n. 88. fev. 2013
c) revelam o sucesso de um evento de cartunistas. (fragmento)
d) contribuem com o processo de acessibilidade.
Nos versos de um menino de 12 anos, o emprego da palavra
e) questionam o padrão tradicional das HQ. “Gerimum” grafada com a letra “g” tem por objetivo
a) valorizar usos informais caracterizadores da norma
Resumo da questão: nacional.
Questão de PORTUGUÊS b) confirmar o uso da norma-padrão em contexto da
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos/imagens. linguagem poética.
115
c) enfatizar um processo recorrente na transformação 05. H23 (Enem 2015) Por que as formigas não morrem
da língua portuguesa. quando postas em forno de micro-ondas?
d) registrar a diversidade étnica e linguística presente As micro-ondas são ondas eletromagnéticas com frequência
no território brasileiro. muito alta. Elas causam vibração nas moléculas de água, e é
e) reafirmar discursivamente a forte relação do falante isso que aquece a comida. Se o prato estiver seco, sua tem-
peratura não se altera. Da mesma maneira, se as formigas
com seu lugar de origem.
tiverem pouca água em seu corpo, podem sair incólumes. Já
um ser humano não se sairia tão bem quanto esses insetos
Resumo da questão: dentro de um forno de micro-ondas superdimensionado: a
Questão de PORTUGUÊS água que compõe do seu corpo aqueceria. Micro-ondas de
baixa intensidade, porém, estão por toda a parte, oriundas
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos/ da telefonia celular, mas não há comprovação de que cau-
Teoria da Comunicação sem problemas para a população humana.
Gramática: Ortografia. OKUNO, E. Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br.
Acesso em: 11 dez. 2013.
Os textos constroem-se com recursos linguísticos que mate-
rializam diferentes propósitos comunicativos. Ao responder
04. H23 (Enem 2016) Qual é a segurança do sangue? à pergunta que dá título ao texto, o autor tem como objetivo
Para que o sangue esteja disponível para aqueles que ne- principal
cessitam, os indivíduos saudáveis devem criar o hábito de a) defender o ponto de vista de que as ondas eletro-
doar sangue e encorajar amigos e familiares saudáveis a magnéticas são inofensivas.
praticarem o mesmo ato.
b) divulgar resultados de recentes pesquisas científicas
A prática de selecionar criteriosamente os doadores, bem para a sociedade.
como as rígidas normas aplicadas para testar, transportar,
estocar e transfundir o sangue doado fizeram dele um pro- c) apresentar informações acerca das ondas eletro-
duto muito mais seguro do que já foi anteriormente. magnéticas e de seu uso.
Apenas pessoas saudáveis e que não sejam de risco para d) alertar o leitor sobre os riscos de usar as micro-ondas
adquirir doenças infecciosas transmissíveis pelo sangue, em seu dia a dia.
como hepatites B e C, HIV, sífilis e Chagas, podem doar san- e) apontar diferenças fisiológicas entre formigas e seres
gue. humanos.
Se você acha que sua saúde ou comportamento pode colo-
car em risco a vida de quem for receber seu sangue, ou tem Resumo da questão:
a real intenção de apenas realizar o teste para o vírus HIV,
NÃO DOE SANGUE.
Cumpre destacar que apesar de o sangue doado ser testa-
do para as doenças transmissíveis conhecidas no momento,
existe um período chamado de janela imunológica em que
um doador contaminado por um determinado vírus pode 06. H23 (Enem 2014) A História, mais ou menos
transmitir a doença através do seu sangue.
Negócio seguinte. Três reis magrinhos ouviram um plá de
DA SUA HONESTIDADE DEPENDE A VIDA DE QUEM VAI que tinha nascido um Guri. Viram o cometa no Oriente e tal
RECEBER SEU SANGUE. e se flagraram que o Guri tinha pintado por lá. Os profetas,
Disponível em: www.prosangue.sp.gov.br. que não eram de dar cascata, já tinham dicado o troço: em
Acesso em: 24 abr. 2015 (adaptado). Belém, da Judeia, vai nascer o Salvador, e tá falado. Os três
magrinhos se mandaram. Mas deram o maior fora. Em vez
Nessa campanha, as informações apresentadas têm como de irem direto para Belém, como mandava o catálogo, re-
objetivo principal solveram dar uma incerta no velho Herodes, em Jerusalém.
a) conscientizar o doador de sua corresponsabilidade Pra quê! Chegaram lá de boca aberta e entregaram toda a
pela qualidade do sangue. trama. Perguntaram: Onde está o rei que acaba de nascer?
Vimos sua estrela no Oriente e viemos adorá-lo. Quer dizer,
b) garantir a segurança de pessoas de grupos de risco pegou mal. Muito mal. O velho Herodes, que era um oligão,
durante a doação de sangue. ficou grilado. Que rei era aquele? Ele é que era o dono da
c) esclarecer o público sobre a segurança do processo praça. Mas comeu em boca e disse: Joia. Onde é que esse
de captação do sangue. guri vai se apresentar? Em que canal? Quem é o empre-
sário? Tem baixo elétrico? Quero saber tudo. Os magrinhos
d) alertar os doadores sobre as dificuldades enfrenta- disseram que iam flagrar o Guri e na volta dicavam tudo
das na coleta de sangue. para o coroa.
e) ampliar o número de doadores para manter o banco VERISSIMO, L. F. O nariz e outras crônicas. São Paulo:
de sangue. Ática, 1994.
Resumo da questão: Na crônica de Veríssimo, a estratégia para gerar o efeito de

humor decorre do(a)
a) linguagem rebuscada utilizada pelo narrador no tra-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários. tamento do assunto.

b) inserção de perguntas diretas acerca do aconteci- 08. H23 (Enem 2012) O léxico e a cultura
mento narrado. Potencialmente, todas as línguas de todos os tempos podem
c) caracterização dos lugares onde se passa a história. candidatar-se a expressar qualquer conteúdo. A pesquisa
linguística do século XX demonstrou que não há diferença
d) emprego de termos bíblicos de forma descontextu- qualitativa entre os idiomas do mundo – ou seja, não há idio-
alizada. mas gramaticalmente mais primitivos ou mais desenvolvidos.
e) contraste entre o tema abordado e a linguagem uti- Entretanto, para que possa ser efetivamente utilizada, essa
lizada. igualdade potencial precisa realizar-se na prática histórica
do idioma, o que nem sempre acontece.
Resumo da questão: Teoricamente uma língua com pouca tradição escrita (como
Questão de PORTUGUÊS as línguas indígenas brasileiras) ou uma língua já extin-
ta (como o latim ou grego clássico) podem ser empregadas
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa. para falar sobre qualquer assunto, como, digamos, física
quântica ou biologia molecular.
Na prática, contudo, não é possível, de uma hora para outra,
07. H23 (Enem 2013) Na verdade, o que se chama generi- expressar tais conteúdos em camaiurá ou latim, simplesmente
camente de índios é um grupo de mais de trezentos povos porque não haveria vocabulário próprio para esses conteúdos. É
perfeitamente possível desenvolver esse vocabulário especifico ,
que, juntos, falam mais de 180 línguas diferentes. Cada um
seja por meio de empréstimos de outras línguas , seja por meio de
desses povos possui diferentes histórias, lendas, tradições, criação de novos termos na língua em questão, mas tal tarefa não
conceitos e olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre se realizaria em pouco tempo nem com pouco esforço.
o tempo e sobre a natureza. Em comum, tais comunidades
BEARZOTI FILHO, P. Miniaurélio: o dicionário da língua
apresentam a profunda comunhão com o ambiente em que
portuguesa. Manual do professor. Curitiba: Positivo, 2004
vivem, o respeito em relação aos indivíduos mais velhos, a (fragmento)
preocupação com as futuras gerações, e o senso de que a
felicidade individual depende do êxito do grupo. Para eles, Estudos contemporâneos mostram que cada língua possui
o sucesso é resultado de uma construção coletiva. Estas sua própria complexidade e dinâmica de funcionamento. O
ideias, partilhadas pelos povos indígenas, são indispensá- texto ressalta essa dinâmica, na medida em que enfatiza
veis para construir qualquer noção moderna de civilização. a) a inexistência de conteúdo comum a todas as línguas,
Os verdadeiros representantes do atraso no nosso país não pois o léxico contempla visão de mundo particular es-
são os índios, mas aqueles que se pautam por visões precon- pecífica de uma cultura.
ceituosas e ultrapassadas de “progresso”. b) a existência de língua limitadas por não permitirem
AZZI, R. “As razões de ser guarani-kaiowá”. Disponível em: ao falante nativo se comunicar perfeitamente a res-
www.outraspalavras.net. Acesso em: 7 dez. 2012. peito de qualquer conteúdo.
Considerando-se as informações abordadas no texto, ao c) a tendência a serem mais restritos o vocabulário e a
iniciá-lo com a expressão “Na verdade”, o autor tem como gramática de línguas indígenas, se comprados com
objetivo principal outras línguas de origem europeia.
a) expor as características comuns entre os povos indí- d) a existência de diferenças vocabulares entre os idio-
genas no Brasil e suas ideias modernas e civilizadas. mas, especificidades relacionadas à própria cultura
b) trazer uma abordagem inédita sobre os povos indí- dos falantes de uma comunidade.
genas no Brasil e, assim, ser reconhecido como espe- e) a atribuição de maior importância sociocultural às
cialista no assunto. línguas contemporâneas, pois permitem que sejam
c) mostrar os povos indígenas vivendo em comunhão abordadas quaisquer temáticas, sem dificuldades.
com a natureza, e, por isso, sugerir que se deve res-
peitar o meio ambiente e esses povos. Resumo da questão:
d) usar a conhecida oposição entre moderno e antigo Questão de PORTUGUÊS

como uma forma de respeitar a maneira ultrapas- Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos/Teoria
sada como vivem os povos indígenas em diferentes da Comunicação.
regiões do Brasil.
e) apresentar informações pouco divulgadas a respei-
to dos indígenas no Brasil, para defender o caráter 09. H23 (Enem 2012) Lugar de mulher também é na ofi-
desses povos como civilizações, em contraposição a cina. Pelo menos nas oficinas dos cursos da área automo-
visões preconcebidas. tiva fornecidos pela Prefeitura, a presença feminina tem
aumentado ano a ano. De cinco mulheres matriculadas em
Resumo da questão: 2005, a quantidade saltou para 79 alunas inscritas neste
Questão de PORTUGUÊS ano nos cursos de mecânica automotiva, eletricidade vei-
cular, injeção eletrônica, repintura e funilaria. A presença
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. feminina nos cursos automotivos da Prefeitura — que são
gratuitos — cresceu 1 480% nos últimos sete anos e tem au-
mentado ano a ano.
Disponível em: www.correiodeuberlandia.com.br.
117
Na produção de um texto, são feitas escolhas referentes a Formação de leitores e construção de cidadania, memória e
sua estrutura, que possibilitam inferir o objetivo do autor. presença do PROLER. Rio de Janeiro: FBN, 2008.
Nesse sentido, no trecho apresentado, o enunciado “Lugar de
Ao argumentar que a aquisição das habilidades de leitura e
mulher também é na oficina” corrobora o objetivo textual de
escrita não são suficientes para garantir o exercício da cida-
a) demonstrar que a situação das mulheres mudou na dania, o autor
sociedade contemporânea. a) critica os processos de aquisição da leitura e da escrita.
b) defender a participação da mulher na sociedade b) fala sobre o domínio da leitura e da escrita no Brasil.
atual.
c) incentiva a participação efetiva na vida da comuni-
c) comparar esse enunciado com outro: “lugar de mu- dade.
lher é na cozinha”.
d) faz uma avaliação crítica a respeito da condição ci-
d) criticar a presença de mulheres nas oficinas dos cur- dadã do brasileiro.
sos da área automotiva.
e) define instrumentos eficazes para elevar a condição
e) distorcer o sentido da frase “lugar de mulher é na co- social da população do Brasil.
zinha”.
Resumo da questão:
Resumo da questão:

10. H23 (Enem 2011) O tema da velhice foi objeto de estudo
de brilhantes filósofos ao longo dos tempos. Um dos melho-
res livros sobre o assunto foi escrito pelo pensador e orador
romano Cícero: A Arte do Envelhecimento. Cícero nota, pri-
meiramente, que todas as idades têm seus encantos e suas
dificuldade. E depois aponta para um paradoxo da huma-
Nós adoraríamos dizer que somos perfeitos. Que somos in-
nidade. Todos sonhamos ter uma vida longa, o que significa
falíveis. Que não cometemos nem mesmo o menor deslize.
viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em vez de
E só não falamos isso por um pequeno detalhe: seria uma
celebrar o feito, nos atiramos a um estado de melancolia e mentira. Aliás, em vez de usar a palavra “mentira”, como
amargura. Ler as palavras de Cícero sobre envelhecimento acabamos de fazer, poderíamos optar por um eufemismo.
pode ajudar a aceitar melhor a passagem do tempo. “Meia-verdade”, por exemplo, seria um termo muito menos
NOGUEIRA, P. Saúde & Bem-Estar Antienvelhecimento. agressivo. Mas nós não usamos esta palavra simplesmen-
Época. 28 abr. 2008. te porque não acreditamos que exista uma “Meia-verdade”.
Para o Conar, Conselho Nacional de Autorregulamentação
O autor discute problemas relacionados ao envelhecimen- Publicitária, existem a verdade e a mentira. Existem a ho-
to, apresentando argumentos que levam a inferir que seu nestidade e a desonestidade. Absolutamente nada no meio.
objetivo é O Conar nasceu há 29 anos (viu SÓ? não arredondamos
a) esclarecer que a velhice é inevitável. para 30) com a missão de zelar pela ética na publicidade.
Não fazemos isso porque somos bonzinhos (gostaríamos de
b) contar fatos sobre a arte de envelhecer.
dizer isso, mas, mais uma vez, seria mentira). Fazemos isso
c) defender a ideia de que a velhice é desagradável. porque é a única forma da propaganda ter o máximo de cre-
d) influenciar o leitor para que ele lute contra o envelhe- dibilidade. E, cá entre nós, para que serviria a propaganda
cimento. se o consumidor não acreditasse nela?
e) mostrar às pessoas que é possível aceitar, sem an- Qualquer pessoa que se sinta enganada por uma peça pu-
gústia, o envelhecimento. blicitária pode fazer uma reclamação ao Conar. Ele analisa
cuidadosamente todas as denúncias e, quando é o caso,
aplica a punição.
Resumo da questão:
Anúncio veiculado na Revista Veja. São Paulo: Abril.
Ed.2120, ano 42, nº27, 8 jul. 2009.
12. H23 (Enem 2011) Considerando a autoria e a seleção

lexical desse texto, bem como os argumentos nele mobiliza-
11. H23 (Enem 2011) No Brasil, a condição cidadã, embora dos, constata-se que o objetivo do autor do texto é
dependa da leitura e da escrita, não se basta pela enun- a) informar os consumidores em geral sobre a atuação
ciação do direito, nem pelo domínio desses instrumentos, do Conar.
o que, sem dúvida, viabiliza melhor participação social. A
b) conscientizar publicitários do compromisso ético ao
condição cidadã depende, seguramente, da ruptura com o
elaborar suas peças publicitárias.
ciclo da pobreza, que penaliza um largo contingente popu-
lacional. c) alertar chefes de família, para que eles fiscalizem o
conteúdo das propagandas veiculadas pela mídia.

d) chamar a atenção de empresários e anunciantes em
geral para suas responsabilidades ao contratarem
publicitários sem ética.
e) chamar a atenção de empresas para os efeitos noci-
vos que elas podem causar à sociedade, se compac-
tuarem com propagandas enganosas.
Resumo da questão:
Gabarito
1. D 2. B 3. E 4. A 5. C 6. E
7. E 8. D 9. A 10. E 11. D 12. A
119
H24Habilidade
- Reconhecer
24 no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento
do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.
PORTUGUÊS 93%
LITERATURA 7% Palavras năo faziam falta mais
Ah, só de lembrar do seu perfume
01. H24 (Enem 2019) Emagrecer sem exercício?
Que arrepio, que calafrio
Hormônio aumenta a esperança de perder gordura sem sair
Que o meu corpo sente
do sofá. A solução viria em cápsulas.
Nem que eu queira, eu te apago da mente
O sonho dos sedentários ganhou novo aliado. Um estudo pu-
blicado na revista científica Nature, em janeiro, sugere que
é possível modificar a gordura corporal sem fazer exercício. Ah, esse amor
Pesquisadores do Dana-Farber Cancer Institute e da Escola Deixou marcas no meu corpo
de Medicina de Harvard, nos EUA, Ah, esse amor
isolaram em laboratório a irisina, hormônio naturalmente Só de pensar, eu grito, eu quase morro
produzido pelas células musculares durante os exercícios
AZEVEDO, N; LEĂO, W. QUADROS, R. Coraçăo pede
aeróbicos, como caminhada, corrida ou pedalada. A subs-
socorro. Rio de Janeiro: Som Livre, 2018 (fragmento).
tância foi aplicada em ratos e agiu como se eles tivessem se
exercitado, inclusive com efeito protetor contra o diabetes. Essa letra de cançăo foi composta especialmente para uma
campanha de combate à violência contra as mulheres, bus-
O segredo foi a conversão de gordura branca – aquela que
cando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamen-
estoca energia inerte e estraga nossa silhueta – em marrom.
to amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estra-
Mais comum em bebês, e praticamente inexistente em adul-
tégia empregada na letra é a
tos, esse tipo de gordura serve para nos aquecer. E, nesse
processo, gasta uma energia tremenda. Como efeito colate- a) revelação da submissão da mulher à situação de vio-
ral, afinaria nossa silhueta. lência, que muitas vezes a leva à morte.
A expectativa é que, se o hormônio funcionar da mesma for- b) ênfase na necessidade de se ouvirem os apelas da
ma em humanos, surja em breve um novo medicamento para mulher agredida, que continuamente pede socorro.
emagrecer. Mas ele estaria longe de substituir por comple- c) exploração de situação de duplo sentido, que mostra que
to os benefícios da atividade física. “Possivelmente existem
atos de dominação e violência não configuram amor.
muitos outros hormônios musculares liberados durante o
exercício e ainda não descobertos”, diz o fisiologista Paul d) divulgação da importância de denunciar a violência
Coen, professor assistente da Universidade de Pittsburgh, doméstica, que atinge um grande número de mulhe-
nos EUA. A irisina não fortalece os músculos, por exemplo. res no país.
E para ficar com aquele tríceps de fazer inveja só o levanta- e) naturalização de situações opressivas, que fazem
mento de controle remoto não daria conta.
parte da vida de mulheres que vivem em uma socie-
LIMA, F. Galileu. São Paulo, n. 248, mar. 2012 dade patriarcal.
Para convencer o leitor de que o exercício físico é importante,
Resumo da questão:
o autor usa a estratégia de divulgar que
a) a falta de exercício físico não emagrece e desenvolve Questão de PORTUGUÊS
doenças. Assunto: Interpretação de textos: Textos publicitários
b) se trata de uma forma de transformar a gordura
Estilística/figuras de linguagem.
branca em marrom e de emagrecer.
c) a irisina é um hormônio que apenas é produzido com
o exercício físico.
d) o exercício é uma forma de afinar a silhueta por elimi-
03. H24 (Enem 2017) Aí pelas três da tarde
nar a gordura branca.
e) se produzem outros hormônios e há outros benefícios Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde
com o exercício. invejáveis escreventes dividiram entre si o bom senso do
mundo, aplicando-se em ideias claras apesar do ruído e do
Resumo da questão: mormaço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que
afligem o homem moderno (espécie da qual você, milenar-
Questão de PORTUGUÊS mente cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos. tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha uma
cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos mais calmos
quanto os tais escribas mais severos, dê um largo “ciao” ao
02. H24 (Enem 2019) Um amor desse trabalho do dia, assim como quem se despede da vida, e sur-
preenda pouco mais tarde, com sua presença em hora tão
Era 24 horas lado a lado insólita, os que estiveram em casa ocupados na limpeza dos
Um radar na pele, aquele sentimento alucinado armários, que você não sabia antes como era conduzida.
Coraçăo batia acelerado Convém não responder aos olhares interrogativos, deixando
crescer, por instantes, a intensa expectativa que se instala.
Bastava um olhar para eu entender Mas não exagere na medida e suba sem demora ao quarto,
Que era hora de me entregar pra você libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a rou-

pa do corpo como e retirasse a importância das coisas, pon- SANTANNA, A. R. Estado de Minas, 5 maio 2013 (fragmento).
do-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até em pelo, mas
Nessa crônica, a repetição do trecho “Você pode não acredi-
sem ferir o decoro (o seu decoro, está claro), e aceitando ao
tar: mas houve um tempo em que...” configura-se como uma
mesmo tempo, como boa verdade provisória, toda mudança
estratégia argumentativa que visa
de comportamento.
a) a) surpreendem leitor com a descrição do que as pes-
NASSAR, R. Menina a caminho. São Paulo: Cia. das Letras.
soas faziam durante o seu tempo livre antigamente.
1997.
b) b) sensibilizar o leitor sobre o modo como as pessoas
Em textos de diferentes gêneros, algumas estratégias ar-
se relacionavam entre si num tempo mais aprazível.
gumentativas referem-se a recursos linguístico-discursivos
mobilizados para envolver o leitor. No texto, caracteriza-se c) c) advertir o leitor mais jovem sobre o mau uso que se
como estratégia de envolvimento a faz do tempo nos dias atuais.
a) prescrição de comportamentos, como em: “[...] largue d) d) incentivar o leitor a organizar melhor o seu tempo
tudo de repente sob os olhares a sua volta [...]”. sem deixar de ser nostálgico.
b) apresentação de contraposição, como em: “Mas não e) e) convencer o leitor sobre a veracidade de fatos rela-
exagere na medida e suba sem demora ao quarto [...]”. tivos à vida no passado.
c) explicitação do interlocutor, como em: “[...] (espécie da
Resumo da questão:
qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um
tanto excluído) [...]”. Questão de PORTUGUÊS
d) descrição do espaço, como em: “Nesta sala atulhada Assunto: Interpretação de Texto: Crônicas
de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escre-
Literatura: Literatura Contemporânea.
ventes dividiram entre si o bom-senso do mundo [...]”.
e) construção de comparações, como em: “[...] libertando
aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do
corpo como se retirasse a importância das coisas [...]”. 05. H24 (Enem 2016) A obra de Túlio Piva poderia ser obje-
to de estudo nos bancos escolares, ao lado de Noel, Ataul-
fo e Lupicínio. Se o criador optou por permanecer em sua
Resumo da questão:
querência –– Santiago, e depois Porto Alegre, a obra alçou
Questão de PORTUGUÊS voos mais altos, com passagens na Rússia, Estados Unidos
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa e Venezuela. “Tem que ter mulata”, seu samba maior, é coi-
sa de craque. Um retrato feito de ritmo e poesia, uma ode
Literatura: Literatura Contemporânea. ao gênero que amou desde sempre. E o paradoxo: misto de
gaúcho e italiano, nascido na fronteira com a Argentina,
falando de samba, morro e mulata, com categoria. E que
04. H24 (Enem 2016) Você pode não acreditar categoria! Uma batida de violão que fez história. O tango
transmudado em samba.
Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que os
leiteiros deixavam as garrafinhas de leite do lado de fora RAMIREZ, H.; PIVA, R. (Org.). Túlio Piva: pra ser samba bra-
das casas, seja ao pé da porta, seja na janela. sileiro. Porto Alegre:
A gente ia de uniforme azul e branco para o grupo, de ma- Programa Petrobras Cultural. 2005 (adaptado).
nhãzinha, passava pelas casas e não ocorria que alguém
O texto é um trecho da crítica musical sobre a obra de Túlio
pudesse roubar aquilo.
Piva. Para enfatizar a qualidade do artista, usou-se como
Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que os recurso argumentativo o(a)
padeiros deixavam o pão na soleira da porta ou na janela a) contraste entre o local de nascimento e a escolha
que dava para a rua. A gente passava e via aquilo como uma
pelo gênero samba.
coisa normal.
b) exemplo de temáticas gaúchas abordadas nas letras
Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que você
de sambas.
saía à noite para namorar e voltava andando pelas ruas da
cidade, caminhando displicentemente, sentindo cheiro de jas- c) alusão a gêneros musicais brasileiros e argentinos.
mim e de alecrim, sem olhar para trás, sem temer as sombras. d) comparação entre sambistas de diferentes regiões.
Você pode não acreditar: houve um tempo em que as pes- e) aproximação entre a cultura brasileira e a argentina.
soas se visitavam airosamente. Chegavam no meio da tarde
ou à noite, contavam casos, tomavam café, falavam da saú- Resumo da questão:
de, tricotavam sobre a vida alheia e voltavam de bonde às
suas casas. Questão de PORTUGUÊS
Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que o Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
namorado primeiro ficava andando com a moça numa rua
perto da casa dela, depois passava a namorar no portão,
depois tinha ingresso na sala da família. Era sinal de que já
estava praticamente noivo e seguro.
Houve um tempo em que havia tempo.
Houve um tempo.
121
06. H24 (Enem 2015) c) a introdução do argumento mais forte de uma sequ-
ência.
d) o reforço da causa apresentada no enunciado intro-
dutório.
e) a intensidade dos problemas sociais presentes no
mundo.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em verso
Gramática: Sintaxe/Orações coordenadas.
08. H24 (Enem 2014) O Brasil é sertanejo

Que tipo de música simboliza o Brasil? Eis uma questão dis-
cutida há muito tempo, que desperta opiniões extremadas.
Há fundamentalistas que desejam impor ao público um tipo
de som nascido das raízes socioculturais do país. O samba.
A rapidez é destacada como uma das qualidades do serviço
Outros, igualmente nacionalistas, desprezam tudo aquilo que
anunciado, funcionando como estratégia de persuasão em não tem estilo. Sonham com o império da MPB de Chico Buar-
relação ao consumidor do mercado gráfico. O recurso da lin- que e Caetano Veloso. Um terceiro grupo, formado por gente
guagem verbal que contribui para esse destaque é o emprego mais jovem, escuta e cultiva apenas a música internacional,
a) do termo “fácil” no início do anúncio, com foco no pro- em todas as vertentes. E mais ou menos ignora o resto.
cesso. A realidade dos hábitos musicais do brasileiro agora está
b) de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão. clara, nada tem a ver com esses estereótipos. O gênero que
encanta mais da metade do país é o sertanejo, seguido de
c) das formas verbais no futuro e no pretérito, em se- longe pela MPB e pelo pagode. Outros gêneros em ascen-
quência. são, sobretudo entre as classes C, D e E, são o funk e o re-
ligioso, em especial o gospel. Rock e música eletrônica são
d) da expressão intensificadora “menos do que” asso-
músicas de minoria.
ciada à qualidade.
É o que demonstra uma pesquisa pioneira feita entre agosto de
e) da locução “do mundo” associada a “melhor”, que 2012 e agosto de 2013 pelo Instituto Brasileiro de Opinião Pú-
quantifica a ação. blica e Estatística (Ibope). A pesquisa Tribos musicais – o com-
portamento dos ouvintes de rádio sob uma nova ótica faz um
Resumo da questão: retrato do ouvinte brasileiro e traz algumas novidades. Para
quem pensava que a MPB e o samba ainda resistiam como
Questão de PORTUGUÊS baluartes da nacionalidade, uma má notícia: os dois gêneros
Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários foram superados em popularidade. O Brasil moderno não tem
mais o perfil sonoro dos anos 1970, que muitos gostariam que
Gramática: Morfologia/Verbos. se eternizasse. A cara musical do país agora é outra.
GIRON, L. A. Época, n. 805, out. 2013 (fragmento).
O texto objetiva convencer o leitor de que a configuração da
07. H24 (Enem 2014) Tarefa preferência musical dos brasileiros não é mais a mesma da
dos anos 1970. A estratégia de argumentação para compro-
Morder o fruto amargo e não cuspir
var essa posição baseia-se no(a)
Mas avisar aos outros quanto é amargo
a) apresentação dos resultados de uma pesquisa que
Cumprir o trato injusto e não falhar
retrata o quadro atual da preferência popular relati-
Mas avisar aos outros quanto é injusto va à música brasileira.
Sofrer o esquema falso e não ceder b) caracterização das opiniões relativas a determina-
Mas avisar aos outros quanto é falso dos gêneros, considerados os mais representativos
Dizer também que são coisas mutáveis... da brasilidade, como meros estereótipos.
E quando em muitos a não pulsar c) uso de estrangeirismos, como rock, funk e gospel,
– do amargo e injusto e falso por mudar – para compor um estilo próximo ao leitor, em sintonia
então confiar à gente exausta o plano com o ataque aos nacionalistas.
de um mundo novo e muito mais humano. d) ironia com relação ao apego a opiniões superadas, to-
CAMPOS, G. Tarefa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981. madas como expressão de conservadorismo e anacro-
nismo, com o uso das designações “império” e “baluarte”.
Na organização do poema, os empregos da conjunção “mas”
articulam, para além de sua função sintática, e) contraposição a impressões fundadas em elitismo e
preconceito, com a alusão a artistas de renome para
a) a ligação entre verbos semanticamente semelhantes.
melhor demonstrar a consolidação da mudança do
b) a oposição entre ações aparentemente inconciliáveis. gosto musical popular.

c) expor a questão do movimento como um problema
Resumo da questão: existente desde tempos antigos, conforme frase citada.
Questão de PORTUGUÊS d) restringir os problemas de tráfego a veículos particu-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. lares, defendendo, como solução, o transporte público.
e) propor a ampliação de vias nas estradas, detalhando
o espaço exíguo ocupado pelos veículos nas ruas.
09. H24 (Enem 2013) Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Teoria da Comunicação.
11. H24 (Enem 2013)
Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para

o efeito de humor está indicado pelo(a)
a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a
quebra da expectativa ao final. A tirinha denota a postura assumida por seu produtor fren-
te ao uso social da tecnologia para fins de interação e de
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de informação. Tal posicionamento é expresso, de forma argu-
causa e efeito entre as ações. mentativa, por meio de uma atitude
c) retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a ambi- a) crítica, expressa pelas ironias.
guidade dos sentidos a ele atribuídos
b) resignada, expressa pelas enumerações.
d) utilização da forma pronominal “la”, que reflete um
c) indignada, expressa pelos discursos diretos.
tratamento formal do filho em relação à “mãe”.
d) agressiva, expressa pela contra-argumentação.
e) repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação
de adição existente entre as orações. e) alienada, expressa pela negação da realidade.
Questão de PORTUGUÊS Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Interpretação de Texto: Charges e Quadrinhos Assunto: Interpretação de Texto: Charges e Quadrinhos
Gramática: Sintaxe/orações coordenadas. Estilística/Figuras de Linguagem.
10. H24 (Enem 2013) 12. H24 (Enem 2012)
Pelas características da linguagem visual e pelas escolhas

vocabulares, pode-se entender que o texto possibilita a re-
flexão sobre uma problemática contemporânea ao
a) criticar o transporte rodoviário brasileiro, em razão da
grande quantidade de caminhões nas estradas.
b) ironizar a dificuldade de locomoção no trânsito urba-
no, devida ao grande fluxo de veículos.
123
Não somos tão especiais O texto foi publicado em uma revista de grande circulação
na seção de carta do leitor. Nele, um dos leitores manifesta-
Todas as características tidas como exclusivas dos humanos são
-se acerca de uma reportagem publicada na edição ante-
compartilhadas por outros animais, ainda que em menor grau.
rior. Ao fazer sua argumentação, o autor do texto
INTELIGÊNCIA a) faz uma síntese do que foi abordado na reportagem.
A ideia de que somos os únicos animais racionais tem sido b) discute problemas conjugais que conduzem à sepa-
destruída desde os anos 40. A maioria das aves e mamíferos ração.
tem algum tipo de raciocínio.
c) aborda a importância dos advogados em processos
AMOR de separação.
O amor, tido como o mais elevado dos sentimentos, é pare- d) oferece dicas para orientar as pessoas em processos
cido em várias espécies, como os corvos, que também criam de separação.
laços duradouros, se preocupam com o ente querido e ficam
e) rebate o enfoque dado ao tema pela reportagem,
de luto depois de sua morte.
lançando novas ideias.
CONSCIÊNCIA
Resumo da questão:
Chimpanzés se reconhecem no espelho. Orangotangos ob-
servam e enganam humanos distraídos. Sinais de que sabem Questão de PORTUGUÊS
quem são e se distinguem dos outros. Ou seja, são conscientes.
CULTURA Dissertação.
O primatologista Frans de Waal juntou vários exemplos de
cetáceos e primatas que são capazes de aprender novos há-
bitos e de transmiti-los para as gerações seguintes. O que é 14. H24 (Enem 2011)
cultura se não isso?
E NO INVERNO É DIFÍCIL ACORDAR. IMAGINE DORMIR.
BURGIERMAN, D. Superinteressante, n.º 190, jul. 2003.
Com a chegada do inverno, muitas pessoas perdem o sono.
O título do texto traz o ponto de vista do autor sobre a su- São milhões de necessitados que lutam contra a fome e o
posta supremacia dos humanos em relação aos outros ani- frio. Para vencer esta batalha, eles precisam de você. De-
mais. As estratégias argumentativas utilizadas para sus- posite qualquer quantia. Você ajuda milhares de pessoas a
tentar esse ponto de vista são terem uma boa noite e dorme com a consciência tranquila.
a) definição e hierarquia.
Veja. 05 set. 1999 (adaptado).
b) exemplificação e comparação.
O produtor de anúncios publicitários utiliza-se de estraté-
c) causa e consequência. gias persuasivas para influenciar o comportamento de seu
d) finalidade e meios. leitor. Entre os recursos argumentativos mobilizados pelo
autor para obter a adesão do público à campanha, desta-
e) autoridade e modelo.
ca-se nesse texto
Resumo da questão: a) a oposição entre individual e coletivo, trazendo um
ideário populista para o anúncio.
b) a utilização de tratamento informal com o leitor, o que
suaviza a seriedade do problema.
Dissertação.
c) o emprego de linguagem figurada, o que desvia a
atenção da população do apelo financeiro.
d) o uso dos numerais “milhares” e “milhões”, responsável
13. H24 (Enem 2012) Nós, brasileiros, estamos acostuma- pela supervalorização das condições dos necessitados.
dos a ver juras de amor, feitas diante de Deus, serem que-
e) o jogo de palavras entre “acordar” e “dormir”, o que
bradas por traição, interesses financeiros e sexuais. Casais
relativizao problema do leitor em relação ao dos ne-
se separam como inimigos, quando poderiam ser bons ami-
cessitados.
gos, sem traumas. Bastante interessante a reportagem so-
bre separação. Mas acho que os advogados consultados, Resumo da questão:
por sua competência, estão acostumados a tratar de gran-
des separações. Será que a maioria dos leitores da revis- Questão de PORTUGUÊS
ta tem obras de arte que precisam ser fotografadas an- Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
tes da separação? Não seria mais útil dar conselhos mais
básicos? Não seria interessante mostrar que a separação
amigável não interfere no modo de partilha dos bens? Que,
seja qual for o tipo de separação, ela não vai prejudicar o
direito à pensão dos filhos? Que acordo amigável deve ser
assinado com atenção, pois é bastante complicado mudar
suas cláusulas? Acho que essas são dicas que podem inte-
ressar ao leitor médio. Gabarito
Disponível em: http://revistaepoca.globo.com. Acesso em: 1. E 2. C 3. C 4. B 5. A 6. C 7. C

26 fev. 2012 (adaptado). 8. A 9. A 10. B 11. A 12. B 13. E 14. E

COMPETÊNCIA DE ÁREA 8 - Compreender e usar a língua portuguesa como língua
COMPETÊNCIA DE
materna, geradora de significação e integradora da organização do
mundo e da própria identidade.
H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcasHabilidade 25 que singularizam

linguísticas
as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro
PORTUGUÊS 92% Maio levava o filho Adão para tratamento das feridas que
LITERATURA 8% pipocavam por seu corpo, provocando pequenas pústulas
de bordas avermelhadas.
01. H25 (Enem 2019) Irerê, meu passarinho do sertão do
Cariri, GUIÃO, M. Disponível em: www.revistaecologico.com.br.
Acesso em: 10 mar. 2014 (adaptado).
Irerê, meu companheiro,
A variedade linguística da narrativa é adequada à descri-
Cadê viola? Cadê meu bem? Cadê Maria?
ção dos fatos. Por isso, a escolha de determinadas palavras
Ai triste sorte a do violeiro cantadô! e expressões usadas no texto está a serviço da
Ah! Sem a viola em que cantava o seu amô, a) localização dos eventos de fala no tempo ficcional.
Ah! Seu assobio é tua flauta de irerê:
b) composição da verossimilhança do ambiente retratado.
Que tua flauta do sertão quando assobia,
c) restrição do papel do narrador à observação das ce-
Ah! A gente sofre sem querê! nas relatadas.
Ah! Teu canto chega lá no fundo do sertão,
d) construção mística das personagens femininas pelo
Ah! Como uma brisa amolecendo o coração, autor do texto.
Ah! Ah!
e) caracterização das preferências linguísticas da per-
Irerê, solta teu canto! sonagem masculina.
Canta mais! Canta mais!
Prá alembrá o Cariri!
Resumo da questão:
VILLA-LOBOS, H. Bachianas Brasileiras n. 5 para soprano e
oito violoncelos (1938-1945). Disponível em: http://euterpe.
blog.br. Acesso em: 23 abr. 2019. Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em
prosa/Teoria da Comunicação.
Nesses verbos, há uma exaltação ao sertão do Cariri em
uma ambientação linguisticamente apoiada no(a)
a) uso recorrente de pronomes.
b) variedade popular da língua portuguesa. 03. H25 (Enem 2017) Zé Araújo começou a cantar num tom
c) referência ao conjunto da fauna nordestina. triste, dizendo aos curiosos que começaram a chegar que
uma mulher tinha se ajoelhado aos pés da santa cruz e ju-
d) exploração de instrumentos musicais eruditos.
rado em nome de Jesus um grande amor, mas jurou e não
e) predomínio de regionalismos lexicais nordestinos. cumpriu, fingiu e me enganou, pra mim mentiu, pra Deus
você pecou, o coração tem razões que a própria razão des-
Resumo da questão: conhece, faz promessas e juras, depois esquece.
Questão de PORTUGUÊS O caboclo estava triste e inspirado. Depois dessa canção
Assunto: Interpretação de textos: músicas que arrepiou os cabelos da Neusa, emendou com uma valsa
mais arretada ainda, cheia de palavras difíceis, mas bonita
Literatura: Modernismo primeira fase. que só a gota serena. Era a história de uma boneca encan-
tadora vista numa vitrine de cristal sobre o soberbo pedes-
tal. Zé Araújo fechava os olhos e soltava a voz:
02. H25 (Enem 2017) Naquela manhã de céu limpo e ar Seus cabelos tinham a cor/ Do sol a irradiar/ Fulvos raios de
leve, devido à chuva torrencial da noite anterior, sai a ca- amor./ Seus olhos eram circúnvagos/ Do romantismo azul
minhar com o sol ainda escondido para tomar tenência dos dos lagos/ Mãos liriais, uns braços divinais,/ Um corpo alvo
primeiros movimentos da vida na roça. Num demorou nem sem par/ E os pés muito pequenos/ Enfim eu vi nesta bone-
um tiquinho e o cheiro intenso do café passado por Dona ca/ Uma perfeita Vênus.
Linda me invadiu as narinas e fez a fome se acordar daque- CASTRO, N. L. As pelejas de Ojuara: o homem que desafiou
la rema letárgica derivada da longa noite de sono. Levei o diabo. São Paulo: Arx, 2006 (adaptado).
as mãos até a água que corria pela bica feita de bambu e
O comentário do narrador do romance “[...] emendou com
o contato gelado foi de arrepiar. Mas fui em frente e levei uma valsa mais arretada ainda, cheia de palavras difíceis,
as mãos em concha até o rosto. Com o impacto, recuei e mas bonita que só a gota serena” relaciona-se ao fato de que
me faltou o fôlego por alguns instantes, mas o despertar essa valsa é representativa de uma variedade linguística
foi imediato. Já aceso, entrei na cozinha na buscação de
a) detentora de grande prestígio social.
derrubar a fome e me acercar do aconchego do calor do
fogão à lenha. Foi quando dei reparo da figura esguia e b) específica da modalidade oral da língua.
discreta de uma senhora acompanhada de um garoto apa- c) previsível para o contexto social da narrativa.
rentando uns cinco anos de idade já aboletada na ponta da
d) constituída de construções sintáticas complexas.
mesa em proseio íntimo com a dona da casa. Depois de um
vigoroso “Bom dia!”, de um vaporoso aperto de mãos nas e) valorizadora do conteúdo em detrimento da forma.
apresentações de praxe, fiquei sabendo que Dona Flor de
125
E o peste me traiu. Agora, parece que ouviu dizer que eu te-
Resumo da questão: nho um tesouro. E vem louco atrás dele, sedento, atacado
Questão de PORTUGUÊS de verdadeira hidrofobia. Vive farejando ouro, como um ca-
chorro da molest’a, como um urubu, atrás do sangue dos ou-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa tros. Mas ele está enganado. Santo Antônio há de proteger
Literatura Contemporânea. minha pobreza e minha devoção.
SUASSUNA, A. O santo e a porca.
Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 (fragmento).
04. H25 (Enem 2017) O homem disse, Está a chover, e de-
Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o peste” e
pois, Quem é você, Não sou daqui, Anda à procura de co- “cachorro da molest’a” contribui para
mida, Sim, há quatro dias que não comemos, E como sabe
que são quatro dias, É um cálculo, Está sozinha, Estou com a) marcar a classe social das personagens.
o meu marido e uns companheiros, Quantos são, Ao todo, b) caracterizar usos linguísticos de uma região.
sete; Se estão a pensar em ficar conosco, tirem daí o senti- c) enfatizar a relação familiar entre as personagens.
do, já somos muitos, Só estamos de passagem, Donde vêm,
d) sinalizar a influência do gênero nas escolhas vocabu-
Estivemos internados desde que a cegueira começou, Ah,
lares.
sim, a quarentena, não serviu de nada. Porque diz isso, Dei-
xaram-nos sair, Houve um incêndio e nesse momento per- e) demonstrar o tom autoritário da fala de uma das
cebemos que os soldados que nos vigiavam tinham desa- personagens.
parecido, E saíram, Sim, Os vossos soldados devem ter sido
dos últimos a cegar, toda a gente está cega, Toda a gente, Resumo da questão:
a cidade toda, o país, Questão de PORTUGUÊS
SARAMAGO, J. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Cia. Assunto: Interpretação de Texto: Modernismo 3 fase.
das Letras. 1995.
A cena retrata as experiências das personagens em um país
atingido por uma epidemia. No diálogo, a violação de deter- 06. H25 (Enem 2016) O nome do inseto pirilampo (vaga-
minadas regras de pontuação
-lume) tem uma interessante certidão de nascimento. De
a) revela uma incompatibilidade entre o sistema de pon- repente, no fim do século XVII, os poetas de Lisboa repa-
tuação convencional e a produção do gênero romance. raram que não podiam cantar o inseto luminoso, apesar de
b) provoca uma leitura equivocada das frases interro- ele ser um manancial de metáforas, pois possuía um nome
gativas e prejudica a verossimilhança. “indecoroso” que não podia ser “usado em papéis sérios”:
caga-lume. Foi então que o dicionarista Raphael Bluteau
c) singulariza o estilo do autor e auxilia na representa-
inventou a nova palavra, pirilampo, a partir do grego pyr,
ção do ambiente caótico.
significando “fogo”, e lampas, ‘candeia’.
d) representa uma exceção às regras do sistema de
FERREIRA, M. B. Caminhos do português: exposição come-
pontuação canônica.
morativa do Ano Europeu das Línguas. Portugal: Biblioteca
e) colabora para a construção da identidade do narra- Nacional, 2001 (adaptado).
dor pouco escolarizado.
O texto descreve a mudança ocorrida na nomeação do inse-
to, por questões de tabu linguístico. Esse tabu diz respeito à
Resumo da questão:
a) recuperação histórica do significado.
b) ampliação do sentido de uma palavra.
c) produção imprópria de poetas portugueses.
Teoria literária/Sintaxe.
d) denominação científica com base em termos gregos.
e) restrição ao uso de um vocábulo pouco aceito social-
mente.
05. H25 (Enem 2016) PINHÃO sai ao mesmo tempo que
BENONA entra. Resumo da questão:
BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e quer falar Questão de PORTUGUÊS
com você.
EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está lá fora,
mas não quero falar com ele.
BENONA: Mas Eurico, nós lhe devemos certas atenções. 07. H25 (Enem 2015) Assum preto
EURICÃO: Você, que foi noiva dele. Eu, não! Tudo em vorta é só beleza
BENONA: Isso são coisas passadas. Sol de abril e a mata em frô
EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi meu. Espe- Mas assum preto, cego dos óio
rava que Eudoro, com todo aquele dinheiro, se tornasse meu
Num vendo a luz, ai, canta de dor
cunhado. Era uma boca a menos e um patrimônio a mais.

Tarvez por ignorança a) palavras emprestadas de língua estrangeira, de uso
Ou mardade das pió inusitado no português.
b) expressões populares, que reforçam a proximidade
Furaro os óio do assum preto
entre o autor e o leitor.
Pra ele assim, ai, cantá mio c) palavras polissêmicas, que geram ambiguidade.
d) formas pronominais em primeira pessoa.
Assum preto veve sorto e) repetições sonoras no final dos versos.
Mas num pode avuá
Resumo da questão:
Mil veiz a sina de uma gaiola
Desde que o céu, ai, pudesse oiá
Assunto: Interpretação de Texto: músicas
GONZAGA, L.; TEIXEIRA, H. Disponível em: www.luizgonza-
ga.mus.br. Acesso em: 30 jul. 2012 (fragmento). Teoria da Comunicação.
As marcas da variedade regional registradas pelos compo-
sitores de Assum preto resultam da aplicação de um conjun-
to de princípios ou regras gerais que alteram a pronúncia,
a morfologia, a sintaxe ou o léxico. No texto, é resultado de 09. H25(Enem 2014) Em bom português
uma mesma regra a No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas se-
a) pronúncia das palavras “vorta” e “veve”. cas. Não é somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás,
já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como
b) pronúncia das palavras “tarvez” e “sorto”.
do plural: tudo é “a gente”). A própria linguagem corrente
c) flexão verbal encontrada em “furaro” e “cantá”. vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em
d) redundância nas expressões “cego dos óio” e “mata desuso.
em frô”. Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, cha-
e) pronúncia das palavras “ignorança” e “avuá” mou minha atenção para os que falam assim:
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que represen-
Resumo da questão: ta muito bem.
Questão de PORTUGUÊS Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão
dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem. E
Assunto: Interpretação de Texto: músicas
irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa
Teoria da Comunicação/Fonética. de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez
de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar
um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão
andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de
08. H25 (Enem 2015) Essa pequena trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em
vez de apresentar sua mulher.
Meu tempo é curto, o tempo dela sobra
Meu cabelo é cinza, o dela é cor de abóbora SABINO, F. Folha de S.Paulo, 13 abr. 1984 (adaptado).
Temo que não dure muito a nossa novela, mas A língua varia no tempo, no espaço e em diferentes classes
Eu sou tão feliz com ela socioculturais. O texto exemplifica essa característica da lín-
gua, evidenciando que
Meu dia voa e ela não acorda
a) o uso de palavras novas deve ser incentivado em de-
Vou até a esquina, ela quer ir para a Flórida
trimento das antigas.
Acho que nem sei direito o que é que ela fala, mas
b) a utilização de inovações no léxico é percebida na
Não canso de contemplá-la
comparação de gerações.
Feito avarento, conto os meus minutos
c) o emprego de palavras com sentidos diferentes ca-
Cada segundo que se esvai
racteriza diversidade geográfica.
Cuidando dela, que anda noutro mundo
d) a pronúncia e o vocabulário são aspectos identifica-
Ela que esbanja suas horas ao vento, ai
dores da classe social a que pertence o falante.
Às vezes ela pinta a boca e sai
e) o modo de falar específico de pessoas de diferentes
Fique à vontade, eu digo, take your time
faixas etárias é frequente em todas as regiões.
Sinto que ainda vou penar com essa pequena, mas
O blues já valeu a pena Resumo da questão:
CHICO BUARQUE. Disponível em: www.chicobuarque.com. Questão de PORTUGUÊS
br. Acesso em: 31 jun. 2012.
Assunto: Interpretação de Texto: Crônicas.
O texto Essa pequena registra a expressão subjetiva do
enunciador, trabalhada em uma linguagem informal, comum
na música popular. Observa-se, como marca da variedade
coloquial da linguagem presente no texto, o uso de
127
10. H25 (Enem 2013) Futebol: “A rebeldia é que muda o mundo” ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de janeiro: nova Agui-
lar, 1983 (fragmento).
Conheça a história de Afonsinho, o primeiro jogador do fute-
bol brasileiro a derrotar a cartolagem e a conquistar o Passe TEXTO II
Livre, há exatos 40 anos
Expressão Significado
Pelé estava se aposentando pra valer pela primeira vez, en-
tão com a camisa do Santos (porque depois voltaria a atuar Cair nos braços de Morfeu Dormir
pelo New York Cosmos, dos Estados Unidos), em 1972, quan-
do foi questionado se, finalmente, sentia-se um homem livre. Debicar Zombar, ridicularizar
O Rei respondeu sem titubear:
Tunda Surra
— Homem livre no futebol só conheço um: o Afonsinho. Este
sim pode dizer, usando as suas palavras, que deu o grito de Mangar Escarnecer, caçoar
independência ou morte. Ninguém mais. O resto é conversa.
Tugir Murmurar
Apesar de suas declarações serem motivo de chacota por
parte da mídia futebolística e até dos torcedores brasileiros, Liró Bem-vestido
o Atleta do Século acertou. E provavelmente acertaria no-
vamente hoje. Lanche oferecido pelos
Copo d’água
amigos
Pela admiração por um de seus colegas de clube daquele
ano. Pelo reconhecimento do caráter e personalidade de Convescote Piquenique
um dos jogadores mais contestadores do futebol nacional. E
Bilontra Velhaco
principalmente em razão da história de luta — e vitória — de
Afonsinho sobre os cartolas. Treteiro de topete Tratante atrevido
ANDREUCCI, R. Disponível em: http://carosamigos.terra.
com.br. Acesso em: 19 ago. 2011. Abrir o arco Fugir
O autor utiliza marcas linguísticas que dão ao texto um cará- FLORIN, J. L. As línguas mudam. In: Revista Língua Portu-
ter informal. Uma dessas marcas é identificada em: guesa, n. 24, out. 2007 (adaptado).
a) “[...] o Atleta do Século acertou.” Na leitura do fragmento do texto Antigamente constata-se,
b) “O Rei respondeu sem titubear [...]”. pelo emprego de palavras obsoletas, que itens lexicais ou-
trora produtivos não mais o são no português brasileiro atu-
c) “E provavelmente acertaria novamente hoje.” al. Esse fenômeno revela que
d) “Pelé estava se aposentando pra valer pela primeira a) a língua portuguesa de antigamente carecia de ter-
vez [...]”. mos para se referir a fatos e coisas do cotidiano.
e) “Pela admiração por um de seus colegas de clube b) o português brasileiro se constitui evitando a amplia-
daquele ano.” ção do léxico proveniente do português europeu.
c) a heterogeneidade do português leva a uma estabili-
Resumo da questão:
dade do seu léxico no eixo temporal.
d) o português brasileiro apoia-se no léxico inglês para
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos ser reconhecido como língua independente.
Teoria da Comunicação. e) o léxico do português representa uma realidade lin-
guística variável e diversificada.
Resumo da questão:
11. H25 (Enem 2012) TEXTO I Questão de PORTUGUÊS
Antigamente Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa
Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos Modernismo 2 fase.
pais e se um se esquecia de arear os dentes antes de cair nos
braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia
também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir.
Nada de bater na cacunda do padrinho, nem de debicar os 12. H25 (Enem 2012) eu gostava muito de passeá... saí com
mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as as minhas colegas... brincá na porta di casa di vôlei... andá
plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava de patins... bicicleta... quando eu levava um tombo ou outro...
mangando na rua nem escapulia do mestre, mesmo que não eu era a::... a palhaça da turma... ((risos))... eu acho que foi
entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verda- uma das fases mais... assim... gostosas da minha vida... essa
deiro smart calçava botina de botões para comparecer todo fase de quinze... dos meus treze aos dezessete anos...
liró ao copo d’água, se bem que no convescote apenas lam-
biscasse, para evitar flatos. Os bilontras é que eram um pre- A.P.S., sexo feminino, 38 anos , nível de ensino fundamental.
cipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia mui- Projeto Fala Goiana, UFG, 2010 (inédito).
ta cautela e caldo de galinha. O melhor era pôr as barbas Um aspecto da composição estrutural que caracteriza o re-
de molho diante de um treteiro de topete, depois de fintar e lato pessoal de A.P.S. como modalidade falada da língua é
engambelar os coiós, e antes que se pudesse tudo em pratos
limpos, ele abria o arco.

a) predomínio de linguagem informal entrecortada por
pausas.
b) vocabulário regional desconhecido em outras varie-
dades do português.
c) realização do plural conforme as regras da tradição
gramatical.
d) ausência de elementos promotores de coesão entre
os eventos narrados.
e) presença de frases incompreensíveis a um leitor ini-
ciante.
Resumo da questão:
Assunto: Redação/Narração. Teoria da Comunicação.
Gabarito
1. B 2. B 3. A 4. C 5. B 6. E
7. B 8. B 9. B 10. D 11. E 12. A
129
H26 - Relacionar
Habilidade 26 as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.
PORTUGUÊS 100%
c) grau de coloquialidade da comunicação.
01. H26 (Enem 2019) Antes de Roma ser fundada, as coli-
d) nível de intimidade entre os interlocutores.
nas de Alba eram ocupadas por tribos latinas, que dividiam
o ano de acordo com seus deuses. Os romanos adaptaram e) conhecimento compartilhado na comunicação.
essa estrutura. No princípio dessa civilização o ano tinha
dez meses e começava por Martius (atual março). Os ou-
03. H26(Enem 2017) Nuances
tros dois teriam sido acrescentados por Numa Pompílio o
segundo rei de Roma. Euforia: alegria barulhenta. Felicidade: alegria silenciosa.
Até Júlio César reformar o calendário local, os meses eram Gravar: quando o ator é de televisão. Filmar: quando ele
lunares, mas as festas em homenagem aos deuses permane- quer deixar claro que não é de televisão.
ciam designadas pelas estações O descompasso de dez dias
Grávida: em qualquer ocasião. Gestante: em filas e assentos
por ano fazia com que, em todos os triênios, um décimo tercei-
preferenciais.
ro mês, o Intercalaris, tivesse que ser enxertado. Com a ajuda
de matemáticos do Egito emprestados por Cleópatra, Júlio Guardar: na gaveta. Salvar: no computador. Salvaguardar:
César acabou com a bagunça ao estabelecer o seguinte ca- no Exército.
lendário solar: Januarius, Februarius, Martius, Aprilis, Maius,
Menta: no sorvete, na bala ou no xarope. Hortelã: na horta
Junius, Quinctilis, Sextilis, September, October, November e
ou no suco de abacaxi.
December. Quase igual ao nosso, com as diferenças de que
Quinctilis e Sextilis deram origem aos meses de julho e agosto. Peça: quando você vai assistir. Espetáculo: quando você está
em cartaz com ele.
Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br
DUVIVIER, G. Folha de S. Paulo, 24 mar. 2014 (adaptado).
Acesso em: 8 dez. 2018.
O texto trata da diferença de sentido entre vocábulos muito
Considerando as informações no texto e aspectos históricos
próximos. Essa diferença é apresentada considerando-se a(s)
da formação da língua, a atual escrita dos meses do ano em
português a) alternâncias na sonoridade.
a) reflete a origem latina de nossa língua. b) adequação às situações de uso.
b) decorre de uma língua falada no Egito antigo. c) marcação flexional das palavras.
c) tem como base um calendário criado por Cleópatra. d) grafia na norma-padrão da língua.
d) segue a reformulação da norma da língua proposta e) categorias gramaticais das palavras.
por Júlio César.
Resumo da questão:
e) resulta da padronização do calendário antes da fun-
dação de Roma. Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos/
Resumo da questão: Crônicas.
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos.
04. H26(Enem 2016) De domingo
–– Outrossim...
02. H26(Enem 2018) – Famigerado? [...]
–– O quê?
– Famigerado é “inóxio”, é “célebre”, “notório”, “notável” ...
–– O que o quê?
– Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não enten-
–– O que você disse.
der. Mais me diga: é desaforado? É caçoável? É de arrene-
gar? Farsância? Nome de ofensa? –– Outrossim?
– Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, –– É.
de outros usos ...
–– O que é que tem?
– Pois ... e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em
–– Nada. Só achei engraçado.
dia de semana?
–– Não vejo a graça.
– Famigerado? Bem. É: “importante”, que merece louvor,
respeito ... –– Você vai concordar que não é uma palavra de todos os
dias.
ROSA, G. Famigerado. In: Primeiras estórias. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2001. –– Ah, não é. Aliás, eu só uso domingo.
Nesse texto, a associação de vocábulos da língua portugue- –– Se bem que parece mais uma palavra de segunda-feira.
sa a determinados dias da semana remete ao
–– Não. Palavra de segunda-feira é “óbice”.
a) local de origem dos interlocutores.
–– “Ônus”.
b) estado emocional dos interlocutores.

–– “Ônus” também. “Desiderato”. “Resquício”. comovemos com a extinção de insetos, a não ser dos extra-
ordinariamente belos. Pelo contrário, muitas vezes a extin-
–– “Resquício” é de domingo.
ção das palavras é incentivada.
–– Não, não. Segunda. No máximo terça.
VIARO, M. E. Língua Portuguesa. n. 77, mar. 2012 (adaptado).
–– Mas “outrossim”, francamente...
A discussão empreendida sobre o (des)uso do verbo “pin-
–– Qual o problema? char” nos traz uma reflexão sobre a linguagem e seus usos, a
partir da qual compreende-se que
–– Retira o “outrossim”.
a) as palavras esquecidas pelos falantes devem ser
–– Não retiro. É uma ótima palavra. Aliás é uma palavra difí- descartadas dos dicionários, conforme sugere o títu-
cil de usar. Não é qualquer um que usa “outrossim”.
lo.
VERISSIMO, L. F. Comédias da vida privada. b) o cuidado com espécies animais em extinção é mais
Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento). urgente do que a preservação de palavras.
No texto, há uma discussão sobre o uso de algumas palavras c) o abandono de determinados vocábulos está asso-
da língua portuguesa. Esse uso promove o(a) ciado a preconceitos socioculturais.
a) marcação temporal, evidenciada pela presença de d) as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário
palavras indicativas dos dias da semana. de uma língua.
b) tom humorístico, ocasionado pela ocorrência de pa- e) o mundo contemporâneo exige a inovação do voca-
lavras empregadas em contextos formais. bulário das línguas.
c) caracterização da identidade linguística dos interlo- Resumo da questão:
cutores, percebida pela recorrência de palavras re-
gionais. Questão de PORTUGUÊS
d) distanciamento entre os interlocutores, provocado Assunto: Interpretação de Texto: Crônicas

pelo emprego de palavras com significados pouco Gramática/Vocabulário.
conhecidos.
e) inadequação vocabular, demonstrada pela seleção
de palavras desconhecidas por parte de um dos in-
terlocutores do diálogo. 06. H26(Enem 2015) Azeite de oliva e óleo de linhaça: uma
dupla imbatível
Resumo da questão:
Rico em gorduras do bem, ela combate a obesidade, dá um
Questão de PORTUGUÊS chega pra lá no diabete e ainda livra o coração de entraves
Assunto: Interpretação de Texto: Textos em prosa. Ninguém precisa esquentar a cabeça caso não seja possível
Literatura Contemporânea. usar os dois óleos juntinhos, no mesmo dia. Individualmente,
o duo também bate um bolão. Segundo um estudo recente
do grupo EurOlive, formado por instituições de cinco países
europeus, os polifenóis do azeite de oliva ajudam a frear a
05. H26(Enem 2015) Palavras jogadas fora oxidação do colesterol LDL, considerado perigoso. Quando
isso ocorre, reduz-se o risco de placas de gordura na parede
Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o
dos vasos, a temida aterosclerose - doença por trás de en-
curioso verbo pinchar e ainda o ouço por lá esporadicamen-
crencas como o infarto.
te. O sentido da palavra é o de “jogar fora” (pincha fora essa
porcaria) ou “mandar embora” (pincha esse fulano daqui). MANARINI, T. Saúde é vital. n. 347, fev. 2012 (adaptado).
Teria sido uma das muitas palavras que ouvi menos na ca-
Para divulgar conhecimento de natureza científica para um
pital do estado e, por conseguinte, deixei de usar. Quando
público não especializado, Manarini recorre à associação
indago às pessoas se conhecem esse verbo, comumente es-
entre vocabulário formal e vocabulário informal. Altera-se
cuto respostas como “minha avó fala isso”. Aparentemente,
o grau de formalidade do segmento no texto, sem alterar o
para muitos falantes, esse verbo é algo do passado, que dei-
sentido da informação, com a substituição de
xará de existir tão logo essa geração antiga morrer.
a) “dá um chega pra lá no diabete” por “manda embora
As palavras são, em sua grande maioria, resultados de uma
o diabete”.
tradição: elas já estavam lá antes de nascermos. “Tradição”,
etimologicamente, é o ato de entregar, de passar adiante, b) “esquentar a cabeça” por “quebrar a cabeça”.
de transmitir (sobretudo valores culturais). O rompimento da c) “bate um bolão” por “é um show”.
tradição de uma palavra equivale à sua extinção. A gramática
d) “juntinhos” por “misturadinhos”.
normativa muitas vezes colabora criando preconceitos, mas
o fator mais forte que motiva os falantes a extinguirem uma e) “por trás de encrencas” por “causadora de problemas”.
palavra é associar a palavra, influenciados direta ou indire-
tamente pela visão normativa, a um grupo que julga não ser Resumo da questão:
o seu. O pinchar, associado ao ambiente rural, onde há pouca
escolaridade e refinamento citadino, está fadado à extinção? Questão de PORTUGUÊS
É louvável que nos preocupemos com a extinção de arari- Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos
nhas-azuis ou dos micos-leão-dourados, mas a extinção de Gramática/Vocabulário.
uma palavra não promove nenhuma comoção, como não nos
131
07. H26(Enem 2014) eu acho um fato interessante... né... c) tom de diálogo, pela recorrência de gírias.
foi como meu pai e minha mãe vieram se conhecer... né... d) espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.
que... minha mãe morava no Piauí com toda família... né...
e) originalidade, pela concisão da linguagem.
meu... meu avô... materno no caso... era maquinista... ele
sofreu um acidente... infelizmente morreu... minha mãe ti-
nha cinco anos... né... e o irmão mais velho dela... meu pa- Resumo da questão:
drinho... tinha dezessete e ele foi obrigado a trabalhar... foi Questão de PORTUGUÊS
trabalhar no banco... e... ele foi... o banco... no caso... esta-
Assunto: Interpretação de Texto: Música
va... com um número de funcionários cheio e ele teve que ir
para outro local e pediu transferência prum local mais per- Estilística/Versificação. Teoria da Comunicação.
to de Parnaíba que era a cidade onde eles moravam e por
engano o... o... escrivão entendeu Paraíba... né... e meu... e
minha família veio parar em Mossoró que era exatamente o
local mais perto onde tinha vaga pra funcionário do Banco 09. H26(Enem 2012) Cabeludinho
do Brasil e ela foi parar na rua do meu pai... né... e começa- Quando a Vó me recebeu nas férias, ela me apresentou aos
ram a se conhecer... namoraram onze anos... né... pararam amigos: Este é meu neto. Ele foi estudar no Rio e voltou de
algum tempo... brigaram... é lógico... porque todo relaciona- ateu. Ela disse que eu voltei de ateu. Aquela preposição
mento tem uma briga... né... e eu achei esse fato muito in- deslocada me fantasiava de ateu. Como quem dissesse no
teressante porque foi uma coincidência incrível... né... como Carnaval: aquele menino está fantasiado de palhaço. Mi-
vieram a se conhecer... namoraram e hoje... e até hoje estão nha avó entendia de regências verbais. Ela falava de sério.
juntos... dezessete anos de casados... Mas todo-mundo riu. Porque aquela preposição deslocada
podia fazer de uma informação um chiste. E fez. E mais: eu
CUNHA, M. A. F. (Org.). Corpus discurso & gramática: a língua acho que buscar a beleza nas palavras é uma solenidade de
falada e escrita na cidade do Natal. Natal: EdUFRN, 1998. amor. E pode ser instrumento de rir. De outra feita, no meio
Na transcrição de fala, há um breve relato de experiência da pelada um menino gritou: Disilimina esse, Cabeludinho.
pessoal, no qual se observa a frequente repetição de “né”. Eu não disilimei ninguém. Mas aquele verbo novo trouxe um
Essa repetição é um(a) perfume de poesia a nossa quadra. Aprendi nessas férias
a brincar de palavras mais do que trabalhar com elas. Co-
a) índice de baixa escolaridade do falante.
mecei a não gostar de palavra engavetada. Aquela que não
b) estratégia típica de manutenção da interação oral. pode mudar de lugar. Aprendi a gostar mais das palavras
c) marca de conexão lógica entre conteúdos na fala. pelo que elas entoam do que pelo que elas informam. Por
depois ouvi um vaqueiro a cantar com saudade: Ai morena,
d) manifestação característica da fala regional nordes- não me escreve / que eu não sei a ler. Aquele a preposto ao
tina. verbo ler, ao meu ouvir, ampliava a solidão do vaqueiro.
e) recurso enfatizador da informação mais relevante da
BARROS, M. Memórias inventadas: a infância. São Paulo:
narrativa. Planeta, 2003.
Resumo da questão: No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes
possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses
Questão de PORTUGUÊS usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de
Assunto: Teoria da Comunicação. ateu”, “desilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa refle-
xão, o autor destaca
a) os desvios linguísticos cometidos pelos personagens
do texto.
08. H26(Enem 2013) Até quando?
b) a importância de certos fenômenos gramaticais para
Não adianta olhar pro céu
o conhecimento da língua portuguesa.
Com muita fé e pouca luta c) a distinção clara entre a norma culta e as outras va-
Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer riedades linguísticas.
E muita greve, você pode, você deve, pode crer d) o relato fiel de episódios vividos por Cabeludinho du-
rante as suas férias.
Não adianta olhar pro chão
e) a valorização da dimensão lúdica e poética presente
Virar a cara pra não ver nos usos coloquiais da linguagem.
Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus
Resumo da questão:
Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!
GABRIEL, O PENSADOR. “Seja você mesmo (mas não seja
sempre o mesmo)”. Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (frag- Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa
mento). Literatura Contemporânea.
As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto
a) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da in-
ternet.
b) cunho apelativo, pela predominância de imagens
metafóricas.

10. H26(Enem 2012) Leia. Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da mul-
tiplicidade do discurso, verifica-se que
O senhor
a) estudantes que não conhecem as diferenças entre
Carta a uma jovem que, estando em uma roda em que dava língua escrita e língua falada empregam, indistinta-
aos presentes o tratamento de você, se dirigiu ao autor cha-
mente, usos aceitos na conversa com amigos quando
mando-o “o senhor”:
vão elaborar um texto escrito.
Senhora: b) falantes que dominam a variedade padrão do por-
Aquele a quem chamastes senhor aqui está, de peito ma- tuguês do Brasil demonstram usos que confirmam a
goado e cara triste, para vos dizer que senhor ele não é, de diferença entre a norma idealizada e a efetivamente
nada, nem de ninguém. praticada, mesmo por falantes mais escolarizados.
Bem o sabeis, por certo, que a única nobreza do plebeu está c) moradores de diversas regiões do país que enfren-
em não querer esconder sua condição, e esta nobreza tenho tam dificuldades ao se expressar na escrita revelam
eu. Assim, se entre tantos senhores ricos e nobres a quem a constante modificação das regras de emprego de
chamáveis você escolhestes a mim para tratar de senhor, pronomes e os casos especiais de concordância.
e bem de ver que só poderíeis ter encontrado essa senho-
ria nas rugas de minha testa e na prata de meus cabelos. d) pessoas que se julgam no direito de contrariar a gra-
Senhor de muitos anos, eis aí; o território onde eu mando é mática ensinada na escola gostam de apresentar
no país do tempo que foi. Essa palavra “senhor”, no meio de usos não aceitos socialmente para esconderem seu
uma frase, ergueu entre nós um muro frio e triste. desconhecimento da norma padrão.
Vi o muro e calei: não é de muito, eu juro, que me acontece e) usuários que desvendam os mistérios e sutilezas da
essa tristeza; mas também não era a vez primeira. língua portuguesa empregam formas do verbo ter
quando, na verdade, deveriam usar formas do verbo
BRAGA, R. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: Record, 1991.
haver, contrariando as regras gramaticais.
A escolha do tratamento que se queira atribuir a alguém ge-
ralmente considera as situações específicas de uso social. A Resumo da questão:
violação desse princípio causou um mal-estar no autor da
carta. O trecho que descreve essa violação é: Questão de PORTUGUÊS
a) “Essa palavra, ‘senhor’, no meio de uma frase ergueu Assunto: Interpretação de Texto: Textos Científicos.
entre nós um muro frio e triste”.
b) “A única nobreza do plebeu está em não querer es-
conder a sua condição”. 12. H26 (Enem 2011) Motivadas ou não historicamente,
c) “Só poderíeis ter encontrado essa senhoria nas rugas normas prestigiadas ou estigmatizadas pela comunidade
de minha testa”. sobrepõem-se ao longo do território, seja numa relação de
oposição, seja de complementaridade, sem, contudo, anular
d) “O território onde eu mando é no país do tempo que foi”.
a interseção de usos configuram uma norma nacional distin-
e) “Não é de muito, eu juro, que acontece essa tristeza; ta da do português europeu. Ao focalizar essa questão, que
mas também não era a vez primeira”. opõe não só as normas do português de Portugal às normas
do português brasileiro, mas também as chamadas normas
Resumo da questão: cultas Iocais às populares ou vernáculas, deve-se insistir na
Questão de PORTUGUÊS ideia de que essas normas se consolidam em diferentes mo-
mentos da nossa história e que só a partir do século XVIII
Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa se pode começar a pensar na bifurcação das variantes con-
Literatura Contemporânea. tinentais, ora em consequência de mudanças ocorridas no
Brasil, ora em Portugal, ora, ainda, em ambos os territórios.
CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S. R.;
BRANDÃO, S. (orgs). Ensino de gramática: descrição e uso.
11. H26 (Enem 2011) Há certos usos consagrados na fala, e São Paulo: Contexto, 2007 (adaptado).
até mesmo na escrita, que, a depender do estrato social e do
nível de escolaridade do falante, são, sem dúvida, previsí- O português do Brasil não é uma língua uniforme. A variação
veis. Ocorrem até mesmo em falantes que dominam a varie- linguística é um fenômeno natural, ao qual todas as línguas
estão sujeitas. Ao considerar as variedades linguísticas, o
dade padrão, pois, na verdade, revelam tendências existen-
texto mostra que as normas podem ser aprovadas ou con-
tes na língua em seu processo de mudança que não podem
denadas socialmente, chamando a atenção do leitor para a
ser bloqueadas em nome de um “ideal linguístico” que es-
taria representado pelas regras da gramática normativa. a) desconsideração da existência das normas popula-
Usos como ter por haver em construções existenciais (tem res pelos falantes da norma culta.
muitos livros na estante), o do pronome objeto na posição b) difusão do português de Portugal em todas as regi-
de sujeito (para mim fazer o trabalho), a não concordância ões do Brasil só a partir do século XVIII.
das passivas com se (aluga-se casas) são indícios da exis-
c) existência de usos da língua que caracterizam urna
tência, não de uma norma única, mas de uma pluralidade de
norma nacional do Brasil, distinta da de Portugal.
normas, entendida, mais uma vez, norma como conjunto de
hábitos linguísticos, sem implica- juízo de valor. d) inexistência de normas cultas locais e populares ou
vernáculas em um determinado país.
CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S. R.;
BRANDÃO, S. (orgs). Ensino de gramática: descrição e uso. e) necessidade de se rejeitar a ideia de que os usos fre-
São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento). quentes de uma língua devem ser aceitos.
133
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Científicos.
13. H26(Enem 2010) Carnavália

Repique tocou
O surdo escutou
E o meu corasamborim
Cuíca gemeu, será que era meu, quando ela passou por
mim?
[…]
ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M. Tribalistas, 2002
(fragmento).
No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a junção
coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo tempo, a
elementos que compõem uma escola de samba e a situação
emocional em que se encontra o autor da mensagem, com o
coração no ritmo da percussão.
Essa palavra corresponde a um(a)
a) estrangeirismo, uso de elementos linguísticos origi-
nados em outras línguas e representativos de outras
culturas.
b) neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos
mecanismos que o sistema da língua disponibiliza.
c) gíria, que compõe uma linguagem originada em de-
terminado grupo social e que pode vir a se dissemi-
nar em uma comunidade mais ampla.
d) regionalismo, por ser palavra característica de deter-
minada área geográfica.
e) termo técnico, dado que designa elemento de área
específica de atividade.
Resumo da questão:
Assunto: Interpretação de Texto
Gramática: Morfologia/Formação de palavras/Estilísti-
ca/Versificação.
Gabarito
1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.E 7.B

8.D 9.E 10.A 11.B 12.C 13.B

Habilidade 27
H27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas
diferentes situações de comunicação.
PORTUGUÊS 100% 02. H27(Enem 2018) Ó Pátria amada.
01. H27 (Enem 2019) Toca a sirene na fábrica, Idolatrada,
e o apito como um chicote Salve! Salve!
bate na manhã nascente Brasil, de amor eterno seja símbolo
e bate na tua cama O lábaro que ostentas estrelado,
no sono da madrugada. E diga o verde-louro dessa flâmula
Ternuras da áspera lona — “Paz no futuro e glória no passado.”
pelo corpo adolescente. Mas, se ergues da justiça a clava forte,
É o trabalho que te chama. Verás que um filho teu não foge à luta,
Às pressas tomas o banho, Nem teme, quem te adora, a própria morte.
tomas teu café com pão, Terra adorada,
tomas teu lugar no bote Entre outras mil,
no cais do Capibaribe. És tu, Brasil,
Deixas chorando na esteira Ó Pátria amada!
teu filho de mãe solteira. Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Levas ao lado a marmita, Pátria amada, Brasil!
contendo a mesma ração Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque
Estrada.
do meio de todo o dia,
Música: Francisco Manuel da Silva (fragmento).
a carne-seca e o feijão.
O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do Brasil
De tudo quanto ele pede é justificado por tratar-se de um(a)
dás só bom-dia ao patrão, a) reverência de um povo a seu país.
e recomeças a luta b) gênero solene de característica protocolar.
na engrenagem da fiação. c) canção concebida sem interferência da oralidade.

d) escrita de uma fase mais antiga da língua portuguesa.
MOTA, M. Canto ao meio. Rio de Janeiro: Civilização Brasi-
leira, 1964. e) artefato cultural respeitado por todo o povo brasileiro.
Nesse texto, a mobilização do uso padrão das formas ver-
bais e pronominais 03. H27(Enem 2017) João/Zero (Wagner Moura) é um
a) ajuda a localizar o enredo num ambiente estático. cientista genial, mas infeliz porque há 20 anos atrás foi
b) auxilia na caracterização física do personagem prin- humilhado publicamente durante uma festa e perdeu He-
cipal. lena (Alinne Moraes), uma antiga e eterna paixão. Certo
dia, uma experiência com um de seus inventos permite que
c) acrescenta informações modificadoras às ações dos ele faça uma viagem no tempo, retornando para aquela
personagens. época e podendo interferir no seu destino. Mas quando ele
d) alterna os tempos da narrativa, fazendo progredir as retorna, descobre que sua vida mudou totalmente e agora
ideias do texto. precisa encontrar um jeito de mudar essa história, nem que
e) está a serviço do projeto poético, auxiliando na distin- para isso tenha que voltar novamente ao passado. Será
ção dos referentes. que ele conseguirá acertar as coisas?
Disponível em: http://adorocinema.com. Acesso em: 4 out. 2011.
Resumo da questão:
Qual aspecto da organização gramatical atualiza os eventos
Questão de PORTUGUÊS apresentados na resenha, contribuindo para despertar o in-
teresse do leitor pelo filme?
a) O emprego do verbo haver, em vez de ter, em “há 20
Literatura: Modernismo Terceira Fase
anos atrás foi humilhado”.
Gramática: Morfologia/Classes de palavras. b) A descrição dos fatos com verbos no presente do in-
dicativo, como “retorna” e “descobre”.
c) A repetição do emprego da conjunção “mas” para
contrapor ideias.
135
d) A finalização do texto com a frase de efeito “Será que 05. H27 (Enem 2015) Exmº Sr. Governador:
ele conseguirá acertar as coisas?”. Trago a V. Exa. um resumo dos trabalhos realizados pela
e) O uso do pronome de terceira pessoa “ele” ao longo Prefeitura de Palmeira dos Índios em 1928.
do texto para fazer referência ao protagonista “João/
[...]
Zero”.
ADMINISTRAÇÃO
Resumo da questão: Relativamente à quantia orçada, os telegramas custaram
Questão de PORTUGUÊS pouco. De ordinário vai para eles dinheiro considerável. Não
há vereda aberta pelos matutos que prefeitura do interior
Assunto: Interpretação de Texto: Textos Jornalísticos não ponha no arame, proclamando que a coisa foi feita por
Gramática: Morfologia/Classe das palavras. ela; comunicam-se as datas históricas ao Governo do Esta-
do, que não precisa disso; todos os acontecimentos políticos
são badalados. Porque se derrubou a Bastilha - um telegra-
ma; porque se deitou pedra na rua - um telegrama; porque
o deputado F. esticou a canela - um telegrama.
04. H27(Enem 2016) Texto I
Palmeira dos Índios, 10 de janeiro de 1929.
Entrevistadora – eu vou conversar aqui com a professora A.
GRACILlANO RAMOS
D. ... o português então não é uma língua difícil?
RAMOS, G. Viventes das Alagoas. São Paulo: Martins Fon-
Professora – olha se você parte do princípio... que a língua
tes, 1962.
portuguesa não é só regras gramaticais... não se você se
apaixona pela língua que você... já domina que você já fala O relatório traz a assinatura de Graciliano Ramos, na época,
ao chegar na escola se o teu professor cativa você a ler prefeito de Palmeira dos Índios, e é destinado ao governo
obras da literatura. ... obras da/dos meios de comunicação... do estado de Alagoas. De natureza oficial, o texto chama a
se você tem acesso a revistas... é... a livros didáticos... a... li- atenção por contrariar a norma prevista para esse gênero,
vros de literatura o mais formal o e/o difícil é porque a escola pois o autor
transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa a) emprega sinais de pontuação em excesso.
em análises gramaticais.
b) recorre a termos e expressões em desuso no português.
Texto II
c) apresenta-se na primeira pessoa do singular, para
Entrevistadora – Vou conversar com a professora A. D. O conotar intimidade com o destinatário.
português é uma língua difícil?
d) privilegia o uso de termos técnicos, para demonstrar
Professora – Não, se você parte do princípio que a língua conhecimento especializado.
portuguesa não é só regras gramaticais. Ao chegar à escola,
e) expressa-se em linguagem mais subjetiva, com forte
o aluno já domina e fala a língua. Se o professor motivá-lo
a ler obras literárias, e se tem acesso a revistas, a livros di- carga emocional.
dáticos, você se apaixona pela língua. O que torna difícil é
que a escola transforma as aulas de língua portuguesa em Resumo da questão:
análises gramaticais. Questão de PORTUGUÊS
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa
retextualização.
Literatura: Modernismo 2 fase
São Paulo: Cortez, 2001 (adaptado).
O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma
professora de português a um programa de rádio. O Texto II
é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita.
Em comum, esses textos 06. H27 (Enem 2014) E se a água potável acabar? O que
a) apresentam ocorrências de hesitações e reformula- aconteceria se a água potável do mundo acabasse?
ções. As teorias mais pessimistas dizem que a água potável deve
b) são modelos de emprego de regras gramaticais. acabar logo, em 2050. Nesse ano, ninguém mais tomará ba-
nho todo dia. Chuveiro com água, só duas vezes por sema-
c) são exemplos de uso não planejado da língua.
na. Se alguém exceder 55 litros de consumo (metade do que
d) apresentam marcas da linguagem literária. a ONU recomenda), seu abastecimento será interrompido.
e) são amostras do português culto urbano. Nos mercados, não haveria carne, pois, se não há água para
você, imagine para o gado. Gastam-se 43 mil litros de água
para produzir 1Kg de carne. Mas não é só ela que faltará. A
Resumo da questão: Região Centro-Oeste do Brasil, maior produtor de grãos da
Questão de PORTUGUÊS América Latina em 2012, não conseguiria manter a produ-
ção. Afinal, no país, a agricultura e a agropecuária são, hoje,
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos as maiores consumidoras de água, com mais de 70% do uso.
Teoria da Comunicação. Faltariam arroz, feijão, soja, milho e outros grãos.
Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em:
30 jul. 2012.

A língua portuguesa dispõe de vários recursos para indicar a Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos
atitude do falante em relação ao conteúdo de seu enunciado. fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da
No início do texto, o verbo “dever” contribui para expressar proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-
-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
a) uma constatação sobre como as pessoas adminis- facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico,
tram os recursos hídricos. mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade
b) a habilidade das comunidades em lidar com proble- e de dignidade.
mas ambientais contemporâneos. Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em
c) a capacidade humana de substituir recursos naturais geral e do poder público assegurar, com absoluta priorida-
de, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à
renováveis. alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissio-
d) uma previsão trágica a respeito das fontes de água nalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e
potável. à convivência familiar e comunitária. [...]
e) uma situação ficcional com base na realidade am- BRASIL. Lei n. 8069, de 13 de julho de 1990. “Estatuto da
biental brasileira. criança e do adolescente”. Disponível em: www.planalto.
gov.br (fragmento).
Resumo da questão: Para cumprir sua função social, o Estatuto da criança e do
adolescente apresenta características próprias desse gêne-
Questão de PORTUGUÊS ro quanto ao uso da língua e quanto à composição textual.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. Entre essas características, destaca-se o emprego de
a) repetição vocabular para facilitar o entendimento.
b) palavras e construções que evitem ambiguidade.
c) expressões informais para apresentar os direitos.
07. H27(Enem 2014) Só há uma saída para a escola se ela
quiser ser mais bem-sucedida: aceitar a mudança da lín- d) frases na ordem direta para apresentar as informa-
gua como um fato. Isso deve significar que a escola deve ções mais relevantes.
aceitar qualquer forma da língua em suas atividades escri- e) exemplificações que auxiliem a compreensão dos
tas? Não deve mais corrigir? Não! conceitos formulados.
Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo
real da escrita, não existe apenas um português correto, Resumo da questão:
que valeria para todas as ocasiões: o estilo dos contratos
não é o mesmo do dos manuais de instrução; o dos juízes do
Supremo não é o mesmo do dos cordelistas; o dos editoriais Assunto: Interpretação de Texto: Textos técnicos
dos jornais não é o mesmo do dos cadernos de cultura dos
mesmos jornais. Ou do de seus colunistas.
POSSENTI, S. “Gramática na cabeça”. Língua Portuguesa,
ano 5, n. 67, maio 2011 (adaptado).
Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único 09. H27 (Enem 2012) Entrevista com Marcos Bagno
“português correto”. Assim sendo, o domínio da língua por- Pode parecer inacreditável, mas muitas das prescrições da
tuguesa implica, entre outras coisas, saber pedagogia tradicional da língua até hoje se baseiam nos
a) descartar as marcas de informalidade do texto. usos que os escritores portugueses do século XIX faziam da
b) reservar o emprego da norma-padrão aos textos de língua. Se tantas pessoas condenam, por exemplo, o uso do
verbo “ter” no lugar do verbo “haver”, como em “hoje tem
circulação ampla.
feijoada”, é simplesmente porque os portugueses, em dado
c) moldar a norma-padrão do português pela lingua- momento da história de sua língua, deixaram de fazer esse
gem do discurso jornalístico. uso existencial do verbo “ter”.
d) adequar as formas da língua a diferentes tipos de No entanto, temos registros escritos da época medieval em
texto e contexto. que aparecem centenas desses usos. Se nós, brasileiros, as-
e) desprezar as formas da língua previstas pelas gra- sim como os falantes africanos de português, usamos até hoje
o verbo “ter” como existencial é porque recebemos esses usos
máticas e manuais divulgados pela escola.
de nossos ex-colonizadores. Não faz sentido imaginar que bra-
sileiros, angolanos e moçambicanos decidiram se juntar para
Resumo da questão:
“errar” na mesma coisa. E assim acontece com muitas outras
Questão de PORTUGUÊS coisas: regências verbais, colocação pronominal, concordân-
cias nominais e verbais etc. Temos uma língua própria, mas
ainda somos obrigados a seguir uma gramática normativa de
outra língua diferente. Às vésperas de comemorarmos nosso
bicentenário de independência, não faz sentido continuar re-
jeitando o que é nosso para só aceitar o que vem de fora.
08. H27 (Enem 2013) Art. 2º Considera-se criança, para os
Não faz sentido rejeitar a língua de 190 milhões de brasilei-
efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incom- ros para só considerar certo o que é usado por menos de dez
pletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de milhões de portugueses. Só na cidade de São Paulo temos
idade. [...] mais falantes de português que em toda a Europa!
Informativo Parábola Editorial, s/d.
137
Na entrevista, o autor defende o uso de formas linguísticas a) A supremacia das formas da língua em relação ao
coloquiais e faz uso da norma de padrão em toda a extensão seu conteúdo.
do texto. Isso pode ser explicado pelo fato de que ele
b) A necessidade da norma padrão em situações for-
a) adapta o nível de linguagem à situação comunicati- mais de comunicação escrita.
va, uma vez que o gênero entrevista requer o uso da
c) A obrigatoriedade da norma culta da língua, para a
norma padrão.
garantia de uma comunicação efetiva.
b) apresenta argumentos carentes de comprovação
d) A importância da variedade culta da língua, para a
científica e, por isso, defende um ponto de vista difícil
preservação da identidade cultural de um povo.
de ser verificado na materialidade do texto.
e) A necessidade do dicionário como guia de adequa-
c) propõe que o padrão normativo deve ser usado por
ção linguística em contextos informais privados.
falantes escolarizados como ele, enquanto a norma
coloquial deve ser usada por falantes não escolari-
Resumo da questão:
zados.
d) acredita que a língua genuinamente brasileira está
em construção, o que o obriga a incorporar em seu Assunto: Interpretação de Texto: Crônicas
cotidiano a gramática normativa do português euro- Literatura Contemporânea.
peu.
e) defende que a quantidade de falantes português
brasileiro ainda é insuficiente para acabar com a he-
gemonia do antigo colonizador. 11. H27(Enem 2011)
Resumo da questão:
O humor da tira decorre da reação de uma das cobras com

10. H27(Enem 2012) Sou feliz pelos amigos que tenho. relação ao uso de pronome pessoal reto, em vez de pronome
Um deles muito sofre pelo meu descuido com o vernáculo. oblíquo. De acordo com a norma padrão da língua, esse uso
Por alguns anos ele sistematicamente me enviava missi- é inadequado, pois
vas eruditas com precisas informações sobre as regras da
a) contraria o uso previsto para o registro oral da língua.
gramática, que eu não respeitava, e sobre a grafia correta
dos vocábulos, que eu ignorava. Fi-lo sofrer pelo uso erra- b) contraria a marcação das funções sintáticas de su-
do que fiz de uma palavra num desses meus badulaques. jeito e objeto.
Acontece que eu, acostumado a conversar com a gente das c) gera inadequação na concordância com o verbo.
Minas Gerais, falei em “varreção” – do verbo “varrer”. De d) gera ambiguidade na leitura do texto.
fato, trata-se de um equívoco que, num vestibular, pode-
ria me valer uma reprovação. Pois o meu amigo, paladino e) apresenta dupla marcação de sujeito.
da língua portuguesa, se deu ao trabalho de fazer um Xe-
rox da página 827 do dicionário, aquela que tem, no topo, Resumo da questão:
a fotografia de uma “varroa” (sic!) (você não sabe o que é Questão de PORTUGUÊS
uma “varroa”?) para corrigir-me do meu erro. E confesso:
ele está certo. O certo é “varrição” e não “varreção”. Mas Assunto: Interpretação de Texto: Charges e Quadrinhos
estou com medo de que os mineiros da roça façam troça Gramática: Sintaxe/Termos da Oração.
de mim porque nunca os vi falar de “varrição”. E se eles ri-
rem de mim não vai me adiantar mostrar-lhes o xerox da
página do dicionário com a “varroa” no topo. Porque para
eles não é o dicionário que faz a língua. É o povo. E o povo, 12. H27(Enem 2010) Venho solicitar a clarividente aten-
lá nas montanhas de Minas Gerais, fala “varreção” quan- ção de Vossa Excelência para que seja conjurada uma ca-
do não “barreção”. O que me deixa triste sobre esse amigo lamidade que está prestes a desabar em cima da juven-
oculto é que nunca tenha dito nada sobre o que eu escrevo, tude feminina do Brasil. Refiro-me, senhor presidente, ao
se é bonito ou se é feio. Toma a minha sopa, não diz nada movimento entusiasta que está empolgando centenas de
sobre ela, mas reclama sempre que o prato está rachado. moças, atraindo-as para se transformarem em jogadoras
ALVES, R. Mais badulaques. São Paulo: Parábola, 2004 de futebol, sem se levar em conta que a mulher não pode-
(fragmento) rá praticar este esporte violento sem afetar, seriamente, o
equilíbrio fisiológico das suas funções orgânicas, devido à
De acordo com o texto, após receber a carta de um amigo natureza que dispôs a ser mãe. Ao que dizem os jornais, no
“que se deu ao trabalho de fazer um Xerox da página 827 do Rio de Janeiro, já estão formados nada menos de dez qua-
dicionário” sinalizando um erro de grafia, o autor reconhece
dros femininos. Em São Paulo e Belo Horizonte também já
estão se constituindo outros. E, neste crescendo, dentro de

um ano, é provável que em todo o Brasil estejam organiza- e) ressaltar a importância do código linguístico que
dos uns 200 clubes femininos de futebol: ou seja: 200 nú- adotamos como língua nacional.
cleos destroçados da saúde de 2,2 mil futuras mães, que,
além do mais, ficarão presas a uma mentalidade depres-
Resumo da questão:
siva e propensa aos exibicionismos rudes e extravagantes.
Coluna Pênalti. Carta Capital. 28 abr. 2010.
Assunto: Interpretação de Texto/Dissertação.
O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, Jose
Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presidente
da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de Fuzei-
ra mostram que seu texto foi elaborado em linguagem
a) regional, adequada à troca de informações na situa-
ção apresentada.
b) jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do
futebol.
c) coloquial, considerando-se que ele era um cidadão
brasileiro comum.
d) culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação
de comunicação.
e) informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu
interlocutor.
Resumo da questão:

Quando eu falo com vocês, procuro usar o código de vocês. A
figura do índio no Brasil de hoje não pode ser aquela de 500
anos atrás, do passado, que representa aquele primeiro
contato. Da mesma forma que o Brasil de hoje não é o Brasil
de ontem, tem 160 milhões de pessoas com diferentes so-
brenomes. Vieram para cá asiáticos, europeus, africanos, e
todo mundo quer ser brasileiro. A importante pergunta que
nós fazemos é: qual é o pedaço de índio que vocês têm? O
seu cabelo? São seus olhos?
Ou é o nome da sua rua? O nome da sua praça? Enfim, vocês
devem ter um pedaço de índio dentro de vocês.
Para nós, o importante é que vocês olhem para a gente como
seres humanos, como pessoas que nem precisam de pater-
nalismos, nem precisam ser tratadas com privilégios. Nós
não queremos tomar o Brasil de vocês, nós queremos com-
partilhar esse Brasil com vocês.
TERENA, M. Debate. MORIN, E. Saberes globais e saberes
locais. Rio de Janeiro: Garamond, 2000 (adaptado).
13. H27(Enem 2009) Na situação de comunicação da qual

o texto foi retirado, a norma padrão da língua portuguesa
é empregada com a finalidade de
a) demonstrar a clareza e a complexidade da nossa lín-
gua materna.
b) situar os dois lados da interlocução em posições si-
métricas.
c) comprovar a importância da correção gramatical nos
Gabarito
diálogos cotidianos.
d) mostrar como as línguas indígenas foram incorpora- 1.E 2.B 3.B 4.E 5.E 6.D
das à língua portuguesa. 7.D 8.B 9.A 10.B 11.B 12.D 13.B
139
COMPETÊNCIA DE ÁREA 9 - Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das
COMPETÊNCIA DE
tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento
do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão
suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.
H28
Habilidade 28 - Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias
da comunicação e informação.
PORTUGUÊS 100% O que está em jogo é o controle da inovação tecnológica. Sof-

01. H28 (Enem 2019) Expostos na web desde a gravidez tware livre é uma questão de liberdade de expressão e não
apenas uma relação econômica. Hoje existem milhares de
Mais da metade das mães e um terço dos pais ouvidos em uma programas alternativos construídos dessa forma e uma co-
pesquisa sobre compartilhamento paterno em mídias sociais munidade de usuários com milhões de membros no mundo.
discutem nas redes sociais sobre a educação dos filhos. Mui-
tos são pais e mães de primeira viagem, frutos da geração Y BRANCO, M. Software livre e desenvolvimento social e eco-
(que nasceu junto com a internet) e usam esses canais para nômico. In: CASTELLS, M.; CARDOSO, G. (Org). A sociedade
saberem que não estão sozinhos na empreitada de educar em rede: do conhecimento à ação política. Lisboa: Imprensa
uma criança. Há, contudo, um risco no modo como as pessoas Nacional, 2005 (adaptado).
estão compartilhando essas experiências. É a chamada ex- A criação de softwares livres contribui para a produção do
posição parental exagerada, alertam os pesquisadores. conhecimento na sociedade porque
De acordo com os especialistas no assunto, se você compar- a) democratiza o acesso a produtos construídos coleti-
tilha uma foto ou vídeo do seu filho pequeno fazendo algo ri- vamente.
dículo, por achar engraçadinho, quando a criança tiver seus
b) complexifica os sistemas operacionais disponíveis no
11, 12 anos, pode se sentir constrangida. A autoconsciência
vem com a idade. mercado.
c) qualifica um maior número de pessoas para o uso de
A exibição da privacidade dos filhos começa a assumir uma
característica de linha do tempo e eles não participaram da tecnologias.
aprovação ou recusa quanto à veiculação desses conteúdos. d) possibilita a coleta de dados confidenciais para seus
Assim, quando a criança cresce, sua privacidade pode já es- desenvolvedores.
tar violada.
e) insere profissionalmente os hackers na área de ino-
OTONI, A. C. O Globo, 31 mar. 2015 (adaptado). vação tecnológica.
Sobre o compartilhamento parental excessivo em mídias so-
ciais, o texto destaca como impacto o(a) Resumo da questão:
a) interferência das novas tecnologias na comunicação Questão de PORTUGUÊS

entre pais e filhos. Assunto: Interpretação de textos: Textos técnicos.
b) desatenção dos pais em relação ao comportamento
dos filhos na internet.
c) distanciamento na relação entre pais e filhos é provo- 03. H28(Enem 2018) ABL lança novo concurso cultural:
cado pelo uso das redes sociais.
“Conte o conto sem aumentar um ponto”
d) fortalecimento das redes de relações decorrente da
troca de experiências entre as famílias. Em razão da grande repercussão do concurso de Microcon-
tos do Twitter da ABL, o Abletras, a Academia Brasileira de
e) desrespeito à intimidade das crianças cujas imagens Letras lançou no dia do seu aniversário de 113 anos um novo
têm sido divulgadas nas redes sociais. concurso cultural intitulado “Conte o conto sem aumentar
um ponto”, baseado na obra A cartomante, de Machado de
Resumo da questão: Assis.
Questão de PORTUGUÊS “Conte o conto sem aumentar um ponto” tem como objetivo
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos. dar um final distinto do original ao conto A cartomante, de
Machado de Assis, utilizando-se o mesmo número de carac-
teres – ou inferior – que Machado concluiu seu trabalho, ou
seja, 1.778 caracteres.
02. H28 (Enem 2019) O que é software livre
Vale ressaltar que, para participar do concurso, o concor-
Software livre é qualquer programa de computador constru- rente deverá ser seguidor do Twitter da ABL, o Abletras.
ído de forma colaborativa, via internet, por uma comunidade
internacional de desenvolvedores independentes. São cente- Disponível em: www.academia.org.br. Acesso em: 18 out.
nas de milhares de hackers, que negam sua associação com os 2015 (adaptado).
“violadores de segurança”. Esses desenvolvedores de softwa- O Twitter é reconhecido por promover o compartilhamento
re se recusam a reconhecer o significado pejorativo do termo e de textos. Nessa notícia, essa rede social foi utilizada como
continuam usando a palavra hacker para indicar “alguém que veículo/suporte para um concurso literário por causa do(a)
ama programar e que gosta de ser hábil e engenhoso”. Além
disso, esses programas são entregues à comunidade com o có- a) limite predeterminado de extensão do texto.
digo fonte aberto e disponível, permitindo que a ideia original b) interesse pela participação de jovens.
possa ser aperfeiçoada e devolvida novamente à comunidade.
c) atualidade do enredo proposto.
Nos programas convencionais, o código de programação é se-
creto e de propriedade da empresa que o desenvolveu, sendo d) fidelidade a fatos cotidianos.
quase impossível decifrar a programação. e) dinâmica da sequência narrativa.

04. H28 (Enem 2018) Na sociologia e na literatura, o brasi- 06. H28 (Enem 2016) Até que ponto replicar conteúdo é
leiro foi por vezes tratado como cordial e hospitaleiro, mas crime? “A internet e a pirataria são inseparáveis”, diz o di-
não é isso o que acontece nas redes sociais: a democracia retor do instituto de pesquisas americano Social Science
racial apregoada por Gilberto Freyre passa ao largo do que Research Council. “Há uma infraestrutura pequena para
acontece diariamente nas comunidades virtuais do país. controlar quem é o dono dos arquivos que circulam na rede.
Levantamento inédito realizado pelo projeto Comunica que Isso acabou com o controle sobre a propriedade e tem sido
Muda [...] mostra em números a intolerância do internau- descrito como pirataria, mas é inerente à tecnologia”, afirma
ta tupiniquim. Entre abril e junho, um algoritmo vasculhou o diretor. O ato de distribuir cópias de um trabalho sem a
plataformas [...] atrás de mensagens e textos sobre temas autorização dos seus produtores pode, sim, ser considera-
sensíveis, como racismo, posicionamento político e homofo- do crime, mas nem sempre essa distribuição gratuita lesa os
bia. Foram identificadas 393.284 menções, sendo 84% de- donos dos direitos autorais. Pelo contrário. Veja o caso do
las com abordagem negativa, de exposição do preconceito livro O alquimista, do escritor Paulo Coelho. Após publicar,
e da discriminação. para download gratuito, uma versão traduzida da obra em
seu blog, Coelho viu as vendas do livro em papel explodirem.
Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 6 dez.
2017 (adaptado). BARRETO, J.; MORAES, M, A internet existe sem pirataria?
Ao abordar a postura do internauta brasileiro mapeada por Veja, n. 2 303, 13 fev. 2013 (adaptado).
meio de uma pesquisa em plataformas virtuais, o texto
De acordo com o texto, o impacto causado pela internet pro-
a) minimiza o alcance da comunicação digital. picia a
b) refuta ideias preconcebidas sobre o brasileiro. a) banalização da pirataria na rede.
c) relativiza responsabilidades sobre a noção de respei- b) adoção de medidas favoráveis aos editores.
to.
c) implementação de leis contra crimes eletrônicos.
d) exemplifica conceitos contidos na literatura e na so-
d) reavaliação do conceito de propriedade intelectual.
ciologia.
e) ampliação do acesso a obras de autores reconhecidos.
e) expõe a ineficácia dos estudos para alterar tal com-
portamento. Resumo da questão:
05. H28 (Enem 2017) Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
07. H28 (Enem 2015) A emergência da sociedade da infor-

mação está associada a um conjunto de profundas trans-
formações ocorridas desde as últimas duas décadas do sé-
culo XX. Tais mudanças ocorrem em dimensões distintas da
vida humana em sociedade, as quais interagem de maneira
sinérgica e confluem para projetar a informação e o conhe-
cimento como elementos estratégicos, dos pontos de vista
econômico-produtivo, político e sociocultural.
A sociedade da informação caracteriza-se pela crescente utili-
zação de técnicas de transmissão, armazenamento de dados e
informações a baixo custo, acompanhadas por inovações orga-
nizacionais, sociais e legais. Ainda que tenha surgido motivada
por um conjunto de transformações na base técnico-científica,
O consumidor do século XXI, chamado de novo consumidor ela se investe de um significado bem mais abrangente.
social, tende a se comportar de modo diferente do consu- LEGEY, L. -R; ALBAGLI, S. Disponível em: www.dgz.org.br.
midor tradicional. Pela associação das características apre- Acesso em: 4 dez. 2012 (adaptado).
sentadas no diagrama, infere-se que esse novo consumidor
sofre influência da O mundo contemporâneo tem sido caracterizado pela cres-
cente utilização das novas tecnologias e pelo acesso à in-
a) cultura do comércio eletrônico.
formação cada vez mais facilitado. De acordo com o texto,
b) busca constante pelo menor preço. a sociedade da informação corresponde a uma mudança na
c) divulgação de informações pelas empresas. organização social porque
d) necessidade recorrente de consumo. a) representa uma alternativa para a melhoria da qua-
lidade de vida.
e) postura comum aos consumidores tradicionais.
b) associa informações obtidas instantaneamente por
Resumo da questão: todos e em qualquer parte do mundo.
Questão de PORTUGUÊS c) propõe uma comunicação mais rápida e barata, con-

tribuindo para a intensificação do comércio.
d) propicia a interação entre as pessoas por meio de re-
des sociais.
141
e) representa um modelo em que a informação é utili- O texto introduz uma reportagem a respeito do futuro da
zada intensamente nos vários setores da vida. televisão, destacando que as tecnologias a ela incorporadas
serão responsáveis por
Resumo da questão: a) estimular a substituição dos antigos aparelhos de TV.
Questão de PORTUGUÊS b) contemplar os desejos individuais com recursos de
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos. ponta.
c) transformar a televisão no principal meio de acesso
às redes sociais.
08. H28 (Enem 2014) Em uma escala de 0 a 10, o Brasil d) renovar técnicas de apresentação de programas e de
está entre 3 e 4 no quesito segurança da informação. “Es- captação de imagens.
tamos começando a acordar para o problema. Nessa histó- e) minimizar a importância dessa ferramenta como
ria de espionagem corporativa, temos muita lição a fazer. meio de comunicação de massa.
Falta consciência institucional e um longo aprendizado. A
sociedade caiu em si e viu que é uma coisa que nos afeta”, Resumo da questão:
diz S.P., pós-doutor em segurança da informação. Para ele,
devem ser estabelecidos canais de denúncia para esse tipo Questão de PORTUGUÊS
de situação. De acordo com o conselheiro do Comitê Ges- Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
tor da Internet (CGI), o Brasil tem condições de desenvol-
ver tecnologia própria para garantir a segurança dos da-
dos do país, tanto do governo quanto dá população. “Há
uma massa de conhecimento dentro das universidades e 10. H28(Enem 2013) O que é bullying virtual ou cyber-
em empresas inovadoras que podem contribuir propondo bullying?
medidas para que possamos mudar isso [falta de seguran- É o bullying que ocorre em meios eletrônicos, com mensagens
ça] no longo prazo”. Ele acredita que o governo tem de usar difamatórias ou ameaçadoras circulando por e-mails, sites,
o seu poder de compra de softwares e hardwares para a blogs (os diários virtuais), redes sociais e celulares. É quase uma
área da segurança cibernética, de forma a fomentar essas extensão do que dizem e fazem na escola, mas com o agravan-
empresas, a produção de conhecimento na área e a cons- te de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara.
trução de uma cadeia de produção nacional.
Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos
SARRES, C. Disponível em: www.ebc.com.br. Acesso em: 22 comentários e das ameaças e os efeitos podem ser tão gra-
nov. 2013 (adaptado). ves ou piores. “O autor, assim como o alvo, tem dificuldade
de sair de seu papel e retomar valores esquecidos ou formar
Considerando-se o surgimento da espionagem corporativa
novos”, explica Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Es-
em decorrência do amplo uso da internet, o texto aponta
colar e pesquisadora da Faculdade de Educação da Univer-
uma necessidade advinda desse impacto, que se resume em
sidade Estadual de Campinas (Unicamp).
a) alertar a sociedade sobre os riscos de ser espionada.
Disponível em http://revistaescola.abril.com.br. Acesso em:
b) promover a indústria de segurança da informação. 3 ago. 2012 (adaptado).
c) discutir a espionagem em fóruns internacionais.
Segundo o texto, com as tecnologias de informação e comu-
d) incentivar o aparecimento de delatores. nicação, a prática do bullying ganha novas nuances de per-
e) treinar o país em segurança digital. versidade e é potencializada pelo fato de
a) atingir um grupo maior de espectadores.
Resumo da questão: b) dificultar a identificação do agressor incógnito.
Questão de PORTUGUÊS c) impedir a retomada de valores consolidados pela vítima.
Assunto: Interpretação de Texto: Textos técnicos. d) possibilitar a participação de um número maior de
autores.
e) proporcionar o uso de uma variedade de ferramen-
09. H28(Enem 2014) tas da internet.
Resumo da questão:
11. H28 (Enem 2012) A marcha galopante das tecnologias

teve por primeiro resultado multiplicar em enormes pro-
porções tanto a massa das notícias que circulam quanto
as ocasiões de sermos solicitados por elas. Os profissionais
têm tendências a considerar esta inflação como automa-
ticamente favorável ao público, pois dela tiram proveito e
tornam-se obcecados pela imagem liberal do grande mer-

cado em que cada um, dotado de luzes por definição iguais, A apropriação da rede se deu de forma gradual, mas os gua-
pode fazer sua escolha em toda liberdade. Isso jamais foi ranis já incorporaram a novidade tecnológica ao seu estilo de
realizado e tende a nunca ser. Na verdade, os leitores, ouvida.Aimportância da internet e da computação para eles está
vintes, telespectadores, mesmo se se abandonam a sua expressa num caso de rara incorporação: a do vocabulário.
bulimia*, não são realmente nutridos por esta indigesta — Um dia, o cacique da aldeia Sapucaí me ligou. “A gente não
sopa de informações e sua busca finaliza em frustração. está querendo chamar computador de “computador”. Suge-
Cada vez mais frequentemente, até, eles ressentem esse ri a eles que criassem uma palavra em guarani. E criaram
aiú irú rive, “caixa pra acumular a língua”. Nós, brancos, usa-
bombardeio de riquezas falsas como agressivos e se refu-
mos mouse, windows e outros termos, que eles começaram
giam na resistência a toda ou qualquer informação.
a adaptar para o idioma deles, como angojhá (rato) e oventã
O verdadeiro problema das sociedades pós-industriais não é (janela) — conta Rodrigo Baggio, diretor do CDI.
a penúria**, mas a abundância. As sociedades modernas têm
Disponível em: http://www.revistalingua.uol.com.br. Acesso
a sua disposição muito mais do que necessitam em objetos, in-
em: 22 jul. 2010.
formações e contatos. Ou, mais exatamente, disse resulta uma
desarmonia entre uma oferta, não excessiva, mas incoerente, e O uso das novas tecnologias de informação e comunicação
uma demanda que, confusamente, exige uma escola muito mais fez surgir uma série de novos termos que foram acolhidos
rápida a absorver. Por isso os órgãos de informação devem es- na sociedade brasileira em sua forma original, como: mouse,
colher, uma vez que o homem contemporâneo apressado, es- windows, download, site, homepage, entre outros. O texto
tressado, desorientado busca uma linha diretriz, uma classifica- trata da adaptação de termos da informática à língua indí-
ção mais clara, um condensado do que é realmente importante. gena como uma reação da tribo Sapucaí, o que revela
(*) fome excessiva, desejo descontrolado. a) a possibilidade que o índio Potty vislumbrou em rela-
ção à comunicação que a web pode trazer a seu povo
(**) miséria, pobreza.
e à facilidade no envio de documentos e na conversa-
VOYENNE, B. Informação hoje. Lisboa: Armand Colin, 1975 ção em tempo real.
(adaptado)
b) o uso da internet para preparação e envio de docu-
Com o uso das novas tecnologias, os domínios midiáticos ob- mentos, bem como a contribuição para as atividades
tiveram um avanço maior e uma presença mais atuante jun- relacionadas aos trabalhos da cultura indígena.
to ao público, marcada ora pela quase simultaneidade das
c) a preservação da identidade, demonstrada pela con-
informações, ora pelo uso abundante de imagens. A relação
entre as necessidades da sociedade moderna e a oferta de servação do idioma, mesmo com a utilização de no-
informação, segundo o texto, é desarmônica, porque vas tecnologias características da cultura de outros
grupos sociais.
a) o jornalista seleciona as informações mais importan-
tes antes de publicá-las. d) adesão ao projeto do Comitê para Democratização
da Informática (CDI), que, em parceria com a ONG
b) o ser humano precisa de muito mais conhecimento
Rede Povos da Floresta, possibilitou o acesso à web,
do que a tecnologia pode dar.
mesmo em ambiente inóspito.
c) o problema da sociedade moderna é a abundância
e) a apropriação da nova tecnologia de forma gradual,
de informações e de liberdade de escolha.
evidente quando os guaranis incorporaram a novida-
d) a oferta é incoerente com o tempo que as pessoas têm de tecnológica ao seu estilo de vida com a possibili-
para digerir a quantidade de informação disponível. dade de acesso à internet.
e) a utilização dos meios de informação acontece de
maneira desorganizada e sem controle efetivo. Resumo da questão:
Resumo da questão:
13. H28(Enem 2010)
12. H28 (Enem 2011) Palavra indígena

A história da tribo Sapucaí, que traduziu para o idioma gua-
rani os artefatos da era da computação que ganharam im-
portância em sua vida, como mouse (que eles chamam de
angojhá) e windows (oventã)
Quando a internet chegou àquela comunidade, que abriga em
torno de 400 guaranis, há quatro anos, por meio de um projeto
do Comitê para Democratização da Informática (CDI), em par-
ceria com a ONG Rede Povos da Floresta e com antena cedida
pela Star One (da Embratel), Potty e sua aldeia logo vislumbra-
ram as possibilidades de comunicação que a web traz.
Ele conta que usam a rede, por enquanto, somente para
preparação e envio de documentos, mas perceberam
que ela pode ajudar na preservação da cultura indígena.
143
todos os meios produtivos da atualidade. As novas TIC vie-
ram acompanhadas da chamada Digital Divide, Digital Gap
ou Digital Exclusion, traduzidas para o português como Di-
visão Digital ou Exclusão Digital, sendo, às vezes, também
usados os termos Brecha Digital ou Abismo Digital. Nesse
contexto, a expressão Divisão Digital refere-se a
a) uma classificação que caracteriza cada uma das
áreas nas quais as novas TIC podem ser aplicadas,
relacionando os padrões de utilização e exemplifican-
do o uso dessas TIC no mundo moderno.
b) uma relação das áreas ou subáreas de conhecimen-
to que ainda não foram contempladas com o uso
das novas tecnologias digitais, o que caracteriza uma
brecha tecnológica que precisa ser minimizada.
c) uma enorme diferença de desempenho entre os em-
preendimentos que utilizam as tecnologias digitais e
aqueles que permaneceram usando métodos e téc-
nicas analógicas.
d) um aprofundamento das diferenças sociais já exis-
tentes, uma vez que se torna difícil a aquisição de
conhecimentos e habilidades fundamentais pelas
A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz um
populações menos favorecidas nos novos meios pro-
anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil.
dutivos.
Já o texto II traz informações referentes à abrangência de
e) uma proposta de educação para o uso de novas pe-
acessibilidade das tecnologias de comunicação e informa-
ção nas diferentes regiões do país. A partir da leitura dos dagogias com a finalidade de acompanhar a evo-
dois textos, infere-se que o advento do livro digital no Brasil lução das mídias e orientar a produção de material
pedagógico com apoio de computadores e outras
a) possibilitará o acesso das diferentes regiões do país
técnicas digitais.
às informações antes restritas, uma vez que elimina-
rá as distâncias, por meio da distribuição virtual. Resumo da questão:
b) criará a expectativa de viabilizar a democratização
da leitura, porém, esbarra na insuficiência do acesso
à Internet por meio da telefonia celular, ainda defi- Assunto: Interpretação de Texto.
ciente no país.
c) fará com que os livros impressos tornem-se obsole-
tos, em razão da diminuição dos gastos com os pro-
dutos digitais gratuitamente distribuídos pela inter-
net.
d) garantirá a democratização dos usos da tecnologia
no país, levando em consideração as características
de cada região no que se refere aos hábitos de leitura
e acesso à informação.
e) impulsionará o crescimento da qualidade da leitura
dos brasileiros, uma vez que as características do
produto permitem que a leitura aconteça a despeito
das adversidades geopolíticas.
Resumo da questão:
14. H28(Enem 2009) As tecnologias de informação e co-

municação (TIC) vieram aprimorar ou substituir meios
tradicionais de comunicação e armazenamento de infor-
Gabarito
mações, tais como o rádio e a TV analógicos, os livros, os
telégrafos, o fax etc. As novas bases tecnológicas são mais 1.A 2.D 3.A 4.B 5.A 6.D 7.E
poderosas e versáteis, introduziram fortemente a possi-
8.B 9.B 10.B 11.D 12.C 13.B 14.D
bilidade de comunicação interativa e estão presentes em

Habilidade 29
H29 - Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da
comunicação e informação.
PORTUGUÊS 100% A diferença é que o programa permite que se pesquise em

01. H29 (Enem 2019) “O computador, dando prioridade à vários buscadores, gerando assim muito mais resultados.
busca pela própria felicidade, parou de trabalhar para os Disponível em: http://reporterunesp.jor.br. Acesso em: 19
humanos”. E assim que termina o conto O dia em que um mar. 2018.
computador escreveu um conto, escrito por uma inteligên- Segundo o texto, a ferramenta Farejador de Plágio alcança
cia artificial com a ajuda de cientistas humanos. seu objetivo por meio da
Os cientistas selecionaram palavras e frases que seriam usa- a) seleção de cópias integrais.
das na narrativa, e definiram um roteiro geral da história, que b) busca em sites especializados.
serviria como guia para a inteligência artificial. A partir daí, o
computador criou o texto combinando as frases e seguindo as c) simulação da atividade docente.
diretrizes que os cientistas impuseram. Os juízes não sabem d) comparação de padrões estruturais.
quais textos são escritos por humanos e quais são feitos por
computadores, o que mostra que o conto estava bem escrito. O e) identificação de sequência de fonemas.
dia só não passou para as próximas etapas porque, de acordo
com os juízes, os personagens não foram muito bem descritos,
embora o texto estivesse estruturalmente impecável. 03. H29 (Enem 2017) Mas assim que penetramos no uni-
verso da web, descobrimos que ele constitui não apenas um
A ideia dos cientistas é continuar desenvolvendo a criati- imenso “território” em expansão acelerada, mas que tam-
vidade da IA para que ela se pareça cada vez mais com a bém oferece inúmeros “mapas”, filtros, seleções para ajudar
humana. Simular esse tipo de resposta é difícil, porque o o navegante a orientar-se. O melhor guia para a web é a
computador precisa ter, primeiro, um banco de dados vasto própria web. Ainda que seja preciso ter a paciência de ex-
vinculado a uma programação específica para cada tipo de plorá-la. Ainda que seja preciso arriscar-se a ficar perdido,
projeto – escrita, pintura, música, desenho e por aí vai. aceitar “a perda de tempo” para familiarizar-se com esta
DANGELO, H. Disponível em: https: /isuper.abril.com.br. terra estranha. Talvez seja preciso ceder por um instante a
seu aspecto lúdico para descobrir, no desvio de um link, os
Acesso em: 5 dez. 2018. sites que mais se aproximam de nossos interesses profissio-
O êxito e as limitações da tecnologia utilizada na composição nais ou de nossas paixões e que poderão, portanto, alimen-
do conto evidencia a tar da melhor maneira possível nossa jornada pessoal.
a) indistinção entre personagens produzidos por má- LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
quinas e seres humanos. O usuário iniciante sente-se não raramente desorientado no
b) necessidade de reformulação da base de dados ela- oceano de informações e possibilidades disponíveis na rede
mundial de computadores. Nesse sentido, Pierre Lévy des-
borada por cientistas.
taca como um dos principais aspectos da internet o(a)
c) autonomia de programas computacionais no desen- a) a espaço aberto para a aprendizagem.
volvimento ficcional.
b) grande número de ferramentas de pesquisa.
d) diferença entre a estrutura e a criatividade da lingua-
c) ausência de mapas ou guias explicativos.
gem humana.
d) infinito número de páginas virtuais.
e) qualidade artística de textos produzidos por compu-
e) dificuldade de acesso aos sites de pesquisa.
tadores.
Questão de PORTUGUÊS Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos. Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
02. H29 (Enem 2018) Farejador de Plágio: uma ferramen-

ta contra a cópia ilegal 04. H29 (Enem 2016) O hoax, como é chamado qualquer bo-
ato ou farsa na internet, pode espalhar vírus entre os seus
No mundo acadêmico ou nos veículos de comunicação, as có- contatos. Falsos sorteios de celulares ou frases que Clarice
pias ilegais podem surgir de diversas maneiras, sendo inte- Lispector nunca disse são exemplos de hoax. Trata-se de
grais, parciais ou paráfrases. Para ajudar a combater esse boatos recebidos por e-mail ou compartilhados em redes
crime, o professor Maximiliano Zambonatto Pezzin, enge-
sociais. Em geral, são mensagens dramáticas ou alarman-
nheiro de computação, desenvolveu junto com os seus alu-
tes que acompanham imagens chocantes, falam de crianças
nos o programa Farejador de Plágio.
doentes ou avisam sobre falsos vírus. O objetivo de quem
O programa é capaz de detectar: trechos contínuos e frag- cria esse tipo de mensagem pode ser apenas se divertir com
mentados, frases soltas, partes de textos reorganizadas, a brincadeira (de mau gosto), prejudicar a imagem de uma
frases reescritas, mudanças na ordem dos períodos e erros empresa ou espalhar uma ideologia política.
fonéticos e sintáticos.
Se o hoax for do tipo phishing (derivado de fishing, pescaria,
Mas como o programa realmente funciona? Consideran- em inglês) o problema pode ser mais grave: o usuário que
do o texto como uma sequência de palavras, a ferramen- clicar pode ter seus dados pessoais ou bancários roubados
ta analisa e busca trecho por trecho nos sites de busca, por golpistas. Por isso é tão importante ficar atento.
assim como um professor desconfiado de um aluno faria.
145
VIMERCATE, N. Disponível em: www.techtudo.com.br. e) perceber as especificidades das linguagens em dife-
Acesso em: 1 maio 2013 (adaptado). rentes ambientes digitais.
Ao discorrer sobre os hoaxes, o texto sugere ao leitor, como Resumo da questão:

estratégia para evitar essa ameaça,
a) recusar convites de jogos e brincadeiras feitos pela
internet. Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos. Teoria
da Comunicação.
b) analisar a linguagem utilizada nas mensagens rece-
bidas.
c) classificar os contatos presentes em suas redes so-
ciais. 06. H29(Enem 2014) Cordel resiste à tecnologia gráfica
d) utilizar programas que identifiquem falsos vírus.
O Cariri mantém uma das mais ricas tradições da cultura
e) desprezar mensagens que causem comoção. popular. É a literatura de cordel, que atravessa os séculos
sem ser destruída pela avalanche de modernidade que in-
Resumo da questão: vade o sertão lírico e telúrico. Na contramão do progresso,
que informatizou a indústria gráfica, a Lira Nordestina, de
Questão de PORTUGUÊS Juazeiro do Norte, e a Academia dos Cordelistas do Crato
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. conservam, em suas oficinas, velhas máquinas para impres-
são dos seus cordéis.
A chapa para impressão do cordel é feita à mão, letra por
letra, um trabalho artesanal que dura cerca de uma hora
05. H29(Enem 2015) Embora particularidades na pro- para confecção de uma página. Em seguida, a chapa é le-
dução mediada pela tecnologia aproximem a escrita da vada para a impressora, também manual, para imprimir. A
oralidade, isso não significa que as pessoas estejam es- manutenção desse sistema antigo de impressão faz parte
crevendo errado. Muitos buscam, tão somente, adaptar o da filosofia do trabalho. A outra etapa é a confecção da xilo-
uso da linguagem ao suporte utilizado: “O contexto é que gravura para a capa do cordel.
define o registro de língua. Se existe um limite de espaço, As xilogravuras são ilustrações populares obtidas por gra-
naturalmente, o sujeito irá usar mais abreviaturas, como vuras talhadas em madeira. A origem da xilogravura nor-
faria no papel”, afirma um professor do Departamento de destina até hoje é ignorada. Acredita-se que os missionários
Linguagem e Tecnologia do Cefet-MG. Da mesma forma, portugueses tenham ensinado sua técnica aos índios, como
é preciso considerar a capacidade do destinatário de in- uma atividade extra-catequese, partindo do princípio reli-
terpretar corretamente a mensagem emitida. No entendi- gioso que defende a necessidade de ocupar as mãos para
mento do pesquisador, a escola, às vezes, insiste em ensi- que a mente não fique livre, sujeita aos maus pensamentos,
nar um registro utilizado apenas em contextos específicos, ao pecado. A xilogravura antecedeu ao clichê, placa fotome-
o que acaba por desestimular o aluno, que não vê sentido canicamente gravada em relevo sobre metal, usualmente
em empregar tal modelo em outras situações. Indepen- zinco, que era utilizada nos jornais impressos em rotoplanas.
dentemente dos aparatos tecnológicos da atualidade, o VICELMO, A. Disponível em: www.onordeste.com. Acesso
emprego social da língua revela-se muito mais significati- em: 24 fev. 2013 (adaptado).
vo do que seu uso escolar, conforme ressalta a diretora de
Divulgação Científica da UFMG: “A dinâmica da língua oral A estratégia gráfica constituída pela união entre as técnicas
da impressão manual e da confecção da xilogravura na pro-
é sempre presente. Não falamos ou escrevemos da mesma
dução de folhetos de cordel
forma que nossos avós”. Some-se a isso o fato de os jovens
se revelarem os principais usuários das novas tecnologias, a) realça a importância da xilogravura sobre o clichê.
por meio das quais conseguem se comunicar com facilida- b) oportuniza a renovação dessa arte na modernidade.
de. A professora ressalta, porém, que as pessoas precisam c) demonstra a utilidade desses textos para a catequese.
ter discernimento quanto às distintas situações, a fim de
dominar outros códigos. d) revela a necessidade da busca das origens dessa li-
teratura.
SILVA JR., M. G.; FONSECA. V. Revista Minas Faz Ciência, n.
51, set.-nov. 2012 (adaptado). e) auxilia na manutenção da essência identitária dessa
tradição popular.
Na esteira do desenvolvimento das tecnologias de informa-
ção e de comunicação, usos particulares da escrita foram
Resumo da questão:
surgindo. Diante dessa nova realidade, segundo o texto,
cabe à escola levar o aluno a Questão de PORTUGUÊS
a) interagir por meio da linguagem formal no contexto Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos.
digital.
b) buscar alternativas para estabelecer melhores con-
tatos on-line.
07. H29(Enem 2014) Blog é concebido como um espaço
c) adotar o uso de uma mesma norma nos diferentes
onde o blogueiro é livre para expressar e discutir o que qui-
suportes tecnológicos. ser na atividade da sua escrita, com a escolha de imagens
d) desenvolver habilidades para compreender os textos e sons que compõem o todo do texto veiculado pela inter-
postados na web. net, por meio dos posts. Assim, essa ferramenta deixa de

ter como única função a exposição de vida e/ou rotina de c) novo modo de leitura e de organização da escrita.
alguém — como em um diário pessoal —, função para qual d) estratégia de manutenção do papel do leitor com
serviu inicialmente e que o popularizou, permitindo tam- perfil definido.
bém que seja um espaço para a discussão de ideias, trocas
e divulgação de informações. e) modelo de leitura baseado nas informações da su-
perfície do texto.
A produção dos blogs requer uma relação de troca, que
acaba unindo pessoas em torno de um ponto de interesse
Resumo da questão:
comum. A força dos blogs está em possibilitar que qualquer
pessoa, sem nenhum conhecimento técnico, publique suas Questão de PORTUGUÊS
ideias e opiniões na web e que milhões de outras pessoas
publiquem comentários sobre o que foi escrito, criando um Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
grande debate aberto a todos.
LOPES, B. O. A linguagem dos blogs e as redes sociais. Dis-
ponível em: www.fateczl.edu.br. Acesso em: 29 abr. 2013 09. H29(Enem 2012) TEXTO I
(adaptado).
A característica da oralidade radiofônica, então, seria aque-
De acordo com o texto, o blog ultrapassou sua função inicial la que propõe a diálogo com o ouvinte: a simplicidade, no
e vem se destacando como sentido da escolha lexical; a concisão e coerência, que se tra-
a) estratégia para estimular relações de amizade. duzem em um texto curto, em linguagem coloquial e com or-
b) espaço para exposição de opiniões e circulação de ganização direta; e o ritmo, marcado pelo locutor, que deve
ser o mais natural (do diálogo). É esta a organização que vai
ideias.
“reger” a veiculação da mensagem, seja ela interpretada
c) gênero discursivo substituto dos tradicionais diários ou de improviso, com objetivo de dar melodia à transmissão
pessoais. oral, dar emoção, personalidade ao relato de fato.
d) ferramenta para aperfeiçoamento da comunicação VELHO, A.P.M. A linguagem do rádio multimídia. Disponível
virtual escrita. em www.bocc.ubi.pt. Acesso em 27 de fev. 2012
e) recurso para incentivar a ajuda mútua e a divulgação TEXTO II
da rotina diária.
A dois passos do Paraíso
Resumo da questão: A rádio Atividade leva até vocês
Questão de PORTUGUÊS Mais um programa da séria série
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos. “Dedique uma canção a quem você ama”
Eu tenho aqui em minhas mãos uma carta
Uma carta d’uma ouvinte que nos escreve
08. H29 (Enem 2013) O hipertexto permite — ou, de certo E assina com o singelo pseudônimo de
modo, em alguns casos, até mesmo exige — a participação
“Mariposa Apaixonada de Guadalupe”
de diversos autores na sua construção, a redefinição dos
papéis de autor e leitor e a revisão dos modelos tradicio- Ela nos conta que no dia que seria
nais de leitura e de escrita. Por seu enorme potencial para O dia mais feliz da sua vida
se estabelecerem conexões, ele facilita o desenvolvimento
de trabalhos coletivamente, o estabelecimento da comuni- Arlindo Orlando, seu noivo
cação e a aquisição de informação de maneira cooperativa. Um caminhoneiro conhecido da pequena e
Embora haja quem identifique o hipertexto exclusivamente Pacata cidade de Miracema do Norte
com os textos eletrônicos, produzidos em determinado tipo
de meio ou de tecnologia, ele não deve ser limitado a isso, já Fugiu, desapareceu, escafedeu-se
que consiste numa forma organizacional que tanto pode ser Oh! Alindo Orlando volte
concebida para o papel como para os ambientes digitais. É
claro que o texto virtual permite concretizar certos aspectos Onde quer que você se encontre
que, no papel, são praticamente inviáveis: a conexão ime- Volte para o seio de sua amada
diata, a comparação de trechos de textos na mesma tela,
o “mergulho” nos diversos aprofundamentos de um tema, Ela espera ver aquele caminhão voltando
como se o texto tivesse camadas, dimensões ou planos. De faróis baixos e para choque-duro...
RAMAL, A. C. Educação na cibercultura: hipertextualida- BLITZ. Disponível em http://letras.terra.com.br. Acesso em
de, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 28 fev. 2012 (fragmento)
2002.
Em relação ao Texto I, que analisa a linguagem do rádio, o
Considerando-se a linguagem específica de cada sistema de Texto II apresenta, em uma letra de canção,
comunicação, como rádio, jornal, TV, internet, segundo o tex-
to, a hipertextualidade configura-se como um(a) a) Estilo simples e marcado pela interlocução com o re-
ceptor, típico da comunicação radiofônica.
a) elemento originário dos textos eletrônicos.
b) Lirismo na abordagem do problema, o que afasta de
b) conexão imediata e reduzida ao texto digital.
uma possível situação real de comunicação radiofônica.
147
c) Marcação rítmica dos versos, o que evidencia o fato Hoje podemos alternar entre documentos com muito mais
de o texto pertencer a uma modalidade de comuni- facilidade – um clique no mouse é suficiente para acessar-
cação diferente da radiofônica. mos imagens, textos, vídeos e sons instantaneamente. Para
isso, usamos o computador, e principalmente a internet –
d) Direcionamento do texto a um ouvinte específico, di- tecnologias que não estavam disponíveis no Renascimento,
vergindo da finalidade de comunicação do rádio, que época em que Romelli viveu.
é atingir as massas.
BERCITTO, D. Revista Língua Portuguesa. Ano II. N°14.
e) Objetividade na linguagem caracterizada pela ocor-
rência rara de adjetivos, de modo a diminuir as mar- O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos prin-
cas de subjetividade do locutor. cípios definidores do hipertexto: a quebra de linearidade
na leitura e a possibilidade de acesso ao texto conforme o
interesse do leitor. Além de ser característica essencial da
Resumo da questão:
internet, do ponto de vista da produção do texto, a hipertex-
Questão de PORTUGUÊS tualidade se manifesta também em textos impressos, como
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos. Teoria a) dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de
da Comunicação. acesso à informação.
b) documentários, pois o autor faz uma seleção dos fa-
tos e das imagens.
c) relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua per-
10. H29(Enem 2011) O que é possível dizer em 140 carac- cepção dos fatos.
teres? d) editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem de-
Sucesso do Twitter no Brasil é oportunidade única de com- talhada dos fatos.
preender a importância da concisão nos gêneros de escrita. e) romances românticos, pois os eventos ocorrem em
A máxima ‘menos é mais’ nunca fez tanto sentido como no diversos cenários.
caso do microblog Twitter, cuja premissa é dizer algo — não
importa o quê — em 140 caracteres. Desde que o serviço
Resumo da questão:
foi criado, em 2006, o número de usuários da ferramenta
é cada vez maior, assim como a diversidade de usos que se Questão de PORTUGUÊS
faz dela. Do estilo “querido diário” à literatura concisa, pas-
sando por aforismos, citações, jornalismo, fofoca, humor etc.,
tudo ganha o espaço de um tweet (“pio” em inglês), e enten-
der seu sucesso pode indicar um caminho para o aprimora-
mento de um recurso vital à escrita: a concisão.
12. H29(Enem 2010) O Chat e sua linguagem virtual
Disponível em: http://www.revistalingua.com.br. Acesso em:
28 abr. 2010 (adaptado) O significado da palavra chat vem do inglês e quer dizer “conver-
sa”. Essa conversa acontece em tempo real, e, para isso, é neces-
O Twitter se presta a diversas finalidades, entre elas, à co- sário que duas ou mais pessoas estejam conectadas ao mesmo
municação concisa, por isso essa rede social tempo, o que chamamos de comunicação síncrona. São muitos
é um recurso elitizado, cujo público precisa dominar a língua os sites que oferecem a opção de bate-papo na internet, bas-
padrão. ta escolher a sala que deseja “entrar”, identificar-se e iniciar a
conversa. Geralmente, as salas são divididas por assuntos, como
constitui recurso próprio para a aquisição da modalidade educação, cinema, esporte, música, sexo, entre outros. Para en-
escrita da língua. trar, é necessário escolher um nick, uma espécie de apelido que
é restrita à divulgação de textos curtos e pouco significati- identificará o participante durante a conversa. Algumas salas
vos e, portanto, é pouco útil. restringem a idade, mas não existe nenhum controle para ve-
rificar se a idade informada é realmente a idade de quem está
interfere negativamente no processo de escrita e acaba por acessando, facilitando que crianças e adolescentes acessem sa-
revelar uma cultura pouco reflexiva. las com conteúdos inadequados para sua faixa etária.
estimula a produção de frases com clareza e objetividade, AMARAL, S. F. Internet: novos valores e novos comporta-
fatores que potencializam a comunicação interativa. mentos. In: SILVA, E. T. (Coord.). A leitura nos oceanos da
internet. São Paulo: Cortez, 2003. (adaptado).
Resumo da questão: Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência de diá-
Questão de PORTUGUÊS logos instantâneos com linguagem específica, uma vez que
nesses ambientes interativos faz-se uso de protocolos dife-
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. renciados de interação. O chat, nessa perspectiva, cria uma
nova forma de comunicação porque
a) possibilita que ocorra dialogo sem a exposição da
identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a
11. H29 (Enem 2010) Fora da ordem apelidos fictícios
Em 1588, o engenheiro militar italiano Agostinho Romelli pu- b) sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo real.
blicou Le Diverse et Artificiose Machine, no qual descrevia
c) disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes as-
uma máquina de ler livros. Montada para girar verticalmente,
suntos com pessoas prelecionadas por meio de um
como uma roda de hamster, a invenção permitia que o leitor
fosse de um texto ao outro sem se levantar de sua cadeira. sistema de busca

d) monitorado e atualizado por autoridades no assunto.
e) seleciona previamente conteúdos adequados a faixa
etária dos usuários que serão distribuídos nas faixas
de idade
f) organizadas pelo site que disponibiliza a ferramenta.
g) garante à gravação das conversas, o que possibilita
que um diálogo permaneça aberto, independente da
disposição de cada
h) participante.
i) limita a quantidade de participantes conectados nas
salas de bate-papo, a fim de garantir a qualidade e
eficiência dos
j) diálogos, evitando mal-entendidos.
Resumo da questão:
13. H29 (Enem 2009) Diferentemente do texto escrito,

que em geral compele os leitores a lerem numa onda line-
ar – da esquerda para a direita e de cima para baixo, na
página impressa – hipertextos encorajam os leitores a mo-
verem-se de um bloco de texto a outro, rapidamente e não
sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece
uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o
leitor incorporar seus caminhos e suas decisões como novos
caminhos, inserindo informações novas, o leitor navegador
passa a ter um papel mais ativo e uma oportunidade dife-
rente da de um leitor de texto impresso.
Dificilmente dois leitores de hipertextos farão os mesmos ca-
minhos e tomarão as mesmas decisões.
MARCUSCHI, L. A. Cognição, linguagem e práticas intera-
cionais. Rio: Lucerna, 2007.
No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhe-
cimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro
que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, por-
que
a) é o leitor que constrói a versão final do texto.
b) o autor detém o controle absoluto do que escreve.
c) aclara os limites entre o leitor e o autor.
d) propicia um evento textual-interativo em que apenas
o autor é ativo.
e) só o autor conhece o que eletronicamente se dispõe
para o leitor.
Resumo da questão:
Gabarito
1.D 2.D 3.A 4.B 5.E 6.E 7.B

8.C 9.A 10.E 11.A 12.A 13.A
149
H30 - Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das
Habilidade 30
sociedades e ao conhecimento que elas produzem.
PORTUGUÊS 100%
01. H30 (Enem 2019) O projeto DataViva consiste na ofer- 03. H30 (Enem 2019)
ta de dados oficiais sobre exportações, atividades eco-
nômicas, localidades e ocupações profissionais de todo o
Brasil. Num primeiro momento, o DataViva construiu uma
ferramenta que permitia a análise da economia mineira
embasada por essa perspectiva metodológica complexa e
diversa. No entanto, diante das possibilidades oferecidas
pelas bases de dados trabalhadas, a plataforma evoluiu
para um sistema mais completo. De maneira interativa e
didática, o usuário é guiado por meio das diversas formas
de navegação dos aplicativos. Além de informações sobre
os produtos exportados, bem como acerca do volume das
exportações em cada um dos estados e municípios do País,
em poucos cliques, o interessado pode conhecer melhor o
perfil da população, o tipo de atividade desenvolvida, as
ocupações formais e a média salarial por categoria.
MANTOVANI. C. A. Guardião de informações. Minas faz Ci-
ência. n. 58. jun.-jul.-ago. 2014 (adaptado).
Entre as novas possibilidades promovidas pelo desenvolvi-
mento de novas tecnologias, o texto destaca a
a) auditoria das ações de governo.
b) publicidade das entidades públicas.
c) obtenção de informações estratégicas.
d) disponibilidade de ambientes coletivos.
e) comunicação entre órgãos administrativos.
De acordo com esse infográfico, as redes sociais estimulam
Resumo da questão: diferentes comportamentos dos usuários que revelam
Questão de PORTUGUÊS a) exposição exagerada dos indivíduos.

b) comicidade ingênua dos usuários.
Assunto: Interpretação de textos: Textos jornalísticos
c) engajamento social das pessoas.
d) disfarce do sujeito por meio de avatares.
02. H30 (Enem 2019) A rede é, antes de tudo, um instru- e) autocrítica dos internautas.
mento de comunicação entre pessoas, um laço virtual em
que as comunidades auxiliam seus membros a aprender o Resumo da questão:
que querem saber. Os dados não representam senão a ma-
téria-prima de um processo intelectual e social vivo, alta- Questão de PORTUGUÊS
mente elaborado. Enfim, toda inteligência coletiva do mundo Assunto: Interpretação de textos: Imagens
jamais dispensará a inteligência pessoal, o esforço individu-
al e o tempo necessário para aprender, pesquisar, avaliar e
integrar-se a diversas comunidades, sejam elas virtuais ou
não. A rede jamais pensará em seu lugar, fique tranquilo. 04. H30 (Enem 2018) TEXTO I
LÉVY, P. A máquina universo: criação, cognição e cultura in-
formática. Porto Alegre: Artmed, 1998.
No contexto das novas tecnologias de informação e comuni-
cação, a circulação de saberes depende da
a) otimização do tempo.
b) confiabilidade dos sites.
c) contribuição dos usuários.
d) quantidade de informação.
e) colaboração de intelectuais.
Resumo da questão:

TEXTO II 06. H30 (Enem 2014) Linotipos
Stephen Lund, artista canadense, morador em Victoria, ca- O Museu da Imprensa exibe duas linotipos. Trata-se de um tipo
pital da Colúmbia Britânica (Canadá), transformou-se em de máquina de composição de tipos de chumbo, inventada em
fenômeno mundial produzindo obras de arte virtuais peda- 1884 em Baltimore, nos Estados Unidos, pelo alemão Ottmar
lando sua bike. Seguindo rotas traçadas com o auxílio de um Mergenthaler. O invento foi de grande importância por ter signi-
dispositivo de GPS, ele calcula ter percorrido mais de 10 mil ficado um novo e fundamental avanço na história das artes grá-
quilômetros. ficas. A linotipia provocou, na verdade, uma revolução porque
venceu a lentidão da composição dos textos executada na tipo-
Disponível em: www.booooooom.com. Acesso em: 9 dez.
grafia tradicional, em que o texto era composto à mão, juntando
2017 (adaptado).
tipos móveis um por um. Constituía-se, assim, no principal meio
Os textos destacam a inovação artística proposta por Ste- de composição tipográfica até 1950. A linotipo, a partir do final
phen Lund a partir do(a) do século XIX, passou a produzir impressos a baixo custo, o que
levou informação às massas, democratizou a informação. Pro-
a) deslocamento das tecnologias de suas funções ha-
moveu uma revolução na educação. Antes da linotipo, os jornais
bituais.
e revistas eram escassos, com poucas páginas e caros. Os livros
b) perspectiva de funcionamento do dispositivo de GPS. didáticos eram também caros, pouco acessíveis.
c) ato de guiar sua bicicleta pelas ruas da cidade. Disponível em: http://portal.in.gov.br. Acesso em: 23 fev.
d) análise dos problemas de mobilidade urbana. 2013 (adaptado).
e) foco na promoção cultural da sua cidade. O texto apresenta um histórico da linotipo, uma máquina ti-
pográfica inventada no século XIX e responsável pela dina-
mização da imprensa. Em termos sociais, a contribuição da
05. H30 (Enem 2017) Textos e hipertextos: procurando o linotipo teve impacto direto na
equilíbrio
a) produção vagarosa de materiais didáticos.
Há um medo por parte dos pais e de alguns professores de b) composição aprimorada de tipos de chumbo.
as crianças desaprenderem quando navegam, medo de elas
viciarem, de obterem informação não confiável, de elas se c) montagem acelerada de textos para impressão.
isolarem do mundo real, como se o computador fosse um d) produção acessível de materiais informacionais.
agente do mal, um vilão. Esse medo é reforçado pela mídia, e) impressão dinamizada de imagens em revistas.
que costuma apresentar o computador como um agente ne-
gativo na aprendizagem e na socialização dos usuários. Nós Resumo da questão:
sabemos que ninguém corre o risco de desaprender quando
navega, seja em ambientes digitais ou em materiais impres- Questão de PORTUGUÊS
sos, mas é preciso ver o que se está aprendendo e algumas Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos.
vezes interferir nesse processo a fim de otimizar ou orien-
tar a aprendizagem, mostrando aos usuários outros temas,
outros caminhos, outras possibilidades diferentes daquelas
que eles encontraram sozinhos ou daquelas que eles cos-
07. H30 (Enem 2016) Bons dias!
tumam usar. É preciso, algumas vezes, negociar o uso para
que ele não seja exclusivo, uma vez que há outros meios de 14 de junho de 1889
comunicação, outros meios de informação e alternativas de
lazer. É uma questão de equilibrar e não de culpar. Ó doce, ó longa, ó inexprimível melancolia dos jornais velhos!
Conhece-se um homem diante de um deles. Pessoa que não
COSCARELLI. C. V. Linguagem em (Dis)curso. n. 3. set.-dez. sentir alguma coisa ao ler folhas de meio século, bem pode
2009. crer que não terá nunca uma das mais profundas sensações
da vida, – igual ou quase igual à que dá a vista das ruínas de
A autora incentiva o uso da internet pelos estudantes, pon-
uma civilização. Não é a saudade piegas, mas a recomposi-
derando sobre a necessidade de orientação a esse uso, pois
ção do extinto, a revivescência do passado.
essa tecnologia
a) está repleta de informações contáveis que consti- ASSIS. M. Bons dias! (Crônicas 1885-1839).
tuem fonte única para a aprendizagem dos alunos. Campinas Editora da Unicamp, São Paulo: Hucitec, 1590.
b) exige dos pais e professores que proíbam seu uso O jornal impresso é parte integrante do que hoje se compre-
abusivo para evitar que se torne um vício. ende por tecnologias de informação e comunicação. Nesse
c) tende a se tornar um agente negativo na aprendiza- texto, o jornal é reconhecido como
gem e na socialização de crianças e jovens. a) objeto de devoção pessoal.
d) possibilita maior ampliação do conhecimento de b) elemento de afirmação da cultura.
mundo quando a aprendizagem é direcionada. c) instrumento de reconstrução da memória.
e) leva ao isolamento do mundo real e ao uso exclusivo d) ferramenta de investigação do ser humano.
do computador se a navegação for desmedida.
e) veículo de produção de fatos da realidade.
Questão de PORUTUGUÊS Questão de PORTUGUÊS
Assunto: Interpretação de Texto: Textos científicos. Assunto: Interpretação de Texto: Textos literários em prosa
Literatura: Realismo/Naturalismo/Parnasianismo.
151
08. H30 (Enem 2015) Rede social pode prever desempe- Ao tecer considerações sobre as tecnologias da contempo-
nho profissional, diz pesquisa raneidade e os meios de comunicação do passado, esse tex-
to concebe que a escrita contribui para uma evolução das
Pense duas vezes antes de postar qualquer item em seu perfil novas tecnologias por
nas redes sociais. O conselho, repetido à exaustão por consul-
tores de carreira por aí, acaba de ganhar um status, digamos, a) se desenvolver paralelamente nos meios tradicionais
mais científico. De acordo com resultados da pesquisa, uma rá- de comunicação e informação.
pida análise do perfil nas redes sociais pode prever o desempe- b) cumprir função essencial na contemporaneidade por
nho profissional do candidato a uma oportunidade de emprego. meio das impressões em papel.
Para chegar a essa conclusão, uma equipe de pesquisadores
da Northern Illinois University, University of Evansville e Auburn c) realizar transição relevante da tradição oral para o
University pediu a um professor universitário e dois alunos para progresso das sociedades humanas.
analisarem perfis de um grupo de universitários. d) oferecer melhoria sistemática do padrão de vida e do
Após checar fotos, postagens, número de amigos e inte- desenvolvimento social humano.
resses por 10 minutos, o trio considerou itens como consci- e) fornecer base essencial para o progresso das tecno-
ência, afabilidade, extroversão, estabilidade emocional e logias de comunicação e informação.
receptividade. Seis meses depois, as impressões do grupo
foram comparadas com a análise de desempenho feita pe-
Resumo da questão:
los chefes dos jovens que tiveram seus perfis analisados. Os
pesquisadores encontraram uma forte correlação entre as Questão de PORTUGUÊS
características descritas a partir dos dados da rede e o com-
portamento dos universitários no ambiente de trabalho.
Disponível em http://exame.abril.com.br. Acesso em: 29 fev.
2012 (adaptado).
10. H30 (Enem 2012)
As redes sociais são espaços de comunicação e interação
on-line que possibilitam o conhecimento de aspectos da pri-
vacidade de seus usuários. Segundo o texto, no mundo do
trabalho, esse conhecimento permite
a) identificar a capacidade física atribuída ao candidato.
b) certificar a competência profissional do candidato.
c) controlar o comportamento virtual e real do candidato.
d) avaliar informações pessoais e comportamentais so-
bre o candidato.
e) aferir a capacidade intelectual do candidato na reso- Com o advento da internet, as versões de revistas e livros
lução de problemas. também se adaptaram às novas tecnologias. A análise do
texto publicitário apresentado revela que o surgimento das
Resumo da questão: novas tecnologias
a) proporcionou mudanças no paradigma de consumo
e oferta de revistas e livros.
b) incentivou a desvalorização das revistas e livros im-
pressos.
c) viabilizou a aquisição de novos equipamentos digitais.
09. H30 (Enem 2013) O bit na galáxia de Gutenberg
d) aqueceu o mercado de vendas de computadores.
Neste século, a escrita divide terreno com diversos meios de
comunicação. Essa questão nos faz pensar na necessidade e) diminuiu os incentivos à compra de eletrônicos.
da “imbricação, na coexistência e interpretação recíproca
dos diversos circuitos de produção e difusão do saber...”. Resumo da questão:
É necessário relativizar nossa postura frente às modernas Questão de PORTUGUÊS

tecnologias, principalmente à informática. Ela é um campo Assunto: Interpretação de Texto: Textos publicitários.
novidativo, sem dúvida, mas suas bases estão nos modelos
informativos anteriores, inclusive, na tradição oral e na ca-
pacidade natural de simular mentalmente os acontecimen-
tos do mundo e antecipar as consequências de nossos atos. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A impressão é a matriz que deflagrou todo esse processo
comunicacional eletrônico. Enfatizo, assim, o parentesco que
há entre o computador e os outros meios de comunicação,
principalmente a escrita, uma visão da informática como um
“desdobramento daquilo que a produção literária impressa
e, anteriormente, a tradição oral já traziam consigo”.
NEITZEL. L. C. Disponível em: www.geocities.com. Acesso
em: 1 ago. 2012 (adaptado).

11. H30 (Enem 2011) O argumento presente na charge con- 13. H30 (Enem 2010) É muito raro que um novo modo de
siste em uma metáfora relativa à teoria evolucionista e ao de- comunicação ou de expressão suplante completamente os
senvolvimento tecnológico. Considerando o contexto apresen- anteriores. Fala-se menos desde que a escrita foi inventa-
tado, verifica-se que o impacto tecnológico pode ocasionar da? Claro que não. Contudo, a função da palavra viva mu-
a) o surgimento de um homem dependente de um novo dou, uma parte de suas missões nas culturas puramente
modelo tecnológico. orais tendo sido preenchida pela escrita: transmissão dos
conhecimentos e das narrativas, estabelecimento de con-
b) a mudança do homem em razão dos novos inventos tratos, realização dos principais atos rituais ou sociais etc.
que destroem sua realidade. Novos estilos de conhecimento (o conhecimento “teórico”,
c) a problemática social de grande exclusão digital a por exemplo) e novos gêneros (o código de leis, o romance
partir da interferência da máquina. etc.) surgiram. A escrita não fez com que a palavra desa-
d) a invenção de equipamentos que dificultam o traba- parecesse, ela complexificou e reorganizou o sistema da
lho do homem, em sua esfera social. comunicação e da memória social.
e) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face A fotografia substituiu a pintura? Não, ainda há pintores
da criação de ferramentas como lança, máquina e ativos. As pessoas continuam, mais do que nunca, a visitar
museus, exposições e galerias, compram as obras dos artis-
computador.
tas para pendurá-las em casa. Em contrapartida, é verdade
Resumo da questão: que os pintores, os desenhistas, os gravadores, os escultores
não são mais – como foram até o século XIX – os únicos pro-
Questão de PORTUGUÊS dutores de imagens.
Assunto: Interpretação de Texto: Charges e quadrinhos. LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999 (fragmento).
A substituição pura e simples do antigo pelo novo ou do natural
pelo técnico tem sido motivo de preocupação de muita gente. O
12. H30 (Enem 2011) texto encaminha uma discussão em torno desse temor ao
a) considerar as relações entre o conhecimento teórico
e o conhecimento empírico e acrescenta que
b) novos gêneros textuais surgiram com o progresso.
c) observar que a língua escrita não é uma transcrição
fiel da língua oral e explica que as palavras
d) antigas devem ser utilizadas para preservar a tradi-
ção.
e) perguntar sobre a razão das pessoas visitarem mu-
seus, exposições etc., e reafirma que os
f) fotógrafos são os únicos responsáveis pela produção
de obras de arte.
g) reconhecer que as pessoas temem que o avanço dos
meios de comunicação, inclusive on-line,
h) substitua o homem e leve alguns profissionais ao es-
quecimento.
Os amigos são um dos principais indicadores de bem-estar
na vida social das pessoas. Da mesma forma que em outras i) revelar o receio das pessoas em experimentar novos
áreas, a internet também inovou as maneiras de vivenciar a meios de comunicação, com medo de
amizade. Da leitura do infográfico, depreendem-se dois ti- j) sentirem retrograda.
pos de amizade virtual, a simétrica e a assimétrica, ambas
com seus prós e contras. Enquanto a primeira baseia na re- Resumo da questão:
lação de reciprocidade, a segunda
a) reduz o número de amigos virtuais, ao limitar o aces-
so à rede. Assunto: Interpretação de Texto.
b) parte do anonimato obrigatório para se difundir.
c) reforça a configuração de laços mais profundos de
amizade. 14. H30 (Enem 2010) A Internet que você faz
d) facilita a interação entre pessoas em virtude de inte-
Uma pequena invenção, a Wikipédia, mudou o jeito de lidar-
resses comuns. mos com informações na rede. Trata-se de uma enciclopédia
e) tem a responsabilidade de promover a proximidade virtual colaborativa, que é feita e atualizada por qualquer
física. internauta que tenha algo a contribuir. Em resumo: é como
se você imprimisse uma nova página para a publicação de-
Resumo da questão: satualizada que encontrou na biblioteca.
Questão de PORTUGUÊS Antigamente, quando precisávamos de alguma informação

confiável, tínhamos a enciclopédia como fonte segura de
Assunto: Interpretação de Texto: Textos jornalísticos. pesquisa para trabalhos, estudos e pesquisa em geral.
153
Contudo, a novidade trazida pela Wikipédia nos coloca em Considerando-se o novo contexto social e econômico aludido
uma nova circunstância, em que não podemos confiar inte- no texto apresentado, as novas tecnologias de informação e
gralmente no que lemos. Por ter como lema principal a es- comunicação
critura coletiva, seus textos trazem informações que podem a) desempenham importante papel, porque sem elas
ser editadas e reeditadas por pessoas do mundo inteiro. Ou
não seria possível registrar os acontecimentos histó-
seja, a relevância da informação não é determinada pela
tradição cultural, como nas antigas enciclopédias, mas pela ricos.
dinâmica da mídia. b) facilitam os processos educacionais para ensino de
tecnologia, mas não exercem influência nas ciências
Assim, questiona-se a possibilidade de serem encontradas
informações corretas entre sabotagens deliberadas e con- humanas.
tribuições erradas. c) limitam-se a dar suporte aos meios de comunicação,
NÉO, A. et al. A Internet que você faz. In: Revista PENSE! facilitando sobretudo os trabalhos jornalísticos.
Secretaria de Educação do Estado do Ceará. Ano 2, n°. 3, d) contribuem para o desenvolvimento social, pois per-
mar.-abr. 2010 (adaptado). mitem o registro e a disseminação do conhecimento
As novas Tecnologias de Informação e Comunicação, como de forma mais democrática e interativa.
a Wikipédia, têm trazido inovações que impactaram signifi- e) estão em estágio experimental, particularmente na
cativamente a sociedade. A respeito desse assunto, o texto educação, área em que ainda não demonstraram
apresentado mostra que a falta de confiança na veracidade potencial produtivo.
dos conteúdos registrados na Wikipédia
a) acontece pelo fato de sua construção coletiva possi- Resumo da questão:
bilitar a edição e reedição das informações por
b) qualquer pessoa no mundo inteiro.
c) limita a disseminação do saber, apesar do crescente
número de acessos ao site que a abriga, por
d) falta de legitimidade.
e) ocorre pela facilidade de acesso à página, o que tor-
na a informação vulnerável, ou seja, pela
f) dinâmica da mídia.
g) ressalta a crescente busca das enciclopédias impres-
sas para as pesquisas escolares.
h) revela o desconhecimento do usuário, impedindo-o
de formar um juízo de valor sobre as
i) informações.
Resumo da questão:
15. H30 (Enem 2009) A partir da metade do século XX,

ocorreu um conjunto de transformações econômicas e so-
ciais cuja dimensão é difícil de ser mensurada: a chama-
da explosão da informação. Embora essa expressão tenha
surgido no contexto da informação científica e tecnológi-
ca, seu significado, hoje, em um contexto mais geral, atinge
proporções gigantescas.
Por estabelecerem novas formas de pensamento e mesmo
de lógica, a informática e a Internet vêm gerando impac-
tos sociais e culturais importantes. A disseminação do mi-
crocomputador e a expansão da Internet vêm acelerando
o processo de globalização tanto no sentido do mercado
quanto no sentido das trocas simbólicas possíveis entre so-
ciedades e culturas diferentes, o que tem provocado e acele-
rado o fenômeno de hibridização amplamente caracterizado
como próprio da pós-modernidade.
Gabarito
FERNANDES, M. F.; PARÁ, T. A contribuição das novas
tecnologias da informação na geração de conhecimento.
1. A 2. C 3. A 4. A 5. D 6. D 7. C 8. D
Disponível em: http://www.coep.ufrj.br. Acesso em: 11 ago.
2009 (adaptado). 9. E 10. A 11. A 12. D 13. A 14. A 15. D

Ciências Humanas
HISTÓRIA
Assunto Nº de questões 2009 a 2020 %
Idade Contemporânea 67 18,4%
Brasil Colônia 47 12,9%
Brasil Império 41 11,3%
História política 37 10,2%
Patrimônio histórico-cultural e memória 26 7,1%
Primeira República 25 6,9%
Idade Antiga 23 6,3%
Idade Moderna 23 6,3%
Identidade cultural 21 5,8%
Idade Média (Medievalidade) 18 4,9%
Brasil República 11 3,0%
Antropologia 11 3,0%
Direitos humanos 7 1,9%
Questão indígena 7 1,9%
364
GEOGRAFIA
Geografia agrária 80 18,5%
Meio ambiente 73 16,9%
Questões econômicas e globalização 50 11,5%
Geografia física 49 11,3%
Geografia urbana 43 9,9%
Geopolítica 41 9,5%
Demografia e cultura 37 8,5%
Técnologia, transportes e comunicação 20 4,6%
Indústria 18 4,2%
Energia 13 3,0%
Cartografia 9 2,1%
433

FILOSOFIA
Ética e justiça 28 18,5%
Natureza do conhecimento 22 14,6%
Filosofia antiga 22 14,6%
Filosofia contemporânea 19 12,6%
Filosofia moderna 19 12,6%
Democracia e cidadania 14 9,3%
Relações de poder 10 6,6%
Filosofia medieval 7 4,6%
Surgimento da Filosofia 5 3,3%
Intolerância 5 3,3%
151
SOCIOLOGIA
Mundo do trabalho 33 21,4%
Cidadania 21 13,6%
Cultura e Indústria cultural 20 13,0%
Meios de comunicação, tecnologia e
17 11,0%
cultura de massa
Ideologia 15 9,7%
Desigualdades sociais 15 9,7%
Movimentos sociais 13 8,4%
Identidade de gênero 11 7,1%
Organização científica do trabalho 6 3,9%
Conflitos de terra e violência 3 1,9%
154
157
COMPETÊNCIA DE ÁREA 1 - Compreender os elementos
COMPETÊNCIA DE ÁREA 1
culturais que constituem as identidades
H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes

Habilidade 01
documentais acerca de aspectos da cultura.
HISTÓRIA 14%
FILOSOFIA 64% 03. H1 (Enem 2017) E venham, então, os alegres incendiá-
SOCIOLOGIA 21% rios de dedos carbonizados! Vamos! Ateiem fogo às estantes
ARTE 7% das bibliotecas! Desviem o curso dos canais, para inundar os
museus! Empunhem as picaretas, os machados os martelos
01. H1 (Enem 2019) Para Maquiavel, quando um homem
e deitem abaixo sem piedade as cidades veneradas!
decide dizer a verdade pondo em risco a própria integridade
física, tal resolução diz respeito apenas a sua pessoa. Mas MARINETTI. F. T. Manifesto futurista. Disponível em: www.
se esse mesmo homem é um chefe de Estado, os critérios sibila.com.br. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).
pessoais não são mais adequados para decidir sobre ações Que princípio marcante do Futurismo e comum a várias
cujas consequências se tornam tão amplas, já que o prejuízo correntes artísticas e culturais das primeiras três décadas
não será apenas individual, mas coletivo. Nesse caso, con- do século XX está destacado no texto?
forme as circunstâncias e os fins a serem atingidos, pode-se
a) A tradição é uma força incontornável.
decidir que o melhor para o bem comum seja mentir.
b) A arte é expressão da memória coletiva.
ARANHA, M. L. Maquiavel: a lógica da força. São Paulo:
Moderna, 2006 (adaptado). c) A modernidade é a superação decisiva da história.
d) A realidade cultural é determinada economicamente.
O texto aponta uma inovação na teoria política na época
moderna expressa na distinção entre e) A memória é um elemento crucial da identidade cultural.
a) idealidade e efetividade da moral.
b) nulidade e preservabilidade da liberdade. Resumo da questão:
c) ilegalidade e legitimidade do governante. Questão de HISTÓRIA DA ARTE

d) verificabilidade e possibilidade da verdade. Assunto: futurismo.
e) objetividade e subjetividade do conhecimento
Resumo da questão: 04. H1 (Enem 2017) Se, pois, para as coisas que fazemos existe
Questão de FILOSOFIA um fim que desejamos por ele mesmo e tudo o mais é desejado
no interesse desse fim; evidentemente tal fim será o bem, ou
Assunto: Filosofia política: Maquiavel antes, o sumo bem. Mas não terá o conhecimento, porventu-
ra, grande influência sobre essa vida? Se assim é, esforcemo-
-nos por determinar, ainda que em linhas gerais apenas, o que
seja ele e de qual das ciências ou faculdades constitui o objeto.
02. H1 (Enem 2019) TEXTO I Ninguém duvidará de que o seu estudo pertença à arte mais
Considero apropriado deter-me algum tempo na contem- prestigiosa e que mais verdadeiramente se pode chamar a
plação deste Deus todo perfeito, ponderar totalmente à arte mestra. Ora, a política mostra ser dessa natureza, pois é
vontade seus maravilhosos atributos, considerar, admirar ela que determina quais as ciências que devem ser estudadas
e adorar a incomparável beleza dessa imensa luz. num Estado, quais são as que cada cidadão deve aprender, e
DESCARTES, R. Meditações. São Paulo: Abril Cultural, 1980. até que ponto; e vemos que até as faculdades tidas em maior
apreço, como a estratégia, a economia e a retórica, estão su-
TEXTO II jeitas a ela. Ora, como a política utiliza as demais ciências e, por
Qual será a forma mais razoável de entender como é o mun- outro lado, legisla sobre o que devemos e o que não devemos
do? Existirá alguma boa razão para acreditar que o mundo fazer, a finalidade dessa ciência deve abranger as das outras,
foi criado por uma divindade todo-poderosa? Não podemos de modo que essa finalidade será o bem humano.
dizer que a crença em Deus é “apenas” uma questão de fé.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. In: Pensadores. São
RACHELS, J. Problemas da filosofia. Lisboa: Gradiva, 2009. Paulo: Nova Gunman 1991 (adaptado).
Os textos abordam um questionamento da construção da Para Aristóteles, a relação entre o sumo bem e a organiza-
modernidade que defende um modelo ção da pólis pressupõe que
a) centrado na razão humana. a) o bem dos indivíduos consiste em cada um perseguir
b) baseado na explicação mitológica. seus interesses.
c) fundamentado na ordenação imanentista. b) o sumo bem é dado pela fé de que os deuses são os
portadores da verdade.
d) focado na legitimação contratualista.
c) a política é a ciência que precede todas as demais na
e) configurado na percepção etnocêntrica.
organização da cidade.
Resumo da questão: d) a educação visa formar a consciência de cada pes-
soa para agir corretamente.
Questão de FILOSOFIA
e) a democracia protege as atividades políticas neces-
Assunto: Filosofia moderna: Renascimento: Descartes.
sárias para o bem comum.

07. H1 (Enem 2015) Só num sentido muito restrito, o indi-
Resumo da questão: víduo cria com seus próprios recursos o modo de falar e de
Questão de FILOSOFIA pensar que lhe são atribuídos. Fala o idioma de seu grupo;
pensa à maneira de seu grupo. Encontra a sua disposição
Assunto: Filosofia política (Grécia Antiga.
apenas determinadas palavras e significados. Estas não
só determinam, em grau considerável, as vias de acesso
mental ao mundo circundante, mas também mostram, ao
mesmo tempo, sob que ângulo e em que contexto de ativi-
05. H1 (Enem 2016) A sociologia ainda não ultrapassou a dade os objetos foram até agora perceptíveis ao grupo ou
era das construções e das sínteses filosóficas. Em vez de ao indivíduo.
assumir a tarefa de lançar luz sobre uma parcela restrita
do campo social, ela prefere buscar as brilhantes genera- MANNHEIM, K. Ideologia e utopia. Porto Alegre: Globo,
lidades em que todas as questões são levantadas sem que 1950 (adaptado).
nenhuma seja expressamente tratada. Não é com exames Ilustrando uma proposição básica da sociologia do conhe-
sumários e por meio de intuições rápidas que se pode che- cimento, o argumento de Karl Mannheim defende que o(a)
gar a descobrir as leis de uma realidade tão complexa. So- a) conhecimento sobre a realidade é condicionado so-
bretudo, generalizações às vezes tão amplas e tão apres- cialmente.
sadas não são suscetíveis de nenhum tipo de prova.
b) submissão ao grupo manipula o conhecimento do mundo.
DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo:
c) divergência é um privilégio de indivíduos excepcionais.
Martins Fontes, 2000.
d) educação formal determina o conhecimento do idioma.
O texto expressa o esforço de Émile Durkheim em construir
uma sociologia com base na e) domínio das línguas universaliza o conhecimento.
a) vinculação com a filosofia como saber unificado.
Resumo da questão:
b) reunião de percepções intuitivas para demonstração.
c) formulação de hipóteses subjetivas sobre a vida social. Questão de SOCIOLOGIA
d) adesão aos padrões de investigação típicos das ciên- Assunto: Sociologia do conhecimento.
cias naturais.
e) incorporação de um conhecimento alimentado pelo
engajamento político. 08. H1 (Enem 2015) Todo o poder criativo da mente se re-
duz a nada mais do que a faculdade de compor, transpor,
Resumo da questão: aumentar ou diminuir os materiais que nos fornecem os
sentidos e a experiência. Quando pensamos em uma mon-
Questão de SOCIOLOGIA
tanha de ouro, não fazemos mais do que juntar duas ideias
Assunto: Teoria sociológica em Durkheim. consistentes, ouro e montanha, que já conhecíamos. Pode-
mos conceber um cavalo virtuoso, porque somos capazes
de conceber a virtude a partir de nossos próprios senti-
06. H1 (Enem 2016) Nunca nos tornaremos matemáticos, mentos, e podemos unir a isso a figura e a forma de um ca-
por exemplo, embora nossa memória possua todas as de- valo, animal que nos é familiar.
monstrações feitas por outros, se nosso espírito não for ca- HUME, D. Investigação sobre o entendimento humano. São
paz de resolver toda espécie de problemas; não nos torna- Paulo: Abril Cultural, 1995.
ríamos filósofos, por ter lido todos os raciocínios de Platão e
Hume estabelece um vínculo entre pensamento e impres-
Aristóteles, sem poder formular um juízo sólido sobre o que
são ao considerar que
nos é proposto. Assim, de fato, pareceríamos ter aprendi-
do, não ciências, mas histórias. a) os conteúdos das ideias no intelecto têm origem na
sensação.
DESCARTES. R. Regras para a orientação do espírito. São
Paulo: Martins Fontes, 1999. b) o espírito é capaz de classificar os dados da percep-
ção sensível.
Em sua busca pelo saber verdadeiro, o autor considera o
conhecimento, de modo crítico, como resultado da c) as ideias fracas resultam de experiências sensoriais
determinadas pelo acaso.
a) investigação de natureza empírica.
d) os sentimentos ordenam como os pensamentos de-
b) retomada da tradição intelectual.
vem ser processados na memória.
c) imposição de valores ortodoxos.
e) as ideias têm como fonte específica o sentimento
d) autonomia do sujeito pensante. cujos dados são colhidos na empiria.
e) liberdade do agente moral.
Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de FILOSOFIA
Questão de FILOSOFIA Assunto: Empirismo britânico (teoria do conhecimento)
Assunto: Racionalismo moderno (teoria do conhecimen- David Hume
to) René Descartes.
159
09. H1 (Enem 2014) Alguns dos desejos são naturais e ne- 11. H1 (Enem 2013) Seguiam-se vinte criados custosa-
cessários; outros, naturais e não necessários; outros, nem mente vestidos e montados em soberbos cavalos; depois
naturais nem necessários, mas nascidos de vã opinião. Os destes, marchava o Embaixador do Rei do Congo magni-
desejos que não nos trazem dor se não satisfeitos não são ficamente ornado de seda azul para anunciar ao Senado
necessários, mas o seu impulso pode ser facilmente desfei- que a vinda do Rei estava destinada para o dia dezesseis.
to, quando é difícil obter sua satisfação ou parecem gera- Em resposta obteve repetidas vivas do povo que concorreu
dores de dano. alegre e admirado de tanta grandeza.
EPICURO DE SAMOS. “Doutrinas principais”. In: SANSON, “Coroação do Rei do Congo em Santo Amaro”, Bahia apud
V. F. Textos de filosofia. Rio de Janeiro: Eduff, 1974. DEL PRIORE, M. Festas e utopias no Brasil colonial. In: CA-
TELLI JR., R. Um olhar sobre as festas populares brasilei-
No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem
ras. São Paulo: Brasiliense, 1994 (adaptado).
como fim
a) alcançar o prazer moderado e a felicidade. Originária dos tempos coloniais, a festa da Coroação do Rei
do Congo evidencia um processo de
b) valorizar os deveres e as obrigações sociais.
a) exclusão social.
c) aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resig-
b) imposição religiosa.
nação.
c) acomodação política.
d) refletir sobre os valores e as normas dadas pela di-
vindade. d) supressão simbólica.
e) defender a indiferença e a impossibilidade de se atin- e) ressignificação cultural.
gir o saber.
Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de HISTÓRIA e também de SOCIOLOGIA
Questão de FILOSOFIA Assunto em História: Sistema colonial no Brasil
Assunto: Helenismo, estoicismo, pirronismo, cetismo. Assunto em Sociologia: Sociologia da Cultura.
10. H1 (Enem 2014)

12. H1 (Enem 2013) Até hoje admitia-se que nosso conheci-
mento se devia regular pelos objetos; porém todas as tenta-
tivas para descobrir, mediante conceitos, algo que ampliasse
nosso conhecimento, malogravam-se com esse pressuposto.
Tentemos, pois, uma vez, experimentar se não se resolverão
melhor as tarefas da metafísica, admitindo que os objetos se
deveriam regular pelo nosso conhecimento.
KANT, I. Crítica da razão pura. Lisboa: Calouste-Gul-
benkian, 1994 (adaptado).
O trecho em questão é uma referência ao que ficou conhe-
cido como revolução copernicana na filosofia. Nele, con-
frontam-se duas posições filosóficas que
a) assumem pontos de vista opostos acerca da nature-
za do conhecimento.
b) defendem que o conhecimento é impossível, restan-
do-nos somente o ceticismo.
No centro da imagem, o filósofo Platão é retratado apon- c) revelam a relação de interdependência entre os da-
tando para o alto. Esse gesto significa que o conhecimento
dos da experiência e a reflexão filosófica.
se encontra em uma instância na qual o homem descobre a
d) apostam, no que diz respeito às tarefas da filosofia,
a) suspensão do juízo como reveladora da verdade.
na primazia das ideias em relação aos objetos.
b) realidade inteligível por meio do método dialético.
e) refutam-se mutuamente quanto à natureza do nosso
c) salvação da condição mortal pelo poder de Deus. conhecimento e são ambas recusadas por Kant.
d) essência das coisas sensíveis no intelecto divino.
e) ordem intrínseca ao mundo por meio da sensibilidade. Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Kant (teoria do conhecimento).
Assunto: Platão (teoria do conhecimento).

13. H1 (Enem 2012) c) Atendo-se à posição de Parmênides de que razão e
sensação são inseparáveis.
d) Afirmando que a razão é capaz de gerar conheci-
mento, mas a sensação não.
e) Rejeitando a posição de Parmênides de que a sensa-
ção é superior à razão.
Resumo da questão:
Assunto: Platão (teoria do conhecimento).
Na França, o rei Luís XIV teve sua imagem fabricada por

um conjunto de estratégias que visavam sedimentar uma
determinada noção de soberania. Neste sentido, a charge
apresentada demonstra
a) a humanidade do rei, pois retrata um homem comum,
sem os adornos próprios à vestimenta real.
b) a unidade entre o público e o privado, pois a figura do
rei com a vestimenta real representa o público e sem
a vestimenta real, o privado.
c) o vínculo entre monarquia e povo, pois leva ao conhe-
cimento do público a figura de um rei despretencioso
e distante do poder político.
d) o gosto estético refinado do rei, pois evidencia a
elegância dos trajes reais em relação aos de outros
membros da corte.
e) a importância da vestimenta para a constituição sim-
bólica do rei, pois o corpo político adornado esconde
os defeitos do corpo pessoal.
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA
Assunto: Absolutismo
14. H1 (Enem 2012) Para Platão, o que havia de verdadei-

ro em Parmênides era que o objeto de conhecimento é um
objeto de razão e não de sensação, e era preciso estabele-
cer uma relação entre objeto racional e objeto sensível ou
material que privilegiasse o primeiro em detrimento do se-
gundo. Lenta, mas irresistivelmente, a Doutrina das Ideias
formava-se em sua mente.
ZINGANO, M. Platão e Aristóteles: o fascínio da filosofia.
São Paulo: Odysseus, 2012 (adaptado).
O texto faz referência à relação entre razão e sensação,
um aspecto essencial da Doutrina das Ideias de Platão
(427–346 a.C.). De acordo com o texto, como Platão se si-
tua diante dessa relação?
a) Estabelecendo um abismo intransponível entre as
duas. Gabarito
b) Privilegiando os sentidos e subordinando o conheci-
1. A 2. A 3. C 4. C 5. D 6. D 7. A
mento a eles. 8. A 9. A 10. B 11. E 12. A 13. E 14. D
161
Habilidade
H2 - Analisar a produção da memória 02sociedades humanas
pelas
HISTÓRIA 73%
SOCIOLOGIA 27% A fotografia, datada de 1860, é um indício da cultura es-
GEOGRAFIA 18% cravista no Brasil, ao expressar a
01. H2 (Enem 2019) Tratava-se agora de construir um ritmo a) ambiguidade do trabalho doméstico exercido pela
novo. Para tanto, era necessário convocar todas as forças vi- ama de leite, desenvolvendo uma relação de proximi-
vas da Nação, todos os homens que, com vontade de traba- dade e subordinação em relação aos senhores.
lhar e confiança no futuro, pudessem erguer, num tempo novo,
b) integração dos escravos aos valores das classes mé-
um novo Tempo. E, à grande convocação que conclamava o
povo para a gigantesca tarefa, começaram a chegar de to- dias, cultivando a família como pilar da sociedade im-
dos os cantos da imensa pátria os trabalhadores: os homens perial.
simples e quietos, com pés de raiz, rostos de couro e mãos de c) melhoria das condições de vida dos escravos obser-
pedra, e no calcanho, em carro de boi, em lombo de burro, em vada pela roupa luxuosa, associando o trabalho do-
paus-de-arara, por todas as formas possíveis e imagináveis, méstico a privilégios para os cativos.
em sua mudez cheia de esperança, muitas vezes deixando
para trás mulheres e filhos a aguardar suas promessas de d) esfera da vida privada, centralizando a figura femi-
melhores dias; foram chegando de tantos povoados, tantas nina para afirmar o trabalho da mulher na educação
cidades cujos nomes pareciam cantar saudades aos seus ou- letrada dos infantes.
vidos, dentro dos antigos ritmos da imensa pátria... Terra de
e) distinção étnica entre senhores e escravos, demar-
sol, Terra de luz… Brasil! Brasil! Brasília!
cando a convivência entre estratos sociais como meio
MORAES, V.; JOBIM, A. C. Brasília, sinfonia da alvorada. III para superar a mestiçagem.
– A chegada dos candangos. Disponível em: www.vinicius-
demoraes.com.br. Acesso em: 14 ago. 2012 (adaptado).
Resumo da questão:
No texto, a narrativa produzida sobre a construção de Bra-
sília articula os elementos políticos e socioeconômicos indi- Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA
cados, respectivamente, em: Assunto: Sociedade colonial e diversidade cultural
a) Apelo simbólico e migração inter-regional.
b) Organização sindical e expansão do capital.
c) Segurança territorial e estabilidade financeira. 03. H2 (Enem 2017) O instituto popular, de acordo com o
d) Consenso partidário e modernização rodoviária. exame da razão, fez da figura do alferes Xavier o principal
dos Inconfidentes, e colocou os seus parceiros a meia ração
e) Perspectiva democrática e eficácia dos transportes.
de glória. Merecem, decerto, a nossa estima aqueles ou-
Resumo da questão: tros; eram patriotas. Mas o que se ofereceu a carregar com
os pecadores de Israel, o que chorou de alegria quando viu
Questão de GEOGRAFIA comutada a pena de morte dos seus companheiros, pena
Assunto: Geografia física: Espaço geográfico que só ia ser executada nele, o enforcado, o esquartejado,
o decapitado, esse tem de receber o prêmio na proporção
Geografia humana: População
do martírio, e ganhar por todos, visto que pagou por todos.
ASSIS, M. Gazeta de Notícias, n. 114, 24 abr. 1892.
No processo de transição para a República, a narrativa
02. H2(Enem 2017)
machadiana sobre a Inconfidência Mineira associa
a) redenção cristã e cultura cívica.
b) veneração aos santos e radicalismo militar.
c) apologia aos protestantes e culto ufanista.
d) tradição messiânica e tendência regionalista.
e) representação eclesiástica e dogmatismo ideológico.
Resumo da questão:
Assunto: Proclamação da República.
Fotografia de Augusto Gomes Leal e da

ama de leite Mônica, cartão de visita de 1860.
KOUTSOUKOS, S. S. M. Amas mercenárias: o discurso dos doutores em medicina e os
retratos de amas – Brasil, segunda metade do século XIX. História, Ciência,
Saúde-Manguinhos, 2009. Disponível em: http://dx.doi.org. Acesso em: 8 maio 2013.

04. H2 (Enem 2016) A prática governamental descrita no texto, com a escolha
dos temas das obras, tinha como propósito a construção de
TEXTO I
uma memória que
Documentos do século XVI algumas vezes se referem aos a) afirmava a centralidade de um estado na política do país.
habitantes indígenas como “os brasis”, ou “gente brasília”
b) resgatava a importância da resistência escrava na
e, ocasionalmente no século XVII, o termo “brasileiro” era
história brasileira.
a eles aplicado, mas as referências ao status econômico e
jurídico desses eram muito mais populares. Assim, os ter- c) evidenciava a importância da produção artística no
mos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com mais contexto regional.
frequência do que qualquer outro. d) valorizava a saga histórica do povo na afirmação de
SCHWARTZ, S. B. Gente da terra braziliense da nação. uma memória social.
Pensando o Brasil: a construção de um povo. In: MOTA, e) destacava a presença do indígena no desbravamen-
C. G. (Org.). Viagem Incompleta: a experiência brasileira to do território colonial.
(1500-2000).
Resumo da questão:
São Paulo: Senac, 2000 (adaptado).
TEXTO II
Assunto: Criação da memória na República Velha.
Índio é um conceito construído no processo de conquista da
América pelos europeus. Desinteressados pela diversidade
cultural, imbuídos de forte preconceito para com o outro, o
indivíduo de outras culturas, espanhóis, portugueses, fran- 06. H2 (Enem 2015)
ceses e anglo-saxões terminaram por denominar da mes-
ma forma povos tão díspares quanto os tupinambás e os
astecas.
SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos.
São Paulo: Contexto, 2005.
Ao comparar os textos, as formas de designação dos gru-
pos nativos pelos europeus, durante o período analisado,
são reveladoras da
a) concepção idealizada do território, entendido como
geograficamente indiferenciado.
b) percepção corrente de uma ancestralidade comum
às populações ameríndias.
c) compreensão etnocêntrica acerca das populações
dos territórios conquistados. Essas imagens de D. Pedro II foram feitas no início dos anos
de 1850, pouco mais de uma década após o Golpe da Maio-
d) transposição direta das categorias originadas no ridade. Considerando o contexto histórico em que foram
imaginário medieval. produzidas e os elementos simbólicos destacados, essas
e) visão utópica configurada a partir de fantasias de ri- imagens representavam um
queza. a) jovem maduro que agiria de forma irresponsável.
b) imperador adulto que governaria segundo as leis.
Resumo da questão: c) líder guerreiro que comandaria as vitórias militares.
Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA d) soberano religioso que acataria a autoridade papal.
Assunto: Período Colonial e diversidade cultural. e) monarca absolutista que exerceria seu autoritarismo.
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA do Brasil
05. H2 (Enem 2015) Iniciou-se em 1903 a introdução de
obras de arte com representações de bandeirantes no Assunto: Segundo Reinado.
acervo do Museu Paulista, mediante a aquisição de uma
tela que homenageava o sertanista que comandara a des-
truição do Quilombo de Palmares. Essa aquisição, viabili- 07. H2 (Enem 2014) A Praça da Concórdia, antiga Praça
zada por verba estadual, foi simultânea à emergência de Luís XV, é a maior praça pública de Paris. Inaugurada em
uma interpretação histórica que apontava o fenômeno do 1763, tinha em seu centro uma estátua do rei. Situada ao
sertanismo paulista como o elo decisivo entre a trajetória longo do Sena, ela é a intersecção de dois eixos monumen-
territorial do Brasil e de São Paulo, concepção essa que se tais. Bem nesse cruzamento está o Obelisco de Luxor, de-
consolidaria entre os historiadores ligados ao Instituto His- corado com hieróglifos que contam os reinados dos faraós
tórico e Geográfico de São Paulo ao longo das três primei- Ramsés II e Ramsés III. Em 1829, foi oferecido pelo vice-rei
ras décadas do século XX. do Egito ao povo francês e, em 1836, instalado na praça
MARINS, P. c. G. Nas matas com pose de reis: a represen- diante de mais de 200 mil espectadores e da família real.
tação de bandeirantes e a tradição da retratística monár- NOBLAT, R. Disponível em: www.oglobo.com Acesso em: 12
quica europeia. Revista do LEB, n. 44, tev. 2007. dez. 2012.
163
A constituição do espaço público da Praça da Concórdia ao
longo dos anos manifesta o(a)
a) lugar da memória na história nacional.
b) caráter espontâneo das festas populares.
c) lembrança da antiguidade da cultura local.
d) triunfo da nação sobre os países africanos.
e) declínio do regime de monarquia absolutista.
Resumo da questão:
Assunto: Memória histórica.
08. H2 (Enem 2013) A África também já serviu como ponto

de partida para comédias bem vulgares, mas de muito su-
cesso, como Um príncipe em Nova York e Ace Ventura: um
maluco na África; em ambas, a África parece um lugar cheio
de tribos doidas e rituais de desenho animado. A animação As imagens, que retratam D. Pedro I e D. Pedro II, procuram
transmitir determinadas representações políticas acerca
O rei Leão, da Disney, o mais bem-sucedido filme america-
dos dois monarcas e seus contextos de atuação. A ideia que
no ambientado na África, não chegava a contar com elenco
cada imagem evoca é, respectivamente
de seres humanos.
a) Habilidade militar — riqueza pessoal.
LEIBOWITZ, E. “Filmes de Hollywood sobre África ficam no
clichê”. Disponível em: http://noticias.uol.com.br. Acesso b) Liderança popular — estabilidade política.
em: 17 abr. 2010. c) Instabilidade econômica — herança europeia.
A produção cinematográfica referida no texto contribui d) Isolamento político — centralização do poder.
para a constituição de uma memória sobre a África e seus e) Nacionalismo exacerbado — inovação administrativa.
habitantes. Essa memória enfatiza e negligencia, respecti-
vamente, os seguintes aspectos do continente africano:
Resumo da questão:
a) A história e a natureza.
b) O exotismo e as culturas.
Assunto: I e II reinados
c) A sociedade e a economia.
d) O comércio e o ambiente.
e) A diversidade e a política.
10. H2 (Enem 2012) Portadora de memória, a paisagem
ajuda a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria
Resumo da questão:
uma atmosfera que convém aos momentos fortes da vida,
Questão de SOCIOLOGIA às festas, às comemorações.
Assunto: Diversidade cultural. CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São Paulo:
Contexto, 2010 (adaptado).
No texto é apresentada uma forma de integração da pai-
09. H2 (Enem 2013) sagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a pai-
sagem, além de existir como forma concreta, apresenta
uma dimensão
a) política de apropriação efetiva do espaço.
b) econômica de uso de recursos do espaço.
c) privada de limitação sobre a utilização do espaço.
d) natural de composição por elementos físicos do espaço.
e) simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o es-
paço.
Resumo da questão:
Questão de GEOGRAFIA
Assunto: Espaço urbano; urbanização.

11. H2 (Enem 2012) O que o projeto governamental tem
em vista é poupar à Nação o prejuízo irreparável do pe-
recimento e da evasão do que há de mais precioso no seu
patrimônio. Grande parte das obras de arte até mais va-
liosas e dos bens de maior interesse histórico, de que a co-
letividade brasileira era depositária, têm desaparecido ou
se arruinado irremediavelmente. As obras de arte típicas e
as relíquias da história de cada país não constituem o seu
patrimônio privado, e sim um patrimônio comum de todos
os povos.
ANDRADE, R. M. F. Defesa do patrimônio artístico e histórico.
O Jornal, 30 out. 1936. In: ALVES FILHO, I. Brasil, 500 anos
em documentos. Rio de Janeiro: Mauad, 1999 (adaptado).
A criação no Brasil do Serviço do Patrimônio Histórico Ar-
tístico Nacional (SPHAN), em 1937, foi orientada por ideias
como as descritas no texto, que visavam
a) submeter a memória e o patrimônio nacional ao con-
trole dos órgãos públicos, de acordo com a tendência
autoritária do Estado Novo.
b) transferir para a iniciativa privada a responsabilidade
de preservação do patrimônio nacional, por meio de
leis de incentivo fiscal.
c) definir os fatos e personagens históricos a serem cul-
tuados pela sociedade brasileira, de acordo com o
interesse público.
d) resguardar da destruição as obras representativas
da cultura nacional, por meio de políticas públicas
preservacionistas.
e) determinar as responsabilidades pela destruição do pa-
trimônio nacional, de acordo com a legislação brasileira.
Resumo da questão:
Assunto: Era Vargas.
Gabarito
1. A 2. A 3. A 4. C 5. A 6. B
7. A 8. B 9. B 10. E 11. D
165
Habilidade
H3 - Associar as manifestações culturais 03
do presente aos seus processos históricos.
HISTÓRIA 46%
FILOSOFIA 38% 03. H3 (Enem 2017) Fala-se muito nos dias de hoje em di-
SOCIOLOGIA 15% reitos do homem. Pois bem: foi no século XVIII — em 1789,
GEOGRAFIA 8% precisamente — que uma Assembleia Constituinte produziu
01. H3 (Enem 2019) Penso que não há um sujeito sobera- e proclamou em Paris a Declaração dos Direitos do Homem
no, fundador, uma forma universal de sujeito que podería- e do Cidadão. Essa Declaração se impôs como necessária
mos encontrar em todos os lugares. Penso, pelo contrário, para um grupo de revolucionários, por ter sido preparada
que o sujeito se constitui através das práticas de sujeição por uma mudança no plano das ideias e das mentalidades:
ou, de maneira mais autônoma, através de práticas de li- o iluminismo.
beração, de liberdade, como na Antiguidade – a partir, FORTES, L. R. S. O Iluminismo e os reis filósofos. São Paulo:
obviamente, de um certo número de regras, de estilos, que Brasiliense, 1981 (adaptado).
podemos encontrar no meio cultural.
Correlacionando temporalidades históricas, o texto apre-
FOUCAULT, M. Ditos e escritos V: ética, sexualidade, políti- senta uma concepção de pensamento que tem como uma
ca. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004. de suas bases a
O texto aponta que a subjetivação se efetiva numa dimensão a) modernização da educação escolar.
a) legal, pautada em preceitos jurídicos. b) atualização da disciplina moral cristã.
b) racional, baseada em pressupostos lógicos. c) divulgação de costumes aristocráticos.
c) contingencial, processada em interações sociais. d) socialização do conhecimento científico.
d) transcendental, efetivada em princípios religiosos. e) universalização do princípio da igualdade civil.
e) essencial, fundamentada em parâmetros substan-
cialistas. Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de HISTÓRIA
Questão de FILOSOFIA Assunto: Iluminismo e Revolução Francesa.
Assunto: Filosofia contemporânea: Pós-estruturalismo:

Foucalt.
04. H3 (Enem 2017) A representação de Demócrito é se-
melhante à de Anaxágoras, na medida em que um infini-
02. H3 (Enem 2019) O cristianismo incorporou antigas tamente múltiplo é a origem; mas nele a determinação
práticas relativas ao fogo para criar uma festa sincrética. dos princípios fundamentais aparece de maneira tal que
A igreja retomou a distância de seis meses entre os nasci- contém aquilo que para o que foi formado não é, absoluta-
mentos de Jesus Cristo e João Batista e instituiu a data de mente, o aspecto simples para si. Por exemplo, partículas
comemoração a este último de tal maneira que as festas de carne e de ouro seriam princípios que, através de sua
do solstício de verão europeu com suas tradicionais foguei- concentração, formam aquilo que aparece como figura.
ras se tornaram “fogueiras de São João”. A festa do fogo e HEGEL. G. W. F. Crítica moderna. In: SOUZA, J. C. (Org.).
da luz no entanto não foi imediatamente associada a São Os pré-socrática: vida e obra. São Paulo: Nova Cultural.
João Batista. Na Baixa Idade Média, algumas práticas tra- 2000 (adaptado).
dicionais da festa (como banhos, danças e cantos) foram
O texto faz uma apresentação crítica acerca do pensamen-
perseguidas por monges e bispos. A partir do Concílio de to de Demócrito, segundo o qual o “princípio constitutivo
Trento (1545-1563), a Igreja resolveu adotar celebrações das coisas” estava representado pelo(a)
em torno do fogo e associá-las à doutrina cristã.
a) número, que fundamenta a criação dos deuses.
CHIANCA, L. Devoção e diversão: expressões contemporâ-
b) devir, que simboliza o constante movimento dos
neas de festas e santos católicos. Revista Anthropológicas,
n. 18, 2007 (adaptado). objetos.
c) água, que expressa a causa material da origem do
Com o objetivo de se fortalecer, a instituição mencionada
universo.
no texto adotou as práticas descritas, que consistem em
a) promoção de atos ecumênicos. d) imobilidade, que sustenta a existência do ser atem-
poral.
b) fomento de orientação bíblicas.
e) átomo, que explica o surgimento dos entes
c) apropriação de cerimônias seculares.
d) retomada de ensinamentos apostólicos.
Resumo da questão:
e) ressignificação de rituais fundamentalistas.
Resumo da questão: Assunto: Pré-socráticos.
Assunto: História Geral: Idade Média.

05. H3 (Enem 2016) Pirro afirmava que nada é nobre nem 07. H3 (Enem 2015) A filosofia grega parece começar com
vergonhoso, justo ou injusto; e que, da mesma maneira, nada uma ideia absurda, com a proposição: a água é a origem
existe do ponto de vista da verdade; que os homens agem e a matriz de todas as coisas. Será mesmo necessário de-
apenas segundo a lei e o costume, nada sendo mais isto do ter-nos nela e levá-la a sério? Sim, e por três razões: em
que aquilo. Ele levou uma vida de acordo com esta doutrina, primeiro lugar, porque essa proposição enuncia algo sobre
nada procurando evitar e não se desviando do que quer que a origem das coisas; em segundo lugar, porque o faz sem
fosse, suportando tudo, carroças, por exemplo, precipícios, imagem e fabulação; e enfim, em terceiro lugar, porque
cães, nada deixando ao arbítrio dos sentidos. nela embora apenas em estado de crisálida, está contido o
pensamento: Tudo é um.
LAÉRCIO, D. Vidas e sentenças dos filósofos ilustres. Bra-
sília: Editora UnB, 1988. NIETZSCHE. F. Crítica moderna. In: Os pré-socráticos. São
Paulo: Nova Cultural. 1999
O ceticismo, conforme sugerido no texto, caracteriza-se por:
a) Desprezar quaisquer convenções e obrigações da so- O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento
da filosofia entre os gregos?
ciedade.
a) O impulso para transformar, mediante justificativas,
b) Atingir o verdadeiro prazer como o princípio e o fim
os elementos sensíveis em verdades racionais.
da vida feliz.
b) O desejo de explicar, usando metáforas, a origem dos
c) Defender a indiferença e a impossibilidade de obter
seres e das coisas.
alguma certeza.
c) A necessidade de buscar, de forma racional, a causa
d) Aceitar o determinismo e ocupar-se com a esperan-
primeira das coisas existentes.
ça transcendente.
d) A ambição de expor, de maneira metódica, as dife-
e) Agir de forma virtuosa e sábia a fim de enaltecer o
renças entre as coisas.
homem bom e belo.
e) A tentativa de justificar, a partir de elementos empíri-
Resumo da questão: cos, o que existe no real.
Resumo da questão:
Assunto: Helenismo, estoicismo, pirronismo, cetismo.
Assunto: Pré-socráticos.
06. H3 (Enem 2016) Vi os homens sumirem-se numa gran-

de tristeza. Os melhores cansaram-se das suas obras. Pro-
clamou-se uma doutrina e com ela circulou uma crença: 08. H3 (Enem 2015) Em sociedade de origens tão nitida-
Tudo é oco, tudo é igual, tudo passou! O nosso trabalho foi mente personalistas como a nossa, é compreensível que os
inútil; o nosso vinho tornou-se veneno; o mau olhado ama- simples vínculos de pessoa a pessoa, independentes e até
releceu-nos os campos e os corações. Secamos de todo, e exclusivos de qualquer tendência para a cooperação au-
se caísse fogo em cima de nós, as nossas cinzas voariam têntica entre os indivíduos, tenham sido quase sempre os
em pó. Sim; cansamos o próprio fogo. Todas as fontes seca- mais decisivos. As agregações e relações pessoais, embora
ram para nós, e o mar retirou-se. Todos os solos se querem por vezes precárias, e, de outro lado, as lutas entre facções,
abrir, mas os abismos não nos querem tragar! entre famílias, entre regionalismos, faziam dela um todo in-
NIETZSCHE. F. Assim falou Zaratustra. Rio de Janeiro: coerente e amorfo. O peculiar da vida brasileira parece ter
Ediouro,1977. sido, por essa época, uma acentuação singularmente enér-
gica do afetivo, do irracional, do passional e uma estagna-
O texto exprime uma construção alegórica, que traduz um ção ou antes uma atrofia correspondente das qualidades
entendimento da doutrina niilista, uma vez que
ordenadoras, disciplinadoras, racionalizadoras.
a) reforça a liberdade do cidadão.
HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. São Paulo: Cia. das Le-
b) desvela os valores do cotidiano. tras, 1995.
c) exorta as relações de produção. Um traço formador da vida pública brasileira expressa-se,-
d) destaca a decadência da cultura. segundo a análise do historiador, na
e) amplifica o sentimento de ansiedade. a) rigidez das normas jurídicas.
b) prevalência dos interesses privados.
Resumo da questão:
c) solidez da organização institucional.
Questão de FILOSOFIA.
d) legitimidade das ações burocráticas.
Assunto: Filosofia moderna (Nietzche).
e) estabilidade das estruturas políticas.
Resumo da questão:
Assunto: Sociologia brasileira (Estado e política).
167
09. H3 (Enem 2014) O cidadão norte-americano desperta e) perseguições policiais tinham caráter xenófobo por
num leito construído segundo padrão originário do Oriente repudiarem tradições estrangeiras.
Próximo, mas modificado na Europa Setentrional antes de
ser transmitido à América. Sai debaixo de cobertas feitas Resumo da questão:
de algodão cuja planta se tornou doméstica na Índia. No Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA
restaurante, toda uma série de elementos tomada de em-
préstimo o espera. O prato é feito de uma espécie de ce- Assunto: História do Brasil (República oligárquica).
râmica inventada na China. A faca é de aço, liga feita pela Sociologia (Diversidade cultural).
primeira vez na Índia do Sul; o garfo é inventado na Itália
medieval; a colher vem de um original romano. Lê noticias
do dia impressas em caracteres inventados pelos antigos 11. H3 (Enem 2012) Torna-se claro que quem descobriu a
semitas, em material inventado na China e por um processo África no Brasil, muito antes dos europeus, foram os pró-
inventado na Alemanha. prios africanos trazidos como escravos. E esta descoberta
LINTON, R. O homem: uma introdução à antropologia. São não se restringia apenas ao reino linguístico, estendia-se
Paulo; Martins, 1959 (adaptado). também a outras áreas culturais, inclusive à da religião. Há
razões para pensar que os africanos, quando misturados
A situação descrita é um exemplo de como os costumes re- e transportados ao Brasil, não demoraram em perceber a
sultam da existência entre si de elos culturais mais profundos.
a) assimilação de valores de povos exóticos.
SLENES, R. Malungu, ngoma vem! África coberta e desco-
b) experimentação de hábitos sociais variados. berta do Brasil. Revista USP, n.º 12, dez./jan./fev. 1991-92
c) recuperação de heranças da Antiguidade Clássica. (adaptado).
d) fusão de elementos de tradições culturais diferentes. Com base no texto, ao favorecer o contato de indivíduos de
e) valorização de comportamento de grupos privilegiados. diferentes partes da África, a experiência da escravidão no
Brasil tornou possível a
Resumo da questão: a) formação de uma identidade cultural afro-brasileira.

b) superação de aspectos culturais africanos por anti-
gas tradições europeias.
Assunto: Globalização.
c) reprodução de conflitos entre grupos étnicos africanos.
d) manutenção das características culturais específicas
de cada etnia.
10. H3 (Enem 2013) No final do século XIX, as Grandes Socie- e) resistência à incorporação de elementos culturais in-
dades carnavalescas alcançaram ampla popularidade entre
dígenas.
os foliões cariocas. Tais sociedades cultivavam um pretensioso
objetivo em relação à comemoração carnavalesca em si mes-
Resumo da questão:
ma: com seus desfiles de carros enfeitados pelas principais
ruas da cidade, pretendiam abolir o entrudo (brincadeira que Questão de HISTÓRIA
consistia em jogar água nos foliões) e outras práticas difundi- Assunto: História do Brasil (Sistema colonial).
das entre a população desde os tempos coloniais, substituindo-
-os por formas de diversão que consideravam mais civilizadas,
inspiradas nos carnavais de Veneza. Contudo, ninguém pare-
cia disposto a abrir mão de suas diversões para assistir ao car- 12. H3 (Enem 2012)
naval das sociedades. O entrudo, na visão dos seus animados
praticantes, poderia coexistir perfeitamente com os desfiles.
PEREIRA, C. S. Os senhores da alegria: a presença das mu-
lheres nas Grandes Sociedades carnavalescas cariocas em
fins do século XIX. In: CUNHA, M. C. P. Carnavais e outras
frestas: ensaios de história social da cultura. Campinas:
Unicamp; Cecult, 2002 (adaptado).
Manifestações culturais como o carnaval também têm sua pró-
pria história, sendo constantemente reinventadas ao longo do
tempo. A atuação das Grandes Sociedades, descrita no texto,
mostra que o carnaval representava um momento em que as
a) distinções sociais eram deixadas de lado em nome da
celebração.
b) aspirações cosmopolitas da elite impediam a realiza-
ção da festa fora dos clubes.
c) liberdades individuais eram extintas pelas regras das
autoridades públicas.
d) tradições populares se transformavam em matéria
de disputas sociais.

Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão chegaria
para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e comba- Resumo da questão:
ter a tirania. Claro que, em tempos de guerra, um gibi de Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
um herói com uma bandeira americana no peito aplicando
um sopapo no Furer só poderia ganhar destaque, e o su- Assunto: Política e religião no Brasil monárquico.
cesso não demoraria muito a chegar.
COSTA, C. Capitão América, o primeiro vingador: crítica.
Disponível em: www.revistastart.com.br. Acesso em: 27
jan. 2012 (adaptado).
A capa da primeira edição norte-americana da revista do
Capitão América demonstra sua associação com a partici-
pação dos Estados Unidos na luta contra
a) a Tríplice Aliança, na Primeira Guerra Mundial.
b) os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial.
c) o poder soviético, durante a Guerra Fria.
d) o movimento comunista, na Segunda Guerra do Vietnã.
e) o terrorismo internacional, após 11 de setembro de 2001.
Resumo da questão:
Assunto: Segunda Guerra Mundial.
13. H3 (Enem 2011)
Uma explicação de caráter histórico para o percentual da

religião com maior número de adeptos declarados no Brasil
foi a existência, no passado colonial e monárquico, da
a) incapacidade do cristianismo de incorporar aspectos
de outras religiões.
b) incorporação da ideia de liberdade religiosa na esfe-
ra pública.
c) permissão para o funcionamento de igrejas não cristãs.
d) relação de integração entre Estado e Igreja. Gabarito
e) influência das religiões de origem africana.
1. C 2. C 3. E 4. E 5. C 6. D 7. C
8. B 9. D 10. D 11. A 12. B 13. D
169
Habilidade
H4 - Comparar 04 de vista expressos em diferentes fontes sobre
pontos
determinado aspecto da cultura.
HISTÓRIA 38%
FILOSOFIA 46% b) invenção de códigos jurídicos desarticulou as aristo-
SOCIOLOGIA 23% cracias
01. H4 (Enem 2019) c) formulação de regulamentos oficiais instituiu as so-
ciedades.
TEXTO I
d) definição de princípios morais encerrou os conflitos
Duas coisas enchem o ânimo de admiração e veneração
sempre crescentes: o céu estrelado sobre mim e a lei moral de interesses.
em mim. e) criação de normas coletivas diminuiu as desigualda-
KANT, I. Crítica da razão prática. Lisboa: Edições 70, s/d des de tratamento.
(adaptado).
Resumo da questão:
TEXTO II
Duas coisas admiro: a dura lei cobrindo-me e o estrelado Questão de HISTÓRIA
céu dentro de mim. Assunto: Antiguidade clássica (Grécia).
FONTELA, O. Kant (relido). In: Poesia completa. São Paulo:
Hedra, 2015.
A releitura realizada pela poeta inverte as seguintes ideias 03. H4 (Enem 2017)
centrais do pensamento kantiano:
a) Possibilidade da liberdade e obrigação da ação.
b) A prioridade do juízo e importância da natureza.
c) Necessidade da boa vontade e crítica da metafísica.
d) Prescindibilidade do empírico e autoridade da razão.
e) Interioridade da norma e fenomenalidade do mundo.
Resumo da questão:
Assunto: Filosofia moderna: Kant.
02. H4 (Enem 2017)

TEXTO I
Sólon é o primeiro nome grego que nos vem à mente quan-
do terra e dívida são mencionadas juntas. Logo depois de
600 a.C., ele foi designado “legislador” em Atenas, com
poderes sem precedentes, porque a exigência de redistri-
buição de terras e o cancelamento das dívidas não podiam
continuar bloqueados pela oligarquia dos proprietários de
terra por meio da força ou de pequenas concessões.
FINLEY, M. Economia e sociedade na Grécia antiga. São
Paulo: WMF Martins Fontes, 2013 (adaptado). Elaborada em 1969, a releitura contida na Figura 2 revela
aspectos de uma trajetória e obra dedicada à
TEXTO II
a) valorização de uma representação tradicional da
A “Lei das Doze Tábuas” se tornou um dos textos funda- mulher.
mentais do direito romano, uma das principais heranças
romanas que chegaram até nos. A publicação dessas leis, b) descaracterização de referências do folclore nordes-
por volta de 450 a.C., foi importante pois o conhecimento tino.
das “regras do jogo” da vida em sociedade é um instrumen-
c) fusão de elementos brasileiros à moda da Europa.
to favorável ao homem comum e potencialmente limitador
da hegemonia e arbítrio dos poderosos. d) massificação do consumo de uma arte local.
FUNARI, P. P. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2011 e) criação de uma estética de resistência.
(adaptado).
O ponto de convergência entre as realidades sociopolíticas Resumo da questão:
indicadas nos textos consiste na ideia de que a Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
a) discussão de preceitos formais estabeleceu a demo-
Assunto: República Militar.
cracia.

04. H4 (Enem 2016) a) elitização da carreira científica.
Ser ou não ser – eis a questão. b) qualificação da atividade doméstica.
Morrer – dormir – Dormir! Talvez sonhar. Aí está o obstáculo! c) ambição de indústrias patrocinadoras.
Os sonhos que hão de vir no sono da morte d) manutenção de estereótipos de gênero.
Quando tivermos escapado ao tumulto vital e) equiparação de papéis nas relações familiares.
Nos obrigam a hesitar: e é essa a reflexão
Que dá à desventura uma vida tão longa. Resumo da questão:
SHAKESPEARE, W. Hamlet. Porto Alegre: L&PM, 2007. Questão de SOCIOLOGIA
Este solilóquio pode ser considerado um precursor do exis- Assunto: Diversidade cultural: Questão de gênero.
tencialismo ao enfatizar a tensão entre
a) consciência de si e angústia humana.
b) inevitabilidade do destino e incerteza moral. 06. H4 (Enem 2015)
c) tragicidade da personagem e ordem do mundo. TEXTO I
d) racionalidade argumentativa e loucura iminente. Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história,
e) dependência paterna e impossibilidade de ação. resistiu até o esgotamento completo. Vencido palmo a pal-
mo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entar-
Resumo da questão: decer, quando caíram os seus últimos defensores, que to-
dos morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens
Questão de FILOSOFIA feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosa-
Assunto: Fenomenologia e existencialismo. mente cinco mil soldados.
CUNHA, E. Os sertões. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.
TEXTO II
05. H4 (Enem 2016) Texto I
Na trincheira, no centro do reduto, permaneciam quatro faná-
ticos sobreviventes do extermínio. Era um velho, coxo por feri-
mento e usando uniforme da Guarda Católica, um rapaz de 16
a 18 anos, um preto alto e magro, e um caboclo. Ao serem inti-
mados para deporem as armas, investiram com enorme fúria.
Assim estava terminada e de maneira tão trágica a sanguino-
sa guerra, que o banditismo e o fanatismo traziam acesa por
longos meses, naquele recanto do território nacional.
SOARES, H. M. A Guerra de Canudos. Rio de Janeiro: Altina, 1902.
Os relatos do último ato da Guerra de Canudos fazem uso de
representações que se perpetuariam na memória construí-
da sobre o conflito. Nesse sentido, cada autor caracterizou a
atitude dos sertanejos, respectivamente, como fruto da
a) manipulação e incompetência.
b) ignorância e solidariedade.
c) hesitação e obstinação.
d) esperança e valentia.
e) bravura e loucura.
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
Assunto: República Velha.
TEXTO II
Metade da nova equipe da NASA é composta por mulheres
07. H4 (Enem 2014)
Até hoje, cerca de 350 astronautas americanos já estiveram
TEXTO l
no espaço, enquanto as mulheres não chegam a ser um ter-
ço desse número. Após o anúncio da turma composta por Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como
mulheres, alguns internautas escreveram comentários ma- alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas
chistas e desrespeitosos sobre a escolha nas redes sociais. como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as ques-
tões públicas por nós mesmos na crença de que não é o de-
Disponível em: https://catracalivre.com.br. Acesso em: 10
bate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar
mar. 2016.
esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.
A comparação entre o anúncio publicitário de 1968 e a re-
TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília:
percussão da notícia de 2016 mostra a
UnB, 1987 (adaptado).
171
TEXTO II TEXTO II
Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada As janelas e portas gradeadas com treliças não eram ca-
menos que pelo direito de administrar justiça e exercer deias confessas, positivas; mas eram, pelo aspecto e pelo
funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas seu destino, grande gaiolas, onde os pais e maridos zela-
quanto ao tempo de exercício, de tal modo que não podem vam, sonegadas à sociedade, as filhas e as esposas.
de forma alguma ser exercidas duas vezes pela mesma
pessoa, ou somente podem sê-lo depois de certos interva- MACEDO, J.M. “Memória da Rua do Ouvidor [1878]”.
los de tempo prefixados. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 20
maio 2013 (adaptado).
ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985.
A representação social do feminino comum aos dois textos é o(a)
Comparando os textos l e II, tanto para Tucídides (no século
V a.C.) quanto para Aristóteles (no século IV a.C.), a cidada- a) submissão de gênero, apoiada pela concepção pa-
nia era definida pelo(a) triarcal de família.
a) prestígio social. b) acesso aos produtos de beleza, decorrência da aber-
tura dos portos.
b) acúmulo de riqueza.
c) ampliação do espaço de entretenimento, voltado às
c) participação política. distintas classes sociais.
d) local de nascimento. d) proteção da honra, medida pela disputa masculina
e) grupo de parentesco. em relação às damas da corte.
e) valorização do casamento cristão, respaldado pelos
Resumo da questão: interesses vinculados à herança.
Resumo da questão:
Assunto: Antiguidade Clássica (Grécia).
Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA
Assunto: Estrutura social no século XIX: Diversidade cultural.
08. H4 (Enem 2014) É o caráter radical do que se procura

que exige a radicalização do próprio processo de busca. Se
todo o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que 10. H4 (Enem 2013)
aparecer a partir daí terá sido de alguma forma gerada pela
própria dúvida, e não será seguramente nenhuma daquelas TEXTO I
que foram anteriormente varridas por essa mesma dúvida.
Há já de algum tempo eu me apercebi de que, desde meus pri-
SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São meiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras, e
Paulo: Moderna, 2001 (adaptado). de que aquilo que depois eu fundei em princípios tão mal assegu-
Apesar de questionar os conceitos da tradição, a dúvida rados não podia ser senão mui duvidoso e incerto. Era necessário
radical da filosofia cartesiana tem caráter positivo por con- tentar seriamente, uma vez em minha vida, desfazer-me de todas
tribuir para o(a) as opiniões a que até então dera crédito, e começar tudo nova-
mente a fim de estabelecer um saber firme e inabalável.
a) dissolução do saber científico.
DESCARTES, R. Meditações concernentes à Primeira Filo-
b) recuperação dos antigos juízos.
sofia. São Paulo: Abril Cultural, 1973 (adaptado).
c) exaltação do pensamento clássico.
TEXTO II
d) surgimento do conhecimento inabalável.
É de caráter radical do que se procura que exige a radi-
e) fortalecimento dos preconceitos religiosos.
calização do próprio processo de busca. Se todo o espaço
for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que aparecer a
Resumo da questão:
partir daí terá sido de alguma forma gerada pela própria
Questão de FILOSOFIA dúvida, e não será seguramente nenhuma daquelas que
foram anteriormente varridas por essa mesma dúvida.
Assunto: Racionalismo (Descartes).
SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São
Paulo: Moderna, 2001 (adaptado).
A exposição e a análise do projeto cartesiano indicam que, para
09. H4 (Enem 2013)
viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se
TEXTO I a) retomar o método da tradição para edificar a ciência
Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança; ela com legitimidade.
lê romances, além de desperdiçar o tempo a olhar para a b) questionar de forma ampla e profunda as antigas
rua da sua janela ou da sua varanda; passa horas no tou- ideias e concepções.
cador a arrumar o seu complicado penteado; um número
igual de horas praticando piano e mais outra na sua aula c) investigar os conteúdos da consciência dos homens
de francês ou de dança. menos esclarecidos.
Comentário do Padre Lopes da Gama acerca dos costu- d) buscar uma via para eliminar da memória saberes
mes femininos [1839] apud SILVA, T. V. Z.Mulheres, cultura antigos e ultrapassados.
e literatura brasileira. Ipotesi — Revista dos Estudos Lite- e) encontrar ideias e pensamentos evidentes que dis-
rários, Juiz de Fora, v. 2. n. 2, 1998. pensam ser questionados.

em face desta concepção, as especulações contraditórias
Resumo da questão: dos filósofos, para os quais o mundo se origina, ou de algum
dos quatro elementos, como ensinam os Jônios, ou dos áto-
mos, como julga Demócrito. Na verdade, dão a impressão
Assunto: Racionalismo (Descartes). de quererem ancorar o mundo numa teia de aranha”.
GILSON, E.; BOEHNER, P. História da Filosofia Cristã. São
Paulo: Vozes, 1991 (adaptado).
11. H4 (Enem 2012) TEXTO I Filósofos dos diversos tempos históricos desenvolveram
teses para explicar a origem do universo, a partir de uma
Experimentei algumas vezes que os sentidos eram engano- explicação racional. As teses de Anaxímenes, filósofo gre-
sos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem go antigo, e de Basílio, filósofo medieval, têm em comum na
já nos enganou uma vez. sua fundamentação teorias que
DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril a) eram baseadas nas ciências da natureza.
Cultural, 1979. b) refutavam as teorias de filósofos da religião.
TEXTO II c) tinham origem nos mitos das civilizações antigas.
d) postulavam um princípio originário para o mundo.
Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma
ideia esteja sendo empregada sem nenhum significado, e) defendiam que Deus é o princípio de todas as coisas.
precisaremos apenas indagar: de que impressão deriva
esta suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe qual- Resumo da questão:
quer impressão sensorial, isso servirá para confirmar nos-
sa suspeita.
Assunto: Pré Socráticos e Filosofia Medieval.
HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São
Paulo: Unesp, 2004 (adaptado).
Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natu-
reza do conhecimento humano. A comparação dos excertos 13. H4 (Enem 2011)
permite assumir que Descartes e Hume
TEXTO I
a) defendem os sentidos como critério originário para
A ação democrática consiste em todos tomarem parte do
considerar um conhecimento legítimo. processo decisório sobre aquilo que terá consequência na
b) entendem que é desnecessário suspeitar do signifi- vida de toda coletividade.
cado de uma ideia na reflexão filosófica e crítica. GALLO, S. et al. Ética e Cidadania. Caminhos da Filosofia.
c) são legítimos representantes do criticismo quanto à Campinas: Papirus, 1997 (adaptado).
gênese do conhecimento. TEXTO II
d) concordam que conhecimento humano é impossível É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização
em relação às ideias e aos sentidos. sobre órgãos governamentais e acesso por parte da popu-
lação às informações trazidas a público pela imprensa.
e) atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no
processo de obtenção do conhecimento. Disponível em: http://www.observatoriodaimprensa.com.
br. Acesso em: 24 abr. 2010.
Resumo da questão: Partindo da perspectiva de democracia apresentada no
Texto I, os meios de comunicação, de acordo com o Texto II,
Questão de FILOSOFIA assumem um papel relevante na sociedade por
Assunto: Racionalismo (Descartes/Hume). a) orientarem os cidadãos na compra dos bens neces-
sários à sua sobrevivência e bem-estar.
b) fornecerem informações que fomentam o debate
12. H4 (Enem 2012) político na esfera pública.
TEXTO I c) apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos.
Anaxímenes de Mileto disse que o ar é o elemento originá- d) propiciarem o entretenimento, aspecto relevante
rio de tudo o que existe, existiu e existirá, e que outras coisas para conscientização política.
provêm de sua descendência. Quando o ar se dilata, transfor- e) promoverem a unidade cultural, por meio das trans-
ma-se em fogo, ao passo que os ventos são ar condensado. missões esportivas.
As nuvens formam-se a partir do ar por feltragem e, ainda
mais condensadas, transformam-se em água. A água, quan- Resumo da questão:
do mais condensada, transforma-se em terra, e quando con-
densada ao máximo possível, transforma-se em pedras. Questão de SOCIOLOGIA
BURNET, J. A aurora da filosofia grega. Rio de Janeiro: Assunto: Estado e política: Democracia.
PUC-Rio, 2006 (adaptado).
TEXTO II
Gabarito
Basílio Magno, filósofo medieval, escreveu: “Deus, como
1. E 2. E 3. E 4. A 5. D 6. E 7. C
criador de todas as coisas, está no princípio do mundo e
dos tempos. Quão parcas de conteúdo se nos apresentam, 8. D 9. A 10. B 11. E 12. D 13. B
173
Habilidade 05
H5 - Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio
cultural e artístico em diferentes sociedades.
HISTÓRIA 77%
SOCIOLOGIA 15% a) valorização do mercado das obras de arte.
ARTE 8% b) definição dos critérios de criação de acervos.
GEOGRAFIA 15% c) ampliação da rede de instituições de memória.
01. H5 d) burocratização do acesso dos espaços expositivos.
e) fragmentação dos territórios das comunidades re-
presentadas.
Resumo da questão:
Assunto: Diversidade cultural: Cultura popular e erudita.
03. H5 (Enem 2017) No império africano do Mali, no sécu-

lo XIV, Tombuctu foi centro de um comércio internacional
Fala-se aqui de uma arte criada nas ruas e para as ruas, onde tudo era negociado – sal, escravos, marfim etc. Havia
marcadas antes de tudo pela vida cotidiana, seus confli- também um grande comércio de livros de história, medi-
tos e suas possibilidades, que poderiam envolver técnicas, cina, astronomia e matemática, além de grande concen-
agentes e temas que não fossem encontrados nas institui- tração de estudantes. A importância cultural de Tombuctu
ções mais tradicionais e formais. pode ser percebida por meio de um velho provérbio: “O sal
VALVERDE, R. R. H. F. Os limites da inversão: a hetero- vem do norte, o ouro vem do sul, mas as palavras de Deus e
topia do Beco do Batman. Boletim Goiano de Geografia os tesouros da sabedoria vêm de Tombuctu”.
(Online). Goiânia, v. 37, n. 2, maio/ago. 2017 (adaptado).
ASSUMPÇÃO, J. E. África: uma história a ser reescrita. In:
A manifestação artística expressa na imagem e apresen- MACEDO, J. R. (Org.). Desvendando a história da África.
tada no texto integra um movimento contemporâneo de Porto Alegre: UFRGS. 2008 (adaptado).
a) regulação das relações sociais.. Uma explicação para o dinamismo dessa cidade e sua im-
b) apropriação dos espaços públicos portância histórica no período mencionado era o(a)
c) padronização das culturas urbanas. a) isolamento geográfico do Saara ocidental.
d) valorização dos formalismos estéticos b) exploração intensiva de recursos naturais.
e) E revitalização dos patrimônios históricos. c) posição relativa nas redes de circulação.
d) tráfico transatlântico de mão de obra servil.
Resumo da questão:
e) competição econômica dos reinos da região.
Questão de ARTE (ARTE POPULAR) E GEOGRAFIA
Assunto: Geografia física: Espaço geográfico Resumo da questão:
Geografia humana: População. Questão de HISTÓRIA
Assunto: Expansão marítimo comercial.
02. H5 (Enem 2019)
04. H5 (Enem 2016)

TEXTO I
Produzida no Chile, no final da década de 1970, a imagem

expressa um conflito entre culturas e sua presença em mu-
seus decorrente da

TEXTO II a) reduzir o poder das confrarias.
A eleição dos novos bens, ou melhor, de novas formas de se b) cristianizar a população afro-brasileira.
conceber a condição do patrimônio cultural nacional, tam-
c) espoliar recursos materiais dos cativos.
bém permite que diferentes grupos sociais, utilizando as
leis do Estado e o apoio de especialistas, revejam as ima- d) recrutar libertos para seu corpo eclesiástico.
gens e alegorias do seu passado, do que querem guardar e e) atender a demanda popular por padroeiros locais.
definir como próprio e identitário.
ABREU, M.; SOIHET, R.; GONTIJO, R.(Org.). Cultura política Resumo da questão:
e leituras do passado: historiografia e ensino de história.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. Questão de GEOGRAFIA E HISTÓRIA (Patrimônio Cultural)
O texto chama a atenção para a importância da prote- Assunto: Sistema colonial.
ção de bens que, como aquele apresentado na imagem, se
identificam como:
a) Artefatos sagrados. 06. H5 (Enem 2015) A Unesco condenou a destruição da
b) Heranças materiais. antiga capital assíria de Nimrod, no Iraque, pelo Estado Is-
lâmico, com a agência da ONU considerando o ato como um
c) Objetos arqueológicos.
crime de guerra. O grupo iniciou um processo de demolição
d) Peças comercializáveis. em vários sítios arqueológicos em uma área reconhecida
e) Conhecimentos tradicionais. como um dos berços da civilização.
Unesco e especialistas condenam destruição de cidade as-
Resumo da questão: síria pelo Estado Islâmico. Disponível em: http://oglobo.glo-
Questão de HISTÓRIA bo.com. Acesso em: 30 mar. 2015 (adaptado).
Assunto: Patrimônio cultural. O tipo de atentado descrito no texto tem como consequên-
cia para as populações de países como o Iraque a deses-
truturação do(a)
05. H5 (Enem 2016) a) homogeneidade cultural.

b) patrimônio histórico.
TEXTO I
c) controle ocidental.
d) unidade étnica.
e) religião oficial.
Resumo da questão:
Assunto: Geopolítica.
07. H5 (Enem 2014) Queijo de Minas vira patrimônio cul-

tural brasileiro
O modo artesanal da fabricação do queijo em Minas Gerais
foi registrado nesta quinta-feira (15) como patrimônio cultu-
ral imaterial brasileiro pelo Conselho Consultivo do Instituto
do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). O vere-
dicto foi dado em reunião do conselho realizada no Museu de
Artes e Ofícios, em Belo Horizonte. O presidente do Iphan e
do conselho ressaltou que a técnica de fabricação artesanal
TEXTO II do queijo está “inserida na cultura do que é ser mineiro”.
Os santos tornaram-se grandes aliados da Igreja para atrair Folha de S. Paulo, 15 maio 2008.
novos devotos, pois eram obedientes a Deus e ao poder cle- Entre os bens que compõem o patrimônio nacional, o que
rical. Contando e estimulando o conhecimento sobre a vida pertence à mesma categoria citada no texto está repre-
dos santos, a Igreja transmitia aos fiéis os ensinamentos sentado em:
que julgava corretos e que deviam ser imitados por escra-
vos que, em geral, traziam outras crenças de suas terras de
origem, muito diferentes das que preconizava a fé católica.
OLIVEIRA; A. J. Negra devoção. Revista de História da Bi-
blioteca Nacional, n. 20, maio 2007 (adaptado).
Posteriormente ressignificados no interior de certas ir-
mandades e no contato com outra matriz religiosa, o ícone
e a prática mencionada no texto estiveram desde o século
XVII relacionados a um esforço da Igreja Católica para a) b)
175
a) permanecem como reprodução dos valores e costu-
mes africanos.
b) perderam a relação com o seu passado histórico.
c) derivam da interação entre valores africanos e a ex-
periência histórica brasileira.
d) contribuem para o distanciamento cultural entre ne-
gros e brancos no Brasil atual.
c) d)
e) demonstram a maior complexidade cultural dos afri-
canos em relação aos europeus.
Resumo da questão:
Assunto: Patrimônio Cultural.
e)
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA 10. H5 (Enem 2013) No dia 1º de julho de 2012, a cidade
do Rio de Janeiro tornou-se a primeira do mundo a rece-
Assunto: Patrimônio cultural. ber título da Unesco de Patrimônio Mundial como Paisagem
Cultural. A candidatura, apresentada pelo Instituto do Pa-
trimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), foi aprovada
durante a 36ª Sessão do Comitê do Patrimônio Mundial. O
08. H5 (Enem 2014)
presidente do Iphan explicou que “a paisagem carioca é a
Sou uma pobre e velha mulher,
imagem mais explícita do que podemos chamar de civiliza-
Muito ignorante, que nem sabe ler. ção brasileira, com sua originalidade, desafios, contradi-
Mostraram-me na igreja da minha terra ções e possibilidades”. A partir de agora, os locais da cidade
Um Paraíso com harpas pintado valorizados com o título da Unesco serão alvo de ações in-
E o Inferno onde fervem almas danadas, tegradas visando a preservação da sua paisagem cultural.
Um enche-me de júbilo, o outro me aterra. Disponível em: www.cultura.gov.br. Acesso em: 7 mar.
2013 (adaptado).
VILLON. F. In: GOMBRICH, E. História da arte. Lisboa: LTC.
1999. O reconhecimento da paisagem em questão como patrimô-
nio mundial deriva da
Os versos do poeta francês François Villon fazem referên-
cia às imagens presentes nos templos católicos medievais. a) presença do corpo artístico local.
Nesse contexto, as imagens eram usadas com o objetivo de b) imagem internacional da metrópole.
a) refinar o gosto dos cristãos. c) herança de prédios da ex-capital do país.
b) incorporar ideais heréticos. d) diversidade de culturas presentes na cidade.
c) educar os fiéis através do olhar. e) relação sociedade-natureza de caráter singular.
d) divulgar a genialidade dos artistas católicos.
Resumo da questão:
e) valorizar esteticamente os templos religiosos.
Resumo da questão: Assunto: Patrimônio cultural
Assunto: Idade Média
11. H5 (Enem 2012) Próximo da Igreja dedicada a São
Gonçalo nos deparamos com uma impressionante multidão
que dançava ao som de suas violas. Tão logo viram o Vice-
09. H5 (Enem 2013) A recuperação da herança cultural -Rei, cercaram-no e o obrigaram a dançar e pular, exercício
africana deve levar em conta o que é próprio do processo violento e pouco apropriado tanto para sua idade quan-
cultural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não to posição. Tivemos nós mesmos que entrar na dança, por
se trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do bem ou por mal, e não deixou de ser interessante ver numa
seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio igreja padres, mulheres, frades, cavalheiros e escravos
rosto cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movi- a dançar e pular misturados, e a gritar a plenos pulmões
mento para melhor compreendê-lo historicamente. “Viva São Gonçalo do Amarante”.
MINAS GERAIS. Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Mi- BARBINAIS, Le Gentil. Noveau Voyage autour du monde.
nas Gerais. Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988. Apud: TINHORÃO, J. R. As festas no Brasil Colonial. São
Paulo: Ed. 34, 2000 (adaptado).
Com base no texto, a análise de manifestações culturais
de origem africana, como a capoeira ou o candomblé, deve
considerar que elas

O viajante francês, ao descrever suas impressões sobre
uma festa ocorrida em Salvador, em 1717, demonstra difi- Resumo da questão:
culdade em entendê-la, porque, como outras manifesta- Questão de HISTÓRIA do Brasil
ções religiosas do período colonial, ela
Assunto: República Velha.
a) seguia os preceitos advindos da hierarquia católica
romana.
b) demarcava a submissão do povo à autoridade cons-
tituída.
c) definia o pertencimento dos padres às camadas po-
pulares.
d) afirmava um sentido comunitário de partilha da de-
voção.
e) harmonizava as relações sociais entre escravos e
senhores.
Resumo da questão:
Assunto: Sistema colonial.
12. H5 (Enem 2011) Acompanhando a intenção da burgue-

sia renascentista de ampliar seu domínio sobre a natureza
e sobre o espaço geográfico, através da pesquisa científi-
ca e da invenção tecnológica, os cientistas também iriam
se atirar nessa aventura, tentando conquistar a forma, o
movimento, o espaço, a luz, a cor e mesmo a expressão e o
sentimento.
SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp,
1984.
O texto apresenta um espírito de época que afetou também
a produção artística, marcada pela constante relação entre
a) fé e misticismo.
b) ciência e arte.
c) cultura e comércio.
d) política e economia.
e) astronomia e religião.
Resumo da questão:
Assunto: Renascimento
13. H5 (Enem 2010) As ruínas do povoado de Canudos, no

sertão norte da Bahia, além de significativas para a iden-
tidade cultural, dessa região, são úteis às investigações
sobre a Guerra de Canudos e o modo de vida dos antigos
revoltosos.
Essas ruínas foram reconhecidas como patrimônio cultural
material pelo Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Ar-
tístico Nacional) porque reúnem um conjunto de
a) objetos arqueológicos e paisagísticos.
b) acervos museológicos e bibliográficos.
c) núcleos urbanos e etnográficos Gabarito
d) práticas e representações de uma sociedade.
1. B 2. B 3. C 4. E 5. B 6. B 7. C
e) expressões e técnicas de uma sociedade extinta.
8. C 9. C 10. E 11. D 12. B 13. A
177
COMPETÊNCIA DE ÁREA 2 - Compreender os elementosCOMPETÊNCIA DE ÁREA 2
culturais que constituem as identidades
H6 - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas

Habilidade 06 geográficos.
dos espaços
GEOGRAFIA 100%
a) ciclo hidrológico.
01. H6 (Enem 2019)
b) processo erosivo.
c) estrutura geológica.
d) índice pluviométrico.
e) pressão atmosférica.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia física: relevo.
03. H6 (Enem 2017)
No Hemisfério Sul, a sequência latitudinal dos desertos

representada na imagem sofre uma interrupção no Brasil
devido à seguinte razão:
a) Existência de superfícies de intensa refletividade.
b) Preponderância de altas pressões atmosféricas.
c) Influência de umidade das áreas florestais.
d) Predomínio de correntes marinhas frias.
e) Ausência de massas de ar continentais.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia física: Clima e vegetação.
02. H6 (Enem 2019)
As temperaturas médias mensais e as taxas de pluviosida-

de expressas no climograma apresentam o clima típico da
seguinte cidade:
a) Cidade do Cabo (África do Sul), marcado pela reduzi-
da amplitude térmica anual.
b) Sydney (Austrália), caracterizado por precipitações
abundantes no decorrer do ano.
c) Mumbai (Índia), definido pelas chuvas monçônicas
torrenciais.
d) Barcelona (Espanha), afetado por massas de ar seco.
A divisão política do mundo como apresentada na imagem e) Moscou (Rússia), influenciado pela localização geo-
seria possível caso o planeta fosse marcado pela estabili- gráfica em alta latitude.
dade do(a)

a) d)
Resumo da questão:
Assunto: Clima.

b) e)
04. H6 (Enem 2017)

c)
Resumo da questão:
Assunto: Cartografia.
06. H6 (Enem 2016) O número de filhos por casal diminui

rapidamente. Para a maioria dos economistas, isso repre-
senta um alerta para o futuro.
Nas imagens constam informações sobre a formação de

brisas em áreas litorâneas. Esse processo é resultado de
a) uniformidade do gradiente de pressão atmosférica.
b) aquecimento diferencial da superfície.
c) quedas acentuadas de médias térmicas.
d) mudanças na umidade relativa do ar.
e) variações altimétricas acentuadas.
Resumo da questão: Uma consequência socioeconômica para os países que viven-

Questão de GEOGRAFIA ciam o fenômeno demográfico ilustrado é a diminuição da
a) oferta de mão de obra nacional.
Assunto: Clima.
b) média de expectativa de vida.
c) disponibilidade de serviços de saúde.
05. H6 (Enem 2016) d) despesa de natureza previdenciária.
e) imigração de trabalhadores qualificados.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia humana: População.
A ONU faz referência a uma projeção cartográfica em seu

logotipo. A figura que ilustra o modelo dessa projeção é:
179
07. H6 (Enem 2015) 08. H6 (Enem 2015)
A imagem representa o resultado da erosão que ocorre em

rochas nos leitos dos rios, que decorre do processo natural de
a) fraturamento geológico, derivado da força dos agen-
tes internos.
b) solapamento de camadas de argilas, transportadas
pela correnteza.
c) movimento circular de seixos e areias, arrastados por
águas turbilhonares.
d) decomposição das camadas sedimentares, resultan-
te da alteração química.
e) assoreamento no fundo do rio, proporcionado pela
chegada de material sedimentar.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia física: Relevo.
De acordo com as figuras, a intensidade de intemperismo

de grau muito fraco é característica de qual tipo climático?
09. H6 (Enem 2014)
a) Tropical.
b) Litorâneo.
c) Equatorial.
d) Semiárido.
e) Subtropical.
Resumo da questão:
Assunto: Clima: Relevo

11. H6 (Enem 2013)
A partir da análise da imagem, o aparecimento da Dorsal

Mesoatlântica está associado ao(à)
O processo registrado no gráfico gerou a seguinte conse-
a) separação da Pangeia a partir do período Permiano. quência demográfica:
b) deslocamento de fraturas no período Triássico. a) Decréscimo da população absoluta.
c) afastamento da Europa no período Jurássico. b) Redução do crescimento vegetativo.
d) formação do Atlântico Sul no período Cretáceo. c) Diminuição da proporção de adultos.
e) constituição de orogêneses no período Quaternário. d) Expansão de políticas de controle da natalidade.
e) Aumento da renovação da população economica-
Resumo da questão: mente ativa.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia física: Relevo.
Assunto: Geografia humana: População.
10. H6 (Enem 2014)
12. H6 (Enem 2013)
O fluxo migratório representado está associado ao processo de Os mapas representam distintos padrões de distribuição
a) fuga de áreas degradadas. de processos socioespaciais. Nesse sentido, a menor inci-
dência de disputas territoriais envolvendo povos indígenas
b) inversão da hierarquia urbana.
se explica pela
c) busca por amenidades ambientais.
a) fertilização natural dos solos.
d) conurbação entre municípios contíguos.
b) expansão da fronteira agrícola.
e) desconcentração dos investimentos produtivos.
c) intensificação da migração de retorno.
Resumo da questão: d) homologação de reservas extrativistas.
e) concentração histórica da urbanização.
Assunto: Geografia humana: Urbanização.
181
14. H6 (Enem 2011)
Resumo da questão:
Assunto: Geografia humana: População
13. H6 (Enem 2012)
O organograma apresenta os diversos atores que inte-

gram uma cadeia agroindustrial e a intensa relação entre
os setores primário, secundário e terciário. Nesse sentido, a
disposição dos atores na cadeia agroindustrial demonstra
a) a autonomia do setor primário.
b) a importância do setor financeiro.
c) o distanciamento entre campo e cidade.
d) a subordinação da indústria à agricultura.
e) a horizontalidade das relações produtivas.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia geral: Política econômica
A interpretação e a correlação das figuras sobre a dinâmi-

ca demográfica brasileira demonstram um(a)
a) menor proporção de fecundidade na área urbana.
b) menor proporção de homens na área rural.
c) aumento da proporção de fecundidade na área rural.
d) queda da longevidade na área rural.
e) queda do número de idosos na área urbana.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia humana: População
Gabarito
1. C 2. C 3. E 4. B 5. A 6. A 7. D
8. C 9. D 10. D 11. B 12. E 13. A 14. B

H7 - Identificar
Habilidade 07 os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações
03. H7 (Enem 2017) México, Colômbia, Peru e Chile deci-

HISTÓRIA 50%
diram seguir um caminho mais curto para a integração re-
SOCIOLOGIA 8% gional. Os quatro países, em meados de 2012, criaram a
GEOGRAFIA 42% Aliança do Pacífico e eliminaram, em 2013, as tarifas adu-
01. H7 (Enem 2019) A Declaração Universal dos Direitos aneiras de 90% do total de produtos comercializados entre
Humanos, adotada e proclamada pela Assembleia Geral suas fronteiras.
da ONU na Resolução 217-A, de 10 de dezembro de 1948, OLIVEIRA, E. Aliança do Pacífico se fortalece e Mercosul
foi um acontecimento histórico de grande relevância. Ao fica à sua sombra. O Globo, 24 fev. 2013 (adaptado).
afirmar, pela primeira vez em escala planetária, o papel
dos direitos humanos na convivência coletiva, pode ser O acordo descrito no texto teve como objetivo econômico
considerada um evento inaugural de uma nova concepção para os países-membros
de vida internacional. a) promover a livre circulação de trabalhadores.
LAFER, C. Declaração Universal dos Direitos Humanos b) fomentar a competitividade no mercado externo.
(1948). In: MAGNOLI, D. (Org.) História da paz. São Paulo: c) restringir investimentos de empresas multinacionais.
Contexto, 2008.
d) adotar medidas cambiais para subsidiar o setor agrícola.
A declaração citada no texto introduziu uma nova concep- e) reduzir a fiscalização alfandegária para incentivar o
ção nas relações internacionais ao possibilitar a
consumo.
a) superação da soberania estatal.
b) defesa dos grupos vulneráveis. Resumo da questão:
c) redução da truculência belicista. Questão de GEOGRAFIA
d) impunidade dos atos criminosos. Assunto: Comércio exterior e blocos econômicos.
e) inibição dos choques civilizacionais.
Resumo da questão:
04. H7 (Enem 2016) Pois quem seria tão inútil ou indolen-
te a ponto de não desejar saber como e sob que espécie
Assunto: História Geral: Guerra Fria de constituição os romanos conseguiram em menos de cin-
quenta e três anos submeter quase todo o mundo habitado
ao seu governo exclusivo – fato nunca antes ocorrido? Ou,
em outras palavras, quem seria tão apaixonadamente de-
02. H7 (Enem 2019) A ocasião fez o ladrão: Francis Drake
votado a outros espetáculos ou estudos a ponto de consi-
travava sua guerra de pirataria contra a Espanha papista
derar qualquer outro objetivo mais importante que a aqui-
quando roubou as tropas de mulas que levavam o ouro do
sição desse conhecimento?
Peru para o Panamá. Graças à cumplicidade da rainha Eli-
zabeth I, ele reincide e saqueia as costas do Chile e do Peru POLÍBIO. História. Brasília: Editora UnB, 1985.
antes de regressar pelo Oceano Pacífico, e depois pelo Ín- A experiência a que se refere o historiador Políbio, nesse
dico. Ora, em Ternate ele oferece sua proteção a um sultão texto escrito no século II a.C., é a
revoltado com os portugueses; assim nasce o primeiro en-
a) ampliação do contingente de camponeses livres.
treposto inglês ultramarino.
b) consolidação do poder das falanges hoplitas.
FERRO, M. História das colonizações. Das colonizações
às independências. Séculos XIII a XX. São Paulo: Cia. das c) concretização do desígnio imperialista.
Letras, 1996. d) adoção do monoteísmo cristão.
A tática adotada pela Inglaterra do século XVI, conforme e) libertação do domínio etrusco.
citada no texto, foi o meio encontrado para
a) restabelecer o crescimento da economia mercantil. Resumo da questão:
b) conquistar as riquezas dos territórios americanos. Questão de HISTÓRIA

c) legalizar a ocupação de possessões ibéricas. Assunto: Antiguidade clássica: Roma.
d) ganhar a adesão das potências europeias.
e) fortalecer as rotas do comércio marítimo.
05. H7 (Enem 2015) Atualmente, as represálias econômi-
Resumo da questão: cas contra as empresas de informática norte-americanas
continuam. A Alemanha proibiu um aplicativo dos Estados
Unidos de compartilhamento de carros; na China, o gover-
Assunto: História Geral: Expansão Marítimo-comercial. no explicou que os equipamentos e serviços de informática
norte-americanos representam uma ameaça, pedindo que
as empresas estatais não recorram a eles.
183
SCHILLER, D. Disponível em: www.diplomatique.org.br.
Acesso em: 11 nov. 2014 (adaptado). Resumo da questão:
As ações tomadas pelos países contra a espionagem reve- Questão de GEOGRAFIA

lam preocupação com o(a) Assunto: Geopolítica: Oriente médio.
a) subsídio industrial.
b) hegemonia cultural.
c) protecionismo dos mercados.
08. H7 (Enem 2012)
d) desemprego tecnológico.
e) segurança dos dados.
Resumo da questão:
Assunto: Geopolítica: Globalização.
06. H7 (Enem 2014) Três décadas – de 1884 a 1914 – se-

param o século XIX – que terminou com a corrida dos paí-
ses europeus para a África e com o surgimento dos movi-
mentos de unificação nacional na Europa – do século XX,
que começou com a Primeira Guerra Mundial. É o período
do Imperialismo, da quietude estagnante na Europa e dos
acontecimentos empolgantes na Ásia e na África.
ARENDT, H. As origens do totalitarismo. São Paulo Cia. A figura apresentada é de um mosaico, produzido por volta
das Letras, 2012. do ano 300 d.C., encontrado na cidade de Lod, atual Esta-
do de Israel. Nela, encontram-se elementos que represen-
O processo histórico citado contribuiu para a eclosão da tam uma característica política dos romanos no período,
Primeira Grande Guerra na medida em que indicada em:
a) difundiu as teorias socialistas. a) Cruzadismo — conquista da terra santa.
b) acirrou as disputas territoriais. b) Patriotismo — exaltação da cultura local.
c) superou as crises econômicas. c) Helenismo — apropriação da estética grega.
d) multiplicou os conflitos religiosos. d) Imperialismo — selvageria dos povos dominados.
e) conteve os sentimentos xenófobos. e) Expansionismo — diversidade dos territórios conquis-
tados.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: História contemporânea: I Guerra.
Assunto: Antiguidade clássica: Roma.
07. H7 (Enem 2013) Um gigante da indústria da internet,

em gesto simbólico, mudou o tratamento que conferia à 09. H7 (Enem 2011) Os chineses não atrelam nenhuma
sua página palestina. O site de buscas alterou sua pági- condição para efetuar investimentos nos países africanos.
na quando acessada da Cisjordânia. Em vez de “territó- Outro ponto interessante é a venda e compra de grandes
rios palestinos”, a empresa escreve agora “Palestina” logo somas de áreas, posteriormente cercadas. Por se tratar de
abaixo do logotipo. países instáveis e com governos ainda não consolidados,
BERCITO, D. “Google muda tratamento de territórios pa- teme-se que algumas nações da África tornem-se literal-
lestinos”. Folha de S. Paulo, 4 maio 2013 (adaptado). mente protetorados.
O gesto simbólico sinalizado pela mudança no status dos BRANCOLI, F. China e os novos investimentos na África:
territórios palestinos significa o neocolonialismo ou mudanças na arquitetura global? Dis-
ponível em: http://opiniaoenoticia.com.br. Acesso em: 29
a) surgimento de um país binacional. abr. 2010 (adaptado).
b) fortalecimento de movimentos antissemitas.
A presença econômica da China em vastas áreas do globo
c) esvaziamento de assentamentos judaicos. é uma realidade do século XXI. A partir do texto, como é
d) reconhecimento de uma autoridade jurídica. possível caracterizar a relação econômica da China com o
continente africano?
e) estabelecimento de fronteiras nacionais.

a) Pela presença de órgãos econômicos internacionais O espaço mundial sob a “nova des-ordem” é um emaranha-
como o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Ban- do de zonas, redes e “aglomerados”, espaços hegemônicos
co Mundial, que restringem os investimentos chine- e contra-hegemônicos que se cruzam de forma complexa
ses, uma vez que estes não se preocupam com a pre- na face da Terra. Fica clara, de saída, a polêmica que en-
volve uma nova regionalização mundial. Como regionalizar
servação do meio ambiente.
um espaço tão heterogêneo e, em parte, fluido, como é o
b) Pela ação de ONGs (Organizações Não Governamen- espaço mundial contemporâneo?
tais) que limitam os investimentos estatais chineses,
HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C.W. A nova des-ordem
uma vez que estes se mostram desinteressados em
mundial. São Paulo: UNESP, 2006.
relação aos problemas sociais africanos.
O mapa procura representar a lógica espacial do mundo
c) Pela aliança com os capitais e investimentos dire-
contemporâneo pós-União Soviética, no contexto de avan-
tos realizados pelos países ocidentais, promovendo ço da globalização e do neoliberalismo, quando a divisão
o crescimento econômico de algumas regiões desse entre países socialistas e capitalistas se desfez e as cate-
continente. gorias de “primeiro” e “terceiro” mundo perderam sua vali-
d) Pela presença cada vez maior de investimentos dire- dade explicativa. Considerando esse objetivo interpretati-
tos, o que pode representar uma ameaça à sobera- vo, tal distribuição espacial aponta para
nia dos países africanos ou manipulação das ações a) a estagnação dos Estados com forte identidade cultural.
destes governos em favor dos grandes projetos. b) o alcance da racionalidade anticapitalista.
e) Pela presença de um número cada vez maior de di- c) a influência das grandes potências econômicas.
plomatas, o que pode levar à formação de um Mer-
d) a dissolução de blocos políticos regionais.
cado Comum Sino-Africano, ameaçando os interes-
ses ocidentais. e) o alargamento da força econômica dos países islâmicos.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Economia/Globalização.
Assunto: Geopolítica/China.
11. H7 (Enem 2010) Em 2008 foram comemorados os 200

10. H7 (Enem 2011)
anos da mudança da família real portuguesa para o Brasil,
onde foi instalada a sede do reino. Uma sequência de even-
tos importantes ocorreu no período 1808-1821, durante os
13 anos em que D. João VI e a família real portuguesa per-
maneceram no Brasil.
Entre esses eventos, destacam-se os seguintes:
• Bahia – 1808: Parada do navio que trazia a família real
portuguesa para o Brasil, sob a proteção da marinha
britânica, fugindo de um possível ataque de Napoleão.
• Rio de Janeiro – 1808: desembarque da família real
portuguesa na cidade onde residiriam durante sua per-
manência no Brasil.
• Salvador – 1810: D. João VI assina a carta régia de aber-
tura dos portos ao comércio de todas as nações amigas,
ato antecipadamente negociado com a Inglaterra em
troca da escolta dada à esquadra portuguesa.
• Rio de Janeiro – 1816: D. João VI torna-se rei do Brasil e
de Portugal, devido à morte de sua mãe, D. Maria I.
• Pernambuco – 1817: As tropas de D. João VI sufocam a
revolução republicana.
GOMES. L. 1808: como uma rainha louca, um príncipe me-
droso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e muda-
ram a história de Portugal e do Brasil. São Paulo: Editora
Planeta, 2007 (adaptado)
Uma das consequências desses eventos foi
a) a decadência do império britânico, em razão do contra-
bando de produtos ingleses através dos portos brasileiros,
185
b) o fim do comércio de escravos no Brasil, porque a In-
glaterra decretara, em 1806, a proibição do tráfico de
escravos em seus domínios.
c) a conquista da região do rio da Prata em represália
à aliança entre a Espanha e a França de Napoleão.
d) a abertura de estradas, que permitiu o rompimen-
to do isolamento que vigorava entre as províncias do
país, o que dificultava a comunicação antes de 1808.
e) o grande desenvolvimento econômico de Portugal
após a vinda de D. João VI para o Brasil, uma vez que
cessaram as despesas de manutenção do rei e de
sua família.
Resumo da questão:
Assunto: Crise do sistema colonial
Gabarito
1. B 2. B 3. B 4. C 5. E 6. B
7. D 8. E 9. D 10. C 11. C

H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
Habilidade
dos fluxos 08
populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.
HISTÓRIA 73%
dos fluxos migratórios para as cidades médias, em detri-
GEOGRAFIA 27%
mento dos grandes centros urbanos; pelos deslocamentos
01. H8 (Enem 2019) O bônus demográfico é caracterizado de curta duração e a distâncias menores; pelos movimen-
pelo período em que, por causa da redução do número de tos pendulares, que passam a assumir maior relevância
filhos por mulher, a estrutura populacional fica favorável nas estratégias de sobrevivência, não mais restritos aos
ao crescimento econômico. Isso acontece porque há pro- grandes aglomerados urbanos.
porcionalmente menos crianças na população, e o percen- OLIVEIRA, L. A. P.; OLIVEIRA, A. T. R. Reflexões sobre os
tual de idosos ainda não é alto. deslocamentos populacionais no Brasil. Rio de Janeiro:
GOIS, A. O Globo, 5 abr. 2015 (adaptado). IBGE, 2011 (adaptada).
A ação estatal que contribui para o aproveitamento do A redefinição dos fluxos migratórios internos no Brasil, no
bônus demográfico é o estímulo à período apontado no texto, tem como causa a intensifica-
ção do processo de
a) atração de imigrantes.
a) descapitalização do setor primário.
b) elevação da carga tributária.
b) ampliação da economia informal.
c) qualificação da mão de obra.
c) tributação da área residencial citadina.
d) admissão de exilados políticos.
d) desconcentração da atividade industrial.
e) concessão de aposentadorias.
e) saturação da empregabilidade no setor terciário.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Geografia humana: população
Assunto: Geografia humana: Urbanização; população.
02. H8 (Enem 2017) O New Deal visa restabelecer o equi-

líbrio entre o custo de produção e o preço, entre a cidade e 04. H8 (Enem 2016) Em 1935, o governo brasileiro começou
o campo, entre os preços agrícolas e os preços industriais, a negar vistos a judeus. Posteriormente, durante o Estado
reativar o mercado interno – o único que é importante – Novo, uma circular secreta proibiu a concessão de vistos a
pelo controle de preços e da produção, pela revalorização “pessoas de origem semita”, inclusive turistas e negocian-
dos salários e do poder aquisitivo das massas, isto é, dos tes, o que causou uma queda de da imigração judaica ao
lavradores e operários, e pela regulamentação das condi- longo daquele ano. Entretanto, mesmo com as imposições
ções de emprego. da lei, muitos judeus continuaram entrando ilegalmente
CROUZET, M. Os Estados perante a crise, In: História geral no país durante a guerra e as ameaças de deportação em
das civilizações. São Paulo: Difel, 1977 (adaptado). massa nunca foram concretizadas, apesar da extradição
de alguns indivíduos por sua militância política.
Tendo como referência os condicionantes históricos do entre-
guerras, as medidas governamentais descritas objetivavam GRIMBERG, K. Nova língua interior: 500 anos de história
a) flexibilizar as regras do mercado financeiro. dos judeus no Brasil. In: IBGE. Brasil: 500 anos de povoa-
mento. Rio de Janeiro: IBGE, 2000 (adaptado).
b) fortalecer o sistema de tributação regressiva.
Uma razão para a adoção da política de imigração mencio-
c) introduzir os dispositivos de contenção creditícia.
nada no texto foi o(a)
d) racionalizar os custos da automação industrial me-
a) receio do controle sionista sobre a economia nacional.
diante negociação sindical.
b) reserva de postos de trabalho para a mão de obra local.
e) recompor os mecanismos de acumulação econômica
por meio da intervenção estatal. c) oposição do clero católico à expansão de novas re-
ligiões.
Resumo da questão: d) apoio da diplomacia varguista às opiniões dos líderes
árabes.
e) simpatia de membros da burocracia pelo projeto to-
Assunto: Crise de 1929. talitário alemão.
Resumo da questão:
03. H8 (Enem 2017) O fenômeno da mobilidade popula-
cional vem, desde as últimas décadas do século XX, apre-
sentando transformações significativas no seu comporta- Assunto: Era Vargas.
mento, não só no Brasil como também em outras partes do
mundo. Esses novos processos se materializam, entre ou-
tros aspectos, na dimensão interna, pelo redirecionamento
187
05. H8 (Enem 2016) No período de 1964 a 1985, a estratégia do Regime Militar
abordada na charge foi caracterizada pela
a) priorização da segurança nacional.
b) captação de financiamentos estrangeiros.
c) execução de cortes nos gastos públicos.
d) nacionalização de empresas multinacionais.
e) promoção de políticas de distribuição de renda.
Resumo da questão:
Assunto: Regime Militar.
O regime do Apartheid adotado de 1948 a 1994 na África 07. H8 (Enem 2014) Ao deflagrar-se a crise mundial de
do Sul fundamentava-se em ações estatais de segregacio- 1929, a situação da economia cafeeira se apresentava
nismo racial. como se segue. A produção, que se encontrava em altos ní-
Na imagem, fuzileiros navais fazem valer a “lei do passe” veis, teria que seguir crescendo, pois os produtores haviam
que regulamentava o(a) continuado a expandir as plantações até aquele momento.
Com efeito, a produção máxima seria alcançada em 1933,
a) concentração fundiária, impedindo os negros de to- ou seja, no ponto mais baixo da depressão, como reflexo das
mar posse legítima do uso da terra. grandes plantações de 1927-1928. Entretanto, era total-
b) boicote econômico, proibindo os negros de consumir mente impossível obter crédito no exterior para financiar a
produtos ingleses sem resistência armada. retenção de novos estoques, pois o mercado internacional de
c) sincretismo religioso, vetando os ritos sagrados dos capitais se encontrava em profunda depressão, e o crédito
negros nas cerimônias oficiais do Estado. do governo desaparecera com a evaporação das reservas.
d) controle sobre a movimentação, desautorizando os ne- FURTADO, C. Formação econômica do Brasil. São Paulo:
gros a transitar em determinadas áreas das cidades. Cia. Editora Nacional, 1997 (adaptado).
e) exclusão do mercado de trabalho, negando à popu- Uma resposta do Estado brasileiro à conjuntura econômica
lação negra o acesso aos bens de consumo. mencionada foi o(a)
a) atração de empresas estrangeiras.
Resumo da questão: b) reformulação do sistema fundiário.
Questão de HISTÓRIA c) incremento da mão de obra imigrante.
Assunto: Descolonização Áfro-asiática: Apartheid. d) desenvolvimento de política industrial.
e) financiamento de pequenos agricultores.
Resumo da questão:
06. H8 (Enem 2015)
Assunto: República Oligárquica: Crise de 29.
08. H8 (Enem 2014) A transferência da corte trouxe para a

América portuguesa a família real e o governo da Metrópo-
le. Trouxe também, e sobretudo, boa parte do aparato admi-
nistrativo português. Personalidades diversas e funcionários
régios continuaram embarcando para o Brasil atrás da corte,
dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808.
NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida
privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1997.
Os fatos apresentados se relacionam ao processo de inde-
pendência da América portuguesa por terem
a) incentivado o clamor popular por liberdade.
b) enfraquecido o pacto de dominação metropolitana.
c) motivado as revoltas escravas contra a elite colonial.
d) obtido o apoio do grupo constitucionalista português.
e) provocado os movimentos separatistas das províncias.

a) Acirramento do controle alfandegário e estímulo ao
Resumo da questão: capital especulativo.
Questão de HISTÓRIA DO BRASIL b) Ampliação das trocas econômicas e seletividade dos
Assunto: Sistema Colonial. fluxos populacionais.
c) Intensificação do controle informacional e adoção de
barreiras fitossanitárias.
09. H8 (Enem 2013) Ninguém desconhece a necessidade d) Aumento da circulação mercantil e desregulamenta-
que todos os fazendeiros têm de aumentar o número de ção do sistema financeiro.
seus trabalhadores. E como até há pouco supriam-se os
e) Expansão do protecionismo comercial e descaracte-
fazendeiros dos braços necessários? As fazendas eram ali-
rização de identidades nacionais.
mentadas pela aquisição de escravos, sem o menor auxílio
pecuniário do governo. Ora, se os fazendeiros se supriam
de braços à sua custa, e se é possível obtê-los ainda, posto Resumo da questão:
que de outra qualidade, por que motivo não hão de procu- Questão de GEOGRAFIA
rar alcançá-los pela mesma maneira, isto é, à sua custa?
Assunto: Geografia Econômica: Globalização.
Resposta de Manuel Felizardo de Sousa e Mello, dire-
tor geral das Terras Públicas, ao Senador Vergueiro. In:
ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida privada no
Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1988 (adaptado). 11. H8 (Enem 2012) A experiência que tenho de lidar com
aldeias de diversas nações me tem feito ver, que nunca ín-
O fragmento do discurso dirigido ao parlamentar do Impé-
rio refere-se às mudanças então em curso no campo bra- dio fez grande confiança de branco e, se isto sucede com os
sileiro, que confrontam o Estado e a elite agrária em torno que estão já civilizados, como não sucederá o mesmo com
do objetivo de esses que estão ainda brutos.
a) fomentar ações públicas para ocupação das terras NORONHA, M. Carta a J. Caldeira Brant. 2 jan. 1751. Apud
do interior. CHAIM, M. M. Aldeamentos indígenas (Goiás: 1749-1811).
São Paulo: Nobel, Brasília: INL, 1983 (adaptado).
b) adotar o regime assalariado para proteção da mão
de obra estrangeira. Em 1749, ao separar-se de São Paulo, a capitania de Goiás
foi governada por D. Marcos de Noronha, que atendeu às
c) definir uma política de subsídio governamental para o
diretrizes da política indigenista pombalina que incentiva-
fomento da imigração. va a criação de aldeamentos em função
d) regulamentar o tráfico interprovincial de cativos para a) das constantes rebeliões indígenas contra os brancos
a sobrevivência das fazendas. colonizadores, que ameaçavam a produção de ouro
e) financiar afixação de famílias camponesas para estí- nas regiões mineradoras.
mulo da agricultura de subsistência. b) da propagação de doenças originadas do contato
com os colonizadores, que dizimaram boa parte da
Resumo da questão:
população indígena.
Questão de HISTÓRIA DO BRASIL c) do empenho das ordens religiosas em proteger o in-
Assunto: Segundo Reinado (1840-1889) dígena da exploração, o que garantiu a sua supre-
macia na administração colonial.
d) da política racista da Coroa Portuguesa, contrária à
10. H8 (Enem 2013) Disneylândia miscigenação, que organizava a sociedade em uma
hierarquia dominada pelos brancos.
Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong
E produzem com matéria-prima brasileira e) da necessidade de controle dos brancos sobre a po-
pulação indígena, objetivando sua adaptação às exi-
Para competir no mercado americano
gências do trabalho regular.
[...]
Pilhas americanas alimentam eletrodomésticos ingleses na Resumo da questão:
Nova Guiné
Gasolina árabe alimenta automóveis americanos na África Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
do Sul
Assunto: Sistema Colonial.
[...]
Crianças iraquianas fugidas da guerra
Não obtêm visto no consulado americano do Egito
Para entrarem na Disneylândia
ANTUNES, A. Disponível em: www.radio.uol.com.br. Acesso
em: 3 fev. 2013 (fragmento).
Na canção, ressalta-se a coexistência, no contexto interna- Gabarito
cional atual, das seguintes situações:
1. C 2. E 3. D 4. E 5. D 6. B 7. D
8. B 9. C 10. B 11. E
189
H9 - Comparar o significado
Habilidade histórico-geográfico
09 das organizações políticas e
socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
HISTÓRIA 36%
SOCIOLOGIA 9% d) execução de judeus e eslavos presos em guetos e
GEOGRAFIA 64% campos de concentração nazistas.
01. H9 (Enem 2019) Brasil, Alemanha, Japão e Índia pe- e) lançamento de bombas atômicas em Hiroshima e
dem reforma do Conselho de Segurança Nagasaki pelas forças norte-americanas.
Os representantes do G4 (Brasil, Alemanha, Índia e Japão) Resumo da questão:

reiteraram, em setembro de 2018, a defesa pela amplia-
ção do Conselho de Segurança da Organização das Na- Questão de HISTÓRIA
ções Unidas (ONU) durante reunião em Nova York (Estados Assunto: Segunda Guerra Mundial
Unidos). Em declaração conjunta, de dez itens, os chance-
leres destacaram que o órgão, no formato em que está,
com apenas cinco membros permanentes e dez rotativos,
não reflete o século 21. “A reforma do Conselho de Segu-
03. H9 (Enem 2017) A primeira Guerra do Golfo, genuina-
rança é essencial para enfrentar os desafios complexos de
mente apoiada pelas Nações Unidas e pela comunidade
hoje. Como aspirantes a novos membros permanentes de
internacional, assim como a reação imediata ao Onze de
um conselho reformado, os ministros reiteraram seu com-
promisso de trabalhar para fortalecer o funcionamento da Setembro, demonstravam a força da posição dos Estados
ONU e da ordem multilateral global, bem como seu apoio às Unidos na era pós-soviética.
respectivas candidaturas”, afirma a declaração conjunta. HOBSBAWM, E. Globalização, democracia e terrorismo.
Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: São Paulo: Cia. das Letras, 2007.
7 dez. 2018 (adaptado). Um aspecto que explica a força dos Estados Unidos apon-
Os países mencionados no texto justificam sua pretensão tada pelo texto, reside no(a)
com base na seguinte característica comum: a) poder de suas bases militares espalhadas ao redor
a) Extensividade de área territorial. do mundo.
b) Protagonismo em escala regional. b) alinhamento geopolítico da Rússia em relação aos EUA.
c) Investimento em tecnologia militar. c) política de expansionismo territorial exercida sobre Cuba.
d) Desenvolvimento de energia nuclear. d) aliança estratégica com países produtores de petró-
leo como Kuwait e Irã.
e) Disponibilidade de recursos minerais
e) incorporação da China à Organização do Tratado do
Resumo da questão: Atlântico Norte (Otan).
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: Globalização; geopolítica.
Assunto: Geopolítica: América do Norte.
02. H9 (Enem 2017) Após a Declaração Universal dos Di-
reitos Humanos pela ONU, em 1948, a Unesco publicou es-
tudos de cientistas de todo o mundo que desqualificaram
04. H9 (Enem 2016)
as doutrinas racistas e demonstraram a unidade do gêne-
ro humano. Desde então, a maioria dos próprios cientistas
europeus passou a reconhecer o caráter discriminatório da
pretensa superioridade racial do homem branco e a conde-
nar as aberrações cometidas em seu nome.
SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo
científico na montagem da hegemonia ocidental. Afro-Ásia,
nº 23, 1999(adaptado).
A posição assumida pela Unesco, a partir de 1948 foi mo-
tivada por acontecimentos então recentes, dentre os quais
se destacava o(a)
a) ataque feito pelos japoneses à base militar america-
na de Pearl Harbor.
b) desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivali- Dentro das atuais redes produtivas, o referido bloco apre-
dades entre nações. senta composição estratégica por se tratar de um conjunto
de países com
c) morte de milhões de soldados nos combates da Se-
gunda Guerra Mundial. a) elevado padrão social.
b) sistema monetário integrado.

c) alto desenvolvimento tecnológico. d) promoverem a integração representativa dos diver-
d) identidades culturais semelhantes. sos povos integrantes de seus territórios.
e) apresentarem uma frente de desalinhamento político
e) vantagens locacionais complementares.
aos polos dominantes do sistema-mundo.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Comércio exterior: Blocos econômicos.
Assunto: Geopolíticca: Globalização.
05. H9 (Enem 2015) O principal articulador do atual mo- 07. H9 (Enem 2013) Embora haja dados comuns que dão
delo econômico chinês argumenta que o mercado é só um unidade ao fenômeno da urbanização na África, na Ásia e
instrumento econômico, que se emprega de forma indistinta na América Latina, os impactos são distintos em cada con-
tanto no capitalismo como no socialismo. Porém os próprios tinente e mesmo dentro de cada país, ainda que as moder-
chineses já estão sentindo, na sua sociedade, o seu real sig-
nizações se deem com o mesmo conjunto de inovações.
nificado: o mercado não é algo neutro, ou um instrumental
técnico que possibilita à sociedade utilizá-lo para a constru- ELIAS, D. Fim do século e urbanização no Brasil. Revista
ção e edificação do socialismo. Ele é, ao contrário do que diz Ciência Geográfica, ano IV, n. 11, set./dez. 1988.
o articulador, um instrumento do capitalismo e é inerente à
O texto aponta para a complexidade da urbanização nos
sua estrutura como modo de produção. A sua utilização está diferentes contextos socioespaciais. Comparando a or-
levando a uma polarização da sociedade chinesa. ganização socioeconômica das regiões citadas, a unidade
OLIVEIRA, A. A Revolução Chinesa. Caros Amigos, 31 jan. desse fenômeno é perceptível no aspecto
2011 (adaptado). a) espacial, em função do sistema integrado que envol-
No texto, as reformas econômicas ocorridas na China são co- ve as cidades locais e globais.
locadas como antagônicas à construção de um país socialista. b) cultural, em função da semelhança histórica e da
Nesse contexto, a característica fundamental do socialismo, à condição de modernização econômica e política.
qual o modelo econômico chinês atual se contrapõe é a
c) demográfico, em função da localização das maiores
a) desestatização da economia. aglomerações urbanas e continuidade do fluxo cam-
b) instauração de um partido único. po-cidade.
c) manutenção da livre concorrência. d) territorial, em função da estrutura de organização e
d) formação de sindicatos trabalhistas. planejamento das cidades que atravessam as fron-
e) extinção gradual das classes sociais. teiras nacionais.
e) econômico, em função da revolução agrícola que
Resumo da questão: transformou o campo e a cidade e contribui para a
Questão de GEOGRAFIA e SOCIOLOGIA (Modelos fixação do homem ao lugar.
econômicos)
Resumo da questão:
Assunto: Geopolítica: China.
Assunto: Urbanização.
06. H9 (Enem 2014)
08. H9 (Enem 2012)

TEXTO I
A Europa entrou em estado de exceção, personificado por obs-
curas forças econômicas sem rosto ou localização física conheci-
da que não prestam contas a ninguém e se espalham pelo globo
por meio de milhões de transações diárias no ciberespaço.
ROSSI, C. Nem fim do mundo nem mundo novo. Folha de
S.Paulo, 11 dez. 2011 (adaptado).
TEXTO II
Na imagem, é ressaltado, em tom mais escuro, um grupo de
países que na atualidade possuem características político- Estamos imersos numa crise financeira como nunca tínha-
-econômicas comuns, no sentido de mos visto desde a Grande Depressão iniciada em 1929 nos
Estados Unidos.
a) adotarem o liberalismo político na dinâmica dos seus
setores públicos. Entrevista de George Soros. Disponível em: www.nybooks.
com. Acesso em: 17 ago. 2011 (adaptado).
b) constituírem modelos de ações decisórias vinculadas
à social-democracia. A comparação entre os significados da atual crise econô-
mica e do crash de 1929 oculta a principal diferença entre
c) instituírem fóruns de discussão sobre intercâmbio
essas duas crises, pois
multilateral de economias emergentes.
191
a) o crash da Bolsa em 1929 adveio do envolvimento Mensagem programática da União Democrática Nacional
dos EUA na I Guerra Mundial e a atual crise é o resul- (UDN) – 1957.
tado dos gastos militares desse país nas guerras do
Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um gover-
Afeganistão e Iraque.
no nacionalista e democrático, com participação dos traba-
b) a crise de 1929 ocorreu devido a um quadro de su- lhadores para a realização das seguintes medidas: a) Refor-
perprodução industrial nos EUA e a atual crise resul- ma bancária progressista; b) Reforma agrária que extinga o
tou da especulação financeira e da expansão des- latifúndio; c) Regulamentação da Lei de Remessas de Lucros.
medida do crédito bancário. Manifesto do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT) – 1962.
c) a crise de 1929 foi o resultado da concorrência dos
BONAVIDES, P; AMARAL, R. Textos políticos da história do
países europeus reconstruídos após a I Guerra e a
Brasil. Brasília: Senado Federal, 2002.
atual crise se associa à emergência dos BRICS como
novos concorrentes econômicos. Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado
d) o crash da Bolsa em 1929 resultou do excesso de de termos usados no debate político, como democracia e
proteções ao setor produtivo estadunidense e a atual reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN,
crise tem origem na internacionalização das empre- as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para
aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em
sas e no avanço da política de livre mercado.
e) a crise de 1929 decorreu da política intervencionista a) fim da intervenção estatal na economia.
norte-americana sobre o sistema de comércio mun- b) crescimento do setor de bens de consumo.
dial e a atual crise resultou do excesso de regulação c) controle do desenvolvimento industrial.
do governo desse país sobre o sistema monetário.
d) atração de investimentos estrangeiros.
Resumo da questão: e) limitação da propriedade privada.
Resumo da questão:
Assunto: Crises econômicas.
09. H9 (Enem 2012) Que é ilegal a faculdade que se atribui à

autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento.
11. H9 (Enem 2010) O G-20 é o grupo que reúne os países do
Que é ilegal toda cobrança de impostos para a Coroa sem o
G-7, os mais industrializados do mundo (EUA, Japão, Alema-
concurso do Parlamento, sob pretexto de prerrogativa, ou
nha, França, Reino Unido, Itália e Canadá), a União Europeia
em época e modo diferentes dos designados por ele próprio.
e os principais emergentes (Brasil, Rússia, Índia, China, África
Que é indispensável convocar com frequência os Parla- do Sul, Arábia Saudita, Argentina, Austrália, Coreia do Sul,
mentos para satisfazer os agravos, assim como para corri- Indonésia, México e Turquia). Esse grupo de países vem ga-
gir, afirmar e conservar as leis. nhando força nos fóruns internacionais de decisão e consulta.
Declaração dos Direitos. Disponível em http://disciplinas. ALLAN. R. Crise global. Dísponivel em:
stoa.usp.br. Acesso em: 20 dez. 2011 (adaptado). http://conteudoclippingmp.planejamento.gov.br. Acesso
No documento de 1689, identifica-se uma particularida- em: 31 jul. 2010.
de da Inglaterra diante dos demais Estados europeus na Entre os países emergentes que formam o G-20, estão os
Época Moderna. A peculiaridade inglesa e o regime político chamados BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China), termo criado
que predominavam na Europa continental estão indicados, em 2001 para referir-se aos países que
respectivamente, em: a) apresentam características econômicas promissoras
a) Redução da influência do papa — Teocracia. para as próximas décadas.
b) Limitação do poder do soberano — Absolutismo. b) possuem base tecnológica mais elevada.
c) Ampliação da dominação da nobreza — República. c) apresentam índices de igualdade social e econômica
d) Expansão da força do presidente — Parlamentarismo. mais acentuados.
e) Restrição da competência do congresso — Presiden- d) apresentam diversidade ambiental suficiente para
cialismo. impulsionar a economia global.
e) possuem similaridades culturais capazes de alavan-
Resumo da questão: car a economia mundial.
Resumo da questão:
Assunto: Revoluções Inglesas.
Assunto: Globalização: Políticas econômicas.
10. H9 (Enem 2011) A consolidação do regime democrático
no Brasil contra os extremismos da esquerda e da direita
exige ação enérgica e permanente no sentido do aprimo-
ramento das instituições políticas e da realização de refor- Gabarito
mas corajosas no terreno econômico, financeiro e social. 1. B 2. D 3. A 4. E 5. E 6. C
7. C 8. B 9. B 10. E 11. A
H10 - Reconhecer
Habilidade 10 a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da
participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.
HISTÓRIA 56%
03. H10 (Enem 2016)
SOCIOLOGIA 56%
GEOGRAFIA 22%
01. H10 (Enem 2019) A comunidade de Mumbuca, em Mi-
nas Gerais, tem uma organização coletiva de tal forma ex-
pressiva que coopera para o abastecimento de mantimen-
tos da cidade do Jequitinhonha, o que pode ser atestado
pela feira aos sábados. Em Campinho da Independência,
no Rio de Janeiro, o artesanato local encanta os frequen-
tadores do litoral sul do estado, além do restaurante qui-
lombola que atende aos turistas.
ALMEIDA, A. W. B. (Org.). Cadernos de debates nova
cartografia social: Territórios quilombolas e conflitos. Ma-
naus: Projeto Nova Cartografia Social da Amazônia; UEA
Edições, 2010 (adaptado).
No texto, as estratégias territoriais dos grupos de rema-
nescentes de quilombo visam garantir:
a) Perdão de dívidas fiscais.
b) Reserva de mercado local.
c) Inserção econômica regional.
d) Protecionismo comercial tarifário.
e) Benefícios assistenciais públicos.
A memória recuperada pela autora apresenta a relação entre
Resumo da questão:
a) conflito trabalhista e engajamento sindical.
Questão de GEOGRAFIA b) organização familiar e proteção à infância.
Assunto: Geografia humana: População. c) centralização econômica e pregação religiosa.
d) estrutura educacional e desigualdade de renda.
e) transformação política e modificação de costumes.
02. H10 (Enem 2017) Estão aí, como se sabe, dois candi-
datos à presidência, os senhores Eduardo Gomes e Eurico Resumo da questão:
Dutra, e um terceiro, o senhor Getúlio Vargas, que deve ser
candidato de algum grupo político oculto, mas é também Questão de HISTÓRIA
o candidato popular. Porque há dois “queremos”: o “que- Assunto: Conflitos no Oriente Médio.
remos” dos que querem ver se continuam nas posições e
o “queremos” popular... Afinal, o que é que o senhor Getú-
lio Vargas é? É fascista? É comunista? É ateu? É cristão?
Quer sair? Quer ficar? O povo, entretanto, parece que gos- 04. H10 (Enem 2015) Não nos resta a menor dúvida de que
ta dele por isso mesmo, porque ele é “à moda da casa”. a principal contribuição dos diferentes tipos de movimen-
tos sociais brasileiros nos últimos vinte anos foi no plano
A Democracia. 16 set. 1945. apud GOMES. A.C.; D’ARAÚJO, da reconstrução do processo de democratização do país. E
M. C. Getulismo e trabalhismo. São Paulo: Ática. 1989.
não se trata apenas da reconstrução do regime político, da
O movimento político mencionado no texto caracterizou-se por retomada da democracia e do fim do Regime Militar. Tra-
a) reclamar a participação das agremiações partidárias. ta-se da reconstrução ou construção de novos rumos para
a cultura do país, do preenchimento de vazios na condu-
b) apoiar a permanência da ditadura estadonovista.
ção da luta pela redemocratização, constituindo-se como
c) demandar a confirmação dos direitos trabalhistas. agentes interlocutores que dialogam diretamente com a
d) reivindicar a transição constitucional sob influência população e com o Estado.
do governante. GOHN, M. G. M. Os sem-terras, ONGs e cidadania. São
e) resgatar a representatividade dos sindicatos sob Paulo: Cortez, 2003 (adaptado).
controle social. No processo da redemocratização brasileira, os novos mo-
vimentos sociais contribuíram para
Resumo da questão:
193
a) diminuir a legitimidade dos novos partidos políticos A característica do sistema político brasileiro, ressaltada
então criados. no texto, obtém sua legitimidade da
b) tornar a democracia um valor social que ultrapassa a) dispersão regional do poder econômico.
os momentos eleitorais. b) polarização acentuada da disputa partidária.
c) difundir a democracia representativa como objetivo c) orientação radical dos movimentos populares.
fundamental da luta política. d) condução eficiente das ações administrativas.
d) ampliar as disputas pela hegemonia das entidades e) sustentação ideológica das desigualdades existentes.
de trabalhadores com os sindicatos.
e) fragmentar as lutas políticas dos diversos atores so- Resumo da questão:
ciais frente ao Estado.
Resumo da questão: Assunto: Geografia Humana: Geopolítica
Assunto: Movimentos sociais.
07. H10 (Enem 2014) Em 1879, cerca de cinco mil pesso-
as reuniram-se para solicitar a D. Pedro II a revogação de
uma taxa de 20 réis, um vintém, sobre o transporte urbano.
05. H10 (Enem 2015) Ninguém nasce mulher; torna-se mu- O vintém era a moeda de menor valor da época. A polícia
lher. Nenhum destino biológico, psíquico, econômico define a não permitiu que a multidão se aproximasse do palácio.
forma que a fêmea humana assume no seio da sociedade; é Ao grito de “Fora o vintém!”, os manifestantes espancaram
o conjunto da civilização que elabora esse produto interme- condutores, esfaquearam mulas, viraram bondes e arran-
diário entre o macho e o castrado que qualificam o feminino. caram trilhos. Um oficial ordenou fogo contra a multidão.
As estatísticas de mortos e feridos são imprecisas. Muitos
BEAUVOIR, S. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fron-
interesses se fundiram nessa revolta, de grandes e de polí-
teira, 1980.
ticos, de gente miúda e de simples cidadãos. Desmoraliza-
Na década de 1960, a proposição de Simone de Beauvoir do, o ministério caiu. Uma grande explosão social, detona-
contribuiu para estruturar um movimento social que teve da por um pobre vintém.
como marca o(a)
Disponível em: www.revistadehistoria.com.br. Acesso em:
a) ação do Poder Judiciário para criminalizar a violência 4 abr. 2014 (adaptado).
sexual.
A leitura do trecho indica que a coibição violenta das mani-
b) pressão do Poder Legislativo para impedir a dupla festações representou uma tentativa de
jornada de trabalho.
a) capturar os ativistas radicais.
c) organização de protestos públicos para garantir a
b) proteger o patrimônio privado.
igualdade de gênero.
c) salvaguardar o espaço público.
d) oposição de grupos religiosos para impedir os casa-
mentos homoafetivos. d) conservar o exercício do poder.
e) estabelecimento de políticas governamentais para e) sustentar o regime democrático.
promover ações afirmativas.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA
Questão de SOCIOLOGIA e HISTÓRIA (Contemporânea)
Assunto: Segundo Reinado: Movimentos sociais.
Assunto: Movimentos sociais: Questões de gênero.
08. H10 (Enem 2013) Tenho 44 anos e presenciei uma

06. H10 (Enem 2014) Existe uma cultura política que domi- transformação impressionante na condição de homens e
na o sistema e é fundamental para entender o conservado- mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci, relações
rismo brasileiro. Há um argumento, partilhado pela direita homossexuais eram ilegais em todos os Estados Unidos,
e pela esquerda, de que a sociedade brasileira é conser- menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no
vadora. Isso legitimou o conservadorismo do sistema po- governo federal. Não havia nenhum político abertamente
lítico: existiriam limites para transformar o país, porque a gay. Alguns homossexuais não assumidos ocupavam posi-
sociedade é conservadora, não aceita mudanças bruscas. ções de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas
Isso justifica o caráter vagaroso da redemocratização e da ainda piores para seus semelhantes.
redistribuição da renda. Mas não é assim. A sociedade é
ROSS, A. “Na máquina do tempo”. Época, ed. 766, 28 jan.
muito mais avançada que o sistema político. Ele se mantém
2013.
porque consegue convencer a sociedade de que é a expres-
são dela, de seu conservadorismo. A dimensão política da transformação sugerida no texto
teve como condição necessária a
NOBRE, M. Dois ismos que não rimam. Disponível em:
www.unicamp.br. Acesso em: 28 mar. 2014 (adaptado).

a) ampliação da noção de cidadania.
Resumo da questão:
b) reformulação de concepções religiosas.
c) manutenção de ideologias conservadoras.
d) implantação de cotas nas listas partidárias. Assunto: Guerra Fria
e) alteração da composição étnica da população.
Resumo da questão:
Assunto: Movimentos sociais: Direitos civis
09. H10 (Enem 2012)
Nos anos que se seguiram à Segunda Guerra, movimen-

tos como o Maio de 1968 ou a campanha contra a Guerra
do Vietnã culminaram no estabelecimento de diferentes
formas de participação política. Seus slogans, tais como
”Quando penso em revolução quero fazer amor“, se torna-
ram símbolos da agitação cultural nos anos 1960, cuja ino-
vação relacionava-se
a) à contestação da crise econômica europeia, que fora
provocada pela manutenção das guerras coloniais.
b) à organização partidária da juventude comunista, vi-
sando o estabelecimento da ditadura do proletariado.
c) à unificação das noções de libertação social e liberta-
ção individual, fornecendo um significado político ao
uso do corpo.
d) à defesa do amor cristão e monogâmico, com fins à
reprodução, que era tomado como solução para os
conflitos sociais. Gabarito
e) ao reconhecimento da cultura das gerações passa-
1. C 2. D 3. E 4. B 5. C
das, que conviveram com a emergência do rock e ou-
tras mudanças nos costumes. 6. E 7. D 8. A 9. C
195
COMPETÊNCIA DE ÁREA 3 - Compreender a produção e o papel histórico das
COMPETÊNCIA DE ÁREA 3
instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos,
conflitos e movimentos sociais.
Habilidade
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo11 e no espaço.
HISTÓRIA 71%
FILOSOFIA 14% 03. H11 (Enem 2019) A cidade medieval é, antes de mais
SOCIOLOGIA 21% nada, uma sociedade da abundância, concentrada num
pequeno espaço em meio a vastas regiões pouco povoadas.
01. H11 (Enem 2019) A maior parte das agressões e mani-
Em seguida, é um lugar de produção e de trocas, onde se
festações discriminatórias contra as religiões de matrizes
articulam o artesanato e o comércio, sustentados por uma
africanas ocorrem em locais públicos (57%). É na rua, na
economia monetária. É também centro de um sistema de
via pública, que tiveram lugar mais de 2/3 das agressões,
valores particular, do qual emerge a prática laboriosa e
geralmente em locais próximos às casas de culto dessas re-
criativa do trabalho, o gosto pelo negócio e pelo dinheiro,
ligiões. O transporte público também é apontado como um
a inclinação para o luxo, o senso da beleza. E ainda um sis-
local em que os adeptos das religiões de matrizes africanas
tema de organização de um espaço fechado com muralhas,
são discriminados, geralmente quando se encontram para-
onde se penetra por portas e se caminha por ruas e praças
mentados por conta dos preceitos religiosos.
e que é guarnecido por torres.
REGO, L. F.; FONSECA, D. P. R.; GIACOMINI, S. M. Carto-
LE GOFF, J.; SCHMITT, J.-C. Dicionário temático do Oci-
grafia social de terreiros no Rio de Janeiro. Rio de Janei-
dente Medieval. Bauru: Edusc, 2006.
ro: PUC-Rio, 2014.
No texto, o espaço descrito se caracteriza pela associação
As práticas descritas no texto são incompatíveis com a di-
entre a ampliação das atividades urbanas e a
nâmica de uma sociedade laica e democrática porque
a) emancipação do poder hegemônico da realeza.
a) asseguram as expressões multiculturais.
b) aceitação das práticas usurárias dos religiosos.
b) promovem a diversidade de etnias.
c) independência da produção alimentar dos campos.
c) falseiam os dogmas teológicos.
d) superação do ordenamento corporativo dos ofícios.
d) estimulam os rituais sincréticos.
e) permanência dos elementos arquitetônicos de pro-
e) restringem a liberdade de credo.
teção.

Questão de SOCIOLOGIA Questão de HISTÓRIA
Assunto: Poder, Estado e Política: Cidadania e Direitos. Assunto: História Gral: Baixa Idade Média.
02. H11 (Enem 2019) A lenda diz que, em um belo dia enso- 04. H11 (Enem 2017) Uma conversação de tal natureza
larado, Newton estava relaxando sob uma macieira. Pás- transforma o ouvinte; o contato de Sócrates paralisa e em-
saros gorjeavam em suas orelhas. Havia uma brisa gentil. baraça; leva a refletir sobre si mesmo, a imprimir à atenção
Ele cochilou por alguns minutos. De repente, uma maçã caiu uma direção incomum: os temperamentais, como Alcibía-
sobre a sua cabeça e ele acordou com um susto. Olhou para des, sabem que encontrarão junto dele todo o bem de que
cima. “Com certeza um pássaro ou um esquilo derrubou a são capazes, mas fogem porque receiam essa influência
maçã da árvore”, supôs. Mas não havia pássaros ou esqui- poderosa, que os leva a se censurarem. E sobretudo a es-
los na árvore por perto. Ele, então, pensou: “Apenas alguns ses jovens, muitos quase crianças, que ele tenta imprimir
minutos antes, a maçã estava pendurada na árvore. Ne- sua orientação.
nhuma força externa fez ela cair. Deve haver alguma força BRÉHIER, E. História da filosofia. São Paulo: Mestre Jou,
subjacente que causa a queda das coisas para a terra”. 1977.
SILVA, C. C.; MARTINS, R A. Estudos de história e filosofia O texto evidencia características do modo de vida socráti-
das ciências. São Paulo: Livraria da Física, 2006 (adaptado). co, que se baseava na
Em contraponto a uma interpretação idealizada, o texto a) contemplação da tradição mítica.
aponta para a seguinte dimensão fundamental da ciência b) sustentação do método dialético.
moderna:
c) relativização do saber verdadeiro.
a) Falsificação de teses.
d) valorização da argumentação retórica.
b) Negação da observação.
e) investigação dos fundamentos da natureza.
c) Proposição de hipóteses.
d) Contemplação da natureza. Resumo da questão:
e) Universalização de conclusões. Questão de FILOSOFIA
Resumo da questão: Assunto: Teoria do conhecimento: Sócrates.
Assunto: Filosofia das ciências.

05. H11 (Enem 2017) Sou filho natural de uma negra, africa- 07. H11 (Enem 2015)
na livre, da Costa da Mina (Nagô de Nação), de nome Luiza
Mahin, pagã, que sempre recusou o batismo e a doutrina cris-
tã. Minha mãe era baixa de estatura, magra, bonita, a cor era
de um preto retinto e sem lustro, tinha os dentes alvíssimos
como a neve, era muito altiva, geniosa, insofrida. Dava-se ao
comércio — era quitandeira, muito laboriosa e, mais de uma
vez, na Bahia, foi presa como suspeita de envolver-se em pla-
nos de insurreição de escravos que não tiveram efeito.
AZEVEDO, E. “Lá vai verso!”: Luiz Gama e as primeiras trovas
burlescas de Getulino. In: CHALHOUB, S.; PEREIRA, L. A. M.
A história contada: capítulos de história social da literatura
no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 1998 (adaptado).
Nesse trecho de suas memórias, Luiz Gama ressalta a im-
portância dos(as)
a) laços de solidariedade familiar.
b) estratégias de resistência cultural.
c) mecanismos de hierarquização tribal.
d) instrumentos de dominação religiosa. Os calendários são fontes históricas importantes, na me-
e) limites da concessão de alforria. dida em que expressam a concepção de tempo das socie-
dades. Essas imagens compõem um calendário medieval
Resumo da questão: (1460-1475) e cada uma delas representa um mês, de
janeiro a dezembro. Com base na análise do calendário,
Questão de SOCIOLOGIA e HISTÓRIA (Escravidão e apreende-se uma concepção de tempo
resistência)
a) cíclica, marcada pelo mito arcaico do eterno retorno.
Assunto: Movimentos sociais: Movimento negro.
b) humanista, identificada pelo controle das horas de
atividade por parte do trabalhador.
c) escatológica, associada a uma visão religiosa sobre
06. H11 (Enem 2016) A África Ocidental é conhecida pela o trabalho.
dinâmica das suas mulheres comerciantes, caracterizadas
pela perícia, autonomia e mobilidade. A sua presença, que d) natural, expressa pelo trabalho realizado de acordo
fora atestada por viajantes e por missionários portugueses com as estações do ano.
que visitaram a costa a partir do século XV, consta também e) romântica, definida por uma visão bucólica da socie-
na ampla documentação sobre a região. A literatura é rica dade.
em referências às grandes mulheres como as vendedoras
ambulantes, cujo jeito para o negócio, bem como a autono- Resumo da questão:
mia e mobilidade, é tão típico da região.
HAVIK, P. Dinâmicas e assimetrias afro-atlânticas: a agência
feminina e representações em mudança na Guiné (séculos XIX Assunto: Idade Média.
e XX). In: PANTOJA. S. (Org.). Identidades, memórias e histó-
rias em terras africanas. Brasília: LGE; Luanda: Nzila, 2006.
A abordagem realizada pelo autor sobre a vida social da 08. H11 (Enem 2015) No início foram as cidades. O intelectual
África Ocidental pode ser relacionada a uma característica da Idade Média – no Ocidente – nasceu com elas. Foi com o
marcante das cidades no Brasil escravista nos séculos XVIII desenvolvimento urbano ligado às funções comercial e indus-
e XIX, que se observa pela trial – digamos modestamente artesanal – que ele apareceu,
a) restrição à realização do comércio ambulante por como um desses homens de ofício que se instalavam nas cida-
africanos escravizados e seus descendentes. des nas quais se impôs a divisão do trabalho. Um homem cujo
ofício é escrever ou ensinar, e de preferência as duas coisas
b) convivência entre homens e mulheres livres, de diver-
a um só tempo, um homem que, profissionalmente, tem uma
sas origens, no pequeno comércio.
atividade de professor e erudito, em resumo, um intelectual –
c) presença de mulheres negras no comércio de rua de esse homem só aparecerá com as cidades.
diversos produtos e alimentos.
LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Média. Rio de Janei-
d) dissolução dos hábitos culturais trazidos do continen- ro: José Olympio, 2010
te de origem dos escravizados.
O surgimento da categoria mencionada no período em des-
e) entrada de imigrantes portugueses nas atividades li- taque no texto evidencia o(a)
gadas ao pequeno comércio urbano.
a) apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.
Resumo da questão: b) relação entre desenvolvimento urbano e divisão de
trabalho.
c) importância organizacional das corporações de ofício.
Assunto: Sistema colonial: Sociedade.
197
d) progressiva expansão da educação escolar. 11. H11 (Enem 2013) De ponta a ponta, é tudo praia-pal-
e) acúmulo de trabalho dos professores e eruditos. ma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu,
vista do mar, muito grande, porque, a estender olhos, não
podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia
Resumo da questão:
muito longa. Nela, até agora, não pudemos saber que haja
Questão de HISTÓRIA ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem
lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares [...].
Assunto: Idade Média: Renascimento.
Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que
será salvar esta gente.
Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A.; BERUT-
09. H11 (Enem 2014) O índio era o único elemento então TI, F.; FARIA, R. História moderna através de textos. São
disponível para ajudar o colonizador como agricultor, pes- Paulo: Contexto, 2001.
cador, guia, conhecedor da natureza tropical e, para tudo
A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o pro-
isso, deveria ser tratado como gente, ter reconhecidas sua
jeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato
inocência e alma na medida do possível. A discussão reli-
enfatiza o seguinte objetivo:
giosa e jurídica em torno dos limites da liberdade dos índios
se confundiu com uma disputa entre jesuítas e colonos. Os a) Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos
padres se apresentavam como defensores da liberdade, nativos.
enfrentando a cobiça desenfreada dos colonos. b) Descrever a cultura local para enaltecer a prosperi-
CALDEIRA, J. A nação mercantilista. São Paulo: Editora dade portuguesa.
34, 1999 (adaptado). c) Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o po-
tencial econômico existente.
Entre os séculos XVI e XVIII, os jesuítas buscaram a con-
versão dos indígenas ao catolicismo. Essa aproximação dos d) Realçar a pobreza dos habitantes nativos para de-
jesuítas em relação ao mundo indígena foi mediada pela marcar a superioridade europeia.
a) demarcação do território indígena. e) Criticar o modo de vida dos povos autóctones para
b) manutenção da organização familiar. evidenciar a ausência de trabalho.
c) valorização dos líderes religiosos indígenas. Resumo da questão:
d) preservação do costume das moradias coletivas.
e) comunicação pela língua geral baseada no tupi.
Assunto: Descobrimento: Sistema colonial.
Resumo da questão:
Assunto: Sistema colonial. 12. H1 1 (Enem 2012) Leia.
Minha vida é andar
Por esse país
10. H11 (Enem 2013) Nos estados, entretanto, se instalavam Pra ver se um dia
as oligarquias, de cujo perigo já nos advertia Saint-Hilaire, e Descanso feliz
sob o disfarce do que se chamou “a política dos governado- Guardando as recordações
res”. Em círculos concêntricos esse sistema vem cumular no Das terras onde passei
próprio poder central que é o sol do nosso sistema. Andando pelos sertões
PRADO, P. Retrato do Brasil. Rio de Janeiro: José Olym- E dos amigos que lá deixei
pio, 1972.
GONZAGA, L.; CORDOVIL, H. A vida de viajante, 1953. Disponível
A crítica presente no texto remete ao acordo que funda- em: www.recife.pe.gov.br. Acesso em: 20 fev. 2012 (fragmento).
mentou o regime republicano brasileiro durante as três pri-
meiras décadas do século XX e fortaleceu o(a) A letra dessa canção reflete elementos identitários que re-
presentam a
a) poder militar, enquanto fiador da ordem econômica.
a) valorização das características naturais do Sertão
b) presidencialismo, com o objetivo de limitar o poder nordestino.
dos coronéis.
b) denúncia da precariedade social provocada pela seca.
c) domínio de grupos regionais sobre a ordem federativa.
c) experiência de deslocamento vivenciada pelo migrante.
d) intervenção nos estados, autorizada pelas normas
d) profunda desigualdade social entre as regiões brasileiras.
constitucionais.
e) discriminação dos nordestinos nos grandes centros
e) isonomia do governo federal no tratamento das dis-
urbanos.
putas locais.
Questão de HISTÓRIA Questão de SOCIOLOGIA
Assunto: República oligárquica. Assunto: Imigração.

13. H11 (Enem 2012) Em um engenho sois imitadores de
Cristo crucificado porque padeceis em um modo muito se-
melhante o que o mesmo Senhor padeceu na sua cruz e em
toda a sua paixão. A sua cruz foi composta de dois madei-
ros, e a vossa em um engenho é de três. Também ali não
faltaram as canas, porque duas vezes entraram na Paixão:
uma vez servindo para o cetro de escárnio, e outra vez para
a esponja em que lhe deram o fel. A Paixão de Cristo parte
foi de noite sem dormir, parte foi de dia sem descansar, e
tais são as vossas noites e os vossos dias. Cristo despido, e
vós despidos; Cristo sem comer, e vós famintos; Cristo em
tudo maltratado, e vós maltratados em tudo. Os ferros, as
prisões, os açoites, as chagas, os nomes afrontosos, de tudo
isto se compõe a vossa imitação, que, se for acompanhada
de paciência, também terá merecimento de martírio.
VIEIRA, A. Sermões. Tomo XI. Porto: Lello & Irmão, 1951
(adaptado).
O trecho do sermão do Padre Antônio Vieira estabelece
uma relação entre a Paixão de Cristo e
a) a atividade dos comerciantes de açúcar nos portos
brasileiros.
b) a função dos mestres de açúcar durante a safra de cana.
c) o sofrimento dos jesuítas na conversão dos ameríndios.
d) o papel dos senhores na administração dos engenhos.
e) o trabalho dos escravos na produção de açúcar.
Resumo da questão:
Assunto: Sistema colonial.
14. H11 (Enem 2011) O café tem origem na região onde hoje
se encontra a Etiópia, mas seu cultivo e consumo se dissemi-
naram a partir da Península Árabe. Aportou à Europa por
Constantinopla e, finalmente, em 1615, ganhou a cidade de
Veneza. Quando o café chegou à região europeia, alguns
clérigos sugeriram que o produto deveria ser excomungado,
por ser obra do diabo. O papa Clemente VIII (1592-1605),
contudo, resolveu provar a bebida. Tendo gostado do sabor,
decidiu que ela deveria ser batizada para que se tornasse
uma “bebida verdadeiramente cristã”.
THORN, J. Guia do café. Lisboa: Livros e livros, 1998
(adaptado).
A postura dos clérigos e do papa Clemente VIII diante da
introdução do café na Europa Ocidental pode ser explicada
pela associação dessa bebida ao
a) ateísmo.
b) judaísmo.
c) hinduísmo.
d) islamismo.
e) protestantismo.
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA Gabarito
Assunto: Islamismo. 1. E 2. C 3. E 4. B 5. B 6. C 7. D
8. B 9. E 10. C 11. A 12. C 13. E 14. D
199
Habilidade
H12 - Analisar o papel da justiça 12
como instituição na organização das sociedades.
HISTÓRIA 38% 03. H12 (Enem 2017) A grande maioria dos países ociden-
FILOSOFIA 62% tais democráticos adotou o Tribunal Constitucional como
SOCIOLOGIA 38% mecanismo de controle dos demais poderes. A inclusão dos
Tribunais no cenário político implicou alterações no cálcu-
01. H12 (Enem 2019) Em sentido geral e fundamental, Di- lo para a implementação de políticas públicas. O governo,
reito é a técnica da coexistência humana, isto é, a técnica além de negociar seu plano político com o Parlamento, teve
voltada a tornar possível a coexistência dos homens. Como que se preocupar em não infringir a Constituição. Essa
técnica, o Direito se concretiza em um conjunto de regras nova arquitetura institucional propiciou o desenvolvimen-
(que, nesse caso, são leis ou normais); e tais regras têm por to de um ambiente político que viabilizou a participação do
objeto o comportamento intersubjetivo, isto é, o comporta- Judiciário nos processos decisórios.
mento recíproco dos homens entre si.
CARVALHO, E. R. Revista de Sociologia e Política, nº 23.
ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. São Paulo: nov. 2004 (adaptado).
Martins Fontes, 2007.
O texto faz referência a uma importante mudança na dinâ-
O sentido geral e fundamental do Direito, conforme foi des- mica de funcionamento dos Estados contemporâneos que,
tacado, refere-se à no caso brasileiro, teve como consequência a
a) aplicação de códigos legais. a) adoção de eleições para a alta magistratura.
b) regulação do convívio social. b) diminuição das tensões entre os entes federativos.
c) legitimação de decisões políticas. c) suspensão do principio geral dos freios e contrapesos.
d) mediação de conflitos econômicos. d) judicialização de questões próprias da esfera legislativa.
e) representação da autoridade constituída. e) profissionalização do quadro de funcionários da Justiça.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Ciência Política.
Assunto: Filosofia Política
02. H12 (Enem 2017) Uma sociedade é uma associação 04. H12 (Enem 2016) A regulação das relações de trabalho
mais ou menos autossuficiente de pessoas que em suas compõe uma estrutura complexa, em que cada elemento se
relações mútuas reconhecem certas regras de conduta ajusta aos demais. A Justiça do Trabalho é apenas uma
como obrigatórias e que, na maioria das vezes, agem de das peças dessa vasta engrenagem. A presença de repre-
acordo com elas. Uma sociedade é bem ordenada não ape- sentantes classistas na composição dos órgãos da Justiça
nas quando está planejada para promover o bem de seus do Trabalho é também resultante da montagem dessa re-
membros, mas quando é também efetivamente regulada gulação. O poder normativo também reflete essa caracte-
por uma concepção pública de justiça. Isto é, trata-se de rística. Instituída pela Constituição de 1934, a Justiça do
uma sociedade na qual todos aceitam, e sabem que os ou- Trabalho só vicejou no ambiente político do Estado Novo
tros aceitam, o mesmo princípio de justiça. instaurado em 1937.
RAWLS, J. Uma teoria da justiça. São Paulo: Martins ROMITA, A. S. Justiça do Trabalho: produto do Estado
Fontes, 1997 (adaptado). Novo. In: PANDOLFI, D. (Org.). Repensando o Estado Novo.
Rio de Janeiro: Editora FGV, 1999.
A visão expressa nesse texto do século XX remete a qual
aspecto do pensamento moderno? A criação da referida instituição estatal na conjuntura his-
tórica abordada teve por objetivo
a) A relação entre liberdade e autonomia do Liberalismo.
a) legitimar os protestos fabris.
b) A independência entre poder e moral do Racionalismo.
b) ordenar os conflitos laborais.
c) A convenção entre cidadãos e soberano de Absolutismo.
c) oficializar os sindicatos plurais.
d) A dialética entre indivíduo e governo autocrata do
d) assegurar os princípios liberais.
idealismo.
e) unificar os salários profissionais.
e) A contraposição entre bondade e condição selvagem
do Naturalismo.
Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA (Mundo do trabalho)
Questão de SOCIOLOGIA e FILOSOFIA (Filosofia política) Assunto: Era Vargas.
Assunto: Ciência Política

05. H12 (Enem 2015) Ora, em todas as coisas ordenadas 07. H12 (Enem 2014) Uma norma só deve pretender vali-
a algum fim, é preciso haver algum dirigente, pelo qual se dez quando todos os que possam ser concernidos por ela
atinja diretamente o devido fim. Com efeito, um navio, que cheguem (ou possam chegar), enquanto participantes de
se move para diversos lados pelo impulso dos ventos con- um discurso prático, a um acordo quanto à validade dessa
trários, não chegaria ao fim de destino, se por indústria do norma.
piloto não fosse dirigido ao porto; ora, tem o homem um fim,
HABERMAS, J. Consciência moral e agir comunicativo. Rio
para o qual se ordenam toda a sua vida e ação. Acontece,
de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.
porém, agirem os homens de modos diversos em vista do
fim, o que a própria diversidade dos esforços e ações hu- Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser es-
manas comprova. Portanto, precisa o homem de um diri- tabelecida pelo(a)
gente para o fim. a) liberdade humana, que consagra a vontade.
AQUINO. T. Do reino ou do governo dos homens: ao rei do b) razão comunicativa, que requer um consenso.
Chipre. Escritos políticos de São Tomás de Aquino. c) conhecimento filosófico, que expressa a verdade.
Petrópolis: Vozes, 1995 (adaptado).
d) técnica científica, que aumenta o poder do homem.
No trecho citado, Tomás de Aquino justifica a monarquia
e) poder político, que se concentra no sistema partidário.
como o regime de governo capaz de
a) refrear os movimentos religiosos contestatórios.
Resumo da questão:
b) promover a atuação da sociedade civil na vida política.
c) unir a sociedade tendo em vista a realização do bem
comum. Assunto: Escola de Frankfurt: Habermas.
d) reformar a religião por meio do retorno à tradição he-

lenística.
e) dissociar a relação política entre os poderes temporal 08. H12 (Enem 2013) O edifício é circular. Os apartamen-
e espiritual. tos dos prisioneiros ocupam a circunferência. Você pode
chamá-los, se quiser, de celas. O apartamento do inspetor
Resumo da questão: ocupa o centro; você pode chamá-lo, se quiser, de aloja-
mento do inspetor. A moral reformada; a saúde preserva-
da; a indústria revigorada; a instrução difundida; os encar-
Assunto: Escolástica: Tomás de Aquino. gos públicos aliviados; a economia assentada, como deve
ser, sobre uma rocha; o nó górdio da Lei sobre os Pobres
não cortado, mas desfeito — tudo por uma simples ideia de
arquitetura!
06. H12 (Enem 2015) A natureza fez os homens tão iguais, BENTHAM, J. O panóptico. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
quanto às faculdades do corpo e do espírito, que, embora
Essa é a proposta de um sistema conhecido como panóp-
por vezes se encontre um homem manifestamente mais for-
tico, um modelo que mostra o poder da disciplina nas so-
te de corpo, ou de espírito mais vivo Fdo que outro, mesmo
ciedades contemporâneas, exercido preferencialmente por
assim, quando se considera tudo isto em conjunto, a dife-
mecanismos
rença entre um e outro homem não é suficientemente con-
siderável para que um deles possa com base nela reclamar a) religiosos, que se constituem como um olho divino
algum benefício a que outro não possa igualmente aspirar. controlador que tudo vê.
b) ideológicos, que estabelecem limites pela alienação,
HOBBES, T. Leviatã. São Paulo Martins Fontes, 2003
impedindo a visão da dominação sofrida.
Para Hobbes, antes da constituição da sociedade civil,
c) repressivos, que perpetuam as relações de domina-
quando dois homens desejavam o mesmo objeto, eles
ção entre os homens por meio da tortura física.
a) entravam em conflito.
d) sutis, que adestram os corpos no espaço-tempo por
b) recorriam aos clérigos. meio do olhar como instrumento de controle.
c) consultavam os anciãos. e) consensuais, que pactuam acordos com base na
d) apelavam aos governantes. compreensão dos benefícios gerais de se ter as pró-
e) exerciam a solidariedade. prias ações controladas.
Questão de FILOSOFIA Questão de FILOSOFIA
Assunto: Empirismo britânico: Thomas Hobbes. Assunto: Utilitarismo: Jeremy Bentham.
201
09. H12 (Enem 2013) Para que não haja abuso, é preciso or- 11. H12 (Enem 2011) Embora o Brasil seja signatário de con-
ganizar as coisas de maneira que o poder seja contido pelo venções e tratados internacionais contra a tortura e tenha
poder. Tudo estaria perdido se o mesmo homem ou o mesmo incorporado em seu ordenamento jurídico uma lei tipificando
corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse o crime, ele continua a ocorrer em larga escala. Mesmo que a
esses três poderes: o de fazer leis, o de executar as resolu- lei que tipifica a tortura esteja vigente desde 1997, até o ano
ções públicas e o de julgar os crimes ou as divergências dos 2000 não se conhece nenhum caso de condenação de tor-
indivíduos. Assim, criam-se os poderes Legislativo, Executivo turadores julgado em última instância, embora tenham sido
e Judiciário, atuando de forma independente para a efetiva- registrados nesse período centenas de casos, além de nume-
ção da liberdade, sendo que esta não existe se uma pessoa ou rosos outros presumíveis, mas não registrados.
grupo exercer os referidos poderes concomitantemente. Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em: 16
jun. 2010 (adaptado).
MONTESQUIEU, B. Do espírito das leis. São Paulo: Abril
Cultural, 1979 (adaptado). O texto destaca a questão da tortura no país, apontando que
A divisão e a independência entre os poderes são condi- a) a justiça brasileira, por meio de tratados e leis, tem con-
ções necessárias para que possa haver liberdade em um seguido inibir e, inclusive, extinguir a prática da tortura.
Estado. Isso pode ocorrer apenas sob um modelo político b) a existência da lei não basta como garantia de justiça
em que haja
para as vítimas e testemunhas dos casos de tortura.
a) exercício de tutela sobre atividades jurídicas e políticas.
c) as denúncias anônimas dificultam a ação da justiça,
b) consagração do poder político pela autoridade reli- impedindo que torturadores sejam reconhecidos e
giosa. identificados pelo crime cometido.
c) concentração do poder nas mãos de elites técnico- d) a falta de registro da tortura por parte das autorida-
-científicas. des policiais, em razão do desconhecimento da tortu-
d) estabelecimento de limites aos atores públicos e às ra como crime, legitima a impunidade.
instituições do governo. e) a justiça tem esbarrado na precária existência de ju-
e) reunião das funções de legislar, julgar e executar nas risprudência a respeito da tortura, o que a impede de
mãos de um governante eleito. atuar nesses casos.
Questão de FILOSOFIA Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA (Direitos Humanos)
Assunto: Filosofia política: Montequieu. Assunto: Atualidades.
12. H12 (Enem 2010) Judiciario contribuiu com ditadura

10. H12 (Enem 2012) Diante dessas inconsistências e de no Chile, diz Juiz Guzman Tapia
outras que ainda preocupam a opinião pública, nós, jorna-
As cortes de apelação rejeitaram mais de 10 mil habeas corpus
listas, estamos encaminhando este documento ao Sindica-
nos casos das pessoas desaparecidas. Nos tribunais militares,
to dos Jornalistas Profissionais no Estado de São Paulo,
todas as causas foram concluídas com suspensões temporá-
para que o entregue à Justiça; e da Justiça esperamos a rias ou definitivas, e os desaparecimentos políticos tiveram
realização de novas diligências capazes de levar à comple- apenas trâmite formal na Justiça. Assim, o Poder Judiciário
ta elucidação desses fatos e de outros que porventura vie- contribuiu para que os agentes estatais ficassem impunes.
rem a ser levantados.
Disponível em: http://www.cartamaior.com.br.
Em nome da verdade. In: O Estado de S. Paulo, 3 fev. 1976.
Apud. FILHO, I. A. Brasil, 500 anos em documentos. Rio de Acesso em: 20 jul. 2010 (adaptado).
Janeiro: Mauad, 1999. Segundo o texto, durante a ditadura chilena na década de
A morte do jornalista Vladimir Herzog, ocorrida durante o 1970, a relação entre os poderes Executivo e Judiciário ca-
regime militar, em 1975, levou a medidas como o abaixo- racterizava-se pela
-assinado feito por profissionais da imprensa de São Paulo. a) preservação da autonomia institucional entre os po-
A análise dessa medida tomada indica a deres.
a) certeza de cumprimento das leis. b) valorização da atuação independente de alguns juízes.
b) superação do governo de exceção. c) manutenção da interferência jurídica nos atos executivos.
c) violência dos terroristas de esquerda. d) transferência das funções dos juízes para o chefe de
Estado.
d) punição dos torturadores da polícia.
e) e) subordinação do poder judiciário aos interesses
e) expectativa da investigação dos culpados. políticos dominantes.

Questão de HISTÓRIA Questão de SOCIOLOGIA e HISTÓRIA (Ditaduras
latino-americanas)
Assunto: Regime militar.
Assunto: Poder, Estado e Política: Organização dos poderes.

13. H12 (Enem 2010) O príncipe, portanto, não deve se
incomodar com a reputação de cruel, se seu propósito é
manter o povo unido e leal. De fato, com uns poucos exem-
plos duros poderá ser mais clemente do que outros que, por
muita piedade, permitem os distúrbios que levem ao assas-
sínio e ao roubo.
MAQUIAVEL, N. O Príncipe, São Paulo: Martin Claret, 2009.
No século XVI, Maquiavel escreveu O Príncipe, reflexão so-
bre a Monarquia e a função do governante.
A manutenção da ordem social, segundo esse autor, base-
ava-se na
a) inércia do julgamento de crimes polêmicos.
b) bondade em relação ao comportamento dos mercenários.
c) compaixão quanto à condenação de transgressões
religiosas.
d) neutralidade diante da condenação dos servos.
e) conveniência entre o poder tirânico e a moral do príncipe.
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA e FILOSOFIA (Maquiavel)
Assunto: Surgimento dos Estados Modernos: Absolutismo.
Gabarito
1. B 2. A 3. D 4. B 5. C 6. A 7. B
8. D 9. D 10. E 11. B 12. E 13. E
203
H13 - Analisar a atuação dos13movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou
Habilidade
rupturas em processos de disputa pelo poder.
HISTÓRIA 79%
SOCIOLOGIA 29% 03. 6. H13 (Enem 2016) O que ocorreu na Bahia de 1798,
01. H13 (Enem 2017) Art. 231. São reconhecidos aos índios ao contrário das outras situações de contestação política
sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradi- na América Portuguesa, é que o projeto que lhe era subja-
ções, e os direitos originários sobre as terras que tradicio- cente não tocou somente na condição, ou no instrumento,
nalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, pro- da integração subordinada das colônias no império luso.
teger e fazer respeitar todos os seus bens. Dessa feita, ao contrário do que se deu nas Minas Gerais
(1789), a sedição avançou sobre a sua decorrência.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil
de 1988. Disponível em: www.planalto.gov. br. Acesso em: JANCSÓ, I.; PIMENTA, J. P. Peças de um mosaico. In: MOTA,
27 abr. 2017. C. G. (Org.). Viagem Incompleta: a experiência brasileira
(1500-2000). São Paulo: Senac, 2000.
A persistência das reivindicações relativas à aplicação
desse preceito normativo tem em vista a vinculação histó- A diferença entre as sedições abordadas no texto encon-
rica fundamental entre trava-se na pretensão de
a) etnia e miscigenação racial. a) eliminar a hierarquia militar.
b) sociedade e igualdade jurídica. b) abolir a escravidão africana.
c) espaço e sobrevivência cultural. c) anular o domínio metropolitano.
d) progresso e educação ambiental. d) suprimir a propriedade fundiária.
e) bem-estar e modernização econômica. e) extinguir o absolutismo monárquico.

Questão de HISTÓRIA DO BRASIL e SOCIOLOGIA Questão de HISTÓRIA
Assunto: Nova República/Diversidade Cultural. Assunto: Crise do Sistema Colonial.
02. H13 (Enem 2017) No período anterior ao golpe mili- 04. H13 (Enem 2016) A Operação Condor está diretamen-
tar de 1964, os documentos episcopais indicavam para os te vinculada às experiências históricas das ditaduras ci-
bispos que o desenvolvimento econômico, e claramente o vil-militares que se disseminaram pelo Cone Sul entre as
desenvolvimento capitalista, orientando-se no sentido da décadas de 1960 e 1980. Depois do Brasil (e do Paraguai
justa distribuição da riqueza, resolveria o problema da mi- de Stroessner), foi a vez da Argentina (1966), Bolívia (1966
séria rural e, consequentemente, suprimiria a possibilidade e 1971), Uruguai e Chile (1973) e Argentina (novamente, em
do proselitismo e da expansão comunista entre os campo- 1976). Em todos os casos se instalaram ditaduras civil-mi-
neses. Foi nesse sentido que o golpe de Estado, de 31 de litares (em menor ou maior medida) com base na Doutrina
março de 1964, foi acolhido pela igreja. de Segurança Nacional e tendo como principais caracterís-
ticas um anticomunismo militante, a identificação do inimi-
MARTINS, J. S. A política do Brasil: lúmpen e místico. São
go interno, a imposição do papel político das Forças Arma-
Paulo: Contexto. 2011 (adaptado).
das e a definição de fronteiras ideológicas.
Em que pesem as divergências no interior do clero após a
instalação da ditadura civil-militar, o posicionamento men- PADRÓS, E. S. et al. Ditadura de Segurança Nacional no
cionado no texto fundamentou-se no entendimento da hie- Rio Grande do Sul (1964-1985): história e memória. Porto
rarquia católica de que o(a) Alegre: Corag, 2009 (adaptado).
a) luta de classes é estimulada pelo livre mercado. Levando-se em conta o contexto em que foi criada, a refe-
rida operação tinha como objetivo coordenar a
b) poder oligárquico é limitado pela ação do Exército.
a) modificação de limites territoriais.
c) doutrina cristã é beneficiada pelo atraso do interior.
b) sobrevivência de oficiais exilados.
d) espaço político é dominado pelo interesse empresarial.
c) interferência de potências mundiais.
e) manipulação ideológica é favorecida pela privação
material. d) repressão de ativistas oposicionistas.
e) implantação de governos nacionalistas.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Regime Militar

05. H13 (Enem 2015) A casa de Deus, que acreditam una, Quando foi fechada pela ditadura do Estado Novo, em
está, portanto, dividida em três: uns oram, outros comba- 1937, a FNB caracterizava-se como uma organização
tem, outros, enfim, trabalham. Essas três partes que coe- a) política, engajada na luta por direitos sociais para a
xistem não suportam ser separadas; os serviços prestados população negra no Brasil.
por uma são a condição das obras das outras duas; cada
uma por sua vez encarrega-se de aliviar o conjunto... Assim b) beneficente, dedicada ao auxílio dos negros pobres
a lei pode triunfar e o mundo gozar da paz. brasileiros depois da abolição.
c) paramilitar, voltada para o alistamento de negros na
ALDALBERON DE LAON. In: SPINOSA, F. Antologia de
textos históricos medievais. Lisboa: Sá da Costa, 1981. luta contra as oligarquias regionais.
d) democrático-liberal, envolvida na Revolução Consti-
A ideologia apresentada por Aldalberon de Laon foi pro-
tucionalista conduzida a partir de São Paulo.
duzida durante a Idade Média. Um objetivo de tal ideologia
e um processo que a ela se opôs estão indicados, respecti- e) internacionalista, ligada à exaltação da identidade
vamente, em: das populações africanas em situação de diáspora.
a) Justificar a dominação estamental / revoltas camponesas.
Resumo da questão:
b) Subverter a hierarquia social / centralização monárquica.
c) Impedir a igualdade jurídica / revoluções burguesas. Questão de SOCIOLOGIA e HISTÓRIA (Ditadura militar)
d) Controlar a exploração econômica / unificação mo- Assunto: Movimentos sociais.

netária.
e) Questionar a ordem divina / Reforma Católica.
08. H13 (Enem 2014) O problema central a ser resolvido
Resumo da questão: pelo Novo Regime era a organização de outro pacto de
poder que pudesse substituir o arranjo imperial com grau
suficiente de estabilidade. O próprio presidente Campos
Assunto: Idade Média. Sales resumiu claramente seu objetivo: “É de lá, dos esta-
dos, que se governa a República, por cima das multidões
que tumultuam agitadas nas ruas da capital da União. A
política dos estados é a política nacional”.
06. H13 (Enem 2015) A participação da África na Segunda
Guerra Mundial deve ser apreciada sob a ótica da escolha CARVALHO, J. M. Os Bestializados: o Rio de Janeiro e a
entre vários demônios. O seu engajamento não foi um pro- República que não foi. São Paulo: Companhia das Letras,
cesso de colaboração com o imperialismo, mas uma luta 1987 (adaptado).
contra uma forma de hegemonia ainda mais perigosa. Nessa citação, o presidente do Brasil no período expressa
MAZRUI, A. “Procurai primeiramente o reino do político...” uma estratégia política no sentido de
In: MAZRUI, A., WONDJI, C. (Org.). Historia geral da África: a) governar com a adesão popular.
África desde 1925. Brasília: Unesco, 2010.
b) atrair o apoio das oligarquias regionais.
Para o autor, a “forma de hegemonia” e uma de suas ca-
c) conferir maior autonomia às prefeituras.
racterísticas que explicam o engajamento dos africanos no
processo analisado foram: d) democratizar o poder do governo central.
a) Comunismo / rejeição da democracia liberal. e) ampliar a influência da capital no cenário nacional.
b) Capitalismo / devastação do ambiente natural.
Resumo da questão:
c) Fascismo / adoção do determinismo biológico.
Questão de FILOSOFIA e HISTÓRIA (Idade Média)
d) Socialismo / planificação da economia nacional.
Assunto: República Oligárquica.
e) Colonialismo / imposição da missão civilizatória.
Resumo da questão:
09. 11. H13 (Enem 2013) A escravidão não há de ser supri-
Questão de HISTÓRIA mida no Brasil por uma guerra servil, muito menos por in-
Assunto: Nazi-Fascismo/Segunda Guerra. surreições ou atentados locais. Não deve sê-lo, tampouco,
por uma guerra civil, como o foi nos Estados Unidos. Ela po-
deria desaparecer, talvez, depois de uma revolução, como
aconteceu na França, sendo essa revolução obra exclusiva
07. H13 (Enem 2014) Estatuto da Frente Negra Brasileira (FNB)
da população livre. É no Parlamento e não em fazendas ou
Art. 1º – Fica fundada nesta cidade de São Paulo, para se quilombos do interior, nem nas ruas e praças das cidades,
irradiar por todo o Brasil, a Frente Negra Brasileira, união que se há de ganhar, ou perder, a causa da liberdade.
política e social da Gente Negra Nacional, para a afirmação
dos direitos históricos da mesma, em virtude da sua ativida- NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova
de material e moral no passado e para reivindicação de seus Fronteira; São Paulo: Publifolha 2000 (adaptado).
direitos sociais e políticos, atuais, na Comunhão Brasileira. No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre
Diário Oficial do Estado de São Paulo, 4 nov. 1931. como deveria ocorrer o fim da escravidão no Brasil, no qual
205
a) copiava o modelo haitiano de emancipação negra. a) constante violência nos babaçuais na confluência de
b) incentivava a conquista de alforrias por meio de terras maranhenses, piauienses, paraenses e tocan-
ações judiciais. tinenses, região com elevado índice de homicídios.
c) optava pela via legalista de libertação. b) falta de identidade coletiva das trabalhadoras, mi-
grantes das cidades e com pouco vínculo histórico
d) priorizava a negociação em torno das indenizações
com as áreas rurais do interior do Tocantins, Pará,
aos senhores.
Maranhão e Piauí.
e) antecipava a libertação paternalista dos cativos.
c) escassez de água nas regiões de veredas, ambientes
naturais dos babaçus, causada pela construção de
Resumo da questão:
açudes particulares, impedindo o amplo acesso pú-
Questão de HISTÓRIA DO BRASIL blico aos recursos hídricos.
Assunto: Segundo Reinado. d) progressiva devastação das matas dos cocais, em
função do avanço da sojicultura nos chapadões do
Meio-Norte brasileiro.
e) dificuldade imposta pelos fazendeiros e posseiros no
10. H13 (Enem 2013) As Brigadas Internacionais foram acesso aos babaçuais localizados no interior de suas
unidades de combatentes formadas por voluntários de 53 propriedades.
nacionalidades dispostos a lutar em defesa da República
espanhola. Estima-se que cerca de 60 mil cidadãos de vá-
Resumo da questão:
rias partes do mundo — incluindo 40 brasileiros — tenham
se incorporado a essas unidades. Apesar de coordenadas Questão de SOCIOLOGIA
pelos comunistas, as Brigadas contaram com membros so-
cialistas, liberais e de outras correntes político-ideológicas.
SOUZA, I. I. A Guerra Civil Europeia. História Viva, n. 70,
2009 (fragmento).
12. H13 (Enem 2012) Nós nos recusamos a acreditar que o
A Guerra Civil Espanhola expressou as disputas em curso
banco da justiça é falível. Nós nos recusamos a acreditar que há
na Europa na década de 1930. A perspectiva política co-
mum que promoveu a mobilização descrita foi o(a) capitais insuficientes de oportunidade nesta nação. Assim nós
viemos trocar este cheque, um cheque que nos dará o direito de
a) crítica ao stalinismo. reclamar as riquezas de liberdade e a segurança da justiça.
b) combate ao fascismo.
KING Jr., M. L. Eu tenho um sonho, 28 ago. 1963. Disponível em:
c) rejeição ao federalismo. www.palmares.gov.br. Acesso em: 30 nov. 2011 (adaptado).
d) apoio ao corporativismo. O cenário vivenciado pela população negra, no sul dos Es-
e) adesão ao anarquismo. tados Unidos nos anos 1950, conduziu à mobilização social.
Nessa época, surgiram reivindicações que tinham como ex-
poente Martin Luther King e objetivavam
Resumo da questão:
a) a conquista de direitos civis para a população negra.
Questão de GEOGRAFIA e HISTÓRIA (Contemporânea)
b) o apoio aos atos violentos patrocinados pelos negros
Assunto: Nazi-Fascismo. em espaço urbano.
c) a supremacia das instituições religiosas em meio à
comunidade negra sulista.
11. H13 (Enem 2012) As mulheres quebradeiras de coco- d) a incorporação dos negros no mercado de trabalho.
-babaçu dos Estados do Maranhão, Piauí, Pará e Tocantins,
e) a aceitação da cultura negra como representante do
na sua grande maioria, vivem numa situação de exclusão e
modo de vida americano.
subalternidade. O termo quebradeira de coco assume o ca-
ráter de identidade coletiva na medida em que as mulhe-
Resumo da questão:
res que sobrevivem dessa atividade e reconhecem sua po-
sição e condição desvalorizada pela lógica da dominação, Questão de HISTÓRIA
se organizam em movimentos de resistência e de luta pela
Assunto: Direitos Civis e Políticos.
conquista da terra, pela libertação dos babaçuais, pela au-
tonomia do processo produtivo. Passam a atribuir signifi-
cados ao seu trabalho e as suas experiências, tendo como
principal referência sua condição preexistente de acesso e
13. H13 (Enem 2011) Na década de 1990, os movimentos
uso dos recursos naturais.
sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque, ao lado de
ROCHA, M. R. T. A luta das mulheres quebradeiras de outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos
coco-babaçu, pela libertação do coco preso e pela posse movimentos sociais vem construindo lentamente um conjunto
da terra. In: Anais do VII Congresso Latino-Americano de de práticas democráticas no interior das escolas, das comu-
Sociologia Rural, Quito, 2006 (adaptado). nidades, dos grupos organizados e na interface da sociedade
A organização do movimento das quebradeiras de coco de civil com o Estado. O diálogo, o confronto e o conflito têm sido
babaçu é resultante da os motores no processo de construção democrática.

SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo:
participação e possibilidades das práticas democráticas.
Disponível em: http://www.ces.uc.pt. Acesso em: 30 abr.
2010 (adaptado).
Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o
processo de construção democrática, porque
a) determinam o papel do Estado nas transformações
socioeconômicas.
b) aumentam o clima de tensão social na sociedade civil.
c) pressionam o Estado para o atendimento das de-
mandas da sociedade.
d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em
detrimento das demais.
e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do
Estado.
Resumo da questão:
14. H13 (Enem 2011)
O movimento representado na imagem, do início dos anos de

1990, arrebatou milhares de jovens no Brasil. Nesse contex-
to, a juventude, movida por um forte sentimento cívico,
a) aliou-se aos partidos de oposição e organizou a cam-
panha Diretas Já.
b) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pela
aprovação da Lei da Ficha Limpa.
c) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a in-
ternet para agendar suas manifestações.
d) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e pro-
tagonizou ações revolucionárias armadas.
e) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou pro-
cesso de impeachment do então presidente Collor.
Resumo da questão:
Gabarito
1. C 2. E 3. B 4. D 5. A 6. C 7. A
Assunto: Nova República.
8. B 9. C 10. B 11. E 12. A 13. C 14. E
207
H14 - Comparar diferentes pontos
Habilidade 14 de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos,
sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais,
políticas e econômicas.
HISTÓRIA 20%
FILOSOFIA 20% Resumo da questão:
SOCIOLOGIA 20%
GEOGRAFIA 40%
01. H14 (Enem 2019) TEXTO I Assunto: Fontes de energia: Hidrografia.
A centralização econômica, o protecionismo e a expansão
ultramarina engrandeceram o Estado, embora beneficias
sem a burguesia incipiente. 03. H14 (Enem 2016) TEXTO I
ANDERSON, P. In: DEYON, P. O mercantilismo. Lisboa: Mais de 50 mil refugiados entraram no território húngaro
Gradiva, 1989 (adaptado).
apenas no primeiro semestre de 2015. Budapeste lançou os
TEXTO II “trabalhos preparatórios” para a construção de um muro de
quatro metros de altura e 175 km ao longo de sua frontei-
As interferências da legislação e das práticas exclusivistas
restringem a operação benéfica da lei natural na esfera ra com a Sérvia, informou o ministro húngaro das Relações
das relações econômicas. Exteriores. “Uma resposta comum da União Europeia a este
desafio da imigração é muito demorada, e a Hungria não
SMITH, A. A riqueza das Nações. São Paulo: Abril Cultural, pode esperar. Temos que agir”, justificou o ministro.
1983 (adaptado).
Disponível em: www.portugues.rfi.fr. Acesso em: 19 jun.
Entre os séculos XVI e XIX, diferentes concepções sobre as
2015 (adaptado).
relações entre Estado e economia foram formuladas. Tais
concepções, associadas a cada um dos textos, confrontam- TEXTO II
-se, respectivamente, na oposição entre as práticas de
O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados
a) valorização do pacto colonial — combate à livre-ini- (ACNUR) critica as manifestações de xenofobia adotadas
ciativa. pelo governo da Hungria. O país foi invadido por cartazes
b) defesa dos monopólios régios — apoio à livre concor- nos quais o chefe do executivo insta os imigrantes a respei-
rência. tarem as leis e a não “roubarem” os empregos dos húnga-
c) formação do sistema metropolitano — crítica à livre ros. Para o ACNUR, a medida é surpreendente, pois a xeno-
navegação. fobia costuma ser instigada por pequenos grupos radicais
e não pelo próprio governo do país.
d) abandono da acumulação metalista — estímulo ao
livre-comércio. Disponível em: http://pt.euronews.com. Acesso em: 19 jun.
e) eliminação das tarifas alfandegárias — incentivo ao 2015 (adaptado).
livre-cambismo. O posicionamento governamental citado nos textos é criti-
cado pelo ACNUR por ser considerado um caminho para o(a)
Resumo da questão:
a) alteração do regime político.
Questão de HISTÓRIA b) fragilização da supremacia nacional.
Assunto: História Geral: Mercantilismo: Ilunimismo. c) expansão dos domínios geográficos.
d) cerceamento da liberdade de expressão.
02. H14 (Enem 2017) e) fortalecimento das práticas de discriminação.
Resumo da questão:
Assunto: Geopolítica.
04. 6. H14 (Enem 2016) TEXTO I

Fragmento B91: Não se pode banhar duas vezes no mesmo
rio, nem substância mortal alcançar duas vezes a mesma
condição; mas pela intensidade e rapidez da mudança, dis-
persa e de novo reúne.
Comparando os dados das hidrelétricas, uma característi-
cas territorial positiva de Belo Monte é o(a) HERÁCLITO. Fragmentos (Sobre a natureza). São Paulo:
Abril Cultural, 1996 (adaptado).
a) reduzido espaço relativo inundado.
b) acentuado desnível do relevo local. TEXTO II
c) elevado índice de urbanização nacional.
Fragmento B8: São muitos os sinais de que o ser é ingêni-
d) presença dos grandes parques industriais. to e indestrutível, pois é compacto, inabalável e sem fim;
e) proximidade de fronteiras internacionais estratégicas.

não foi nem será, pois é agora um todo homogêneo, uno, contí- TEXTO II
nuo. Como poderia o que é perecer? Como poderia gerar-se?
Nos anos imediatamente anteriores à Abolição, a popu-
PARMÊNIDES. Da natureza. São Paulo: Loyola, 2002 lação livre do Rio de Janeiro se tornou mais numerosa e
(adaptado). diversificada. Os escravos, bem menos numerosos que an-
tes, e com os africanos mais aculturados, certamente não
Os fragmentos do pensamento pré-socrático expõem uma
se distinguiam muito facilmente dos libertos e dos pretos e
oposição que se insere no campo das
pardos livres habitantes da cidade. Também já não é razo-
a) investigações do pensamento sistemático. ável presumir que uma pessoa de cor seja provavelmente
b) preocupações do período mitológico. cativa, pois os negros libertos e livres poderiam ser encon-
trados em toda parte.
c) discussões de base ontológica.
CHALHOUB, S. Visões da liberdade: uma história das últi-
d) habilidades da retórica sofística.
mas décadas da escravidão na Corte. São Paulo: Cia. das
e) verdades do mundo sensível. Letras, 1990 (adaptado).
Resumo da questão: Sobre o fim da escravidão no Brasil, o elemento destacado

no Texto I que complementa os argumentos apresentados
Questão de FILOSOFIA no Texto II é o(a)
Assunto: Pré-Socráticos. a) variedade das estratégias de resistência dos cativos.
b) controle jurídico exercido pelos proprietários.
c) inovação social representada pela lei.
05. H14 (Enem 2015) Quanto ao “choque de civilizações”, é d) ineficácia prática da libertação.
bom lembrar a carta de uma menina americana de sete anos e) significado político da Abolição.
cujo pai era piloto na Guerra do Afeganistão: ela escreveu que
– embora amasse muito seu pai – estava pronta a deixá-lo Resumo da questão:
morrer, a sacrificá-lo por seu país. Quando o presidente Bush Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
citou suas palavras, elas foram entendidas como manifestação
“normal” de patriotismo americano; vamos conduzir uma ex- Assunto: Segundo Reinado.
periência mental simples e imaginar uma menina árabe ma-
ometana pateticamente lendo para as câmeras as mesmas
palavras a respeito do pai que lutava pelo Talibã – não é ne-
cessário pensar muito sobre qual teria sido a nossa reação. 07. 5. H14 (Enem 2014) TEXTO l
ZIZEK. S. Bem-vindo ao deserto do real. São Paulo: Bom O presidente do jornal de maior circulação do país destaca-
Tempo. 2003. va também os avanços econômicos obtidos naqueles vinte
anos, mas, ao justificar sua adesão aos militares em 1964,
A situação imaginária proposta pelo autor explicita o desa- deixava clara sua crença de que a intervenção fora impres-
fio cultural do(a) cindível para a manutenção da democracia.
a) prática da diplomacia.
Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 1 set.
b) exercício da alteridade. 2013 (adaptado).
c) expansão da democracia. TEXTO II
d) universalização do progresso.
Nada pode ser colocado em compensação à perda das li-
e) conquista da autodeterminação. berdades individuais. Não existe nada de bom quando se
aceita uma solução autoritária.
Resumo da questão:
FICO, C. A educação e o golpe de 1964. Disponível em: www.
Questão de SOCIOLOGIA brasilrecente.com. Acesso em: 4 abr. 2014 (adaptado).
Assunto: Temática/Antropoligia. Embora enfatizem a defesa da democracia, as visões do
movimento político-militar de 1964 divergem ao focarem,
respectivamente:
a) Razões de Estado – Soberania popular.
06. H14 (Enem 2015) TEXTO I b) Ordenação da Nação – Prerrogativas religiosas.
Em todo o país a lei de 13 de maio de 1888 libertou poucos c) Imposição das Forças Armadas – Deveres sociais.
negros em relação à população de cor. A maioria já havia d) Normatização do Poder Judiciário – Regras morais.
conquistado a alforria antes de 1888, por meio de estraté-
gias possíveis. No entanto, a importância histórica da lei de e) Contestação do sistema de governo – Tradições culturais.
1888 não pode ser mensurada apenas em termos numéricos.
O impacto que a extinção da escravidão causou numa so- Resumo da questão:
ciedade constituída a partir da legitimidade da proprieda-
de sobre a pessoa não cabe em cifras.
ALBUQUERQUE. W. O jogo da dissimulação: Abolição e ci-
dadania negra no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 2009
(adaptado).
209
08. H14 (Enem 2013) Quando ninguém duvida da existên- e) correção de distorções históricas e ao prejuízo ao
cia de um outro mundo, a morte é uma passagem que deve agronegócio.
ser celebrada entre parentes e vizinhos. O homem da Idade
Média tem a convicção de não desaparecer completamen- Resumo da questão:
te, esperando a ressurreição. Pois nada se detém e tudo
continua na eternidade. A perda contemporânea do senti- Questão de GEOGRAFIA
mento religioso fez da morte uma provação aterrorizante, Assunto: Geografia econômica/agropecuária.
um trampolim para as trevas e o desconhecido.
DUBY, G. Ano 1000 ano 2000 na pista dos nossos medos.
São Paulo: Unesp, 1998 (adaptado).
Ao comparar as maneiras com que as sociedades têm lidado
com a morte, o autor considera que houve um processo de Ao se emanciparem da tutela senhorial, muitos campone-
ses foram desligados legalmente da antiga terra. Deveriam
a) mercantilização das crenças religiosas.
pagar, para adquirir propriedade ou arrendamento. Por
b) transformação das representações sociais. não possuírem recursos, engrossaram a camada cada vez
c) disseminação do ateísmo nos países de maioria cristã. maior de jornaleiros e trabalhadores volantes, outros, mes-
mo tendo propriedade sobre um pequeno lote, suplemen-
d) diminuição da distância entre saber científico e ecle- tavam sua existência com o assalariamento esporádico.
siástico.
MACHADO, P. P. Política e colonização no Império. Porto
e) amadurecimento da consciência ligada à civilização Alegre: EdUFRGS, 1999 (adaptado).
moderna.
TEXTO II
Resumo da questão: Com a globalização da economia ampliou-se a hegemonia

do modelo de desenvolvimento agropecuário, com seus
Questão de FILOSOFIA padrões tecnológicos, caracterizando o agronegócio. Essa
nova face da agricultura capitalista também mudou a for-
Assunto: Senso Comum: Ideologia.
ma de controle e exploração da terra. Ampliou-se, assim, a
ocupação de áreas agricultáveis e as fronteiras agrícolas
se estenderam.
SADER, E.; JINKINGS, I. Enciclopédia Contemporânea da Amé-
rica Latina e do Caribe. São Paulo: Boitempo, 2006 (adaptado).
A nossa luta é pela democratização da propriedade da ter-
Os textos demonstram que, tanto na Europa do século XIX
ra, cada vez mais concentrada em nosso país. Cerca de 1% quanto no contexto latino-americano do século XXI, as al-
de todos os proprietários controla 46% das terras. Faze- terações tecnológicas vivenciadas no campo interferem na
mos pressão por meio da ocupação de latifúndios improdu- vida das populações locais, pois
tivos e grandes propriedades, que não cumprem a função
a) induzem os jovens ao estudo nas grandes cidades,
social, como determina a Constituição de 1988. Também
ocupamos as fazendas que têm origem na grilagem de ter- causando o êxodo rural, uma vez que formados, não
ras públicas. retornam à sua região de origem.
b) impulsionam as populações locais a buscar linhas de
Disponível em: www.mst.org.br. Acesso em: 25 ago. 2011 financiamento estatal com o objetivo de ampliar a
(adaptado). agricultura familiar, garantindo sua fixação no campo.
TEXTO II c) ampliam o protagonismo do Estado, possibilitando a gru-
O pequeno proprietário rural é igual a um pequeno pro- pos econômicos ruralistas produzir e impor políticas agrí-
prietário de loja: quanto menor o negócio mais difícil de colas, ampliando o controle que tinham dos mercados.
manter, pois tem de ser produtivo e os encargos são difíceis d) aumentam a produção e a produtividade de deter-
de arcar. Sou a favor de propriedades produtivas e susten- minadas culturas em função da intensificação da
táveis e que gerem empregos. Apoiar uma empresa pro- mecanização, do uso de agrotóxicos e cultivo de plan-
dutiva que gere emprego é muito mais barato e gera muito tas transgênicas.
mais do que apoiar a reforma agrária. e) desorganizam o modo tradicional de vida impelindo-as
LESSA, C. Disponível em: www.observadorpolítico.org.br. à busca por melhores condições no espaço urbano ou
Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado). em outros países em situações muitas vezes precárias.
Nos fragmentos dos textos, os posicionamentos em relação

Resumo da questão:
à reforma agrária se opõem. Isso acontece porque os auto-
res associam a reforma agrária, respectivamente, à Questão de GEOGRAFIA
a) redução do inchaço urbano e à crítica ao minifúndio Assunto: Geografia Humana: População.
camponês.
b) ampliação da renda nacional e à prioridade ao mer-
cado externo.
c) contenção da mecanização agrícola e ao combate ao Gabarito
êxodo rural.
1. B 2. A 3. E 4. C 5. B
d) privatização de empresas estatais e ao estímulo ao
crescimento econômico. 6. E 7. A 8. B 9. E 10. E

H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
Habilidade 15 econômicos ou ambientais ao longo da história.
HISTÓRIA 73%
FILOSOFIA 13% CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a Repú-
SOCIOLOGIA 13% blica que não foi. São Paulo: Cia. das Letras, 1987 (adaptado).
01. H15 (Enem 2019) Dificilmente passa-se uma noite sem A mobilização analisada representou um alerta, na medida
que algum sitiante tenha seu celeiro ou sua pilha de cereais em que a ação popular questionava
destruídos pelo fogo. Vários trabalhadores não diretamente
a) a alta de preços.
envolvidos nos ataques pareciam apoiá-los, como se vê nes-
te depoimento ao The Times: “deixa queimar, pena que não b) a política clientelista.
foi a casa”; “podemos nos aquecer agora”; “nós só quería- c) as reformas urbanas.
mos algumas batatas; há um fogo ótimo para cozinhá-las”.
d) o arbítrio governamental.
HOBSBAWM, E.; RUDÉ, G. Capitão Swing. Rio de Janeiro: e) as práticas eleitorais.
Francisco Alves, 1982 (adaptado).
A revolta descrita no texto, ocorrida na Inglaterra no sécu- Resumo da questão:
lo XIX, foi uma reação ao seguinte processo socioespacial:
a) Restrição da propriedade privada.
Assunto: História do Brasil: República Oligárquica
b) Expropriação das terras comunais.
c) Imposição da estatização fundiária.
d) Redução da produção monocultora.
04. H15 (Enem 2017) Palestinos se agruparam em frente a
e) Proibição das atividades artesanais.
aparelhos de televisão e telas montadas ao ar livre em Ra-
Resumo da questão: malah, na Cisjordânia, para acompanhar o voto da reso-
lução que pedia o reconhecimento da chamada Palestina
Questão de HISTÓRIA como um Estado observador não membro da Organização
Assunto: História Geral: Revolução Industrial (1 fase) das Nações Unidas (ONU). O objetivo era esperar pelo nasci-
mento, ao menos formal, de um Estado palestino. Depois da
aprovação da resolução, centenas de pessoas foram à pra-
ça da cidade com bandeiras palestinas, soltaram fogos de
02. H15 (Enem 2019) Entre os combatentes estava a mais artifício, fizeram buzinaços e dançaram pelas ruas. Aprova-
famosa heroína da Independência. Nascida em Feira de da com 138 votos dos 193 da Assembleia-Geral, a resolução
Santana, filha de lavradores pobres, Maria Quitéria de eleva o status do Estado palestino perante a organização.
Jesus tinha trinta anos quando a Bahia começou a pegar
em armas contra os portugueses. Apesar da proibição de Palestinos comemoram elevação de status na ONU com
bandeiras e fogos. Disponível em: http://folha.com. Acesso
mulheres nos batalhões de voluntários, decidiu se alistar
em: 4 dez. 2012 (adaptado).
às escondidas. Cortou os cabelos, amarrou os seios, vestiu-
-se de homem e incorporou-se às fileiras brasileiras com o A mencionada resolução da ONU referendou o(a)
nome de Soldado Medeiros. a) delimitação institucional das fronteiras territoriais.
GOMES, L. 1822. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. b) aumento da qualidade de vida da população local.
No processo de Independência do Brasil, o caso menciona- c) implementação do tratado de paz com os israelenses.
do é emblemático porque evidencia a d) apoio da comunidade internacional à demanda nacional.
a) rigidez hierárquica da estrutura social. e) equiparação da condição política com a dos demais
b) inserção feminina nos ofícios militares. países.
c) adesão pública dos imigrantes portugueses.
Resumo da questão:
d) flexibilidade administrativa do governo imperial.
e) receptividade metropolitana aos ideais emancipatórios. Questão de HISTÓRIA
Assunto: Oriente Médio.
Resumo da questão:
Assunto: História do Brasil: Primeiro Reinado 05. H15 (Enem 2017) Com a Lei de Terras de 1850, o acesso
à terra só passou a ser possível por meio da compra com
pagamento em dinheiro. Isso limitava, ou mesmo pratica-
mente impedia, o acesso à terra para os trabalhadores es-
03. H15 (Enem 2019) A Revolta da Vacina (1904) mostrou cravos que conquistavam a liberdade.
claramente o aspecto defensivo, desorganizado, fragmen-
OLIVEIRA, A. U. Agricultura brasileira: transformações
tado da ação popular. Não se negava o Estado, não se rei-
recentes. In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo:
vindicava participação nas decisões políticas; defendiam-
Edusp, 2009.
-se valores e direitos considerados acima da intervenção
do Estado.
211
O fato legal evidenciado no texto acentuou o processo de d) incompreensão dos valores socioculturais indígenas
a) reforma agrária. pelos portugueses.
b) expansão mercantil. e) dificuldade experimentada pelos portugueses no
aprendizado da língua nativa.
c) concentração fundiária.
d) desruralização da elite.
Resumo da questão:
e) mecanização da produção.
Resumo da questão: Assunto: Descobrimento: Sistema Colonial.

Assunto: Segundo Reinado.
08. H15 (Enem 2015) Bandeira do Brasil, és hoje a única.
Hasteada a esta hora em todo o território nacional, única e
só, não há lugar no coração do Brasil para outras flâmulas,
06. H15 (Enem 2016) Ser moderno é encontrar-se em um outras bandeiras, outros símbolos. Os brasileiros se reuni-
ambiente que promete aventura, poder, alegria, crescimen- ram em torno do Brasil e decretaram desta vez com deter-
to, autotransformação e transformação das coisas em redor minação de não consentir que a discórdia volte novamente
– mas ao mesmo tempo ameaça destruir tudo o que temos, a dividi-lo!
tudo o que sabemos, tudo o que somos. A experiência am- Discurso do Ministro da Justiça Francisco Campos na ceri-
biental da modernidade anula todas as fronteiras geográfi- mônia da festa da bandeira, em novembro de 1937. Apud
cas e raciais, de classe e nacionalidade: nesse sentido, pode- OLIVEN, G. R. A parte e o todo: a diversidade cultural do
-se dizer que a modernidade une a espécie humana. Porém, Brasil Nação. Petrópolis: Vozes, 1992.
é uma unidade paradoxal, uma unidade de desunidade. O discurso proferido em uma celebração em que as ban-
BERMAN. M. Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventu- deiras estaduais eram queimadas diante da bandeira na-
ra da modernidade. cional revela o pacto nacional proposto pelo Estado Novo,
que se associa à
São Paulo: Cia. das Letras. 1986 (adaptado).
a) supressão das diferenças socioeconômicas entre as
O texto apresenta uma interpretação da modernidade que regiões do Brasil, priorizando as regiões estaduais
a caracteriza como um(a) carentes.
a) dinâmica social contraditória. b) orientação do regime quanto ao reforço do federalis-
b) interação coletiva harmônica. mo, espelhando-se na experiência política norte-a-
c) fenômeno econômico estável. mericana.
d) sistema internacional decadente. c) adoção de práticas políticas autoritárias, consideran-
do a contenção dos interesses regionais dispersivos.
e) processo histórico homogeneizador.
d) propagação de uma cultura política avessa aos ritos
Resumo da questão: cívicos, cultivados pela cultura regional brasileira.
Questão de SOCIOLOGIA e) defesa da unidade do território nacional, ameaça-
do por movimentos separatistas contrários à política
Assunto: Teoria Sociológica.
varguista.
Resumo da questão:
07. H15 (Enem 2015) A língua de que usam, por toda a cos- Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
ta, carece de três letras; convém a saber, não se acha nela F,
nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não têm
Fé, nem Lei, nem Rei, e dessa maneira vivem desordenada-
mente, sem terem além disto conta, nem peso, nem medida.
GÂNDAVO, P M. A primeira historia do Brasil: história da 09. H15 (Enem 2014) A filosofia encontra-se escrita nes-
província de Santa Cruz a que vulgarmente chamamos te grande livro que continuamente se abre perante nossos
Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2004 (adaptado). olhos (isto é, o universo), que não se pode compreender an-
tes de entender a língua e conhecer os caracteres com os
A observação do cronista português Pero de Magalhães de
Gândavo, em 1576, sobre a ausência das letras F, L e R na quais está escrito. Ele está escrito em língua matemática,
língua mencionada, demonstra a os caracteres são triângulos, circunferências e outras fi-
guras geométricas, sem cujos meios é impossível entender
a) simplicidade da organização social das tribos brasi- humanamente as palavras; sem eles, vagamos perdidos
leiras. dentro de um obscuro labirinto.
b) dominação portuguesa imposta aos índios no início
GALILEI, G. “O ensaiador”. Os pensadores. São Paulo: Abril
da colonização. Cultural, 1978.
c) superioridade da sociedade europeia em relação à
No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir
sociedade indígena.
a posição de Galileu significava defender a

a) continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante 11. H15 (Enem 2013) Na produção social que os homens
na Idade Média. realizam, eles entram em determinadas relações indispen-
b) necessidade de o estudo linguístico ser acompanha- sáveis e independentes de sua vontade; tais relações de
do do exame matemático. produção correspondem a um estágio definido de desen-
volvimento das suas forças materiais de produção. A tota-
c) oposição da nova física quantitativa aos pressupos- lidade dessas relações constitui a estrutura econômica da
tos da filosofia escolástica. sociedade — fundamento real, sobre o qual se erguem as
d) importância da independência da investigação cien- superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem
tífica pretendida pela Igreja. determinadas formas de consciência social.
e) inadequação da matemática para elaborar uma ex- MARX, K. “Prefácio à Crítica da economia política.” In:
plicação racional da natureza. MARX, K.; ENGELS, F. Textos 3. São Paulo: Edições Sociais,
1977 (adaptado).
Resumo da questão: Para o autor, a relação entre economia e política estabele-
Questão de FILOSOFIA cida no sistema capitalista faz com que
a) o proletariado seja contemplado pelo processo de
Assunto: Ciência Moderna e Racionalismo: Galileu.
mais-valia.
b) o trabalho se constitua como o fundamento real da
produção material.
10. 9. H15 (Enem 2014) c) a consolidação das forças produtivas seja compatível
com o progresso humano.
d) a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao
desenvolvimento econômico.
e) a burguesia revolucione o processo social de forma-
ção da consciência de classe.
Resumo da questão:
Assunto: Teoria Sociológica: Karl Marx.
12. H15 (Enem 2013)

O canto triste dos conquistados: os últimos dias de Teno-
De volta do Paraguai chtitlán
Cheio de glória, coberto de louros, depois de ter derramado Nos caminhos jazem dardos quebrados;
seu sangue em defesa da pátria e libertado um povo da es- os cabelos estão espalhados.
cravidão, o voluntário volta ao seu país natal para ver sua Destelhadas estão as casas,
mãe amarrada a um tronco horrível de realidade!...
Vermelhas estão as águas, os rios, como se alguém
AGOSTINI. “A vida fluminense”, ano 3, n. 128, 11 jun. 1870. as tivesse tingido,
In: LEMOS, R. (Org). Uma história do Brasil através da
caricatura (1840-2001). Rio de Janeiro: Letras & Expres- Nos escudos esteve nosso resguardo,
sões, 2001 (adaptado). mas os escudos não detêm a desolação…
Na charge, identifica-se uma contradição no retorno de PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São
parte dos “Voluntários da Pátria” que lutaram na Guerra Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).
do Paraguai (1864-1870), evidenciada na O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado
a) negação da cidadania aos familiares cativos. ao(à)
b) concessão de alforrias aos militares escravos. a) tragédia causada pela destruição da cultura desse
c) perseguição dos escravistas aos soldados negros. povo.
d) punição dos feitores aos recrutados compulsoria- b) tentativa frustrada de resistência a um poder consi-
mente. derado superior.
e) suspensão das indenizações aos proprietários preju- c) extermínio das populações indígenas pelo Exército
dicados. espanhol.
d) dissolução da memória sobre os feitos de seus ante-
Resumo da questão: passados.
Questão de HISTÓRIA DO BRASIL e) profetização das consequências da colonização da
América.
Assunto: Segundo Reinado.
213
Questão de HISTÓRIA Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
Assunto: Colonização: Povos Pré-Colombianos. Assunto: Primeiro Reinado.
15. 12. H15 (Enem 2011) Em meio às turbulências vividas

13. H15(Enem 2012) Nossa cultura lipofóbica muito contri-
na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão
bui para a distorção da imagem corporal, gerando gordos
de que as tendências de esquerda estavam se fortalecen-
que se veem magros e magros que se veem gordos, numa
do na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da
quase unanimidade de que todos se sentem ou se veem
União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de
”distorcidos“.
teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta
Engordamos quando somos gulosos. É pecado da gula que pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e
controla a relação do homem com a balança. Todo obeso seus “aliados internos”.
declarou, um dia, guerra à balança. Para emagrecer é pre-
ciso fazer as pazes com a dita cuja, visando adequar-se às KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São
necessidades para as quais ela aponta. Paulo: Expressão Popular, 2003.
FREIRE, D. S. Obesidade não pode ser pré-requisito. Dis- No início da década de 1960, enquanto vários setores da es-
ponível em: http://gnt.globo.com. Acesso em: 3 abr. 2012 querda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma
(adaptado). importante forma de conscientização das classes trabalha-
doras, os setores conservadores e de direita (políticos vincu-
O texto apresenta um discurso de disciplinarização dos lados à União Democrática Nacional - UDN -, Igreja Católica,
corpos, que tem como consequência grandes empresários etc.) entendiam que esta organização
a) a ampliação dos tratamentos médicos alternativos, a) constituía mais uma ameaça para a democracia bra-
reduzindo os gastos com remédios. sileira, ao difundir a ideologia comunista.
b) a democratização do padrão de beleza, tornando-o b) contribuía com a valorização da genuína cultura na-
acessível pelo esforço individual. cional, ao encenar peças de cunho popular.
c) o controle do consumo, impulsionando uma crise c) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Es-
econômica na indústria de alimentos. tado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.
d) a culpabilização individual, associando obesidade à d) prestava um serviço importante à sociedade brasileira,
fraqueza de caráter. ao incentivar a participação política dos mais pobres.
e) o aumento da longevidade, resultando no crescimen- e) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir
to populacional. os sindicatos como instituição de pressão política so-
bre o governo.
Resumo da questão:
Questão de FILOSOFIA Resumo da questão:
Assunto: Senso Comum: Ideologia. Questão de HISTÓRIA DO BRASIL

Assunto: República Populista (46-64)
14. H15 (Enem 2012) Após o retorno de uma viagem a Minas

Gerais, onde Pedro I fora recebido com grande frieza, seus par-
tidários prepararam uma série de manifestações a favor do
imperador no Rio de Janeiro, armando fogueiras e luminárias
na cidade. Contudo, na noite de 11 de março, tiveram início os
conflitos que ficaram conhecidos como a Noite das Garrafadas,
durante os quais os “brasileiros” apagavam as fogueiras “por-
tuguesas” e atacavam as casas iluminadas, sendo respondidos
com cacos de garrafas jogadas das janelas.
VAINFAS, R. (Org.). Dicionário do Brasil Imperial. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2008 (adaptado).
Os anos finais do I Reinado (1822-1831) se caracterizaram
pelo aumento da tensão política. Nesse sentido, a análise dos
episódios descritos em Minas Gerais e no Rio de Janeiro revela
a) estímulos ao racismo.
Gabarito
b) apoio ao xenofobismo.
c) críticas ao federalismo. 1. B 2. A 3. D 4. D 5. C
d) repúdio ao republicanismo. 6. A 7. D 8. C 9. C 10. A

e) questionamentos ao autoritarismo. 11. B 12. B 13. D 14. E 15. A

COMPETÊNCIA
COMPETÊNCIA DEDEÁREA
ÁREA 4 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu
impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
Habilidade 16 H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na

organização do trabalho e/ou da vida social.
HISTÓRIA 8%
SOCIOLOGIA 75% 03. H16 (Enem 2016) Quanto mais complicada se tornou
GEOGRAFIA 25% a produção industrial, mais numerosos passaram a ser
01. H16 (Enem 2019) O processamento da mandioca era os elementos da indústria que exigiam garantia de forne-
uma atividade já realizada pelos nativos que viviam no cimento. Três deles eram de importância fundamental: o
Brasil antes da chegada de portugueses e africanos. En- trabalho, a terra e o dinheiro. Numa sociedade comercial,
tretanto, ao longo do processo de colonização portugue- esse fornecimento só poderia ser organizado de uma for-
sa, a produção da farinha foi aperfeiçoada e ampliada, ma: tornando-os disponíveis a compra. Agora eles tinham
tornando-se lugar-comum em todo o território da colônia que ser organizados para a venda no mercado. Isso estava
portuguesa na América. Com a consolidação do comércio de acordo com a exigência de um sistema de mercado. Sa-
bemos que em um sistema como esse, os lucros só podem
atlântico em suas diferentes conexões, a farinha atraves-
ser assegurados se se garante a autorregulação por meio
sou os mares e chegou aos mercados africanos.
de mercados competitivos interdependentes.
BEZERRA, N. R. Escravidão, farinha e tráfico atlântico:
POLANYI, K. A grande transformação: as origens de nossa
um novo olhar sobre as relações entre o Rio de Janeiro e
época.
Benguela (1790-1830). Disponível em: www.bn.br. Acesso
em: 20 ago. 2014 (adaptado). Rio de Janeiro: Campus, 2000 (adaptado).
Considerando a formação do espaço atlântico, esse produ- A consequência do processo de transformação socioeconô-
to exemplifica historicamente a mica abordado no texto é a
a) difusão de hábitos alimentares. a) expansão das terras comunais.
b) disseminação de rituais festivos. b) limitação do mercado como meio de especulação.
c) ampliação dos saberes autóctones. c) consolidação da força de trabalho como mercadoria.
d) apropriação de costumes guerreiros. d) diminuição do comércio como efeito da industrialização.
e) diversificação de oferendas religiosas. e) adequação do dinheiro como elemento padrão das
transações.

Questão de SOCIOLOGIA Questão de SOCIOLOGIA
Assunto: Diversidade Cultural e estratificação social: Assunto: Sociologia econômica.
Diversidade Cultural.
04. H16 (Enem 2016) A mundialização introduz o aumento

02. H16 (Enem 2017) Mas era sobretudo a lã que os com- da produtividade do trabalho sem acumulação de capital,
pradores, vindos da Flandres ou da Itália, procuravam por justamente pelo caráter divisível da forma técnica molecu-
toda a parte. Para satisfazê-los, as raças foram melhoradas lar-digital do que resulta a permanência da má distribui-
através do aumento progressivo das suas dimensões. Esse ção da renda: exemplificando mais uma vez, os vendedores
crescimento prosseguiu durante todo o século XIII, as aba- de refrigerantes às portas dos estádios viram sua produti-
dias da Ordem de Cister, onde eram utilizados os métodos vidade aumentada graças ao just in time dos fabricantes e
mais racionais de criação de gado, desempenharam certa- distribuidores de bebidas, mas para realizar o valor de tais
mente um papel determinante nesse aperfeiçoamento. mercadorias, a forma do trabalho dos vendedores é a mais
DUBY. G. Economia rural e vida no campo no Ocidente primitiva. Combinam-se, pois, acumulação molecular-digi-
medieval. Lisboa: Estampa, 1987 (adaptado). tal com o puro uso da força de trabalho.
O texto aponta para a relação entre aperfeiçoamento da OLIVEIRA, F. Crítica à razão dualista e o ornitorrinco.
atividade pastoril e avanço técnico na Europa ocidental Campinas: Boitempo, 2003.
feudal, que resultou do(a)
Os aspectos destacados no texto afetam diretamente
a) crescimento do trabalho escravo. questões como emprego e renda, sendo possível explicar
b) desenvolvimento da vida urbana. essas transformações pelo(a)
c) padronização dos impostos locais. a) crise bancária e o fortalecimento do capital industrial.
d) uniformização do processo produtivo. b) inovação toyotista e a regularização do trabalho formal.
e) desconcentração da estrutura fundiária. c) impacto da tecnologia e as modificações na estrutu-
ra produtiva.
Resumo da questão: d) emergência da globalização e a expansão do setor
Questão de HISTÓRIA secundário.
Assunto: Idade Média. e) diminuição do tempo de trabalho e a necessidade de

diploma superior.
215
Questão de GEOGRAFIA e SOCIOLOGIA (Mundo do Questão de HISTÓRA DO BRASIL
trabalho)
Assunto: República Oligárquica.
Assunto: Globalização/Política econômica.
07. H16 (Enem 2013) Um trabalhador em tempo flexível

05. H16 (Enem 2015) A crescente intelectualização e racio- controla o local do trabalho, mas não adquire maior contro-
nalização não indicam um conhecimento maior e geral das le sobre o processo em si. A essa altura, vários estudos su-
condições sob as quais vivemos. Significa a crença em que, gerem que a supervisão do trabalho é muitas vezes maior
se quiséssemos, poderíamos ter esse conhecimento a qual- para os ausentes do escritório do que para os presentes. O
quer momento. Não há forças misteriosas incalculáveis; trabalho é fisicamente descentralizado e o poder sobre o
podemos dominar todas as coisas pelo cálculo. trabalhador, mais direto.
WEBER, M. A ciência como vocação. In: GERTH, H., MILLS, SENNETT, R. A corrosão do caráter: consequências pes-
W. (Org.). Max Weber: ensaios de sociologia. Rio de Janei- soais do novo capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 1999
ro: Zahar, 1979 (adaptado). (adaptado).
Tal como apresentada no texto, a proposição de Max We- Comparada à organização do trabalho característica do
ber a respeito do processo de desencantamento do mundo taylorismo e do fordismo, a concepção de tempo analisada
evidencia o(a) no texto pressupõe que
a) progresso civilizatório como decorrência da expansão a) as tecnologias de informação sejam usadas para de-
do industrialismo. mocratizar as relações laborais.
b) extinção do pensamento mítico como um desdobra- b) as estruturas burocráticas sejam transferidas da
mento do capitalismo. empresa para o espaço doméstico.
c) emancipação como consequência do processo de ra- c) os procedimentos de terceirização sejam aprimora-
cionalização da vida. dos pela qualificação profissional.
d) afastamento de crenças tradicionais como uma ca- d) as organizações sindicais sejam fortalecidas com a
racterística da modernidade. valorização da especialização funcional.
e) fim do monoteísmo como condição para a consolida- e) os mecanismos de controle sejam deslocados dos
ção da ciência. processos para os resultados do trabalho.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Teoria sociológica: Max Weber.
Assunto: Sociologia do trabalho.
06. H16 (Enem 2014)
08. H16 (Enem 2012)
A charge, datada de 1910, ao retratar a implantação da

rede telefônica no Brasil, indica que esta
a) permitiria aos índios se apropriarem da telefonia móvel.
b) ampliaria o contato entre a diversidade de povos in- Na imagem do início do século XX, identifica-se um modelo
dígenas. produtivo cuja forma de organização fabril baseava-se na
c) faria a comunicação sem ruídos entre grupos sociais a) autonomia do produtor direto.
distintos.
b) adoção da divisão sexual do trabalho.
d) restringiria a sua área de atendimento aos estados
c) exploração do trabalho repetitivo.
do norte do país.
d) utilização de empregados qualificados.
e) possibilitaria a integração das diferentes regiões do
território nacional. e) incentivo à criatividade dos funcionários.

c) interiorizam padrões de comportamento e papéis so-
Resumo da questão:
ciais com menor visão crítica.
Questão de HISTÓRIA d) observam formas de convivência social baseadas na
Assunto: Revolução Industrial. tolerância e no respeito.
e) apreendem modelos de sociedade pautados na ob-
servância das leis.
09. H16 (Enem 2011) Resumo da questão:

Assunto: Diversidade cultural: Estratificação social.
11. H16 (Enem 2010) A chegada da televisão

A caixa de pandora tecnológica penetra nos lares e libera
suas cabeças falantes, astros, novelas, noticiários e as fa-
bulosas, irresistíveis garotas-propaganda, versões moder-
nizadas do tradicional homem-sanduíche.
SEVCENKO, N. (Org). História da Vida Privada no Brasil 3.
A imagem representa as manifestações nas ruas da cidade
República: da Belle Epoque a Era do Rádio. São Paulo: Cia
do Rio de Janeiro, na primeira década do século XX, que
das Letras, 1998.
integraram a Revolta da Vacina. Considerando o contexto
político-social da época, essa revolta revela A TV, a partir da década de 1950, entrou nos lares brasi-
a) a insatisfação da população com os benefícios de leiros provocando mudanças consideráveis nos hábitos da
uma modernização urbana autoritária. população. Certos episódios da história brasileira revela-
ram que a TV, especialmente como espaço de ação da im-
b) a consciência da população pobre sobre a necessida- prensa, tornou-se também veículo de utilidade pública, a
de de vacinação para a erradicação das epidemias. favor da democracia, na medida em que
c) a garantia do processo democrático instaurado com a) amplificou os discursos nacionalistas e autoritários
a República, através da defesa da liberdade de ex- durante o governo Vargas.
pressão da população. b) revelou para o país casos de corrupção na esfera po-
d) o planejamento do governo republicano na área de lítica de vários governos.
saúde, que abrangia a população em geral. c) maquiou indicadores sociais negativos durante as
e) o apoio ao governo republicano pela atitude de va- décadas de 1970 e 1980.
cinar toda a população em vez de privilegiar a elite. d) apoiou, no governo Castelo Branco, as iniciativas de
fechamento do parlamento.
Resumo da questão:
e) corroborou a construção de obras faraônicas duran-
Questão de HISTÓRIA DO BRASIL te os governos militares.
Assunto: República Oligárquica: Revolta da Vacina.
Resumo da questão:
10. H16 (Enem 2011) Um volume imenso de pesquisas tem Assunto: Ciência Política: Democracia.
sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos progra-
mas de televisão. A maioria desses estudos diz respeito a
crianças - o que é bastante compreensível pela quantidade
de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas 12. H16 (Enem 2010) Pensando nas correntes e prestes a en-
possíveis implicações desse comportamento para a socia- trar no braço que deriva da Corrente do Golfo para o norte,
lização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto lembrei-me de um vidro de café solúvel vazio. Coloquei no vi-
da televisão no âmbito do crime e da violência e a natureza dro uma nota cheia de zeros, uma bola cor rosa-choque. Ano-
das notícias exibidas na televisão. tei a posição e data: Latitude 49°49’ N, Longitude 23°49’ W.
GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. Tampei e joguei na água. Nunca imaginei que receberia
uma carta com a foto de um menino norueguês, segurando
O texto indica que existe uma significava produção cientí- a bolinha e a estranha nota.
fica sobre os impactos socioculturais da televisão na vida
do ser humano. E as crianças, em particular, são as mais KLINK. A. Parati: entre dois polos. São Paulo: Companhia das
vulneráveis a essas influências, porque
Letras, 1998 (adaptado).
a) codificam informações transmitidas nos programas
No texto, o autor anota sua coordenada geográfica, que é
infantis por meio da observação.
a) a relação que se estabelece entre as distâncias re-
b) adquirem conhecimentos variados que incentivam o
presentadas no mapa e as distâncias reais da super-
processo de interação social.
fície cartografada.
217
b) o registro de que os paralelos são verticais e conver-
gem para os polos, e os meridianos são círculos ima-
ginários, horizontais e equidistantes.
c) a informação de um conjunto de linhas imaginárias
que permitem localizar um ponto ou acidente geo-
gráfico na superfície terrestre.
d) a latitude como distância em graus entre um ponto e
o Meridiano de Greenwich, e a longitude como a dis-
tância em graus entre um ponto e o Equador.
e) a forma de projeção cartográfica, usada para nave-
gação, onde os meridianos e paralelos distorcem a
superfície do planeta.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia física: Astronomia.
Gabarito
1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 6. E
7. E 8. C 9. A 10. C 11. B 12. C

H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no
Habilidade 17
processo de territorialização da produção.
HISTÓRIA 15%
SOCIOLOGIA 23% 03. H17 (Enem 2017) A instalação de uma refinaria obe-
GEOGRAFIA 62% dece a diversos fatores técnicos. Um dos mais importantes
01. H17 (Enem 2019) A reestruturação global da indústria, é a localização, que deve ser próxima tanto dos centros de
condicionada pelas estratégias de gestão global da cadeia de consumo como das áreas de produção. A Petrobras possui
valor dos grandes grupos transnacionais, promoveu um forte refinarias estrategicamente distribuídas pelo país. Elas são
deslocamento do processo produtivo, até mesmo de plantas responsáveis pelo processamento de milhões de barris de
industriais inteiras, e redirecionou os fluxos de produção e de petróleo por dia, suprindo o mercado com derivados que po-
investimento. Entretanto, o aumento da participação dos pa- dem ser obtidos a partir de petróleo nacional ou importado.
íses em desenvolvimento no produto global deu-se de forma MURTA, A. L. S. Energia: o vício da civilização; crise energética
bastante assimétrica quando se compara o dinamismo dos e alternativas sustentáveis. Rio de Janeiro: Garamond, 2011.
países do leste asiático com o dos demais países, sobretudo
A territorialização de uma unidade produtiva depende de
os latino-americanos, no período 1980-2000.
diversos fatores locacionais. A partir da leitura do texto, o
SARTI, F.; HIRATUKA, C. Indústria mundial: mudanças e fator determinante para a instalação das refinarias de pe-
tendências recentes. Campinas: Unicamp, n. 186, dez. 2010. tróleo é a proximidade a
A dinâmica de transformação da geografia das indústrias a) sedes de empresas petroquímicas.
descrita expõe a complementaridade entre dispersão es- b) zonas de importação de derivados.
pacial e
c) polos de desenvolvimento tecnológico.
a) autonomia tecnológica.
d) áreas de aglomerações de mão de obra.
b) crises de abastecimento.
e) espaços com infraestrutura de circulação.
c) descentralização política.
d) concentração econômica. Resumo da questão:
e) compartilhamento de lucros. Questão de GEOGRAFIA
Resumo da questão: Assunto: Geografia econômica. Fontes de energia.
Questão de GEOGRAFIA.
Assunto: Geografia econômica: Indústria
04. H17(Enem 2016)
Geopolítica: Economias emergentes.
02. H17 (Enem 2017) A diversidade de atividades relacio-

nadas ao setor terciário reforça a tendência mais geral de
desindustrialização de muitos dos países desenvolvidos
sem que estes, contudo, percam o comando da economia.
Essa mudança implica nova divisão internacional do traba-
lho, que não é mais apoiada na clara segmentação setorial
das atividades econômicas.
RIO, G. A. P. A espacialidade da economia. In: CASTRO, I. E.:
GOMES. P. C. C.; CORRÊA, R. L. (Org. ). Olhares geográficos:
modos de ver e viver o espaço. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2012 (adaptado).
Nesse contexto, o fenômeno descrito tem como um de seus
resultados a
a) saturação do setor secundário.
b) ampliação dos direitos laborais.
c) bipolarização do poder geopolítico. No anúncio, há referências a algumas das transformações
ocorridas no Brasil nos anos 1950 e 1960. No entanto, tais
d) consolidação do domínio tecnológico.
referências omitem transformações que impactaram seg-
e) primarização das exportações globais. mentos da população, como a
a) exaltação da tradição colonial.
Resumo da questão:
b) redução da influência estrangeira.
c) ampliação da imigração internacional.
Assunto: Geografia econômica: Globalização
d) intensificação da desigualdade regional.
e) desconcentração da produção industrial.
219
Resumo da questão:
Assunto: República populista (46-64)
05. H17 (Enem 2015) Tanto potencial poderia ter ficado

pelo caminho, se não fosse o reforço em tecnologia que
um gaúcho buscou. Há pouco mais de oito anos, ele usa-
va o bico da botina para cavoucar a terra e descobrir o ní-
vel de umidade do solo, na tentativa de saber o momento
ideal para acionar os pivôs de irrigação. Até que conheceu
uma estação meteorológica que, instalada na propriedade, TEXTO II
ajuda a determinar a quantidade de água de que a planta
necessita. Assim, quando inicia um plantio, o agricultor já A Índia deu um passo alto no setor de teleatendimento
para países mais desenvolvidos, como os Estados Unidos e
entra no site do sistema e cadastra a área, o pivô, a cultura,
as nações europeias. Atualmente mais de 245 mil indianos
o sistema de plantio, o espaçamento entre linhas e o núme-
realizam ligações para todas as partes do mundo a fim de
ro de plantas, para então receber recomendações direta-
oferecer cartões de créditos ou telefones celulares ou co-
mente dos técnicos da universidade. brar contas em atraso.
CAETANO. M. O valor de cada gota. Globo Rural. n. 312. Disponível em: www.conectacallcenter.com.br. Acesso em:
out. 2011. 12 nov. 2013 (adaptado).
A implementação das tecnologias mencionadas no texto Ao relacionar os textos, a explicação para o processo de
garante o avanço do processo de territorialização descrito está no(a)
a) monitoramento da produção. a) aceitação das diferenças culturais.
b) valorização do preço da terra. b) adequação da posição geográfica.
c) correção dos fatores climáticos. c) incremento do ensino superior.
d) divisão de tarefas na propriedade. d) qualidade da rede logística.
e) estabilização da fertilidade do solo. e) custo da mão de obra local.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
06. H17 (Enem 2015) Um carro esportivo é financiado pelo 08. H17 (Enem 2013)
Japão, projetado na Itália e montado em Indiana, México e
França, usando os mais avançados componentes eletrôni-
cos, que foram inventados em Nova Jérsei e fabricados na
Coreia. A campanha publicitária é desenvolvida na Ingla-
terra, filmada no Canadá, a edição e as cópias, feitas em
Nova Iorque para serem veiculadas no mundo todo. Teias
globais disfarçam-se com o uniforme nacional que lhes for
mais conveniente.
REICH, R. O trabalho das nações: preparando-nos para o capi-
talismo no século XXI. São Paulo: Educador, 1994 (adaptado).
A viabilidade do processo de produção ilustrado pelo texto
pressupõe o uso de
a) linhas de montagem e formação de estoques. Na imagem, estão representados dois modelos de produ-
b) empresas burocráticas e mão de obra barata. ção. A possibilidade de uma crise de superprodução é dis-
tinta entre eles em função do seguinte fator:
c) controle estatal e infraestrutura consolidada.
a) Origem da matéria-prima.
d) organização em rede e tecnologia da informação.
b) Qualificação da mão de obra.
e) gestão centralizada e protecionismo econômico.
c) Velocidade de processamento.
Resumo da questão: d) Necessidade de armazenamento.
Questão de GEOGRAFIA e) Amplitude do mercado consumidor.

Questão de SOCIOLOGIA Questão de SOCIOLOGIA
Assunto: Modelos de produção. Assunto: Sociologia do trabalho.
09. H17 (Enem 2012) A soma do tempo gasto por todos os 11. H17 (Enem 2011) Estamos testemunhando o reverso da
navios de carga na espera para atracar no porto de Santos é tendência histórica da assalariação do trabalho e sociali-
igual a 11 anos — isso, contando somente o intervalo de janeiro a zação da produção, que foi característica predominante na
outubro de 2011. O problema não foi registrado somente neste era industrial. A nova organização social e econômica ba-
ano. Desde 2006 a perda de tempo supera uma década. seada nas tecnologias da informação visa à administração
descentralizadora, ao trabalho individualizante e aos mer-
Folha de S. Paulo, 25 dez. 2011 (adaptado).
cados personalizados. As novas tecnologias da informação
A situação descrita gera consequências em cadeia, tanto possibilitam, ao mesmo tempo, a descentralização das ta-
para a produção quanto para o transporte. No que se re- refas e sua coordenação em uma rede interativa de comu-
fere à territorialização da produção no Brasil contemporâ- nicação em tempo real, seja entre continentes, seja entre os
neo, uma dessas consequências é a andares de um mesmo edifício.
a) realocação das exportações para o modal aéreo em
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Ter-
função da rapidez. ra, 2006 (adaptado).
b) dispersão dos serviços financeiros em função da bus-
No contexto descrito, as sociedades vivenciam mudanças
ca de novos pontos de importação.
constantes nas ferramentas de comunicação que afetam
c) redução da exportação de gêneros agrícolas em fun- os processos produtivos nas empresas. Na esfera do tra-
ção da dificuldade para o escoamento. balho, tais mudanças têm provocado
d) priorização do comércio com países vizinhos em fun- a) o aprofundamento dos vínculos dos operários com
ção da existência de fronteiras terrestres. as linhas de montagem sob influência dos modelos
e) estagnação da indústria de alta tecnologia em fun- orientais de gestão.
ção da concentração de investimentos na infraestru- b) o aumento das formas de teletrabalho como solução de
tura de circulação. larga escala para o problema do desemprego crônico.
c) o avanço do trabalho flexível e da terceirização como
Resumo da questão: respostas às demandas por inovação e com vistas à
Questão de GEOGRAFIA mobilidade dos investimentos.
Assunto: Geografia econômica: Transportes e cominicação. d) a autonomização crescente das máquinas e compu-
tadores em substituição ao trabalho dos especialis-
tas técnicos e gestores.
e) o fortalecimento do diálogo entre operários, gerentes,
10. H17 (Enem 2011) A introdução de novas tecnologias executivos e clientes com a garantia de harmoniza-
desencadeou uma série de efeitos sociais que afetaram os ção das relações de trabalho.
trabalhadores e sua organização. O uso de novas tecno-
logias trouxe a diminuição do trabalho necessário que se
Resumo da questão:
traduz na economia líquida do tempo de trabalho, uma vez
que, com a presença da automação microeletrônica, come- Questão de SOCIOLOGIA
çou a ocorrer a diminuição dos coletivos operários e uma Assunto: Sociologia do trabalho.
mudança na organização dos processos de trabalho.
Revista Eletrônica de Geografia Y Ciências Sociales.Uni-
versidad de Barcelona. Nº 170(9), 1 ago. 2004.
12. H17 (Enem 2011) Uma empresa norte-americana de
A utilização de novas tecnologias tem causado inúmeras bioenergia está expandindo suas operações para o Brasil
alterações no mundo do trabalho. Essas mudanças são ob- para explorar o mercado de pinhão manso. Com sede na
servadas em um modelo de produção caracterizado Califórnia, a empresa desenvolveu sementes híbridas de
a) pelo uso intensivo do trabalho manual para desen- pinhão manso, oleaginosa utilizada hoje na produção de
volver produtos autênticos e personalizados. biodiesel e de querosene de aviação.
b) pelo ingresso tardio das mulheres no mercado de MAGOSSI, E. O Estado de São Paulo. 19 maio 2011 (adaptado).
trabalho no setor industrial.
A partir do texto, a melhoria agronômica das sementes de pi-
c) pela participação ativa das empresas e dos próprios nhão manso abre para o Brasil a oportunidade econômica de
trabalhadores no processo de qualificação laboral.
a) ampliar as regiões produtoras pela adaptação do
d) pelo aumento na oferta de vagas para trabalhadores cultivo a diferentes condições climáticas.
especializados em funções repetitivas.
b) beneficiar os pequenos produtores camponeses de
e) pela manutenção de estoques de larga escala em óleo pela venda direta ao varejo.
função da alta produtividade.
221
c) abandonar a energia automotiva derivada do petró-
leo em favor de fontes alternativas.
d) d) baratear cultivos alimentares substituídos pelas
culturas energéticas de valor econômico superior.
e) e) reduzir o impacto ambiental pela não emissão de
gases do efeito estufa para a atmosfera.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: Agropecuária.
13. H17 (Enem 2010) A Inglaterra pedia lucros e recebia

lucros, Tudo se transformava em lucro. As cidades tinham
sua sujeira lucrativa, suas favelas lucrativas, sua fumaça
lucrativa, sua desordem lucrativa, sua ignorância lucrati-
va, seu desespero lucrativo. As novas fábricas e os novos
altos-fornos eram como as Pirâmides, mostrando mais a
escravização do homem que seu poder.
DEANE, P. A Revolução Industrial. Rio de Janeiro: Zahar,
1979 (adaptado).
Qual relação é estabelecida no texto entre os avanços tec-
nológicos ocorridos no contexto da Revolução Industrial In-
glesa e as características das cidades industriais no início
do século XIX?
a) A facilidade em se estabelecerem relações lucrativas
transformava as cidades em espaços privilegiados
para a livre iniciativa, característica da nova socieda-
de capitalista.
b) O desenvolvimento de métodos de planejamento ur-
bano aumentava a eficiência do trabalho industrial.
c) A construção de núcleos urbanos integrados por
meios de transporte facilitava o deslocamento dos
trabalhadores das periferias até as fábricas.
d) A grandiosidade dos prédios onde se localizavam as
fábricas revelava os avanços da engenharia e da ar-
quitetura do período, transformando as cidades em
locais de experimentação estética e artística.
e) O alto nível de exploração dos trabalhadores indus-
triais ocasionava o surgimento de aglomerados ur-
banos marcados por péssimas condições de mora-
dia, saúde e higiene.
Resumo da questão:
Assunto: Revolução Industrial.
Gabarito
1. D 2. D 3. E 4. D 5. A 6. D 7. E
8. D 9. C 10. C 11. C 12. A 13. E

H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
Habilidade 18 riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
HISTÓRIA 33%
SOCIOLOGIA 8% 03. H18 (Enem 2016)
GEOGRAFIA 67%
01. H18 (Enem 2019) A partir da segunda metade do sé-
culo XVIII, o número de escravos recém-chegados cresce no
Rio e se estabiliza na Bahia. Nenhum lugar servia tão bem à
recepção de escravos quanto o Rio de Janeiro.
FRANÇA, R. O tamanho real da escravidão. O Globo, 5
abr. 2015 (adaptado).
Na matéria, o jornalista informa uma mudança na dinâ-
mica do tráfico atlântico que está relacionada à seguinte
atividade:
a) Coleta de drogas do sertão.
b) Extração de metais preciosos.
c) Adoção da pecuária extensiva.
d) Retirada de madeira do litoral.
e) Exploração da lavoura de tabaco.
Resumo da questão:
Uma cena franco-brazileira: “franco” – pelo local e os per-
sonagens, o local que é Paris e os personagens que são
Assunto: Brasil Colônia pessoas do povo da grande capital; “brazileira” pelo que
ahi se está bebendo: café do Brazil. O Lettreiro diz a ver-
dade apregoando que esse é o melhor de todos os cafés.
(Essa página foi desenhada especialmente para A Ilustra-
02. H18 (Enem 2017) Os maiores consumidores da infraes- ção Brazileira pelo Sr. Tofani, desenhista do Je Sais Tout.)
trutura logística para exportação no Brasil são os produtos A Ilustração Brazileira, n. 2, 15 jun. 1909 (adaptado).
a granel, dentre os quais se destacam o minério de ferro,
A página do periódico do início do século XX documenta um
petróleo e seus derivados e a soja, que, por possuírem bai-
importante elemento da cultura francesa, que é revelador
xo valor agregado, e por serem movimentados em grandes
do papel do Brasil na economia mundial, indicado no se-
volumes, necessitam de uma infraestrutura de grande por- guinte aspecto:
te e baixos custos. No caso da soja, a infraestrutura deixa
muito a desejar, resultando em enormes filas de navios, ca- a) Prestador de serviços gerais.
minhões e trens, que, por ficarem grande parte do tempo b) Exportador de bens industriais.
ociosos nas filas, têm seu custo majorado, onerando forte- c) Importador de padrões estéticos.
mente o exportador, afetando sua margem de lucro e ame-
d) Fornecedor de produtos agrícolas.
açando nossa competitividade internacional.
e) Formador de padrões de consumo.
FLEURY P. F. A infraestrutura e os desafios logísticos das
exportações brasileiras. Rio de Janeiro: CEL; Coppead;
UFRJ. 2005 (adaptado). Resumo da questão:
No contexto do início do século XXI, uma ação para solucio- Questão de HISTÓRIA DO BRASIL E GEOGRAFIA
nar os problemas logísticos da soja apresentados no texto Assunto: História: República Oligárquica
seria a
Geografia: Urbanização.
a) isenção de impostos de transportes.
b) construção de terminais atracadouros.
c) diversificação dos parceiros comerciais.
04. H18 (Enem 2016) Dados recentes mostram que mui-
d) contratação de trabalhadores portuários.
tos são os países periféricos que dependem dos recursos
e) intensificação do policiamento das rodovias. enviados pelos imigrantes que estão nos países centrais.
Grande parte dos países da América Latina, por exemplo,
Resumo da questão: depende hoje das remessas de seus imigrantes. Para se ter
Questão de GEOGRAFIA uma ideia mais concreta, recentes dados divulgados pela
ONU revelaram que somente os indianos recebem 10 bi-
Assunto: Geografia econômica: Transportes e
lhões de dólares de seus compatriotas no exterior. No Méxi-
comunicações.
co, segundo maior volume de divisas, esse valor chega a 9,9
bilhões de dólares e nas Filipinas, o terceiro, a 8,4 bilhões.
223
HAESBAERT. R.; PORTO-GONÇALVES, C. W. A nova e com dor no coração.
des-ordem mundial. Vou pró Rio carregar massas
São Paulo: Edunesp, 2006. pros pedreiros em construção.
Um aspecto do mundo globalizado que facilitou a ocorrên- Deus até está ajudando:
cia do processo descrito, na transição do século XX para o está chovendo no sertão!
século XXI, foi o(a) Mas plantar pra dividir,
a) integração de culturas distintas. Não faço mais isso, não.
b) avanço técnico das comunicações. VALE, J; AQUINO, J. B. Sina de caboclo. São Paulo:
c) quebra de barreiras alfandegárias. Polygram, 1994 (fragmento).
d) flexibilização de regras trabalhistas. No trecho da canção, composta na década de 1960, retra-
e) desconcentração espacial da produção. ta-se a insatisfação do trabalhador rural com
a) a distribuição desigual da produção.
Resumo da questão: b) os financiamentos feitos ao produtor rural.
Questão de GEOGRAFIA c) a ausência de escolas técnicas no campo.
Assunto: Geografia humana e econômica: População e d) os empecilhos advindos das secas prolongadas.
Globalização. e) a precariedade de insumos no trabalho do campo.
Resumo da questão:
05. H18 (Enem 2015) Até o fim de 2007, quase 2 milhões
de pessoas perderam suas casas e outros 4 milhões cor- Assunto: Movimentos Sociais.
riam o risco de ser despejadas. Os valores das casas des-
pencaram em quase todos os EUA e muitas famílias acaba-
ram devendo mais por suas casas do que o próprio valor do
imóvel. Isso desencadeou uma espiral de execuções hipo- 07. H18 (Enem 2014) O jovem espanhol Daniel se sente
tecárias que diminuiu ainda mais os valores das casas. Em perdido. Seu diploma de desenhista industrial e seu alto
Cleveland, foi como se um “Katrina financeiro” atingisse a conhecimento de inglês devem ajudá-lo a tomar um rumo.
cidade. Casas abandonadas, com tábuas em janelas e por- Mas a taxa de desemprego, que supera 52% entre os que
tas, dominaram a paisagem nos bairros pobres, principal- têm menos de 25 anos, o desnorteia. Ele está convencido
mente negros. Na Califórnia, também se enfileiraram casas de que seu futuro profissional não está na Espanha, como
abandonadas. o de, pelo menos, 120 mil conterrâneos que emigraram nos
HARVEY, D. O enigma do capital. São Paulo: Boitempo, últimos dois anos. O irmão dele, que é engenheiro-agrôno-
2011. mo, conseguiu emprego no Chile. Atualmente, Daniel par-
ticipa de uma “oficina de procura de emprego” em países
Inicialmente restrita, a crise descrita no texto atingiu pro- como Brasil, Alemanha e China. A oficina é oferecida por
porções globais, devido ao(à) uma universidade espanhola.
a) superprodução de bens de consumo.
GUILAYN, P. “Na Espanha, universidade ensina a emigrar”.
b) colapso industrial de países asiáticos. O Globo, 17 fev. 2013 (adaptado).
c) interdependência do sistema econômico. A situação ilustra uma crise econômica que implica
d) isolamento político dos países desenvolvidos. a) valorização do trabalho fabril.
e) austeridade fiscal dos países em desenvolvimento. b) expansão dos recursos tecnológicos.
c) exportação de mão de obra qualificada.
Resumo da questão:
d) diversificação dos mercados produtivos.
e) intensificação dos intercâmbios estudantis.
Assunto: Política econômica.
Resumo da questão:
06. H18 (Enem 2014) Mas plantar pra dividir Assunto: Geografia humana e geopolítica: População.
Não faço mais isso, não.
Eu sou um pobre caboclo,
Ganho a vida na enxada.
O que eu colho é dividido
Com quem não planta nada.
Se assim continuar
vou deixar o meu sertão,
mesmo os olhos cheios d‘água

08. H18 (Enem 2013) a) variações climáticas no território, associadas à inte-
riorização da produção.
b) grandes distâncias e a busca da redução dos custos
de transporte.
c) formação geológica do país, que impede o uso de um
único modal.
d) proximidade entre a área de produção agrícola inten-
siva e os portos.
e) diminuição dos fluxos materiais em detrimento de flu-
xos imateriais.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: Transportes e
comunicações.
JK — Você agora tem automóvel brasileiro, para correr em 10. H18 (Enem 2012) A partir dos anos 70, impõe-se um
estradas pavimentadas com asfalto brasileiro, com gazoli- movimento de desconcentração da produção industrial,
na brasileira. Quer mais quer? uma das manifestações do desdobramento da divisão ter-
JECA — Um prato de feijão brasileiro, seu doutô! ritorial do trabalho no Brasil. A produção industrial torna-
-se mais complexa, estendendo-se, sobretudo, para novas
THÉO. In: LEMOS, R. (Org.). Uma história do Brasil através
áreas do Sul e para alguns pontos do Centro-Oeste, do
da caricatura (1840-2001). Rio de Janeiro: Bom Texto;
Letras & Expressões, 2001. Nordeste e do Norte.
A charge ironiza a política desenvolvimentista do governo SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e socie-
Juscelino Kubitschek, ao dade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2002
(fragmento).
a) evidenciar que o incremento da malha viária diminuiu
as desigualdades regionais do país. Um fator geográfico que contribui para o tipo de alteração
da configuração territorial descrito no texto é:
b) destacar que a modernização das indústrias dinami-
a) Obsolescência dos portos.
zou a produção de alimentos para o mercado interno.
b) Estatização de empresas.
c) enfatizar que o crescimento econômico implicou au-
mento das contradições socioespaciais. c) Eliminação de incentivos fiscais.
d) ressaltar que o investimento no setor de bens durá- d) Ampliação de políticas protecionistas.
veis incrementou os salários de trabalhadores. e) Desenvolvimento dos meios de comunicação.
e) mostrar que a ocupação de regiões interioranas abriu
frente de trabalho para a população local. Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: Indústria.
Assunto: República Populista (46-64)
11. H18 (Enem 2011) O açúcar e suas técnicas de produção

foram levados à Europa pelos árabes no século VIII, duran-
09. H18 (Enem 2013) De todas as transformações impos- te a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cru-
tas pelo meio técnico-científico-informacional à logística zadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando.
de transportes, interessa-nos mais de perto a intermoda- Nessa época passou a ser importado do Oriente Médio e
lidade. E por uma razão muito simples: o potencial que tal produzido em pequena escala no sul da Itália, mas conti-
“ferramenta logística” ostenta permite que haja, de fato, nuou a ser um produto de luxo, extremamente caro, che-
um sistema de transportes condizente com a escala geo- gando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.
gráfica do Brasil. CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil
HUERTAS, D. M. O papel dos transportes na expansão (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996.
recente da fronteira agrícola brasileira. Revista Transpor- Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açú-
te y Territorio, Universidade de Buenos Aires, n. 3, 2010 car foi o produto escolhido por Portugal para dar início à
(adaptado). colonização brasileira, em virtude de
A necessidade de modais de transporte interligados, no a) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
território brasileiro, justifica-se pela(s)
b) os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
225
c) a mão de obra necessária para o cultivo ser insufi-
ciente.
d) as feitorias africanas facilitarem a comercialização
desse produto.
e) os nativos da América dominarem uma técnica de
cultivo semelhante.
Resumo da questão:
Assunto: Mercantilismo e sistema Colonial.
12. H18 (Enem 2011) O Centro-Oeste apresentou-se como

extremamente receptivo aos novos fenômenos da urbani-
zação, já que era praticamente virgem, não possuindo in-
fraestrutura de monta, nem outros investimentos fixos vin-
dos do passado. Pôde, assim, receber uma infraestrutura
nova, totalmente a serviço de uma economia moderna.
SANTOS, M. A Urbanização Brasileira. São Paulo: EdUSP,
2005 (adaptado).
O texto trata da ocupação de uma parcela do território
brasileiro. O processo econômico diretamente associado a
essa ocupação foi o avanço da
a) industrialização voltada para o setor de base.
b) economia da borracha no sul da Amazônia.
c) fronteira agropecuária que degradou parte do cer-
rado.
d) exploração mineral na Chapada dos Guimarães.
e) extrativismo na região pantaneira.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: Agropecúaria.
Gabarito
1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. A
7. C 8. C 9. B 10. E 11. A 12. C

H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias
Habilidade 19 formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.
HISTÓRIA 10%
GEOGRAFIA 90% 03. H19 (Enem 2016) Participei de uma entrevista com o
01. H19 (Enem 2019) Localizado a da cidade de Porto Ve- músico Renato Teixeira. Certa hora, alguém pediu para lis-
lho (capital do estado de Rondônia), nos limites da Reser- tar as diferenças entre a música sertaneja antiga e a atual.
va Extrativista Jaci-Paraná e Terra Indígena Karipunas, o A resposta dele surpreendeu a todos: “Não há diferença al-
povoado de União Bandeirantes surgiu em 2000 a partir guma. A música caipira sempre foi a mesma. É uma música
de movimentos de camponeses, madeireiros, pecuaristas e que espelha a vida do homem no campo, e a música não
grileiros que, à revelia do ordenamento territorial e diante mente. O que mudou não foi a música, mas a vida no cam-
da passividade governamental, demarcaram e invadiram po”. Faz todo sentido: a música caipira de raiz exalava uma
terras na área rural fundando a vila. Atualmente, consti- solidão, um certo distanciamento do país “moderno”. Exigir
tui-se na região de maior produção agrícola e leiteira do o mesmo de uma música feita hoje, num interior conectado,
município de Porto Velho, fornecendo, inclusive, alimentos globalizado e rico como o que temos, é impossível. Para o
para a Hidrelétrica de Jirau. bem ou para o mal, a música reflete seu próprio tempo.
SILVA, R. G. C. Amazônia globalizada – o exemplo de Ron- BARCINSKI. A. Mudou a música ou mudaram os caipiras?
dônia. Confins, n. 23, 2015 (adaptado). Folha de São Paulo, 4 jun. 2012 (adaptado).
A dinâmica de ocupação territorial descrita foi decorrente da A questão cultural indicada no texto ressalta o seguinte as-
pecto socioeconômico do atual campo brasileiro:
a) mecanização do processo produtivo.
a) Crescimento do sistema de produção extensiva.
b) adoção da colonização dirigida.
b) Expansão de atividades das novas ruralidades.
c) realização de reforma agrária.
c) Persistência de relações de trabalho compulsório.
d) ampliação de franjas urbanas.
d) Contenção da política de subsídios agrícolas.
e) expansão de frentes pioneiras.
e) Fortalecimento do modelo de organização coopera-
Resumo da questão: tiva.
Questão de GEOGRAFIA Resumo da questão:

Assunto: Geografia econômica: Agropecuária Questão de GEOGRAFIA
Assunto: Geografia Humana: Agropecuária.
02. H19 (Enem 2017) A configuração do espaço urbano

da região do Entorno do Distrito Federal assemelha-se às
demais aglomerações urbanas e regiões metropolitanas
04. H19 (Enem 2016) O Rio de Janeiro tem projeção ime-
do pais, onde é facilmente identificável a constituição de
diata no próprio estado e no Espírito Santo, em parcela
um centro dinâmico e desenvolvido, onde se concentram
do sul do estado da Bahia, e na Zona da Mata, em Minas
as oportunidades de trabalho e os principais serviços, e a
Gerais, onde tem influência dividida com Belo Horizonte.
constituição de uma região periférica concentradora de
Compõem a rede urbana do Rio de Janeiro, entre outras
população de baixa renda, com acesso restrito às princi-
cidades: Vitória, Juiz de Fora, Cachoeiro de Itapemirim,
pais atividades com capacidade de acumulação e produti-
Campos dos Goytacazes, Volta Redonda – Barra Mansa,
vidade, e aos serviços sociais e infraestrutura básica.
Teixeira de Freitas, Angra dos Reis e Teresópolis.
CAIADO, M. C. A migração intrametropolitana e o proces-
Disponível em: http://ibge.gov.br. Acesso em: 9 jul. 2015
so de estruturação do espaço da Região Integrada de De-
(adaptado).
senvolvimento do Distrito Federal e Entorno. In: HOGAN,
D. J. et al. (Org.). Migração e ambiente nas aglomerações O conceito que expressa a relação entre o espaço apresen-
urbanas. Campinas: Nepo/Unicamp, 2002. tado e a cidade do Rio de Janeiro é:
A organização interna do aglomerado urbano descrito é a) Frente pioneira.
resultado da ocorrência do processo de b) Zona de transição.
a) expansão vertical. c) Região polarizada.
b) polarização nacional. d) Área de conurbação.
c) emancipação municipal. e) Periferia metropolitana.
d) segregação socioespacial.
e) desregulamentação comercial. Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Geografia Humana: Urbanização.
Assunto: Geografia Humana: Urbanização.
227
05. H19 (Enem 2015) O processo de concentração urbana SANTOS, M.; SILVEIRA; M. L. O Brasil: território e sociedade
no Brasil em determinados locais teve momentos de maior do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2004 (adaptado).
intensidade e, ao que tudo indica, atualmente passa por A partir da última década, verifica-se a ocorrência no Brasil
uma desaceleração do ritmo de crescimento populacional de alterações significativas no território, ocasionando im-
nos grandes centros urbanos. pactos sociais, culturais e econômicos sobre comunidades
BAENINGER, R. Cidades e metrópoles: a desaceleração locais, e com maior intensidade, na Amazônia Legal, com a
no crescimento populacional e novos arranjos regionais. a) reforma e ampliação de aeroportos nas capitais dos
Disponível em: www.sbsociologia.com.br. Acesso em: 12 estados.
dez. 2012 (adaptado).
b) ampliação de estádios de futebol para a realização
Uma causa para o processo socioespacial mencionado no de eventos esportivos.
texto é o(a)
c) construção de usinas hidrelétricas sobre os rios To-
a) carência de matérias-primas. cantins, Xingu e Madeira.
b) degradação da rede rodoviária. d) instalação de cabos para a formação de uma rede
c) aumento do crescimento vegetativo. informatizada de comunicação.
d) centralização do poder político. e) formação de uma infraestrutura de torres que per-
e) realocação da atividade industrial. mitem a comunicação móvel na região.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: Fontes de energia.
Assunto: Geografia Humana: Urbanização
08. H19 (Enem 2012)

06. H19 (Enem 2014) A urbanização brasileira, no início da
segunda metade do século XX, promoveu uma radical alte-
ração nas cidades. Ruas foram alargadas, túneis e viadu-
tos foram construídos. O bonde foi a primeira vítima fatal.
O destino do sistema ferroviário não foi muito diferente. O
transporte coletivo saiu definitivamente dos trilhos.
JANOT, L. F. A caminho de Guaratiba. Disponível em:
www.iab.org.br. Acesso em: 9 jan. 2014 (adaptado).
A relação entre transportes e urbanização é explicada, no
texto, pela
a) retirada dos investimentos estatais aplicados em
transporte de massa.
b) demanda por transporte individual ocasionada pela
expansão da mancha urbana.
c) presença hegemônica do transporte alternativo lo-
calizado nas periferias das cidades. Na charge faz-se referência a uma modificação produtiva
d) aglomeração do espaço urbano metropolitano impe- ocorrida na agricultura. Uma contradição presente no es-
paço rural brasileiro derivada dessa modificação produti-
dindo a construção do transporte metroviário.
va está presente em:
e) predominância do transporte rodoviário associado à
a) Expansão das terras agricultáveis, com manutenção
penetração das multinacionais automobilísticas.
de desigualdades sociais.
Resumo da questão: b) Modernização técnica do território, com redução do
nível de emprego formal.
c) Valorização de atividades de subsistência, com redu-
Assunto: Geografia econômica: Transportes e ção da produtividade da terra.
comunicações.
d) Desenvolvimento de núcleos policultores, com am-
pliação da concentração fundiária.
e) Melhora da qualidade dos produtos, com retração na
07. H19 (Enem 2013) Nos últimos decênios, o território exportação de produtos primários.
conhece grandes mudanças em função de acréscimos téc-
nicos que renovam a sua materialidade, como resultado e Resumo da questão:
condição, ao mesmo tempo, dos processos econômicos e
sociais em curso.

09. H19 (Enem 2011) Se a mania de fechar, verdadeiro
habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um
profundo sentimento de insegurança, estava difundida no
mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois
que uma das características da cidade era de ser limitada
por portas e por uma muralha.
DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G.
História da vida privada da Europa Feudal à Renascença.
São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado).
As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes
mudanças no final da Idade Média, quando elas assumiram
a função de pontos de passagem ou pórticos. Este processo
está diretamente relacionado com
a) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.
b) a migração de camponeses e artesãos.
c) a expansão dos parques industriais e fabris.
d) o aumento do número de castelos e feudos.
e) a contenção das epidemias e doenças.
Resumo da questão:
Assunto: Idade Média.
10. H19 (Enem 2010) Antes, eram apenas as grandes ci-

dades que se apresentavam como o império da técnica,
objeto de modificações, suspensões, acréscimos, cada vez
mais sofisticadas e carregadas de artifício. Esse mundo ar-
tificial inclui, hoje, o mundo rural.
SANTOS, M. A Natureza do Espaco. São Paulo: Hucitec,
1996.
Considerando a transformação mencionada no texto, uma
consequência socioespacial que caracteriza o atual mundo
rural brasileiro é
a) a redução do processo de concentração de terras.
b) o aumento do aproveitamento de solos menos férteis.
c) a ampliação do isolamento do espaço rural.
d) a estagnação da fronteira agrícola do país.
e) a diminuição do nível de emprego formal.
Resumo da questão:
Gabarito
1. E 2. D 3. B 4. C 5. E
6. E 7. C 8. A 9. A 10. B
229
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ouHabilidade
contrários20às modificações impostas pelas
novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
HISTÓRIA 8%
FILOSOFIA 15% SANTAELLA, L. Culturas e artes do pós-humano: da cultura
SOCIOLOGIA 31% das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus, 2003 (adaptado).
GEOGRAFIA 46%
Do ponto de vista comercial, o avanço das novas tecnolo-
01. H20 (Enem 2019) No sistema capitalista, as muitas mani- gias indicado no texto está associado à
festações de crise criam condições que forçam a algum tipo de
a) atuação dos consumidores como fiscalizadores da
racionalização. Em geral, essas crises periódicas têm o efeito de
produção.
expandir a capacidade produtiva e de renovar as condições de
acumulação. Podemos conceber cada crise como uma mudança b) exigência de consumidores conscientes de seus direi-
do processo de acumulação para um nível novo e superior. tos.
HARVEY, D. A produção capitalista do espaço. São Paulo: c) relação direta entre fabricantes e consumidores.
Annablume, 2005 (adaptado). d) individualização das mensagens publicitárias.
A condição para a inclusão dos trabalhadores no novo pro- e) manutenção das preferências de consumo.
cesso produtivo descrito no texto é a
Resumo da questão:
a) associação sindical.
b) participação eleitoral. Questão de SOCIOLOGIA
c) migração internacional. Assunto: Trabalho e produção: Capitalismo e globalização.

d) qualificação profissional.
e) regulamentação funcional.
04. H20 (Enem 2016) A promessa da tecnologia moderna
Resumo da questão: se converteu em uma ameaça, ou esta se associou àque-
Questão de GEOGRAFIA la de forma indissolúvel. Ela vai além da constatação da
Assunto: Geografia: Econômica, globalização, indústria, ameaça física. Concebida para a felicidade humana, a sub-
política econômica missão da natureza, na sobremedida de seu sucesso, que
agora se estende à própria natureza do homem, conduziu
ao maior desafio já posto ao ser humano pela sua própria
ação. O novo continente da práxis coletiva que adentramos
02. H20 (Enem 2019) Saudado por centenas de militantes com a alta tecnologia ainda constitui, para a teoria ética,
de movimentos sociais de quarenta países, o Papa Fran- uma terra de ninguém.
cisco encerrou no dia 09/07/2018 o 2º Encontro Mundial JONAS. H. O princípio da responsabilidade. Rio de Janei-
dos Movimentos Populares, em Santa Cruz de La Sierra, ro: Contraponto; Editora PUC-Rio, 2011 (adaptado).
na Bolívia. Segundo ele, “a globalização da esperança, que
nasce dos povos e cresce entre os pobres, deve substituir As implicações éticas da articulação apresentada no texto im-
pulsionam a necessidade de construção de um novo padrão de
esta globalização da exclusão e da indiferença”.
comportamento, cujo objetivo consiste em garantir o(a)
Disponível em: http://cartamaior.com.br. Acesso em: 15 jul. a) pragmatismo da escolha individual.
2015 (adaptado).
b) sobrevivência de gerações futuras.
No texto há uma crítica ao seguinte aspecto do mundo glo-
balizado: c) fortalecimento de políticas liberais.
a) Liberdade política. d) valorização de múltiplas etnias.
b) Mobilidade humana. e) promoção da inclusão social.
c) Conectividade cultural.
Resumo da questão:
d) Disparidade econômica.
e) Complementaridade comercial.
Assunto: Ética.
Resumo da questão:
Assunto: Geopolítca: Economia. 05. H20 (Enem 2015) Dominar a luz implica tanto um
avanço tecnológico quanto uma certa liberação dos rit-
mos cíclicos da natureza, com a passagem das estações e
as alternâncias de dia e noite. Com a iluminação noturna,
03. H20 (Enem 2017) O comércio soube extrair um bom
a escuridão vai cedendo lugar à claridade, e a percepção
proveito da interatividade própria do meio tecnológico. A
temporal começa a se pautar pela marcação do relógio. Se
possibilidade de se obter um alto desenho do perfil de inte-
a luz invade a noite, perde sentido a separação tradicional
resses do usuário, que deverá levar às últimas consequên-
entre trabalho e descanso – todas as partes do dia podem
cias o princípio da oferta como isca para o desejo consumis-
ser aproveitadas produtivamente.
ta, foi o principal deles.

SILVA FILHO. A. L. M. Fortaleza: imagens da cidade. Forta- Considerando-se a dinâmica entre tecnologia e organiza-
leza: Museu do Ceará; Secult-CE. 2001 (adaptado). ção do trabalho, a representação contida no cartum é ca-
racterizada pelo pessimismo em relação à
Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apon-
tada no texto teve como consequência a a) ideia de progresso.
a) melhoria da qualidade da produção industrial. b) concentração do capital.
b) redução da oferta de emprego nas zonas rurais. c) noção de sustentabilidade.
c) permissão ao trabalhador para controlar seus pró- d) organização dos sindicatos.
prios horários. e) obsolescência dos equipamentos.
d) diminuição das exigências de esforço no trabalho
com máquinas. Resumo da questão:
e) ampliação do período disponível para a jornada de Questão de SOCIOLOGIA

trabalho. Assunto: Sociologia do Trabalho: Modelos de procução.
Resumo da questão:
08. H20 (Enem 2013) Os produtos e seu consumo consti-
Assunto: Geografia econômica: Política econômica. tuem a meta declarada do empreendimento tecnológico.
Essa meta foi proposta pela primeira vez no início da Mo-
dernidade, como expectativa de que o homem poderia do-
06. H20 (Enem 2015) No final do século XX e em razão dos minar a natureza. No entanto, essa expectativa, convertida
avanços da ciência, produziu-se um sistema presidido pe- em programa anunciado por pensadores como Descartes e
las técnicas da informação, que passaram a exercer um Bacon e impulsionado pelo Iluminismo, não surgiu “de um
papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao prazer de poder”, “de um mero imperialismo humano”, mas
novo sistema uma presença planetária. Um mercado que da aspiração de libertar o homem e de enriquecer sua vida,
utiliza esse sistema de técnicas avançadas resulta nessa física e culturalmente.
globalização perversa. CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três
SANTOS, M. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro: enfoques, Scientiae Studia. São Paulo, v. 2, n. 4, 2004
Record, 2008 (adaptado). (adaptado).
Uma consequência para o setor produtivo e outra para o Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e
mundo do trabalho advindas das transformações citadas Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como uma
no texto estão presentes, respectivamente, em: forma de saber que almeja libertar o homem das intempé-
ries da natureza. Nesse contexto, a investigação científica
a) Eliminação das vantagens locacionais e ampliação
consiste em
da legislação laboral.
a) expor a essência da verdade e resolver definitiva-
b) Limitação dos fluxos logísticos e fortalecimento de
mente as disputas teóricas ainda existentes.
associações sindicais.
b) oferecer a última palavra acerca das coisas que exis-
c) Diminuição dos investimentos industriais e desvalori-
tem e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia.
zação dos postos qualificados.
c) ser a expressão da razão e servir de modelo para ou-
d) Concentração das áreas manufatureiras e redução
tras áreas do saber que almejam o progresso.
da jornada semanal.
d) explicitar as leis gerais que permitem interpretar a
e) Automatização dos processos fabris e aumento dos
natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos.
níveis de desemprego.
e) explicar a dinâmica presente entre os fenômenos na-
Resumo da questão: turais e impor limites aos debates acadêmicos.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: Política econômica,
globalização.
Assunto: Ciência Moderna e Racionalismo.
07. H20 (Enem 2014)

09. H20 (Enem 2012) Uma mesma empresa pode ter sua
sede administrativa onde os impostos são menores, as uni-
dades de produção onde os salários são os mais baixos, os
capitais onde os juros são os mais altos e seus executivos
vivendo onde a qualidade de vida é mais elevada.
SEVCENKO, N. A corrida para o século XXI: no loop da
montanha russa. São Paulo: Companhia das Letras, 2001
(adaptado).
231
No texto estão apresentadas estratégias empresariais no a) defina seus projetos a partir dos interesses coletivos.
contexto da globalização. Uma consequência social deriva-
b) guie-se por interesses econômicos, prescritos pela ló-
da dessas estratégias tem sido
gica do mercado.
a) o crescimento da carga tributária.
c) priorize a evolução da tecnologia, se apropriando da
b) o aumento da mobilidade ocupacional. natureza.
c) a redução da competitividade entre as empresas. d) promova a separação entre natureza e sociedade
d) o direcionamento das vendas para os mercados re- tecnológica.
gionais. e) tenha gestão própria, com o objetivo de melhor apro-
e) a ampliação do poder de planejamento dos Estados priação da natureza.
nacionais.
Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de SOCIOLOGIA
Questão de GEOGRAFIA Assunto: Poder, Estado e Política.
Assunto: Geografia econômica: Globalização.
12. H20 (Enem 2010) Um banco inglês decidiu cobrar de

10. H20 (Enem 2011) No Estado de São Paulo, a mecani- seus clientes cinco libras toda vez que recorressem aos fun-
zação da colheita da cana-de-açúcar tem sido induzida cionários de suas agências. E o motivo disso é que, na ver-
também pela legislação ambiental, que proíbe a realização dade, não querem clientes em suas agências; o que que-
de queimadas em áreas próximas aos centros urbanos. Na rem é reduzir o número de agências, fazendo com que os
região de Ribeirão Preto, principal polo sucroalcooleiro do clientes usem as máquinas automáticas em todo o tipo de
país, a mecanização da colheita já é realizada em 516 mil transações.
dos 1,3 milhão de hectares cultivados com cana-de-açúcar. Em suma, eles querem se livrar de seus funcionários.
BALSADI, O. et al. Transformações Tecnológicas e a força HOBSBAWM, E. O novo século. São Paulo: Companhia das
de trabalho na agricultura brasileira no período de 1990- Letras, 2000 (adaptado).
2000. Revista de economia agrícola. V. 49 (1), 2002.
O exemplo mencionado permite identificar um aspecto da
O texto aborda duas questões, uma ambiental e outra so- adoção de novas tecnologias na economia capitalista con-
cioeconômica, que integram o processo de modernização temporânea. Um argumento utilizado pelas empresas e
da produção canavieira. Em torno da associação entre uma consequência social de tal aspecto estão em
elas, uma mudança decorrente desse processo é a
a) qualidade total e estabilidade no trabalho.
a) perda de nutrientes do solo devido à utilização cons-
b) pleno emprego e enfraquecimento dos sindicatos.
tante de máquinas.
c) diminuição dos custos e insegurança no emprego
b) eficiência e racionalidade no plantio com maior pro-
dutividade na colheita. d) responsabilidade social e redução do desemprego.
c) ampliação da oferta de empregos nesse tipo de am- e) maximização dos lucros e aparecimento de empregos.
biente produtivo.
Resumo da questão:
d) menor compactação do solo pelo uso de maquinário
agrícola de porte. Questão de SOCIOLOGIA
e) poluição do ar pelo consumo de combustíveis fósseis Assunto: Trabalho e produção: Sociologia do trabalho.
pelas máquinas.
Resumo da questão:
13. H20 (Enem 2009) A prosperidade induzida pela emer-
Questão de GEOGRAFIA gência das máquinas de tear escondia uma acentuada per-
Assunto: Geografia econômica: Agropecuária. da de prestígio. Foi nessa idade de ouro que os artesãos, ou
os tecelões temporários, passaram a ser denominados, de
modo genérico, tecelões de teares manuais. Exceto em al-
guns ramos especializados, os velhos artesãos foram colo-
11. H20 (Enem 2011) O acidente nuclear de Chernobyl recados lado a lado com novos imigrantes, enquanto peque-
vela brutalmente os limites dos poderes técnico-científicos nos fazendeiros-tecelões abandonaram suas pequenas
da humanidade e as “marchas-à-ré” que a “natureza” nos propriedades para se concentrar na atividade de tecer.
pode reservar. É evidente que uma gestão mais coletiva se Reduzidos à completa dependência dos teares mecani-
impõe para orientar as ciências e as técnicas em direção a zados ou dos fornecedores de matéria-prima, os tecelões
finalidades mais humanas. ficaram expostos a sucessivas reduções dos rendimentos.
GUATTARI, F. As três ecologias. São Paulo: Papirus, 1995 THOMPSON, E. P. The making of the english working class.
(adaptado). Harmondsworth: Penguin Books, 1979 (adaptado).
O texto trata do aparato técnico-científico e suas consequên- Com a mudança tecnológica ocorrida durante a Revolução
cias para a humanidade, propondo que esse desenvolvimento Industrial, a forma de trabalhar alterou-se porque

a) a invenção do tear propiciou o surgimento de novas
relações sociais.
b) os tecelões mais hábeis prevaleceram sobre os inex-
perientes.
c) os novos teares exigiam treinamento especializado
para serem operados.
d) os artesãos, no período anterior, combinavam a tece-
lagem com o cultivo de subsistência.
e) os trabalhadores não especializados se apropriaram
dos lugares dos antigos artesãos nas fábricas.
Resumo da questão:
Assunto: Revolução Industrial.
Gabarito
1. D 2. D 3. D 4. B 5. E 6. E
7. A 8. C 9. B 10. B 11. A 12. C 13. D
233
COMPETÊNCIA DE ÁREA 5 - Utilizar os conhecimentos históricos paraCOMPETÊNCIA
compreenderDEe ÁREA 5
valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação
consciente do indivíduo na sociedade.
H21 - Identificar o papel dos meios de comunicação na construção

Habilidade 21 da vida social.
HISTÓRIA 45%
FILOSOFIA 9% Resumo da questão:
SOCIOLOGIA 55% Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
01. H21 (Enem 2019) Em nenhuma outra época, o corpo
magro adquiriu um sentido de corpo ideal e esteve tão em
evidência como nos dias atuais: esse corpo, nu ou vestido,
exposto em diversas revistas femininas e masculinas, está
na moda: é capa de revistas, matérias de jornais, manche- 03. H21 (Enem 2016) Hoje, a indústria cultural assumiu a
tes publicitárias, e se transformou em um sonho de consu- herança civilizatória da democracia de pioneiros e empre-
mo para milhares de pessoas. Partindo dessa concepção, o sários, que tampouco desenvolvera uma fineza de sentido
para os desvios espirituais. Todos são livres para dançar e
gordo passa a ter um corpo visivelmente sem comedimento,
para se divertir, do mesmo modo que, desde a neutraliza-
sem saúde, um corpo estigmatizado pelo desvio, o desvio ção histórica da religião, são livres para entrar em qual-
pelo excesso. Entretanto, como afirma a escritora Marylin quer uma das inúmeras seitas. Mas a liberdade de escolha
Wann, é perfeitamente possível ser gordo e saudável. Fre- da ideologia, que reflete sempre a coerção econômica, re-
quentemente os gordos adoecem não por causa da gordura, vela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o
mas sim pelo estresse, pela opressão a que são submetidos. que é sempre a mesma coisa.
VASCONCELOS, N. A.; SUDO, I.; SUDO, N. Um peso na ADORNO, T HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento:
alma: o corpo gordo e a mídia. Revista Mal-Estar e fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Zahar, 1985.
Subjetividade, n. 1, mar. 2004 (adaptado). A liberdade de escolha na civilização ocidental, de acordo
com a análise do texto, é um(a)
No texto, o tratamento predominante na mídia sobre a re-
lação entre saúde e corpo recebe a seguinte crítica: a) legado social.
b) patrimônio político.
a) Difusão das estéticas antigas.
c) produto da moralidade.
b) Exaltação das crendices populares.
d) conquista da humanidade.
c) Propagação das conclusões científicas.
e) ilusão da contemporaneidade.
d) Reiteração dos discursos hegemônicos.
e) Contestação dos estereótipos consolidados. Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Filosofia contemporânea: Escola de Frankfurt.
Assunto: Indústria Cultural e Cultura de Massa.
04. H21 (Enem 2016) Não estou mais pensando como costu-
mava pensar. Percebo isso de modo mais acentuado quando
02. H21 (Enem 2017) Durante o Estado Novo, os encarre- estou lendo. Mergulhar num livro, ou num longo artigo, costu-
gados da propaganda procuraram aperfeiçoar-se na arte mava ser fácil. Isso raramente ocorre atualmente. Agora mi-
da empolgação e envolvimento das “multidões” através nha atenção começa a divagar depois de duas ou três páginas.
das mensagens políticas. Nesse tipo de discurso, o signi- Creio que sei o que está acontecendo. Por mais de uma década
ficado das palavras importa pouco, pois, como declarou venho passando mais tempo on-line, procurando e surfando e
Goebbels, “não falamos para dizer alguma coisa, mas para algumas vezes acrescentando informação à grande biblioteca
obter determinado efeito”. da internet. A internet tem sido uma dádiva para um escritor
CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios como eu. Pesquisas que antes exigiam dias de procura em jor-
de comunicação. In: PANDOLFI. D. (Org.). Repensando o nais ou na biblioteca agora podem ser feitas em minutos. Como
Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV. 1999. disse o teórico da comunicação Marshall McLuhan nos anos 60,
O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca a mídia não é apenas um canal passivo para o tráfego de infor-
do Estado Novo, sendo fundamental à propaganda políti- mação. Ela fornece a matéria, mas também molda o processo
ca, na medida em que visava de pensamento. E o que a net parece fazer é pulverizar minha
capacidade de concentração e contemplação.
a) a conquistar o apoio popular na legitimação do novo
governo. CARR. N. “Is Google making us stupid?”. Disponível em:
www.theatlantic.com.
b) ampliar o envolvimento das multidões nas decisões
políticas. Acesso em: 17 fev. 2013 (adaptado).
c) aumentar a oferta de informações públicas para a Em relação à internet, a perspectiva defendida pelo autor
ressalta um paradoxo que se caracteriza por
sociedade civil.
a) associar uma experiência superficial à abundância
d) estender a participação democrática dos meios de
de informações.
comunicação no Brasil.
b) condicionar uma capacidade individual à desorgani-
e) alargar o entendimento da população sobre as inten- zação da rede.
ções do novo governo.

c) agregar uma tendência contemporânea à acelera-
ção do tempo. Resumo da questão:
d) aproximar uma mídia inovadora à passividade da re- Questão de HISTÓRIA
cepção.
Assunto: Primavera Árabe.
e) equiparar uma ferramenta digital à tecnologia ana-
lógica.
07. H21 (Enem 2013)
Resumo da questão:
Assunto: Sociologia contemporânea.
05. H21 (Enem 2015) Na sociedade contemporânea, onde

as relações sociais tendem a reger-se por imagens midiá-
ticas, a imagem de um indivíduo, principalmente na indús-
tria do espetáculo, pode agregar valor econômico na medi-
da de seu incremento técnico: amplitude do espelhamento
e da atenção pública. Aparecer é então mais do que ser;
o sujeito é famoso porque é falado. Nesse âmbito, a lógica
circulatória do mercado, ao mesmo tempo que acena de-
mocraticamente para as massas com os supostos “ganhos
distributivos” (a informação ilimitada, a quebra das supos-
tas hierarquias culturais), afeta a velha cultura dissemi-
nada na esfera pública. A participação nas redes sociais, A charge revela uma crítica aos meios de comunicação, em
a obsessão dos selfies, tanto falar e ser falado quanto ser especial à internet, porque
visto são índices do desejo de “espelhamento”.
a) questiona a integração das pessoas nas redes virtu-
SODRÉ, M. Disponível em: http://alias.estadao.com.br. ais de relacionamento.
b) considera as relações sociais como menos importan-
A crítica contida no texto sobre a sociedade contemporâ- tes que as virtuais.
nea enfatiza c) enaltece a pretensão do homem de estar em todos
a) a prática identitária autorreferente. os lugares ao mesmo tempo.
b) a dinâmica política democratizante. d) descreve com precisão as sociedades humanas no
c) a produção instantânea de notícias. mundo globalizado.
d) os processos difusores de informações. e) concebe a rede de computadores como o espaço
e) os mecanismos de convergência tecnológica. mais eficaz para a construção de relações sociais.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Sociologia contemporânea.
Assunto: Diversidade cultural: Estratificação social.
08. H21 (Enem 2012)

06. H21 (Enem 2014) Em 1961, o presidente De Gaulle ape-
lou com êxito aos recrutas franceses contra o golpe militar
dos seus comandados, porque os soldados podiam ouvi-lo
em rádios portáteis. Na década de 1970, os discursos do
aiatolá Khomeini, líder exilado da futura Revolução Irania-
na, eram gravados em fita magnética e prontamente leva-
dos para o Irã, copiados e difundidos.
HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX
(1914-1991). São Paulo: Cia. das Letras, 1995.
Os exemplos mencionados no texto evidenciam um uso dos
meios de comunicação identificado na
a) manipulação da vontade popular.
b) promoção da mobilização política.
c) insubordinação das tropas militares.
d) implantação de governos autoritários.
e) valorização dos socialmente desfavorecidos.
235
Elaborado pelos partidários da Revolução Constituciona- 10. H21 (Enem 2010) Os meios de comunicação funcionam
lista de 1932, o cartaz apresentado pretendia mobilizar a como um elo entre os diferentes segmentos de uma socieda-
população paulista contra o governo federal. de. Nas últimas décadas, acompanhamos a inserção de um
Essa mobilização utilizou-se de uma referência histórica, novo meio de comunicação que supera em muito outros já
associando o processo revolucionário existentes, visto que pode contribuir para a democratização
da vida social e política da sociedade à medida que possibi-
a) à experiência francesa, expressa no chamado à luta
lita a instituição de mecanismos eletrônicos para a efetiva
contra a ditadura.
participação política e disseminação de informações.
b) aos ideais republicanos, indicados no destaque à
Constitui o exemplo mais expressivo desse novo conjunto
bandeira paulista.
de redes informacionais a
c) ao protagonismo das Forças Armadas, representa-
a) Internet.
das pelo militar que empunha a bandeira.
b) fibra ótica.
d) ao bandeirantismo, símbolo paulista apresentado em
primeiro plano. c) TV digital.
e) ao papel figurativo de Vargas na política, enfatizado d) telefonia móvel.

pela pequenez de sua figura no cartaz. e) portabilidade telefônica.

Questão de HISTÓRIA DO BRASIL Questão de SOCIOLOGIA
Assunto: Era Vargas. Assunto: Trabalho e produção: Capitalismo e globalização.
09. H21 (Enem 2011) No mundo árabe, países governados 11. H21 (Enem 2009) A partir de 1942 e estendendo-se
há décadas por regimes políticos centralizadores contabili- até o final do Estado Novo, o Ministro do Trabalho, Indús-
zam metade da população com menos de 30 anos; desses, tria e Comércio de Getúlio Vargas falou aos ouvintes da Rá-
56% têm acesso à internet. Sentindo-se sem perspectivas dio Nacional semanalmente, por dez minutos, no programa
de futuro e diante da estagnação da economia, esses jovens “Hora do Brasil”. O objetivo declarado do governo era es-
incubam vírus sedentos por modernidade e democracia. Em clarecer os trabalhadores acerca das inovações na legisla-
meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos, vendedor de ção de proteção ao trabalho.
frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto por trabalho,
GOMES, A. C. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro:
justiça e liberdade. Uma série de manifestações eclode na IUPERJ / Vértice. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1988
Tunísia e, como uma epidemia, o vírus libertário começa a (adaptado).
se espalhar pelos países vizinhos, derrubando em seguida
o presidente do Egito, Hosni Mubarak. Sites e redes sociais Os programas “Hora do Brasil” contribuíram para
– como o Facebook e o Twitter – ajudaram a mobilizar mani- a) conscientizar os trabalhadores de que os direitos so-
festantes do norte da África a ilhas do Golfo Pérsico. ciais foram conquistados por seu esforço, após anos
SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. de lutas sindicais.
Isto é Internacional. 2 mar. 2011 (adaptado). b) promover a autonomia dos grupos sociais, por meio
Considerando os movimentos políticos mencionados no de uma linguagem simples e de fácil entendimento.
texto, o acesso à internet permitiu aos jovens árabes c) estimular os movimentos grevistas, que reivindica-
a) reforçar a atuação dos regimes políticos existentes. vam um aprofundamento dos direitos trabalhistas.
b) tomar conhecimento dos fatos sem se envolver. d) consolidar a imagem de Vargas como um governante
protetor das massas.
c) manter o distanciamento necessário à sua segurança.
e) aumentar os grupos de discussão política dos traba-
d) disseminar vírus capazes de destruir programas dos
lhadores, estimulados pelas palavras do ministro.
computadores.
e) difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a po- Resumo da questão:
pulação.
Resumo da questão:
Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA (Movimentos Sociais)
Assunto: Primavera Árabe.
Gabarito
1. E 2. A 3. E 4. A 5. A 6. B
7. A 8. D 9. E 10. A 11. D

H22
Habilidade 22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às
mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
HISTÓRIA 67%
SOCIOLOGIA 42% 03. H22 (Enem 2016) Batizado por Tancredo Neves de
“Nova República”, o período que marca o reencontro do
01. H22 (Enem 2019) A criação do Sistema Único de Saú-
Brasil com os governos civis e a democracia ainda não com-
de (SUS) como uma política para todos constitui-se uma
pletou seu quinto ano e já viveu dias de grande comoção.
das mais importantes conquistas da sociedade brasileira no
Começou com a tragédia de Tancredo, seguiu pela euforia
século XX. O SUS deve ser valorizado e defendido como um
do Plano Cruzado, conheceu as depressões da inflação e
marco para a cidadania e o avanço civilizatório. A democra-
das ameaças da hiperinflação e desembocou na movimen-
cia envolve um modelo de Estado no qual políticas protegem
tação que antecede as primeiras eleições diretas para pre-
os cidadãos e reduzem as desigualdades. O SUS é uma di-
sidente em 29 anos.
retriz que fortalece a cidadania e contribui para assegurar o
exercício de direitos, o pluralismo político e o bem-estar como O álbum dos presidentes: a história vista pelo JB. Jornal
valores de uma sociedade fraterna, pluralista e sem precon- do Brasil. 15 nov. 1989.
ceitos, conforme prevê a Constituição Federal de 1988. O período descrito apresenta continuidades e rupturas em
RIZZOTO, M. L. F. et at. Justiça social, democracia com relação à conjuntura histórica anterior. Uma dessas conti-
direitos sociais e saúde: a luta do Cebes. Revista Saúde em nuidades consistiu na
Debate, n. 116, jan.-mar. 2018 (adaptado). a) representação do legislativo com a fórmula do bipar-
Segundo o texto, duas características da concepção da po- tidarismo.
lítica pública analisada são: b) detenção de lideranças populares por crimes de sub-
a) Paternalismo e filantropia. versão.
b) Liberalismo e meritocracia. c) presença de políticos com trajetórias no regime au-
c) Universalismo e igualitarismo. toritário.
d) Nacionalismo e individualismo. d) prorrogação das restrições advindas dos atos insti-

tucionais.
e) Revolucionarismo e coparticipação.
e) estabilidade da economia com o congelamento anual
Resumo da questão: de preços.
Resumo da questão:
Assunto: Cidadania e Direitos.
Assunto: Regime Militar (64-85)
02. H22 (Enem 2017) A participação da mulher no proces-
so de decisão política ainda é extremamente limitada em
praticamente todos os países, independentemente do regi- 04. H22 (Enem 2015) A Justiça Eleitoral foi criada em
me econômico e social e da estrutura institucional vigente 1932, como parte de uma ampla reforma no processo elei-
em cada um deles. É fato público e notório, além de em- toral incentivada pela Revolução de 1930. Sua criação foi
piricamente comprovado, que as mulheres estão em geral um grande avanço institucional, garantindo que as eleições
sub-representadas nos órgãos do poder, pois a proporção tivessem o aval de um órgão teoricamente imune à influên-
não corresponde jamais ao peso relativo dessa parte da cia dos mandatários.
população. TAYLOR, M. Justiça Eleitoral. In: AVRITZER, L.; ANASTA-
TABAK, F. Mulheres públicas: participação política e poder. SIA, F. Reforma política no Brasil. Belo Horizonte: UFMG,
Rio de Janeiro: Letra Capital, 2002. 2006 (adaptado).
No âmbito do Poder Legislativo brasileiro, a tentativa de Em relação ao regime democrático no país, a instituição
reverter esse quadro de sub-representação tem envolvido analisada teve o seguinte papel:
a implementação, pelo Estado, de a) Implementou o voto direto para presidente.
a) leis de combate à violência doméstica. b) Combateu as fraudes sistemáticas nas apurações.
b) cotas de gênero nas candidaturas partidárias. c) Alterou as regras para as candidaturas na ditadura.
c) programas de mobilização política nas escolas. d) Impulsionou as denúncias de corrupção administra-
d) propagandas de incentivo ao voto consciente. tiva.
e) apoio financeiro às lideranças femininas. e) Expandiu a participação com o fim do critério censi-
tário.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Diversidade cultural: Diversidade de gênero.
237
05. H23 (Enem 2013) Durante a realeza, e nos primeiros 07. H22 (Enem 2012) Fugindo à luta de classes, a nossa
anos republicanos, as leis eram transmitidas oralmente de organização sindical tem sido um instrumento de harmonia
uma geração para outra. A ausência de uma legislação es- e de cooperação entre o capital e o trabalho. Não se limi-
crita permitia aos patrícios manipular a justiça conforme tou a um sindicalismo puramente “operário”, que conduziria
seus interesses. Em 451 a.C., porém, os plebeus consegui- certamente a luta contra o “patrão”, como aconteceu com
ram eleger uma comissão de dez pessoas – os decênviros outros povos.
– para escrever as leis. Dois deles viajaram a Atenas, na
FALCÃO, W. Cartas sindicais. In: Boletim do Ministério do
Grécia, para estudar a legislação de Sólon.
Trabalho, Indústria e Comércio. Rio de Janeiro, 10 (85),
COULANGES, F. A cidade antiga. São Paulo: Martins set. 1941 (adaptado).
Fontes, 2000.
Nesse documento oficial, à época do Estado Novo (1937-
A superação da tradição jurídica oral no mundo antigo, 1945), é apresentada uma concepção de organização sin-
descrita no texto, esteve relacionada à dical que
a) adoção do sufrágio universal masculino. a) elimina os conflitos no ambiente das fábricas.
b) extensão da cidadania aos homens livres. b) limita os direitos associativos do segmento patronal.
c) afirmação de instituições democráticas. c) orienta a busca do consenso entre trabalhadores e
d) implantação de direitos sociais. patrões.
e) tripartição dos poderes políticos. d) proíbe o registro de estrangeiros nas entidades pro-
fissionais do país.
Resumo da questão: e) desobriga o Estado quanto aos direitos e deveres da
Questão de HISTÓRIA classe trabalhadora.
Assunto: Antiguidade clássica: Roma Resumo da questão:

06. H22 (Enem 2013)
08. H22 (Enem 2012)
O cartum, publicado em 1932, ironiza as consequências

sociais das constantes prisões de Mahatma Gandhi pelas
autoridades britânicas, na Índia, demonstrando
Na imagem, da década de 1930, há uma crítica à conquista a) a ineficiência do sistema judiciário inglês no território
de um direito pelas mulheres, relacionado com a indiano.
a) redivisão do trabalho doméstico. b) o apoio da população hindu a prisão de Gandhi.
b) liberdade de orientação sexual. c) o caráter violento das manifestações hindus frente à
c) garantia da equiparação salarial. ação inglesa.
d) aprovação do direito ao divórcio. d) a impossibilidade de deter o movimento liderado por
Gandhi.
e) obtenção da participação eleitoral.
e) a indiferença das autoridades britânicas frente ao
Resumo da questão: apelo popular hindu.
Questão de HISTÓRIA e SOCIOLOGIA (Cidadania e Direitos) Resumo da questão:

Assunto: Era Vargas. Questão de HISTÓRIA
Assunto: Descolonização Afro-asiática.

09. H22 (Enem 2011)
Resumo da questão:
11. H22 (Enem 2010) Homens da Inglaterra, por que arar

para os senhores que vos mantêm na miséria?
Por que tecer com esforços e cuidado as ricas roupas que
vossos tiranos vestem?
Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o túmulo
esses parasitas ingratos que exploram vosso suor — ah, que
bebem vosso sangue?
A análise da tabela permite identificar um intervalo de tem- SHELLEY. “Os homens da Inglaterra’. Apud HUBERMAN,
po no qual uma alteração na proporção de eleitores inscri- L. In: História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro:
tos resultou de uma luta histórica de setores da sociedade Zahar, 1982.
brasileira. O intervalo de tempo e a conquista estão asso-
ciados, respectivamente, em A análise do trecho permite identificar que o poeta român-
tico Shelley (1792-1822) registrou uma contradição nas
a) 1940-1950 – direito de voto para os ex-escravos. condições socioeconômicas da nascente classe trabalha-
b) 1950-1960 – fim do voto secreto. dora inglesa durante a Revolução Industrial. Tal contradi-
ção está identificada
c) 1960-1970 – direito de voto para as mulheres.
a) na pobreza dos empregados, que estava dissociada
d) 1970-1980 – fim do voto obrigatório.
da riqueza dos patrões.
e) 1980-1996 – direito de voto para os analfabetos.
b) no salário dos operários, que era proporcional aos
Resumo da questão: seus esforços nas indústrias.
Questão de HISTÓRIA DO BRASIL c) na burguesia, que tinha seus negócios financiados
pelo proletariado.
Assunto: Constituições.
d) no trabalho, que era considerado uma garantia de
liberdade.
e) na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a
10. H22 (Enem 2010) De março de 1931 a fevereiro de 1940,
produziam.
foram decretadas mais de 150 leis novas de proteção social
e de regulamentação do trabalho em todos os seus setores.
Resumo da questão:
Todas elas têm sido simplesmente uma dádiva do governo.
Desde aí, o trabalhador brasileiro encontra nos quadros
gerais do regime o seu verdadeiro lugar. Assunto:Diversidade cultural: Desigualdades sociais.
DANTAS, M. A força nacionalizadora do Estado Novo. Rio
de Janeiro: DIP, 1942. Apud BERCITO, S. R. Nos Tempos de
Getulio: da revolução de 30 ao fim do Estado Novo. São 12. H22 (Enem 2010) Opinião
Paulo: Atual, 1990. Podem me prender
A adoção de novas políticas públicas e as mudanças jurí- Podem me bater
dico-institucionais ocorridas no Brasil, com a ascensão de Podem até deixar-me sem comer
Getúlio Vargas ao poder, evidenciam o papel histórico de
Que eu não mudo de opinião.
certas lideranças e a importância das lutas sociais na con-
quista da cidadania. Desse processo resultou a Aqui do morro eu não saio não
a) criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comér- Aqui do morro eu não saio não.
cio, que garantiu ao operariado autonomia para o
exercício de atividades sindicais. Se não tem água
b) legislação previdenciária, que proibiu migrantes de Eu furo um poço
ocuparem cargos de direção nos sindicatos
c) criação da Justiça do Trabalho, para coibir ideologias Se não tem carne
consideradas perturbadoras da “harmonia social”. Eu compro um osso e ponho na sopa
d) legislação trabalhista que atendeu reivindicações dos ope- E deixa andar, deixa andar...
rários, garantido-lhes vários direitos e formas de proteção.
e) decretação da Consolidação das Leis do Trabalho Falem de mim
(CLT), que impediu o controle estatal sobre as ativi- Quem quiser falar
dades políticas da classe operária. Aqui eu não pago aluguel
239
Se eu morrer amanhã seu doutor,
Estou pertinho do céu
Zé Ketti. Opinião. Disponível em: http:/www.mpbnet.com.
br. Acesso em: 28 abr. 2010.
Essa música fez parte de um importante espetáculo tea-
tral que estreou no ano de 1964, no Rio de Janeiro. O papel
exercido pela Música Popular Brasileira (MPB) nesse con-
texto, evidenciado pela letra de música citada, foi o de
a) entretenimento para os grupos intelectuais.
b) valorização do progresso econômico do país.
c) crítica à passividade dos setores populares.
d) denúncia da situação social e política do país.
e) mobilização dos setores que apoiavam a Ditadura
Militar.
Resumo da questão:
Assunto: Poder, Estado e Política: Participação política.
Gabarito
1. C 2. B 3. C 4. B 5. B 6. E
7. C 8. D 9. E 10. D 11. E 12. D

H23 - Analisar
Habilidade 23 a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades
HISTÓRIA 7%
FILOSOFIA 73% 03. H23 (Enem 2019) Essa atmosfera de loucura e irre-
SOCIOLOGIA 20% alidade, criada pela aparente ausência de propósitos, é a
01. H23 (Enem 2019) A hospitalidade pura consiste em aco- verdadeira cortina de ferro que esconde dos olhos do mun-
lher aquele que chega antes de lhe impor condições, antes do todas as formas de campos de concentração. Vistos de
de saber e indagar o que quer que seja, ainda que seja um fora, os campos e o que neles acontece só podem ser des-
nome ou um “documento” de identidade. Mas ela também critos com imagens extraterrenas, como se a vida fosse ne-
supõe que se dirija a ele, de maneira singular, chamando-o les separada das finalidades deste mundo.
portanto e reconhecendo-lhe um nome próprio: “Como você
se chama?” A hospitalidade consiste em fazer tudo para se
dirigir ao outro, em lhe conceder, até mesmo perguntar seu Mais que o arame farpado, é a irrealidade dos detentos
que ele confina que provoca uma crueldade tão incrível que
nome, evitando que essa pergunta se torne uma “condição”,
termina levando à aceitação do extermínio como solução
um inquérito policial, um fichamento ou um simples controle
perfeitamente normal.
das fronteiras. Uma arte e uma poética, mas também toda
uma política dependem disso, toda uma ética se decide aí. ARENDT, H. Origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das
Letras, 1989 (adaptado).
DERRIDA, J. Papel-máquina. São Paulo: Estação Liberda-
de, 2004 (adaptado). A partir da análise da autora, no encontro das temporalida-
des históricas, evidencia-se uma crítica à naturalização do(a)
Associado ao contexto migratório contemporâneo, o con-
ceito de hospitalidade proposto pelo autor impõe a neces- a) ideário nacional, que legitima as desigualdades sociais.
sidade de b) alienação ideológica, que justifica as ações individuais.
a) anulação da diferença. c) cosmologia religiosa, que sustenta as tradições hie-
b) cristalização da biografia. rárquicas.
c) incorporação da alteridade. d) segregação humana, que fundamenta os projetos
biopolíticos.
d) supressão da comunicação.
e) enquadramento cultural, que favorece os comporta-
e) verificação da proveniência.
mentos punitivos.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Cultura e Sociedade.
Assunto: Totalitarismo.
02. H23 (Enem 2019) De fato, não é porque o homem pode

usar a vontade livre para pecar que se deve supor que 04. H23 (Enem 2017) A moralidade, Bentham exortava,
Deus a concedeu para isso. Há, portanto, uma razão pela não é uma questão de agradar a Deus, muito menos de fi-
qual Deus deu ao homem esta característica, pois sem ela delidade a regras abstratas. A moralidade é a tentativa de
não poderia viver e agir corretamente. Pode-se compreen- criar a maior quantidade de felicidade possível neste mun-
der, então, que ela foi concedida ao homem para esse fim, do. Ao decidir o que fazer, deveríamos, portanto, perguntar
considerando-se que se um homem a usar para pecar, re- qual curso de conduta promoveria a maior quantidade de
cairão sobre ele as punições divinas. Ora, isso seria injusto felicidade para todos aqueles que serão afetados.
se a vontade livre tivesse sido dada ao homem não apenas RACHELS. J. Os elementos da filosofia moral, Barueri-SP;
para agir corretamente, mas também para pecar. Na ver- Manole. 2006.
dade, por que deveria ser punido aquele que usasse da sua
vontade para o fim para o qual ela lhe foi dada? Os parâmetros da ação indicados no texto estão em con-
formidade com uma
AGOSTINHO. O livre-arbítrio. In: MARCONDES, D. Textos
a) fundamentação científica de viés positivista.
básicos de ética. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.
b) convenção social de orientação normativa.
Nesse texto, o filósofo cristão Agostinho de Hipona susten-
ta que a punição divina tem como fundamento o(a) c) transgressão comportamental religiosa.
a) desvio da postura celibatária. d) racionalidade de caráter pragmático.
b) insuficiência da autonomia moral. e) inclinação de natureza passional.
c) afastamento das ações de desapego.
Resumo da questão:
d) distanciamento das práticas de sacrifício,
e) violação dos preceitos do Velho Testamento.
Assunto: Ética/Jeremy Bentham.
Resumo da questão:
Assunto: Flisofia Medieval.
241
05. H23 (Enem 2017) Uma pessoa vê-se forçada pela ne- 07. H23 (Enem 2015) Apesar de seu disfarce de iniciati-
cessidade a pedir dinheiro emprestado. Sabe muito bem va e otimismo, o homem moderno está esmagado por um
que não poderá pagar, mas vê também que não lhe em- profundo sentimento de impotência que o faz olhar fixa-
prestarão nada se não prometer firmemente pagar em mente e, como que paralisado, para as catástrofes que se
prazo determinado. Sente a tentação de fazer a promes- avizinham. Por isso, desde já, saliente-se a necessidade de
sa; mas tem ainda consciência bastante para perguntar a uma permanente atitude crítica, o único modo pelo qual o
si mesma: não é proibido e contrário ao dever livrar-se de homem realizará sua vocação natural de integrar-se, su-
apuros desta maneira? Admitindo que se decida a fazê-lo, perando a atitude do simples ajustamento ou acomodação,
a sua máxima de ação seria: quando julgo estar em apuros apreendendo temas e tarefas de sua época.
de dinheiro, vou pedi-lo emprestado e prometo pagá-lo,
FREIRE. P. Educação como prática da liberdade. Rio de
embora saiba que tal nunca sucederá.
Janeiro: Paz e Terra. 2011.
KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. São
Paulo Freire defende que a superação das dificuldades e a
Paulo: Abril Cultural, 1980.
apreensão da realidade atual será obtida pelo(a)
De acordo com a moral kantiana, a “falsa promessa de pa- a) desenvolvimento do pensamento autônomo.
gamento” representada no texto
b) obtenção de qualificação profissional.
a) assegura que a ação seja aceita por todos a partir da
c) resgate de valores tradicionais.
livre discussão participativa.
d) realização de desejos pessoais.
b) garante que os efeitos das ações não destruam a
possibilidade da vida futura na terra. e) aumento da renda familiar.
c) opõe-se ao princípio de que toda ação do homem Resumo da questão:
possa valer como norma universal.
d) materializa-se no entendimento de que os fins da
ação humana podem justificar os meios. Assunto: Sociologia da educação.
e) permite que a ação individual produza a mais ampla
felicidade para as pessoas envolvidas.
08. H23 (Enem 2014) Panayiotis Zavos “quebrou” o últi-
Resumo da questão: mo tabu da clonagem humana – transferiu embriões para
Questão de FILOSOFIA o útero de mulheres, que os gerariam. Esse procedimen-
to é crime em inúmeros países. Aparentemente, o médico
Assunto: Ética/Kant.
possuía um laboratório secreto, no qual fazia seus experi-
mentos. “Não tenho nenhuma dúvida de que uma criança
clonada irá aparecer em breve. Posso não ser eu o médico
que irá criá-la, mas vai acontecer”, declarou Zavos. “Se nos
06. H23 (Enem 2015) Trasímaco estava impaciente por-
esforçarmos, podemos ter um bebê clonado daqui a um
que Sócrates e os seus amigos presumiam que a justiça
ano, ou dois, mas não sei se é o caso. Não sofremos pressão
era algo real e importante. Trasímaco negava isso. Em seu
para entregar um bebê clonado ao mundo. Sofremos pres-
entender, as pessoas acreditavam no certo e no errado
são para entregar um bebê clonado saudável ao mundo.”
apenas por terem sido ensinadas a obedecer às regras da
sua sociedade. No entanto, essas regras não passavam de CONNOR, S. Disponível em: www.independent.co.uk. Aces-
invenções humanas. so em: 14 ago. 2012 (adaptado).
RACHELS. J. Problemas da filosofia. Lisboa: Gradiva, 2009. A clonagem humana é um importante assunto de reflexão no
campo da bioética que, entre outras questões, dedica-se a
O sofista Trasímaco, personagem imortalizado no diálogo
A República, de Platão, sustentava que a correlação entre a) refletir sobre as relações entre o conhecimento da
justiça e ética é resultado de vida e os valores éticos do homem.
a) determinações biológicas impregnadas na natureza b) legitimar o predomínio da espécie humana sobre as
humana. demais espécies animais no planeta.
b) verdades objetivas com fundamento anterior aos in- c) relativizar, no caso da clonagem humana, o uso dos
teresses sociais. valores de certo e errado, de bem e mal.
c) mandamentos divinos inquestionáveis legados das d) legalizar, pelo uso das técnicas de clonagem, os pro-
tradições antigas. cessos de reprodução humana e animal.
d) convenções sociais resultantes de interesses huma- e) fundamentar técnica e economicamente as pesquisas
nos contingentes. sobre células-tronco para uso em seres humanos.
e) sentimentos experimentados diante de determina- Resumo da questão:
das atitudes humanas.
Resumo da questão: Assunto: Ética/Bioética.
Assunto: Ética/Filosofia Antiga: Sofismo.

09. H23 (Enem 2013) A felicidade é portanto, a melhor, a nosso livre-arbítrio, creio que se pode aceitar que a sorte
mais nobre e a mais aprazível coisa do mundo, e esses atribu- decida metade dos nossos atos, mas [o livre-arbítrio] nos
tos não devem estar separados como na inscrição existente permite o controle sobre a outra metade.
em Delfos “das coisas, a mais nobre é a mais justa, e a melhor
MAQUIAVEL, N. O Príncipe. Brasília: EdUnB, 1979
é a saúde; porém a mais doce é ter o que amamos”. Todos es- (adaptado).
tes atributos estão presentes nas mais excelentes atividades,
e entre essas a melhor, nós a identificamos como felicidade. Em O Príncipe, Maquiavel refletiu sobre o exercício do po-
der em seu tempo. No trecho citado, o autor demonstra o
ARISTÓTELES. A Política. São Paulo: Cia. das Letras, 2010. vínculo entre o seu pensamento político e o humanismo re-
Ao reconhecer na felicidade a reunião dos mais excelentes nascentista ao
atributos, Aristóteles a identifica como a) valorizar a interferência divina nos acontecimentos
a) busca por bens materiais e títulos de nobreza. definidores do seu tempo.
b) plenitude espiritual a ascese pessoal. b) rejeitar a intervenção do acaso nos processos políticos.
c) finalidade das ações e condutas humanas. c) afirmar a confiança na razão autônoma como funda-
mento da ação humana.
d) conhecimento de verdades imutáveis e perfeitas.
d) romper com a tradição que valorizava o passado
e) expressão do sucesso individual e reconhecimento
como fonte de aprendizagem.
público.
e) redefinir a ação política com base na unidade entre
Resumo da questão: fé e razão.
Resumo da questão:
Assunto: Conceito de felicidade em Aristóteles.
Assunto: Filosofia política: Maquiavel.
10. H23 (Enem 2013) Nasce daqui uma questão: se vale
mais ser amado que temido ou temido que amado. Respon-
de-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é 12. H23 (Enem 2012) Esclarecimento é a saída do homem
difícil juntá-las, é muito mais seguro ser temido que amado, de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A meno-
quando haja de faltar uma das duas. Porque dos homens ridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento
se pode dizer, duma maneira geral, que são ingratos, volú- sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio cul-
veis, simuladores, covardes e ávidos de lucro, e enquanto pado dessa menoridade se a causa dela não se encontra
lhes fazes bem são inteiramente teus, oferecem-te o san- na falta de entendimento, mas na falta de decisão e co-
gue, os bens, a vida e os filhos, quando, como acima disse, ragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem.
o perigo está longe; mas quando ele chega, revoltam-se. Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal
MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio de Janeiro: Bertrand, 1991. é o lema do esclarecimento. A preguiça e a covardia são as
causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, de-
A partir da análise histórica do comportamento humano
pois que a natureza de há muito os libertou de uma condi-
em suas relações sociais e políticas, Maquiavel define o ho-
ção estranha, continuem, no entanto, de bom grado meno-
mem como um ser
res durante toda a vida.
a) munido de virtude, com disposição nata a praticar o
bem a si e aos outros. KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento?
Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
b) possuidor de fortuna, valendo-se de riquezas para
alcançar êxito na política. Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fun-
damental para a compreensão do contexto filosófico da
c) guiado por interesses, de modo que suas ações são Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por
imprevisíveis e inconstantes. Kant, representa
d) naturalmente racional, vivendo em um estado pré- a) a reivindicação de autonomia da capacidade racional
-social e portando seus direitos naturais. como expressão da maioridade.
e) sociável por natureza, mantendo relações pacíficas b) o exercício da racionalidade como pressuposto me-
com seus pares. nor diante das verdades eternas.
Resumo da questão: c) a imposição de verdades matemáticas, com caráter
objetivo, de forma heterônoma.
d) a compreensão de verdades religiosas que libertam o
Assunto: Filosofia política: Maquiavel. homem da falta de entendimento.
e) a emancipação da subjetividade humana de ideolo-
gias produzidas pela própria razão.
11. H23 (Enem 2012) Não ignoro a opinião antiga e mui-
to difundida de que o que acontece no mundo é decidido Resumo da questão:
por Deus e pelo acaso. Essa opinião é muito aceita em nos-
sos dias, devido às grandes transformações ocorridas, e
que ocorrem diariamente, as quais escapam à conjectura Assunto: Ética: Kant.
humana. Não obstante, para não ignorar inteiramente o
243
13. H23 (Enem 2011) O brasileiro tem noção clara dos 15. H23 (Enem 2010) A ética precisa ser compreendida
comportamentos éticos e morais adequados, mas vive sob como um empreendimento coletivo a ser constantemen-
o espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país foste retomado e rediscutido, porque é produto da relação
se resultado dos padrões morais que as pessoas dizem interpessoal e social. A ética supõe ainda que cada gru-
aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com po social se organize sentindo-se responsável por todos
Bruzundanga (corrompida nação fictícia de Lima Barreto) e que crie condições para o exercício de um pensar e agir
FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo. 4 out. autônomos. A relação entre ética e política é também uma
2009 (adaptado). questão de educação e luta pela soberania dos povos.
É necessária uma ética renovada, que se construa a par-
O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetiva- tir da natureza dos valores sociais para organizar também
mente o que é moral constitui uma ambiguidade inerente uma nova prática política.
ao humano, porque as normas morais são
CORDI et al. Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2007
a) decorrentes da vontade divina e, por esse motivo,
(adaptado).
utópicas.
O Século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos
b) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destitu-
problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos
ído de obrigação.
ideológicos e contradições da realidade. Sob esse enfoque
c) amplas e vão além da capacidade de o indivíduo e a partir do texto, a ética pode ser compreendida como
conseguir cumpri-las integralmente. a) instrumento de garantia da cidadania, porque atra-
d) criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à vés dela os cidadãos passam a pensar e agir de
qual deve se submeter. acordo com valores coletivos.
e) cumpridas por aqueles que se dedicam inteiramente b) mecanismo de criação de direitos humanos, porque é
a observar as normas jurídicas. da natureza do homem ser ético e virtuoso.
Resumo da questão: c) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da

globalização, pois a partir do entendimento do que é
Questão de FILOSOFIA efetivamente a ética, a política internacional se realiza.
Assunto: Ética. d) parâmetro para assegurar o exercício político pri-
mando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.
e) aceitação de valores universais implícitos numa so-
14. H23 (Enem 2010) Na ética contemporânea, o sujeito ciedade que busca dimensionar sua vinculação à ou-
não é mais um sujeito substancial, soberano e absoluta- tras sociedades.
mente livre, nem um sujeito empírico puramente natural.
Ele é simultaneamente os dois, na medida em que é um su- Resumo da questão:
jeito histórico-social. Assim, a ética adquire um dimensio- Questão de SOCIOLOGIA
namento político, uma vez que a ação do sujeito não pode
mais ser vista e avaliada fora da relação social coletiva. Assunto: Cidadania e Direito.
Desse modo, a ética se entrelaça, necessariamente, com a

política, entendida esta como a área de avaliação dos va-
lores que atravessam as relações sociais e que interliga os
indivíduos entre si.
SEVERINO. A. J. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1992
(adaptado).
O texto, ao evocar a dimensão histórica do processo de for-
mação da ética na sociedade contemporânea, ressalta
a) os conteúdos éticos decorrentes das ideologias polí-
tico-partidárias.
b) o valor da ação humana derivada de preceitos me-
tafísicos.
c) a sistematização de valores desassociados da cultura.
d) o sentido coletivo e político das ações humanas indi-
viduais.
e) o julgamento da ação ética pelos políticos eleitos de-
mocraticamente.
Resumo da questão:
Questão de FILOSOFIA Gabarito
Assunto: Ética. 1. C 2. B 3. D 4. D 5. C
6. D 7. A 8. A 9. C 10. C
11. C 12. A 13. D 14. D 15. A

Habilidade 24 H24 - Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
HISTÓRIA 53%
FILOSOFIA 13%
SOCIOLOGIA 40% Resumo da questão:
01. H24 (Enem 2019) Art. 90. As nomeações dos depu- Questão de HISTÓRIA
tados e senadores para a Assembleia Geral, e dos mem-
bros dos Conselhos Gerais das províncias, serão feitas por Assunto: História Antiga.
eleições, elegendo a massa dos cidadãos ativos em assem-
bleias paroquiais, os eleitores de província, e estes, os re-
presentantes da nação e província.
03. H24 (Enem 2017) Muitos países se caracterizam por
Art. 92. São excluídos de votar nas assembleias paroquiais: terem populações multiétnicas. Com frequência, evoluíram
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais se não com- desse modo ao longo de séculos. Outras sociedades se tor-
preendem os casados, os oficiais militares, que forem maio- naram multiétnicas mais rapidamente, como resultado de
res de vinte e um anos, os bacharéis formados e os clérigos políticas incentivando a migração, ou por conta de legados
de ordens sacras. coloniais e imperiais.
II. Os filhos de famílias, que estiverem na companhia de GIDDENS. A. Sociologia. Porto Alegre: Penso, 2012
seus pais, salvo se servirem a ofícios públicos. (adaptado).
III. Os criados de servir, em cuja classe não entram os guar- Do ponto de vista do funcionamento das democracias con-
da-livros, e primeiros caixeiros das casas de comércio, os temporâneas, o modelo de sociedade descrito demanda,
criados da Casa Imperial, que não forem de galão branco, e
simultaneamente,
os administradores das fazendas rurais e fábricas.
a) defesa do patriotismo e rejeição ao hibridismo.
IV. Os religiosos e quaisquer que vivam em comunidade
claustral. b) universalização de direitos e respeito à diversidade.
V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis c) segregação do território e estímulo ao autogoverno.
por bens de raiz, indústria, comércio, ou emprego. d) políticas de compensação e homogeneização do idioma.
BRASIL. Constituição de 1824. Disponível em: www.planal- e) padronização da cultura e repressão aos particula-
to.gov.br. Acesso em: 4 abr. 2015 (adaptado). rismos.
De acordo com os artigos do dispositivo legal apresentado, o sis-
tema eleitoral instituído no início do Império é marcado pelo(a) Resumo da questão:
a) representação popular e sigilo individual. Questão de SOCIOLOGIA

b) voto indireto e perfil censitário. Assunto: Diversidade cultural/Democracia.
c) liberdade pública e abertura política.
d) ética partidária e supervisão estatal.
04. H24 (Enem 2017) Procuramos demonstrar que o desen-
e) caráter liberal e sistema parlamentar.
volvimento pode ser visto como um processo de expansão
Resumo da questão: das liberdades reais que as pessoas desfrutam. O enfoque
nas liberdades humanas contrasta com visões mais restri-
Questão de HISTÓRIA tas de desenvolvimento, como as que identificam desen-
Assunto: Primeiro Reinado. volvimento com crescimento do Produto Nacional Bruto,
ou industrialização. O crescimento do PNB pode ser muito
importante como um meio de expandir as liberdades. Mas
as liberdades dependem também de outros determinantes,
02. H24 (Enem 2019) A soberania dos cidadãos dotados como os serviços de educação e saúde e os direitos civis.
de plenos direitos era imprescindível para a existência da
SEN, A. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Cia.
cidade-estado. Segundo os regimes políticos, a proporção
das Letras, 2010.
desses cidadãos em relação à população total dos homens
livres podia variar muito, sendo bastante pequena nas A concepção de desenvolvimento proposta no texto funda-
aristocracias e oligarquias e maior nas democracias. menta-se no vínculo entre
CARDOSO, C. F. A cidade-estado clássica. São Paulo: a) incremento da indústria e atuação no mercado financeiro.
Ática, 1985. b) criação de programas assistencialistas e controle de
Nas cidades-estado da Antiguidade Clássica, a proporção preços.
de cidadãos descrita no texto é explicada pela adoção do c) elevação da renda média e arrecadação de impostos.
seguinte critério para a participação política: d) garantia da cidadania e ascensão econômica.
a) Controle da terra. e) ajuste de políticas econômicas e incentivos fiscais.
b) Liberdade de culto.
c) Igualdade de gênero. Resumo da questão:
d) Exclusão dos militares. Questão de SOCIOLOGIA
e) Exigência da alfabetização. Assunto: Sociologia econômica.
245
05. H24 (Enem 2016) O coronelismo era fruto de altera- A notícia descreve uma iniciativa do Estado que resultou da
ção na relação de forças entre os proprietários rurais e o ação de diversos movimentos sociais no Brasil diante de even-
governo, e significava o fortalecimento do poder do Estado tos ocorridos entre 1964 e 1988. O objetivo dessa iniciativa é
antes que o predomínio do coronel. Nessa concepção, o co- a) anular a anistia concedida aos chefes militares.
ronelismo é, então, um sistema político nacional, com base
b) rever as condenações judiciais aos presos políticos.
em barganhas entre o governo e os coronéis. O coronel tem
o controle dos cargos públicos, desde o delegado de polícia c) perdoar os crimes atribuídos aos militantes esquer-
ate a professora primária. O coronel hipoteca seu apoio ao distas.
governo, sobretudo na forma de voto. d) comprovar o apoio da sociedade aos golpistas anti-
CARVALHO, J. M. Pontos e bordados: escritos de história comunistas.
política. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998 (adaptado). e) esclarecer as circunstâncias de violações aos direitos
No contexto da Primeira República no Brasil, as relações humanos.
políticas descritas baseavam-se na
Resumo da questão:
a) coação das milícias locais.
Questão de SOCIOLOGIA e HISTÓRIA (Ditadura Militar)
b) estagnação da dinâmica urbana.
c) valorização do proselitismo partidário.
d) disseminação de práticas clientelistas.
e) centralização de decisões administrativas. 08. H24 (Enem 2014) Compreende-se assim o alcance de
uma reivindicação que surge desde o nascimento da cidade
Resumo da questão:
na Grécia antiga: a redação das leis. Ao escrevê-las, não
Questão de HISTÓRIA se faz mais que assegurar-lhes permanência e fixidez. As
leis tornam-se bem comum, regra geral, suscetível de ser
Assunto: República Oligárquica: Coronelismo.
aplicada a todos da mesma maneira.
VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego. Rio de
06. H24 (Enem 2015) O que implica o sistema da pólis é uma Janeiro: Bertrand Brasil, 1992 (adaptado).
extraordinária preeminência da palavra sobre todos os ou- Para o autor, a reivindicação atendida na Grécia antiga,
tros instrumentos do poder. A palavra constitui o debate con- ainda vigente no mundo contemporâneo, buscava garantir
traditório, a discussão, a argumentação e a polêmica. Torna- o seguinte princípio:
-se a regra do jogo intelectual, assim como do jogo político. a) Isonomia – igualdade de tratamento aos cidadãos.
VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego. Rio de b) Transparência – acesso às informações governa-
Janeiro: Bertrand, 1992 (adaptado). mentais.
Na configuração política da democracia grega, em especial c) Tripartição – separação entre os poderes políticos es-
a ateniense, a ágora tinha por função tatais.
a) agregar os cidadãos em torno de reis que governa- d) Equiparação – igualdade de gênero na participação
vam em prol da cidade. política.
b) permitir aos homens livres o acesso às decisões do e) Elegibilidade – permissão para candidatura aos car-
Estado expostas por seus magistrados. gos públicos.
c) constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reunia
para deliberar sobre as questões da comunidade. Resumo da questão:
d) reunir os exercícios para decidir em assembleias fecha- Questão de SOCIOLOGIA
das os rumos a serem tomados em caso de guerra. Assunto: Poder, Estado e Política: Cidadania e direitos.
e) congregar a comunidade para eleger representantes
com direito a pronunciar-se em assembleias.
Resumo da questão: 09. H24 (Enem 2013)

Assunto: Antiguidade Clássica: Grécia.
07. H24 (Enem 2014) A Comissão Nacional da Verdade

(CNV) reuniu representantes de comissões estaduais e de
várias instituições para apresentar um balanço dos traba-
lhos feitos e assinar termos de cooperação com quatro orga- A imagem foi publicada no jornal Correio da Manhã, no dia
nizações. O coordenador da CNV estima que, até o momen- de Finados de 1965. Sua relação com os direitos políticos
to, a comissão examinou, “por baixo”, cerca de 30 milhões de existentes no período revela a
páginas de documentos e fez centenas de entrevistas. a) extinção dos partidos nanicos.
Disponível em: www.jb.com.br. Acesso em: 2 mar. 2013 b) retomada dos partidos estaduais.
(adaptado).

c) adoção do bipartidarismo regulado. 11. H24 (Enem 2012) É verdade que nas democracias o
povo parece fazer o que quer; mas a liberdade política não
d) superação do fisiologismo tradicional. consiste nisso. Deve-se ter sempre presente em mente o
e) valorização da representação parlamentar. que é independência e o que é liberdade. A liberdade é o
direito de fazer tudo o que as leis permitem; se um cidadão
Resumo da questão: pudesse fazer tudo o que elas proíbem, não teria mais li-
berdade, porque os outros também teriam tal poder.
MONTESQUIEU. Do Espírito das Leis. São Paulo: Editora
Assunto: Regime Militar. Nova Cultural, 1997 (adaptado).
A característica de democracia ressaltada por Montes-
quieu diz respeito
10. H24 (Enem 2012) TEXTO I a) ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao to-
O que vemos no país é uma espécie de espraiamento e a mar as decisões por si mesmo.
manifestação da agressividade através da violência. Isso b) ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à
se desdobra de maneira evidente na criminalidade, que conformidade às leis.
está presente em todos os redutos — seja nas áreas aban- c) à possibilidade de o cidadão participar no poder e,
donadas pelo poder público, seja na política ou no futebol. nesse caso, livre da submissão às leis.
O brasileiro não é mais violento do que outros povos, mas a
fragilidade do exercício e do reconhecimento da cidadania d) ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é
e a ausência do Estado em vários territórios do país se im- proibido, desde que ciente das consequências.
põem como um caldo de cultura no qual a agressividade e a e) ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo
violência fincam suas raízes. com seus valores pessoais.
Entrevista com Joel Birman. A Corrupção é um crime sem Resumo da questão:
rosto. IstoÉ. Edição 2099; 3 fev. 2010.
TEXTO II
Assunto: Filosofia política/Montesquieu.
Nenhuma sociedade pode sobreviver sem canalizar as pul-
sões e emoções do indivíduo, sem um controle muito espe-
cífico de seu comportamento. Nenhum controle desse tipo é
possível sem que as pessoas anteponham limitações umas 12. H24 (Enem 2011) Art. 92. São excluídos de votar nas
às outras, e todas as limitações são convertidas, na pessoa Assembleias Paroquiais:
a quem são impostas, em medo de um ou outro tipo.
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se com-
ELIAS, N. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Jorge preendam os casados, e Oficiais militares que forem maio-
Zahar, 1993. res de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos
Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal de Ordens Sacras.
como descrito no Texto II, o argumento do Texto I acerca da IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comunidade
violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a claustral.
a) incompatibilidade entre os modos democráticos de V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis
convívio social e a presença de aparatos de controle por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos.
policial.
Constituição Política do Império do Brasil (1824). Disponí-
b) manutenção de práticas repressivas herdadas dos vel em: https://legislação.planalto.gov.br. Acesso em: 27
períodos ditatoriais sob a forma de leis e atos admi- abr. 2010 (adaptado).
nistrativos. A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do con-
c) inabilidade das forças militares em conter a violência texto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824
decorrente das ondas migratórias nas grandes cida- regulamentou o direito de voto dos “cidadãos brasileiros”
des brasileiras. com o objetivo de garantir
d) dificuldade histórica da sociedade brasileira em ins- a) o fim da inspiração liberal sobre a estrutura política
titucionalizar formas de controle social compatíveis brasileira.
com valores democráticos. b) a ampliação do direito de voto para maioria dos bra-
e) incapacidade das instituições político-legislativas em sileiros nascidos livres.
formular mecanismos de controle social específicos à c) a concentração de poderes na região produtora de
realidade social brasileira. café, o Sudeste brasileiro.
d) o controle do poder político nas mãos dos grandes
Resumo da questão:
proprietários e comerciantes.
Questão de SOCIOLOGIA e) a diminuição da interferência da Igreja Católica nas
Assunto: Poder, Estado e Política: Criminalidade e violência. decisões político-administrativas.
Resumo da questão:
Assunto: I Reinado/Constituição.
247
13. H24 (Enem 2011) Completamente analfabeto, ou qua- 15. H24 (Enem 2010)
se, sem assistência médica, não lendo jornais, nem revis-
tas, nas quais se limita a ver figuras, o trabalhador rural,
a não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de
benfeitor. No plano político, ele luta com o “coronel” e pelo
“coronel”. Aí estão os votos de cabresto, que resultam, em
grande parte, da nossa organização econômica rural.
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ô-
mega, 1978 (adaptado).
Democracia: “regime político no qual a soberania é exerci-
O coronelismo, fenômeno político da Primeira República da pelo povo, pertence ao conjunto dos cidadãos.”
(1889-1930), tinha como uma de suas principais caracte-
rísticas o controle do voto, o que limitava, portanto, o exer- JAPIASSÚ, H.; MARCONDES, D. Dicionario Basico de Filo-
cício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vin- sofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
culada a uma estrutura social Uma suposta “vacina” contra o despotismo, em um contex-
a) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição to democrático, tem por objetivo
da renda. a) impedir a contratação de familiares para o serviço
b) estagnada, com uma relativa harmonia entre as público.
classes. b) reduzir a ação das instituições constitucionais.
c) tradicional, com a manutenção da escravidão nos c) combater a distribuição equilibrada de poder.
engenhos como forma produtiva típica. d) evitar a escolha de governantes autoritários.
d) ditatorial, perturbada por um constante clima de e) restringir a atuação do Parlamento.
opressão mantido pelo exército e polícia.
e) agrária, marcada pela concentração da terra e do Resumo da questão:
poder político local e regional. Questão de FILOSOFIA
Resumo da questão: Assunto: Filosofia política.
Assunto: República Oligárquica: Coronelismo
14. H24 (Enem 2010) A lei não nasce da natureza, junto

das fontes frequentadas pelos primeiros pastores: a lei
nasce das batalhas reais, das vitórias, dos massacres, das
conquistas que têm sua data e seus heróis de horror: a lei
nasce das cidades incendiadas, das terras devastadas; ela
nasce com os famosos inocentes que agonizam no dia que
está amanhecendo.
FOUCAULT. M. Aula de 14 de janeiro de 1976. In. Em defesa
da sociedade. São Paulo: Martins Fontes. 1999
O filósofo Michel Foucault (séc. XX) inova ao pensar a políti-
ca e a lei em relação ao poder e à organização social.
Com base na reflexão de Foucault, a finalidade das leis na
organização das sociedades modernas é
a) combater ações violentas na guerra entre as nações.
b) coagir e servir para refrear a agressividade humana.
c) criar limites entre a guerra e a paz praticadas entre
os indivíduos de uma mesma nação.
d) estabelecer princípios éticos que regulamentam as
ações bélicas entre países inimigos.
e) organizar as relações de poder na sociedade e entre
os Estados.
Resumo da questão:
Gabarito
1. B 2. A 3. B 4. D 5. D
Assunto: Ciência Política/Foucault
6. C 7. E 8. A 9. C 10. D
11. B 12. D 13. E 14. E 15. E

Habilidade 25 H25 - Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.
HISTÓRIA 31%
FILOSOFIA 8% 03. H25(Enem 2016) A democracia deliberativa afirma
SOCIOLOGIA 38% que as partes do conflito político devem deliberar entre si
GEOGRAFIA 23% e, por meio de argumentação razoável, tentar chegar a um
01. H25 (Enem 2019) O Ministério do Trabalho e Emprego acordo sobre as políticas que seja satisfatório para todos.
(MTE) realizou 248 ações fiscais e resgatou um total de 1.590 A democracia ativista desconfia das exortações à delibe-
trabalhadores da situação análoga à de escravo, em 2014, ração por acreditar que, no mundo real da política, onde
em todo o país. A análise do enfrentamento do trabalho em as desigualdades estruturais influenciam procedimentos e
condições análogas às de escravo materializa a efetivação resultados, processos democráticos que parecem cumprir
de parcerias inéditas no trato da questão, podendo ser refe- as normas de deliberação geralmente tendem a beneficiar
renciadas ações fiscais realizadas com o Ministério da Defe- os agentes mais poderosos. Ela recomenda, portanto, que
sa, Exército Brasileiro, Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e aqueles que se preocupam com a promoção de mais justiça
dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) e Instituto Chico devem realizar principalmente a atividade de oposição crí-
Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). tica, em vez de tentar chegar a um acordo com quem sus-
tenta estruturas de poder existentes ou delas se beneficia.
Disponível em: http://portal.mte.gov.br. Acesso em: 4 fev.
2015 (adaptado). YOUNG. I. M. Desafios ativistas à democracia deliberativa.
Revista Brasileira de Ciência Política. n. 13. jan.-abr. 2014.
A estratégia defendida no texto para reduzir o problema
social apontado consiste em: As concepções de democracia deliberativa e de democra-
cia ativista apresentadas no texto tratam como imprescin-
a) Articular os órgãos públicos. díveis, respectivamente,
b) Pressionar o Poder Legislativo. a) a decisão da maioria e a uniformização de direitos.
c) Ampliar a emissão das multas. b) a organização de eleições e o movimento anarquista.
d) Limitar a autonomia das empresas. c) a obtenção do consenso e a mobilização das minorias.
e) Financiar as pesquisas acadêmicas d) a fragmentação da participação e a desobediência civil.
e) a imposição de resistência e o monitoramento da li-
Resumo da questão:
berdade.
Resumo da questão:
Assunto: Mundo do Trabalho.
Assunto: Poder, Estado e Política: Democracia.
02. H25 (Enem 2017) O conceito de democracia, no pensa-
mento de Habermas, é construído a partir de uma dimensão
procedimental, calcada no discurso e na deliberação. A le- 04. H25(Enem 2014) Parecer CNE/CP nº 3/2004, que ins-
gitimidade democrática exige que o processo de tomada de tituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
decisões políticas ocorra a partir de uma ampla discussão das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História
pública, para somente então decidir. Assim, o caráter deli- e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Procura-se oferecer
berativo corresponde a um processo coletivo de ponderação uma resposta, entre outras, na área da educação, à de-
e análise, permeado pelo discurso, que antecede a decisão. manda da população afrodescendente, no sentido de po-
VITALE. D. Jürgen Habermas, modernidade e democra- líticas de ações afirmativas. Propõe a divulgação e a pro-
cia deliberativa. Cadernos do CRH (UFBA), v. 19, 2006 dução de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas
(adaptado). que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento
étnico-racial — descendentes de africanos, povos indíge-
O conceito de democracia proposto por Jürgen Habermas
pode favorecer processos de inclusão social. De acordo com nas, descendentes de europeus, de asiáticos — para inte-
o texto, é uma condição para que isso aconteça o(a) ragirem na construção de uma nação democrática, em que
todos igualmente tenham seus direitos garantidos.
a) participação direta periódica do cidadão.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Disponível em:
b) debate livre e racional entre cidadãos e Estado.
www.semesp.org.br. Acesso em: 21 nov. 2013 (adaptado).
c) interlocução entre os poderes governamentais.
A orientação adotada por esse parecer fundamenta uma
d) eleição de lideranças políticas com mandatos tempo- política pública e associa o princípio da inclusão social a
rários.
a) práticas de valorização identitária.
e) controle do poder político por cidadãos mais escla-
b) medidas de compensação econômica.
recidos.
c) dispositivos de liberdade de expressão.
Resumo da questão: d) estratégias de qualificação profissional.
Questão de FILOSOFIA e) instrumentos de modernização jurídica.
Assunto: Escola de Frankfurt/Habermas.
249
negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à
Resumo da questão: História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o
Questão de SOCIOLOGIA dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da
Consciência Negra”.
Assunto: Diversidade Cultural: identidade.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27
jul. 2010 (adaptado).
05. H25 (Enem 2012) Na regulamentação de matérias cul- A referida lei representa um avanço não só para a edu-
turalmente delicadas, como, por exemplo, a linguagem ofi- cação nacional, mas também para a sociedade brasileira,
cial, os currículos da educação pública, o status das Igrejas porque
e das comunidades religiosas, as normas do direito penal a) legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
(por exemplo, quanto ao aborto), mas também em assuntos
b) divulga conhecimentos para a população afro-bra-
menos chamativos, como, por exemplo, a posição da famí-
sileira.
lia e dos consórcios semelhantes ao matrimônio, a aceitação
de normas de segurança ou a delimitação das esferas pú- c) reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e
blica e privada — em tudo isso reflete-se amiúde apenas o sua cultura.
autoentendimento ético-político de uma cultura majoritária, d) garante aos afrodescendentes a igualdade no aces-
dominante por motivos históricos. Por causa de tais regras, so à educação.
implicitamente repressivas, mesmo dentro de uma comuni-
e) impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-
dade republicana que garanta formalmente a igualdade de
racial do país.
direitos para todos, pode eclodir um conflito cultural movido
pelas minorias desprezadas contra a cultura da maioria.
Resumo da questão:
HABERMAS, J. A inclusão do outro: estudos de teoria polí-
tica. São Paulo: Loyola, 2002.
Assunto: Sociologia Política.
A reivindicação dos direitos culturais das minorias, como
exposto por Habermas, encontra amparo nas democracias
contemporâneas, na medida em que se alcança
a) a secessão, pela qual a minoria discriminada obteria 07. H25(Enem 2015) Voz do sangue
a igualdade de direitos na condição da sua concen- Palpitam-me
tração espacial, num tipo de independência nacional. os sons do batuque
e os ritmos melancólicos do blue.
b) a reunificação da sociedade que se encontra frag-
Ó negro esfarrapado
mentada em grupos de diferentes comunidades étni- do Harlem
cas, confissões religiosas e formas de vida, em torno ó dançarino de Chicago
da coesão de uma cultura política nacional. ó negro servidor do South
c) a coexistência das diferenças, considerando a pos- Ó negro da África
sibilidade de os discursos de autoentendimento se negros de todo o mundo
Eu junto
submeterem ao debate público, cientes de que esta-
ao vosso magnífico canto
rão vinculados à coerção do melhor argumento. a minha pobre voz
d) a autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida os meus humildes ritmos.
adulta, tenham condições de se libertar das tradições Eu vos acompanho
de suas origens em nome da harmonia da política pelas emaranhadas áfricas
nacional. do nosso Rumo.
Eu vos sinto
e) o desaparecimento de quaisquer limitações, tais negros de todo o mundo
como linguagem política ou distintas convenções de eu vivo a nossa história
comportamento, para compor a arena política a ser meus irmãos.
compartilhada.
Disponível em: www.agostinhoneto.org. Acesso em: 30 jun.
Resumo da questão: 2015.
Questão de SOCIOLOGIA Nesse poema, o líder angolano Agostinho Neto, na década

de 1940, evoca o pan-africanismo com o objetivo de
Assunto: Poder, Estado e Política: Cidadania e Direito.
a) incitar a luta por políticas de ações afirmativas na
América e na África.
b) reconhecer as desigualdades sociais entre os negros
06. H25(Enem 2011) A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, de Angola e dos Estados Unidos.
inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino funda- c) descrever o quadro de pobreza após os processos de
mental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade independência no continente africano.
do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e de-
d) solicitar o engajamento dos negros estadunidenses
termina que o conteúdo programático incluirá o estudo
na luta armada pela independência em Angola.
da História da África e dos africanos, a luta dos negros no
Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação e) conclamar as populações negras de diferentes paí-
da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo ses a apoiar as lutas por igualdade e independência.

c) rigidez de uma sociedade, assentada na escravidão,
Resumo da questão: que inviabilizava os mecanismos de ascensão social.
Questão de HISTÓRIA d) possibilidade de ascensão social, viabilizada pelo
Assunto: Descolonização Afro-asiática. apoio das elites dominantes, a um mestiço filho de
pai português.
e) troca de favores entre um representante negro e a
elite agrária escravista que outorgara o direito advo-
08. H25 (Enem 2013) Tendo encarado a besta do passa- catício ao mesmo.
do olho no olho, tendo pedido e recebido perdão e tendo
Resumo da questão:
feito correções, viremos agora a página – não para esque-
cê-lo, mas para não deixá-lo aprisionar-nos para sempre. Questão de HISTÓRIA DO BRASIL
Avancemos em direção a um futuro glorioso de uma nova
Assunto: II Reinado: Direito.
sociedade sul-africana, em que as pessoas valham não em
razão de irrelevâncias biológicas ou de outros estranhos
atributos, mas porque são pessoas de valor infinito criadas
à imagem de Deus. 10. H25 (Enem 2015) O Projeto Nova Cartografia Social da
Desmond Tutu, no encerramento da Comissão da Verdade Amazônia ensina indígenas, quilombolas e outros grupos
na África do Sul. Disponível em: http://td.camara.leg.br. tradicionais a empregar o GPS e técnicas modernas de ge-
Acesso em: 17 dez. 2012 (adaptado). orreferenciamento para produzir mapas artesanais, mas
bastante precisos, de suas próprias terras.
No texto, relaciona-se a consolidação da democracia na
África do Sul à superação de um legado LOPES, R. J. O novo mapa da floresta. Folha de S. Paulo, 7
a) populista, que favorecia a cooptação de dissidentes maio 2011 (adaptado).
políticos. A existência de um projeto como o apresentado no texto indi-
b) totalitarista, que bloqueava o diálogo com os movi- ca a importância da cartografia como elemento promotor da
mentos sociais. a) expansão da fronteira agrícola.
c) segregacionista, que impedia a universalização da b) remoção de populações nativas.
cidadania. c) superação da condição de pobreza.
d) estagnacionista, que disseminava a pauperização d) valorização de identidades coletivas.
social.
e) implantação de modernos projetos agroindustriais.
e) fundamentalista, que engendrava conflitos religiosos.
Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de GEOGRAFIA
Questão de HISTÓRIA Assunto: Cartografia: População.
Assunto: Descolonização Afro-asiátic: Apartheid.
11. H25 (Enem 2009) Entre 2004 e 2008, pelo menos 8

mil brasileiros foram libertados de fazendas onde traba-
09. H25 (Enem 2010) Negro, filho de escrava e fidalgo por- lhavam como se fossem escravos. O governo criou uma lista
tuguês, o baiano Luiz Gama fez da lei e das letras suas ar- em que ficaram expostos os nomes dos fazendeiros flagra-
mas na luta pela liberdade. Foi vendido ilegalmente como dos pela fiscalização. No Norte, Nordeste e Centro-Oeste,
escravo pelo seu pai para cobrir dívidas de jogo. Sabendo regiões que mais sofrem com a fraqueza do poder público,
ler e escrever, aos 18 anos de idade conseguiu provas de o bloqueio dos canais de financiamento agrícola para tais
que havia nascido livre. Autodidata, advogado sem diplo- fazendeiros tem sido a principal arma de combate a esse
ma, fez do direito o seu ofício e transformou-se, em pouco problema, mas os governos ainda sofrem com a falta de in-
tempo, em proeminente advogado da causa abolicionista. formações, provocada pelas distâncias e pelo poder intimi-
AZEVEDO, E. O Orfeu de carapinha. In: Revista de Historia. dador dos proprietários.
Ano 1, n.o 3. Rio de Janeiro: Organizações não governamentais e grupos como a Pasto-
Biblioteca Nacional, jan. 2004 (adaptado). ral da Terra têm agido corajosamente, acionando as auto-
ridades públicas e ministrando aulas sobre direitos sociais
A conquista da liberdade pelos afro-brasileiros na segun- e trabalhistas.
da metade do séc. XIX foi resultado de importantes lutas
sociais condicionadas historicamente. A biografia de Luiz “Plano Nacional para Erradicação do Trabalho Escravo”.
Gama exemplifica a Disponível em: http://www.mte.gov.br. Acesso em: 17 mar.
2009 (adaptado).
a) impossibilidade de ascensão social do negro forro em
uma sociedade escravocrata, mesmo sendo alfabe- Nos lugares mencionados no texto, o papel dos grupos de
tizado. defesa dos direitos humanos tem sido fundamental, porque
eles
b) extrema dificuldade de projeção dos intelectuais ne-
gros nesse contexto e a utilização do Direito como ca- a) negociam com os fazendeiros o reajuste dos honorá-
nal de luta pela liberdade. rios e a redução da carga horária de trabalho.
251
b) defendem os direitos dos consumidores junto aos ar-
mazéns e mercados das fazendas e carvoarias. Resumo da questão:
c) substituem as autoridades policiais e jurídicas na re- Questão de SOCIOLOGIA

solução dos conflitos entre patrões e empregados. Assunto: Movimentos Sociais.
d) encaminham denúncias ao Ministério Público e pro-
movem ações de conscientização dos trabalhadores.
e) fortalecem a administração pública ao ministrarem
aulas aos seus servidores.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia econômica: População Agropecuária.
12. H25 (Enem 2009) Na democracia estadunidense, os

cidadãos são incluídos na sociedade pelo exercício pleno
dos direitos políticos e também pela ideia geral de direito
de propriedade. Compete ao governo garantir que esse di-
reito não seja violado. Como consequência, mesmo aqueles
que possuem uma pequena propriedade sentem-se cida-
dãos de pleno direito.
Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir social-
mente os cidadãos é
a) submeter o indivíduo à proteção do governo.
b) hierarquizar os indivíduos segundo suas posses.
c) estimular a formação de propriedades comunais.
d) vincular democracia e possibilidades econômicas in-
dividuais.
e) defender a obrigação de que todos os indivíduos te-
nham propriedades.
Resumo da questão:
Assunto: Geopolítica: América do Norte.
13. H25 (Enem 2018) A poetisa Emília Freitas subiu a um

palanque, nervosa, pedindo desculpas por não possuir títu-
los nem conhecimentos, mas orgulhosa ofereceu a sua pena
que “sem ser hábil, é, em compensação, guiada pelo poder
da vontade”. Maria Tomásia pronunciava orações que levan-
tavam os ouvintes. A escritora Francisca Clotilde arrebata-
va, declamando seus poemas. Aquelas “angélicas senhoras”,
“heroínas da caridade”, levantavam dinheiro para comprar
liberdades e usavam de seu entusiasmo a fim de convencer
os donos de escravos a fazerem alforrias gratuitamente.
MIRANOA, A. Disponível em: www.opovoonline.com.br.
Acesso em: 10 jun. 2015.
As práticas culturais narradas remetem, historicamente,
ao movimento
a) feminista.
b) sufragista.
Gabarito
c) socialista.
d) republicano. 1.A 2.B 3.C 4.A 5.C 6.E 7.E 8.C
e) abolicionista. 9.B 10.D 11.D 12.D 13.E

COMPETÊNCIA
COMPETÊNCIA DEDEÁREA 6 6- Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e
ÁREA
valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma
atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Habilidade 26
H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as
relações da vida humana com a paisagem.
HISTÓRIA 13%
GEOGRAFIA 94% d) latitude.
01. H26 (Enem 2019) TEXTO I e) altitude
Ouve o barulho do rio, meu filho Resumo da questão:
Deixa esse som te embalar
As folhas que caem no rio, meu filho
Terminam nas águas do mar Assunto: Geografia física/astronomia.
Quando amanhã por acaso faltar
Uma alegria no seu coração
03. H26 (Enem 2018) No Segundo Congresso Internacional
Lembra do som dessas águas de lá de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o
Faz desse rio a sua oração. presidente da República, o governador de Paris e o presi-
MONTE, M. et al. O rio. In: Infinito particular. Rio de Janeiro: dente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La
Sony: Universal Music, 2006 (fragmento). Rouciére-Le Noury expôs a atitude predominante no en-
contro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação
TEXTO II de conhecer e conquistar a terra. Essa ordem suprema é
O atrativo ecoturístico não é somente o banho de cachoeira, um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligên-
sentar e caminhar pela praia, cavalgar, mas conhecer a bio- cias e nossas atividades. A geografia, essa ciência que ins-
diversidade, às vezes supostamente em extinção. Observar pira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas
baleias, nadar com o golfinho, tocar em corais, sair ao encon- tantas vítimas, tornou- se a filosofia da terra”.
tro de dezenas de jacarés em seu habitat natural são símbo-
los que fascinam um ecoturista. A natureza é transformada SAIO, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.
em espetáculo diferente da vida urbana moderna. No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência
SANTANA, P. V. Ecoturismo: uma indústria sem chaminé? geográfica decorre do seu uso para o(a)
São Paulo: Labur Edições, 2008. a) a preservação cultural dos territórios ocupados.
São identificadas nos textos, respectivamente, as seguin- b) formação humanitária da sociedade europeia.
tes posturas em relação à natureza: c) catalogação de dados úteis aos propósitos colonialistas.
a) Exploração e romantização. d) desenvolvimento de técnicas matemáticas de cons-
b) Sacralização e profanação. trução de cartas.
c) Preservação e degradação. e) consolidação do conhecimento topográfico como
d) Segregação e democratização. campo acadêmico.
e) Idealização e mercantilização. Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de GEOGRAFIA e HISTÓRIA
Questão de GEOGRAFIA Assunto: Geopolítica e História Contemporânea.
Assunto: Geografia econômica: Turismo e entretenimento
Espaço geográfico e questões ambientais. 04. H26(Enem 2018)
02. H26 (Enem 2019) Os moradores de Utqiagvik passa-

ram dois meses quase totalmente na escuridão
Os habitantes desta pequena cidade no Alasca – o estado dos
Estados Unidos mais ao norte – já estão acostumados a lon-
gas noites sem ver a luz do dia. Em 18 de novembro de 2018,
seus pouco mais de 4 mil habitantes viram o último pôr do sol
do ano. A oportunidade seguinte para ver a luz do dia ocorreu
no dia 23 de janeiro de 2019, às 13h04min (horário local).
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 16 maio 2019
(adaptado).
O fenômeno descrito está relacionado ao fato de a cidade
citada ter uma posição geográfica condicionada pela
a) continentalidade. A dinâmica hidrológica expressa no gráfico demonstra que
b) maritimidade. o processo de urbanização promove a
c) longitude. a) redução do volume dos rios.
253
b) expansão do lençol freático.
c) diminuição do índice de chuvas. Umidade relativa do ar, por região do país, para o dia
d) retração do nível dos reservatórios. 28/08/2014
e) ampliação do escoamento superficial. Regiões Umidade relativa (intervalo médio)
Norte 60 - 70%
Resumo da questão:
Nordeste 90 - 100%
Questão de GEOGRAFIA Centro-Oeste 55 - 65%
Assunto: Urbanização. Sudeste 65 - 75%
Sul 90 - 70%
05. H26 (Enem 2017) No dia em que foram colhidos os dados meteorológicos
apresentados, qual fator climático foi determinante para
% de chuva explicar os índices de umidade relativa do ar nas regiões
Tipologia da área
retida no local escoada Nordeste e Sul?
Bacias naturais/florestas 80 a 100 0 a 20 a) Altitude, que forma barreiras naturais.
Bacias com ocupação b) Vegetação, que afeta a incidência solar.
40 a 60 40 a 60
agrícola/cultivos
c) Massas de ar, que provocam precipitações.
Bacias com ocupação
40 a 50 50 a 60 d) Correntes marítimas, que atuam na troca de calor.
residencial
Bacias com ocupação e) Continentalidade, que influencia na amplitude da
0 a 10 90 a 100 temperatura.
urbana pesada
MACHADO, P. J. O.; TORRES, F. T. P. Introdução à Resumo da questão:
hidrogeografia. São Paulo: Cengage Learning, 2012
(adaptado).
Assunto: Geografia Física: Clima.
A leitura dos dados revela que as áreas com maior cober-
tura vegetal têm o potencial de intensificar o processo de
a) erosão laminar.
b) intemperismo físico. 07. H26(Enem 2016) O conceito de função social da cida-
de incorpora a organização do espaço físico como fruto da
c) enchente nas cidades.
regulação social, isto é, a cidade deve contemplar todos os
d) compactação do solo. seus moradores e não somente aqueles que estão no mer-
e) recarga dos aquíferos. cado formal da produção capitalista da cidade. A tradição
dos códigos de edificação, uso e ocupação do solo no Brasil
sempre partiram do pressuposto de que a cidade não tem
Resumo da questão:
divisões entre os incluídos e os excluídos socialmente.
QUINTO JR., L. P. Nova legislação urbana e os velhos fan-
Assunto: Geografia Física: Vegetação/questões ambientais. tasmas.
Estudos Avançados (USP), n. 47, 2003 (adaptado).
Uma política governamental que contribui para viabilizar a
06. H26 (Enem 2017) função social da cidade, nos moldes indicados no texto, é a
a) qualificação de serviços públicos em bairros perifé-
ricos.
b) implantação de centros comerciais em eixos rodovi-
ários.
c) proibição de construções residenciais em regiões ín-
gremes.
d) disseminação de equipamentos culturais em locais
turísticos.
e) desregulamentação do setor imobiliário em áreas fa-
velizadas.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia humana: Urbanização, população.

08. H26(Enem 2012) Mas uma coisa ouso afirmar, porque
há muitos testemunhos, e é que vi nesta terra de Veragua Resumo da questão:
[Panamá] maiores indícios de ouro nos dois primeiros dias Questão de GEOGRAFIA
do que na Hispaniola em quatro anos, e que as terras da
Assunto: Geografia humana: Urbanização, população.
região não podem ser mais bonitas nem mais bem lavra-
das. Ali, se quiserem podem mandar extrair à vontade.
Carta de Colombo aos reis da Espanha, julho de 1503.
Apud AMADO, J.; FIGUEIREDO, L. C. Colombo e a América: 10. H26 (Enem 2015) Os movimentos de massa consti-
quinhentos anos depois. São Paulo: Atual, 1991 (adapta- tuem-se no deslocamento de material (solo e rocha) ver-
do). tente abaixo pela influência da gravidade. As condições
que favorecem os movimentos de massa dependem prin-
O documento permite identificar um interesse econômico
cipalmente da estrutura geológica, da declividade da ver-
espanhol na colonização da América a partir do século XV.
tente, do regime de chuvas, da perda de vegetação e da
A implicação desse interesse na ocupação do espaço ame-
atividade antrópica.
ricano está indicada na
a) expulsão dos indígenas para fortalecer o clero católico. BIGARELLA, J. J. Estrutura e origem das paisagens tropi-
cais e subtropicais. Florianópolis: UFSC, 2003 (adaptado).
b) promoção das guerras justas para conquistar o território.
Em relação ao processo descrito, sua ocorrência é minimi-
c) imposição da catequese para explorar o trabalho
zada em locais onde há
africano.
a) exposição do solo.
d) opção pela policultura para garantir o povoamento
ibérico. b) drenagem eficiente.
e) fundação de cidades para controlar a circulação de c) rocha matriz resistente.

riquezas. d) agricultura mecanizada.
e) média pluviométrica elevada.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Colonização na América.
Assunto: Geografia Física: Relevo/questões ambientais.
09. H26(Enem 2016)

11. H26 (Enem 2014) Quando é meio-dia nos Estados Uni-
dos, o Sol, todo mundo sabe, está se deitando na França.
Bastaria ir à França num minuto para assistir ao pôr do sol.
SAINT-EXUPÉRY, A. O Pequeno Príncipe. Rio de Janeiro:
Agir, 1996.
A diferença espacial citada é causada por qual caracterís-
tica física da Terra?
a) Achatamento de suas regiões polares.
b) Movimento em torno de seu próprio eixo.
c) Arredondamento de sua forma geométrica.
d) Variação periódica de sua distância do Sol.
e) Inclinação em relação ao seu plano de órbita.
Os moradores de Andalsnes, na Noruega, poderiam se dar Resumo da questão:

ao luxo de morar perto do trabalho nos dias úteis e de se
refugiar na calmaria do bosque aos fins de semana. E sem Questão de GEOGRAFIA
sair da mesma casa. Bastaria achar uma vaga para esta- Assunto: Geografia Física: Astronomia.
cionar o imóvel antes de curtir o novo endereço.
Disponível em: http://casavogue.globo.com. Acesso em: 3
out. 2015 (adaptado).
12. H26 (Enem 2013) Então, a travessia das veredas ser-
Uma vez implementada, essa proposta afetaria a dinâmi- tanejas é mais exaustiva que a de uma estepe nua. Nesta,
ca do espaço urbano por reduzir a intensidade do seguinte ao menos, o viajante tem o desafogo de um horizonte largo
processo: e a perspectiva das planuras francas. Ao passo que a outra
a) Êxodo rural. o afoga; abrevia-lhe o olhar; agride-o e estonteia-o; enla-
b) Movimento pendular. ça-o na trama espinescente e não o atrai; repulsa-o com
as folhas urticantes, com o espinho, com os gravetos esta-
c) Migração de retorno.
lados em lanças, e desdobra-se-lhe na frente léguas e lé-
d) Deslocamento sazonal. guas, imutável no aspecto desolado; árvore sem folhas, de
e) Ocupação de áreas centrais.
255
galhos estorcidos e secos, revoltos, entrecruzados, apon- a) a migração forçada da população ribeirinha.
tando rijamente no espaço ou estirando-se flexuosos pelo b) o rebaixamento do nível do lençol freático local.
solo, lembrando um bracejar imenso, de tortura, da flora
c) a preservação da memória histórica da região.
agonizante…
d) a ampliação das áreas de clima árido.
CUNHA, E. Os sertões. Disponível em: http://pt.scribd.com.
Acesso em: 2 jun. 2012. e) a redução das áreas de agricultura irrigada.
Os elementos da paisagem descritos no texto correspon- Resumo da questão:

dem a aspectos biogeográficos presentes na
a) composição de vegetação xerófila.
b) formação de florestas latifoliadas. Assunto: Geografia Humana: População.
c) transição para mata de grande porte.

d) adaptação à elevada salinidade.
15. H26 (Enem 2011) Um dos principais objetivos de se dar
e) homogeneização da cobertura perenifólia. continuidade às pesquisas em erosão dos solos é o de pro-
curar resolver os problemas oriundos desse processo, que,
Resumo da questão:
em última análise, geram uma série de impactos ambien-
Questão de GEOGRAFIA tais. Além disso, para a adoção de técnicas de conservação
Assunto: Geografia Física: Vegetação. dos solos, é preciso conhecer como a água executa seu tra-
balho de remoção, transporte e deposição de sedimentos.
A erosão causa, quase sempre, uma série de problemas
ambientais, em nível local ou até mesmo em grandes áreas.
13. H26(Enem 2012) De repente, sente-se uma vibração GUERRA, A. J. T. Processos erosivos nas encostas. In:
que aumenta rapidamente; lustres balançam, objetos se GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. Geomorfologia: uma atu-
movem sozinhos e somos invadidos pela estranha sensação alização de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand
de medo do imprevisto. Segundos parecem horas, poucos Brasil, 2007 (adaptado).
minutos são uma eternidade. Estamos sentindo os efeitos
A preservação do solo, principalmente em áreas de encos-
de um terremoto, um tipo de abalo sísmico. tas, pode ser uma solução para evitar catástrofes em fun-
ASSAD, L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Ter- ção da intensidade de fluxo hídrico. A prática humana que
ra. ComCiência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científi- segue no caminho contrário a essa solução é
co, no 117, abr. 2010. Disponível em: http://comciencia.br. a) a aração.
Acesso em: 2 mar. 2012.
b) o terraceamento.
O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as
c) o pousio.
populações que ocupam espaços próximos às áreas de
d) a drenagem.
a) alívio da tensão geológica.
e) o desmatamento.
b) desgaste da erosão superficial.
c) atuação do intemperismo químico. Resumo da questão:
d) formação de aquíferos profundos. Questão de GEOGRAFIA
e) acúmulo de depósitos sedimentares. Assunto: Geografia Física: Relevo/questões ambientais.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia Física: Relevo.
14. H26 (Enem 2011) SOBRADINHO

O homem chega, já desfaz a natureza
Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia
Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que
dizia que o Sertão ia alagar.
SÁ E GUARABYRA. Disco Pirão de peixe com pimenta.
16. H26 (Enem 2010) Muitos processos erosivos se concen-
Som Livre, 1977 (adaptado).
tram nas encostas, principalmente aqueles motivados pela
O trecho da música faz referência a uma importante obra água e pelo vento.
na região do rio São Francisco. Uma consequência socioes-
pacial dessa construção foi

No entanto, os reflexos também são sentidos nas áreas de
baixada, onde geralmente há ocupação urbana.
Um exemplo desses reflexos na vida cotidiana de muitas ci-
dades brasileiras é
a) a maior ocorrência de enchentes, já que os rios asso-
reados comportam menos água em seus leitos.
b) a contaminação da população pelos sedimentos tra-
zidos pelo rio e carregados de matéria orgânica.
c) o desgaste do solo nas áreas urbanas, causado pela
redução do escoamento superficial pluvial na encosta.
d) a maior facilidade de captação de água potável para
o abastecimento público, já que é maior o efeito do
escoamento sobre a infiltração.
e) o aumento da incidência de doenças como a amebí-
ase na população urbana, em decorrência do escoa-
mento de água poluída do topo das encostas.
Resumo da questão:
Assunto: Geografia Física: Relevo.
Gabarito
1.E 2.D 3.C 4.E 5.E 6.C 7.A 8.E

9.B 10.B 11.B 12.A 13.A 14.A 15.E 16.A
257
H27 - Analisar de maneira
Habilidade
crítica as27interações da sociedade com o meio físico,
levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
HISTÓRIA 7%
SOCIOLOGIA 7% 03. H27 (Enem 2019) A pegada ecológica gigante que es-
GEOGRAFIA 87% tamos a deixar no planeta está a transformá-lo de tal for-
01. H27 (Enem 2019) TEXTO I ma que os especialistas consideram que já entramos numa
Os segredos da natureza se revelam mais sob a tortura dos nova época geológica, o Antropoceno. E muitos defendem
experimentos do que no seu curso natural. que, se não travarmos a crise ambiental, mais rapidamente
transformaremos a Terra em Vênus do que iremos a Marte.
BACON, F. Novum Organum, 1620. In: HADOT, P. O véu de A expressão “Antropoceno” é atribuída ao químico e prêmio
Ísis: ensaio sobre a história da ideia de natureza. São Pau- Nobel Paul Crutzen, que a propôs durante uma conferência
lo: Loyola, 2006.
em 2000, ao mesmo tempo que anunciou o fim do Holoceno
TEXTO II – a época geológica em que os seres humanos se encon-
tram há cerca de 12 mil anos, segundo a União Internacio-
O ser humano, totalmente desintegrado do todo, não per-
cebe mais as relações de equilíbrio da natureza. Age de nal das Ciências Geológicas (UICG), a entidade que define
forma totalmente desarmônica sobre o ambiente, causan- as unidades de tempo geológicas.
do grandes desequilíbrios ambientais. SILVA, R. D. Antropoceno: e se formos os últimos seres
GUIMARÃES, M. A dimensão ambiental na educação. vivos a alterar a Terra? Disponível em: www.publico.pt.
Campinas: Papirus, 1995. Acesso em: 5 dez. 2017 (adaptado).
Os textos indicam uma relação da sociedade diante da na- A concepção apresentada considera a existência de uma
tureza caracterizada pela nova época geológica concebida a partir da capacidade de
influência humana nos processos
a) objetificação do espaço físico.
a) eruptivos.
b) retomada do modelo criacionista.
b) exógenos.
c) recuperação do legado ancestral.
c) tectônicos.
d) infalibilidade do método científico.
d) magmáticos.
e) formação da cosmovisão holística.
e) metamórficos.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Antropologia.
Assunto: Geografia física: Relevo
Questões ambientais: Preservação e biodiversidade
02. H27 (Enem 2019) A fome não é um problema técnico,

pois ela não se deve à falta de alimentos, isso porque a fome
convive hoje com as condições materiais para resolvê-la. 04. H27 (Enem 2018) Uma pesquisa realizada por Caroli-
na Levis, especialista em ecologia do Instituto Nacional de
PORTO-GONÇALVES, C. W. Geografia da riqueza, fome
Pesquisas da Amazônia, e publicada na revista Science,
e meio ambiente. In: OLIVEIRA, A. U.; MARQUES, M. I. M.
demonstra que as espécies vegetais domesticadas pelas
(Org.). O campo no século XXI: território de vida, de luta e
de construção da justiça social. São Paulo: Casa Amarela; civilizações pré-colombianas são as mais dominantes.
Paz e Terra, 2004 (adaptado). “A domesticação de plantas na floresta começou há mais
O texto demonstra que o problema alimentar apresentado de 8.000 anos. Primeiro eram selecionadas as plantas com
tem uma dimensão política por estar associado ao(à) características que poderiam ser úteis ao homem e em um
segundo momento era feita a propagação dessas espécies.
a) escala de produtividade regional. Começaram a cultivá-las em pátios e jardins, por meio de
b) padrão de distribuição de renda. um processo quase intuitivo de seleção”.
c) dificuldade de armazenamento de grãos. OLIVEIRA, J. Indígenas foram os primeiros a alterar o
d) crescimento da população mundial. ecossistema da Amazônia. Disponível em: https://brasil.el-
pais.com. Acesso em: 11 dez. 2017 (adaptado).
e) custo de escoamento dos produtos.
O texto apresenta um novo olhar sobre a configuração da
Resumo da questão: Floresta Amazônica por romper com a ideia de
a) primazia de saberes locais.
b) ausência de ação antrópica.
Assunto: Geografia econômica: Agropecuária
c) insuficiência de recursos naturais.
Geografia humana: População
d) necessidade de manejo ambiental.
e) predominância de práticas agropecuárias

05. H27 (Enem 2017) Trata-se da perda progressiva da produ- 07. H27 (Enem 2016)
tividade de biomas inteiros, afetando parcelas muito expressi-
Pesca industrial provoca destruição na África
vas dos domínios subúmidos e semiáridos em todas as regiões
quentes do mundo. É nessas áreas, ecologicamente transicio- O súbito desaparecimento do bacalhau dos grandes car-
nais que a pressão sobre a biomassa se faz sentir com muita for- dumes da Terra Nova, no final do século XX – o que ninguém
ça, devido à retirada da cobertura florestal, ao superpastoreio havia previsto –, teve o efeito de um eletrochoque plane-
e às atividades mineradoras não controladas, desencadeando tário. Lançada pelos bascos no século XV, a pesca e depois
um quadro agudo de degradação ambiental, refletido pela in- a sobrepesca desse grande peixe de água fria levaram ao
impensável. Ao Canadá o bacalhau nunca mais voltou. E o
capacidade de suporte para o desenvolvimento de espécies ve-
que ocorreu no Atlântico Norte está acontecendo em ou-
getais, seja uma floresta natural ou plantações agrícolas.
tros mares. Os maiores navios do mundo seguem agora em
CONTI, J. B. A geografia física e as relações sociedade-natu- direção ao sul, até os limites da Antártida, para competir
reza no mundo tropical. In: CARLOS; A. F. A. (Org.) Novos ca- pelos estoques remanescentes.
minhos da geografia. São Paulo: Contexto 1999 (adaptado).
MORA. J. S. Disponível em: www.diplomatique.com.br.
O texto enfatiza uma consequência da relação conflituosa Acesso em: 14 jan. 2014.
entre a sociedade humana e o ambiente que diz respeito
O problema exposto no texto jornalístico relaciona-se à
ao processo de
a) insustentabilidade do modelo de produção e consumo.
a) inversão térmica.
b) fragilidade ecológica de ecossistemas costeiros.
b) poluição atmosférica.
c) inviabilidade comercial dos produtos marinhos.
c) eutrofização da água.
d) mudança natural nos oceanos e mares.
d) contaminação dos solos.
e) vulnerabilidade social de áreas pobres.
e) desertificação de ecossistemas.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Assunto: Questões ambientais
Preservação e biodiversidade.
Preservação e biodiversidade/solos.
08. H27 (Enem 2015)

06. H27 (Enem 2016) A linhagem dos primeiros críticos
ambientais brasileiros não praticou o elogio laudatório da
beleza e da grandeza do meio natural brasileiro. O meio
natural foi elogiado por sua riqueza e potencial econômico,
sendo sua destruição interpretada como um signo de atra-
so, ignorância e falta de cuidado.
PADUA, J. A. Um sopro de destruição: pensamento político
e crítica ambiental no Brasil escravista (1786-1888). Rio
de Janeiro: Zahar, 2002 (adaptado).
Descrevendo a posição dos críticos ambientais brasileiros
dos séculos XVIII e XIX, o autor demonstra que, via de re-
gra, eles viam o meio natural como
a) ferramenta essencial para o avanço da nação.
b) dádiva divina para o desenvolvimento industrial.
c) paisagem privilegiada para a valorização fundiária. Na charge há uma crítica ao processo produtivo agrícola
d) limitação topográfica para a promoção da urbanização. brasileiro relacionada ao
e) obstáculo climático para o estabelecimento da civi- a) elevado preço das mercadorias no comércio.
lização. b) aumento da demanda por produtos naturais.
c) crescimento da produção de alimentos.
Resumo da questão:
d) hábito de adquirir derivados industriais.
Questão de GEOGRAFIA/HISTÓRIA e) uso de agrotóxicos nas plantações.
Preservação e biodiversidade/Brasil Império. Resumo da questão:
Assunto: Geografia: Econômica/Agropecuária.
259
09. (Enem 2014) No século XIX, o preço mais alto dos ter- MARICATO, E. Brasil, cidades: alternativas para a crise ur-
renos situados no centro das cidades é causa da especia- bana. Petrópolis, Vozes, 2001.
lização dos bairros e de sua diferenciação social. Muitas A dinâmica de transformação das cidades tende a apre-
pessoas, que não têm meios de pagar os altos aluguéis dos sentar como consequência a expansão das áreas periféri-
bairros elegantes, são progressivamente rejeitadas para a cas pelo(a)
periferia, como os subúrbios e os bairros mais afastados.
a) crescimento da população urbana e aumento da es-
RÉMOND, R. O século XIX. São Paulo: Cultrix, 1989 (adap- peculação imobiliária.
tado).
b) direcionamento maior do fluxo de pessoas, devido à
Uma consequência geográfica do processo socioespacial existência de um grande número de serviços.
descrito no texto é a
c) delimitação de áreas para uma ocupação organiza-
a) criação de condomínios fechados de moradia. da do espaço físico, melhorando a qualidade de vida.
b) decadência das áreas centrais de comércio popular. d) implantação de políticas públicas que promovem a
c) aceleração do processo conhecido como cercamento. moradia e o direito à cidade aos seus moradores.
d) ampliação do tempo de deslocamento diário da po- e) reurbanização de moradias nas áreas centrais, man-
pulação. tendo o trabalhador próximo ao seu emprego, dimi-
e) contenção da ocupação de espaços sem infraestru- nuindo os deslocamentos para a periferia.
tura satisfatória.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
12. H27 (Enem 2012) A singularidade da questão da terra
na África Colonial é a expropriação por parte do coloniza-
dor e as desigualdades raciais no acesso à terra. Após a
10. (Enem 2014) Antes de o sol começar a esquentar as independência, as populações de colonos brancos tende-
terras da faixa ao sul do Saara conhecida como Sahel, duas ram a diminuir, apesar de a proporção de terra em posse
dezenas de mulheres da aldeia de Widou, no norte do Se- da minoria branca não ter diminuído proporcionalmente.
negal, regam a horta cujas frutas e verduras alimentam a
população local. É um pequeno terreno que, visto do céu, MOYO, S. A terra africana e as questões agrárias: o caso
das lutas pela terra no Zimbábue. In: FERNANDES, B. M.;
forma uma mancha verde – um dos primeiros pedaços da
MARQUES, M. I. M.; SUZUKI, J. C. (Org.). Geografia agrária:
“Grande Muralha Verde”, barreira vegetal que se estende-
teoria e poder. São Paulo: Expressão Popular, 2007.
rá por 7000 km do Senegal ao Djibuti, e é parte de um pla-
no conjunto de vinte países africanos. Com base no texto, uma característica socioespacial e um
consequente desdobramento que marcou o processo de
GIORGI, J. Muralha verde. Folha de S. Paulo. 20 maio 2013 ocupação do espaço rural na África subsaariana foram:
(adaptado).
a) Exploração do campesinato pela elite proprietária —
O projeto ambiental descrito proporciona a seguinte con- Domínio das instituições fundiárias pelo poder público.
sequência regional imediata: b) Adoção de práticas discriminatórias de acesso a terra —
a) Facilita as trocas comerciais. Controle do uso especulativo da propriedade fundiária.
b) Soluciona os conflitos fundiários. c) Desorganização da economia rural de subsistência —
c) Restringe a diversidade biológica. Crescimento do consumo interno de alimentos pelas
famílias camponesas.
d) Fomenta a atividade de pastoreio.
d) Crescimento dos assentamentos rurais com mão de
e) Evita a expansão da desertificação. obra familiar — Avanço crescente das áreas rurais so-
bre as regiões urbanas.
Resumo da questão: e) Concentração das áreas cultiváveis no setor agroex-
Questão de GEOGRAFIA portador — Aumento da ocupação da população po-
bre em territórios agrícolas marginais.
Assunto: Geopolítica: África.
Resumo da questão:
11. H27 (Enem 2013) Trata-se de um gigantesco movi- Assunto: Geografia econômica: Agropecuária.
mento de construção de cidades, necessário para o assen-
tamento residencial dessa população, bem como de suas
necessidades de trabalho, abastecimento, transportes,
saúde, energia, água etc. Ainda que o rumo tomado pelo 13. H27 (Enem 2011) Subindo morros, margeando córre-
crescimento urbano não tenha respondido satisfatoria- gos ou penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da
mente a todas essas necessidades, o território foi ocupado paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando
e foram construídas as condições para viver nesse espaço. mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

MARTINS, A. R. A favela como um espaço da cidade. Dis- 15. H27 (Enem 2009) À medida que a demanda por água
ponível em: http://www.revistaescola.abril.com.br. Acesso aumenta, as reservas desse recurso vão se tornando imprevi-
em: 31 jul. 2010. síveis. Modelos matemáticos que analisam os efeitos das mu-
A situação das favelas no país reporta a graves problemas danças climáticas sobre a disponibilidade de água no futuro
de desordenamento territorial. Nesse sentido, uma carac- indicam que haverá escassez em muitas regiões do planeta.
terística comum a esses espaços tem sido São esperadas mudanças nos padrões de precipitação, pois
a) o planejamento para a implantação de infraestrutu- a) o maior aquecimento implica menor formação de
ras urbanas necessárias para atender as necessida- nuvens e, consequentemente, a eliminação de áreas
des básicas dos moradores. úmidas e subúmidas do globo.
b) a organização de associações de moradores interes- b) as chuvas frontais ficarão restritas ao tempo de per-
sadas na melhoria do espaço urbano e financiadas manência da frente em uma determinada localidade,
pelo poder público. o que limitará a produtividade das atividades agrí-
colas.
c) a presença de ações referentes à educação ambien-
tal com consequente preservação dos espaços natu- c) as modificações decorrentes do aumento da tempe-
rais circundantes. ratura do ar diminuirão a umidade e, portanto, au-
mentarão a aridez em todo o planeta.
d) a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchen-
tes ou desmoronamentos com consequentes perdas d) a elevação do nível dos mares pelo derretimento das
materiais e humanas. geleiras acarretará redução na ocorrência de chuvas
nos continentes, o que implicará a escassez de água
e) o isolamento socioeconômico dos moradores ocu-
para abastecimento.
pantes desses espaços com a resultante multiplica-
ção de políticas que tentam reverter esse quadro. e) a origem da chuva está diretamente relacionada com
a temperatura do ar, sendo que atividades antropo-
Resumo da questão: gênicas são capazes de provocar interferências em
Questão de GEOGRAFIA escala local e global.
Assunto: Geografia humana: Urbanização. Resumo da questão:

Assunto: Questões ambientais: Recursos hídricos.
14. H27 (Enem 2011) O fenômeno de ilha de calor é o exem-
plo mais marcante da modificação das condições iniciais do
clima pelo processo de urbanização, caracterizado pela mo-
dificação do solo e pelo calor antropogênico, o qual inclui to-
das as atividades humanas inerentes à sua vida na cidade.
BARBOSA, R. V. R. Áreas verdes e qualidade térmica em
ambientes urbanos: estudo em microclimas em Maceió. São
Paulo: EdUSP, 2005.
O texto exemplifica uma importante alteração socioam-
biental, comum aos centros urbanos. A maximização desse
fenômeno ocorre
a) pela reconstrução dos leitos originais dos cursos
d’água antes canalizados.
b) pela recomposição de áreas verdes nas áreas cen-
trais dos centros urbanos.
c) pelo uso de materiais com alta capacidade de refle-
xão no topo dos edifícios.
d) pelo processo de impermeabilização do solo nas áre-
as centrais das cidades.
e) pela construção de vias expressas e gerenciamento
de trafego terrestre.
Resumo da questão:
Assunto: Questões ambientais: Atmosfera.
Gabarito
1.A 2.B 3.B 4.B 5.E 6.A 7.A 8.E

9.D 10.E 11.A 12.E 13.D 14.D 15E
261
H28 - Relacionar o uso das tecnologias
Habilidade 28 com os impactos sócio-ambientais em diferentes
contextos histórico-geográficos.
SOCIOLOGIA 17% A dinâmica ambiental exemplificada no texto gera a se-

GEOGRAFIA 87% guinte consequência para o solo agricultável:
01. H28 (Enem 2019) a) Elevação da acidez.
A geração de imagens por meio da tecnologia ilustrada de- b) Ampliação da salinidade.
pende da variação do(a): c) Formação de voçorocas.
a) Albedo dos corpos físicos. d) Remoção da camada superior.
b) Profundidade do lençol freático. e) Intensificação do escoamento superficial.
c) Campo de magnetismo terrestre.
d) Qualidade dos recursos minerais. Resumo da questão:
e) Movimento de translação planetária. Questão de GEOGRAFIA
Assunto: Questões Ambientais: Solo.
Resumo da questão:
04. H28(Enem 2016)
Assunto: Geoprocessamento: Cartografia e movimentos
da Terra.
02. H28 (Enem 2018)
Conforme a análise do documento cartográfico, a área de con-

centração das usinas de dessalinização é explicada pelo(a)
Considerando as diferenças entre extrativismo vegetal e a) pioneirismo tecnológico.
silvicultura, a variação das curvas do gráfico foi influencia- b) condição hidropedológica.
da pela tendência de
c) escassez de água potável.
a) conservação do bioma nativo. d) efeito das mudanças climáticas.
b) estagnação do setor primário. e) busca da sustentabilidade ambiental.
c) utilização de madeira de reflorestamento.
d) redução da produção de móveis. Resumo da questão:
e) retração da indústria alimentícia. Questão de GEOGRAFIA

Assunto: Questões Ambientais: Recursos hídricos.
Resumo da questão:
Assunto: Recursos naturais: Problemas ambientais e 05. H28 (Enem 2014)
atividades econômicas brasileiras.
03. H28 (Enem 2017) O desgaste acelerado sempre existi-

rá se o agricultor não tiver o devido cuidado de combater
as causas, relacionadas a vários processos, tais como: em-
pobrecimento químico e lixiviação provocados pelo esgota-
mento causado pelas colheitas e pela lavagem vertical de
nutrientes da água que se infiltra no solo, bem como pela re-
tirada de elementos nutritivos com as colheitas. Os nutrien-
tes retirados, quando não repostos, são comumente substi-
tuídos por elementos tóxicos, como, por exemplo, o alumínio.
LEPSCH, I. Formação e conservação dos solos. São Paulo:
Oficina de Textos, 2002 (adaptado).

A imagem indica pontos com ativo uso de tecnologia, cor-
respondentes a que processo de intervenção no espaço? Resumo da questão:
a) Expansão das áreas agricultáveis, com uso intensivo Questão de GEOGRAFIA
de maquinário e insumos agrícolas. Assunto: Geografia do Brasil: Região Norte.
b) Recuperação de águas eutrofizadas em decorrência
da contaminação por esgoto doméstico.
c) Ampliação da capacidade de geração de energia,
08. H28 (Enem 2012) A maior parte dos veículos de trans-
com alteração do ecossistema local.
porte atualmente é movida por motores a combustão que
d) Impermeabilização do solo pela construção civil nas utilizam derivados de petróleo. Por causa disso, esse setor
áreas de expansão urbana. é o maior consumidor de petróleo do mundo, com altas ta-
e) Criação recente de grandes parques industriais de xas de crescimento ao longo do tempo. Enquanto outros se-
mediano potencial poluidor. tores têm obtido bons resultados na redução do consumo,
os transportes tendem a concentrar ainda mais o uso de
Resumo da questão: derivados do óleo.
Questão de GEOGRAFIA MURTA, A. Energia: o vício da civilização. Rio de Janeiro:

Garamond, 2011 (adaptado).
Um impacto ambiental da tecnologia mais empregada pelo
setor de transporte e uma medida para promover a redu-
ção do seu uso, estão indicados, respectivamente, em:
06. H28 (Enem 2013) Empresa vai fornecer 230 turbinas a) Aumento da poluição sonora — construção de barrei-
para o segundo complexo de energia à base de ventos, no
ras acústicas.
sudeste da Bahia. O Complexo Eólico Alto Sertão, em 2014,
terá capacidade para gerar 375MW (megawatts), total sufi- b) Incidência da chuva ácida — estatização da indústria
ciente para abastecer uma cidade de 3 milhões de habitantes. automobilística.
c) Derretimento das calotas polares — incentivo aos
MATOS, C. “GE busca bons ventos e fecha contrato de R$-
820mi na Bahia”. Folha de S. Paulo, 2 dez. 2012. transportes de massa.
d) Propagação de doenças respiratórias — distribuição
A opção tecnológica retratada na notícia proporciona a se-
guinte consequência para o sistema energético brasileiro: de medicamentos gratuitos.
a) Redução da utilização elétrica. e) Elevação das temperaturas médias — criminalização

da emissão de gás carbônico.
b) Ampliação do uso bioenergético.
c) Expansão de fontes renováveis. Resumo da questão:
d) Contenção da demanda urbano-industrial. Questão de GEOGRAFIA
e) Intensificação da dependência geotérmica. Assunto: Geografia econômica: Transportes/Questões
ambientais.
Resumo da questão:
09. H28 (Enem 2011) Como os combustíveis energéticos, as
tecnologias da informação são, hoje em dia, indispensáveis
em todos os setores econômicos. Através delas, um maior
número de produtores é capaz de inovar e a obsolescência
07. H28 (Enem 2012) A moderna “conquista da Amazônia” de bens e serviços se acelera. Longe de estender a vida útil
inverteu o eixo geográfico da colonização da região. Desde a dos equipamentos e a sua capacidade de reparação, o ci-
época colonial até meados do século XIX, as correntes prin- clo de vida desses produtos diminui, resultando em maior
cipais de população movimentaram-se no sentido Leste-O- necessidade de matéria-prima para a fabricação de novos.
este, estabelecendo uma ocupação linear articulada. Nas úl-
GROSSARD, C. Le Monde Diplomatique Brasil. Ano 3, nº
timas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar 36, 2010 (adaptado).
no sentido Sul-Norte, conectando o Centro-Sul à Amazônia.
A postura consumista de nossa sociedade indica a crescen-
OLIC, N. B. Ocupação da Amazônia, uma epopeia inacaba- te produção de lixo, principalmente nas áreas urbanas, o
da. Jornal Mundo, ano 16, no 4, ago. 2008 (adaptado). que, associado a modos incorretos de deposição,
O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazô- a) provoca a contaminação do solo e do lençol freático,
nicas demonstra um padrão relacionado à criação de ocasionando assim graves problemas socioambien-
a) núcleos urbanos em áreas litorâneas. tais, que se adensarão com a continuidade da cultura
b) centros agrícolas modernos no interior. do consumo desenfreado.
c) vias férreas entre espaços de mineração. b) produz efeitos perversos nos ecossistemas, que são
sanados por cadeias de organismos decompositores
d) faixas de povoamento ao longo das estradas.
que assumem o papel de eliminadores dos resíduos
e) povoados interligados próximos a grandes rios. depositados em lixões.
263
c) multiplica o número de lixões a céu aberto, conside- a) priorizar os interesses econômicos em relação aos
rados atualmente a ferramenta capaz de resolver de seres humanos e à natureza.
forma simplificada e barata o problema de deposi-
b) negar a perspectiva científica e suas conquistas por
ção de resíduos nas grandes cidades.
causa de riscos ecológicos.
d) estimula o empreendedorismo social, visto que um
grande número de pessoas, os catadores, têm livre c) instituir o diálogo público sobre mudanças tecnológi-
acesso aos lixões, sendo assim incluídos na cadeia cas e suas consequências.
produtiva dos resíduos tecnológicos. d) combater a introdução de tecnologias para travar o
e) possibilita a ampliação da quantidade de rejeitos que curso das mudanças sociais.
podem ser destinados a associações e cooperativas e) romper o equilíbrio entre benefícios e riscos do avan-
de catadores de materiais recicláveis, financiados por ço tecnológico e científico.
instituições da sociedade civil ou pelo poder público.
Resumo da questão:
Resumo da questão:
Questão de GEOGRAFIA e SOCIOLOGIA
Assunto: Meio ambiente; recursos naturais; fontes de
Assunto: Geografia econômica: Política econômica/ energia; movimentos sociais e movimento ambientalista.
Questões ambientais.
12. H28 (Enem 2010) A poluição e outras ofensas ambien-

10. H28 (Enem 2011) O professor Paulo Saldiva pedala 6 tais ainda não tinham esse nome, mas já eram largamen-
km em 22 minutos de casa para o trabalho, todos os dias. te notadas no século XIX, nas grandes cidades inglesas e
Nunca foi atingido por um carro. Mesmo assim, é vítima diá- continentais. E a própria chegada ao campo das estradas
ria do trânsito de São Paulo: a cada minuto sobre a bicicle- de ferro suscitou protestos. A reação antimaquinista, pro-
ta, seus pulmões são envenenados com 3,3 microgramas tagonizada pelos diversos luddismos, antecipa a batalha
de poluição particulada – poeira, fumaça, fuligem, partí- atual dos ambientalistas. Esse era, então, o combate social
culas de metal em suspensão, sulfatos, nitratos, carbono, contra os miasmas urbanos.
compostos orgânicos e outras substâncias nocivas.
SANTOS M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e
ESCOBAR, H. Sem Ar. O Estado de São Paulo. Ago. 2008. emoção. São Paulo: EDUSP, 2002 (adaptado).
A população de uma metrópole brasileira que vive nas O crescente desenvolvimento técnico-produtivo impõe modi-
mesmas condições socioambientais das do professor cita- ficações na paisagem e nos objetos culturais vivenciados pe-
do no texto apresentará uma tendência de las sociedades. De acordo com o texto, pode-se dizer que tais
a) ampliação da taxa de fecundidade. movimentos sociais emergiram e se expressaram por meio
b) diminuição da expectativa de vida. a) das ideologias conservacionistas, com milhares de

adeptos no meio urbano.
c) elevação do crescimento vegetativo.
b) das políticas governamentais de preservação dos
d) aumento na participação relativa de idosos.
objetos naturais e culturais.
e) redução na proporção de jovens na sociedade.
c) das teorias sobre a necessidade de harmonização
Resumo da questão: entre técnica e natureza.
d) dos boicotes aos produtos das empresas explorado-
ras e poluentes.
Assunto: Geografia humana: e) da contestação à degradação do trabalho, das tradi-
População/Questões ambientais. ções e da natureza.
Resumo da questão:
11. H28 (Enem 2015) Diante de ameaças surgidas com a
engenharia genética de alimentos, vários grupos da socie- Assunto: Meio ambiente: Espaço urbano; atividades
dade civil conceberam o chamado “princípio da precaução”. econômicas; movimentos sociais e movimento
O fundamento desse princípio é: quando uma tecnologia ou ambientalista.
produto comporta alguma ameaça à saúde ou ao ambien-
te, ainda que não se possa avaliar a natureza precisa ou a
magnitude do dano que venha a ser causado por eles, de-
ve-se evitá-los ou deixá-los de quarentena para maiores
estudos e avaliações antes de sua liberação.
SEVCENKO, N. A corrida para o século XXI: no loop da mon-
tanha-russa. São Paulo: Cia. das Letras, 2001 (adaptado).
O texto expõe uma tendência representativa do pensa- Gabarito
mento social contemporâneo, na qual o desenvolvimento
1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.C
de mecanismos de acautelamento ou administração de ris-
cos tem como objetivo 7.E 8.C 9.A 10.B 11.C 12.E

Habilidade 29
H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço
geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
GEOGRAFIA 100%
01. H29 (Enem 2018) TEXTO I c) submissão à hierarquia e à lei islâmica como controle
do poder real.
Há mais de duas décadas, os cientistas e ambientalistas
d) fuga da península arábica como afastamento dos
têm alertado para o fato de a água doce ser um recurso
escasso em nosso planeta. Desde o começo de 2014, o Su- conflitos sucessórios.
deste do Brasil adquiriu uma clara percepção dessa reali- e) ocupação de região fronteiriça como contenção do
dade em função da seca. avanço mongol.
TEXTO II
Resumo da questão:
Dinâmicas atmosféricas no Brasil
Elementos relevantes ao transporte de umidade na Amé-
rica do Sul a leste dos Andes pelos Jatos de Baixos Ní- Assunto: Geopolítica e Oriente Médio.
veis (JBN), Frentes Frias (FF) e transporte de umidade
do Atlântico Sul, assim como a presença da Zona de Con-
vergência do Atlântico Sul (ZCAS), para um verão normal
e para o verão seco de 2014. “A” representa o centro da 03. H29 (Enem 2017) Ao destruir uma paisagem de árvo-
anomalia de alta pressão atmosférica. res de troncos retorcidos, folhas e arbustos ásperos sobre
os solos ácidos, não raro laterizados ou tomados pelas for-
mas bizarras dos cupinzeiros, essa modernização lineariza
e aparentemente não permite que se questione a preten-
são modernista de que a forma deve seguir a função.
HAESBAERT, R. “Gaúchos” e baianos no “novo” Nordeste:
entre a globalização econômica e a reinvenção das identi-
dades territoriais. In: CASTRO, I. E.; GOMES, P. C. C.; COR-
REA, R. L. (Org.). Brasil: questões atuais da reorganização
do território. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008.
De acordo com as informações apresentadas, a seca de
2014, no Sudeste, teve como causa natural o(a) O processo descrito ocorre em uma área biogeográfica com
predomínio de vegetação
a) constituição de frentes quentes barrando as chuvas
convectivas. a) tropófila e clima tropical.
b) formação de anticiclone impedindo a entrada de b) xerófila e clima semiárido.
umidade. c) hidrófila e clima equatorial.
c) presença de nebulosidade na região de cordilheira. d) aciculifoliada e clima subtropical.
d) avanço de massas polares para o continente. e) semidecídua e clima tropical úmido.
e) baixa pressão atmosférica no litoral.
Resumo da questão:
Resumo da questão: Questão de GEOGRAFIA
Questão de GEOGRAFIA Assunto: Domínios morfoclimáticos: Biomas; clima;
Assunto: Dinâmicas atmosfericas e clima. vegetação e solos.
02. H29 (Enem 2018) Então disse: “Este é o local onde 04. H29 (Enem 2016) No início de maio de 2014, a insta-
construirei. Tudo pode chegar aqui pelo Eufrates, o Tigre lação da plataforma petrolífera de perfuração HYSY-981
e uma rede de canais. Só um lugar como este sustentará o nas águas contestadas do Mar da China Meridional susci-
exército e a população geral”. Assim ele traçou e destinou tou especulações sobre as motivações chinesas. Na ava-
as verbas para a sua construção, e deitou o primeiro tijo- liação de diversos observadores ocidentais, Pequim pre-
lo com sua própria mão, dizendo: “Em nome de Deus, e em tendeu, com esse gesto, demonstrar que pode impor seu
louvor a Ele. Construí, e que Deus vos abençoe”. controle e dissuadir outros países de seguir com suas rei-
AL-TABARI, M. Uma história dos povos árabes. São Paulo: vindicações de direito de exploração dessas águas, como é
Cia. das Letras. 1995 (adaptado). o caso do Vietnã e das Filipinas.
A decisão do califa Al-Mansur (754-775) de construir Bag- KLARE, MT. A guerra pelo petróleo se joga no mar. Le
dá nesse local orientou-se pela Monde Diplomatique Brasil, abr. 2015.
a) disponibilidade de rotas e terras férteis como base da A ação da China em relação à situação descrita no texto
dominação política. evidencia um conflito que tem como foco o(a):
b) proximidade de áreas populosas como afirmação da a) Distribuição das zonas econômicas especiais.
superioridade bélica.
b) Monopólio das inovações tecnológicas extrativas.
265
c) Dinamização da atividade comercial. 07. H29 (Enem 2014) A convecção na Região Amazônica
d) Jurisdição da soberania territorial. é um importante mecanismo da atmosfera tropical e sua
variação, em termos de intensidade e posição, tem um pa-
e) Embargo da produção industrial.
pel importante na determinação do tempo e do clima dessa
região. A nebulosidade e o regime de precipitação determi-
Resumo da questão: nam o clima amazônico.
Questão de GEOGRAFIA FISCH, G.; MARENGO, J. A.; NOBRE, C. A. “Uma revisão
Assunto: Geopolitica e Ásia. geral sobre o clima da Amazônia”. Acta Amazônica, v. 28,
n. 2, 1998 (adaptado).
O mecanismo climático regional descrito está associado à
05. H29 (Enem 2015) Algumas regiões do Brasil passam por característica do espaço físico de
uma crise de água por causa da seca. Mas, uma região de Mi-
a) resfriamento da umidade da superfície.
nas Gerais está enfrentando a falta de água no campo tanto
em tempo de chuva como na seca. As veredas estão secando no b) variação da amplitude de temperatura.
norte e no noroeste mineiro. Ano após ano, elas vêm perdendo c) dispersão dos ventos contra-alísios.
a capacidade de ser a caixa-d’água do grande sertão de Minas. d) existência de barreiras de relevo.
VIEIRA. C. Degradação do solo causa perda de fontes de e) convergência de fluxos de ar.
água de famílias de MG. Disponível em: http://g1.globo.
com.Acesso em: 1 nov. 2014. Resumo da questão:
As veredas têm um papel fundamental no equilíbrio hidro- Questão de GEOGRAFIA
lógico dos cursos de água no ambiente do Cerrado, pois
Assunto: Clima e dinamica atmosférica.
a) colaboram para a formação de vegetação xerófila.
b) formam os leques aluviais nas planícies das bacias.
08. H29 (Enem 2014) A Estrada de Ferro Noroeste do
c) fornecem sumidouro para as águas de recarga da bacia. Brasil, que começa a ser construída apenas em 1905, foi
d) contribuem para o aprofundamento dos talvegues à criada, ao contrário das outras grandes ferrovias paulis-
jusante. tas, para ser uma ferrovia de penetração, buscando novas
e) constituem um sistema represador da água na chapada. áreas para a agricultura e povoamento. Até 1890, o café
era quem ditava o traçado das ferrovias, que eram vistas
Resumo da questão: apenas como auxiliadoras da produção cafeeira.
Questão de GEOGRAFIA CARVALHO, D. F. Café, ferrovias e crescimento populacio-

nal: o florescimento da região noroeste paulista. Dispo-
Assunto: Hidrografia e dominios morfoclimáticos. nível em: www.historica.arquivoestado.sp.gov.br. Acesso
em: 2 ago. 2012.
Essa nova orientação dada à expansão ferroviária, duran-
06. H29 (Enem 2014) Os dois principais rios que alimen- te a Primeira República, tinha como objetivo a
tavam o Mar de Aral, Amurdarya e Sydarya, mantiveram a) articulação de polos produtores para exportação.
o nível e o volume do mar por muitos séculos. Entretanto,
b) criação de infraestrutura para atividade industrial.
o projeto de estabelecer e expandir a produção de algo-
dão irrigado aumentou a dependência de várias repúblicas c) integração de pequenas propriedades policultoras.
da Ásia Central da irrigação e monocultura. O aumento da d) valorização de regiões de baixa densidade demográfica.
demanda resultou no desvio crescente de água para a ir- e) promoção de fluxos migratórios do campo para a cidade.
rigação, acarretando redução drástica do volume de tribu-
tários do Mar de Aral. Foi criado na Ásia Central um novo Resumo da questão:
deserto, com mais de 5 milhões de hectares, como resulta-
do da redução em volume.
Assunto: Tranportes; geopolítica e geografia do Brasil.
TUNDISI, J. G. Água no século XXI: enfrentando a escas-
sez. São Carlos: Rima, 2003.
A intensa interferência humana na região descrita provo-
cou o surgimento de uma área desértica em decorrência da 09. H29 (Enem 2013)
a) erosão.
b) salinização.
c) laterização.
d) compactação.
e) sedimentação.
Resumo da questão:
Assunto: Hidrografia e relevo.

No esquema, o problema atmosférico relacionado ao ciclo c) intensificação do controle do desmatamento de flo-
da água acentuou-se após as revoluções industriais. Uma restas.
consequência direta desse problema está na
d) adoção de técnicas tradicionais de produção.
a) redução da flora.
e) criação de incentivos fiscais para o cultivo de produ-
b) elevação das marés. tos orgânicos.
c) erosão das encostas.
d) laterização dos solos. Resumo da questão:
e) fragmentação das rochas. Questão de GEOGRAFIA

Assunto: Hidrografia e recursos naturais.
Resumo da questão:
Assunto: Clima e dinamica atmosférica 12. H29 (Enem 2011)
10. H29 (Enem 2012) As plataformas ou crátons corres-

pondem aos terrenos mais antigos e arrasados por muitas
fases de erosão. Apresentam uma grande complexidade
litológica, prevalecendo as rochas metamórfi cas muito an-
tigas (Pré-Cambriano Médio e Inferior). Também ocorrem
rochas intrusivas antigas e resíduos de rochas sedimenta-
res. São três as áreas de plataforma de crátons no Brasil: a
das Guianas, a Sul-Amazônica e a do São Francisco.
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1998.
As regiões cratônicas das Guianas e a Sul-Amazônica têm A imagem retrata a araucária, árvore que faz parte de um
como arcabouço geológico vastas extensões de escudos importante bioma brasileiro que, no entanto, já foi bastan-
cristalinos, ricos em minérios, que atraíram a ação de em- te degradado pela ocupação humana. Uma das formas de
presas nacionais e estrangeiras do setor de mineração e intervenção humana relacionada à degradação desse bio-
destacam-se pela sua história geológica por ma foi
a) apresentarem áreas de intrusões graníticas, ricas em a) o avanço do extrativismo de minerais metálicos vol-
jazidas minerais (ferro, manganês). tados para a exportação na região Sudeste.
b) corresponderem ao principal evento geológico do b) a contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na
Cenozoico no território brasileiro. região Centro-Oeste do Brasil.
c) apresentarem áreas arrasadas pela erosão, que ori- c) o processo de desmatamento motivado pela expan-
ginaram a maior planície do país. são da atividade canavieira no Nordeste brasileiro.
d) possuírem em sua extensão terrenos cristalinos ricos d) o avanço da indústria de papel e celulose a partir da
em reservas de petróleo e gás natural. exploração da madeira, extraída principalmente no
e) serem esculpidas pela ação do intemperismo físico, Sul do Brasil.
decorrente da variação de temperatura. e) o adensamento do processo de favelização sobre
áreas da Serra do Mar na região Sudeste.
Resumo da questão:
Questão de GEOGRAFIA Resumo da questão:
Assunto: Geologia e relevo. Questão de GEOGRAFIA

Assunto: Geologia; biomas; domínios morfoclimáticos;
atividades econômicas do Brasil.
11. H29 (Enem 2012) O uso da água aumenta de acordo

com as necessidades da população no mundo. Porém, dife-
rentemente do que se possa imaginar, o aumento do con-
sumo de água superou em duas vezes o crescimento popu-
lacional durante o século XX.
TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Cia.
Editora Nacional, 2009.
Uma estratégia socioespacial que pode contribuir para al-
terar a lógica de uso da água apresentada no texto é a
Gabarito
a) ampliação de sistemas de reutilização hídrica.
b) expansão da irrigação por aspersão das lavouras. 1.B 2.A 3.A 4.D 5.E 6.B
7.E 8.D 9.A 10.A 11.A 12.D
267
H30 - Avaliar as relações entre preservação
Habilidade 30 e degradação da vida no
planeta nas diferentes escalas
SOCIOLOGIA 8%
GEOGRAFIA 100%
Resumo da questão:
01. H30 (Enem 2019) O Instituto Brasileiro do Meio Am-
biente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) está Questão de GEOGRAFIA
investigando o extermínio de abelhas por intoxicação por Assunto: Geografia física; geologia; deriva continental;
agrotóxicos em colmeias de São Paulo e Minas Gerais. Os tectoninsmo.
estudos com inseticidas do tipo neonicotinoides devem es-
tar concluídos no primeiro semestre de 2015. Trata-se de
um problema de escala mundial, presente, inclusive, em
países do chamado primeiro mundo, e que traz, como con- 03. H30(Enem 2015) A questão ambiental, uma das princi-
sequência, grave ameaça aos seres vivos do planeta, inclu- pais pautas contemporâneas, possibilitou o surgimento de
sive ao homem. concepções políticas diversas, dentre as quais se destaca a
IBAMA. Polinizadores em risco de extinção são ameaça preservação ambiental, que sugere uma ideia de intocabi-
à vida do ser humano. Disponível em: www.mma.gov.br. lidade da natureza e impede o seu aproveitamento econô-
Acesso em: 10 mar. 2014. mico sob qualquer justificativa.
Qual solução para o problema apresentado garante a pro- PORTO-GONÇALVES, C. W. A globalização da natureza e a
dutividade da agricultura moderna? natureza da globalização. Rio de Janeiro: Civilização Bra-
sileira, 2006 (adaptado).
a) Preservação da área de mata ciliar.
Considerando as atuais concepções políticas sobre a ques-
b) Adoção da prática de adubação química.
tão ambiental, a dinâmica caracterizada no texto quanto à
c) Utilização da técnica de controle biológico. proteção do meio ambiente está baseada na
d) Ampliação do modelo de monocultura tropical. a) prática econômica sustentável.
e) Intensificação da drenagem do solo de várzea. b) contenção de impactos ambientais.
Resumo da questão: c) utilização progressiva dos recursos naturais.

d) proibição permanente da exploração da natureza.
e) definição de áreas prioritárias para a exploração
Assunto: Meio ambiente: Espaço agrário; fatores eco- econômica.
nômicos.
Resumo da questão:
02. H30(Enem 2017) O terremoto de 8,8 na escala Richter
que atingiu a costa oeste do Chile, em fevereiro, provocou Assunto: Meio ambiente: Recursos naturais; movimen-
mudanças significativas no mapa da região. Segundo uma tos sociais; movimento ambientalista.
análise preliminar, toda a cidade de Concepción se deslo-
cou pelo menos três metros para a oeste, enquanto Santia-
go, mais próxima do local do evento, deslocou-se quase 30
04. H30(Enem 2016) Segundo a Conferência de Quioto,
centímetros para a oeste-sudoeste. As cidades de Valpa-
os países centrais industrializados, responsáveis históri-
raíso, no Chile, e Mendoza, na Argentina, também tiveram
cos pela poluição, deveriam alcançar a meta de redução
suas posições alteradas significativamente (13,4) centíme-
de 5,2% do total de emissões segundo níveis de 1990. O nó
tros e 8,8 centímetros, respectivamente).
da questão é o enorme custo desse processo, demandando
Revista InfoGNSS, Curitiba, ano 6, n. 31, 2010. mudanças radicais nas indústrias para que se adaptem ra-
No texto, destaca-se um tipo de evento geológico frequen- pidamente aos limites de emissão estabelecidos e adotem
te em determinadas partes da superfície terrestre. Esses tecnologias energéticas limpas. A comercialização inter-
eventos estão concentrados em nacional de créditos de sequestro ou de redução de gases
causadores do efeito estufa foi a solução encontrada para
a) áreas vulcânicas, onde o material magmático se ele-
reduzir o custo global do processo. Países ou empresas que
va, formando cordilheiras.
conseguirem reduzir as emissões abaixo de suas metas po-
b) faixas costeiras, onde o assoalho oceânico recebe se- derão vender este crédito para outro país ou empresa que
dimentos, provocando tsunamis. não consiga.
c) estreitas faixas de intensidade sísmica, no contato das BECKER. B. Amazônia: geopolítica na virada do II milênio.
placas tectônicas, próximas a dobramentos modernos.
Rio de Janeiro: Garamond. 2009.
d) escudos cristalinos, onde as rochas são submeti-
das aos processos de intemperismo, com alterações As posições contrárias à estratégia de compensação pre-
bruscas de temperatura. sente no texto relacionam-se à ideia de que ela promove
e) áreas de bacias sedimentares antigas, localizadas no a) retração nos atuais níveis de consumo.
centro das placas tectônicas, em regiões conhecidas b) surgimento de conflitos de caráter diplomático.
como pontos quentes. c) diminuição dos lucros na produção de energia.
d) desigualdade na distribuição do impacto ecológico.
e) decréscimo dos índices de desenvolvimento econô- a) desertificação das áreas afetadas.
mico. b) poluição dos rios temporários.
Resumo da questão: c) queimadas dos remanescentes vegetais.
d) desmatamento das matas ciliares.
e) contaminação das águas subterrâneas.
Assunto: Meio ambiente; recursos naturais e globalização.
Resumo da questão:
Assunto: Meio ambiente; vegetação; clima; solos; bio-
05. H30(Enem 2016) O bioma Cerrado foi considerado mas e domínios morfoclimáticos.
recentemente um dos 25 hotspots de biodiversidade do
mundo, segundo uma análise em escala mundial das regi-
ões biogeográficas sobre áreas globais prioritárias para
conservação. O conceito de hotspot foi criado tendo em vis- 07. H30(Enem 2014)
ta a escassez de recursos direcionados para conservação,
como objetivo de apresentar os chamados “pontos quen-
tes”, ou seja, locais para os quais existe maior necessidade
de direcionamento de esforços, buscando evitar a extinção
de muitas espécies que estão altamente ameaçadas por
ações antrópicas.
PINTO, P.P.; DINIZ-FILHO, J. A. F. In: ALMEIDA, M. G. (Org.).
Tantos cerrados: múltiplas abordagens sobre a biogeodi- A preservação da sustentabilidade do recurso natural ex-
versidade e singularidade cultural. Goiânia: Vieira. 2005 posto pressupõe
(adaptado).
a) impedir a perfuração de poços.
A necessidade desse tipo de ação na área mencionada tem
como causa a b) coibir o uso pelo setor residencial.
a) intensificação da atividade turística. c) substituir as leis ambientais vigentes.
b) implantação de parques ecológicos. d) reduzir o contingente populacional na área.
c) exploração dos recursos minerais. e) introduzir a gestão participativa entre os municípios.
d) elevação do extrativismo vegetal. Resumo da questão:

e) expansão da fronteira agrícola. Questão de GEOGRAFIA
Resumo da questão: Assunto: Hidrografia;clima; solos e recursos naturais.
Assunto: Meio ambiente; recursos naturais; biomas; do-
mínios morfoclimáticos.
08. H30(Enem 2013)
06. H30(Enem 2015)
Na imagem, visualiza-se um método de cultivo e as trans-

formações provocadas no espaço geográfico. O objetivo
imediato da técnica agrícola utilizada é
a) controlar a erosão laminar.
No mapa estão representados os biomas brasileiros que, b) preservar as nascentes fluviais.
em função de suas características físicas e do modo de c) diminuir a contaminação química.
ocupação do território, apresentam problemas ambientais
d) incentivar a produção transgênica.
distintos. Nesse sentido, o problema ambiental destacado
no mapa indica e) implantar a mecanização intensiva.
269
e) a degradação da terra nas regiões semiáridas, loca-
Resumo da questão: lizadas, em sua maioria, no Nordeste do nosso país.
Resumo da questão:
Assunto: Espaço agrário: Modelos de produção agrícola;
solos; hidrografia e recursos naturais. Questão de GEOGRAFIA.
Assunto: Dinâmicas da atmosfera: Indústrialização;
espaço urbano e hidrografia.
09. H30 (Enem 2012) A irrigação da agricultura é respon-

sável pelo consumo de mais de 2/3 de toda a água retirada
dos rios, lagos e lençóis freáticos do mundo. Mesmo no Bra-
11. H30(Enem 2011) A Floresta Amazônica, com toda a
sil, onde achamos que temos muita água, os agricultores
sua imensidão, não vai estar aí para sempre. Foi preciso al-
que tentam produzir alimentos também enfrentam secas
cançar toda essa taxa de desmatamento de quase 20 mil
periódicas e uma competição crescente por água.
quilômetros quadrados ao ano, na última década do século
MARAFON, G. J. et al. O desencanto da terra: produção de ali- XX, para que uma pequena parcela de brasileiros se desse
mentos, ambiente e sociedade. Rio de Janeiro: Garamond, 2011. conta de que o maior patrimônio natural do país está sendo
No Brasil, as técnicas de irrigação utilizadas na agricultura torrado.
produziram impactos socioambientais como AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo:
a) redução do custo de produção. EdUSP, 1996.
b) agravamento da poluição hídrica. Um processo econômico que tem contribuído na atualidade
para acelerar o problema ambiental descrito é:
c) compactação do material do solo.
a) Expansão do Projeto Grande Carajás, com incentivos
d) aceleração da fertilização natural.
à chegada de novas empresas mineradoras.
e) redirecionamento dos cursos fluviais.
b) Difusão do cultivo da soja com a implantação de mo-
Resumo da questão: noculturas mecanizadas.
c) Construção da rodovia Transamazônica, com o obje-
tivo de interligar a região Norte ao restante do país.
Assunto: Espaço agrário: Modelos de produção agrícola;
d) Criação de áreas extrativistas do látex das seringuei-
solos; hidrografia e recursos naturais.
ras para os chamados povos da floresta.
e) Ampliação do polo industrial da Zona Franca de Ma-
naus, visando atrair empresas nacionais e estrangeiras.
10. H30 (Enem 2011) Em 1872, Robert Angus Smith criou o
termo “chuva ácida”, descrevendo precipitações ácidas em Resumo da questão:
Manchester após a Revolução Industrial. Trata-se do acúmu- Questão de GEOGRAFIA.
lo demasiado de dióxido de carbono e enxofre na atmosfe-
Assunto: Dominios morfoclimáticos: Meio ambiente e
ra que, ao reagirem com compostos dessa camada, formam
indústrialização.
gotículas de chuva ácida e partículas de aerossóis. A chuva
ácida não necessariamente ocorre no local poluidor, pois tais
poluentes, ao serem lançados na atmosfera, são levados pe-
los ventos, podendo provocar a reação em regiões distantes. 12. H30(Enem 2010)
A água de forma pura apresenta pH 7, e, ao contatar agentes
poluidores, reage modificando seu pH para 5,6 e até menos
que isso, o que provoca reações, deixando consequências.
Disponível em: http://www.brasilescola.com. Acesso em: 18
maio 2010 (adaptado).
O texto aponta para um fenômeno atmosférico causador de
graves problemas ao meio ambiente: a chuva ácida (pluviosi-
dade com pH baixo). Esse fenômeno tem como consequência
a) a corrosão de metais, pinturas, monumentos histó-
ricos, destruição da cobertura vegetal e acidificação
dos lagos.
b) a diminuição do aquecimento global, já que esse tipo
de chuva retira poluentes da atmosfera.
c) a destruição da fauna e da flora e redução de recur- O esquema mostra depósitos em que aparecem fósseis de
sos hídricos, com o assoreamento dos rios. animais do Período Jurássico. As rochas em que se encon-
tram esses fósseis são
d) as enchentes, que atrapalham a vida do cidadão ur-
bano, corroendo, em curto prazo, automóveis e fios a) magmáticas, pois a ação de vulcões causou as maio-
de cobre da rede elétrica. res extinções desses animais já conhecidas ao longo
da história terrestre.

b) sedimentares, pois os restos podem ter sido soterra- d) a destruição das florestas tropicais é uma das cau-
dos e litificados com o restante dos sedimentos. sas do aumento da temperatura em locais distantes
c) magmáticas, pois são as rochas mais facilmente ero- como os polos.
didas, possibilitando a formação de tocas que foram e) os parâmetros climáticos modificados pelo homem
posteriormente lacradas. afetam todo o planeta, mas os processos naturais
d) sedimentares, já que cada uma das camadas encon- têm alcance regional.
tradas na figura simboliza um evento de erosão des-
Resumo da questão:
sa área representada.
e) metamórficas, pois os animais representados preci- Questão de GEOGRAFIA.
savam estar perto de locais quentes. Assunto: Clima e meio ambiente.
Resumo da questão:
Assunto: Tempo geológico: Meio ambiente e relevo.
13. H30 (Enem 2009)
Reunindo-se as informações contidas nas duas charges,

infere-se que
a) os regimes climáticos da Terra são desprovidos de
padrões que os caracterizem.
b) as intervenções humanas nas regiões polares são
mais intensas que em outras partes do globo. Gabarito
c) o processo de aquecimento global será detido com a
1.C 2.C 3.D 4.D 5.E 6.A 7.E
eliminação das queimadas.
8.E 9.E 10.A 11.B 12.B 13.D
271

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Depois de bastante dedicação, temos a satisfação de entregar esse material de

Equipe Pedagógica da Sala do Saber

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elemen-

H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comuni-

H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e infor-

Competência de área 2 - Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s)

H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampli-

H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação

H9 - Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias

H10 - Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função

H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando

Competência de área 4 - Compreender a arte como saber cultural e estético

H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas

H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes

H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos

Competência de área 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos

H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção,

H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de con-

H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e perma-

Competência de área 6 - Compreender e usar os sistemas simbólicos das

H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a

H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações es-

H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da

ENEM POR HABILIDADES

H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais

H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convenci-

Competência de área 8 - Compreender e usar a língua portuguesa como língua

H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singu-

H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

H27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes

Competência de área 9 - Entender os princípios, a natureza, a função e o

H28 - Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comu-

H29 - Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e

H30 - Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento

H1- Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca

H2 - Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.

H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.

H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado

H5 - Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio

Competência de área 2 - Compreender as transformações dos espaços

H6 -Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos es-

H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre

H9- Comparat o significado histórico-geográfico das organizações políticas e soci-

H10- Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importân-

Competência de área 3 - Compreender a produção e o papel histórico das

H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.

H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e in-

H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou am-

ENEM POR HABILIDADES

H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização

H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas

H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as

H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas

Competência de área 5 - Utilizar os conhecimentos históricos para compreender