LDB – LEI Nº 9.

394/96

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
@AProfessoraCarlaAbreu
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DA EDUCAÇÃO

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 DA EDUCAÇÃO
Vida Familiar

Manifestações Convivência
Culturais Humana

EDUCAÇÃO
Organizações da Instituições de
Sociedade Civil Ensino e Pesquisa

Movimentos
Trabalho
Sociais

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Profa. Carla Abreu
 DA EDUCAÇÃO

Educação ESCOLAR

Ensino Instituições Próprias

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Profa. Carla Abreu
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DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO

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Profa. Carla Abreu
 Princípios – Art. 3º
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - _____________________ de condições para o acesso e permanência
na escola;
II - _____________________ de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a
cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - _____________________ de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à _____________________;
V - _____________________ de instituições públicas e privadas de
ensino;
VI - _____________________ do ensino público em estabelecimentos
_____________________;
VII - _____________________ do profissional da educação escolar;

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Profa. Carla Abreu
 Princípios – Art. 3º
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
[...]
VIII - gestão _____________________ do ensino público, na forma desta Lei e da
legislação dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de _____________________;
X - valorização da experiência _____________________;
XI - _____________________ entre a educação escolar, o trabalho e as práticas
sociais.
XII - consideração com a diversidade _____________________. (Incluído pela Lei nº 12.796,
de 2013)
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem _____________________.
(Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018)
XIV - _____________________ à diversidade humana, linguística, cultural e
identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. (Incluído pela
Lei nº 14.191, de 2021)

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Profa. Carla Abreu
 Princípios – Art. 3º

IGUALDADE LIBERDADE PLURALISMO

GRATUIDADE
RESPEITO COEXISTÊNCIA
OFICIAL

VALORIZAÇÃO GESTÃO PADRÃO DE

PROFISSIONAL DEMOCRÁTICA QUALIDADE

DIVERSIDADE
EXTRAESCOLAR VINCULAÇÃO
ÉTNICO-RACIAL

APRENDIZAGEM AO DIVERSIDADE HUMANA, LINGUÍSTICA,

LONGO DA VIDA CULTURAL E IDENTITÁRIA

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Profa. Carla Abreu
DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO
DEVER DE EDUCAR

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 GARANTIAS

EB 4 AOS 17 ANOS

EI ATÉ 5 ANOS

AEE (PREFERENCIALMENTE)

ACESSO EF E EM

NÍVEIS MAIS ELEVADOS SEGUNDO CAPACIDADE

ENSINO NOTURNO REGULAR

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Profa. Carla Abreu
 GARANTIAS

EJA (CARACTERÍSTICAS - TRABALHADORES)

PROGRAMAS SUPLEMENTARES (MATERIAL, TRANSPORTE,
SAÚDE, ALIMENTAÇÃO)
PADRÕES MÍNIMOS
(mobiliário, equipamentos e materiais)
VAGA + PRÓX. À RESIDÊNCIA (4 ANOS)

ALFABETIZAÇÃO PLENA
EDUCAÇÃO DIGITAL (Conectividade, Letramento Digital,
espaços coletivos de Mútuo Desenvolvimento)

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Profa. Carla Abreu
 INTERNAÇÃO
▪ EB;
▪ Regime hospitalar ou domiciliar

Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante

o período de internação, ao aluno da educação básica
internado para tratamento de saúde em regime hospitalar
ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o
Poder Público em regulamento, na esfera de sua
competência federativa. (Lei nº 13.716/2018)

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Profa. Carla Abreu
 EXIGÊNCIA DO DIREITO
Quem pode exigir o direito de acesso à EB?
❑ qualquer cidadão,
❑ grupo de cidadãos,
❑ associação comunitária,
❑ organização sindical,
❑ entidade de classe ou outra legalmente constituída
❑ Ministério Público
Petição gratuita e de rito sumário;
Crime de Responsabilidade;

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 Regime de Colaboração
❑ Recensear anualmente:
Crianças e adolescentes em idade escolar
EJA
❑ Fazer-lhes a chamada pública
❑ Zelar pela frequência (_____________________________________________)

DEVER DOS PAIS

Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a
matrícula das crianças na educação básica a partir dos
4 (quatro) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

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 INICIATIVA PRIVADA

O ENSINO É LIVRE À INICIATIVA PRIVADA!

CONDIÇÕES:
I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do
respectivo sistema de ensino;
II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder
Público;
III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213
da CF.

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Profa. Carla Abreu
 Liberdade de consciência e de crença
❑ Direito de ausentar-se;
❑ Mediante prévio e motivado requerimento;
❑ Prestação alternativa, a critério da instituição e sem custos para o aluno:
▪ I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em
data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário
agendado com sua anuência expressa;
▪ II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa,
com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de
ensino.

✓ Parâmetros Curriculares e Plano de aula;

✓ Substitui obrigação original, inclusive frequência;
✓ Prazo: 02 anos
✓ Ensino Militar: não se aplica!
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Profa. Carla Abreu
DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 REGIME DE COLABORAÇÃO

União Estados DF Municípios

§ 1º Caberá à União a coordenação da política

nacional de educação, articulando os diferentes
níveis e sistemas e exercendo função normativa,
redistributiva e supletiva em relação às demais
instâncias educacionais.
§ 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de
organização nos termos desta Lei.

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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS
❑ Elaborar o PNE
União ❑ organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições
oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios;
❑ assistência técnica e financeira, exercendo sua função redistributiva e supletiva
❑ Estabelecer competências e diretrizes para a EI, EF e EM,
❑ Estabelecer diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e
atendimento, na EB e ES de alunos com altas habilidades ou superdotação;
❑ Informações sobre a educação;
❑ Processo nacional de avaliação do rendimento escolar no EF, EM e ES
❑ Normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;
❑ Avaliação das IES
❑ Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os
cursos das IES e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS Estados

❑ organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus

sistemas de ensino;
❑ II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do EF, as
quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades,
de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros
disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;
❑ III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância
com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e
coordenando as suas ações e as dos seus Municípios;

Ao DF aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e

aos Municípios.

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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS Estados

❑ IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar,

respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os
estabelecimentos do seu sistema de ensino;
❑ V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
❑ VI - assegurar o EF e oferecer, com prioridade, o EM a todos que o
demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;
❑ transporte escolar dos alunos da rede estadual.

Ao DF aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e

aos Municípios.

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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS Municípios

❑ organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos

seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos
educacionais da União e dos Estados;
❑ ação redistributiva em relação às suas escolas;
❑ baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
❑ autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu
sistema de ensino;
❑ transporte escolar dos alunos da rede municipal.

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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS
Municípios

❑ oferecer a EI em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o EF,

permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando
estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados
pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema

estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de
educação básica.

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Profa. Carla Abreu
 DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL
UNIÃO – Art. 9º ESTADOS – Art. 10 MUNICÍPIOS – Art.11
✓ Ação redistributiva em
✓ Normas
✓ PNE relação às suas escolas
complementares
✓ Assistência técnica ✓ Oferecer a EI e, com
✓ Assegurar o EF e
e financeira prioridade, o EF, permitida a
oferecer, com
✓ Normas gerais atuação em outros níveis.
prioridade, o EM a
✓ Organizar, manter ✓ Transporte escolar dos alunos
todos que o
e desenvolver os da rede municipal.
demandarem
órgãos e ✓ **optar por se integrar ao
✓ Transporte escolar
instituições oficiais sistema estadual de ensino ou
dos alunos da rede
do sistema. compor com ele um sistema
estadual.
único de educação básica.

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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS Estabelecimentos de Ensino

❖ PP: Elaborar e executar sua proposta pedagógica;

❖ Administração: administrar seu pessoal e seus recursos materiais e
financeiros;
❖ Cumprimento: assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula
estabelecidas; velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada
docente;
❖ Recuperação: prover meios para a recuperação dos alunos de menor
rendimento;
❖ Articulação: articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos
de integração da sociedade com a escola;

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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS Estabelecimentos de Ensino

❖ Informação: informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for
o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos,
bem como sobre a execução da PP da escola;
❖ FALTAS: notificar ao CT do Município a relação dos alunos que apresentem
quantidade de faltas acima de 30% do percentual permitido em lei;
❖ BULLYING: promover medidas de conscientização, de prevenção e de
combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação
sistemática (bullying), no âmbito das escolas;
❖ CULTURA DE PAZ: estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz
nas escolas.
❖ DROGAS: promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de
prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.

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Profa. Carla Abreu
 INCUMBÊNCIAS DOCENTES

❑ participar da elaboração da PP do estabelecimento de ensino;

❑ elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a PP do estabelecimento de
ensino;
❑ zelar pela aprendizagem dos alunos;
❑ estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
❑ ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar
integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional;
❑ colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade;

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Profa. Carla Abreu
 DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Estabelecimentos Docentes
Artigo 12 Artigo 13

PP

Dias letivos

Menor rendimento

Articulação

____% CT Bullying Cultura de PAZ

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Profa. Carla Abreu
 GESTÃO DEMOCRÁTICA E AUTONOMIA

PROFISSIONAIS DA PROJETO
EDUCAÇÃO PEDAGÓGICO

COMUNIDADES CONSELHOS
ESCOLAR E LOCAL ESCOLARES

Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades

escolares públicas de educação básica que os integram
progressivos graus de autonomia pedagógica e
administrativa e de gestão financeira, observadas as
normas gerais de direito financeiro público.

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 COMPOSIÇÃO DOS SISTEMAS DE ENSINO
FEDERAL (art. 16) Estados e DF (art. 17) Municípios (art. 18)
instituições de ensino mantidas pelo
Poder Público (estadual e DF); instituições de EF,
instituições de
EM, EI mantidas
ensino mantidas IES mantidas pelo Poder Público
pelo Poder Público
pela União; municipal;
municipal;
instituições de instituições de EF e EM criadas e
instituições de EI
educação superior mantidas pela iniciativa privada;
criadas e mantidas
(IES) mantidas pela
órgãos de educação estaduais e do pela iniciativa
iniciativa privada;
DF. privada;
órgãos federais de
*As instituições de EI no DF, criadas órgãos municipais
educação.
e mantidas pela iniciativa privada, de educação.
integram seu sistema de ensino.
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Profa. Carla Abreu
 INSTITUIÇÕES DE ENSINO

PÚBLICAS PODER PÚBLICO

PRIVADAS PF OU PJ DE DIREITO PRIVADO

COMUNITÁRIAS NA FORMA DA LEI

confessionais ou
LDB
filantrópicas
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DOS NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE
EDUCAÇÃO E ENSINO

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 Composição

EDUCAÇÃO ESCOLAR

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Profa. Carla Abreu
 Finalidade da Finalidade da EB objetivos precípuos
Educação da EB
(art. 2º) (art. 22) (§ único, artigo 22)
✓ Pleno
✓ desenvolver o educando
desenvolvimento
✓ assegurar-lhe a formação
✓ Exercício da comum indispensável ✓ Alfabetização plena
cidadania para o exercício da ✓ Formação de
cidadania leitores
✓ Qualificação para o ✓ fornecer-lhe meios para
trabalho progredir no trabalho e
em estudos posteriores.

LDB
Profa. Carla Abreu
 ORGANIZAÇÃO DA EB

ART. 23 “sempre que o interesse do processo de

aprendizagem assim o recomendar”

CALENDÁRIO: __________________ _____________________

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Profa. Carla Abreu
 REGRAS COMUNS – Art. 24
❖ EF E EM
CARGA HORÁRIA ANUAL MÍNIMA
CLASSIFICAÇÃO
PROGRESSÃO PARCIAL
ORGANIZAÇÃO
VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR
FREQUÊNCIA
ESCRITURAÇÃO

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Profa. Carla Abreu
 REGRAS COMUNS – Art. 24

❑ Carga horária anual mínima: _____ horas distribuídas por um

mínimo de _____ dias de efetivo trabalho escolar,
____________________ o tempo reservado para exames finais,
quando houver.
A carga horária mínima anual deverá ser ampliada de forma
progressiva, no EM, para 1400h, devendo os sistemas de ensino
oferecer, no prazo máximo de 5 anos, pelo menos 1000h anuais de
carga horária, a partir de 2 de março de 2017.

❑ Frequência mínima: _______

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Profa. Carla Abreu
 REGRAS COMUNS – Art. 24
❖ CLASSIFICAÇÃO.

PROMOÇÃO TRANSFERÊNCIA

EXCEÇÃO: ESCOLARIZAÇÃO
________________ ANTERIOR:
________________

LDB
Profa. Carla Abreu
 Regras Comuns
Verificação de rendimento escolar

IFBA
Profa. Carla Abreu
 REGRAS COMUNS – ART. 24
❖ Expedição de históricos, declarações ou certificados:

❖ Oferta de EJA noturno:

ART. 25
❖ Relação adequada

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Profa. Carla Abreu
 Currículo

BNC

CURRÍCULO
EB
Parte
diversificada

IFBA
Profa. Carla Abreu
 CURRÍCULO

Língua Portuguesa
Matemática
Conhecimento do mundo físico e natural
Conhecimento da Realidade social e política

ARTE
EDUCAÇÃO FÍSICA
LÍNGUA INGLESA

LDB
Profa. Carla Abreu
 CURRÍCULO

Filmes de produção nacional

Direitos Humanos, Prevenção a violência

Educação Alimentar e Nutricional

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Profa. Carla Abreu
 Currículo

História & Cultura

AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA

Educação Artística, Literatura e História

IFBA
Profa. Carla Abreu
 DIRETRIZES
.Art. 27. Os conteúdos curriculares da EB observarão, ainda, as
seguintes diretrizes:
I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social,
aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem
comum e à ordem democrática;
II - consideração das condições de escolaridade dos
alunos em cada estabelecimento;
III - orientação para o trabalho;
IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas
desportivas não-formais.

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Profa. Carla Abreu
 POPULAÇÃO RURAL
Adaptações

Conteúdos Organização Natureza do

Metodologias escolar própria trabalho

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Profa. Carla Abreu
DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 EDUCAÇÃO INFANTIL
❖ FINALIDADE:

FÍSICO PSICOLÓGICO INTELECTUAL SOCIAL

❖ COMPLEMENTAÇÃO

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Profa. Carla Abreu
 EDUCAÇÃO INFANTIL

LDB
Profa. Carla Abreu
 EI 29 a 31

Creche
1ª Etapa Complementar
0 a 3 anos Mínimo:
da Ed. ação da família e
Pré-escola 800h/200dias
Básica da comunidade
4 e 5 anos

Mínimo: 4h Avaliação:
60% Não há
turno parcial desenvolvimento,
frequência retenção, nem
sem objetivo de
7h integral seleção, promoção previsão de
ou classificação. oferta noturna.

LDB
Profa. Carla Abreu
LDB
QUESTÕES FGV

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 Questão 01 – SENADO FEDERAL – ADAPTADA
(2022)
Em relação aos deveres do Estado para com educação escolar pública,
conforme preconizado pela LDB, julgue o item:

É dever do Estado oferecer atendimento ao educando em todas as etapas da

educação básica por meio de programas suplementares de assistência à saúde.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 02 – SEAD-AP(2022)
A partir da Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e base da educação
nacional, ganha espaço nas ações relativas à construção de currículos os
desafios postos para a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) de
cada escola. Sobre essa elaboração em um contexto de gestão democrática,
assinale a afirmativa incorreta:

A) Na elaboração do PPP, deve ser levada em conta a dimensão da relação das

escolas com as famílias.
B) A elaboração do PPP deve ser tratada exclusivamente como uma exigência
legal a ser atendida pelos gestores.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 02 – SEAD-AP(2022)- continuação

C) Na elaboração do PPP, deve-se ter como objetivo definir diretrizes

pedagógicas que orientem a comunidade escolar sobre o trabalho a ser
desenvolvido.
D) Na elaboração do PPP, deve-se considerar a perspectiva da sua
flexibilização, a fim de atender às necessidades de aprendizagem dos diferentes
alunos.
E) A elaboração do PPP deve envolver os diversos sujeitos que compõem o
corpo social da escola.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 03 – SEAD-AP(2022)

Avalie, com base na Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional, se o ensino será ministrado, entre outros, nos seguintes princípios:

I. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

II. Valorização do profissional da educação escolar.
III. Valorização da experiência extraescolar.
IV. Consideração com a diversidade étnico-racial.

Estão corretos: C) I, II e III, apenas.

A) I e II, apenas. D) II, III e IV, apenas.
B) III e IV, apenas. E) I, II, III e IV.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 04 – SEAD-AP(2022)

De acordo com a Lei nº 9.394/96, Art. 4º, o dever do Estado com a educação
escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica
obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada em:

A) Escola pré-primária, primária e colegial.

B) Pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
C) Ensino básico, ensino médio e ensino superior.
D) Ensino básico, ensino complementar e ensino especial.
E) Ensino fundamental, ensino médio, ensino superior e pós-graduação.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 05 – SEAD-AP(2022)
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº
9.394/96), a educação é dever da família e do Estado e terá como um dos seus
princípios a “Vinculação entre educação escolar, o trabalho e as práticas
sociais”. (LDB, Art. 3º, XI). Considerando o princípio citado, a função social da
escola é:

A) Despertar o compromisso social dos indivíduos e contribuir com seu preparo

para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
B) Difundir a cultura e preparar para o mercado de trabalho, de acordo com
cada momento histórico.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 05 – SEAD-AP(2022)- continuação

C)Preparar os indivíduos para o exercício de atividades laborais,

proporcionando a cada um o acesso aos conhecimentos necessários para a vida
em sociedade.
D) Preparar os indivíduos para a vida em sociedade, proporcionado a cada um a
preparação para o exercício de atividades laborais.
E) Difundir conhecimentos necessários para a vida em sociedade, com ênfase
no preparo dos indivíduos para o ingresso no mercado de trabalho

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 06 – PREFEITURA DE BOA VISTA-RR
(2018)- adaptada
Maria está procurando vaga em uma escola pública próxima à sua casa, para
matricular sua filha que acaba de completar 4 anos.” De acordo com a LDB (Lei
nº 9.394/96), é correto afirmar que:
A) A criança não tem direito a uma vaga, pois a educação básica, obrigatória e
gratuita, inicia-se no ensino fundamental (6 anos);
B) A criança tem direito a uma vaga na educação infantil, que compõe a
educação básica, sendo obrigatória e gratuita;
C) A criança tem direito a uma vaga no ensino fundamental, que compõe a
educação básica, sendo obrigatório e gratuito;
D) Os responsáveis devem matricular a criança em uma escola privada, pois o
estado não se responsabiliza pela educação infantil;
E) A criança tem direito a uma vaga na educação infantil, desde que seja
aprovada em teste de seleção.
LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 07 – PREF. DE ANGRA DO REIS -
RJ(2019)
Segundo a LDB (Lei nº 9394/96), assinale a opção que identifica corretamente
características da educação nacional quanto a seus níveis e modalidades:

A) A educação básica é composta de dois níveis, o infantil e o fundamental.

B) A educação de jovens e adultos é voltada para os que concluíram o ensino
fundamental por meio de educação domiciliar
C) A educação profissional deve ser assegurada na modalidade de ensino à
distância.
D) A educação especial é oferecida em escolas públicas, a partir do ensino
fundamental.
E) A educação infantil visa ao desenvolvimento integral da criança, em
complementação à ação da família e da comunidade.
LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 08 – PREFEITURA DE ANGRA DO REIS -
RJ(2019)
Assinale a opção que apresenta corretamente um aspecto dos currículos do
Ensino Fundamental e Médio, segundo a LDB:

A) O ensino de Artes e de Educação Física são facultativos a todos os alunos

desde o Ensino Fundamental.
B) A escola pode modificar a Base Nacional Comum Curricular, desde que
comprovada sua necessidade.
C) O estudo de Língua Inglesa é ofertado a partir do sexto ano, de maneira
facultativa, aos alunos com proficiência prévia.
D) O estudo de Língua Portuguesa e de Matemática é obrigatório para todos
os alunos do Ensino Fundamental e Médio.
E) O estudo de história afro-brasileira e indígena é obrigatório nas escolas
públicas e facultativo nas escolas particulares.
LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 09 – PREFEITURA DE ANGRA DO REIS -
RJ(2019)
Ricardo concluiu o terceiro ano do Ensino Fundamental com êxito e a família
quer que ele seja classificado para o quinto ano. A direção da escola negou o
pedido, com o argumento de que a lei não permite esse procedimento. A
direção da escola está:

A) Correta, pois não possui autonomia para reclassificar automaticamente os

alunos.
B) Incorreta, já que a classificação independe da escolarização anterior.
C) Correta, uma vez que é vedado à família solicitar a progressão para turmas
mais avançadas.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 09 – PREFEITURA DE ANGRA DO REIS -
RJ(2019)- continuação
D) Correta, na medida em que os componentes curriculares vetam o avanço nos
cursos e nas séries.
E) Incorreta, uma vez que a lei impede a aprovação automática dos alunos
superdotados.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 10 – PREFEITURA DE SALVADOR-BA
(2019)
As opções a seguir apresentam as regras comuns de organização do Ensino
Básico, de acordo com a Lei nº 9.394/96, à exceção de uma. Assinale-a:

A) A carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por
um máximo de 120 (cento e vinte) dias de efetivo trabalho escolar.
B) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a 1a do Ensino
Fundamental, pode ser feita por meio de promoção, transferência ou avaliação
feita pela escola.
C) O controle de frequência fica a cargo da escola, sendo exigida a frequência
mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas para
aprovação.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 10 – PREFEITURA DE SALVADOR-BA
(2019)- continuação
D) A verificação do rendimento escolar observará critérios como avaliação
contínua e cumulativa do desempenho do aluno e possibilidade de aceleração
de estudos para alunos com atraso escolar.
E) O regimento escolar, nos estabelecimentos que adotam a progressão regular
por série, pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a
sequência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 11 – PREFEITURA DE ANGRA DOS REIS-
RJ (2019)
Considerando as finalidades da educação escolar, conforme a Lei de Diretrizes
e Bases vigente, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Infantil tem por fim o desenvolvimento integral da criança, em

termos físico, psicológico e social, complementando a ação da família e da
comunidade.
II. O Ensino Fundamental tem por fim adquirir conhecimentos e habilidades,
com vistas à inserção no mercado de trabalho.
III. O Ensino Superior tem por fim o aperfeiçoamento do pensamento reflexivo,
o incentivo à pesquisa, à investigação científica e o desenvolvimento da
sociedade brasileira.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 11 – PREFEITURA DE ANGRA DOS REIS-
RJ (2019)- continuação
Está correto o que se afirma em:

A) I, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 12 – PREFEITURA DE ANGRA DOS REIS-
RJ (2019)
Uma comunidade de lavradores não conseguiu matricular seus filhos na única
creche da cidade e acionou o Ministério Público com base no direito de acesso
à educação. Passados três anos, a situação permaneceu a mesma e foi
comprovado o descaso da Prefeitura. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
vigente, trata-se de um crime de:

A) Ameaça.
B) Peculato.
C) Nepotismo.
.D) Responsabilidade.
E) Improbidade administrativa

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 13 – PREFEITURA DE ANGRA DOS REIS-
RJ (2019)
Sobre o currículo da Educação Básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e
Bases vigente, assinale a afirmativa correta:

A) É orientado por uma base nacional comum, sendo complementado por uma
parte diversificada, de competência da escola.
B) Compreende, obrigatoriamente, o estudo de Língua Portuguesa e de
Matemática, sendo optativos os conhecimentos de Geografia e História.
C) Abrange o ensino das Artes Plásticas, bem como as expressões regionais, a
partir do Ensino Médio.

LDB
Profa. Carla Abreu
 Questão 13 – PREFEITURA DE ANGRA DOS REIS-
RJ (2019)- continuação
D) Obriga, no Ensino Médio, a prática de Educação Física, integrando-a à
proposta pedagógica da escola, isentando apenas os portadores de doenças
incapacitantes.
E) Limita o ensino da História do Brasil ao estudo das culturas formadoras da
identidade brasileira, ou seja, as etnias indígena e africana.

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Profa. Carla Abreu
 Questão 14 – PREFEITURA DE BOA VISTA-RR
(2018)
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases, as escolas de Educação Infantil são
responsáveis pelo desenvolvimento integral da criança até 5 anos. Nesse
trabalho, vários aspectos devem ser priorizados, EXCETO o:

A) Físico;
B) Psicológico;
C) Intelectual;
D) Patológico;
E) Social.

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Profa. Carla Abreu
Fórum de Dúvidas do Curso

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OBRIGADA!

Profa. Carla Abreu

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DA EJA

Profa. Carla Abreu

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 EJA 37 E 38
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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DA EPT

Profa. Carla Abreu

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 EPT 39 A 42
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Profa. Carla Abreu

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 ES 43 A 57
A pedag da escola.

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Profa. Carla Abreu
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Profa. Carla Abreu

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 Educação Especial

❖ modalidade de educação escolar oferecida _____________________________

na rede regular de ensino, para educandos com

_____________________________________________________________________

SERV. DE APOIO
REDE REGULAR
ESPECIALIZADO

CLASSES, ESCOLAS NÃO É POSSÍVEL

OU SERVIÇOS INTEGRAÇÃO NA
ESPECIALIZADOS CLASSE COMUM

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Profa. Carla Abreu
 Educação Especial
❖ Currículos, Métodos, Técnicas, Recursos Educativos e Organização;
❖ Terminalidade específica & Aceleração;
❖ Educação Especial para o Trabalho;
❖ Acesso igualitário;
❖ Professores

Especialização Atendimento
(nível médio ou superior) Especializado

Integração na classe
Capacitação comum

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Profa. Carla Abreu
 CADASTRO NACIONAL

ALUNOS ALTAS HABILIDADES

OU SUPERDOTAÇÃO

MATRICULADOS EB E ES

FOMENTAR POLÍTICAS PÚBLICAS

Identificação precoce, critérios, responsáveis, mecanismos de acesso e

políticas de desenvolvimento >>> regulamento.
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Profa. Carla Abreu
DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS

Profa. Carla Abreu

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 ES 60-A
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Profa. Carla Abreu

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 PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO – ART. 61
Professores: Nível médio ou superior - EB
Trabalhadores: pedagogia + habilitação
(adm., planejamento, supervisão, inspeção e OE e mestrado ou doutorado )
Trabalhadores: curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim
Profissionais: notório saber reconhecido - formação técnica e profissional
Profissionais: graduados + complementação pedagógica

*efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos

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Profa. Carla Abreu
 61 § ÚNICO
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
 62 a 67
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
DOS RECURSOS FINANCEIROS

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 68 a 77
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 78 a 86
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 87 a 92
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
DO ENSINO FUNDAMENTAL

Profa. Carla Abreu

@AProfessoraCarlaAbreu
 EF 32 A 34
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
DO ENSINO MÉDIO

Profa. Carla Abreu

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 EM 35 E 36
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu
 EPTNM 36 Aa, b c d
A de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a
execução da proposta pedagógica da escola.

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Profa. Carla Abreu