Escola Municipal em Tempo Integral Professor Ayrton Viana Silva

“Educar para libertar: Conhecimento e Transformação.”

Aluno (a):

Disciplina: Data: Professor:

PLANEJAMENTO PRÉ II 05 A 09/07/2021

Semana 18 - Aula 80 - Segunda-Feira - 05/07/2021 - Tema: Meios de
comunicação, projeto de leitura e estudo do numeral 12.

1° Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA

Olá, criança e família! Sejam Bem-vindos a mais uma semana de aula!

Antes de iniciar a aula façam a oração que têm costume de fazer, não se esqueçam de agradecer ao
papai do céu pelo dia lindo que ele está nos proporcionando, pela saúde de nossa família, pela
alimentação, pelos amiguinhos e tudo de bom que ele nos oferece.

Link da imagem:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/10863_brumado/
10863_brumado_e9ad8e6a087fc7abf5182d4ed79cd9d8_03052021220150.jpg

2° Momento: HORA DA HISTÓRIA

Leia a história para a criança.
História: ALÔ, PAPAI! – Alice Horn e Joëlle Tourlonias
Link da história em PDF:
https://www.ipirangadonorte.mt.gov.br/fotos_escola/901.pdf

Alô, papai! Retrata uma divertida conversa telefônica entre pai e

filho. O garoto lhe pede um presente e o pai, criativo, começa a
imaginar diversos tipos de diversão, como um trator com asas,
um avião com remo e até um bode de óculos! Mesmo achando
tudo muito legal, o garoto lembra ao pai, a cada brinquedo
sugerido, que sua invenção não é possível… não é real. O que ele não desconfia é que,
enquanto conversam, a surpresa está cada vez mais próxima: a chegada do próprio pai, seu
maior presente. O tema retrata a importância do relacionamento entre pais e filhos,
enriquecida pela imaginação e pela fantasia.

EU, O OUTRO E O NÓS

Objetivo: (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

3º Momento: INTRODUÇÃO DA AULA E OBJETIVOS

Olá crianças, mamães e responsáveis, hoje vamos estudar sobre

os meios de comunicação que são instrumentos que nos
auxiliam a receber ou transmitir informação. Dessa maneira,
eles nos ajudam a nos comunicar um com o outro. Existem
diversos meios de comunicação: CARTA, TELEVISÃO,
RÁDIO...
Hoje vamos falar do TELEFONE.

Esta aula traz os seguintes objetivos:

- Ouvir histórias e expor sua opinião sobre ela.
- Ampliar suas relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- Conhecer alguns meios de comunicação e aprender se relacionar com ele.
- Estudar o numeral 12.

IMAGEM DISPONÍVEL EM:

https://colegiointegro.com.br/wp-content/uploads/2020/05/meios_de_comunicacao.gif
4º Momento: RODA DE CONVERSA
CONVERSANDO SOBRE A HISTÓRIA

. O que o menino e o pai estão fazendo?

. O que eles estão usando para conversar um com o outro?
. Você já usou o telefone para falar com alguém?
Explique que o telefone é um meio de comunicação. E que é
através dele que podemos falar com pessoas que estão em
outro lugar, distante de nós. Com o telefone podemos fazer
uma ligação, mandar mensagens e fotos...

IMAGEM DISPONÍVEL EM:

https://i.pinimg.com/564x/71/9a/4e/719a4e2b676856559ded0ba1490ccf91.jpg

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

5º Momento: ESTUDO DO NÚMERO 12

ASSISTA AO VÍDEO E ESTUDE UM POUCO

SOBRE O NUMERO 12.
Aprendendo os números - O número doze

Em seguida faça o traçado do numero 12 no

caderno e peça para a criança fazer o contorno
do numeral com giz de cera ou lápis de cor e
separe 12 objetos iguais disponíveis em casa
para a criança contar associando o numero á
quantidade.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=gELnP_a1L-M

ESPAÇO, TEMPO, QUANT. REL. E TRANS.

Objetivo: (EI03ET04) Registrar observações,
manipulações e medidas, usando múltiplas
linguagens (desenho, registro por números ou
escrita espontânea), em diferentes suportes.

6º Momento: HORA DA ATIVIDADE

Mostre que você é muito esperto (a) e responda a

atividade ao lado.
Essa atividade está em anexo, responda recorte e cole
no caderno. Não se esqueça de fazer o cabeçalho com
o nome da escola, seu nome, data e nome da
professora.
Link:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/17126_brumado/17126_brumado_7091e1745c
c31b535e4028f91734111b_29062021143149.jpg

ESPAÇO, TEMPO, QUANT. REL. E TRANS.

Objetivo: (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas
linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

7º Momento: HORA DA MÚSICA

Mundo Bita - Que Saudade Que Eu Tô
OUÇA A MÚSICA E PENSE NAS PESSOAS QUE VOCÊ ESTÁ DISTANTE POR CAUSA DA
PANDEMIA. O TELEFONE PODE MATAR ESSA SAUDADE. FAÇA UMA LIGAÇÃO OU MANDE
UMA MENSAGEM PARA ALGUÉM QUE VOCÊ ESTÁ COM MUITA SAUDADE.
Link da música: https://www.youtube.com/watch?v=jmQoDtE3o1Y
Que Saudade Que Eu Tô
Mundo Bita

Ouvir Que Saudade Que Eu Tô

Não encontrámos nada.
Quando eu tô longe de você

E a gente não pode se ver

Me sinto tão borocoxô
Ai, que saudade que eu tô

A hora que demora pra passar

De todo jeito, um jeito a gente dá
Pra deixar o papo em dia

Não há distância que enfraqueça a nossa sintonia

E se a gente se encontra, a vontade que dá

É congelar o meu relógio pro tempo parar
E poder ficar milhões de anos juntos, Porque

Quando eu tô longe de você

E a gente não pode se ver
Me sinto tão borocoxô
Ai, que saudade que eu tô

A hora que demora pra passar

 De todo jeito, um jeito a gente dá
Pra deixar o papo em dia
Não há distância que enfraqueça a nossa sintonia

Quando eu tô longe de você

E a gente não pode se ver
Me sinto tão borocoxô
Ai, que saudade que eu tô

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivo: (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como dança, teatro e música.

8º Momento: HORA DA BRINCADEIRA

TELEFONE DE COPO DESCARTÁVEL

Vamos fazer um telefone de brinquedo?
Você vai precisar de: 2 copos de plástico e um
pedaço de barbante.

Como fazer: Faça um furo no fundo do copo, passe o barbante e dê um nó na ponta, de forma que o
nó fique na parte de dentro do copo. Repita o processo com o outro copo, veja na imagem como
deverá ficar o telefone.

DEPOIS DE PRONTO É SÓ BRINCAR DE FAZ DE CONTA COM AS PESSOAS DA FAMÍLIA.

Link da imagem:
https://i.pinimg.com/originals/79/1e/4c/791e4cce62b64ba87dbb174a91660ca6.jpg

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Objetivo: (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais
e tridimensionais.

9º Momento: Projeto de leitura: “O ENCONTRO DE

GRANDES AUTORES E PEQUENOS LEITORES”
Link para o card. imagem única:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/9467_brumado/
9467_brumado_c3f53152db41d3c6db71c7b54ceb1ab6_06052021111537.jpg

10º Momento: AVALIAÇÃO

Olá mamãe, papai ou responsáveis, durante a aula de hoje você

observou se a criança:
-Conseguiu fazer a ligação, conversou com a pessoa do outro lado da
linha?
-Você percebeu se a criança apresenta dificuldade na fala?
-Se ela ajudou a fazer o telefone de copo e gostou da brincadeira?
- Conseguiu realizar as outras atividades com facilidade?
Se a criança conseguiu, ótimo!
Se ela apresentou muitas dificuldades ou não conseguiu, não tem problemas continuem praticando.
Cada criança tem seu ritmo e tempo para aprender.

Link da imagem:
http://3.bp.blogspot.com/-g2sC-c0B9xw/VBnfNFL7l8I/AAAAAAAAC3A/0cAqIJlCMPE/s280/images
%2B(3).jpg

11º Momento: REGISTRE SUA ATIVIDADE

Tire fotos das atividades feitas nesta aula, envia para a professora ou poste
no sistema.
Link da imagem:
https://i.pinimg.com/474x/f6/1a/66/f61a662e998c1f4dcd533aa1e4a05b9a.jpg

12º Momento: DESPEDIDA

Querida criança, chegamos ao fim de mais uma aula, espero que tenha gostado, pois foi feita com
muito carinho pensando no seu aprendizado e desenvolvimento.
Até amanhã!

Lembrete: Materiais para utilizar na próxima aula

Para a aula de terça-feira dia 06/07 separe os seguintes
materiais:
-Lápis.
-Borracha.
-Lápis de cor.
-Caderno de desenho.
- Lápis de cor ou giz de cera.
-Atividade xerocada

Link da imagem:
https://media.tenor.com/images/6194c715417671e806ddcc269a54ad30/tenor.gif

Semana 18 - Aula 81 - Terça-Feira - 06/07/2021 - Tema: Meios de comunicação,

estudo do numeral 12 e revisão das formas geométricas.

1° Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA

Olá, criança e família! Sejam Bem-vindos a mais uma semana de aula! Antes de iniciar a aula façam
a oração que têm costume de fazer, não se esqueçam de agradecer ao papai do céu pelo dia lindo
que ele está nos proporcionando, pela saúde de nossa família, pela alimentação, pelos amiguinhos e
tudo de bom que ele nos oferece.

DISPONÍVEL EM:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/10863_brumado/
10863_brumado_e9ad8e6a087fc7abf5182d4ed79cd9d8_03052021220150.jpg

2º Momento: HORA DA HISTÓRIA

Assista ao vídeo da História: O gato que ouvia rádio - Varal de Histórias

Autora: Juliana Maya

Disponível em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ZB-SUiPnTzM

Leia a história para a criança.

Pimpão era um gato malhado, um pouco gordinho, e olhos

amarelados. Vivia na casa de Dona Jussara, uma senhora
boa, bem na beirinha do Rio Amazonas, dentro de uma
canoa. Tinha uma vida bacana: assustando as galinhas,
ele brincava, cafuné das crianças ele ganhava.
Mas de todas as coisas, o que mais gostava: era se esticar

na janela ouvindo o radinho. Ficava atento e bem quietinho, escutando notícias, e piadas.
Ele se lambia, enquanto ensaiava abanar o rabo ao som da música animada.
Quando os outros gatos passaram pela janela, disseram logo:
- Miaaauuuu, Pimpão, o gato bobão, não caça e só quer pão!
Ao ouvir isso, muito triste ficou Pimpão.
- Miauuuuu preciso mudar, é hoje que aprendo a caçar!
Ele até pegou uns pintinhos, mas na hora de comer... aahhhhrrrrr, não conseguia, disse: podem ir
amiguinhos!
Pimpão só queria o peixe quentinho da Dona Jussara. E aí ficou triste, cabisbaixo, o dia todo num
canto da sala.
Disse a Dona - Que foi Pimpão? O que você tem? Ah, vem cá amigão, sei o que vai te fazer bem!
E Jussara na rede da varanda deitou, de frente para o rio ela ficou. Com o
gato em sua barriga, alisava o bichano, essa mulher amiga. E ouvindo a rádio
ela ria, conversava com os locutores, e cantava até terminar o dia.
E o gato Pimpão sorria:
- Muito bom! Essa vida só me dá alegria.
E os gatos vizinhos do outro lado lhe espia:
- Miaaauuuuuuu, esse Pimpão não é de nada, ahahahaha, pensa que é
bonito, ouvir essa barulhada.
Pimpão escutou as risadas e viu junto com eles a pequena Tica, gatinha de
olhos amendoados, que seu coração tinha conquistado.
- Ai que vergonha! Nunca mais escuto rádio! Vou deixar de ser pamonha!
Pimpão disparou pela mata, decidido a conseguir uma grande caça para sua amada. E correu,
correu, correu, e nada...
Tentou passarinho, besouro, rato do mato... Estava muito fora de forma, o nosso gato.
Foi então que ouviu um ruído e sentiu um cheiro de café que de dentro da cabana tinham saído. O
gato se aproximou com cuidado, no chão perto da janela ficou deitado. Queria escutar o rádio pela
última vez, mas o que ouviu os bigodes arrepiarem lhe fez.
A voz na emissora alertava sobre o rompimento de uma
barragem.
- Preciso avisar os gatos da vila! Dona Jussara! Minha amada e
todos que habitam a margem.
E Pimpão numa correria danada, encontrou Dona Jussara que,
bem informada, saiu de casa levando o cachorro, as galinhas e
a criançada.
Porém Pimpão queria encontrar outros felinos. Continuou
correndo até encontrar os meninos. Mas nenhum gato queria
acreditar no que Pimpão estava a contar. Apenas a Tica, que
disse então:
- Deixem de chateação, eu confio nesse gato Pimpão.
Ouvindo isso, os gatos mudaram de opinião e correram pelas

ruas do vilarejo juntinhos. Isso chamou a atenção das pessoas e dos outros animaizinhos. Afinal,
quando tem bicho fugindo, coisa ruim por aí vem vindo.
E o que é que um gato menos gosta? Água fria pelas costas.
E o povo da vila seguiu os bichanos. Subiram ao alto para de lá poderem ver a água destruindo e
tudo encharcando.
Pimpão olhou para sua dona, que foi dizendo:

- Não fique triste, Pimpão, o importante é que estamos vivendo. Você é um gato muito especial. E
olha só, no meio da correria, conseguiu livrar a todos de um grande mal!
- Miau! - Pimpão deu um grito de alegria ao ver o velho radinho de pilhas! – Que legal!
E foi assim que de gato folgado, Pimpão passou a ser conhecido em toda a redondeza como o gato
bem informado!
EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo: (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

3º Momento: INTRODUÇÃO DA AULA E OBJETIVOS

Os meios de comunicação são instrumentos que nos

auxiliam a receber ou transmitir informação. Dessa
maneira, eles nos ajudam a nos comunicar um com o
outro. Existem diversos meios de comunicação, hoje
vamos falar do RÁDIO.
Esta aula traz os seguintes objetivos:
- Ouvir histórias e expor sua opinião sobre ela.
- Ampliar suas relações interpessoais desenvolvendo
atitudes de participação e cooperação.
- Conhecer alguns meios de comunicação e aprender
se relacionar com ele.
- Estudar o numeral 12.

IMAGEM DISPONÍVEL EM:

https://i.ytimg.com/vi/9_CQ-nrwqyU/maxresdefault.jpg

4º Momento: RODA DE CONVERSA

Converse com a criança sobre a história:
. Qual era o nome do gato?
. Onde o gato Pimpão vivia?
. O que Pimpão mais gostava de fazer?
. O que Pimpão ouviu no rádio que o deixou
preocupado?
. No fim da história, quem salvou todo mundo?
. E você? Costuma ouvir rádio em sua casa?
O rádio é um meio de comunicação que traz
notícias para toda a comunidade. Além de
podermos ouvir músicas para relaxar e dançar.

IMAGEM DISPONÍVEL EM:

https://i.ytimg.com/vi/ZB-SUiPnTzM/maxresdefault.jpg

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos,
desenhos e outras formas de expressão.

5º Momento: HORA DA ATIVIDADE

Realizar a atividade impressa disponível na escola em anexo.

Copiar e responder no caderno ou imprimir caso disponha de
impressora em casa.
Obs.: Os pais que tiverem dificuldades em desenhar as gravuras das atividades, não se
preocupem, peçam apenas para as crianças observarem os desenhos e com a ajuda dos pais
realizem a tarefinha!

Clique em ACESSAR LINK para visualizar a atividade.

DISPONÍVEL EM PDF:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/17126_brumado/
17126_brumado_dfd183e28e762afe6f54e7e475336e84_29062021143248.pdf

ESPAÇO, TEMPO, QUANT. REL. E TRANS.

Objetivo: (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o
antes, o depois e o entre em uma sequência.

6º Momento: HORA DA MÚSICA

Revisando as Formas Geométricas através da música.
Link da música:
https://www.youtube.com/watch?v=hsV7A6T0PJU

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivo: (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como dança, teatro e música.

7º Momento: HORA DA ATIVIDADE

No caderno de atividades, escreva a palavra RÁDIO em letras

maiúsculas e leia para a criança.
Peça para contar quantas letras tem a palvra rádio. Registre o
numero ao lado.
Logo abaixo, ajude a criança a desenhar um rádio usando as formas
geométricas.
Oriente a fazer um retangulo com 2 círculos dentro, antena...
veja a imagem como modelo. Pinte bem bonito.

Não se esqueça de fazer o cabeçalho com o nome da escola, seu nome, data e nome da
professora.

DISPONÍVEL EM:
https://files.liveworksheets.com/def_files/
2020/10/30/1030155102685511/1030155102685511002.jpg

8º Momento: Avaliação
Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças, durante a aula de hoje
percebeu se a criança compreendeu o que foi trabalhado? Conseguiu
relacionar o número a quantidade? Observou se a criança conseguiu
escrever o numeral 12 e realizar as outras atividades?

Link da imagem:
http://3.bp.blogspot.com/-g2sC-c0B9xw/VBnfNFL7l8I/AAAAAAAAC3A/0cAqIJlCMPE/s280/images
%2B(3).jpg

9º Momento: Registre sua atividade

Tire fotos das atividades feitas nesta aula, envia para a professora ou poste no
sistema.

Link da imagem:
https://i.pinimg.com/474x/f6/1a/66/f61a662e998c1f4dcd533aa1e4a05b9a.jpg

10º Momento: Despedida

Querida criança, chegamos ao fim de mais uma aula,
espero que tenha gostado, pois foi feita com muito carinho
pensando no seu aprendizado e desenvolvimento.
Até amanhã!
Lembrete:
Materiais para utilizar na próxima aula
Para a aula de quarta-feira dia 07/07 separe os seguintes
materiais:
-Lápis.
-Borracha.
-Lápis de cor.
-Caderno de desenho.
- Lápis de cor ou giz de cera.
- Atividade em anexo.
Link da imagem: https://static.imgs.app/content/assetz/uploads/2018/08/gif-frase-para-tchau-8-
001.gif
Semana 18 - Aula 82 - Quarta-Feira - 07/07/2021 - Continuação do tema meios de
comunicação, letrinha J.

1° Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA

Texto: Olá crianças! Antes de iniciar nossa aula vamos dar um abraço bem gostoso no papai, na
mamãe, nos irmãozinhos e em outras pessoas que estejam na casa.
Depois desse momento carinhoso com a família vamos iniciar nossas atividades. Quem se lembra
do que nós fazíamos na escola todos os dias, antes de começar as atividades?
Nossa oração... Agradecendo papai do céu pelo dia lindo que ele está nos proporcionando, pela
saúde de nossa família, pela alimentação, pelos amiguinhos e tudo de bom que ele nos oferece.
Depois, vamos cantar uma música bem bonita e divertida, aquela que cantávamos todos os dias
com os colegas, depois da oração.
Música: Olá, meu amigo como vai.
Vamos cantar e saudar os irmãos e familiares com essa música de bom dia!
Link da imagem:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/10863_brumado/10863_brumado_e9ad8e6a087fc7a
bf5182d4ed79cd9d8_03052021220150.jpg

2º Momento: Hora da história!

2º Momento: Hora da história!
Vamos assistir ao vídeo ou leia a história: A FORMIGA E A POMBA
O adulto deverá ler para criança.
Link da história: https://www.youtube.com/watch?v=1rYw5rEou0E
EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo: Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

3º Momento: INTRODUÇÃO DA AULA E OBJETIVOS

Olá crianças, mamães e responsáveis, na aula de hoje

iremos estudar mais um pouquinho sobre os meios de
comunicação e sua utilidade na nossa vida.
Também iremos realizar o estudo da letrinha J e suas
várias formas de escrita.
Espero que gostem desta aula, pois foi preparada com
muito carinho!
Bom estudo crianças!

Esta aula traz os seguintes objetivos:

- Identificar a letrinha J na palavra jornal e realizar seu
traçado correto.
- Conhecer diferentes meios de comunicação e a
utilidade deles em nossa vida.

Link da imagem:
https://thaisoliveirajor.files.wordpress.com/
2012/08/ilutac387ao-carlus-opovoeducacao-
atualizado1-300x2912.jpg?w=584

4º Momento: MEIOS DE COMUNICAÇÃO

Agora vamos assistir ao vídeo sobre meios de

comunicação ou leia para a criança o texto sobre meios
de comunicação. Prestem bastante atenção, pois assim
aprenderá bastante. Depois O adulto responsável irá conversar com a criança sobre o vídeo que
acabaram de assistir.
Questione:
- Você entendeu sobre a utilidade dos meios de comunicação?
- Em sua casa tem algum meio de comunicação? Quais?
- Qual o meio de comunicação que você mais utiliza?

Em seguida o adulto responsável irá escrever no caderno de artes o título: MEIOS DE

COMUNICAÇÃO.
Depois peça á criança para desenhar e pintar seu meio de comunicação preferido.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9_CQ-nrwqyU&t=5s

5º Momento: BRINCANDO DE TELEFONE SEM FIO

Essa brincadeira pode envolver toda a família em casa.

As regras são simples: Todos os jogadores devem se

sentar, formando um círculo ou uma fila, um ao lado do
outro. A pessoa que estiver na ponta da fila (ou
qualquer pessoa do círculo), cria o "segredo"- que pode
ser uma palavra ou uma frase - e repassa esse segredo,
bem baixinho, no ouvido do jogador que estiver ao seu
lado.
O próximo jogador repetirá o mesmo segredo, como ele
ouviu ou entendeu, para o próximo participante, e assim
sucessivamente, até chegar ao último participante, que
deverá anunciar alto aquilo que escutou.
Link da imagem: https://www.isabellafiorentino.com.br/wp-content/uploads/2020/04/fiorentino-
brincadeira-de-crianca-parte-3-1.jpeg

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivo: Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
como dança, teatro e música.

6º Momento: ESTUDO DA PALAVRA JORNAL

Durante a aula de hoje você conheceu algum meio de

comunicação iniciado com a letra J?
Isso mesmo, o Jornal.

Agora, o adulto responsável vai colar a atividade ao lado

no caderno da criança, apresentar a palavra JORNAL e
fazer os seguintes questionamentos:
Qual a letra inicial?
Qual a letra final?
Quantidades de letras?
Agora peça a criança para identificar e pintar a letrinha J
na palavra em estudo, para finalizar peça a criança para
treinar as várias formas de escrita da letrinha J.

Atividade disponível em anexo.

Não se esqueça de fazer o cabeçalho com o nome da
escola, seu nome, data e nome da professora.
Link da imagem:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/9467_brumado/
9467_brumado_f779d562317d5abf061e6f39dcd15074_29062021101133.jpg

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: Levantar hipóteses em relação à linguagem
escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio
de escrita espontânea.

7º Momento: Hora da atividade

Mostre que você é muito esperto (a) e responda a
atividade ao lado.
Essa atividade está em anexo, responda recorte e cole no
caderno. Não se esqueça de fazer o cabeçalho com o
nome da escola, seu nome, data e nome da professora.
Link da imagem:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/9467_brumado/
9467_brumado_f9d7098d3bc30a46c3a130ec80671ca8_29062021124820.jpg

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.

8º Momento: Avaliação
Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças, durante a aula de
hoje você observou que seu (sua) filho (a) conseguiu identificar a
letrinha J na palavra Jornal e realizar seu traçado correto?
Em relação à brincadeira proposta, a criança demonstrou interesse e
empolgação na realização da brincadeira do telefone sem fio?
Link da imagem:
https://petpedufba.files.wordpress.com/2015/11/216.jpg

9º momento: Registre sua atividade

Tire fotos das atividades feitas nesta aula e poste no espaço abaixo.
Link da imagem:

https://i.pinimg.com/564x/ef/b6/ba/efb6ba4af454314350d35b72614baa04.jpg

10º Momento: Despedida

Querida criança, chegamos ao fim de mais uma aula, espero que tenha gostado, pois foi feita com
muito carinho pensando no seu aprendizado e desenvolvimento.
Até amanhã!

Lembrete: Materiais para utilizar na próxima aula

Para a aula de quinta-feira dia 08/07 separe os seguintes
materiais:
-Lápis.
-Borracha.
-Lápis de cor ou giz de cera
.-Caderno do aluno.
- Atividade xerocada

Link da imagem:
https://i.pinimg.com/originals/63/23/fb/6323fbc8a291fa31b3cc3ae5fb49453d.gif

Semana 18 - Aula 83 - Quinta-Feira - 08/07/2021- Projeto de leitura, família

silábica da letra J e estudo de uma dúzia e meia dúzia.

1º Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA

Texto: Olá crianças! Antes de iniciar nossa aula vamos dar um abraço bem gostoso no papai, na
mamãe, nos irmãozinhos e em outras pessoas que estejam na casa.
Depois desse momento carinhoso com a família vamos iniciar nossas atividades. Quem se lembra
do que nós fazíamos na escola todos os dias, antes de começar as atividades?
Nossa oração... Agradecendo papai do céu pelo dia
lindo que ele está nos proporcionando, pela saúde de
nossa família, pela alimentação, pelos amiguinhos e
tudo de bom que ele nos oferece.
Depois, vamos cantar uma música bem bonita e
divertida, aquela que cantávamos todos os dias com
os colegas, depois da oração.
Música: Olá, meu amigo como vai.
Vamos cantar e saudar os irmãos e familiares com
essa música de bom dia!
Link da imagem:

https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/10863_brumado/10863_brumado_e9ad8e6a087fc7a
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2º Momento: Hora da história!

Vamos assistir ao vídeo ou leia a história: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
O adulto deverá ler para criança.
Link da história: https://www.youtube.com/watch?v=ECwNnndODpg
EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

3º Momento: Introdução da aula e objetivos

Olá crianças, mamães e responsáveis, hoje daremos continuidade ao nosso projeto de leitura,
estudaremos sobre a família silábica da letrinha J, vamos formar sílabas e palavrinhas e também dar
continuidade ao estudo do número 12, dando uma atenção especial à dúzia e meia dúzia.

Esta aula traz os seguintes objetivos:

- Formar sílabas a partir de letrinhas estudadas.
-Desenvolver a linguagem oral e escrita.
-Relacionar números às suas respectivas quantidades.

4º Momento: RODA DE CONVERSA

Vamos voltar à história: João e o pé de feijão

Converse sobre a história estimulando a criança expressar sua opinião.
Agora faça as seguintes perguntas para a criança:
- Qual o titulo da história?

- Como estava a mãe de João?

- O que ela pediu pra João fazer?

- João conseguiu vender a vaca?

- O que foi dado como o pagamento da vaquinha de João?

- O que aconteceu depois que João mostrou para a mãe os

feijões mágicos?

- O que João avistou quando chegou ao topo do pé de feijão?

- O que ele encontrou dentro do castelo?

Link da imagem:
https://booksmile.pt/cdn/resize/600/?
url=Ym9va3MvT2N0b2JlcjIwMTkvcFJvdGRZNW9IbUxQcXQ1TEFNUzkuanBn

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

5º Momento: FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA J

Assista ao vídeo ou leia as sílabas para a criança.

Depois faça a brincadeira abaixo com a criança!
Para essa aula precisaremos de fichas escritas a
letrinha J e as vogais A, E, I, O, U e também ÃO.
O adulto responsável vai pegar a ficha com a letrinha
J e vai juntá-la a vogal A. Questionar a crianças: Que
sílaba formou? Muito bem a sílaba JA.
Repetir o mesmo procedimento com as vogais E, I,
O, U, ÃO.
Agora o responsável vai pedir a crianças para formar sílabas.
Ex.: Pedir para a criança formar a sílaba JO (utilizar as fichas com a letra J e a ficha com a vogal O).
Continuar o estudo pedindo para que a criança forme as sílabas: JA, JE, JI, JO, JU, JÃO.
Você pode também utilizar fichas de outras sílabas estudadas e formar palavrinhas como: JA + CA =
JACA, JI + PE =JIPE, JO + IA= JOIA.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=WJQPd6xK6Ow

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.
6º Momento: HORA DA ATIVIDADE

Agora que nós já estudamos bastante sobre a letrinha J,

vamos agora fazer uma atividade bem legal. A atividade está
em anexo.
Recortar e colar a atividade no caderno, em seguida
respondê-la.
Link da imagem:
https://i.pinimg.com/originals/18/34/7d/
18347de8cf5daabc450c5fdef1fff7d7.png

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.

5º Momento: UMA DÚZIA E MEIA DÚZIA

Assista ao vídeo explicativo sobre uma dúzia e meia dúzia ou leia e mostre para a criança o texto e a
imagem explicando sobre uma dúzia e meia dúzia.
Depois de assistirem o vídeo converse com as crianças sobre o que podemos comprar em dúzia,
falar que a quantidade doze também pode ser chamada de dúzia e que a quantidade seis pode ser
chamada de meia dúzia. Caso tenha frutas disponíveis em casa ou ovos, peça a criança para pegar
uma dúzia de ovos e meia dúzia das frutas, caso não tenha esses alimentos, utilize vários objetos
disponíveis em casa.
Por exemplo: colheres, garfos, pregadores e etc.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=IIbsQDMkZ7g

6º Momento: VAMOS ESTUDAR MAIS UM POUCO?

Mostre que você aprendeu tudinho sobre uma dúzia e meia dúzia e faça essa atividade com muito
capricho.
A atividade está em anexo

Link da imagem:

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9rNw97m-K9bAX-8KfUu1T-
ZrMhhCc0egD374f_lel6GwVIV2AbnoawMdNwZyzMBe_tLs&usqp=CAU

ESPAÇO, TEMPO, QUANT. REL. E TRANS.

Objetivo: Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

7º Momento: PROJETO DE LEITURA: “O

ENCONTRO DE GRANDES AUTORES E
PEQUENOS LEITORES”

Link para o Card imagem única:

https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/9467_brumado/9467_brumado_f2bd3418e9b32831b4a0a0ac
1fe842a4_09062021183450.jpg

8º Momento: AVALIAÇÃO
Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças, durante a aula de
hoje você observou se seu (sua) filho (a) se interessou pela história do
dia? E conseguiu compreender sobre o estudo de dúzia e meia dúzia?
Em relação à formação de sílabas e palavras, a criança juntou, formou
e leu palavrinhas?

Link da imagem:
https://petpedufba.files.wordpress.com/2015/11/216.jpg

9º momento: REGISTRE SUA ATIVIDADE

Tire fotos das atividades feitas nesta aula e poste no espaço abaixo.
Link da imagem: https://i.pinimg.com/564x/ef/b6/ba/efb6ba4af454314350d35b72614baa04.jpg

10º Momento: DESPEDIDA

Querida criança, chegamos ao fim de mais uma aula, espero que tenha gostado, pois foi feita com
muito carinho pensando no seu aprendizado e desenvolvimento.
Até amanhã!

Lembrete: Materiais para utilizar na próxima aula

Para a aula de sexta-feira dia 09/07 separe os seguintes
materiais:
-Lápis.
-Borracha.
-Lápis de cor ou giz de cera
-Caderno do aluno.
- Atividade em anexo

Link da imagem:
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/dyk2JQ4FuGE1x5GeuU8qClUxKgmudAJvrX05vwdac
ZFqZ7AkpUaDjEA1cVFY590hUIGCebNspET81DDfmAt9DsyH9yqGiOiz6ijInbwao5okpq7EwpYP
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