EE CINIRA CARVALHO

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Avaliação Mensal de Língua Portuguesa

Aluno (a): ________________________________________________________
Série/Turma: __________________Data: _____/______/_____ Valor: 8 pontos

Prof. (a): Geslaine Apª. G. Pereira

Dicas e orientações:

 Esta avaliação contém perguntas discursivas e de múltipla escolha.

 Tenha atenção às perguntas discursivas, estabeleça um raciocínio coerente e completo, valendo-se da norma-
padrão da Língua Portuguesa.
 Não rasure
 Não deixe nenhuma pergunta sem resposta.
 Faça a leitura dos textos, pois as respostas estão dentro deles.
 Boa sorte, lembre-se dos seus estudos. Para um atleta chegar ao pódio, é necessário que ele tenha muita
disciplina, a preparação é mais valiosa do que o dia da competição. E você se preparou para hoje?

1 - Leia o poema abaixo e responda às questões: (1 ponto)

a) De acordo com o poema de Cecília

Meireles, como a vida é vista?

b) Os dois últimos versos traduzem que

características do ser humano em geral?

c) No poema, qual é a palavra responsável

que dá a ideia de escolha?

d) A que classe gramatical essa palavra,

colocada na resposta da letra C, pertence?
( ) Substantivo - nomeia ( ) adjetivo -
caracteriza ( ) Conjunção - liga ideias
 2. Observe os seguintes versos: (1 ponto)

Ou se calça e não se põe o anel,

Ou se põe o anel e não se calça a luva!
Identifica as orações coordenadas sindéticas e classifique – as:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta. (0,5)

“Foi o que fizeram todos quantos procuraram a Pátria no quase meio milênio da História do Brasil, complexa
e fascinante História de conquistas e reveses, de “sangue, suor e lágrimas”, mas também de esperanças e de
realizações. Evocaram gestos heroicos, comovedoras lendas e sugestivas tradições. A Pátria é mais do que a
Nação e o Estado e vem antes deles. A Nação mais elaborada e o Estado mais forte e poderoso, se não partem
da noção de Pátria e não servem para dar à Pátria sua fisionomia e sua substância interior, não têm todo o seu
valor.
(Dom Lucas Moreira Neves – adaptado – Jornal do Brasil)

(CESGRANRIO) - Os elementos, mas também e para estabelecem entre os períodos, respectivamente,

relação de:

a) oposição – causa. b) consecução – finalidade. c) adição – finalidade.

d) concessão – causa. e) oposição – explicação.

4. Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta. (0,5)

“Com a precariedade do transporte coletivo, cada vez mais acentuada, a classe média adotou as peruas como
alternativa de condução. Isso tem causado descontentamento entre muitos taxistas, que não aceitam a
concorrência que julgam desleal. Não estranhemos, pois, que a categoria se manifeste denunciando os
motoristas que, segundo os prejudicados, atuam ilegalmente”
(ENEM) – A conjunção destacada no texto traduz ideia de:
a) explicação. b) adversidade. c) adição. d) conclusão. e) alternância.

5. (FATEC) “Foi aceita a ideia, ainda que houvesse dificuldade em encontrarem-se pares”. Essa passagem
está reescrita, com sentido equivalente ao original, na alternativa: (0,5)
a) Aceitaram a ideia, à medida que houve dificuldade em encontrarem pares.
b) Aceitou-se a ideia, contanto que houvesse dificuldade em encontrar pares.
c) Aceitou-se a ideia, apesar de haver dificuldade em serem encontrados pares.
d) Aceitou a ideia, portanto houve dificuldade em pares serem encontrados.
e) Aceitou-se a ideia, pois havia dificuldade em pares serem encontrados

6. (FCE) “ Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais”. A oração destacada é: (0,5)

a) Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal

b) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
c) Oração Subordinada Substantiva Predicativa
d) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
 e) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva.

7. Leia a tirinha abaixo e responda o que se pede. (1 ponto)

a) Leia o primeiro balão do primeiro quadrinho, identifique a conjunção. Que relação se estabelece
entre as orações do primeiro balão?

( ) Oposição ( ) adição ( ) escolha ( ) conclusão

b) E entre a oração do último quadrinho e do quadrinho anterior?

( ) oposição ( ) adição ( ) escolha ( ) conclusão

8. Assinale a única alternativa em que não se estabelece relação de concessão entre a orações: (0,5)

a) “Esperemos que o futuro chegue, conquanto me pareça muito demorado. ” (Machado de Assis)
b) “Contentem-se em saber que essa anônima, ainda que não parenta, padeceu mais do que as outras
parentas. ” (Machado de Assis)
c) “Posto que nascido na roça... eu não sabia montar, e tinha medo ao cavalo. ” (Machado de Assis)
d) “Meus antepassados vagaram 40 anos pelo deserto, porque mesmo em tempos bíblicos os homens tinham
vergonha de perguntar o caminho. ” (Elaine Boosler)
e) “... embora aquele rosto não fosse de um ancião, produzia uma impressão singular. ” (Machado de Assis)

9. Identifique a única alternativa que é uma oração subordinada adjetiva explicativa. (0,5)
a) A filha que é médica vive em outro estado.
b) As crianças pequenas que não dormem à tarde costumam ficar irritadas.
c) O filho do João, que vive no exterior, foi assaltado ontem.
d) O programa que estava dando era o meu favorito.
e) O carro que comprou ontem é elétrico.

10. ( UNESP) - Leia o trecho extraído do artigo “Cosmologia, 100”, de Antonio Augusto Passos Videira e
Cássio Leite Vieira, para responder à questão. (1,0)

“Vou conduzir o leitor por uma estrada que eu mesmo percorri, árdua e sinuosa” A frase – que tem
algo da essência do hoje clássico A estrada não percorrida (1916), do poeta norte-americano Robert Frost
(1874-1963) – está em um artigo científico publicado há cem anos, cujo teor constitui um marco histórico da
civilização.
Pela primeira vez, cerca de 50 mil anos depois de o Homo sapiens deixar uma mão com tinta estampada
em uma pedra, a humanidade era capaz de descrever matematicamente a maior estrutura conhecida: o
Universo. A façanha intelectual levava as digitais de Albert Einstein (1879-1955).
 Ao terminar aquele artigo de 1917, o físico de origem alemã escreveu a um colega dizendo que o que
produzira o habilitaria a ser “internado em um hospício”. Mais tarde, referiu-se ao arcabouço teórico que havia
construído como um “castelo alto no ar”.
O Universo que saltou dos cálculos de Einstein tinha três características básicas: era finito, sem
fronteiras e estático – o derradeiro traço alimentaria debates e traria arrependimento a Einstein nas décadas
seguintes.

Em “O Universo que saltou dos cálculos de Einstein tinha três características básicas […]” (4° parágrafo),
a oração destacada encerra sentido de:

a) consequência b) explicação c) causa d) restrição e) conclusão

11. (PUC- SP) – “ Nunca chegará ao fim, por mais depressa que ande. ” A oração destacada é: ( 0,5)
a) Subordinada adverbial causal.
b) Subordinada adverbial concessiva.
c) Subordinada adverbial condicional.
d) Subordinada adverbial consecutiva.
e) Subordinada adverbial comparativa.

12. (UCMG) – “ Orai porque não entreis em tentação, o valor semântico da conjunção em destaque é de:

a) Causa c) conformidade e) finalidade.

b) Condição d) explicação

Caro aluno, como você avaliaria o seu desempenho nessa avaliação? _________________________
Faça uma autoavaliação respondendo às questões a seguir, seja muito sincero. Você sabe o porquê de
se fazer uma autoavaliação? Pois bem, nesse tipo de recursos, nós possibilitamo-nos a saber os pontos que
precisam ser trabalhados e evoluídos, serve para qualquer área da nossa vida, seja pessoal ou profissional.