UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA – FACEDI

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
PROFESSOR: PAULO SERGIO LISBOA
CAVALCANTE DISCIPINA: DIDÁTICA DAS CIENCIAS
SOCIAIS

ARTEMIO ARAÚJO CUNHA

ARTIGO: DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

ITAPIPOCA-CE
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2021
Artemio Araújo Cunha1

Resumo
Este artigo tem como elemento principal a didática. Nele buscamos pontuar os mais
diversos pontos que se relacionam com a educação e menciona os problemas que
enfrentamos quanto tentamos implantar uma metodologia nova de ensino. A didática
nos deu a base principal para discutir questões que são problemáticas que afetam
diretamente nossa educação.

Palavras-chave: didática, metodologia, ensino, educação.

Abstract :this article deals with the main didactic in it, we seek to point out the most
diverse points that relate to education and mentions the problems we face when we try
to implement a new teaching methodology.
Didactics gave us the main basis for discussing issues that are problematic that directly
affect our education.

Keywords: didática, metodologia, ensino, educação

Introdução

Este artigo pretende tratar da problemática das práticas pedagógicas no tange as

ciências socias, buscando fazer uma reflexão acerca das didáticas e métodos de ensino
procurando explicar como muitas dessas práticas devem ser abordadas dentro das
instituições de ensino que é o elo mais importante entre professor e aluno, a didática vai
nos ajudar a compreender como ela pode ser trabalhada dentro das escolas e
universidades, buscando melhorar a qualidade do ensino.Alguns problemas serão
tratados como por exemplos a questão do professor bancário ao qual vamos usar o
professor e escritor Paulo Freire como base para todas as questões e problematizações
que serão debatidas ao longo do artigo.

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A didática é a ciência da educação que buscar mostrar como é o ensinar,

mostrando as práticas de ensino e como essas devem ser realizadas, porém a didática
não se limita apenas no ensinar mais também nos métodos de ensino nas ações de
educação que vão muito além do ensino que é repassado nas escolas e universidades.
A didática também procura fazer reflexões sobre o papel das escolas, professores
e alunos no que engloba toda a educação, diante disso podemos falar das ciências socias
que fazem um papel importante na formação de educadores que passam por todo um
processo de aprendizagem no qual necessita de muita didática que vai proporcionar aos
futuros professores uma boa qualidade de ensino tendo em vista que educação no brasil
sofre muitos ataques e é muito precária, pois, sem muito investimento a educação não
chega a todos e quando chega é de forma segregada e bastante dificultosa.
Paulo Freire mostra e nos ensina como devemos mudar essa situação que é por meio da
educação, sua metodologia que foi aplicada e ainda mostra como devemos proceder
para que toda essa problemática seja resolvida.

Desenvolvimento
A problemática que envolve a educação brasileira hoje é uma questão que está
diretamente ligada a didática pois como vamos formar seres pensantes e críticos sem a
possibilidade de desenvolver uma metodologia que que seja baseada no ensino livre,
diante disso a metodologia que se usa hoje nas escolas é ultrapassada tradicional e têm o
objetivo de formar pessoas para o mercado de trabalho, reforçando uma teoria que
apenas explora a população, a educação brasileira sofre muitos ataques e problemas que
ao invés de serem combatidos são muitas das vezes atrelada a discussões ideológicas
tirando todo o foco do real problema.
A educação bancária é um sistema focado apenas em afastar cada vez mais o
professor do aluno como fala Freire (1996) que transformar os alunos em objetos
receptores é uma tentativa de controlar o pensamento e a ação, leva homens e
mulheres a ajustarem-se ao mundo e inibe o seu poder criativo,
Diante dessas questões e entraves na educação brasileira só aumentam
distanciado o real o objetivo que é a pratica e o ensino a didática que o professor
deve aprender e repassar dentro das escolas, por outra lado o próprio professor
quando tenta implementar essa didática de ensino é acusado de ser um marxista,
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Paulo Freire quando expões suas questões e pensamentos sobre a educação teve
que ser exilado em outro país devido a várias perseguições que sofreu, esse é o
nosso principalmente problema hoje quando tentamos desenvolver seres de
reflexivos os professores são perseguidos e fica cada vez mais impossível
desenvolver um método pautado na didática que tente tornar um
estudante/professor um ser pensador pois a didática do ensino não é só ligada ou
vinculada a ensinar mais tornar pessoas pensantes seres que pensem sobre a
sociedade em que estamos vivendo.
Relacionando a didática com o pensamento de Paulo Freire, podemos citar
a sua metodologia de ensino que não deixa de ser uma didática, tentando romper
o que ele chamou de educação bancaria Freire trabalhou com educação de jovens
e adultos (EJA), e desenvolveu um pensamento que ele afirmava que o aluno não
deve se afastar do professor e professor não pode ser o detentor de todo o
conhecimento dessa forma nós os alunos estaríamos servindo como um deposito
de informação fazendo com que cada vez mais o conhecimento se torne algo
superficial para nós, seu pensamento ajuda a acabar com a questão que faz
referência ao professor que simplesmente vai passar o conteúdo e ficar por isso
mesmo o aluno cópia e vai pra casa e no outro dia a mesma coisa, por outro lado
temos as ciências sociais que com sua didática que forma seres pensantes e não
maquinas tenta desenvolver no educando um sentimento de curiosidade pois
instiga-o a cada vez mais procurar conhecimento.
Segundo Haydt (2011) “A Didática é uma seção ou ramo específico da
Pedagogia e se refere aos conteúdo do ensino e aos processos próprios para a
construção do conhecimento [...]
A didática então não se limita apenas ensino, mas produzi conhecimento,
realizar pesquisa, pensa tudo envolve a didática, como vamos desenvolver um método
que não incentiva o ser a pensar, ter um senso crítico da sociedade, podemos citar a
criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que tem objetivo de limitar o
poder do professor dentro da sala de aula além de ser totalmente conversadora, mais
uma vez trazemos a questão do ensino no brasil que é altamente defasado sem recurso,
onde as universidades e escola muitas das vezes não tem apoio dos governos e não pode
expressar seus conhecimentos pois o estado tenta limitar de todas as formas, o papel das
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universidades hoje é fundamental na construção de seres pensantes o conhecimento tem

o poder de mudar vidas e principalmente no Brasil isso é muito difícil e complicado.
Porém, quando falamos de educação, hoje, principalmente no Brasil por quê
existe todo esse pensamentos de que estamos acabando com as tradições ou que as
universidades está formando apenas marxistas, no brasil cerca de 50 milhões de pessoas
com idades de 14 a 29 anos, dez milhões, ou seja, 20% delas não tinham terminado
alguma das etapas da educação básica, o problema da educação não se limita a essa
questão, por outro lado podemos citar as questões sociais que são as maiores causadoras
de evasão escolas a falta de transporte, livros, merenda, acesso a matérias escolar, é um
problema que vem se alastrando ano por ano, mais uma vez podemos citar o papel da
didática e principalmente dentro das ciências humanas e sociais que fazem o papel
importantíssimo na formação de alunos/professores, retomando o que foi citado a cima
será mesmo que o papel das universidades e escolas ao tentarem implementar um
método de ensino que ajude o aluno a ter um senso crítico é doutrinação realmente creio
que não, essa indagação que muitos fazem acerca do papel da escola é apenas uma
jogado para tirar o foco do real problema que é a má qualidade da educação.
Falando sobre ensino e didática uma questão bastante recorrente que podemos
fazer é sobre como o ensino é repassado para os alunos, pensando no tema didática o
professor pode escolher qual método para ele é melhor, pois, o ensino muitas das vezes
se limita apenas nas matérias básicas, português, matemática, e se torna um problema
como vamos desenvolver e prepara os alunos para as universidades até mesmo pro
mercado de trabalho isso até já foi pensado Paulo freire e outros também pensaram
sobre isso mais quando se tenta debater sobre isso não é permitido muita das vezes, nas
escolas deve-se incentivar os alunos a pensar o jovem não é estimulado a pensar, a
educação bancaria é isso apenas um repasse de conhecimento superficial que não
estimula o pensamento do aluno.
Neste sentido que volto a insistir na necessidade imperiosa que tem o educador
ou educadora progressista de se familiarizar com a sintaxe, com os semânticos grupos
populares, de entender como fazem eles sua leitura do mundo, de perceber suas
“manhas” indispensáveis à cultura de resistência que se vai constituindo e sem a qual
não podem defender-se da violência a que estão submetidos.(FREIRE,Paulo,1997. p55).

Portanto, o autor apresenta-nos a importância de se ter professores progressista nós

que estamos sendo formados vamos passar por muitas situações onde precisamos saber
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lidar dentro do ambiente escolar, um educador que não tem conhecimento sobre didática
pode se vê se depara com situações bastante complicadas, a escola ela não tem um
controle das ações dos alunos, conhecer o aluno saber dessa “manhas” que ele cita é
muito importante tendo em vista que a relação do professor e aluno devem ser a melhor
possível ambos precisam ter essa familiarização dentro do ambiente escolar.

O aprender o ensinar o estudo vai muito além da simples ação de ir pra escola ou até
mesmo sentar em uma cadeira e anotar tudo que o professor vai fala, buscar
conhecimento, ser curioso, é uma ação que vem de uma didática que pouco é
desenvolvida e estudada e principalmente repassada, o trabalho do professor não pode
está limitado a pequenas coisas dá o espaço necessário para que ele possa se
desenvolver mostrar seu potencial é fundamental.

“É por isto que devo lutar sem cansaço. Lutar pelo direito que tenho de ser respeitado e
pelo dever que tenho de reagir a que me destratem. Lutar pelo direito que você, que me
lê, professora ou aluna, tem de ser você mesma e nunca, jamais, lutar por essa coisa
impossível, acinzentada e insossa que é a neutralidade.” (Paulo Freire, 1996. P57)

Portanto se faz necessário que se tenha respeito pela profissão do educador e

respeito pelo educando também o respeito deve prevalecer pois na situação em que
vivemos onde não se respeita o aluno nem o professor não é possível que a educação
seja taxada como uma coisa serve apara afastar aluno do professor, pois a educação está
ai para todos, porém ela está para quem resiste e resistir é nosso objetivo, lutar
diariamente por uma educação de boa qualidade por escola mais preparadas onde o
aluno saiba escrever, falar, é um dos pilares mais não o senão mais importante muitos
até falam de didática porem não estão preparados para usa-la ou até mesmo estuda-la a
didática tem que ser estudada um dos objetivos das universidades pública é esse
desenvolver esse espirito pesquisador, curioso dos universitários.

“Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um
simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer
como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.” (FREIRE,
Paulo, 1996. P.23)

São situações como essa retirada do livro pedagogia da autonomia que estimula
o nosso poder de conhecer, de estudar de pensar o outro e isso se reflete muito dentro da
sala de aula essa amizade que é desenvolvida entre professor e aluno essa chama que faz
com que um ajude o outro, mais infelizmente isso é pouco ou nem visto dentro das
escolas o que mais se vê é um afastamento do professor em relação ao aluno, o ensino
uma questão que se pode fazer vários pensamentos nos faz refletir qual é o nosso
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verdadeiro papel enquanto aluno e professor ,pois, o professor um dia já foi aluno e o
aluno vai ser futuramente um professor trazendo pra dentro das ciências sociais,
devemos propagar esse sentimento que o aluno tem que sentir ao chegar na escola na
universidade incentiva-los a buscar conhecer mais o professor.

Como poderemos desenvolver esses pensamentos em alunos que muitas das

vezes não tem esse estimulo seja dentro da própria casa nem por ações sociais mais uma
vez posso falar do papel do estado pois não é só garantir a educação mais é fazer com
que ela chegue a toda a população que precisa, os problemas são os mais variados
possíveis a solução talvez até têm porém até hoje ela não foi apresentada.

A didática poderia ser essa solução essa é uma pergunta difícil de se responder já
que ela não usada para tentar resolver como podemos usa-la para resolver esse nem é o
seu objetivo porém se faz muito necessário pensar sobre tudo isso, essas problemáticas
tudo que envolve a educação é algo que precisa ser estudado cuidadosamente, a
educação tem seus problemas ela sim é nossa solução mais ela precisa está nas mãos
certas repassada por pessoas certas, hoje até se forma professores dentro das mais
variadas universidades do país mas alguns estão lá apenas pelo diploma e tem
universidade que simplesmente o faz entrega de mão beijada ou até mesmo comprada
par quem está apenas atras de um título de ensino superior.

Muitos são os problemas que enfrentamos hoje quando se fala em qualidade de

ensino uma boa qualidade está diretamente ligada as qualidades de leitura, escrita e o
domínio do português, ademais por quê esses problemas são tão recorrente ao falar de
ensino, na verdade o problema é estrutural e é pouco debatido uma das maneiras que
seria viável para combater o analfabetismo, evasão escolar, poucas oportunidades, seria
a participação nossa nos projetos que são formulados para a educação escolar brasileira
mais ai se têm outro problemas que também estão atrelado a essa problemática no caso
é baixa remuneração dos professores que desmotiva muito e muita das vezes acaba
resultando de um processo histórico de desvalorização do ensino.

No artigo primeiro a LDBEN, Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional

(ano) cita:

Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na

vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais.
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A educação deveria seguir essa lei mais como vamos seguir se não temos
condições necessária para que isso seja feito, o professor ele pode querer mudar sua
realidade e realidade de muitos mais sozinho isso não acontece o apoio necessário não
temos, nossa vontade é tirada da pior forma possível hoje um professor pode-se dizer
que muitos trabalham apenas para sobreviver ganham o mínimo para sua sobrevivência
sem falar no salário que se não for o mais baixo do mercado está perto de ser.

As práticas pedagógicas que ainda são desenvolvida nas escolas de uma forma
muito tradicional recaindo sobre uma forma de ensino que já é ultrapassada fazendo
com que o aluno não se prepare futuramente para entrar na universidade assim
limitando suas possibilidades e chances de se desenvolver futuramente já é uma forma
de limitar o estudo, dessa forma o professor fica sem força e capacidade de mostra todo
seu potencial e quando faz isso acha que não foi o suficiente para que o aluno se
desenvolvesse.

Devemos nos atentar também pra questões que envolve o ensino e a internet,
porque não usar uma coisa que é pra servir para nosso aprendizado a nosso favor o
porquê disso é que nossa estrutural educacional não quer mudar voltando para a didática
está aqui uma forma de desenvolver a didática dentro da sala de aula usar a internet
principalmente os aparelhos eletrônicos a nosso favor.

Certamente, inclusive com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),

desenvolver a possibilidade de ser a leitura uma maneira de fruição é sim objetivo da
escolarização básica, porém é necessário também que os estudantes percebam o ato de
ler como maneira de reverem seus posicionamentos e de repensarem a realidade em que
estão inseridos, seja por via da literatura infantojuvenil seja por via de outras vertentes
literárias. (Sonhe e nos deixe sonhar,2019, p11).

Essa citação retirada do livro “sonhe e nos deixe sonhar”(autor, ano) expressa
muito bem como o problema citado acima pode ser revertido a nosso favor, nossas
praticas pedagógicas quando utilizada de forma certa traz os benefícios esperados mais
se não temos como fazer isso toda nossa didática fica apenas no papel, o que os
professores que escreveram esse livro mostram é uma forma de como nós podemos usar
a didática e mudar realidades articulando e criando esperanças na vida de jovens que
não tem se nenhuma quase nenhuma expectativa de futuro e isso não é culpa dele mas
sim do estado.
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Portanto nos educadores e educando precisamos desenvolver em nós mesmo

esse espirito que busca, pensar criar, desenvolver didáticas que não se limitem ao
ensinar tradicional, a didática não se resume nos ensinar de forma tradicional mais em
realizar pôr em práticas ações que nos beneficiem de todas as formas que ao mesmo
tempo vai nos proporcionar o amor pelo ensinar, educar a didática é isso tornamos seres
com muitas capacidades, com vontade de aprender cada vez mais.

Se não pernsarmos em uma educação que liberte, que atue com metodologias
transformadoras e numa didática que não oprima ,mas que possibilite voos críticos para
que o educando transforme seu mundo ele vai se ser o que Freire((1987) fala, que
“quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser opressor”.

Metodologia:
A metodologia utilizada é qualitativa bibliográfica e explicativa, se desenvolveu
nas seguintes etapas primeiramente, a delimitação da problemática analisada ,em
seguida , coleta de dados , depois levantamento de uma bibliografia de modo linear
recorri a teóricos que dialogavam com o campo investigativo e enfim , a produção
científica que se deu do mesmo modo , momentos que discuti com os teóricos e
interpretei os significados , conceitos. A didática foi minha principal base junto dela
utilizei o escritor Paulo Freire como sabe para desenvolver minha tese, a minha pesquisa
está ligada as principais forma de se desenvolver a didática procurando analisar seus
aspectos e métodos com o objetivo de desenvolver um pensamento com a ajuda do
escritor Paulo Freire busquei desenvolver minha pesquisa que teve, leitura de livros e
textos que falavam acerca da didática.
Cronograma
Período 23/07/2021 02/08/2021
Dias 24 25 26 27 28 29 30 31 01
Pesquisa bibliográfica x
Definição da metodologia X
Preparação dos dados X
Levantamentos dos dados x
Análise dos dados x
Elaboração final x
Ajustes finais x
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Entrega do artigo x

Considerações Finais

Portanto, com esse objetivo fazer uma reflexão sobre a didática e como ela pode
ser compreendida nas mais diversas áreas da educação relatando problemas que a
educação no Brasil sofre. E pensando para além de uma formação profissional, mas para
uma formação humanista, é necessário pensar em qual seria o nosso papel enquanto
educador propondo métodos que podem ser usados para desenvolver o aluno dentro da
sala de aula.
A didática serviu como nossa fonte de pesquisa para pensar ideias teorias e
refletir sobre a nossas praticas educacional tentando deixar o mais claro possíveis nossas
intenções sobre a educação já que ela é nossa base para tudo, tornar seres reflexivos esse
é nosso objetivo junto da didática isso se torna cada vez mais importante e prazeroso já
que o nosso estudo é e deve ser pautado em todas essas questões que se relaciona
diretamente com a didática.
Tentamos então destacar e mostrar quais as problemáticas que ainda estão
presentes em nossa realidade e mostrar os desdobramentos das didáticas e qual sua
importância nesse debate que cada vez se torna mais atual.
Por fim a didática nos mostrou o caminho certa e quais metodologia foi preciso
para nossa tese que teve o intuito de mostra nossa realidade acerca da nossa realidade e
propor debates e tentar resolver algumas problemáticas.O nosso conhecimento ele não
deve está limitado a poucas experiencias, com muita didática, prática podemos nos
desenvolver e repassar diversos tipos de conhecimentos que não estejam na base
superficial fazendo com que ele possa atingir muitas pessoas.

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Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo
Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura)
Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos / Makeli Aldrovandi
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BOURDIEU, Pierre. A miséria do mundo, editora vozes LTDA, 7 ed,- Petrópolis,
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https://www.politize.com.br/paulo-freire/
https://novaescola.org.br/conteudo/460/mentor-educacao-consciencia

usar apenas os autores que foram citados.